剑桥商务英语I课程教学大纲
《剑桥商务英语I》课程教学大纲
课程编号：（先不填）
课程名称：剑桥商务英语I
英文名称：Business English certificate of Cambridge Preliminary
课程类型：公共基础课
总学时：32 讲课学时： 32 实验学时：0
学分：（先不填）
适用对象：非英语专业本科生
一、课程性质、目的和任务
商务英语是进行国际交往和开展国际商务交流合作的重要工具，商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力，以及今后的发展，具有重要的作用。本课程旨在向学生传授必要的商务英语知识，有针对性地对学生进行在商务工作环境下挺、说、读、学的基本技能训练，着重培养学生使用英语进行人际交往和对外开展商务活动的能力，激发学习兴趣，提高学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力。学生在学完本课程后，能够使用英语处理日常商务，简历和保持国际商务联系，而且为其顺利通过剑桥商务英语初级考试，获得标准统一的权威证书打下良好和坚实的基础。
二、教学基本要求
1. 听力方面
能够听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并作出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。
2. 阅读方面
能看懂图表，正确商务英语专业词汇，能够读懂英美报刊杂志中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息，阅读速度在每分钟120-180个单词。
3. 写作方面
能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际惯例、格式规范的商务信函，备忘录，电子邮件，商务报告等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言扼要得体。
4. 口语方面
能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简单的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本的体。
三、教学内容及要求
Introduction
1. 教学要求：介绍BEC初级考试概况，学生需要掌握的听说读写的技能。
2. 教学内容与要点：Examination content and real-world skills.
Unit 1 The working day
1.教学要求：Learn to talk about job responsibilities and acquire some names of
job titles and company departments.
2.教学内容：
Vocabulary: Job titles and names of company departments
Grammar: Present simple and present continuous; Time expressions
Unit 2 Corporate culture and company history
1.教学要求：the ability to ask questions about a company’s history and culture; How to introduce a company in terms of its history and company culture.
2.教学内容：
Listening: A conversation between two employees about the corporate culture of the company they’re working for.
Speaking: Asking questions about companies
Vocabulary: Finding and recording collocations
Unit 3 Exam focus: Vocabulary
教学要求及内容：To provide students with useful strategies for coping with unknown vocabulary；To present useful ways of organizing and storing new vocabulary。
Unit 4 Making arrangements
1.教学要求：Learn how to make business arrangements via phone or emails.
2.教学内容：
Speaking: Making an appointment; making business telephone calls.
Writing: Writing business emails and letters.
Vocabulary: Language for making appointments; phone language and email terms. Unit 5 Business travel
1.教学要求：Learn how to make travel arrangements, including booking flight
ticket and seeking accommodations.
2.教学内容：
Reading: Travel arrangements; Train travel；Hotel advertisements; Capsule hotels. Listening: Distinguish polite and rude intonation.
Vocabulary: Vocabulary for air travel and hotel language.
Writing: Writing an email or fax to a hotel。
Unit 6 Exam focus: Reading
教学要求及内容：To familiarize students with the content of the reading test；to provide useful tips；practice the reading test
Unit 7 Describing products
1.教学要求：Learn to describe a products, place orders and contracts.
2.教学内容：
Listening task: Production processes for Chanel No.5; the procedure for ordering office equipment
Speaking: Giving descriptions of products; Placing orders and contracts. Vocabulary: words to describe a product; Verbs to describe production processes Unit 8 Exam focus：Writing
教学要求及内容：To familiarize students with the content of the writing test；to provide useful tips；to practice the writing test.
Unit 9 Career choices
1.教学要求：How to prepare for an job interview and what to avoid during an
interview.
2.教学内容：
Speaking: Role-play an interview of a company owner
Vocabulary: job contents and words to evaluate oneself.
Unit 10 Exam focus：Speaking
教学要求及内容：To familiarize students with the content of the speaking test；to provide useful tips；to practice the speaking test.
Unit 11 Exam Practice
教学要求及内容：To enable students to practice for the reading, writing and listening tests; to give indication of time pressure and introduce students to the whole testing process.
