学校管理论文
现代学校管理制度改革论文
摘要：随着社会经济的快速发展，教育改革已成为国家发展的关键。
学校管理制度作为教育体系的重要组成部分，其改革与创新对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在分析现代学校管理制度改革的必要性，探讨改革的方向和措施，以期为我国学校管理制度的创新提供参考。
一、引言学校管理制度是学校教育工作的核心，它关系到学校教育教学活动的顺利进行，关系到学生的健康成长。
然而，在长期的发展过程中，我国学校管理制度存在诸多弊端，如管理僵化、缺乏活力、忽视学生主体地位等。
因此，对学校管理制度进行改革，已成为当前教育改革的重要任务。
二、现代学校管理制度改革的必要性1. 适应时代发展需求。
随着信息技术的飞速发展，社会对人才的需求发生了很大变化，学校管理制度必须与时俱进，以适应时代发展的需求。
2. 提高教育质量。
学校管理制度改革有助于优化教育资源配置，激发教师工作积极性，从而提高教育教学质量。
3. 促进学生全面发展。
改革后的学校管理制度将更加注重学生的个性发展和综合素质提升，有助于学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4. 提升学校管理水平。
通过改革，可以建立更加科学、高效的管理体系，提高学校管理水平和办学效益。
三、现代学校管理制度改革的方向1. 以人为本。
改革应以学生为中心，关注学生的个性发展和需求，尊重学生的主体地位。
2. 激发活力。
打破传统管理模式的束缚，激发学校内部活力，形成良好的校风、教风和学风。
3. 强化法治。
建立健全学校管理制度，使学校管理有法可依、有章可循。
4. 优化资源配置。
合理配置教育资源，提高资源利用效率。
四、现代学校管理制度改革的措施1. 优化组织结构。
根据学校实际情况，调整学校内部组织结构，提高管理效率。
2. 完善规章制度。
建立健全学校管理制度，明确各部门职责，规范管理行为。
3. 加强教师队伍建设。
提高教师待遇，加强教师培训，激发教师工作积极性。
4. 创新教学方法。
改革教学方法，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理作为教育领域的重要组成部份，对于学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标和方法，以及学校管理在提高教育质量和学生综合素质方面的作用。
二、学校管理的重要性学校管理是学校运行的基石，它涉及到学校的组织、规划、决策、协调和监督等方面。
良好的学校管理能够提高学校的教育质量，保障学生的学习效果和综合素质的提升。
同时，学校管理还能够促进教师的专业发展和学校的可持续发展。
三、学校管理的目标1. 提高教育质量：学校管理的首要目标是提高教育质量。
通过制定科学的教学计划、合理分配教师资源、优化教学环境等措施，学校管理可以匡助学校提高教育质量，提升学生的学习效果。
2. 培养学生综合素质：学校管理不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多样的课外活动、提供个性化的教育服务等方式，学校管理可以匡助学生全面发展，提高其综合素质。
3. 促进教师专业发展：学校管理还要关注教师的专业发展。
通过提供培训机会、搭建交流平台等方式，学校管理可以匡助教师不断提升自身的教学水平和专业素质。
四、学校管理的方法1. 建立科学的管理体系：学校管理需要建立科学的管理体系，包括制定学校管理规章制度、明确管理职责和权限、建立信息化管理系统等。
这样可以确保学校管理工作的高效运行。
2. 强化师生沟通与合作：学校管理需要注重师生之间的沟通与合作。
学校管理者应积极倾听教师和学生的意见和建议，加强与家长的沟通，共同促进学校的发展。
3. 提供良好的教学环境：学校管理需要提供良好的教学环境，包括教室设施、教学设备、图书馆资源等。
这样可以为教师和学生提供良好的学习条件，提高教学效果。
4. 实施绩效评估机制：学校管理需要建立绩效评估机制，对教师和学生的表现进行评估。
这样可以激励教师积极工作，激发学生学习的动力，推动学校管理的不断改进和提高。
五、学校管理在提高教育质量和学生综合素质方面的作用1. 提高教育质量：通过科学的管理方法和有效的管理措施，学校管理可以提高教育质量，提升学生的学习效果和成绩。
学校管理呼唤以人为本论文
学校管理呼唤以人为本学校管理的目的就是寻找一条让学生和教师都能够健康成长的道路。
人本管理是一种以人为主体、呼唤人性复苏、促进人的和谐全面发展的管理。
伟大的人民教育家陶行知先生在他一生的教育实践中,在对学校实施人本管理方面积累了丰富的经验,对深化教育改革,实施人本管理,具有重要的指导和启示意义。
地处昆山经济改革开放的前沿——昆山经济技术开发区的昆山国际学校是一所年轻、充满活力的寄宿制学校。
学校力行陶行知先生的教育理念,坚持以“爱”为原则,以“关注师生的健康发展”为重点,全面实践“以人为本”的学校管理。
一、注重教育服务,落实“以人为本”“为了孩子,甘为骆驼;于人有益,牛马也做”。
陶先生朴实平白的话语道出了学校管理必须遵循的一个最本质的原则,那就是为学生服务,既要服务于学生的学习,又要服务于学生的生活,自始至终,把服务学生作为一切工作的出发点和归宿。
为了落实“以生为本”的服务观念,我们努力完善办学条件,打造一流的硬件设施,为学生学习、生活创造优良的条件。
不仅如此,我们更加关爱学生的身心发展。
我校小学部寄宿生增加到将近1400人。
这些寄宿生离开父母,在学习生活中总有这样、那样的问题。
除了加强辅导员队伍建设,我们还专门成立了心理健康辅导中心——阳光心语屋。
帮助解决学生困惑、烦恼、焦虑、紧张等情绪问题。
当然,服务不等于包办,教育更重要的是要让学生自立、自强。
学校把“让每一个学生都成为生活自理能手”作为办学特色之一,开展日常生活教育,还定期举行以叠被子、洗衣服、整理房间等为竞赛内容的生活自理运动会,切实提高学生自理能力。
二、发扬民主精神,促进“学生自治”陶行知先生说:“学生自治是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续。
从学校这方面说,就是为学生预备种种机会。
”基于这种认识,我们在学校和班级中建立健全了多种岗位,并构建了岗位轮换和学生自主管理模式,把责任和权利还给学生,让他们个个有岗位,人人有事做,时刻拥有“主人”的身份,从而最大限度地调动他们的积极性,以达到学生“自治”目的。
