长安杯质量要求之令狐文艳创作
高中语文答题技巧大全之令狐文艳创作
(一)某句话在文中的作用:令狐文艳1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
浅析业务流程重组与全面质量管理的关系之令狐文艳创作
浅析业务流程重组与全面质量管理的关系令狐文艳一、问题的提出全面质量管理的概念出现在本世纪60年代.而业务流程重组的概念出现在本世纪90年代初,相差将近30年,它们对当时的管理变革都产生了重要的推动作用。
人们常就这两种管理思想进行对比.试图找出其中的演变规律,结果有人认为二者相似,有人则争论说二者根夺不相容.笔者认为它们不但相容而且相互补充。
二、关于业务流程重组(Business ProeessReengineering,BPR) “除了变化没有任何东西是永恒的”,这是古希腊哲学家赫拉克赖脱斯(Heraclitus)的一句名言。
当今的企业正是处于这种不断变化的经营环境之中,这种变化以90年代最为突出和令人瞩目。
现在.越来越多的美国及世界各地的企业界和理论界的人士已经意识到,我们的企业正在进入2l世纪。
但这些企业的组织结构和管理模式却设计于19世纪、适应20世纪运行。
众所周知,现有的企业组织,大多是遵循亚当.斯密(Adam Smith)的劳动分工原则来设计和架构的。
它一方面,将企业的业务流程按照专业化、标准化的要求以及时间的先后顺序进行分割,每个员工只负责其中的一项任务,这大大提高了企业的劳动生产率;但另一方面,在管理上,分工的思想导致了职能部门林立的现象。
尽管由于每个职能部门的成员都从事相同的工作,可以大大提高工作效率,但对于某一项具体的工作而言,要经过复杂的流程、要流经很多工作人员和职能部门才能完成。
造成业务流程的复杂化和大量的协调工作。
这方面的工作量有着组织和所完成工作的日益复杂而变得越来越繁重,而且随着时闻的推移,新出现的事物就附加在原有的过程上,使规章制度和办事手续越来越繁杂累赘,使组织越来越刚性化,适应外部环境变化的能力越来越低。
另外,由于每个人只着眼于自己岗位上的工作而对全局工作缺乏了解,他们不知道用户异i要的是什么.只是从事例行公事或是上级领导者交代的任务.鼠要向上级负责;而最接近片用户的人无力影响和改变流程各阶段的工作绩效。
高中语文诗歌鉴赏答题套路之令狐文艳创作
语文诗歌鉴赏答题套路令狐文艳常用术语1评价主旨: 2语言特点:【常见艺术形象举隅】1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
2.心忧天下、忧国忧民的形象。
3.寄情山水、归隐田园的形象。
4.怀才不遇、壮志难酬的形象。
5.矢志报国、慷慨愤世的形象。
6.友人送别、思念故乡的形象。
7.献身边塞、反对征伐的形象。
8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。
【情感-常用术语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农热爱山川、哀叹昔盛今衰3、诗歌赏析:答:手法+内容+效果+情感4、诗歌物像答:表层含义+深层含义5、意境:解析:1、描绘始终展现的画面2、概括景物所营造的气氛(四字成语)3、分析作者思想情感答题:这是首诗歌描绘了一幅·····的画面,营造了一种······的氛围,从而表达了作者······的情感。
6、炼字(动词、形容词、副词)答题:某字在诗中的意思是····,生动形象地写出了····情景,烘托了·····意境或淋漓尽致地表达了作者····的情感。
7、语言特色解析:1、四字概括2、有关语句分析特色3、指出诗句表现了主人翁的情感。
答:这首诗的语言特点是···如,······这种风格很好地表达了作者····的情感。
8、艺术手法答:这首诗运用了····的表现手法(艺术手法、修辞手法)如····从而突出了(强调、更有效地表达了····)作者·····的情感。
古诗词鉴赏 对比鉴赏之令狐文艳创作
第四节对比鉴赏令狐文艳第一部分五年高考题荟萃2009年高考题(09年湖南卷)阅读下面的诗句,根据提示,完成赏析。
三月晦日偶题秦观节物相催各自新,痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。
点绛唇元好问醉里春归,绿窗犹唱留春住。
问春何处,花落莺无语。
渺渺予怀,漠漠烟中树,西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。
(1)词多富情趣,而宋诗多理趣。
青从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。
答:秦词的理趣:元词的情趣:(2)分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。
答:答案(1)秦诗之理趣:作者阐述了季节更替,风物变化乃自然之理,认为春天固然美好,“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾,夏天深幽的树荫也足以怡人。
元词之情趣:作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围,用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。
(2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。
起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见作者沉迷于春景,但“春归”却明确点出“春去也”之无奈,奠定了全词的基调。
结句“梦里寻春去”语淡情浓,表明作者不思春逝,着意到梦中寻觅春天的踪迹,正可见(现实世界中)春逝之无可挽回,起结回环,结句更凸显此词蕴藉的特点。
解析(1)考查对诗歌风格的比较;(2)考查诗歌表现手法的分析。
(1)答题思路是:风格+例子+简析。
例子最好是关键词,不必完整引用。
(1)要抓住区别点“理”、“情”入手,结合具体诗句;(2)一般地,开头和结尾首尾呼应;结尾点题。
诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。
2008年高考题1.(08湖南)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。
