大耳朵图图歌词
我教女儿的儿歌童谣及诗
我教女儿的儿歌童谣及诗手指谣一根手指头呀，变变变，变成一条毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两根手指头呀，变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三根手指头呀，变变变，变成一个小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；四根手指头呀，变变变，变成一个小铲子，上铲铲，下铲铲，左铲铲，右铲铲；五根手指头呀，变变变，变成一只小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。
六根手指头呀，变变变，变成一部小电话，上打打，下打打，左打打，右打打；七根手指头呀，变变变，变成一把小镊子，上捏捏，下捏捏，左捏捏，右捏捏，八根手指头呀，变变变，变成一把小手枪，上啪啪，下啪啪，左啪啪，右啪啪；九根手指头呀，变变变，变成一个小勾子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩；十根手指头呀，变变变，变成小双小手手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍。
一个手指头呀变变变，变成一条毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。
两个手指头呀变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。
三个手指头呀变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。
四个手指头呀变变变，变成一个小铲子，上铲铲，下铲铲，左铲铲，右铲铲。
五个手指头呀变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。
采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐 ,清晨光着小脚丫走遍森林和山冈 ,她采的蘑菇最多 ,多得像那星星数不清她采的蘑菇最大 ,大得像那小伞装满筐 ,噻箩箩哩噻箩箩哩噻 ,噻箩箩哩噻箩箩哩噻 , ,谁不知这山里的蘑菇香 ,她却不肯尝一尝 ,攒到赶集的那一天 ,赶快背到集市上 ,换上一把小镰刀 ,再加上几块棒棒糖 ,和那小伙伴一起 ,把劳动的幸福来分享 ,噻箩箩哩噻箩箩哩噻 ,噻箩箩哩噻箩箩哩噻 ,噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻.小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛。
太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群，星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
哥哥作文3篇
哥哥作文3篇哥哥作文1不知为什么今天晚上的天空格外的暗，吹来的晚风，让人不禁打了个趔趄，路旁大树的影子长长地投在地上，路变得更加凄凉。
路上几乎看不到一丝光线，我的心乱得绞在一起，使我透不出气来，使我想大哭一场，早上的话一遍一遍地在我耳边回荡，我漫无目的地走在大街上，周围空无一人，我吞咽着口水，努力克制着自己的.感情。
就在这时，我的身后被什么东西用力的拉扯了一下，我低头一看，一只流浪狗用它那寒冷的目光凶狠地盯着我，然后等我还没有反应过来就扑到我的裤腿上，发出可怕的声音。
我无助地朝流浪狗踢去，流浪狗一松口，我害怕地向前跑去，因为紧张，我跌倒在了路上，鲜血从我的伤口流出，不知是因为疼痛而哭，还是因为害怕才哭，不知因为什么原因，我的泪水不断地涌了出来，使自己都没有办法控制。
这时，流浪狗也扑了上来。
我无助地哭喊着，就在这时，一个身影渐渐向我靠近，尽管看不真切，却让我感到异常的亲近，一股暖流从我的心中涌了出来。