学校精细化管理论文
论文（一）学校精细化管理概要摘要：现在的学校管理是精细化管理时代，学校的精细化管理，是新时期社会赋予学校管理的新理念，是适应现代教育改革的迫切要求，是实现学校办学目标的重要举措。
学校管理是学校办学理念得以实现和一切办学举措得以落实的保证，学校的办学目标、办学层次、教育质量、教育品位的高低，都可以在管理上找到结论。
论文（二）对学校精细化管理的思考摘要：管理就是引领，就是推动，就是超越，而科学管理、民主决策、人文关怀是学校今后发展的依托。
构建质量管理体系，优化管理结构，深入精细化管理，提高教学质量和办学效益，使学校管理与教育发展和经济发展需要相适应，创新学校管理新亮点。
论文（三）学校精细化管理探索摘要：随着信息时代和知识经济时代的到来,社会对人才素质提出更高的要求,教育的理想是促进不同的学生根据各自的特点得到个性化的发展、身心和谐的发展,教师不仅要传授知识,更要启迪心智,培养能力,不仅要训练行为,更要塑造人格。
这些都使得教育现象越来越纷繁复杂,用科学的态度对待教育工作,精耕细作、精雕细刻、精益求精的境界追求,实现促进学生全面和谐发展的终极目标。
论文（四）如何落实学校精细化管理摘要：学校精细化管理的落实道路仍漫长且艰巨，需要全校上下一心、通力合作才能完成。
学校只有从思想理念入手，使精细化管理思想和管理模式深深植根于全体员工的脑海中，并成为行为习惯，再以有效的管理措施进行维持，相信定能使精细化管理发挥最大的效应，实现学校品质的非凡进步不是梦。
论文（五）学校精细化管理的策略摘要：学校精细化管理的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发活力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。
学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教职工和学生的工作学习情况与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。
向成绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师工作得顺心，让勤奋刻苦、积极进取的学生获得相应的奖励，让“有作为就有地位”的意识深入人心。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育机构，对于培养学生的综合素质和发展潜能起着重要作用。
为了保证学校的正常运行和高效管理，学校管理的科学化和规范化显得尤其重要。
本论文旨在探讨学校管理的重要性、现状及存在的问题，并提出相应的解决方案，以促进学校管理的进一步发展。
二、学校管理的重要性1. 培养学生的全面发展：学校管理涉及到教学、教育、学生管理等各个方面，通过科学的管理方法，可以促进学生的全面发展，培养他们的学术能力、创新能力和社会责任感。
2. 维护学校秩序和稳定：学校管理有助于维护学校的正常秩序和稳定，提供良好的学习和生活环境，为学生提供安全保障和精神支持。
3. 提高教育质量：学校管理对于提高教育质量起着至关重要的作用。
通过科学的管理方法，可以优化教学资源配置，提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。
三、学校管理的现状1. 管理体制不完善：一些学校管理体制存在问题，管理层级复杂，职责不明确，导致决策效率低下，难以适应快速变化的教育环境。
2. 缺乏科学的管理手段：一些学校在管理过程中缺乏科学的管理手段，依赖个人经验和主观判断，导致管理效果不佳，无法有效解决问题。
3. 学生管理不到位：一些学校在学生管理方面存在问题，缺乏有效的激励机制和规范管理措施，导致学生纪律松散，学风不正。
四、改进学校管理的建议1. 建立科学的管理体制：学校应建立起科学合理的管理体制，明确各级管理层的职责和权限，形成高效的决策机制，提高管理效率。
2. 引入现代管理理念和方法：学校管理应引入现代管理理念和方法，如总质量管理、绩效管理等，通过数据分析和评估，科学决策，提高管理水平。
3. 加强师资培训和教师管理：学校应加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素质，激励教师积极进取，为学生提供更好的教育服务。
4. 建立健全的学生管理机制：学校应建立健全的学生管理机制，制定规范的管理规定和激励措施，加强对学生的教育引导和行为规范，提高学生自律意识和学习动力。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育的重要场所，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文旨在探讨学校管理的重要性、现状以及改进措施，以提高学校管理的效能，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境。
二、学校管理的重要性1. 学校管理对教育质量的影响学校管理直接关系到教育质量的提升。
良好的学校管理可以确保教师的专业发展和教育教学的有效实施，进而提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 学校管理对学生发展的影响学校管理不仅关系到学生的学习成绩，还涉及到学生的思想道德、身心健康等方面的全面发展。
有效的学校管理可以提供良好的学习环境和生活氛围，促进学生的全面成长。
三、学校管理的现状1. 学校管理的组织结构学校管理通常由校长、教务处、学生处等部门共同组成，各部门各司其职，形成一个相对完整的管理体系。
2. 学校管理的问题目前，一些学校管理存在一些问题，如管理层次不够清晰、管理手段不够科学、管理流程不够规范等。
这些问题导致学校管理效能低下，影响了学校的发展和学生的成长。
四、改进学校管理的措施1. 建立科学的管理体系学校应建立科学的管理体系，明确各级管理层次和职责，确保管理工作有序进行。
2. 提升管理者的素质学校管理者应具备良好的专业素养和领导能力，不断提升自身的管理水平和能力。
3. 加强师资队伍建设学校应注重培养和引进高素质的教师，提供专业的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平。
4. 完善管理制度和流程学校应建立健全的管理制度和流程，明确各项管理规定和操作流程，提高管理工作的规范性和效率。
