教师怎样才能爱岗敬业
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教师讲坛
学风建设系列活动之-----爱岗敬业
肃南一中朵建设
大家好!今天,在座的都是我校的教职工,我想问大家一个问题:“你为学校的改革与发展准备好了吗?”可能有人要说了:“我一个小小的教师能起多大作用,我一个人不爱岗敬业,学校照样能够运转,那些都是领导的事情。”在这里,我要说,有这种想法的人那你就错了!我们虽然只是沧海一粟,也许还平凡得让人看不见,但是你我爱岗敬业的实际行动必将成为学校发展壮大的坚实基础。
怎样才算爱岗,怎样才算敬业呢?爱岗不是加班加点,敬业也不是任劳任怨。加班没有效率,那不叫爱岗,不顾健康而拼命地工作不叫敬业,只是机械的教书而不用脑子、没有创意那也不叫敬业。爱岗敬业,说得具体点就是要做好本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢。古人说:“不积跬步,无以致千里,不重小事,何以成大器。”从小事做起,从自己做起,这就是爱岗,这就是敬业。如果还要再说得具体点,就是没有任何借口,扎扎实实做好本职工作。当接到学校交待的工作时,不是讨价还价能推就推,而是尽职尽责努力完成;在教育教学工作中遇到困难和挫折时,不是等待观望半途而废,而是自我激励攻坚克难;自觉晋升没有达到期望值时,不是牢骚满腹,怨天忧人,而是自我反省加倍努力厚积薄发。这就是爱岗,这就是敬业。也许有人会说:“能达到默默默奉献,无怨无悔的境界,能有几个人呢?”其实在我们的学校,在我们周围,就有许多这样子的老师。他们是把工作当成人生的追求,把工作当成人生享受的那种工作者,如初一组——王建文老师,虽然没有得到什么荣誉,却依然勤勤恳恳,兢兢业业,没有一点牢骚。在例如高二组---陈宗武老师,每天忠于职守,尽职尽责做好班务工作,学生违犯了校规扣了班主任的分,但他还是一如既往,无怨无悔,认认真真的继续工作,这样的老师在我们学校还很多。或许有的人是幸运的,因为他们被大家所知,因为他们成了楷模,成了表率,甚至成了名师。他们是众所周知的爱岗者;而更多的却可能不被大家所知,他们在小小的岗位上做着个自最平凡的事,他们是不声不响的爱岗者。两者之间也许待遇有所不同,但却有着最原始的共同点——爱岗敬业。看看他们,想想自己,我们还有什么理由不珍惜自己从事的工作岗位呢!还有什么借口不努力地完成本职工作呢?
一、教师怎样才能做到爱岗敬业?
中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是:“爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真
批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求,是社会主义职业道德的基础和核心。爱岗,就是热爱自己的工作岗位,热爱自己的本职工作。敬业,就是敬重自己从事的事业,专心致力于事业,千方百计将事情办好。教师怎样才能爱岗敬业,具体说来:
1、要树立全心全意为学生服务的思想。爱岗敬业的精神,实际上就是为学生服务精神的具体体现。胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话,对教师提出四点希望,既是对教育事业和教师的关爱,也是对教师的勉励和期待,我们应该按照胡锦涛总书记的要求来做好自己的工作,爱岗敬业,关爱学生。把自己的工作、育人和国家的希望结合起来。
教育就是春风化雨,润物无声。教师一定要亲近学生,关爱学生。只有走进学生的内心世界,赢得学生的信任,我们才能够很好接受教师的授业和解惑。
一是有爱心。教育的艺术就是爱的艺术,爱是教育的灵魂。教育中的一个关键问题,并不是什么技巧的问题,而是一个爱心问题。在爱心的前提下,对学生实施教育,学生才乐意接受,教育才能获得成功。
二是有耐心。我们面对的是初高中学生,他们思想活跃,富有创新精神,但缺乏耐力和韧性,所以我们要有足够的耐心,给自己一点时间,也给学生一点时间。我们的教育就会找到更适合的着力点。任何操之过急都有可能适得其反。
三是有热心。要有一颗热心肠,体贴学生,理解学生。没有一颗热心肠,我们培养出来的也将是感情冷漠的学生。
因此,我们教师若能在自己的工作岗位上,尽职尽责,全心全意为学生服务,中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣,广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。
2、要忠于职守。要求在职教师坚守岗位,尽心竭力,无论遇到任何困难,都要锲而不舍,执著追求,锐意创新,一丝不苟,出色地完成本职工作。作为教师,就要忠诚党的教育事业。学生有了问题和困难,最需要的就是来自老师的帮助和支持。我们要及时伸出援助之手,帮助他们解决问题。假如,“一位同学上课几周了,还未交一次作业。是不会做,还是不愿做,”还是没有做练习的习题集?这就要求我们老师主动且耐心的去了解实际情况,是故意不做还是学生家庭经济比较困难的问题。所以要了解此情况后,有针对性的予以解决,而且对他讲,今后有什么困难都可以与老师沟通。这样,学生的发展情况应该是好的。“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭……”。21世纪把我们带到一个全新的时代,信息技术
的发展使得人们的脚步变得更加匆忙,人与人之间的感情似乎变得越来越冷淡,你不珍爱自己也就等于摧残自己,你不前进也就等于后退,你不自强就会变得懦弱,只要活着,我们就得去认识生活,去探索世界,心灵永远是自己的归属,何不好好活着呢?比如说高中有一位女同学,从她做练习的情况看问题很多,困难也很大,但她从不提问,不说懂也不说不懂。她不是不爱讲话,胆小,或者学习兴趣不大,信心不足?我有意识利用做课堂练习以及课间时间,一题一题目帮她分析句法错在什么地方,分析问题的提出,解决问题的思路,运用过哪些知识,解决问题的正确方法和途径等,还有提醒她树立信心,不怕困难,绝对不轻言放弃!这样经过好长时间,她突然对我讲:老师,我怕你!我基础差,写作写不好,怕你瞧不起我。但现在我不怕了,知道老师真心帮助我。现在我自己也感觉自己并不是真的很笨,对自己也有信心的了。只要给学生一点帮助和鼓励,学生心中就充满阳光!
3、要搞好本职工作,做到干一行精一行。当前科技发展日新月异,对每个教师的业务水平、技术素质、工作能力都提出了很高的要求,我们教师必须熟悉本职业的基本性质和要求,熟练掌握本职业的业务和基本技能。如果没有干一行、精一行的精神,得过且过,马虎应付,很难设想这样的人会做好本职工作。所以有了“爱心”还不够加上“行动”才有效果。现代的孩子,知识面宽广,信息量很大,教师必须要努力学习,赶上时代,让自己能够有能力来解决问题。当教师是一件很不容易的事情,要付出很多的心血和汗水,但是既然选择了做教师,再苦再难,也要勇敢踏实做下去。
静心教书,潜心育人,淡泊名利,志存高远。我们要爱岗敬业,关爱学生。要尊重学生的人格,与学生平等沟通,要真正地与学生做朋友,亦师亦友。不与学生做朋友,就难得到学生的尊重,离开了交流互动,教学相长,难以得到学生的认可。任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的:“学生从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”
我们要努力让学生在中学期间获得真知,良知,培养他们成为有责任感有出息一代的人,这是我们教师的责任,更是学生和社会对我们的期待!
4、要克服职业偏见,确立积极向上的人生态度。