中小学教育管理论文参考文献范例

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中小学教师教学论文参考文献范例

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中小学班级管理文献综述范文

中小学班级管理文献综述范文# 中小学班级管理文献综述。

一、引言。

班级就像一艘航行在知识海洋里的船，班主任就是船长，班级管理那就是确保这艘船稳稳前行的艺术。

在中小学教育这个大舞台上，班级管理可是个相当关键的角色。

为了能更好地了解这门艺术，咱就得去扒一扒那些有关的文献，看看前人都有些啥高见。

二、国内研究概况。

# （一）班级管理理念的发展。

以前呢，国内的班级管理理念比较传统，那就是班主任“一言堂”，班主任说啥就是啥，整个班级就像个军队一样，讲究绝对服从。

不过随着教育理念的不断更新，现在更提倡以学生为中心的班级管理理念。

就像魏书生老师倡导的那样，让学生参与到班级管理中来，每个学生都能在班级里找到自己的小岗位，比如有专门负责管理图书角的“图书管理员”，有监督课间纪律的“纪律小卫士”。

这样做不仅能减轻班主任的负担，还能让学生有责任感，觉得自己是班级的小主人。

# （二）班级文化建设。

在班级文化建设这一块，国内的研究可不少。

大家都知道，一个班级要是有个积极向上的文化氛围，就像给学生们打造了一个充满正能量的小宇宙。

有的学校会在班级里搞文化墙，上面贴满了学生们的优秀作品，像作文、绘画啥的。

这不仅仅是为了装饰，更重要的是能让学生有一种归属感和成就感。

而且，班级文化还体现在班级的规章制度上。

以前的规章制度都是些冷冰冰的条文，现在呢，很多老师会让学生一起参与制定，这样的规则学生们更容易接受，因为这是他们自己定的呀，就像自己跟自己的一个小约定。

# （三）班级管理中的师生关系。

师生关系可是班级管理中的重头戏。

以前的师生关系有点像上下级，老师高高在上，学生只能乖乖听话。

现在可不一样了，现在倡导建立民主平等的师生关系。

比如说，有个老师在课堂上如果不小心犯了个小错误，他会勇敢地向学生道歉，这在以前可是想都不敢想的事儿。

这种民主平等的关系能让学生更愿意和老师交流，有啥心里话也能跟老师说，老师就能更好地了解学生的需求，班级管理也就更顺畅了。

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中小学教育论文参考文献范例

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小学教育参考文献案例(3篇)

第1篇摘要：随着教育改革的不断深入，小学教育面临着培养具有创新精神和实践能力的新一代人才的任务。

个性化教学策略作为一种适应学生个体差异的教学方法，在小学教育中发挥着越来越重要的作用。

本文以某小学为例，探讨个性化教学策略在小学教育中的应用与实践，旨在为小学教育工作者提供参考。

一、引言个性化教学策略是指根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足学生个性化学习需求的教学策略。

在小学教育中，个性化教学策略有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。

本文以某小学为例，分析个性化教学策略在小学教育中的应用与实践。

二、案例背景某小学位于我国东部地区，是一所具有多年历史和优良传统的学校。

近年来，学校积极响应国家教育改革政策，致力于提高教育教学质量。

在小学教育中，学校注重培养学生的个性化发展，将个性化教学策略贯穿于教学全过程。

三、个性化教学策略在小学教育中的应用与实践1. 教学目标的个性化针对学生的个体差异，学校在制定教学目标时，充分考虑学生的兴趣、特长和需求，使教学目标具有针对性和可操作性。

例如，在语文教学中，针对不同学生的阅读水平，教师制定分层教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 教学内容的个性化教师根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学内容，使之更加贴近学生的实际需求。

在数学教学中，针对学生的计算能力差异，教师设计了不同难度的练习题，让学生在巩固基础知识的同时，提高计算能力。

3. 教学方法的个性化教师根据学生的认知特点和兴趣爱好，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，在英语教学中，教师运用情景教学法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 教学评价的个性化学校建立了一套完善的个性化评价体系，关注学生的全面发展。

在教学评价中，教师注重观察学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动中的表现，全面评价学生的学习成果。