他向我走来，随手拿起路边的木棒，驱赶着流浪狗，然后将我扶起来，亲切地说：“你的腿在流血，你以后自己小心，现在太晚了，快些回家吧！”说完，他把我扶到了墙角，当我想对他说声谢谢时，他转身就跑了，我模糊地看着他消失在黑幕下。
我看了看周围，觉得四周不是黑暗的，也不是凄凉的，而是光明的，温暖的，犹如一缕，照亮了我伤心的心。
每当我心情不好时，都会去走一走那条路，很希望能再次遇到那位大哥哥。
也许我们可能在路上遇见过，但是我希望他的样子可以永远留在我的心灵深处，永远是一个的童话。
哥哥作文2转眼间，又是一个中秋节，咬着美味的月饼，望着天上远远大大的月亮，不由又想起哥哥来。
记得小时候，我和哥哥是最亲最亲了，每次玩游戏，哥哥总是固执地和我一组，对付“敌人”;每次有好吃的，哥哥总是把最好最好的给我;每次我受到欺负时哥哥总是站出来，即使知道明明打不过他们，也还是奋不顾身地保护我。
记得有一次，我和哥哥一起去河边捕鱼，坐下后，我想哥哥炫耀般的拿出一块绣着蒲公英的手帕，结果一阵风吹过，手帕就轻飘飘的掉进了河里。
幼儿园如何开展科学探究活动
幼儿园如何开展科学探究活动摘要：对于孩子而言，幼儿园是他们开启教育之旅的启蒙阶段，在这个时期对于儿童开展科学意识以及探索精神是非常有必要的。
在开展幼儿园教学过程中，老师必须要掌握正确的教学方法，选择合适的教学策略，由于孩子的年龄比较小，对于文字的感知能力比较弱，老师可以弱化语言描述，转而用情境启发幼儿，用合作探索的方式进行教学。
幼儿园教学内容要求老师需要密切联系生活，最大程度使得教学内容贴合实际生活，同时也要重视随机教育以及实践活动，不断拓展幼儿的视野，帮助孩子提升实践水平。
关键词：幼儿；科学教育；实践探索对于孩子来说，幼儿园是他们踏入幼儿园接受教育的第一步，在这个时期儿童逐渐开始进入机体生活，老师在此期间需要着重关注孩子的情感态度、探究能力以及合作交往能力，用持之以恒的耐心以及爱心激发、培养孩子的探究欲望，为他们未来的发展奠定良好的基础。
因此老师在教学过程中可以多应用实践教学方式为幼儿提供更多的探究机会，帮助幼儿树立牢固的科学教育意识。
一、要适当注重科学探究的形式1.创设良好的情境，尊重他们的好奇心对于幼儿园的孩子来说，他们虽然年纪不大，但是他们的好奇心比较旺盛，总会面对生活学习中的内容产生很多问号，比如很多幼儿都喜欢看《大耳朵图图》，其中主题曲中有这样一句歌词：“星星冷得眨眼睛，为啥它不穿棉衣，天空外面有什么，我一切都好奇。
”作为幼儿园老师来说，面对幼儿这些奇思妙想，首先应该给予他们肯定的态度，并且鼓励幼儿大胆猜想，自己探究。
只有在这样的氛围中，幼儿才能提高想象力以及创造力。
对于孩子来说，适当的环境能够帮助他们更好地进行探索，老师可以结合实际情况，在班级以及幼儿园中设置植物角、科学墙等，除此之外也可以带领孩子走进自然，亲近自然，利用大自然给予的馈赠对幼儿开展教育。
例如夏天的蝉，秋季的落叶等，在这些过程中老师要教导幼儿善于发现身边的科学。
2.选择贴近生活的教育素材对于儿童来说，虽然他们的探究欲望比较强烈，但是相比较之下，他们还没有形成相对成熟的理解能力，对于一些物象、现象而言，他们的脑海中没有准确的认知，对于其真正含义并不理解。
贝瓦儿歌歌词
贝⽡⼉歌歌词1.数鸭⼦门前⼤桥下游过⼀群鸭快来快来数⼀数⼆四六七⼋门前⼤桥下游过⼀群鸭快来快来数⼀数⼆四六七⼋嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭⽼爷爷胡⼦⽩花花唱呀唱着呀呀歌还会说笑话⼩孩⼩孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家快来快来数⼀2⼩兔⼦乖乖⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，⼩兔⼦乖乖快点⼉开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点⼉开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开3我有⼀只⼩⽑驴我有⼀只⼩⽑驴，我从来也不骑。