5. 加强与家长的沟通与合作学校应积极与家长进行沟通与合作，建立良好的家校关系，共同关注学生的学习和成长。
六、结论学校管理是提高教育质量和学生发展的重要保障。
通过建立科学的管理体系、提升管理者的素质、加强师资队伍建设、完善管理制度和流程以及加强与家长的沟通与合作，学校管理可以得到有效改进，为学校的发展和学生的成长提供良好的保障。
学校管理存在的主要问题和不足论文
学校管理存在的主要问题和不足论文一、引言学校管理在培养学生综合素质、提高教育质量以及促进学校发展方面起着关键作用。
然而，随着社会的快速发展和教育的变革，学校管理也面临着许多问题和不足。
本文将就学校管理存在的主要问题和不足展开探讨，并提出相应解决方案。
二、学校管理问题之一：缺乏有效沟通与协调机制在现实中，一些学校管理者往往存在沟通不畅、信息传递滞后等问题。
这不利于教师之间的交流与合作，也妨碍了学校各部门之间的协调。
例如，教师们往往只注重自身所属科目的教学工作，缺乏对其他科目教师的了解和支持。
这导致教育资源无法充分共享，同时亦限制了全员协同推进全面素质教育。
为了解决这个问题，一方面，需要建立完善的信息共享平台和沟通渠道。
各级领导应定期组织部门间会议或研讨活动，并推行跨部门合作项目。
另一方面，学校管理者应加强与教师之间的沟通，鼓励他们互相交流和分享经验。
三、学校管理问题之二：人员选拔不合理学校管理者的素质和能力直接关系到学校管理水平。
然而，在现实中存在一些问题，如有的学校领导者可能是因为权力或利益关系而上位，而非基于真正的能力和素质。
这样的情况下，学校管理者往往缺乏有效的领导力和敬业精神。
为了解决这个问题，应建立科学严格的人员选拔制度。
通过引入公平公正的选拔程序，例如考察申报材料、组织面试等环节，确保选任管理者的能力与素质相匹配。
此外，定期评估已任职人员，并针对不符合要求者采取必要措施。
四、学校管理问题之三：教育资源分配不均衡在某些地区或学校中，教育资源配置存在一定程度的不均衡。
有些优质教育资源只集中在少数知名大学或城市，并不能有效覆盖所有地区以及各类学校。
同时，在一些偏远地区或贫困学校，资源匮乏成为制约教育质量提升的重要问题。
为了解决这个问题，政府应加大对教育资源的投入，并采取相应措施促进资源的均衡分配。
例如，设立专项资金，用于改善偏远地区及贫困学校的基础设施条件。
另外，可以通过网络教育等手段，将优质教育资源引入不发达地区。
中小学学校管理制度论文
摘要：学校管理制度是学校正常运行的保障，对提高教育教学质量、促进师生全面发展具有重要意义。
本文从中小学学校管理制度的现状入手，分析了存在的问题，并提出了优化学校管理制度的策略，以期为我国中小学教育改革提供参考。
一、引言学校管理制度是学校管理的重要组成部分，它涉及学校教育教学、后勤保障、学生管理、教师管理等方面。
良好的学校管理制度有利于提高学校管理水平，促进教育教学质量的提升，实现学校教育目标。
然而，在我国中小学教育实践中，学校管理制度仍存在诸多问题。
本文旨在探讨中小学学校管理制度的现状、问题及优化策略。
二、中小学学校管理制度现状1. 教育教学管理制度（1）课程设置：中小学课程设置较为合理，能够满足学生全面发展的需求。
（2）教学评价：教学评价制度较为完善，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（3）师资队伍建设：教师队伍整体素质较高，但仍存在部分教师专业素养不足、教学水平有待提高等问题。
2. 学生管理制度（1）学生行为规范：学生行为规范较为明确，有助于培养学生良好的道德品质。
（2）学生心理健康教育：心理健康教育得到一定重视，但仍需加强。
（3）学生资助政策：学生资助政策较为完善，有助于保障家庭经济困难学生的教育权益。
3. 后勤保障制度（1）校园安全：校园安全管理得到加强，但仍存在安全隐患。
（2）设施设备：学校设施设备较为齐全，但仍需不断完善。
（3）后勤服务：后勤服务较为规范，但仍需提高服务质量。
三、中小学学校管理制度存在的问题1. 管理理念滞后部分学校管理制度仍停留在传统管理阶段，缺乏创新意识和现代管理理念。
2. 管理体制不完善学校管理体制存在权责不清、分工不明等问题，导致管理效率低下。
3. 管理手段单一学校管理手段较为单一，缺乏信息化、智能化手段，难以满足现代教育需求。
4. 教师管理存在问题教师管理存在考核机制不完善、激励机制不足等问题，导致教师积极性不高。
5. 学生管理问题学生管理存在德育教育薄弱、心理健康教育不足等问题，导致学生综合素质不高。
关于学校管理创新的论文7篇
关于学校管理创新的论文7篇关于学校管理创新的论文7篇第一篇1.营造一个互尊互爱的学校环境在学校环境中，人始终处于主体地位,如果忽视一个人的主体价值，就会影响一个人的个性和自信心，并且使人自尊心受挫，这种影响会慢慢扩散到生活学习的各个方面。
比如，首先影响个人的人际关系，在亲情，友情之间，其次，没有了自信心，学习工作上没有了动力，也就直接的影响了自身的工作状态和成绩。
所以，在学校实施人性化管理首先要营造一个互相尊重的学校环境。
感情因素对人行为的影响是以共识和情感为基础的，在这个基础上营造一个平等、团结、尊重的组织氛围，这对于主体意识突出的教师们，将具有极大的感召力。
2.学校文化引导作用在现代企业管理中，每个公司都有自己独特的企业文化，这种企业文化引导着全体职工的工作方向，并且对员工起到激励作用。
另外，企业文化具有凝聚力的作用，所以，学校管理当中，建立适合自身发展的管理文化，对增强学校的内聚力、改善学校风气和整体精神具有重要意义。
尤其在现在人被“物化”越来越严重的今天，学校管理文化的形成，势必会对学生的和教师精神世界产生影响，使他们更好的体现人的价值和生活意义。
随着社会的进步，学校教师和学生受社会风气和环境影响，自主性越来越强，“自我实现型”人群也越来越多，现代社会中，不仅企业需要采取“人性化管理方式”，对员工进行恩威并重的管理，学校也要实施“人性化管理”，只有这样，才能培养出德才兼备和与时俱进的人才。
在学校管理中，将科学化管理，制度管理和“人性化管理”三者结合起来，并结合学校发展实际情况，分层次，突出重点应对学校的各项任务和突发情况，势必是未来学校管理发展的趋势。
第二篇一、改进重点1.全面推进学校内涵式发展，加强精细化管理，推进教育管理规范化，行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。
2.扎实推进课改，进一步完善我校的“高效课堂评价体系”，形成适合我校教情和学情的高效课堂模式。