四、自主学习、课外习题
学生除了按照要求完成指定的商务英语听说读写练习及考试真题外，特别要求注重商务词汇的积累以及商务交际中的口头表达操练。
五、教学方法与手段
本课程主要采用以启发式为主要模式的交际教学法原则，课堂教学以课本为导向，以学生为主题，注重培养学生的学习能力，判断能力，分析能力，讨论和表达能力，在课堂教学中开展以人物为中心的，形式多样的教学活动，采用启发式、讨论式的学习方法，充分调动学生学习的积极性。课后练习以课堂教学的内容为基础，注重商务词汇的积累，商务阅读能力的提升以及商务写作技能的改进，值得注意的是，根据商务英语口语考试中两位考试一组、搭配合作的特点，要求学生课后随机结成口语练习对子，熟悉考试模式，提升口语能力。
本课程为考查课程，期末考试为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成，形成性评估和总结性评估相结合。平时成绩根据学生的出勤、课堂表现、课后作业、学习主动性等方面进行评定。
八、推荐教材和教学参考书
新编剑桥商务英语(学生用书)(初级)(第3版)，库可(Cook.R.)、佩德雷蒂(Pedretti.M.)、斯蒂芬森著，经济科学出版社，2008。
《剑桥标准商务英语教程》，Norman Whitby 著，西安交通大学出版社，2008。
新编剑桥商务英语伴侣用书:新编剑桥商务英语同步辅导(初级)(第3版)，苏翊翔、, 郑颖峰、陈小慰著，经济科学出版社，2009.
制订人：张瑜
审订人：
时间:
剑桥商务英语课程标准
《剑桥商务英语》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《剑桥商务英语》是商务英语专业B类课程中的专业基础能力课。该课程是一门英语语言与商务知识和商务沟通相结合、理论与实际相结合的综合应用性课程。同时也是根据剑桥商务英语证书(BEC)考试的需要而设置的主干课程，BEC等级证书可作为各类经济部门特别是涉外经济部门和外资企业职员英语能力及水平的权威证明，是求职、就业、晋升的重要凭证。 （二）课程主要任务 通过本课程的教授，使学生在具备一定语言基础知识和能力的基础上，掌握国际商务英语的基本沟通技能，达到全面提升学生在商务和一般生活环境下综合运用英语进行交际的能力的目的；使学生了解一般商务知识、常用商务英语文件格式与写作方法（广告、通知、图表、产品介绍、报刊文等）；使他们掌握与一般生活、商务活动及日常业务相关的功能性语言及语言技巧的运用；使他们熟练掌握英语听说读写等综合语言技能，能够适应涉外企业的岗位要求，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。此外要求学生达到剑桥商务英语证书初级的技能标准，通过BEC证书考试。（三）课程设计思路 1. 以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。 2. 以案例分析、实证分析为主体的设计思路
本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。 3. 以业务流程为主线的设计思路 本课程应根据具体的业务或商务活动开展的流程为主线进行教学，并把业务流程分解为各工作业务模块，使学生以业务流程熟悉各工作模块。 二、课程教学目标 （一）知识目标 通过课程学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和商务英语语言能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，熟悉各种商务活动流程，掌握国际商务英语专有词汇及外事活动沟通常用表达，能够完成基本商务场景下的对话和信函交流，为将来升学和就业奠定良好的基础。 （二）能力目标 具备商务背景下的良好的英语表达沟通能力，具有开展商务接待、商务谈判等商务办公能力，能够完成信息的收集、分析和整理工作，并具备在商务业务中的应变能力和解决问题的能力。具体为： （1）了解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语； （2）能开展商务联系、介绍和洽谈； （3）能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语； （4）能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语； （5）能了解商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英语商业报告； （6）能熟悉英文版电子商务的有关内容和用语。 （三）素质目标 具有坚韧、认真和乐观的职业态度，能够吃苦耐劳、爱岗敬业，具有责任心和进取心，有团队合作精神和服务意识。具体为： （1）高学生实际操作能力，能无障碍的看懂及撰写英文商务信函、报告、合同、会议记录等商务类文件； （2）提高学生基本的商务技能：听、说、读、写、译，能在一般的商务沟通中进行应对和交流； （3）学生对商务词汇和术语的掌握，了解熟悉商务活动的过程，并参与其中；
新编剑桥商务英语初级课程教学大纲
《新编剑桥商务英语（中级）》课程教学大纲 一、教学目的： 《剑桥商务英语》课程是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的外贸英语专业方向的课程。 通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本知识和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，善于交流，为学生能适应各种国际商务工作环境打下必要的基础。 听力 能听懂正常语速的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 阅读 能看懂图表，正确理解商务专业词汇，能读懂英美报刊杂志上中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息。 写作 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际商务惯例，格式规范的商务报告，备忘录，商务信函，建议书和E-mail等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺得体。 口语 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作一般的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。 二、教学原则 通过本课程的学习，着重对学生进行在商务工作环境下听、说、读、写的基本技能训练，进一步培养学生运用英语进行商务沟通的能力；激发学习兴趣，提高自主学习的能力；开发学生创新思维，培养学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力和创新能力。