有⼀天我⼼⾎来潮骑着去赶集。
我⼿⾥拿着⼩⽪鞭我⼼⾥正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦啦，我摔了⼀⾝泥。
4.拔萝⼘拔萝⼘拔萝⼘拔萝⼘. 嗨吆嗨吆,拔萝⼘,嗨吆嗨吆,拔不动, ⽼太婆,快快来,快来帮我们拔萝⼘. 拔萝⼘拔萝⼘. 嗨吆嗨吆,拔萝⼘,嗨吆嗨吆,拔不动, ⼩姑娘,快快来,快来帮我们拔萝⼘. 拔萝⼘拔萝⼘. 嗨吆嗨吆,拔萝⼘,嗨吆嗨吆,拔不动, ⼩黄狗,快快来,快来帮我们拔萝⼘. 拔萝⼘拔萝⼘. 嗨吆嗨吆,拔萝⼘,嗨吆嗨吆,拔不动,⼩花猫,快快来,快来帮我们拔萝⼘.5.读书郎⼩嘛⼩⼉郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风⾬狂，只怕先⽣骂我懒哪，没有学问（啰）⽆颜见爹娘，（朗⾥格朗⾥呀朗格⾥格朗），没有学问（啰）⽆颜见爹娘。
⼩嘛⼩⼉郎,背着那书包上学堂,不是为做官,也不是为⾯⼦光,只为做⼈要争⽓呀,不受⼈欺负(呀)不做⽜和⽺,(朗⾥格朗⾥呀朗格⾥格朗)，不受欺负(呀)不做⽜和⽺。
6.两只⽼虎两只⽼虎两只⽼虎跑得快跑得快⼀只没有眼睛⼀只没有尾巴真奇怪真奇怪7.⽣⽇快乐祝你⽣⽇快乐祝你⽣⽇快乐祝你⽣⽇快乐祝你⽣⽇快乐8.三个和尚⼀个呀和尚挑呀么挑⽔喝嘿嘿挑呀么挑⽔喝咿咿挑呀么挑⽔喝两个呀和尚抬呀么抬⽔喝嘿嘿抬呀么抬⽔喝咿咿抬呀么抬⽔喝三个和尚没⽔喝呀没呀没⽔喝呀嘿没呀没⽔喝呀咿没呀没⽔喝呀你说这是为什么呀为呀为什么嘿嘿你说这是为什么呀为呀为什么9.幸福拍⼿歌如果感到幸福你就拍拍⼿如果感到幸福你就拍拍⼿如果感到幸福就快快拍拍⼿呀看哪⼤家都⼀齐拍拍⼿如果感幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀11.我的好妈妈我的好妈妈下班回到家劳动了⼀天多么⾟苦呀妈妈妈妈快坐下妈妈妈妈快坐下请喝⼀杯茶让我亲亲你吧让我亲亲你吧我的好妈妈让我亲亲你吧让我亲亲你吧让我亲亲你吧我的好妈妈让我亲亲你吧12蜗⽜与黄鹂鸟阿门阿前⼀棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗⽜背著那重重的壳呀⼀步⼀步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来⼲什么阿黄阿黄鹂⼉不要笑等我爬上它就成熟了13我是⼀个粉刷匠我是⼀个粉刷匠，粉刷本领强。
动画片《大耳朵图图》在拉脱维亚中学汉语课堂的教学适用性研究——以克拉斯拉瓦中学为例
94海外文摘OVERSEAS DIGEST 海外文摘2020年第19期总第822期No.19,2020Total of 8220引言随着“一带一路”倡议的提出，中国和拉脱维亚经济贸易关系日益密切，文化、教育等领域的合作不断拓展，学习汉语的人数越来越多，且呈现低龄化趋势。
但笔者发现拉脱维亚许多中学生对汉语课兴趣不大，学生流失较严重。
拉脱维亚中学所使用的汉语教材大部分出版时间较早，很多内容已跟不上时代潮流，教材语言形式较为单一，无法满足学生交际需要。
拉脱维亚中学汉语课堂教师一般依据教材，对课文中的语言点进行讲解与操练，但课堂较为沉闷，难以引起中学生的学习兴趣，存在的这些现实问题引起了笔者的关注和思考。
如何营造轻松愉悦的课堂氛围，增加课堂趣味性，更好地吸引学生注意力，提高学生自主学习意识，提升课堂教学效率是笔者开展教学的着眼点，为此笔者尝试将动画片《大耳朵图图》应用于拉脱维亚中学汉语课堂中，分析其在中学汉语课堂的教学适用性，以期为改善拉脱维亚中学汉语课堂，提升教学效率提供可资借鉴的建议[1]。
1动画片《大耳朵图图》内容与语言的教学适用性分析能够应用于对外汉语课堂的影视资源有很多，比如电影、电视剧、动画片、综艺节目、广告等。
动画片作为影视资源的一种，是集绘画、电影、摄影、音乐、数字媒体、文学等艺术门类为一身的艺术表现形式。
相比于其他影视资源，动画片更为中学生所喜爱，也更加符合中学生的心理特点。
将动画片运用在中学汉语课堂，可以为课堂教学提供新的素材和教学模式，并为其应用在汉语课堂提供了便利，从而为提高教学质量提供强有力的辅助作用。