3.要营造“以德育为首要，以管理为手段，以育人为根本，以教学为核心，以环境为载体，以服务为保障，以质量为重心，以发展为目标”学校文化的氛围。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行有效组织、协调和监督的过程。
良好的学校管理对于提高教育质量、促进学生发展以及实现学校目标具有重要意义。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标、原则以及有效的管理方法。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理的良好与否直接影响学校的教育质量。
通过有效的管理，可以优化资源配置，提高教师教学水平，促进学生全面发展，从而提高教育质量。
2. 促进学生发展：学校管理不仅关注教学工作，还关注学生的全面发展。
通过制定合理的管理规定和措施，可以提供良好的学习环境和发展机会，促进学生的学业成绩和个人素养的提升。
3. 实现学校目标：学校管理是实现学校发展目标的重要手段。
通过科学的管理方法，可以提高学校的整体竞争力，增强学校的品牌形象，实现学校的长期发展目标。
三、学校管理的目标1. 教育质量目标：提高教育教学质量，培养具有创新能力和实践能力的优秀学生。
2. 学生发展目标：关注学生的全面发展，培养学生的学术能力、思维能力、道德品质和社会责任感。
3. 教师发展目标：提升教师的教学水平和专业素养，激发教师的教育热情和创新能力。
4. 资源管理目标：合理配置学校的各类资源，优化资源利用效益，提高学校的整体运行效率。
5. 学校形象目标：树立良好的学校形象，提高学校的社会声誉和知名度。
四、学校管理的原则1. 教育导向原则：以教育为中心，以学生为本，以提高教育质量为核心目标，以学生发展为出发点和归宿。
2. 公平公正原则：坚持公平、公正、公开的管理原则，确保资源的公平分配，保障每个学生的平等权利和机会。
3. 人性化原则：关注每个学生的个体差异，注重个性发展，提供个性化的教育服务。
4. 科学决策原则：依据科学的数据和信息，进行决策，提高决策的准确性和科学性。
5. 持续改进原则：不断总结经验，改进管理方法，适应时代变化和学校发展需求。
五、学校管理的有效方法1. 建立科学合理的管理体系：制定详细的管理规章制度，明确各项管理职责和权限，确保管理工作的有序进行。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行组织、协调和监督的过程。
良好的学校管理对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标和方法，并提出一些改进措施。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理的目标之一是提高教育质量，通过科学的管理方法，优化教学资源配置，提升教师教学水平，从而提高学生的学习效果和综合素质。
2. 促进学生全面发展：学校管理不仅仅关注学术成绩，还注重学生的身心健康和综合素质的培养。
通过规范的管理，学校可以提供良好的学习环境和全面的培养机会，匡助学生充分发展潜能。
3. 增强学校竞争力：学校管理的高效与否直接影响学校的声誉和竞争力。
一个良好的管理机制可以吸引优秀的师资和学生资源，提高学校的声誉和影响力。
三、学校管理的目标1. 教学目标：确保教学质量，提高学生学习成绩和综合素质。
2. 管理目标：建立科学的管理体系，提高管理效率和效益。
3. 师资目标：吸引和培养优秀的教师，提高教师的专业素质和教育教学水平。
4. 学生目标：关注学生的身心健康，培养学生的创新能力和综合素质。
四、学校管理的方法1. 确立明确的管理体系：建立科学的学校管理体系，明确各级管理职责和权限，确保管理工作的顺利进行。
2. 制定规范的管理制度：制定一系列规范的管理制度，包括教学管理、行政管理、财务管理等，为管理工作提供明确的指导和依据。
3. 加强信息化建设：借助信息技术手段，建立完善的信息管理系统，实现教学、管理和决策的科学化和智能化。
4. 提高管理能力：加强管理人员的培训和能力建设，提高他们的管理水平和业务能力。
5. 加强与家长和社会的沟通与合作：积极与家长和社会各界建立良好的沟通与合作关系，形成共同关注学生发展的合力。
五、学校管理的改进措施1. 强化教学质量管理：建立教学质量评估机制，定期对教师和学生进行评估，并提供相应的培训和支持。
2. 完善学校管理制度：不断完善学校管理制度，提高管理的科学性和规范性。
学校管理之我见论文
学校管理之我见在现实社会中，人们都是生活在各种不同组织之中的，如工厂、学校、医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织是人类存在和活动的基本形式。
没有组织，仅凭人们个体的力量，无法征服自然，也不可能有所成就的；没有组织，也就没有人类社会今天的发展与繁荣。
组织是人类征服自然的力量的源泉，是人类获得一切成就的主要因素。
然而，仅仅有了组织也还是不够的，因为人类社会中存在组织就必然有人群的活动，有人群的活动就有管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动，简而言之，管理是保证组织有效地运行所必不可少的条件。
组织的作用依赖于管理，管理是组织中协调各部分的活动，并使之与环境相适应的主要力量。
所有的管理活动都是在组织中进行，有组织，就有管理。
那么对于一所学校，管理就更显得更重要了，怎样管理好一所学校呢？一、注重班子队伍建设，强化教师思想政治学习学校的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。
“车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。
学校在选拔中层领导上都有一个最基本的底线，那就是必须是一线的教师骨干。
还有一个每届领导都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格。
他们与教师们，风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。
形成了一个榜样型的领导集体。
教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教育目标，必须通过每一个教师来实现。
二、分工明确、层层负责，做到分工精细处处有人抓学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。