5. 家校合作的个性化学校积极与家长沟通，共同关注学生的个性化发展。

中小学教育教学论文参考文献范例

中小学教育教学论文参考文献一、中小学教育教学论文期刊参考文献[1].试论中小学教育教学期刊功能定位创新.《中国出版》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年6期.董景尧.[2].农村中小学教科研必须回归中小学教育教学现实.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年12期.张振东.[3].中小学教育教学中表扬艺术的运用论略.《东方教育》.2015年4期.魏承齐.[4].社会主义核心价值观与中小学教育教学融合的要素分析.《延边教育学院学报》.2014年4期.崔英海.[5].智能录播系统在中小学教育教学中的应用研究.《中国教育信息化·基础教育》.2011年1期.林厚从.[6].论民办中小学教育教学机构师资培训方式.《教师》.2015年25期.李森林.[7].中小学教育教学常规管理之我见.《都市家教（下半月）》.2015年8期.陈俊.[8].对教育技术手段的认识和理解——关于中小学教育教学和多媒体教学的可行性和局限性的调查.《时代文学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2008年19期.黄卫.[9].民办中小学教育教学机构师资培训方式探究.《湖南第一师范学院学报》.2015年5期.李森林.二、中小学教育教学论文参考文献学位论文类[1].从外推走向内生——新中国中小学教研制度研究.被引次数：1作者：黄迪皋.课程与教学论湖南师范大学2011（学位年度）[2].校本教研制度建设的研究与思考.被引次数：7作者：沈善良.课程与教学论(生物)陕西师范大学2006（学位年度）[3].网络学习共同体促进教师专业发展策略研究——以K12中国中小学教育网为例.作者：刘滔滔.教育技术学浙江师范大学2011（学位年度）[4].艰难的规整——新中国十七年(19491966)中小学教科书研究.被引次数：2作者：方成智.课程与教学论湖南师范大学2010（学位年度）[5].山东省中小学武术教学现状的调查与分析研究.被引次数：10作者：亓元.学科教学·体育山东师范大学2006（学位年度）[6].重庆市民族地区中小学教育信息化问题与对策研究.被引次数：5作者：石峰.教育经济与管理西南大学2006（学位年度）[7].中小学协商式课外作业研究.被引次数：19作者：赵鑫.课程与教学论西南大学2007（学位年度）[8]中小学教育教学发展评价系统的设计与实现.作者：杨东科.软件工程厦门大学2015（学位年度）[9].班级博客（Blog）平台的创建与应用研究.被引次数：25作者：王晓.现代教育技术华中师范大学2005（学位年度）[10].基于建构性学习的中小学多媒体学习资源库的开发.被引次数：5 作者：单举芝.教育技术学东北师范大学2006（学位年度）三、中小学教育教学论文专著参考文献[1]天津市中小学汉字书写教育情况汇报.，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[2]中小学体育教师继续教育工作探析.赵宗跃.时金钟.屈东华，2003第二届中国学校体育科学大会[3]网络环境下中学非结构化教育资源建设与应用研究.李建华.王晓丽，20082008'中国教育信息化创新与发展论坛[4]减负后天津中小学课外美术活动状况及改进.郭德岺，2015全国基础教育未来教育家论坛[5]中小学信息技术应用的瓶颈及对策浅析.李增君，20072007'中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会[6]中小学教师信息技术能力标准之国际比较研究.王炜.黄黎茵，2008中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会[7]重庆市中小学体育与健康课程改革现状调查.赵小刚.牛晓.杨志兵，2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会[8]以积极心理学为指导的中小学心理健康教育实践与思考.王瑞，2013北京市区县教育科研人员第六届(2013)学术年会[9]数字图书馆在新课程改革中的地位与作用.何晓艺，2012福建省图书馆学会2012年学术年会[10]构建中小学数字化校园的探索与实践.陈晓明，2007第四届国家信息化发展论坛。

中小学语文教育论文参考文献范例

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中小学教师教育论文参考文献范例

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中小学生教育论文参考文献范例

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中小学教育管理论文参考文献范例

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中小学安全教育文献(2篇)