【注】龙标:古地名,今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。
小学生经典美文欣赏之令狐文艳创作
月光下的蛙鸣令狐文艳查一路一直以来,我坚信有一种爱,能唤起一个人内心潜在的力量,帮助你去战胜一切困难。
那是十几年前的一个寻常夏天,在高考一个月前的预考中,我意外地遭到惨败。
母亲见我面容憔悴,很心疼。
为了给我增加营养,那段时间里,她杀光了家中三十几只仔鸡,想让我恢复以前的体质。
然而,我还是日复一日地消瘦下去。
我房间的后窗正对着一方池塘,燥热的夜晚,一池塘的青蛙,唧唧呱呱,呼朋引伴,紧紧缠住我一双不幸的耳朵,此伏彼起地一次又一次将我惊醒。
母亲想尽了一切办法。
渐渐地,蛙声不再吵闹了,每夜都有香甜的梦。
但是,母亲却变了,日日坐在椅子上打盹。
一天,隔壁的大妈偷偷地拉住我,悄悄跟我说,你母亲为了让你睡好觉,夜夜替你赶青蛙呢。
我将信将疑。
但是,第二天夜里,月光下塘埂上,我真的看见了我的母亲。
母亲手拿一根长长的竹竿,绕着池塘一圈圈小心地走着,一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛,做得认真又虔诚。
有时她停下来,站一会儿,轻轻地咳嗽几声,用手捶捶背。
月光把她的白发漂得很白。
“母亲!母亲!!”我大声喊。
母亲听不见。
她全神贯注于手中的竹竿,生怕遗漏一处蛙声……这一年高考,我被高分录取了。
很多年已经过去,蛙声也一点点远逝。
可是,我又觉得它时时都在我的枕边。
一声声,像不倦的提醒和教诲。
给我许多的人生激励。
溪流贾平凹我常常觉得,我的生命,就是那山中的溪流。
虽然在莽莽的山里,它只是那么柔细的一股儿水流。
溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。
在庄严的大山下,永远不安宁、表现着的,恐怕便是这小溪了。
或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。
但是,太阳晒不干它、黄风刮不跑它。
天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。
然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。
质量保证体系及保证措施之令狐文艳创作
第一节质量保证体系及保证措施令狐文艳质量就是企业的生命。
为保证公司的发展和壮大,公司建立了具有特色的适应总承包管理发展的质量管理体系,并连续几年取得了多项工程佳绩。
这些成绩的取得,都得益于我公司规范化、程序化的质量管理体系。
第一小节质量管理体系我公司的质量管理实行公司、项目两级管理办法,质量管理由公司牵头组织、指导、监督,由项目负责落实与改进,从而形成了良性循环的质量管理机构(详见“质量管理机构示意图”)。
【1】质量职责按照ISO9001要求,将标准的20个要素按照责任要素、相关要素对各部室进行明确分配(见下表),确保项目严格执行质量管理体系的要求和质量要求得到有效贯彻和落实。
质量体系要素分配表项目各部门及项目主要管理人员的质量职责进行明确规定,做到“分工明确、责任到人”:1.项目经理是项目质量的第一责任人,组织工程质量策划,制定工程的结构和总体质量目标,并指导和监督项目质量工作的实施;合理配置并组织落实项目的各种资源,按质量体系要求组织项目的施工生产活动;对工程分包商实施全面管理;协调项目经理部和业主之间的关系。
全面组织工程质量的策划、指导、监督工作;切实按照资源配置计划分配资源,组织生产活动;对工程各分包商具体管理;组织相关人员对各分部工程的质量进行评定,并指导改进。
2.项目技术主管制定分部、分项和阶段质量目标,组织项目各部门制定、落实质量保证措施,对阶段性质量进行监督、检查、总结、改进;组织项目人员进行图纸会审;编制施工组织设计,并发放至有关部门和人员;确定施工关键过程和特殊过程,并编制质量控制要点;组织编制作业指导书,并逐级交底至作业班组;负责项目技术洽商,处理设计变更有关事宜,负责项目的技术复核工作,参与质量事故和不合格品的处理,编制技术处理方案,组织对工程质量进行检查评定;负责项目竣工技术资料的收集、整理和归档及统计技术的选用。
3.项目工程主管工程主管作为负责生产的主管项目领导,应把抓工程质量作为首要任务,在布置施工任务时,充分考虑施工进度对施工质量带来的影响,在检查正常生产工作时,严格按方案、作业指导书等进行操作检查,按规范、标准组织自检、互检、交接检的内部验收。
中小学必背古诗文(新课标)之令狐文艳创作
1 《江南》乐府民歌令狐文艳江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2《长歌行》汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!3 《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
4《咏鹅》骆宾王(唐)鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。
5《风》李峤(唐)解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
6 《咏柳》贺知章(唐)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7《回乡偶书》贺知章(唐)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
8 《凉州词》王之涣(唐)黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
9 《登鹳雀楼》王之涣(唐)白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
10 《春晓》孟浩然(唐)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
11 《凉州词》王翰(唐)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?12 《出塞》王昌龄(唐)秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