为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。
系统的管理网络给分工负责打下了基础。
学校领导班子又通过认真研究将学校的工作全部细化，分到不能再分，然后分配到相应的人，让每一件工作，不论大小都有人负责，就象著名教育家魏书生管理班级一样管理学校，使学校工作事事有人管，有人抓。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行规划、组织、协调和控制的过程。
它涉及到学校的教育教学、学生管理、财务管理、人力资源管理等方面。
本文将探讨学校管理的重要性、目标、原则以及优化学校管理的策略。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理可以通过合理规划和组织教学活动，提高教师的教学水平，优化教育资源配置，从而提高学校的教育质量。
2. 促进学生发展：学校管理可以为学生提供良好的学习环境和个人发展机会，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 提高学校声誉：学校管理可以建立健全的学校制度，规范学校运行，提高学校的声誉和社会认可度。
4. 保障学校安全：学校管理可以加强对学生的管理和安全教育，确保学生的安全和健康成长。
三、学校管理的目标1. 教育质量目标：提高学校的教育质量，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 学生发展目标：促进学生全面发展，培养学生的道德品质、社会责任感和自主学习能力。
3. 学校声誉目标：提升学校的声誉和社会认可度，树立学校的品牌形象。
4. 安全管理目标：确保学校的安全稳定，保障学生的人身安全和心理健康。
四、学校管理的原则1. 教育导向原则：以教育为中心，将教育质量放在首位，确保学校管理与教育目标相一致。
2. 公平公正原则：保障学生和教师的权益，做到公平公正的管理。
3. 集体决策原则：鼓励学校内部各方参预决策，形成集体智慧，增强管理的合法性和可行性。
4. 系统性原则：将学校管理视为一个系统，各项管理措施相互关联、相互作用，形成有机整体。
五、优化学校管理的策略1. 建立健全的管理体系：制定学校管理制度和规章制度，明确管理职责和权限，确保管理的规范性和科学性。
2. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和管理能力，培养学校管理骨干，为学校管理提供人材支持。
3. 创新教育教学模式：引入先进的教育教学理念和技术手段，开展多样化的教育教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 加强学生管理：建立健全的学生管理制度，加强对学生的教育和引导，关注学生的全面发展和心理健康。
关于学校规章制度的议论文
关于学校规章制度的议论文
《学校规章制度：教育的约束与引导》
学校规章制度是学校管理的重要组成部分，它既约束着学生的行为，也引导着学生的学习和生活。
许多人认为规章制度限制了学生的自由，但实际上，规章制度是为了帮助学生养成正确的行为习惯和价值观，提高他们的自律和责任感。
首先，学校规章制度能够约束学生的行为，维护校园秩序。
在校园内，学生们需要遵守一系列规定，如迟到早退、违反服装规定、打架斗殴等行为都是被规章制度所禁止的。
这些规定的存在，能够有效地防止不良行为的发生，保证校园的安全和稳定。
只有在一个有序的环境中，学生们才能更好地学习和成长。
其次，规章制度还能够引导学生的学习和生活。
学校规章制度在考试作弊、假期作业、课外活动等方面也有详细的规定。
这些规定能够帮助学生养成良好的学习习惯，鼓励他们勤奋学习。
此外，学校规章制度还能规范学生的日常生活，培养他们高尚的品德和行为。
当然，一些人可能会认为规章制度过于严格，限制了学生的个性和创造力。
但实际上，规章制度并不是要剥夺学生的自由，而是要在自由中约束，为学生的成长提供一个有利的环境。
另外，学校规章制度的制定也需要不断地与时俱进，适应学生的成长和发展需求。
总之，学校规章制度是教育的一部分，它既约束了学生的行为，
也引导了学生的学习和生活。
规章制度的存在帮助学生养成正确的行为习惯和价值观，提高他们的自律和责任感。
因此，我们应该理解和支持学校规章制度，共同营造一个良好的学习环境。
学校教学管理论文（精选5篇）
学校教学管理论⽂（精选5篇）学校教学管理论⽂（精选5篇） 在⽇常学习和⼯作⽣活中，⼤家⼀定都接触过论⽂吧，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
如何写⼀篇有思想、有⽂采的论⽂呢？下⾯是⼩编精⼼整理的学校教学管理论⽂（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教学管理论⽂1 1.当先学校教学管理的普遍现状 当下众多学校都严抓管理，各个学校对其教学⽅法、课堂纪律、教学安排都有严格的要求，甚⾄不断更新、填充校园制度以加强管理，并希望借助管理⽅式的严肃细致来达成教育⽬标。
但是在这样的严格管理中有些学校教学效果有时却因为达不到理想的效果，甚⾄适得其反⽽备受⾮议。
可见，在严格的教学管理下，依然存在很多原则上的问题需要我们发现。
1.1缺乏创新、不重视教学研究 在⼤多数学校的教学管理中，沿⽤传统的管理⽅式对教师的课堂效果做出要求，追逐教学内容和学⽣的成绩，重视基础理论和现有理论的教学，⽽忽视了更深⼀步的教学研究。
从学校⾓度来看，很多学校⽐起教师的科研成果更重视学⽣的实际成绩和课堂教学。
从教师⾓度看，学校的忽视也造成了教师教学⽅法和内容懒于创新和缺乏上进⼼的局⾯，对教学研究漫不经⼼，很难融⼊深层次的教学领域中去，即便在研究中也照搬前⼈研究成果，没有脚踏实地地从现⾓度出发去进⾏针对性研究。
不仅如此，在学校和教师所制定的教学计划中，往往很少涉及探索性、实践性较强的教学内容，只为了考试⽽将教材中的内容灌输到学⽣闹钟，这会⼤⼤影响学⽣的综合能⼒。
1.2学科教学与⼈⽂教学⽐例失调 学校教育的任务在于培养智⼒、能⼒以及⼈格统⼀的学⽣，但是从眼下的教学管理不难看出学校对学⽣学习成绩的要求远远⼤于对学⽣⼈⽂素质的要求，教师的教学精⼒也集中在知识学习上，对学⽣的⼈格培养往往局限于“不出⼤事就可以”的状态。
