表达技巧分三大类
高考语言运用题型之语言表达三大考点技巧
高考语言运用题型之语言表达三大考点技巧★必备知识★一、语言表达简明简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。
它反映了量的要求。
“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。
（一）围绕中心，突出重点。
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。
（二）善于概括，巧用指代。
无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。
再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。
不用复指成分，就会哕嗦。
（三）避免含糊，消除歧义。
在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。
为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。
消除歧义可以采取如下方法：（1）添加语境法。
如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了”，歧义消除。
（2）变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。
如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
（3）加注标点法。
如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。
（4）调整语序法。
如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。
(四）防止重复，删除多余。
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
二、语言表达得体.“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的词语来表情达意。
高考古典诗词表达技巧鉴赏题中的设问角度
高考古典诗词表达技巧鉴赏题中的设问角度教学博苑09-19 0516高考古典诗词表达技巧鉴赏题中的设问角度1. 对方法的赏析（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关等）例①李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”问：诗的后两句运用了什么手法，表达了什么感情？答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。
“两”、“相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。
例②孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。
说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。
2. 对表达方式的赏析（叙述、描写、议论、抒情等）例①孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”问：这首诗是怎样叙事抒情的？答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。
例②刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。
例③朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”问：是采用何种表达方式来赞美春天的？答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和的热爱之情。
3. 对表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆等）例①刘禹锡的《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”问：诗的后两句采用了什么手法来描写黄河？答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。
古诗鉴赏之表现手法
·古诗鉴赏之表现手法古代诗歌表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
一、表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。
（说明）二、描写手法主要有：白描、工笔细描、象征、衬托（正衬、反衬）、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、细节描写、移步换景等。
1.白描：本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。
用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。
“父耕原上田，子斫山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。
2.渲染：本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。
文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。
例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。
写出了焦急等待的心情。
（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。
属于侧面描写。
例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。
4.虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。
例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
鉴赏古代诗歌的表达技巧
鉴赏古代诗歌的表达技巧【知识点精析】诗歌的表达技巧，也就是表现手法，分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
一、抒情手法。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆；间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情、借古讽今、叙事抒情等六种。
①借景抒情。