教学从获取信息入手，把语言学习融入信息处理中以培养学生从事各种商务活动的能力。教学中以应用为教学重点，合理地组织教材的内容和结构，教学内容有浅入深，由易到难，使学生具备知识的综合应用能力。 三、教学方法与手段 1、以课堂理论教学为基础，以学生为中心, 适当采用实训模拟机制，以讨论与 实践相结合，课堂与实体相结合的教学模式。 2、对课本中的有关话题进行较为深化地学习。重点在组织学生自己进行能力训 练，提高学生运用商务英语与商务技能解决商务问题的能力。 3、借助计算机多媒体系统为辅助教学工具，适当要求学生利用INTERNET进行“上网作业”以及公文体写作的“上机作业”。 4、要求学生根据所学的主题到社会、市场、企业进行实地调查，写出商务报告。 四、教学内容与安排 2、课程学时：总学时为72学时，每周2学时，在第五、六学期开设。 3、课程对象：英语专业商务英语、英语翻译方向的三年级学生 4、先修课程：基础英语、英语语法、英语阅读、英语口语、英语听力 教学内容： 1、第五学期：Modules 1-6，共36学时。 2、第六学期：Modules 7-12，共36学时。 Module One 第一单元共计6学时 1)教学目的与要求 熟悉相关词汇、学会谈论不同的工作方式、掌握如何建立人脉关系的技能、明确工作职责。 2)教学内容： Business Topic 商务话题 2 学时
剑桥商务英语I课程教学大纲
《剑桥商务英语I》课程教学大纲 课程编号：（先不填） 课程名称：剑桥商务英语I 英文名称：Business English certificate of Cambridge Preliminary 课程类型：公共基础课 总学时：32 讲课学时： 32 实验学时：0 学分：（先不填） 适用对象：非英语专业本科生 一、课程性质、目的和任务 商务英语是进行国际交往和开展国际商务交流合作的重要工具，商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力，以及今后的发展，具有重要的作用。本课程旨在向学生传授必要的商务英语知识，有针对性地对学生进行在商务工作环境下挺、说、读、学的基本技能训练，着重培养学生使用英语进行人际交往和对外开展商务活动的能力，激发学习兴趣，提高学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力。学生在学完本课程后，能够使用英语处理日常商务，简历和保持国际商务联系，而且为其顺利通过剑桥商务英语初级考试，获得标准统一的权威证书打下良好和坚实的基础。 二、教学基本要求 1. 听力方面 能够听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并作出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 2. 阅读方面 能看懂图表，正确商务英语专业词汇，能够读懂英美报刊杂志中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息，阅读速度在每分钟120-180个单词。 3. 写作方面 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际惯例、格式规范的商务信函，备忘录，电子邮件，商务报告等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言扼要得体。 4. 口语方面 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简单的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本的体。 三、教学内容及要求 Introduction 1. 教学要求：介绍BEC初级考试概况，学生需要掌握的听说读写的技能。 2. 教学内容与要点：Examination content and real-world skills. Unit 1 The working day 1.教学要求：Learn to talk about job responsibilities and acquire some names of job titles and company departments. 2.教学内容： Vocabulary: Job titles and names of company departments Grammar: Present simple and present continuous; Time expressions
新编剑桥商务英语课程标准
《新编剑桥商务英语（中级）》课程标准 一．概述 《剑桥商务英语》涵盖了BEC考试的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。通过学习本门课程，使学生能以英语为工具开展外经贸业务，将来成为适应社会需要的既能熟练掌握外语又能从事对外经贸工作的复合型人才。 本课程坚持以高职教育培养目标为依据，遵循结合理论联系实际，以把“学”和“用”结合起来的原则，以培养锻炼职业技能为重点。注重培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 二、课程目标 1.课程培养目标 1.1方法能力目标 在以实际操作过程为主的教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。 1.2.社会能力目标 能够处理进出口业务中的一般商务往来函电：电报、传真、写信、电子邮件。 能够签订合同。 填写有关的单证。 1.3.专业能力目标 进一步加强学生对英语语言的应用能力，让学生熟练地从听、说、读、写各个方面在商务和一般生活环境下使用英语。 熟悉商务环境，培养迅速适应商务工作的能力。 掌握国际商务工作的基础知识和基本环节，了解国际商务中的基本方针政策，培养独立处理国际商贸业务的能力。 2、与其它课程的联系 2.1．与前续课程的联系 前续课程主要有《国际贸易理论》，《商务精读》。通过这些课程的学习使学生掌握国际贸易的基本知识、熟悉商务过程常用的词汇，短语，语言结构，为《剑桥商务英语》的学习打下基础。 2.2．与后继课程的关系 后续课程主要是《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《商务英语写作》等。通过实习巩固在校所学的理论知识,做到理论联系实际。熟悉企业的经营机制,营运能力,经营状况,组织机构及管理机制等情况，并且通过实际操作,熟悉所学专业在企业运营中的地位和作用。 3、课程的基本信息 3.1、课程名称：《新编剑桥商务英语（中级）》 3.2、课程学时：102学时 3.3、适用专业：英语专业商务英语的二年级学生 3.4、先修课程：《新视野大学英语》、《英语语法》、《英语阅读》、《英语口语》、《英语听力》、《剑桥商务英语（初级）》