13 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄(唐)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
14《鹿柴》王维(唐)空山不见人,但闻人语响,返景入深林,复照青苔上。
15 《送元二使安西》王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
16《九月九日忆山东兄弟》王维(唐)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
17 《静夜思》李白(唐)床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
18 《古朗月行》(节选)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
《文心雕龙》听课笔记之令狐文艳创作
1、《文心雕龙》南朝著作。
明代时,开始逐渐受到人们关注。
80年代后期达到高潮。
37000字。
研究文心雕龙的文章超过5000篇,400部。
最长的4000000字令狐文艳2、20世纪三大显学:甲骨学、敦煌学、红学。
上个世纪100年中形成热潮:诗经学、楚辞学、金学、唐诗学、宋诗学、李白学、杜甫学、西游学、水浒学、三国学不婚:家贫、对佛学的信仰文心:关于文学、写文章的研究的,文章的写作用心、写作规律。
前人也用“心”做书名《琴心》道家的音乐理论著作。
雕龙;自古文章都是经过雕刻,像雕刻龙纹一样精心雕琢出来的。
邹衍——谈天衍、邹氏——雕龙氏(像雕刻出的龙纹华丽的词句去揭示文章写作的规律、用心、美丽的文章)文章的写作像雕龙一样、古来的文章都是像雕刻龙纹一样,雕刻出来的,我来论述他们的写作用心。
像雕刻龙纹一样美丽的文章即美文(文学:审美的文章),我来论述他们的写作用心。
——文学(美文)的写作原理。
精心构思、巧妙的语言。
出类拔萃靠先天的智慧和后天的技术留名后世:德行、言论儒家思想浓厚离孔子1500年,文章写得越来越不像话了,作家文章言辞浮华诡异。
所以自己要论述文章,正本清源。
对前人文章泛泛而谈,不做具体论述。
论文密而不周,陈书辩而无当(偏激)陆机文赋巧而碎乱,挚虞精而不实用。
振叶以寻根,观澜而索源。
1~5枢纽,以儒家圣人为老师,以儒家思想为源各个文体的始末,名字来源,选其代表,论述写作特点6~25.论文序笔:文章的纲领。
论述文章始末、名称的实在意义、选择各种代表性文体进行论述,铺展开来理论,概括的论述各种文体写作特点。
25~44下半部。
深思篇,揭破文章内在的情到外在的(文)采。
45-50.文章写作到他那个年代的文学史,说明文章是随着时代的发展而发展的。
押韵的叫文,不押韵的散文叫笔。
写作动机、目的、原因。
1、不虚度年华、虚度岁月,要有一番作为。
2、近代文学创作上出现了问题,要正本清源,为作家点出路子,回到儒家、圣人当时的要求。
古诗词鉴赏的方法步骤之令狐文艳创作
古诗词鉴赏的方法步骤令狐文艳一、考点分析及应对措施从近几年的全国各地的中考卷中不难发现古诗词鉴赏已成为一大亮点。
其原因有二:一是和高考相衔接,高考中每年都考。
二是体现“新课标”精神。
《语文课程标准》明确提出:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
纵观各地中考试卷,古诗词鉴赏的考查内容主要有以下几方面:1、品味诗词凝练、含意丰富、耐人寻味的语言。
2、对名句的分析理解。
3、诗词节奏的划分。
4、把握诗词的基本内容和作者的思想感情5、分析诗词的表达技巧。
6、诗词意境的理解和感悟。
古诗词鉴赏这类题目的一般所选材料来自名篇名家,由课内向课外发展从阅卷场反馈信息看,学生失分现象主要有以下几种情况:1、诗词中的词语,典故等基础知识积累不够。
2、分析问题时张冠李戴,或者脱离文本,不结合全文或背景来分析,3、表达时语言空泛,分析问题不具体,不全面。
4、缺少必要的诗词鉴赏术语,造成表达不准确,针对以上情况,老师应采取以下一些应对措施(一)、指导学生揣摩语言,理解作者“炼字”的技巧,尤其体味诗句中关键的动词、形容词,以及运用修辞方法的字句。
(二)、学一首诗,一定要学生明白诗歌写了什么内容,表达了什么样的情感我们可以先让学生审视题目,诗题是诗的“眼睛”分析诗题、是准确把握主旨的有效方法之一,透过诗题,我们可以知道作品的内容是写景诗、怀古诗、咏物诗,还是送别诗、咏史诗、叙事诗。
从而大致推断出作者的思想感情,也可以抓住诗中体现诗人思想感情的关键词语或句子来体味作者情感,另外也可以结合诗歌意象体会作者感情。
一般情况下“景乐则情乐”“景哀则情哀”如,“枯藤老树昏鸦”读出的就是凄凉,“好雨知时节,当春及发生”读出的则是喜悦(三)、弄清诗歌创作采用了什么表达技巧,诗歌的表达技巧主要包括:比喻、拟人、对比、衬托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、借古讽今、动静结合、引用典故等。
高中语文古诗词教学案例分析之令狐文艳创作
新课程标准下高中语文古诗词教学案例分析令狐文艳[案例背景]一:笔者正任教高二一文一理两个班的语文课,在教学过程中发现,学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。
早些年的高中生们对古诗词喜欢得颠来倒去地背,许多学生书或笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的诗句,而现在这种现象已经很少看到了,大部分学生对学习古典诗词已提不起太大的兴趣。
有时,在课堂上听完声情并茂的课文配乐朗诵后,望着学生一脸冷漠,笔者心中塞满了无助与无奈。
有时,笔者在课堂上提到一句诗,很少有同学能接到下一句。
还有一部分同学对背诵古诗是应付检查。
二:我们学校规定禁止学生把手机、Mp3、Mp4等各种通讯和娱乐工具带入校园,可是我班文艺委员许燕上自习时听Mp3,我非常生气,班干竟然带头违纪,拿到办公室一听,里面有毛宁的《涛声依旧》、黄安的《新鸳鸯蝴蝶梦》、周传雄的《寂寞沙洲冷》、邓丽君的《但愿人长久》《芳草无情》、周杰伦的《东风破》《青花瓷》等等,她噘着嘴说是为了学习古典诗词,我想她确实不是狡辩,这些流行歌曲的确都与古典诗词有关,心中怒气消解了许多,批评其违纪的同时更多的赞扬……我陷入了思考:我们的语文课是不是远离了学生的生活?学生的创造性思维得到发展了没有?然而,这些问题却往往被我们有意无意地忽略了。