结合学生心理特点和学习特点，在众多国产动画片中，我们选定《大耳朵图图》为教学资源，理由如下：从内容方面看，动画片《大耳朵图图》讲述的是以图图、小美、壮壮哥哥为首的一群孩子的日常生活。
他们在不同的家庭环境下长大，动画片生动有趣地借他们展现了当代中国家庭的方方面面。
主人公胡图图天生善良、乐观，对周围的事物非常好奇，对世界有自己独特的见解和超凡的想象力，他的言行常常让人出乎意料，他的可爱和自作聪明让每个人都忍俊不禁。
英文经典歌曲赏析智慧树知到答案章节测试2023年白城师范学院
绪论单元测试1.下面哪一项不是听英文经典歌曲学习英语的好处？（）A:掌握更多乐理知识B:提高听力能力C:增强跨文化意识D:提高口语表达答案:A第一章测试1.爵士乐起源于（）音乐。
A:亚洲B:大洋洲C:美洲D:欧洲答案:C2.20世纪初源于美国黑人音乐，将美国黑人音乐与欧洲乐器混合为一体的音乐样式是（）。
A:摇滚乐B:爵士乐C:PARDD:信天游答案:B3.下面哪一部作品是路易斯·阿姆斯特朗的经典之作。
（）A:SunriseB:Yellow Dog BluesC:What A Wonderful WorldD:St. Louis Blues答案:C4.大多数的爵士乐手都认同（）是爵士乐的先驱，是爵士乐的开创者之一。
A:诺拉·琼斯B:路易斯·阿姆斯特朗C:W.C HandyD:阿黛尔答案:B5.2000年秋，签入美国著名的爵士乐加工厂Blue Note，成为Blue Note音乐大厂中最年轻的爵士女歌手是（）。
A:艾薇儿·拉维尼B:诺拉·琼斯C:泰勒·斯威夫特D:席琳·迪翁答案:B6.下面哪一项不是诺拉·琼斯的经典作品（）。
A:Come Away with MeB:Happy PillsC:What A Wonderful WorldD:Don’t Know Why答案:C7.最初的爵士乐分为两种形式：（）和拉格泰姆。
A:自由爵士乐B:布鲁斯C:冷爵士D:新奥尔良传统爵士乐答案:B8.下面哪一首不是阿黛尔的歌曲（）。
A:Rolling in the DeepB:Don’t Know WhyC:Someone Like YouD:Chasing Pavements答案:B9.爵士乐中布鲁斯Blues，又被称作( )，是一种有着忧郁色彩，表示悲哀的音乐。
A:蓝调B:摇摆乐C:咆哮乐D:拉格泰姆答案:A10.吸收了布鲁斯音乐和拉格泰姆音乐的成分，形成了一种由小号领奏的小乐队即兴演奏的特色，最著名的代表是（）。
100首儿歌歌词大全
100首儿歌歌词大全《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍森林和山冈，她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐。
噻箩箩哩噻箩箩哩噻，噻箩箩哩噻箩箩哩噻，噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩哩噻。
谁不知这山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝，攒到赶集的那一天，赶快背到集市上，换上一把小镰刀，再加上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。
《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么。
幼儿园舞蹈比赛歌曲小班
幼儿园舞蹈比赛歌曲小班背景介绍舞蹈比赛是幼儿园教育活动中的重要组成部分之一，它能够促进幼儿的身体发育、情感发展和社交能力的培养。
小班幼儿园舞蹈比赛通常是依托于一首欢快、活泼的歌曲进行表演，因此选取适合小班幼儿的舞蹈歌曲非常重要。
歌曲选择原则在选择幼儿园舞蹈比赛歌曲时，需要考虑以下几个原则：1. 幼儿喜爱度歌曲需要引起幼儿的兴趣和喜爱，这样才能激发他们的学习热情和积极性。
可以通过观察幼儿的平时兴趣和反馈，选择他们常听常唱的歌曲作为比赛歌曲。
2. 歌曲节奏感幼儿喜欢欢快、活泼的歌曲，因此在选择比赛歌曲时，要选择节奏鲜明、旋律明快的歌曲。