剑桥商务英语教学大纲
《剑桥商务英语》教学大纲 ——理论、实训教学大纲 课程编号：08005 总学时数：108 适用于：商务英语方向 一、课程的性质、目的与任务 本课程是应用英语专业的专业方向必修课。本课程的教学目的是让英语与商务知识相结合，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。 通过学习有关商务活动的实用语言材料，学生在日常工作中能记录和传递大部分信息；能够参加日常会议或是就熟悉议题进行讨论，通过提问或问答交流客观信息；能够表达个人意见，在一定范围内参与辩论。在阅读方面，能理解订单、投诉、约会、问询等方面的标准信函，并能向相关人员传递信息以采取进一步行动；能理解自己工作范围内的指令、程序等。在商务写作方面，能撰写工作范围内的商务信函及报告。教学环节以课堂讲授与商务情境模拟相结合的方式进行。 二、理论教学目的、内容与课时安排 （一）企业、岗位及工作条件（建议学时数：12学时） 教学目的：了解就职企业的背景、工作岗位及主要业务，培养学生的主人翁精神。 教学内容：岗位及工作条件描述、企业历史及主要业务。 教学提示 重点：岗位及工作条件的描述。 难点：熟悉企业历史背景。 （二）商务交流（建议学时数：12学时） 教学目的：熟悉商务秘书的主要职责，注意与客户交流中的礼仪，帮助学生树立企业的形象意识，以礼相待，客户第一。 教学内容：接听电话、商务接待及礼仪。 教学提示 重点：商务接待情景模拟。 难点：商务礼仪的养成。 （三）企业的业绩、发展（建议学时数：12学时） 教学目的：掌握有关企业发展趋势的描述性词汇，能有效进行业绩总结，提出可行性建议；掌握营销的3P模式，树立信心，拓宽市场。 教学内容：企业的业绩描述及3P模式的介绍。 教学提示 重点：有关企业发展趋势的描述性词汇的掌握。 难点：3P模式的运用。 （四）产品生产流程及运输（建议学时数：12学时）
商务英语听力课程教学大纲
《商务英语听力》课程教学大纲 《商务英语听力》课程教学大纲是以国家教育部最新颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中听说技能要求为依据, 根据职业技术学院人才培养模式的定位以及学生的具体情况而制定的。 一、课程性质 本课程是高职高专院校商务英语专业的职业基础课程之一，也是重要的技能训练课。该课程强调综合知识与实践相结合，突出听说应用能力的培养。 二、教学对象 本大纲的教学对象是商务英语专业专科学生。学生入学时应具有高中毕业的英语水平，掌握基本的语音语法知识，认知单词大约1500 个（掌握其中大约800 个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。 三、教学目的 通过专门系统的渐进式的听力技能训练和实践, 逐步提高学生的听力能力，着重培养学生在涉外商务活动及业务中的实际应用能力。以达到学生听、说、读、写各项技能的全面发展。 在课程教学中巩固基本听力微技能如数字、日期、方位等，着重加强这些基本技能在商务环境（如接待、询价报价、交货事宜）中的具体应用，进一步培养学生灵活运用听力策略如预测、利用前后文或环境线索理解、适应不同口音的能力，同时教授相关商务语言点及背景知识。 在本课程结束时, 学生不但能掌握系统的英语基础知识, 商务英语基础知识，而且还能熟悉相关文化背景及涉外商务英语知识，商务英语综合听力能力得以提高。 四、教学内容 本课程以围绕商务活动涉及的基本环节为主题(Topics) 进行组织教学。以能力培养为宗旨，以分析学生听力困难为基础，以科学论证为手段的教学模式。目的在于培养学生良好的听力练习习惯，锻炼正确的听力技巧，从而可以在一定的时间内取得较大的进步，达到快速提高听力理解能力的目的。主教材采用冶金出版社高职高专工作过程导向系列规划教材《商务英语听说》1-4 册，辅助多媒体视听说教学CAI 课件和网络课件作为辅助教材。 主教材内容是以一个人准备进入商界工作开始到能够独立完成商业活动为背景，共四册。从内容上分别为走向商务世界、体验商务精彩、步入商务实战和磨练商务精英。从听力技巧上分为培养良好习惯（Building up good habit）、开发听力潜质（Developing Skills）、经历真实场景（Situational Practice）和历练商业精英（Being Skillful in Business）。整体设计思路是一个毕业生准备进入外向型商业公司寻求发展。首先要做的是在语言方面作些
剑桥商务英语初级课程标准
《剑桥商务英语》课程标准 课程名称：（剑桥商务英语） 课程类别：专业主干课 教学学时：30 课程学分：2 先行课程：英语语法 适用专业：商务英语 参考教材： 1. 《新编剑桥商务英语》（初级），Helen Stephenson编著，经济科学出版社，2008年 2. 《新编剑桥商务英语》（初级）---同步辅导陈小慰经济科学出版社，2008年 一、课程性质 《剑桥商务英语》课程是高等职业院校商务英语专业的一门专业课程，本课程是为商务英语专业学生备考剑桥商务英语证书（Business English Certificate. 简称BEC）而开设的专业课，同时剑桥商务英语课程在普及商务知识，帮助准备就业的学生储备必要的商务知识、技能，获得国际认可的商务英语证书，提高对国际商务活动本身的熟悉程度，培养跨文化交际能力及处理商务活动的技能。 本课程以培养具有较强的英语交际能力和商务实践能力的商务人才为目标。通过本课程的学习，学生掌握进行商务活动的能力和技巧，能够完成商务听、说、读、写相关的任务。 二、课程目标 （一）知识目标 1. 能掌握商务英语中的专业词汇、句式及习惯表达方式，掌握基本的商务英语知识。 2. 掌握商务活动中所涉及的听、说、读、写能力，运用知识和技巧进一步进行相关的商务活动。