那在古诗词教学方面能否迎合学生达到一种默契,或许古典与流行之间就有一种默契。
[案例原因探寻]经调查了解,这种现象并非笔者所教的学生如此,而具有一定的普遍性。
于是,笔者想:现在从小学甚至幼儿园就已兴起了读背古诗之风,为何到了高中阶段学生的古典文学底蕴反而变得如此贫乏?到底是谁伤害了我们的学生?到底是什么导致了高中生对古典诗词学习兴趣的减退?如何才能重新唤起学生学习古典诗词的兴趣呢?由此,在教学实践中笔者开始了深一层地思考。
(一)造成现状的客观原因1、在流行文化和快餐文化的冲击下,学生的阅读空间狭小,阅读品位降低。
现在的高中生课业负担都非常重,再加上网络、电视、广播和流行音乐的冲击,学生课外花在阅读上的时间可谓少之又少。
.高考语文诗歌鉴赏真题汇编(含答案)之令狐文艳创作
2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题令狐文艳一、【新课标I卷】读下面这首宋诗,完成14~15题。
阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
5.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
(6分)参考答案14.BE15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】14.试题分析:B项说法错误。
E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情,也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
15.试题分析:先点出其修辞手法,再表述其作用、效果。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
【注】①清禁:皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
②武林:杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
六年级上册语文古诗之令狐文艳创作
望驿台秋思宿新市徐公店村晚令狐文艳白居易张籍杨万里雷震靖安宅里当窗柳,洛阳城里见秋风,篱落疏疏一径深,草满池塘水满陂,望驿台前扑地花。
欲作家书意万重。
树头花落未成阴。
山衔落日浸寒漪。
两处春光同日尽,复恐匆匆说不尽,儿童急走追黄蝶,牧童归去横牛背,居人思客客思家。
行人临发又开封。
飞入菜花无处寻。
短笛无腔信口吹。
暮江吟夜泉嫦娥蝉白居易袁中道李商隐虞世南一道残阳铺水中,山白鸟忽鸣,云母屏风烛影深,垂穗饮清露,半江瑟瑟半江红。
石冷霜欲结。
长河渐落晓星沉。
流响出疏桐。
可怜九月初三夜,流泉得月光,嫦娥应悔偷灵药,居高声自远,露似真珠月似弓。
化为一溪雪。
碧海青天夜夜心。
非是藉秋风。
迢迢牵牛星画眉鸟夜书所见无名氏欧阳修叶绍翁迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
百啭千声随意移,萧萧梧叶送寒声,纤纤擢素手,札札弄机杼。
山花红紫树高低。
江上秋风动客情。
终日不成章,泣涕零如雨。
始知锁向金笼听,知有儿童挑促织,河汉清且浅,相去复几许?不及林间自在啼。
夜深篱落一灯明。
盈盈一水间,脉脉不得语。
牧童词劝学赠外孙东栏梨花李涉颜真卿王安石苏轼朝牧牛,牧牛下江曲。
三更灯火五更鸡,南山新长凤凰雏,梨花淡白柳深青,夜牧牛,牧牛度村谷。
正是男儿读书时。
眉目分明画不如。
柳絮飞时花满城。
荷蓑出林春雨细,黑发不知勤学早,年小从他爱梨栗,惆怅东栏一株雪,芦管卧吹莎草绿。
白首方悔读书迟。
长成须读五车书。
人生看得几清明。
乱插蓬蒿箭满腰,不怕猛虎欺黄犊。
水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。
古诗十九首之令狐文艳创作
《古诗十九首》令狐文艳其一:《古诗十九首·行行重行行》行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯;道路阻且长,会面安可知?胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓;浮云蔽白日,游子不顾反。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐勿复道,努力加餐饭!*(也可写作“行行复行行”)其二:《古诗十九首·青青河畔草》青青河畔草,郁郁园中柳。
盈盈楼上女,皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆,纤纤出素手。
昔为倡家女,今为荡子妇。
荡子行不归,空床难独守。
其三:《古诗十九首·青青陵上柏》青青陵上柏,磊磊涧中石。
人生天地间,忽如远行客。
斗酒相娱乐,聊厚不为薄。
驱车策驽马,游戏宛与洛。
洛中何郁郁,冠带自相索。
长衢罗夹巷,王侯多第宅。
两宫遥相望,双阙百余尺。
极宴娱心意,戚戚何所迫。
其四:《古诗十九首·今日良宴会》今日良宴会,欢乐难具陈。
弹筝奋逸响,新声妙入神。
令德唱高言,识曲听其真。
齐心同所愿,含意俱未申。
人生寄一世,奄忽若飙尘。
何不策高足,先据要路津。
无为守穷贱,轗轲长苦辛。
其五:《古诗十九首·西北有高楼》西北有高楼,上与浮云齐。
交疏结绮窗,阿阁三重阶。
上有弦歌声,音响一何悲!谁能为此曲,无乃杞梁妻。
清商随风发,中曲正徘徊。
一弹再三叹,慷慨有余哀。
不惜歌者苦,但伤知音稀。
愿为双鸿鹄,奋翅起高飞。
其六:《古诗十九首·涉江采芙蓉》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
其七:《古诗十九首·明月皎夜光》明月皎夜光,促织鸣东壁。
玉衡指孟冬,众星何历历。
白露沾野草,时节忽复易。
秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。
昔我同门友,高举振六翮。
不念携手好,弃我如遗迹。
南箕北有斗,牵牛不负轭。
良无磐石固,虚名复何益。
其八:《古诗十九首·冉冉孤生竹》冉冉孤生竹,结根泰山阿。
与君为新婚,菟丝附女萝。
菟丝生有时,夫妇会有宜。
千里远结婚,悠悠隔山陂。
大学生座谈会发言稿之令狐文艳创作