究其原因，⼀⽅⾯教师对于现在的学⽣⼈格培养缺乏信⼼，认为现在的孩⼦“难管”，为了避免师⽣冲突⽽避开⼈⽂培养，这是⼀种客观的现实情况，主要与社会风⽓有直接的关系；另⼀⽅⾯，在考试、就业等⽣存压⼒下，教师更注重学⽣各学科的成绩，认为学校主要是学习的地⽅，⽽忽视了“教书”与“育⼈”的平衡，这种缺失体现了素质教育在落实中的不⾜。
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学校管理论文大全学校管理论文应该如何写呢？下面随我一起看看学校管理论文大全，仅供参考~学校管理论文【1】一、心态的管理人是一个完整独立的个体，但又想与他人有密切的联系；人总想与他人有同一性，却又不忘有自己的个性。
有人幽居斗室却能心容宇宙，有人可以终其一生只为一件事放不下心，也有人可以谈天说地而心如枯井。
人的心态远比所有看到听到的都要复杂，都要多变，“只要意识还有活力，自我本能就不可能真的被压抑，而可以被引导与普遍、永恒的价值目标和观念结合起来。
”心态影响着个体的发展，影响着生命的质量，因此应该对影响着自身的心态进行管理。
要正确应对角色的责任、发展的企望、个人的兴趣、生涯的目标、时间的压力而滋生的各种复杂的心理活动，更好满足担当的职务和自身的发展需求，学校管理者必须克服不良心态和保持积极心态。
第一，克服不良心态。
社会风气、家庭因素、朋友圈子、自身经历都会影响人的心态，不良心态就是人生的沉重债务。
有的教师有冷漠、自卑、斤斤计较、投机取巧的心态，有的教师还同时兼有自大与自卑或冲动与麻木等矛盾心态，学校管理者则常见有自以为是和期待过高的心态。
学校管理者多数是出自于教师中的优秀人才，在教育教学、事务处置、人际交往、视野宽度和心理发展方面都有过人之处，较少出现狂躁冲动、麻木冷淡的心态，更少有散漫懈怠的打工心态；但因为处在学校的中高层位置，容易觉得自己高人一头，听不进别人的意见，没心思留意别人看法正确与否。
有的管理者还会觉得上级没有给足自己发展空间，委屈了自己的满腹才华。
这些不良心态对工作成效和人际互动都会产生消极影响。
古人的“慎独”就是克服不良心态的合适途径，独处时能对自己的思想行为和各种心态进行全面反省，不因没人监督而放纵自己，做到人前人后不二致。
“慎”是一种良好心态，是一种自我约束，持有它更有利于在众目睽睽之下做人。
第二，保持积极心态。
所有生物天生就会利用其他生物，甚至利用身外的一切来服务于自己的目的，这本是无可厚非的。
学校管理之妙招论文
学校管理之妙招学校管理是学校领导者在正确认识管理对象的基础上，运用计划，执行，总结的职能，有效地利用学校的人，财物，空间，信息等管理对象，确定并达到学校目标的社会实践过程。
人是学校管理的最主要对象，对教师的管理，对学生的管理是学校管理的两大课题。
一、以教师为本，运用激励原则，以求教师工作积极性的“最大值”激励不仅是物质形态的表现，而且要以精神形态体现，并使两者相结合。
1、目标激励：自从上任我就完善各种规章制度——教学制度、请假制度、值日制度、三室管理制度。
对教师的百分考核制度，对各种制度的建立在实施之前争取了教师的意见，做到公平、公正、合理。
比如在教学考核方面的百分考核制度上，学校分低、中、高三个阶段对教师教学效果掌握按“课标”规定进行评定，低年级优秀率55%，中年级50%，高年级45%，及格率低年级为98%，中年级95%，高年级92%。
达到标准为完成教学目标，没达到标准惩罚，超标按标准多少奖励，运用奖惩分明的目标激励，使得教师在工作上有了强大的动力，积极性就调动起来了。
2、领导激励：通过这几年的工作，我深深体会到作为校长能否做到决策正确、是否能以身作则，对于学校管理成效举足轻重。
一所学校要有生命力，校长是关键。
我在平时的工作中，率先垂范，给教师做出了榜样。
从细节入手，上课铃响马上动身去上课。
安排的课节校长是2~4节，我上满4节，如开会耽误，会后及时补上，积极参加继续教育并认真学习，利用周三政治学习的时间对大家进行思想政治教育，提高教师政治水平。
正是本人的榜样作用，教师工作有了动力，有了航向。
3、情感激励;人的管理，实质上是情感管理。
我很重视情感管理，注重教师情感的变化，善于疏导，常谈心，常交流，常帮助。
对于教师生活的困难和烦恼，我都尽力为教师排忧解难，让每位教师体会到领导的关爱。
4、榜样激励：榜样的力量是无穷的，在校内，在教师身边树立榜样。
通过讲公开课，搞各种活动，评选出优秀教师，优秀班级，省市骨干教师若干名，新老教师团结协作，互相促进，形成团结奋进的教师队伍。
学校管理方面存在的问题的论文
学校管理方面存在的问题的论文近些年来，随着社会的快速发展，教育事业也在不断发展和改革，学校作为教育的基本单位，在承担教育任务的同时，也面临着许多管理方面的问题。
这些问题既涉及到学校的内部管理，也涉及到与社会的联系与沟通，严重影响了学校的发展和教育质量，也给学生、家长和社会带来了很多不便和困扰。
本文旨在探讨学校管理方面存在的问题，分析其原因，并提出对策，以期帮助学校更好地开展教育工作。
一、学校管理方面存在的问题1.人事管理不够规范人事管理是影响教育工作的关键因素之一，但目前许多学校在这方面仍存在许多问题，如选拔任用程序不规范，考核评价不公正、不透明，激励机制不完善等。
这些问题的存在会导致人才流失，影响教师的工作积极性和创造性。
2.师资力量不足师资力量是教育质量的重要保证，但现在许多学校在教师招聘和培养方面存在诸多问题，例如对教师资格的要求不严格，缺乏完善的教师培训和进修制度，教师的教育水平与学科素养不够高等。
这些问题直接影响了教师的教学能力和教育质量，难以满足学生和社会的需求。
3.财务管理不规范学校财务管理的规范性，直接决定着学校的运行效率和资金使用效益。
但是，目前许多学校在财务管理方面存在诸多问题，例如会计程序不规范，财务决策不透明，资金管理不规范，对教育经费的使用不清晰。
这些问题会导致教育资源的浪费，影响学校的发展和教育质量。
4.学校安全管理不足学校安全管理不足是当前学校管理面临的一大难题，安全隐患的存在会直接危害学生和教师的安全，对学校的声誉和信誉造成不良的影响。
在学校安全管理方面，常见的问题有教室设施不安全、安保措施不足、食品卫生管理不规范等。
二、问题存在的原因1.管理理念陈旧一些学校的管理理念已经过时、陈旧，缺乏前瞻性和创新性。
在管理方法和手段上也比较单一，缺乏科学化、规范化、系统化管理的理念。
2.缺乏专业化管理人才学校管理的专业性平台不足，特别是在财务、行政、招生、人事等方面，缺乏熟悉管理知识和认真负责的专业管理人才。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育机构的核心，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文将探讨学校管理的重要性，以及如何有效管理学校，提高教育质量和学生发展。