第1篇摘要随着社会的发展和科技的进步，中小学生面临的安全问题日益复杂。

安全教育是保障学生健康成长的重要环节，对于提高学生的安全意识和自我保护能力具有重要意义。

本文从中小学安全教育的现状、问题及对策三个方面展开论述，旨在为提高中小学安全教育水平提供参考。

一、中小学安全教育的现状1. 安全教育内容丰富近年来，我国中小学安全教育内容不断丰富，涵盖了交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌、食品安全、网络安全等多个方面。

学校根据不同年龄段学生的特点，制定了相应的安全教育课程和活动。

2. 安全教育形式多样安全教育形式多样化，包括课堂教学、主题班会、应急演练、安全教育月活动等。

学校通过举办各类活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 安全教育投入加大各级政府高度重视中小学安全教育，加大投入力度。

近年来，我国中小学安全教育经费逐年增加，为安全教育工作的开展提供了有力保障。

二、中小学安全教育存在的问题1. 安全教育观念滞后部分学校对安全教育的重视程度不够，认为安全教育是次要的，导致安全教育流于形式。

2. 安全教育师资力量薄弱部分学校缺乏专业的安全教育教师，导致安全教育课程设置不合理，教学内容单一。

3. 安全教育实践不足学校在安全教育方面的实践活动较少，学生缺乏实际操作经验，安全意识难以提高。

4. 家庭安全教育缺失部分家长对家庭安全教育重视不够，导致学生在家庭中缺乏安全意识，容易发生意外。

三、中小学安全教育的对策1. 提高安全教育意识学校应加强对安全教育重要性的认识，将安全教育纳入学校工作的重要议程，确保安全教育落到实处。

2. 加强安全教育师资队伍建设学校应引进或培养专业的安全教育教师，提高安全教育师资水平。

同时，定期组织教师参加安全教育培训，提升教师的安全教育能力。

3. 丰富安全教育内容与形式学校应根据学生年龄特点，不断丰富安全教育内容，创新安全教育形式。

例如，开展应急演练、安全教育主题班会等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

中学教育管理论文参考文献范例

中学教育管理论文参考文献一、中学教育管理论文期刊参考文献[1].浅析中学教育管理存在的突出问题及转变路径.《新课程·上旬》.2015年7期.巨立庆.[2].中学教育管理中关于教师与学生沟通问题的研究.《中国科教创新导刊》.2011年33期.刘佐法.[3].中学教育管理中人本主义价值取向研究.《中国科教创新导刊》.2014年15期.徐冰.[4].中学教育管理中对于人本化管理方法的应用.《大科技》.2015年36期.陈启东.[5].中学教育管理中的听课研究.《课外语文（下）》.2015年8期.王蓉慧.[6].浅议中学教育管理中的师生沟通.《课程教育研究（新教师教学）》.2014年32期.姜莹.[7].中学教育管理中对于人本化管理方法的应用.《科教文汇》.2014年12期.刘丽.[8].师生沟通在中学教育管理中的应用研究.《电子设计技术》.2014年1期.周娅舒.[9].论如何提高中学教育管理中的人性化管理.《考试周刊》.2013年86期.池文君.[10].人本化管理在中学教育管理中的应用分析.《数位时尚（下半月）》.2014年3期.张曙光.二、中学教育管理论文参考文献学位论文类[1].中学教育管理中师生沟通问题的研究.被引次数：15作者：张跃华.公共管理湖南大学2007（学位年度）[2].中学教育管理中人本主义价值取向研究.被引次数：5作者：安利民.学科教学·教育管理内蒙古师范大学2007（学位年度）[3].中学教育管理的人本化问题研究.作者：夏铭.教育管理沈阳师范大学2006（学位年度）[4].论科学发展观与中学教育管理.被引次数：4作者：于振作.教育管理辽宁师范大学2007（学位年度）[5].人性、教师人格及其在教师激励管理中的应用.被引次数：2作者：张林亭.教育硕士·教育管理山东师范大学2001（学位年度）[6]中学教务处工作人员的职业倦怠现状、归因、解决策略的研究.作者：杨小媛.教育管理北京师范大学2011（学位年度）[7]教育硕士流动性研究——以北京师范大学2003级教育管理方向的教育硕士为主要研究对象.作者：陈晋玲.教育管理北京师范大学2005（学位年度）[8].中学教育管理中校长与教师有效沟通的策略研究.作者：夏育华.公共管理湖南大学2014（学位年度）[9].普通中学学校管理现状的研究——以包头市第35中学为例.作者：索咏虹.教育管理内蒙古师范大学2012（学位年度）[10].新时期中学信息化管理问题的研究.被引次数：2作者：赵延芳.教育管理河北师范大学2013（学位年度）三、中学教育管理论文专著参考文献[1]优化教育管理,强化教学效果.张秀芝，2006第八届中国青年运筹信息管理学者大会[2]中学课例研修的研究与发展.宋颢，20112011年全国教师培训学术研讨会[3]创新学校制度建设,完善学校管理体系基于章丘中学规模办学的思考与实践.刘清涛，2014全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会[4]中学生预防艾滋病健康教育质量管理探讨.张美善.吕涛.夏定兵.李卓长，20082008中国健康教育与健康促进大会[5]解码杜郎口中学校长教学领导力有效因素.王小栋.孙河川，2012全国教育管理学术研讨会暨中国教育学会教育管理分会第六届常务理事扩大会议[6]中学生叛逆心理的调查研究.高永金.黄新新.何珍，2012中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2012年学术年会[7]关于基础教育名校集团化办学发展的思考以长沙市雅礼中学教育集团为例.常思亮，2014全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会[8]初中生教育中有效惩戒的运用原则.朱会明.邓燕妮，2010第四届中国心理学家大会[9]论苏霍姆林斯基的教师研究思想及其启示.李先军，2010中国教育学会教育史分会第十二届学术年会[10]朝阳区中学生思想道德状况问卷调查分析报告.温永春，2010北京市区县教育科研人员第三届(2010)学术年会。