各位领导,各位同事:令狐文艳大家好!今天,公司在这里召开新老大学生座谈会,这是公司领导对我们这些大学生的关心和重视。
在这里,我要感谢公司领导为我们提供了一次难得的学习和交流的机会。
首先作下自我介绍:我叫***,毕业于**大学***专业,目前在电装公司担任技术员工作。
我参加工作一年零八个月,对于为企业发展做出过杰出贡献的老一辈工程技术员来说显得寸木岑楼,但对于我们刚刚离开校园踏上工作岗位的大学生来说,我的感受和体会确实很多。
在大学校园里面大家听过不少名师的讲课,我在这里不敢和大家谈什么大道理,我只是希望和大家一起分享一下我工作以来的一些体会,与大家共勉。
刚离开大学校园走上工作岗位的时候,虽然有了一定的理论知识积累,但并不等于具备工作岗位所需要的工作能力。
第一次去现场,动力柜、变频柜等电气设备见都没有见过,里面的电器元件根本就对不上号,当时就感慨:理论和实际差距太大。
因为刚参加工作,和师傅们不是很熟,不好意思问他们问题。
一个星期下来,我对设备中最简单的元件都没有认识几个。
后来,一个热心的师傅主动告诉我一些知识,很委婉的说了一句话:把你大学里学的知识与工作实践结合起来,肯定能干好工作。
听了这句话,我的脸就红了。
“敏而好学,不耻下问”,向师傅请教问题,增长自己的技能有什么不好意思!接下来的日子里,凡是不懂的问题,我都会先自己去琢磨,实在不会的就找师傅们请教。
电装公司的师傅们很热情,也很乐意给上进的年轻人讲解,只要你问,他都会很认真的给你讲解。
我很感谢那些师傅们,在他们的帮助下,我学到很多实用的知识,逐渐掌握了怎样去解决实际问题的能力。
因此,我觉得:虚心地向师傅们请教,学习他们丰富的施工经验是我们快速成长的一条捷径。
现代科技飞快发展,我们施工企业所接触的电气设备、控制系统不断更新,使我深深感受到,我们这些从事技术工作的人员,要是不学习就不能胜任工作了,我们不仅要从书本上去学,向周围的工人师傅,还要向我们合作的配套设备厂家的技术人员,虚心请教。
老师对学生的评语之令狐文艳创作
关于班主任对学生的评语大全令狐文艳1. 你性情温和、言语不多,但待人诚恳、礼貌。
你思想健康,要求进步。
你学习渴望进步,并有了很大的进步,但理科上还缺乏正确有效的学习方法,愿你不气馁,增强信心,会成功的。
加油!老师支持你!2. 你是个心灵手巧懂道理的孩子。
在纪律上有很大的变化,克服了自身的随意性,变得更懂事、踏实了。
这学期的进步很大,能勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。
但还需继续努力,加油!老师支持你!3. 学习中你能严格要求自己,这是你永不落败的秘诀。
老师希望你能借助良好的学习方法,抓紧一切时间,笑在最后的一定是你。
4. 你是个聪明自信的孩子,在学习上,能够认真对待,但还需再努力一些,老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长,快乐于你的进步。
加油!老师支持你。
你的潜质,你的还未失掉的上进心,使你还能不断前进。
但过多的诱惑还在分散着你的精力,老师希望你能切实认识到这一点,全力以赴,摘取真正属于你的胜利之果!5. 你是个热爱学习、积极向上、尊敬师长、团结同学的好学生,但你学习有一点马虎粗心,书写有些了草,这会影响到你的成绩,你应改掉这些小毛病,明白吗?加油!老师支持你! 你是一个诚实的学生,从你来到这个班级开始,老师就喜欢你的诚实。
每当老师外出,我最不放心的就是你,因为你自习时总不能控制自己,老师希望长了一岁的你能体谅老师的辛苦,自习再也不要坐立不安。
6. 你的快乐人生让老师感到羡慕,你的缺点却又让老师感到担忧,为什么不能再努力一些呢?再努力一点,或许会苦一点,但前途却会更加光明一些,那样你才会更快乐。
不是吗? 本学期你的进步让你找回了自己的座标,但是人生道路不是在起点徘徊,而是向一个个新的目标冲刺!你做好了冲刺的准备吗?你用你的进步让老师为你感到高兴,但是你却不能让老师彻底放心,还缘于你还时不时迟到,就有点让老师担心了。
7. 你的不拘小节使得你人缘很好,你的聪明才智促使你思维开阔,你喜欢自由空间,你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能,因为你真的很棒。
古诗词鉴赏答题技巧之令狐文艳创作
古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。
下面一起看看鉴赏诗歌的答题技巧吧~令狐文艳(1)“诗眼”或“炼字”型题设问方式:①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得:这两个字中哪个更好?为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解答提示:古人作诗常追求一字传神。
设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。
回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
答题要点:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
示例:如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字,与“湖平两岸阔”的“阔”字,哪个更好?[答] ①“阔”字更好。
②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。
③春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。
④“阔”字,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
(此题只答“阔”字好,不作具体分析不给分。
卷面回答时,一般可省去序号,这里分点列出,提示不要漏掉一些步骤或要点。
下同。
)(2)句意型题设问方式:①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
解答提示:解释诗句的意思要注意两层:语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。
答题要点:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。