即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过所描写的景物予以抒发。
如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。
又如唐朝李华的《春归即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”“花自落”“鸟空啼”，强调了春山一路山花烂漫、鸟语宛转的佳境却“无人”来欣赏，以乐写哀，以闹写寂，写出了诗人对时代的感慨。
例1：［双调］清江引·秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
解析：本诗前两句，作者道出自己的思乡情。
不过这种思乡情有多深有多浓，作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。
那么，作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？通过首句“西风信来家万里”一想便知，是为了寄托自己浓浓的思乡情！这就是借景抒情的美妙之处。
②托物言志。
如王冕的《墨梅》“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”等，一般是咏物诗。
③托物寓理。
如朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来”，王安石的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，一般是哲理诗。
④用典抒情。
借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。
语文常见题型答题技巧(全)
语文常见题型答题技巧一、要熟记基本常识记叙文（一）、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（二）、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（三）、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（四）、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（五）、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙（六）、描写人物的角度（方式）：正面描写、侧面描写（七）、描写人物的方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写（八）、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉（九）、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（十）、抒情方式：直接抒情、间接抒情（十一）、叙述方式：概括叙述、细节描写说明文（十二）、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（十三）、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用小说（十四）、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（十五）、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（十六）、环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写议论文（十七）、议论文三要素：论点、论据、论证（十八）、论据分类为：事实论据、道理论据（十九）、论证方法：事实论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证（二十）、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）（二十一）、议论文的文章的结构：总-分-总、总-分、分-总；分的部分常常有并列式、递进式。
（或者：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论））标点符号（二十二）、引号的作用：表引用；表强调；表特定称谓；表否定、讽刺、反语（二十三）、破折号用法：表解说；表总结；表递进；表话题转换；表插说。
二、常见题型答题方法及要点：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）划线句的作用：答题格式：结构上承上启下；内容上为下文写______作铺垫；语言上运用______修辞手法，表达了什么的______特点（感情）。
表达技巧
登崖州城作独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
这“百匝千遭”的绕郡群山，正成为四面环伺、重重包围的敌对势力的象征。
诗中说“望帝京”的“高楼”远在群山环绕的天涯海角，通篇到底，并没有抒写政治的愤慨，迁谪的哀愁，语气是优游不迫，舒缓而宁静的。
然而正是在这优游不迫、舒缓宁静的语气之中，包孕着无限的忧郁与感伤。
它的情调是深沉而悲凉的。
铺排即铺叙陈述。
是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
1、按人物的年龄铺排《孔雀东南飞》的开头这样来写刘兰芝：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
”这组句子，是一种纵的铺排，按照时间顺序，罗列了一组数字，并运用了互文的修辞，突出了兰芝的多才多艺、知书达理、聪明能干。
就是这样有教养的媳妇最终还是被婆婆遣回了娘家，字里行间不仅有作者的欣赏之情，也弥漫着一种同情的氛围。
2、按人物的服饰装扮铺排另一处是兰芝离开焦家时的打扮：“著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月当。
指如削葱根，口如含珠丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
”这组句子是一种横的铺排。
作者不厌其烦的由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，描写了兰芝的妆束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。
总之，铺排手法常用的就这些方面，不仅可以塑造出典型的人物形象，再现种种情景，渲染某种情绪，再现人物心理，也为诗歌带来了声律和色彩之美。
所谓通感，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉彼此打通。
颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒。