教育管理论文文献综述模板

（三）文献综述围绕“我国农村寄宿制学校建设问题研究”这一题目，我采用了看专著、年鉴法、检索法等方法，进行文献收集整理。

通过对所收集到的文献研究分析，我发现，在关于“深化我国农村寄宿制学校建设”的研究中,国内学者的研究主要集中在以下几个方面，第一，以范先佐、刘欣等为代表，从教育经济学的角度出发，对农村中小学布局调整的成因、动力、经验、问题进行深入的探讨，并且就如何进一步做好未来的农村中小学布局调整工作提出建议和设想。

代表性的文章有：范先佐的“农村中小学布局调整的原因、动力及方式选择”（《教育与经济》，2006,(1)），范先佐、郭清扬的“我国农村中小学布局调整的成效、问题及对策——基于中西部地区6省区的调查与分析”（《教育研究》, 2009,(01)），刘欣的“农村中小学布局调整与寄宿制学校建设”(《教育与经济》，2006,(1))，等等。

第二，各地在中小学布局调整和寄宿制学校建设的经验总结。

这方面的文章比较，研究方法多采用个案研究法，例如：陈新阳、王一涛的《农村中小学布局调整中的寄宿制学校分析——以广西荔浦县为案例分析》（《高等函授学报(哲学社会科学版)》，2008，（1）），毛君甫的“农村寄宿制学校存在的问题及对策”（《四川教育》，2007，（11）），等等。

第三，从标准化建设的角度谈农村寄宿制学校建设的文章。

这方面的研究针对农村寄宿制学校建设中存在的问题和不足，提出了寄宿制建设的新思路，颇具现实意义和推广价值。

例如，杨兆山、杨清溪的“农村义务教育阶段标准化寄宿制学校建设的思考”（《教育科学》，2007，（12）），等等。

第四，有的学者从微观建设的角度对农村中小学教育布局调整和寄宿制学校建设之间的关系进行的研究。

例如，和学新的“班级规模与学校规模对学校教育成效的影响——关于我国中小学布局调整问题的思考”（《教育发展研究》，2001，(1)），等等。

第五，有的学者从教育均衡发展和教育公平的角度对农村中小学布局调整和寄宿制学校建设进行了研究。