②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。
示例:谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。
[答] ①写出了曲终时的景色,和诗人沉醉于琴声之中的状态。
②侧面描写了琴声的魅力。
(3)意境型题设问方式:①诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境。
初中诗人及文学常识之令狐文艳创作
中国古代诗人姓名令狐文艳字号时期身份备注李白太白青莲居士唐伟大浪漫主义诗人诗仙杜甫子美少陵野老唐伟大现实主义诗人诗圣白居易乐天香山居士唐伟大现实主义诗人诗魔诗王王维摩诘唐山水田园诗人诗佛岑参唐著名边塞诗人陆游务观放翁南宋南宋爱国诗人陶潜渊明、元亮谥号靖节先生东晋第一位田园诗人名潜,字渊明王勃子安唐“初唐四杰”之一刘禹锡梦得唐文学家,哲学家韩愈退之世称韩昌黎唐散文家,诗人古文运动的倡导者柳宗元子厚世称柳河东唐文学家、哲学家范仲淹希文谥号文正世称范文正北宋政治家、文学家、军事家王安石介甫半山北宋政治、革命家世称临川先生、王荆公欧阳修永叔醉翁谥号文忠北宋文学家、史学家又号六一居士苏轼子瞻东坡居士北宋豪放词派主要代表李清照易安易安居士南宋婉约词派代表辛弃疾幼安稼轩南宋爱国诗人,豪放派诗人温庭筠飞卿唐花间派首要词人“温八叉”之称孟浩然浩然唐山水田园诗人曹操孟德、阿瞒东汉军事家、诗人开创“建安文学”李商隐义山玉奚生、樊南生唐周敦颐茂叔濂溪北宋理学派开山鼻祖谥号:元公张养浩希孟云庄谥号文忠元散曲作家唐宋八大家:韩愈、柳宗元——唐苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩——宋初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王明初诗文三大家:宋濂、高启、刘基姓名国籍主要领域作品莎士比亚英国欧洲文艺复兴时期伟大戏剧家、诗人四大悲剧:《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》《塞尔王》四大喜剧:《威尼斯商人》《第十二夜》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》雨果法国浪漫主义文学运动领袖《悲惨世界》《巴黎圣母院》《海上劳工》列夫·托尔斯泰俄国19世纪伟大的批判现实主义作家《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》莫泊桑法国著名作家《项链》《羊脂球》契诃夫俄国19世纪末杰出的批判现实主义作家、短篇小说艺术大师《套中人》《万卡》《变色龙》《装在套子里的人》高尔基苏联社会主义文学的奠基人、伟大的无产阶级作家自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》都德法国19世纪现实主义小说家《小东西》《最后一课》济慈英国浪漫派诗人叶赛宁俄罗斯田园派诗人《白桦》莱蒙托夫俄国休斯美国西蒙诺夫苏联外国作家及作品三大短篇小说巨匠:(法)莫泊桑、(俄)契诃夫、(美)欧·亨利古代名作普希金俄国浪漫主义文学主要代表 现实主义文学的奠基人 《黑桃皇后》《假如生活欺骗了你》弗罗斯特 美国莫顿·亨特 美国 《走一步,再走一步》 茨威格奥地利小说家《伟大的悲剧》 纪伯伦 黎巴嫩 诗人、画家 屠格涅夫 俄国 现实主义小说家 《父与子》歌德 德国 剧作家、思想家 《少年维特之烦恼》《浮士德》名称 作者 时期 体裁 其他《史记》 司马迁 西汉纪传体通史 全书130篇,包括本纪12、世家30、列传70、表10、书8鲁迅“史家之绝唱,无韵之离骚”《汉书》 班固 东汉 纪传体断代史《后汉书》 范晔 南朝刘宋 纪传体 上起东汉的汉光武帝,下至汉献帝《三国陈寿 东晋纪传体国别史 65卷,主要记载魏、蜀、吴三国时期《礼记·礼运》:《礼记》儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。
古典诗词中常用的表达方式之令狐文艳创作
古典诗词中常用的表达方式令狐文艳古典诗词中常用的表达方式有:叙述、议论、抒情、描写。
考查的重点是抒情和描写。
其中,抒情可分直抒胸臆(直接抒情)、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。
(1)直接抒情(直抒胸臆)例1:陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
”诗人以慷慨悲凉的基调,把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出,直接表达了自己的感情。
例2:杜甫《倦夜》竹凉侵卧内,野月满庭隅。
重露成涓滴,稀星乍有无。
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。
万事干戈里,空悲清夜徂。
问:从抒情方式看,前六句和后两句的抒情方式有何不同?答:前六句是借景抒情,后两句是直抒胸臆(2)间接抒情中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
诗人在处理情感时一般不是直接的抒情,而是言在此意在彼,叙事则因事抒情,写景则借景抒情,咏物则托物言志,记史则咏史抒怀。
①因事抒情:例3:李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
”在叙事中,寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情。
例4:唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
”这首秋思寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
②借景抒情:诗人对某种景物有所感触时,把自身所要抒发的感情,寄寓在景物中予以抒发,这种抒情方式叫借景抒情。
一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
乐景衬哀情:例5:杜甫绝句:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
