溪安八中生命教育工作计划

溪安八中生命教育工作计划

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溪安八中生命教育工作计划

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《国务院关于促进红十字事业发展的意见》（国发[2012]25号）、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《福建省红十字会、福建省教育厅关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（闽红事[2013]95号）精神和《泉州市红十字会、泉州市教育局关于召开体验式生命教育工作推进会的通知》精神，扎实推进我校公共生命安全教育工作，在全校推广实施红十字体验式生命教育，特作以下工作计划：

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

二、教育目标

通过多种教育形式，对中学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。实现各学段教育内容的有机衔接、整体融会贯通，帮助青少年学生正确地认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进青少年学生

更加主动、积极、健康地发展生命、敬畏生命，提升生命质量。

三、教育内容

引导学生初步了解自身的生长发育特点，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点；掌握自我保护、应对灾难的基本技能；学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人；养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。

（一）学习、宣传《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国红十字标志使用办法》和红十字运动基本知识；

（二）实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使广大青少年成为受益者、服务者和参与管理者，促进学生德智体美全面发展；

（三）根据青少年的不同年龄、不同知识层次，开展思想品德、卫生与健康相关知识教育。组织相关的社会调查、社会实践和社区志愿服务活动；

（四）在校内外广泛开展初级卫生救护培训，传播科学文化、心理健康、青春期教育、艾滋病预防、远离毒品等宣传教育，以增强青少年的自主和自我保护能力，培养良好的道德品质。

四、实施途径

有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。

1.掌握一本生命安全手册。生命安全手册的形式，是指规定的以生命安全教育为主题的各种手册，可以是纸质版的绘本、读本、教材、手册、折页等读本或电子读物。主要使用中国红十字会总会编写的《学生生命安全读本》。通过阅读、熟知生命安全手册，掌握保护生命安全的意义、方式、方法、基本技能。

生命安全的主要内容：防火、防震、防踩踏、自救互救。掌握的程度：识别安全隐患并能规避，做到防火、防震、防踩踏、自救互救等。

2.召开一场生命主题班（团）会。根据教育、教学要求和学生的实际情况确立以“生命教育”为主题、围绕主题开展的班会。具体要求：

（1）每一学期每班至少召开一场（即一节课45分钟），在教室前黑板或利用多媒体设备书写“xxx班“生命教育”主题班会课”，政教处将检查、拍照、存档；

（2）班会课需要事先做好方案，方案包括主题、目的、时间、地点、参加对象、主持人、形式、内容。每班上交一份主题班会课活动方案于政教处存档。

3.组织一批防灾避险逃生演练。以学校为单位，以防灾避险为主题，而进行的防踩踏、防火、防震、自救互救等逃生演练，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。防灾避险的内容：以防

踩踏、防火、防震、防空、防洪等为主要内容。演练要有预案，预案包括目的、主题、预定标准、时间、组织架构、详细流程、内容、总结和回顾反思报告；全校每学期不少于一次。作为寄宿制学校，每学期还应该组织一次寄宿生逃生演练。

4.参与一场角色扮演或情景剧。以班级为单位，观看或参演一场生命安全教育为主题的角色扮演或情景剧。教育主题涵盖感恩教育、助残敬老、交通安全、食品安全、心理疏导等一个或多个主题内容。参与角色扮演、情景剧，是指参演5—10分钟或观看不少于30分钟的视频、影视、电视片段、卡通动画、微电影等。每学年至少一场。

5.参加一组自救互救技能训练。应急救护知识与技能，指能开展止血、包扎、固定和搬运，特殊伤处理以及心肺复苏书等自救互救技术。以班级为单位，每位学生运用基本工具参与固定、搬运等专业训练，掌握自救互救的技能。自救

互救的技能：学会用按压止血法处理手指出血、鼻出血和手掌出血，使用简易

器材止血，如毛巾手帕。学会包扎四肢，学会固定上下肢。训练成果：每个学生必须亲自动手，要做到每个学生都掌握至少一个有效的方法。每学年开展一次。

6.学会一套生命安全健身操。

在学校组织下、每位学生学会一套以生命安全主题为背景的可以全员进行的体（韵律）操。涉及生命安全主题：包括但不仅限于交通、食品、防火、防震、涉水安全等逃生、自救为背景，任选其中的三个内容。学会已经成体系的生命安全健身操，可参考网络。

7.参加一趟生命感恩为主题的社会实践。以班级或团队组织为单位，到学校附近的敬老院或社区进行以生命感恩为主题的社会实践活动。社区或敬老院是在学校附近，3-5公里内，每学期开展一次。制定活动方案（方案包含主题、