”下面列举一些运用示例。
1.“晨钟云外湿”：以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
2.“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”：诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把“雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意境。
记叙文表达方式
记叙文常用的表达方式常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明，具体在写作时时，时常以一种表达方式为主，兼用其他。
1、叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
从描写对象的自然属性分，可分为人物描写、环境描写、场面描写。
人物描写包括:肖像（外貌）描写：即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。
行动(动作)描写：即对于人的具体行动的描写。
语言(对话)描写：即用个性化的语言表现个性化的人物。
心理描写：即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。
环境描写是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写，它包括自然景物和社会环境两个方面。
其作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
⑥渲染气氛。
另外，从描写的角度看，除直接对写作对象进行描写(正面描写)外，还可进行侧面描写，即不直接描写对象本身，而是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
基本作用是烘托，使描写对象更加鲜明突出。
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
3、抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
公关语言的八大表达技巧,公关礼仪
公关语⾔的⼋⼤表达技巧,公关礼仪 语⾔是⼈类最重要的交际⼯具，在公关活动中.注重⾔语表达的准则与技巧，发挥语⾔的交际功能，对于彼此间的沟通，作⽤是不容忽视和低估的。
店铺⼩编为⼤家整理了公关语⾔的⼋⼤表达技巧，欢迎⼤家参考。
篇⼀：公关语⾔的⼋⼤表达技巧 表达技巧之⼀:语调 语调即句调,反映整个句⼦声⾳的⾼低曲折的变化。
语调主要有平直调、弯曲调、降抑调和⾼升调四种类型。
在⼀次演讲中,演讲者讲到法国次声武器实验所⼀起伤亡事故时说:“1968年——4⽉——28⽇——⻩——昏……”演讲者巧妙地运⽤了降抑调,悲哀的⽓氛⼀下⼦笼罩了整个会场,收到了理想的表达效果。
俗话说:“锣⿎听声,听话听⾳。
”⼝头表达中⼀些弦外之⾳往往也是通过妙⽤语调表现出来的。
在⼀次宴会上,⼀位先⽣要求讲⼏句,从宴会厅的左⾓却传来⼀句细语:“他是谁?”说话者运⽤短降调,传递了轻蔑、鄙视的弦外之⾳。
语调不仅能配合有声语⾔更有效地传情达意,⽽且可以代替有声语⾔传递各种情感。
有⼀次,意⼤利悲剧明星罗⻄应邀参加⼀个宴会。
席间,他⽤意⼤利语念了⼀段台词。
尽管外宾们听不懂,却被他那悲惨凄凉的语调和悲悲切切的表情所感动,许多⼈都流下了同情的眼泪。
可是,在场的罗⻄的⼀位朋友却忍俊不禁,只好跑出厅外⼤笑不⽌。
原来,这位悲剧明星朗诵的并不是什么悲剧台词,⽽是宴席上的菜谱。
罗⻄之所以如此成功,主要是因为他充分发挥了语调的传情作⽤,将悲伤的情感倾注在多变的语调之中。
表达技巧之⼆:语顿 语⾳的间歇或停顿就叫语顿。
⼀般情况下,词语的语顿最短,句⼦间的语顿稍⻓,段落间的语顿最⻓。
语顿是公关⼈际传播中重要的⼝语表达技巧。
世界三⼤短篇⼩说家之⼀的⻢克·吐温说:“恰如其分的停顿能产⽣⾮凡的效果,⽽这往往是语⾔本⾝难以达到的。
”请看⽑泽东同志的演讲记录:“最近有不少同志给中央写信,说我们好不容易到了党中央⾝边,怎么⼀到⼜叫离开呀?我说对呀,中央许多同志也同情这些同志的想法。
表达方式有哪几种和表达方法有什么区别
表达⽅式有哪⼏种和表达⽅法有什么区别 还不了解表达⽅式有⼏种的⼩伙伴赶紧来看看吧！下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“表达⽅式有哪⼏种和表达⽅法有什么区别”，本⽂仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！ 表达⽅式有哪⼏种 常⽤的表达⽅式有记叙、描写、议论、抒情、说明这五种，是⽂章的重要形成因素，表达⽅式的多样性能够让语⾔变得更加丰富多彩。
灵活运⽤好这⼏种表达⽅式对写⽂章有着很⼤的帮助。
1、记叙 记叙是写作中最基本、最常见的⼀种表达⽅式，它是作者对⼈物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事⽂章中应⽤较为⼴泛，主要是把⼈物的经历和事物的发展变化过程表达出来的⼀种表达⽅式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达⽅式。
2、描写 使⽤⽣动的语⾔、⼈物的状态、动作、场景的性质、特征、环境的⾊彩、布局等。
它回答了“怎么样”的问题。
客观事物的具体、形象、⽣动的再现，使⼈们在其所处的环境中亲⾝感受到现实。
3、抒情 作者在⽂章中所表达的情感和观点情感的抒发了，抒情的⽅式分为直接抒情和间接抒情，这就要看⾃⼰如何运⽤了。
4、议论 议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明⾃⼰的观点和态度。
通过讲事实、说道理等⽅法对⼈物或事情发表⾃⼰的观点、看法，通常带有较强的主观⾊彩。
它的作⽤在于使⽂章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
5、说明 说明是⽤简明扼要的⽂字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功⽤等解说清楚的表达⽅式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如⼭川、江河、植物、⽂具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
表达⽅式和表现⼿法的区别 通常，要答“表达⽅式”，只有那五种可以考虑；要答“艺术⼿法”“表达技巧”“表现⼿法”，基本上都要把“表达⽅式”“修辞⼿法”和“艺术技巧”都考虑进去，要答全。
表达⽅式：⽤什么⽅式把你的主题表现出来，包括，记叙，描写，议论，抒情，说明，五种，这个问题相对简单。
诗歌鉴赏之艺术手法
诗歌鉴赏专题之————艺术手法类（一）诗歌鉴赏中的表现手法与艺术手法一样吗？不一样。
表现手法只是艺术手法的一种。