”后两句点明了诗人思归之情。
诗人流落他乡,一年又一年,思乡心切而归期难知,心中是何等的伤痛。
由这后两句可知,此诗用的是乐景写哀情的手法。
哀景衬乐情:例6 :司空曙的《喜外弟卢纶见宿》:静夜四无邻,荒居旧业贫。
《质量免费》读后感之令狐文艳创作
《质量免费》读后感令狐文艳《质量免费》的大名早在入职的时候就听说过,一直想看,但一直未能付诸行动,这本书号称引发了美国、欧洲的质量革命,被译成25种语言,全球销量达250余万册。
该书前两章,最核心的内容就是给出质量的定义,并批判质量管理的五个错误观念1.认为质量意味着好、奢侈、光亮,或者份量质量强调的是事物的相对价值,所以我们会说“好质量”、“坏质量”,我们经常挂在嘴边的一词是“生活质量”,但大多数时候我们仅仅停留在对生活的憧憬和漫无边际的意淫中,而根本没有去界定这些事情。
克劳士比把质量定义成“符合要求”,这一定义使得很多原本很难定义把握的事情,变得具象化。
比如生活质量,就必须拿出诸如收入、健康、污染程度等指标来衡量,没有符合要求,就是没有质量;质量问题,也就是有没有符合要求的问题。
克劳士比的定义为我们打开了一扇质量世界的门,整本书围绕着这个定义,从而有了新的深度和意义。
2.认为质量是无形的,因此也是无法衡量的正因为克劳士比把质量定义为“符合要求”,因此质量变得可以衡量,质量成本就是它的衡量工具。
质量成本包括预防、评估和故障等。
3.认为有一种经济质量的存在4.质量的一切问题都是由工人,特别是制造工人引起的质量问题,管理者要负全责。
企业是一个复杂系统,质量问题也是系统问题,工人只是中间的一个环节,因此设计、制造、物流、后勤保障及管理部门都必须对质量负责。
前几天工作中,我负责部分文档的质量控制工作,由于疏漏,结果文档中出了几个细节错误,结果我不得不向manager解释,然后又要通知文档撰写人员修改,文档撰写人员的manager觉得已经release的文档不应该修改,于是又电话给我manager确认,我们又为了保证文档的正确性,只好组织大家更大范围内对文档进行review,o shit,本来简单的问题,结果牵涉到很大面积,花了很多时间,还影响心情。
虽然这个例子在这里不是非常合适,但至少说明,这本书虽然主要是研究制造型企业,但对IT企业仍然适用。
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陕西省建设工程长安杯奖(省优质工程)工程令狐文艳复查基本内容和要求(试行)一、总则1.1陕西省建设工程长安杯奖(省优质工程)(以下简称“长安杯奖”)是陕西省建设工程质量最高奖。
1.2各市(区)申报参加“长安杯奖"评选的工程必须符合以下要求:1)申报工程应达到本市(区)领先水平:2)申报工程应是安全、适用、装修美观,经得起时间考验的工程:3)申报工程应是节能、环保、技术含量较高的工程:4)没有影响结构安全及使用功能的工程:5)用户满意度较高的工程;6)工程细部质量水平具有精致、细腻特色的工程:7)工程已完成设计、合同约定内容,并已竣工验收、备案的工程:8)无违反“强制性条文”要求的工程:9)社会效益、节能环保效益和经济效益突出的工程。
二、基本内容2.1基本内容核查1)申报资料复查对照申报单位的申报资料目录,检查工程前期报建资料:如计划任务书、土地使用证、规划许可证、施工许可证、中标通知书与施工合同等。
2)检查图审文件、质量监督申报书;3)检查工程各阶段性验收记录,查看工程各方责任主体对工程质量的评价意见及竣工验收报告;4)检查安全及主要功能检测报告或检查记录;5)检查工程竣工备案资料;6)检查工程获奖证明(省级文明工地、省优质结构工程、新技术示范工程等)。
7)检查工程建设过程中是否发生过质量、安全事故或不良记录。
2.2分部分项现场复查对申报“长安杯奖”工程的施工质量进行现场复查,主要采取抽检方式,通过目测、实体复检、必要的测量或核查资料对抽检项目给出评价;评价标准参照《建设工程施工质量评价标准》GB/T50375—2006。
2.2.1地基与基础工程●观感复查1)观察有无因地基与基础质量问题而引起主体工程出现裂缝、倾斜或变形;2)查看地基基础周围回填土是否有沉陷,是否造成散水、坡道、台阶被破坏等情况;3)查看结构沉降缝处构造是否完好;4)查看沉降观测点的设置是否合理、有效。
●资料复查1)工程地质勘察报告;2)人工地基检测报告;3)沉降观测报告;4)重大设计变更;5)验槽及地基基础验收记录;6)工程材料的出厂证明及进场复试报告;7)其它相关施工资料。
2.2.2主体结构工程●观感复查1)查看主体结构工程是否存在有裂缝、倾斜、变形等不安全的隐患;2)对主体结构工程的沉降缝、伸缩缝、防震缝的设置和构造要求进行检查;3)对钢结构工程表面质量进行查看(包括:焊缝外观质量、表面涂层质量、连接件质量、金属构件安装质量、钢平台、钢栏杆、钢梯安装质量等)。
●资料复查1)结构实体混凝土强度检测报告;2)结构实体钢筋保护层厚度检测报告;3)钢结构焊缝内部质量检测报告;4)钢结构高强螺栓连接副施工扭矩检测报告;5)钢结构柱脚及网架支座检查记录,网架安装完毕后的挠度检查记录;6)钢结构涂装质量检测报告;7)主体结构工程全高垂直度偏差记录;8)主体结构工程使用的材料、构件的出厂质量证明及进厂的复验记录;9)主体结构工程的分部分项工程质量验收记录;10)主体结构工程的砼与砌筑砂浆强度检验及评定记录;11)预应力筋安装、张拉及灌浆;12)后植筋的现场拉拔试验记录;13)隐蔽工程验收记录;14)主体结构工程的重大设计变更记录;15)其它相关施工资料。
2.2.3屋面工程(包括各部位防水工程)●观感复查1)对防水工程进行查看是否存在渗漏现象或痕迹,是否有积水、防水层起鼓等现象;2)屋面、天沟、多水房间地面坡度及方向是否正确,排水是否通畅,防水保护层是否坚实、美观;3)屋面细部构造是否规范、细腻、美观、创新。
(水落口、排气孔、女儿墙、变形缝、出屋面管道根部、烟气道出口、设备基础或支架等部位)。
●资料复查1)屋面、多水房间蓄水(淋水、泼水)试验记录;2)防水工程所使用材料的质量证明及进场复验报告;3)地下室防水效果检查记录;4)其它相关施工资料。
2.2.4建筑装饰装修工程2.2.4.1门窗工程●门窗工程观感复查1)查看门窗安装是否牢固,门窗扇是否开关灵活、关闭严密,是否有翘曲变形现象。