二、学校管理的重要性1. 促进教育质量提升：学校管理可以确保教师教育教学的规范性和有效性，提高教学质量，促进学生的学习成果。
2. 保障学生安全和福祉：学校管理应关注学生的安全和福祉，建立健全的安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
3. 培养学生综合素质：学校管理应注重培养学生的综合素质，通过规范的管理措施，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 建立良好的校园文化：学校管理应塑造积极向上的校园文化，营造良好的学习氛围和人文环境，促进学生的全面发展。
三、学校管理的关键要素1. 领导力与团队合作：学校管理需要有强有力的领导力和团队合作精神，领导者应具备明确的目标和愿景，并能够激发团队成员的积极性和创造力。
2. 制度建设与执行：学校管理需要建立健全的管理制度，并确保制度的执行力，通过规范的制度来约束和指导学校的各项工作。
3. 教师培训与发展：学校管理应注重教师培训与发展，提供专业的培训机会，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 学生评价与反馈：学校管理应建立科学的学生评价与反馈机制，了解学生的需求和问题，并及时采取措施进行改进。
四、学校管理的实践案例1. 校园安全管理：学校A建立了完善的校园安全管理制度，包括安全巡查、安全演练等措施，确保学生在校园内的安全。
2. 教师培训与发展：学校B定期组织教师培训活动，邀请专家学者进行讲座和研讨，提高教师的教学水平。
3. 学生评价与反馈：学校C建立了学生评价与反馈机制，定期进行学生满意度调查，了解学生的需求和问题，并及时改进教育教学工作。
五、学校管理的挑战与对策1. 资源不足：学校管理面临着资源不足的挑战，可以通过与社会资源对接，争取政府支持等方式来解决。
2. 师资力量不够：学校管理需要应对师资力量不够的问题，可以通过加强教师培训和引进优秀教师等方式来解决。
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校在管理中求生存、谋发展——陈家河镇中学黄凤云学校的主要任务是教育，教育教学质量是学校的生命线，而生命的健康成长需要舒适的环境。
于是我校提出了“质量是命，环境是脸”的口号。
质量的提升、环境的改善，关键在于管理，在于教育资源的合理调配，在于管理工作的不断创新。
我校在全面贯彻党的教育方针的基础上，建立了教学质量管理与环境管理相结合的管理机制。
一、加强科学管理，以质量求生存（一）建立制度管理机制，促进学校管理规范化所谓无规矩不成方圆，建立、完善一套科学的管理制度是办好一所学校的保证。
在管理过程中学校必须以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，强化管理的计划性、服从性和统一性，发挥管理的规范化作用。
因此，学校要根据实际情况，深入调研，制订并不断完善相应的班规校纪，把管理纳入制度化、科学化。
我校在加强科学管理中，重视抓好以下几项工作：1、建立和完善教学常规的管理制度。
学校坚持不懈地抓好教学常规管理，向管理要质量。
我校坚持“五落实、三深入”，规范学校常规管理，教育教学秩序井然，各项工作有条不紊。
“五落实”是指：严格落实例会制度，严格落实考勤制度，严格落实备课制度，严格落实作业检查制度，严格落实效益津贴发放制度。
“三深入”是指：深入课堂抓教改，深入学生查成绩，深入教师谈教法。
2、建立和完善学生管理制度。
规范学生管理，形成良好校风。
把对学生的常规管理和教育贯穿于学校管理全过程。
加强对学生的文明礼仪教育，学校成立了教师护校队、学生监督队，对不遵守校纪校规的学生狠抓不懈。
实行班级记分评比制度，每月公布一次。
加强对学生的卫生、安全意识教育和管理。
学校定期开展卫生知识讲座，并通过板报等形式对卫生、安全知识进行宣传。
3、建立和完善有效的奖惩制度。
学校实施奖惩制度，建立一套科学的管理体制。
引进竞争机制，实施校长负责制，做到按劳取酬、优质优酬。
针对教师出勤不力只做表面功夫的情况制订了“教学常规工作考评积分制度”，针对学风班风差制订了“文明班级评比制度”，此外，还因地制宜建立了评优评先制度，教学激励机制等。
启动了学校内部活动，促进和调动了教职工的工作积极性。
（二）、建立思想管理机制，加强队伍建设学校管理既要重视制度建设，更要加强道德建设，以德治教。
学校管理面对的是教师，是有思想、有感情、有一定道德和文化水平的活生生的人，因而在管理中不能以手段代替目的，要坚持以德治教的原则，坚持以教师为本。
于是，我校在以下方面做了努力。
1、抓教师队伍建设，提高教师整体素质。
“善之本在教，教之本在师。
”一个学校教育好不好关键在教师。
“学高为师，身正为范。
”作为人类灵魂的工程师不仅要有高尚的道德情操，同时还要有精深博广的理论知识和扎实深厚的教学功底。
（1）、在思想建设上，全面提高教师的思想道德素质，在教师中加强师德师风教育，塑造高尚的师德风范。
更新教育观念，树立“育人为本”的教学观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育价值观。
（2）、在业务上，加强教师教育教学理论的培训工作。
凡是上级单位组织的培训活动，我校一律将相关教师派出参加学习，并鼓励教师参加各种形式的“专升本”的进修、自考，目前，我校已有90%的教师都达到了本科学历。
在教学上，开展评估课、示范课、公开课等活动，努力提高教师的专业水平和业务能力。
2、加强党团组织建设，发挥党团组织的作用。
我校党员教师占了教师总数的近1/2，为此，学校党支部极为重视党组织的建设，发挥党员的先锋模范作用。
加强政治思想教育，组织学习党章和邓小平理论，积极开展“保先”教育活动。
对青年团员教师进行重点培养，积极发展先进教师入党，发挥党员、团员在教育教学中的先锋模范和生力军作用，增强集体的凝聚力和战斗力。
二、加强环境管理，以环境促发展（一）抓环境建设，重视环境育人的作用。
我们的校园四周是松树，楼前是活动区，也是美化区，教学楼正面挂有校训，走廊内有学校概况、学校平面图，教室内挂有名人名像、国旗、班训、校规、课程表，配有电视机，整个校园环境整洁、优美、规范，增进师生的身心健康，做到了环境育人。