三、教学内容要点： Module 1 教学学时数：3 一、教学目的及要求： 1. 学会谈论相关商务话题 2. 掌握相应商务技巧 3. 掌握商务专业词汇 二、教学重点与难点 （一）教学重点： 1. 学会谈论培训课程、工作职责及工作与生活的平衡 2. 学习掌握描述个人和职业详细情况的技能 （二）教学难点： 如何在听力、阅读过程中寻找具体信息 三、实践教学内容 1.实践目的及要求： 通过学习本单元，应掌握基本的商务话题的基本会话能力2.实践条件要求 教学中需要多媒体教学仪器设备 3.实践教学设备、场地要求
《新编剑桥商务英语》(中级)教学大纲 一、课程名称：《新编剑桥商务
《新编剑桥商务英语》（中级）教学大纲 一、课程名称：《新编剑桥商务英语》（中级） Pass Cambridge BEC V antage 二、课程编号：0000 三、学分学时：4学分/ 64学时 四、使用教材：《新编剑桥商务英语》（中级），经济科学出版社，2002 Lan Wood, Paul Sanderson, Anne Williams, Catrin Lloyd-Jones, Pass Cambridge BEC Vantage, Economic Science Press, Summertown Publishing, 2002 五、课程属性：公共基础/选修课 六、教学对象：本科生 七、开课单位：外语教学部 八、先修课程：大学英语1—4级 九、教学目标： 进一步提高和培养已学完大学英语四级和四级考试已达到425分以上学生的听、说、读、写的能力，提高语言理解和运用能力。听力练习通过指导，培养学生能够寻找语境线索、分辨主次信息的能力。通过完成各类活动使学生通过用语言进行交流解决问题，从而通过真实的交流交际提高口语表达能力。通过阅读和写作练习，使学生掌握文体知识，把握语言的得体性，对诸如正式邀请信，商务函，商务分析，商务报告，备忘录，电子邮件等各种商务应用文体和结构特点进行了解。 《新编剑桥商务英语》（中级）为剑桥大学考试委员会和教育部考试中心推荐的BEC备考用书。本课程的开设旨在提高学生的英语实际运用能力，尤其是培养在以后工作中从事商务活动的基本能力。本课程内容涵盖对外商务活动的方方面面---市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。通过本课程的学习使学生熟悉广泛的商务和跨文化知识，以具备从事对外商务活动的基本能力。大纲的各项要求可作为大学英语后续课程的英语教学安排、教学质量检查的依据。 本课程的开设主要是满足那些已经达到大学英语教学的基本要求，但又想在英语实际应用能力方面有所提高以适应以后工作需要的同学。本课程的学习将为学习者在今后的工作中能用英语语言解决工作中的实际问题奠定一个良好的基础。
剑桥国际商务英语课程教学大纲
《剑桥国际商务英语》课程教学大纲 课程总学时：108 理论学时：62 执笔人：孟令超 适用于三年制高职高专商务英语、应用英语、国际贸易等专业 一、课程的性质、任务和要求 《剑桥国际商务英语》课程一门专业基础核心课。本课程教学时数共108学时，其中理论教学62学时，实训教学46学时。考试课。课程适用于高职高专商务英语、应用英语、国际贸易等专业一年级上学期和下学期。 《剑桥国际商务英语》课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握国际商务英语的基本沟通技能，达到全面提升学生在商务和一般生活环境下综合运用英语进行交际的能力的目的。因此，通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1．了解一般商务知识、常用商务英语文件格式及写作方法（广告、通知、图表、产品介绍、报刊文单元等）。 2．掌握与一般生活、商务活动及日常业务相关的功能性语言及语言技巧的运用。 3．熟练掌握英语听、说、读、写等综合语言技能，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。 二、课程教学内容 绪论课程介绍 1．使学生了解和熟悉剑桥商务英语证书教程的总体教学内容 2．向学生介绍该课程的学习方法 第一单元工作描述与工作环境 1．主要内容：谈论工作、职责和工作环境的功能性语言；正确运用一般现在时、频率等进行表达；相关的听说读写能力 2．重点：谈论工作、职责和工作环境的功能性语言 3．难点：相关的听说读写能力
4．教学要求：要求学生能够用正确的语法形式和功能性语言熟练谈论工作和职责和工作环境。 5．习题要求：相关的口语与听力训练；课后书面练习内容 第二单元公司历史与公司活动 1．主要内容: 谈论公司的发展历史、组织结构和公司活动的语言技巧和功能性语言点；正确运用一般过去时、现在进行时和表示时间的介词用法、表示附加与对比的语言技巧。 2．重点：谈论公司的发展历史、组织结构和公司活动的语言技巧和功能性语言点。 3．难点：相关的阅读理解能力 4．教学要求：要求学生能够熟练运用功能性语言点谈论公司的发展历史、组织结构和公司活动；通过阅读了解公司运行和发展情况5．习题要求：随堂案例讨论；课后书面练习 第三单元商务英语词汇的学习与应试技巧 1．主要内容：商务英语词汇的学习与应试技巧 2．重点：扩充商务英语词汇的策略 3．难点：商务英语词汇的记忆储存技巧 4．教学要求：使学生了解并掌握商务英语词汇学习的基本方法5．习题要求：示例训练；课后练习 第四单元电话与公司内部沟通技巧 1．主要内容：进行电话沟通的技巧与功能性语言、做电话记录的技巧、进行内部沟通不同的书面文本形式与语言特点 2．重点：电话沟通的技巧与功能性语言 3．难点：做电话记录的技巧、进行内部沟通的方式与语言特点；相关的听说读写技能 4．教学要求：使学生掌握电话沟通的技巧，能够运用电话沟通的功能性语言进行交流、记录；运用正确的书面文体进行公司内部沟通。 5．习题要求：随堂电话实践与不同文体阅读分析训练；课后口头与写作训练
2021年商务英语课程教学大纲