艺术手法也叫艺术技巧、艺术特色，它包括：表现手法、修辞方法和表达方式。
具体区别：1．修辞手法 修辞手法是针对具体的句子而言的。
凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。
修辞手法的种类很多，内容博杂。
但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
2．表达方式：表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。
常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明3．表现手法主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。
常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象、象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山等等。
表现手法和修辞手法的区别：表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
艺术手法常分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。
◆抒情手法有直接抒情（即直抒胸臆）和间接抒情。
◆描写手法主要有：①情景交融：间接`而含蓄，景色描写中寄予着诗人的情感。
②对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。
③虚实相生、想象联想：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然实际相结合。
④象征：用具体的事物表现某种特殊意义的手法。
【语文】高考语文考点掘金诗歌鉴赏之形象语言表达技巧第四章诗歌的表达技巧
【关键字】语文2017届高考语文考点掘金（第四季诗歌鉴赏之形象、语言、表达技巧）第四章诗歌的表达技巧真题一：【2014年高考新课标2卷】阅读下面两首诗，完成8-9题。
含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
（5分）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）【答案】8．韦庄在诗中用衬托的方法来表现自己的感情。
诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，死家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
9．虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。
韦诗的“灯前”表现了诗人旅途漂泊的凄清、失神、怅惘之情。
郭诗的“灯前笑说”表现了诗人在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
【解析】9．试题分析：解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，但回答时务必联系全诗所表达作者的思想感情作答。
韦诗所表达的是一种潇洒掩盖下的伤感，郭诗表达的是一种主客之间愉快交谈的一种欢愉心情。
答题时必须紧扣这个基调。
【考点定位】此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这是一道探究诗歌情感的题目，探究诗歌情感注意标题、注释和诗中表情达意的重点词语。
【掘金技巧】表现手法主要有比兴、用典、对比、衬托或烘托、渲染、动态结合、虚实相生等比较常见，答题时首先明确手法，然后结合诗歌内容进行解释，最后注意分析效果。
修辞在诗歌中常见的是比喻、拟人、借代、夸张。
答题时重点是结合诗歌分析效果。
对于诗词中的景，鉴赏时应主要注意的常见方法和技巧有以下几点：1.留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
图表类书面表达技巧讲解
图表类书面表达技巧讲解题型介绍近几年高考说明文多数以图表、表格或文字的形式给出提示，并往往融合在应用文体中进行考查，一样分为：场所路线介绍、事物介绍、方式方法或打算安排介绍三大类。
在写作时要求语言简明扼要、通俗易明白，说明过程讲究层次性和条理性。
图表式作文的几种形式：一是以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直截了当用表格形式表达出来,即统计表。
二是以图形形式：表示数据变化的曲线图；表示数据的大小或数量之间的差异的条形图；表示总体内部结构变化的扇形图。
图表作文的结构通常是三段式：第一段分析图表中的数据变化反映出的问题或趋势，简要概述图表所揭示的信息；第二段分析缘故；第三段提出解决问题的方法或建议。
写作时注意直截了当、尽快入题，适当加入自己的议论，力争做到观点明确，不要拐弯抹角，拖泥带水，使人读后一头雾水。
解题技巧审题：【链接高清】1. 对数据进行比较，找出变化规律。
2. 留心所给图形坐标轴上的数字和单位。
3. 注意饼状图各部分间的关系，部分与整体的关系。
4. 写作时先描画图表内容，写明变化规律，依照题目要求分析和推测走势（假如必要的话），并简要说明缘故。
三步走：第一步：开门见山地点明本图表所反映的主题。
第二步：分析数据间的要紧差异及趋势,然后描写。
第三步：归纳总结或发表评论。
图表用词：曲线图graph表格table几何图形figure饼状图pie chart条状图bar chart平面图、示意图、外形图diagram时态：现在时或过去时◆常用句型：图表作文中的过渡、概括句型1. As can be indicated in the table …2. As is revealed in the table...3. According to the figures given in the table...4. This chart shows that...5. As is shown by the graph...6. It can be seen from the statistics that...描写图表和数据的句型1. A is by far the largest...2. The figure has nearly doubled/tripled, as against that of last year.3. There is a slight/slow/steady/rapid rise in population.4. Sth. be on the increase/decrease/rise/decline常用过渡词过渡到下一点：what’s more, in addition, besides, furthermore表示比较：on the contrary, compare …to/with…, compared to/with 得出结论：consequently, as a result, in other words, in short, accordi ng表示强调：without doubt, chiefly, as a matter of fact, in fact表示不同：different from, difference between/among数据表达法百分比的表达：70% of... /seventy percent of... /70 percent of the... (易漏用of)其它一些比例的表达手段。