通过文明创建活动，我校师生焕发出崭新的精神面貌，形成了公正、廉洁、实干、高效的领导作风，形成了敬业、探索、求实、创新的教风，形成了勤奋、乐学、扎实、向上的学风，形成了诚实、勤奋、文明、健美的校风。
（二）、开展学校综合治理，营造安全环境安全工作事关教育教学改革发展与稳定的大局，安全工作无小事。
我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。
通过开展校园安全工作专项检查、整治校园周边环境，要求学校各处室经常深入开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防患意识，落实各项安全防患措施，保一方平安。
同时狠抓环境卫生工作，实行定时打扫，不定时检查记分评比制度，建立学生监督检举制度。
因此，我校的环境卫生、环境安全工作得到很大改善，为广大师生提供了一个舒适的工作学习环境。
管理是一门艺术。
学校的科学管理是提高教育教学质量、促进素质教育实施的重要保证。
学校只有在科学的管理中方能求得生存、谋取发展。
而我校正在这种科学的管理下茁壮成长。
校管理工作应注重三个“走向“吕赍(江苏省镇江新区实验小学)从琐碎走向系统在学校管理的过程中，校长需要做很多工作，如教学管理、后勤管理、学生管理，除此之外还有许多诸如解决、协调教师之间的矛盾，处理一些家长的投诉，上级领导部门的文山会海等琐碎事务，以及与物价、消防、城管等部门的沟通等，更要命的是经常还有各级部门布置的临时性检查、评估任务……唉，既要忙着校内又要忙着校外，校长们成了事务型的校长，整日像个旋转不止的陀螺。
况且，陷入琐碎之中，只能是忙而低效、忙而无效。
<学记>指出：“杂施而不孙，则坏乱而不修。
”同理，学校管理亦是如此。
笔者认为，要避免陷入琐碎事务的状况，校长必须学会把琐碎的工作系统梳理，才能做到不慌不忙，轻松有效。
总的来说，校长可以把学校管理工作梳理成这么几个系统：目标系统，即整体规划学校最终的发展目标，然后围绕这一目标进行分阶段实施、制定计划，有步骤地开展工作；管理行为系统，这是校长管理学校、开展学校工作的重要途径，首先必须明确分工及职责，即各分管校长及相关处室的工作范围、权利、义务，然后要制定相关的检查、考核制度；方法系统，即学校管理的工作需要讲究方法，方法要有效，因此讲究方法的系统是必不可少的。
例如，提高广大教师的工作积极性，就必须讲究系统，物质方面制定相关的奖励制度；精神方面，不但要为广大教师提供培训进修的机会，提供展示的舞台，还要给予一定的荣誉，而且，必须连贯、长期地采用这些方法，才有可能彻底奏效。
从被动走向主动造成校长工作被动的情况有两种：一种是上级领导部门临时增加的工作和任务(如各种迎检工作)，使校长们疲于奔命，工作计划被打乱，处于被动局面；一种是对可能会出现的问题和事情缺乏预见性(如一些突发性的安全事故等)，等事情发生之后再来处理，导致工作陷于被动。
对于第一种情况，虽然不会经常遇到，但如果不懂得将被动化为主动，一旦遇到了往往会把这样的任务看成是负担，疲于奔命，丧失了工作的主动性。
比如，经常会碰到下述这种情况，即上午接到通知，下午有领导要来学校检查工作，于是乎，学校领导临时决定在上午进行全校性的大扫除。
这样一来，就打乱了学校正常的教学秩序。
其实，学校的环境卫生工作是一项常规工作，如果抓在平时，做好日常的检查工作，也就不需要临阵磨枪了。
对于第二种情况，需要校长在平时的管理过程中有预见性，能够未雨绸缪，要有深刻的洞察力，善于抓“苗头”，并主动出击，主动解决，将问题扼杀于萌芽状态。
例如，遇到下雪天，校长就应该安排值日教师早点到校，将校园内一些学生必经之路的积雪消除，以免学生意外滑倒而受伤；再如，每次开学初，我们都应该安排总务处组织相关人员对全校的各种设施进行一次拉网式的安全检查……只有未雨绸缪，居安思危，才能够使工作更主动：相反，如果等到问题发生、蔓延开来，才去处理，工作就陷于被动了。
从感性走向理性有人说：感性是因，理性是果。
对学校管理工作来说确实也是如此。
毋庸置疑，当校长的时间久了，就积累了很多的经验，经验往往可以帮我们处理很多问题，但仅仅凭经验是不够的，经验有时也会误导我们，影响事情的顺利解决。
例如，有一次我站在f-j13值日，发现有一位青年教师迟到了近20分钟，当时我看见其黑眼圈比较重，很气愤，心想，现在的年轻人晚上喜欢疯，睡觉比较迟，肯定是早上睡过了头，上个星期就有一个年轻教师因为这而被我批评了。
于是，我便狠狠地将其批评了一顿，并要求校长办公室扣罚其当月一半的出勤奖。
当时，她流下了委屈的眼泪。
事后，我才得知，那天晚上她的孩子发热，她一夜没睡好，忙着照看孩子，一大早又和婆婆一起陪孩子去医院……由此可见，感性的经验只能做我们的一个参照，切不可照搬；从感性走向理性，理性地思考，理性地解决问题，可使校长工作具备活的智慧之源，也是校长管理水平日渐成熟的一个重要标准试论中小学学校管理新体系的构建与优化组合贵州省黔西县熊礼富管理就是决策。
尤其是人类社会进入21世纪后，社会生活方式发生巨大变化，科学技术迅猛发展，信息技术渗透社会生活的各个方面，民办教育的兴起，公办学校将面临着新的挑战。
这就要求学校校长在学校管理决策中，站在时代的制高点上，角度站高一点、思路放宽一点、工作做实一点、头脑清醒一点、措施具体一点、领导能力强一点、视野开阔一点、工作超前一点和眼光长远一点，在纷繁复杂的环境中果断而科学地决定学校运行中的重大问题，提高学校的知名度，为学校的发展注入新的发展动力，使学校能适应新形式下的发展。
首先，组建一个团结、务实的领导班子。
特别是一位好校长，是办好一所学校的关键所在。
学校就好比一个乐团，校长作为指挥员，能否调动起全体演员和谐地积极地发挥演奏水平，关系到演奏效果如何及听众对此的公正评价，带来的后果将影响到人们对它今后发展的支持程度。
作为校长，必须具备一定的工作能力：能处理好学校的各种关系，能知人善用，能审时度势，要抓好德育改革工作和教学改革工作，把握住正确的社会主义的办学方向。
校长要尽量协调好家庭——社会——学校的教育网络，合理地发挥出一切资源的教育功能。
在一所学校，校长在学生的心目中的威望较高，因此，校长不仅要当好学生的表率，同样，也要为教师做出表率。
作为校长，在为学校做出重大决策时不仅要有前瞻性，还要关注决策的民主性，充分发挥教师的聪明才智，群策群力。
教师个个都是可以雕琢的宝石，关键看校长怎样去打磨；教师个个都是一座富足的金矿，重要的是看校长任何去开掘。
其次，管理之道在于用人，用人之道又在于重视人才、启用人才、爱惜人才、培养人才和教育人才，使人才不断成长成熟。