商务英语课程教学大纲 一、课程名称：《商务英语》 二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生三、计划学时：120学时（两个学期，每周4学时） 四、培养目标： 经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语，通晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交际的国际型商务人才。本课程正是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的。为学生的就业打下必要的基础。通过本课程的，使学生具备商务英语的基本理论和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的`商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，在各种涉外商务场所善于沟通和交流。五、课程简介： 本课程涵盖了商务和贸易的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、 ___机构、证券投资、服务贸易、 ___宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。六、教学目的：
《商务英语》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。它以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事物、处理文书、解决问题。通过该课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生熟练运用语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务知识较规范化地说明各项商务 ___，解决商务活动中的常见问题。 五、教材及主要参考书目： 1.教材： 1）《新编剑桥商务英语》（初级）经济科学出版社出版Cook,R 和Pedretti.M等 主编； 2)《新编剑桥商务英语》（中级）经济科学出版社出版JohnHughes主编 2.主要参考书目：
剑桥商务英语大纲(中级)必备学习
美式论文、报告写作技巧 编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下： (一) 篇首： 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文： 引言(Introduction) 主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释(Footnotes) (三)参考资料： 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资
《新编剑桥商务英语(初级)》课程教学大纲
《新编剑桥商务英语（中级）》课程教学大纲一、教学目的： 《剑桥商务英语》课程是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的外贸英语专业方向的课程。 通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本知识和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，善于交流，为学生能适应各种国际商务工作环境打下必要的基础。 听力 能听懂正常语速的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 阅读 能看懂图表，正确理解商务专业词汇，能读懂英美报刊杂志上中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息。 写作 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际商务惯例，格式规范的商务报告，备忘录，商务信函，建议书和E-mail等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺得体。 口语 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作一般的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。 二、教学原则 通过本课程的学习，着重对学生进行在商务工作环境下听、说、读、写的基本技能训练，进一步培养学生运用英语进行商务沟通的能力；激发学习兴趣，提高自主学习的能力；开发学生创新思维，培养学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力和创新能力。 教学从获取信息入手，把语言学习融入信息处理中以培养学生从事各种商务活动的能力。教学中以应用为教学重点，合理地组织教材的内容和结构，教学内容有浅入深，由易到难，使学生具备知识的综合应用能力。
《剑桥商务英语》教学大纲
3-5《剑桥商务英语》教学大纲 ——理论、实训教学大纲 课程编号：08005 总学时数：108 适用于：商务英语方向 一、课程的性质、目的与任务 本课程是应用英语专业的专业方向必修课。本课程的教学目的是让英语与商务知识相结合，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。 通过学习有关商务活动的实用语言材料，学生在日常工作中能记录和传递大部分信息；能够参加日常会议或是就熟悉议题进行讨论，通过提问或问答交流客观信息；能够表达个人意见，在一定范围内参与辩论。在阅读方面，能理解订单、投诉、约会、问询等方面的标准信函，并能向相关人员传递信息以采取进一步行动；能理解自己工作范围内的指令、程序等。在商务写作方面，能撰写工作范围内的商务信函及报告。教学环节以课堂讲授与商务情境模拟相结合的方式进行。 二、理论教学目的、内容与课时安排 （一）企业、岗位及工作条件（建议学时数：12学时） 教学目的：了解就职企业的背景、工作岗位及主要业务，培养学生的主人翁精神。 教学内容：岗位及工作条件描述、企业历史及主要业务。 教学提示 重点：岗位及工作条件的描述。 难点：熟悉企业历史背景。 （二）商务交流（建议学时数：12学时） 教学目的：熟悉商务秘书的主要职责，注意与客户交流中的礼仪，帮助学生树立企业的形象意识，以礼相待，客户第一。 教学内容：接听电话、商务接待及礼仪。 教学提示 重点：商务接待情景模拟。 难点：商务礼仪的养成。 （三）企业的业绩、发展（建议学时数：12学时） 教学目的：掌握有关企业发展趋势的描述性词汇，能有效进行业绩总结，提出可行性建议；掌握营销的3P模式，树立信心，拓宽市场。 教学内容：企业的业绩描述及3P模式的介绍。 教学提示 重点：有关企业发展趋势的描述性词汇的掌握。 难点：3P模式的运用。 （四）产品生产流程及运输（建议学时数：12学时） 教学目的：了解企业的设备描述，熟悉生产流程，准确介绍成品，掌握质检程序；熟悉