这样可以更好地展现幼儿优美的舞蹈动作。
3. 歌词内容幼儿园舞蹈比赛歌曲的歌词内容要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，可以选择与幼儿园教育相关的歌曲，如学习生活中的事物、英语歌曲、儿歌等。
4. 舞蹈编排歌曲的舞蹈编排要简单易学，适合小班幼儿的身体发育和舞蹈能力。
可以选择一些简单的基本动作，如手舞、脚步舞、单人或团体舞等。
歌曲推荐1. 《小兔子乖乖》歌曲简介：这首歌曲动感十足，节奏明快，充满童趣，非常适合小班幼儿进行舞蹈表演。
歌词内容简单易懂，可以用于幼儿园的健美操或集体舞蹈。
舞蹈编排建议： - 第一段：幼儿手拉手，一起举起双臂，做慢跑动作，表达兔子在草地上跳跃的场景。
- 第二段：幼儿双手握拳，模仿兔子在地上跳跃的动作，手臂、腿部和头部要协调配合。
- 第三段：幼儿分成两排，一排模仿兔子的耳朵，一排模仿兔子的脚，做跳跃动作，表达兔子在跳跃的过程中的欢乐。
2. 《小星星》歌曲简介：这首经典的儿歌适合小班幼儿园舞蹈表演，旋律优美动听，歌词简单易记。
幼儿可以表演手舞、脚步舞等。
舞蹈编排建议： - 第一段：幼儿手舞，模仿星星在天空中闪烁的形状，配合音乐，手臂做圆形和叉开的动作，体现星星的亮光。
- 第二段：幼儿跳舞，模仿星星在夜空中跳跃的形状，手臂做上下舞动，腿部做跳跃动作，表达星星的活跃。
歌词
主题曲《快乐小孩》圆圆的脑袋大大耳朵笨手又笨脚跑步象陀螺一动小脑筋总是出错想要做好事但总闯祸爸爸说我是个是个机灵鬼妈妈摇头叫我叫我淘气包图图我是爸爸妈妈心爱的小孩图图这世界有了我欢乐少不了图图我的小肚皮圆圆鼓鼓里面装满了冰激凌蛋糕老师你可知道乖小孩的苦恼我最爱在阳光下蹦蹦跳跳图图我是爸爸妈妈心爱的小孩图图这世界有了我欢乐少不了图图图图（妈妈：图图，我刚买的巧克力呢？）《喜羊羊与灰太狼》的主题曲歌词喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊慢羊羊软绵绵红太狼灰太狼别看我只是一只羊绿草因为我变得更香天空因为我变得更蓝白云因为我变得柔软别看我只是一只羊羊儿的聪明难以想象天再高心情一样奔放每天都追赶太阳有什么难题去牵绊我都不会去心伤有什么危险在我面前也不会去慌乱就算有狼群把我追捕也当做游戏一场在什么时间都爱开心笑容都会飞翔就算会摔倒站了起来永远不会沮丧在所有天气拥有叫人大笑的力量奥特曼主题曲就像阳光穿破黑夜黎明悄悄划过天边谁的声音穿梭轮回间未来的路就在脚下不要悲伤不要害怕充满信心期盼着明天新的风暴已经出现怎么能够停止不前穿越时空竭尽全力我会来到你身边微笑面对危险梦想成真不会遥远鼓起勇气坚定向前奇迹一定会出现熊出没主题曲(我还有点小糊涂) 歌词：演唱刘晨冬眠假期刚刚结束我还有点糊涂鸟儿在头顶把森林叫醒春天空气让我很舒服天上太阳已红扑扑看起来很模糊远处山坡有几棵小树去年冬眠前我没记住青草香浆果甜喝着露水靠着树抬起头垫脚尖加快我长大的脚步吹口哨哼着歌摇摇晃晃找到路晃脑袋揉眼睛长大的我还有点小糊涂巴啦啦能量—沙罗沙罗—小魔仙—全身变巴啦啦能量－呼尼拉－魔仙变身巴啦啦能量－他拉娜－停巴拉拉能量—华沙加鲁—起巴拉拉能量—哗哗必必—转移巴啦啦能量—乌特拉-魔仙力量提升巴啦啦能量—鸣啦呜-旋风巴啦啦能量—沙罗吐-动巴啦啦能量—乌特拉—魔法鞋巴啦啦能量－雪妮拉－魔法光环巴啦啦能量－木啦啦－开巴啦啦能量—他多啦--粘贴魔法巴啦啦能量—沙罗鲁--定/飞巴啦啦能量—索尼拉—声音变法巴啦啦能量—卡啦啦—亮巴啦啦能量---乌多沙---跟踪魔法巴啦啦能量—古拉罗—魔仙百宝书巴啦啦能量----安东妮---变(还原)巴啦啦能量---雪妮啦---魔法光环！巴拉拉能量——拉巴拉——魔仙药粉巴拉拉能量——呼尼拉——魔仙眼镜巴啦啦能量—乌特拉—魔法鞋巴啦啦能量－雪妮拉－魔法光环巴啦啦能量－木啦啦－开巴啦啦能量拉得拉--破除魔法巴啦啦能量---他尼尼---光能量巴啦啦能量---突托沙---魔仙望远镜巴啦啦能量---雪妮啦---魔法光环！巴啦啦能量---他啦---停！巴啦啦能量---沙罗鲁---动！巴啦啦能量---啦吧啦---赐魔仙灵药！