成人高考诗歌鉴赏技巧
诗歌鉴赏答题技巧一、诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
鉴赏及答题第一种模式分析意境型1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5答题示例：绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
表达技巧类
ｒ１记叙 （）
ｌ２议论 （）
‘
ｌ
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ｆ侧 描 ①面写
醐茎
：
ｌ： 、 ｆ 羹 纛 ’ 表二舂 ： 达』 、 方【 式暑盖 １ 差 ｉ ： 蒿凳
语 文 揭 秘
表 达 技 巧 类
■章永 萍
【 经典题例 】 （０ 年全国新 课标卷）阅读 下面这 首唐诗 ，完 ２１ １
成后 面题 目。
春 日秦国怀古 周朴①
荒郊一望欲消魂② ，泾水萦纡傍远村。 牛马放 多春草尽 ，原田耕破古碑存。 云和积 雪苍 山晚 ．烟伴残 阳绿树昏。 数 里黄 沙行客路 ，不堪回首思秦原。 【 ①周朴 （～７）字太朴 ， 兴（ 注］ ？８８ ： 吴 今属 浙江） 。 人 ②消魂 ： 这里形容极其哀愁。 ③泾水 ： 渭水支流 ， 在今陕 西省中部 ， 古属秦 国。 纡 ： 萦 旋绕曲折 。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 【 名师指津】 诗歌 的表达技巧的考查点主要集中在表现手法和 修辞手法 。近年高考题中分析诗歌的表达技巧是个考 查重点 ， 的要求分 析整首诗歌 的表现手 法 （ ２ １ 有 如 ０１ 年湖南卷 ， 要求“ 请任 选一个角度赏析本诗 ”， ）有的要 求就一 、 诗句作局部分析 （ ２ １ 年安徽 卷 ）一般 二 如 ０１ ， 都采用简答 的形式 。这一方 面要求我们对诗歌 常用 的
想感情 、观点态度 等方面的作用 ） 。 例如 ： （０ １ 安徽卷 ）阅读下 面这首诗 ，完 ２１年
成 后 面 题 目。
琅琊溪
“ 高考诗歌鉴赏 ：形象类” ） ５ 抒情方 式类 ：直抒胸臆 、借景抒 情 、情景 交 ． 融、情景相 生、情 因景生、以号衬情、融情入景 、缘 境 生情 、状物移情、感情细腻 、感情真挚、托物 言志 ６ 语言风 格类 ：平淡 、清新、绚 丽、质 朴、 明 ． 快、含 蓄、简洁 、洗练
关于作文写作手法技巧
关于作文写作手法技巧关于作文写作手法技巧写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
(其实也属于艺术表现手法)。
修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所述也只是个人的理解及一般的说法。
首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。
而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。
而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。
然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。
一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
诗歌鉴赏之语言风格表达技巧型
• ①借景（物）抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”， 将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深 切感人。 • ②对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把 诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。 • ③反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻 宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦 的心情更加深切。 • ④虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写； 最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟 了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚 实结合，凄切缠绵。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题
• • • • • • • • 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 1、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞 手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
• 【答案】本句运用了比喻的修辞手法。 （步骤一）“浮云”比喻那些蒙蔽君王的 奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得 见长安，自然不会被统治者所重用。（步 骤二）表达了诗人忧君王为奸邪所蒙蔽， 忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任 用的忧国忧君忧民之情。（步骤三）
.阅读下面这首宋词，然后回答问题
• 望江南 超然台①作 苏轼 • 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城 花，烟雨暗千家。 • 寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新 茶，诗酒趋年华。 • ［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼 任密州地方官。 • ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举 火称新火。 • 春天还没有过去，杨柳在和煦的春风中飘荡。登上超然 台眺望，只见半沟护城河的春水，满城的春花，烟雨笼 罩着千家万户。寒食过后，酒醒反而因思乡而叹息，只 得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且用新 火来烹煮新茶，趁著时光未老，借吟诗饮酒来自得其乐 吧