最新商务英语课程教学大纲
商务英语课程教学大纲 课程编号：66010821024 学时：280 学分： 16 适用专业：高职商务英语专业 考核要求：形成性考核（30℅）和终结性考试相结合（70℅） 一、课程目的和任务 本课程的教学目的是培养学生掌握扎实的英语语言基础知识，掌握基本的商务知识、商务沟通、商务谈判技巧以及在商务情景下的外贸、金融、财务等相关词汇、知识，并能够在商务场景中的使用英语语言知识和商务知识、技巧，服务于国际商务事宜，成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者。 通过第1-4学期的教学，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力。在本课程终结时，学生应达到如下要求： 1、知识要求： 随着中国入世，国际经贸交往不断扩大以及我国以经济建设为中心的国策，外语专业教学中对增加经贸，金融等方面知识的要求非常迫切。二十一世纪的外语复合型人才应具有以下特征：宽广的知识面，较强的专业知识，扎实的外语基本功和较强的能力。 作为新世纪商务英语专业的学生，应掌握市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识，为进一步学习后续的商务英语专业课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务人才打下坚实的基础。 通过学习有关商务活动的实用材料，学生应熟悉并掌握主要的商务语言
和用法，并注重交际能力，合作能力，处理商务及外事的能力，独立提出建议和讨论问题的能力等的培养。 2、技能要求： 1）听力方面 学生能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 2）阅读方面 能看懂图表，正确理解商务专业词汇，能读懂英美报刊杂志上中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息，阅读速度在每分钟120-180个单词。 3）写作方面 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际商务惯例，格式规范的商务报告，备忘录，商务信函，建议书和E-mail等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺得体。4）口语方面 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简单的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。 5）职业技能证书考核要求： 通过全国商务英语认证考试证书中（高）级。 通过BEC认证考试证书中（高）级。 二、理论教学内容 “商务英语”课程教学内容包括商务英语语言知识模块和商务技能模块，内容应包括商务活动的重要领域，如：市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、
剑桥商务英语写作教学大纲
剑桥商务英语写作教学大纲 一. 课程的性质 剑桥商务英语写作是英语专业商务方向学生的专业基础课,本课程每周安排四节课,共学习一年. 二、教学对象 本课程的教学对象是高等专科英语专业商务方向的学生。 三、教学目的与要求 本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。 通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件（包括电子邮件）和简单的业务报告，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。 通过学习，学生应达到如下要求： 1. 熟悉常用商务英语文体。 2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。 3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。 4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。 四、建议教材： 建议教材—侯新民世界图书出版社剑桥商务英语—写作教程2006 五、课程内容与教学安排 商务英语写作课程教学内容应包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、电子邮件、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件、求职信、证明信、查证信、社交信、电子邮件、业务报告、会议记录和通告等。 本课程开设一个学期, 每周2学时,共计36学时。 本课程主要教学内容如下: (1) Chapter One A Brief Introduction to BEC Vantage Writing……向学生介绍 BEC写作的相关情况 (2)Chapter Two Basic Skills for Writing Part One Sentence Writing……集中学习讲授就就句子的写作原则 重点与难点：how to manage the principles of writing sentences ;how to write complete sentences and avoid sentence fragments; how to write different types of sentences and effective sentences Part Two Paragraph Writin g……在写好句子的基础上练习学习如何组织句子形 成段落 重点与难点：how to write effective paragraphs and ways of developing paragraph Part Three Essay Writing…….如何全局谋篇写作
《剑桥商务英语初级》课程标准