巴啦啦能量---乌特啦---魔仙力量提升！巴啦啦能量---沙沙卡拉---魔仙显示器！巴啦啦能量---卡拉卡奇---传声魔法！巴啦啦能量---法啦法依---消除之术！巴啦啦能量---罗啦多---盾牌！巴啦啦能量---哗哗必---转移！魔仙女王：巴拉拉能量——呜啦乌——鸣拉姆——赐魔仙解药巴啦啦能量——乌他——净化传说有个魔法堡,有个女王不得了每个魔仙得她指导,都盼望世界更美好变大变小真的奇妙,一个咒语一个符号一不小心就会一团糟我有个好建议,就约定在一起,去寻找魔法的秘密一看到巧克力,特别是草莓的,我知道我无能为力巴啦啦小魔仙,咒语一呼喊,就展开正义的一战巴啦啦小魔仙,咒语一呼喊,会实现最美的梦想有了友爱力量,我的发力变强战胜灰暗忧伤,我们才能够成长.就算魔法多神奇夺到魔法的彩石比不上我得到友谊有了爱世界才美丽一次探险一起游历一种鼓励一点勇气为这世界送上了奇迹我有个好提议就约定在一起去寻找魔法的秘密一看到巧克力,特别是草莓的,我知道我无能为力巴啦啦小魔仙,咒语一呼喊,就展开正义的一战巴啦啦小魔仙,咒语一呼喊,会实现最美的梦想巴啦啦小魔仙,咒语一呼喊,为将来不断快成长巴啦啦小魔仙，咒语一呼喊，这世界马上不一样有了友爱力量,我的发力变强战胜灰暗忧伤,我们才能够成长.。
《大耳朵图图的家》小班综合活动优秀教案PPT
教师邀请学生们分享他们对故事的理解和感受，并提出一些问题，如：“你们喜欢大耳朵 图图吗？”，“你们认为大耳朵图图在家里都做了些什么？”等，以引导学生们深入思考 和交流。
实践练习
角色扮演
教师将学生们分成若干小组，并 让他们选择自己喜欢的角色进行 角色扮演，以帮助他们更好地理
解和体验故事的情节和角色。
角色扮演
引导幼儿参与角色扮演，如扮演爸爸、妈妈等家庭成员，增强幼儿对角色的理 解和情感投入。
游戏教学法
规则讲解
教师讲解游戏规则，引导幼儿了解游戏玩法和目的。
游戏实施
组织幼儿进行游戏活动，如家庭角色扮演游戏、物品分类游戏等，让幼儿在游戏 中学习和成长。
04
教学步骤
导入新课
问候与热身
教师向学生们问候，并进行简单的热 身活动，如唱一首歌曲或做一些手指 操，以营造轻松的学习氛围。
场景描绘
描绘图图家的客厅、卧室 、厨房等场景，让幼儿感 受家的温馨。
角色介绍
介绍图图、图图爸爸、图 图妈妈等角色，让幼儿了 解家庭成员的构成。
重点词汇与句型
重点词汇
家、起床、吃饭、上学、客厅、 卧室、厨房等。
重点句型
“这是图图的家。”“图图起床 了。”“图图在吃饭。”等。
歌曲与律动
歌曲
《大耳朵图图的家》主题曲，旋律欢快，歌词简单易懂。
律动
配合歌曲节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受 家的快乐。
03
教学方法与手段
直观教学法
实物展示
利用实物展示，如玩具、图片等，帮 助幼儿直观感知和认识物品。
示范演示
通过教师的示范演示，如动作、表情 等，引导幼儿模仿和学习。
情景教学法
儿歌童谣歌词
儿歌童谣歌词一、小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开。
\ 快点儿乖乖，别装作傻傻。
\ 你看见了什么？我看见了一只麻雀。
\ 麻雀有多大？一指头那么大。
二、丢手绢你来我家找我玩，丢手绢我来带。
\ 手绢飞过头，谁是我的小宝贝？\ 小宝贝，小宝贝，找到了，别再躲。
\ 手绢飞转来，谁是我的好朋友？\ 好朋友，好朋友，找到了，不分离。
三、小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
\ 挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
四、小毛驴小毛驴，小毛驴，你为什么这样卖力地唱歌呢？\ 天上飞，地上跑，轻轻地带货。
小毛驴，小毛驴，你为什么这样卖力地唱歌呢？\ 你有个袋子，能装许多东西。
小毛驴，小毛驴，你为什么这样卖力地唱歌呢？\ 你知道吗？我特别喜欢你的笑声。
五、小螺号小螺号吹起来，呜呜呜，呜呜呜。
\ 吹奏的声音多美妙，呜呜呜，呜呜呜。
\小螺号吹起来，唱出了快乐的歌，呜呜呜，呜呜呜。