古典诗词表现手法鉴赏题型知识汇总
古典诗词表现手法鉴赏题型知识汇总古典诗文2013-01-31 0516古典诗词表现手法鉴赏题型知识汇总诗歌的表现手法的理解与分析，是诗歌鉴赏的难点。
表现手法（艺术手法）分修辞手法、描写手法、抒情手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。
间接抒情又分：借景抒情（情景交融、寓情于景）、托物言志、使用典故、借古讽（喻）今。
修辞手法在古诗中经常出现的有比喻、拟人、夸张、双关、用典、比兴。
描写手法在古诗中经常出现的有（1）衬托，分正衬和反衬。
反衬又有：动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情。
（2）联想与想象，以叫虚实结合。
（3）正反对比。
（4）白描。
（5）细节描写（6）欲扬先抑。
（7）象征（8）点与面的结合（9）视觉、听觉、触觉等相结合（值得注意的是：诗歌的表现手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实相生是近年高考的热点。
）点睛一、抒情手法类1．基础知识直抒胸臆：淋漓尽致地表达了……；间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融）；托物言志；使用典故；（借用神话故事、历史人物活动、古诗文）借古讽今；告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀；表达这些手法作用的术语：深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等；2．设问示例①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
3．答题步骤①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
4．答题范式这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）【公式】通过什么（表达技巧）＋写出了（诗的内容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。
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10 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子11借代不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果：“与你相遇的季节是夏天我们的背影被镀金在那条长街”用夏天长街概括了所有我和她相遇的所有时间和地点
其余的我就不一一举例了仅说下定义和作用
12设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
13反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
8对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感：同样是开头两段基本算是对偶了
9比拟借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物：“秋天花谢风摇曳来不及告别这个世界”花是不会跟世界告别的当做人写了
对古代诗歌鉴赏而言，“说明”不用，“叙述”与“议论”用得不多，所以主要是3种。
抒情：又分直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情也叫直抒胸臆。
间接抒情又分借景抒情、借物抒情、借事抒情、借理抒情等。
3、修辞手法：
主要的有：
比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、对比、衬托、排比、设问、反问、反复、借代、引用、双关等。
1比喻基本诗里用到像如是这类的词就很可能是比喻了：“我所热爱的你——就像恶魔身边的精灵！”
2夸张对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。用来提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果:“宁愿颠覆整个世界，我只想摆正你的倒影。”明显我没那个能力，但是加强了渲染力。
3通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美：“性格总让人捉摸不定，而我却心甘情愿地坠入这片优美的沼泽之地。”把抽象的性格用沼泽地的神秘和优美表现出来。
14反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
15联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。
16双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
19回环：简单地说回环就是顺读逆读一个样。
20呼告：写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。
表达技巧分三大类：
1、表现手法；
2、表达方式；
3、修辞手法。
1、表现手法:
常见的有：
衬托（也叫烘托）：分正衬和反衬两种。
对比：即正反对比。
象征：
抑扬：
铺垫与渲染：
托物言志：
联想与想象：
白描与细描用事。又分正用、反用、化用等几种。
2、表达方式：
有5种：
叙述、描写、议论、抒情、说明。
4移情为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果：“世界上最美好的，我都想献给同样美好的你。就像我在月桂树下的起誓”我觉得你美好于是觉得世上的东西都是美好的。
17顶真：顶真也作顶针。用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
18互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
6引用引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅：“我喜欢年轻时的你，可我更爱你被岁月摧残的美丽。”这句话出自玛格丽特杜拉斯的《情人》我稍作了修改更押韵一点
7排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）开头我只写了冬天和秋天两段如果再加上一个春天或者夏天就构成了排比