《剑桥商务英语初级》课程标准 课程代码：0505004 课程类别：专业必修课适用专业：商务英语 总学时：64 学分： 4 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。 （二）设计思路 1.以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。 2.以案例分析、实证分析为主体的设计思路 本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。 3.以业务流程为主线的设计思路 本课程应根据具体的业务或商务活动开展的流程为主线进行教学，并把业务流程分解为各工作业务模块，使学生以业务流 二、课程目标 本课程是商务英语专业的专业方向必修课，针对剑桥商务英语证书考试开设，根据商务英语专业和商务工作实际需要，从听，说，读，写四个方面全面提高学生在商务和一般生活环境下使用英语的能力。该课程与其它专业课程相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。其教学目的是让英语与商务知识相结合，为学生毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。 （一）知识目标 通过本课程的学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和
商务英语语言应用能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，为将来就业和升学奠定良好的基础。 （二）能力目标 1．能理解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语。 2．能看懂商务联系、介绍和洽谈的有关内容和基本术语。 3．能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语。 4．能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语。 5．能了解商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英文商业报告。 6．能熟悉英文版电子商务的有关内容和用语。 （三）素质目标 1．提高学生的实际操作能力，能无障碍看懂及撰写英文商务信函、报告、合同、会议记录等商务类文件。 2．提高学生基本的商务英语技能：听、说、读、写、译，能在一般的商务活动中进行应对和交流。 3．加强学生对于商务词汇和术语的掌握，了解熟悉商务活动的过程，并参与其中。 4．具备商务人员应有的基本素质，同时对于企业的成功之道有一定了解。 三、教学内容与教学设计
《剑桥商务英语》课程教学大纲
《剑桥商务英语》课程教学大纲 （Business English certificate of Cambridge Preliminary） 课程类型：专业必修课 课程编号：N062015 适用专业：国际贸易实务专业 先修课程：外贸英语 后续课程：外贸英语会话、商务英语听力 学分：3 总学时：48 其中理论学时:30 , 实验或上机学时:18 教学目的与要求： 本课程的教学目的：剑桥商务英语证书考试（BEC）属专门用途的英语考试，主要考查考生在商务方面的英语实际运用能力。 通过本课程的学习达到以下教学要求： 1、知识：简单商务对话的主要内容；表达和接收一些有关个人的信息；记录一些用来 填写表格或备忘录的信息。 2、技能：通过听、说、读、写等基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力， 信息获取、整合及应用能力。通过商务基本技能的训练，使学生掌握一定的实务操作能力，以利今后职场发展。 3、能力：可以培养学生今后在外商接洽过程中的口语能力。 本课程为考试课程。
绪论 一、Introductions 二、Tips and Skills of how to pass BEC Preliminary 重点介绍剑桥商务英语初级的考试题型和通过剑桥商务英语考试的方法和技巧。 Unit1a. Job descriptions Talking about jobs Present simple Focus On: To enable Ss to talk about jobs To practice listening for specific information To review the present simple Unit1b. Working conditions Talking about working conditions Adverbs of frequency Focus On: To enable Ss to talk about working conditions To practice reading for gist and for specific information To review adverbs of frequency Unit2a. Talking about company history and structure Past simple Prepositions of time Focus On: To enable Ss to describe companies and histories
商务英语课程标准最新
《商务英语》课程标准 一、课程基本情况表 二、课程性质 本课程为商务英语专业必修课程。 三、课程定位 1．本课程在专业课程体系中的地位作用 本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。 2．本课程与职业岗位工作的关系 本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，因此，商务英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。 3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用 本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。 4．本课程与前、后课程的关系 本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。 四、课程设计思路 1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路 本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需，实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。 2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。