六、小苹果我种了一棵小苹果树，温暖的阳光照着它。
\ 小小的苹果儿，红红的脸蛋儿，蘑菇点点，多可爱。
小苹果儿，小苹果儿，你是我的宝贝。
\ 小苹果儿，小苹果儿，我爱你一辈子。
七、小跳蛙小跳蛙，小跳蛙，跳啊跳，快乐无穷。
\ 蹦蹦跳跳真开心，闪闪跳跃无止境。
\ 小小蛙儿你真棒，蹦跳一整天不累。
八、小猫小猫小猫小猫，你走吧走吧，别躲了。
\ 小猫小猫，你来吧来吧，别迷路了。
\ 小猫小猫，你见了谁谁，不告诉我。
\ 小猫小猫，你抓吧抓吧，莫撒儿。
九、小蜜蜂小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来飞去。
\ 采蜜忙，建蜂房，辛勤工作不停歇。
\ 小小蜜蜂，你辛苦了，飞翔的勇气真可爱。
十、小青蛙小青蛙，小青蛙，跳哒哒，乐满堂。
\ 水中游，草地上，欢乐的歌声唤醒了秋天。
\ 小青蛙，你真棒，调皮可爱又顽皮。
以上是一系列儿歌童谣的歌词。
这些歌词旋律轻快、歌词简单易懂，适合儿童欢乐的时光。
通过这些歌词，孩子们可以学习到很多知识，培养动手能力和语言表达能力。
让我们一起唱起这些儿歌童谣，享受快乐的时光吧！。
天上掉下个猪八戒音乐教案大班
天上掉下个猪八戒音乐教案大班教案标题：天上掉下个猪八戒音乐教案（大班）教案概述：这节音乐课将以中国传统文学作品《西游记》中的角色猪八戒为主题，通过让学生动手制作乐器和演唱相关歌曲，提供一个互动的音乐学习环境。
本课旨在通过音乐启发学生对角色的理解，促进他们的情感表达、合作能力和创造力。
目标：1. 了解猪八戒在《西游记》中的角色形象，培养对传统文化的兴趣。
2. 学习制作简单的乐器，培养学生的动手能力和创造力。
3. 合作演唱相关歌曲，培养学生的团队合作和集体意识。
4. 提高学生的情感表达能力和音乐感知能力。
学习活动：1. 创作猪八戒头饰- 学生使用纸板或者彩纸制作猪八戒的头饰，可以使用剪纸、画图等方式进行装饰。
- 引导学生讨论猪八戒的形象特点，并帮助他们体现在头饰设计中。
2. 制作简易乐器- 学生使用瓶子、纸杯等材料制作简易乐器，如手摇铃、吹管等。
- 引导学生尝试发出音符，并和其他学生一起合奏。
3. 学唱《大耳朵图图》- 向学生介绍歌曲《大耳朵图图》，并播放示范音频。
- 分段教唱歌曲，让学生逐句跟唱，并加入简单的动作配合。
4. 角色扮演- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，可包括孙悟空、猪八戒、沙僧等。
- 引导小组合作，根据角色的特点创编简短的表演片段，并配合相应的音乐。
评估方式：- 观察学生对猪八戒形象的理解、头饰设计的创意和完成度。
- 听学生演奏制作的乐器，评估其音符发声的准确度和合奏效果。
- 观察学生参与歌曲演唱和配合动作的积极程度。
- 观察小组表演的创意与合作程度以及与音乐的结合情况。
拓展活动：针对学生加深对《西游记》和其中角色的了解，可以进行以下拓展活动：- 阅读适合大班学生的《西游记》简化版故事书。
- 观看相关的动画片或戏剧演出，并与学生进行讨论交流。
- 进行绘画、手工制作等创作活动，让学生表达对故事情节和角色的想象。
教学资源：- 《大耳朵图图》歌曲音频和歌词。
- 制作乐器所需的材料，如瓶子、纸杯等。
大耳朵图图经典语录
大耳朵图图经典语录大耳朵图图是一部有名的儿童动漫剧，深爱孩子们的喜欢，关于其中的图图更是留下了很多的经典语录。
下面就是店铺给大家整理的大耳朵图图经典语录，希望大家喜欢。
大耳朵图图经典语录11、你看你看下白糖（雪）了2、美女！美女妈妈！3、妈妈，我帮你做转（饭）吧！4、你闻闻，我是香猴子，还是臭猴子！5、了了了（鹅鹅鹅），曲项向大（天）歌6、干么捏？干啥呢？（妈妈是河北人，爸爸是东北人）7、你骑马，我骑车！8、我们滚咱屋去！9、前面，够（后）面；你前（先）走，我够（后）走10、你给我买这个饼干吧，这个里面有奶。
买好吃点吧，好吃你就多吃点。
11、一二三四五，上山打老虎，没打着，小松鼠。