查看门窗安装的水平与垂直度及内外深度;2)对塑钢门窗、铝合金门窗、彩板门窗,查看打胶质量是否达到密封、防水及美观要求,门窗表面的划痕、碰伤及污染情况;3)玻璃、小五金安装是否正确、牢固,推拉窗扇是否有防脱落措施;4)门窗玻璃品种、规格是否符合要求,单块1.5mz及以上的玻璃、7层以上外开窗、离地小于500m m的落地窗是否采用安全玻璃。
●门窗工程资料复查1)外门窗的水密性、气密性、抗风压性检测记录;2)门窗出厂质量证明,玻璃的品种、规格是否符合设计与规范要求;3)预埋件和锚固件、防腐与填嵌处理的隐蔽验收记录;4)其它相关施工资料。
2.4.2.2室外装饰●室外装饰观感复查1)外墙饰面砖是否有空鼓、棱角破损、色差、污染等,查看非整砖使用情况,有排水要求部位的坡度、滴水线(槽)、特殊部位饰面砖的套割处理及勾缝情况;2)涂料外墙表面观感,分色及色差情况,是否有收缩裂缝、起皮、掉粉现象;3)外墙装饰板的接缝、嵌缝质量及色差、返碱情况,湿作业粘贴的有无空鼓现象,干挂安装的有无松动现象。
●室外装饰资料复查1)外墙饰面砖的粘接强度报告;2)饰面砖吸水率、抗冻性等实验报告;3)水泥、界面剂试验报告;4)外墙装饰板安装的预埋件及连接件的隐蔽验收记录;5)后置埋件的现场拉拔检验报告;6)其它相关施工资料。
2.2.4.3幕墙工程●幕墙工程观感复查1)幕墙所用材料、金属框架与主体结构的连接是否符合设计与规范要求,安装是否牢固;2)幕墙的防火、保温、节点密封处理是否符合设计与规范要求;3)检查幕墙内侧是否有渗漏痕迹;4)检查打胶质量(胶缝的宽度、厚度是否符合要求,是否均匀、连续、密实、无气泡);5)检查幕墙表面是否平整、洁净、色泽一致(石材幕墙颜色、花纹应协调、美观)、检查面板的擦伤、划痕及污染情况。
●幕墙工程资料复查1)幕墙的设计、制作与安装企业有无承建幕墙工程的相应资质,有无幕墙的施工图和结构计算书;是否取得原设计单位的确认;2)使用的材料质量证明文件及相应的检验证明(石材的弯曲强度、铅塑复合板的剥离强度、结构胶的拉伸粘结强度及相容性试验、密封胶的耐污染性等);3)气闭性、‘水密性、抗风压性、平面变形的检测资料;4)幕墙的制作质量证明文件及安装质量验收评定记录;5)后置埋件现场拉拔强度检测报告;6)防雷装置测试记录;7)隐蔽工程验收记录;8)其它相关施工资料。
2.2.4.4地面工程●地面工程观感复查1)地面的平整度、色泽及缝路情况;2)板块地面是否空鼓,板块排列是否美观,有无色差、泛碱等情况;在不同地面的分界处、边角及有地漏的部位,块材的套割、拼接是否平顺、美观;3)磨光大理石或花岗石地面是否有再次加磨的情况;4)整体地面有无空鼓、裂缝、起砂、起皮现象,地面分格条(缝)是否均匀、顺直,水磨石地面是否石子分布均匀、分格条显露一致;5)有排水要求的地面坡度是否正确,管道根部、卫生洁具与地面交接处的衔接处理是否美观;6)踢脚板应上口平直、宽度均匀、无空鼓,块材踢脚板接缝平整,阳角应割角对接。
●地面工程资料复查1)使用材料、构件的出厂质量证明及进厂的复验记录;2)混凝土或水泥砂浆强度试验报告;3)其它相关施工资料。
2.2.4.5内装饰工程●内装饰工程观感复查1)墙柱面、顶棚是否平整,阴阳角是否顺直、方正,细木、门窗、花饰等是否安装牢固、做工细腻、布局美观;2)填充墙与吊棚有无裂缝,吊顶检修口及盖板是否平整、方正;穿过墙面和吊顶的管道根部的处理是否美观;3)顶棚、墙面、地面设置的安装设备(灯具、烟感器、自动喷淋头、风口、喇叭、开关插座、地漏等)是否对称、对缝、居中、成排成行;4)楼梯栏杆、室外栏杆、护窗栏杆设置是否满足规范要求,安装是否牢固,扶手接口是否平顺;5)细木工程的制作与安装是否精细、美观;6)涂料色泽均匀度、有无起皮、掉粉、流坠等缺陷,高级油漆的观感、手感能否达到要求;7)块材饰面在镶贴之前是否经过策划和预排,墙面块材的排列与地面、顶棚及墙面设备是否协调、美观。
●内装饰工程工程资料复查1)室内天然花岗岩、大理石放射性检测记录;2)人造板材甲醛含量检测报告;3)所用材料、构件的出厂质量证明及复验记录;4)室内环境检测报告;5)其它相关施工资料。
2.2.5建筑节能资料复查.●现场复查1)墙体保温层的设置部位是否符合设计要求;2)外墙热桥部位的节能保温构造是否符合设计要求;(主要指外窗洞口四个侧面、飘窗上下挑板等部位);3)幕墙周边及单元之间的接缝是否填充保温材料;4)外门窗(含玻璃)的品种、规格是否符合节能设计要求。
●节能工程资料复查1)是否有建筑节能工程专项图纸审查;2)是否有建筑节能分部分项工程验收资料;3)节能工程材料和设备的复验报告(保温隔热材料的导热糸数、密度、抗压或压缩强度、燃烧性能,中空玻璃露点、遮阳系数、可见光透射比等);4)外墙节能构造现场实体检验报告;5)外窗气密性现场实体检测报告;6)其它相关施工资料。
2.2.6水、暖、燃气工程●观感复查1)给水管道安装应横平竖直,支架设置合理,固定牢靠,接头严密,无渗漏现象,支管与用水设备的连接符合规范要求,无渗漏现象;2)排水管道安装立管应垂直,水平支管坡度正确,检查口、清扫口安装符合规范及设计要求,支架设置合理,固定牢靠,与洁具连接符合规范要求,接口严密无渗漏;3)采暖管道安装立管应垂直,水平管坡度正确,管道连接符合规范要求,补偿器安装位置及支吊架的设置位置合理,固定牢靠,接口严密无渗漏;4)管道穿墙、楼板套管设置符合规范要求,管道根部处理细腻,美观大方;5)卫生器具安装位置正确,标高符合规范要求,表面平整,安装细致,观感效果好;6)塑料管道安装,配件应与管道配套,并符合规范和标准要求,UPVC排水管伸缩节、阻火圈的安装符合设计及规范要求;7)管道刷油色泽亮丽,标识标志清晰,防腐保温表面平整,接缝严密,符合设计及规范要求;8)消防箱安装是否开门见栓、见关;箱门的开启角度、底口高度是否符合规范要求。
●资料复查1)承压设备、管道系统强度和严密性试验记录;2)非承压管道和设备灌水试验、排水干管通水、通球试验记录;3)消火栓系统试射试验记录;4)采暖系统试运行和调试记录;5)生活给水管道冲洗消毒记录(附《生活饮用水水质检测报告》);6)阀门和散热器安装前强度和严密性试验记录;7)卫生器具蓄水试验记录;8)水暖设备单机运转记录;9)管道材料、器具、设备出厂合格证、检验报告及进场验收记录;10)隐蔽验收记录;11)其它相关施工资料。
2.2.7电气安装工程●观感复查1)配管不得有半明半暗现象,在建筑变形缝处有补偿装置。
明配管应排列整齐,间距一致,接地跨接规范,支吊架设置合理,固定牢靠; -2)箱、盒安装表面平整,垂直度符合规范要求,管道进入配电箱体排列整齐,一管一孔,锁母固定,护izl齐全;3)开关、插座安装牢靠,接线正确,面板平正顺直。