（只要是背东西，或是讲故事，都是怎么简单怎么来）12、你是我老婆，我爱我老婆（这是一首歌的歌词）13、奶奶妮儿！（I LOVE YOU！）（这是我最不能理解的一句，不知道为什么他能听出是这个音来）14、白毛浮绿水，扑通扑通跳下水！（红掌拨清波）15、图图会动耳神功呦~16、太阳只有一个，它带给了图图温暖；风只有一阵，吹走了图图身上的汗水；爸爸只有一个，那巧克力和冰欺凌也不能换。
大耳朵图图经典语录21、图图妈：图图睡不着，可以数星星埃。
2、其实大人的世界和小孩的世界是一样的，只不过大人长大了后就忘了小孩的世界了，我永远都不会忘的。
3、美女！美女妈妈！4、图图：漂亮饮料，来来杯阿姨。
5、了了了（鹅鹅鹅），曲项向大（天）歌。
6、图图会动耳神功呦~7、我们滚咱屋去！大耳朵图图经典语录31、爱了这么久，终究抵不过你的一句分手。
2、如果不爱了，我们都别说谎，以后的路还长。
3、旧爱的誓言就像一个巴掌，记起一句便挨一个巴掌。
4、当我词穷的时候，你的束缚便早已放开，消逝而去。
5、关起门。
我把自己上了锁关起心。
我把世界上了锁。
6、我再也不会奋不顾身的'去爱一个人了，哪怕是你。
7、有些痛，说不出来，只能忍着，直到能够慢慢淡忘。
8、习惯了装做无所谓，却不是真的什么都不在乎。
贝瓦儿歌歌词
贝瓦儿歌歌词1.数鸭子门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着呀呀歌还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家快来快来数一2小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，小兔子乖乖快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开3我有一只小毛驴我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦啦，我摔了一身泥。
4.拔萝卜拔萝卜拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜.5.读书郎小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒哪，没有学问（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗），没有学问（啰）无颜见爹娘。
小嘛小儿郎,背着那书包上学堂,不是为做官,也不是为面子光,只为做人要争气呀,不受人欺负(呀)不做牛和羊,(朗里格朗里呀朗格里格朗)，不受欺负(呀)不做牛和羊。
6.两只老虎两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪真奇怪7.生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐8.三个和尚一个呀和尚挑呀么挑水喝嘿嘿挑呀么挑水喝咿咿挑呀么挑水喝两个呀和尚抬呀么抬水喝嘿嘿抬呀么抬水喝咿咿抬呀么抬水喝三个和尚没水喝呀没呀没水喝呀嘿没呀没水喝呀咿没呀没水喝呀你说这是为什么呀为呀为什么嘿嘿你说这是为什么呀为呀为什么9.幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家都一齐拍拍手如果感幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀11.我的好妈妈我的好妈妈下班回到家劳动了一天多么辛苦呀妈妈妈妈快坐下妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶让我亲亲你吧让我亲亲你吧我的好妈妈让我亲亲你吧让我亲亲你吧让我亲亲你吧我的好妈妈让我亲亲你吧12蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了13我是一个粉刷匠我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
幼儿园故事教案《大耳朵图图》
幼儿园故事教案《大耳朵图图》主题：大耳朵图图参考资料：电视动画片《大耳朵图图》年龄段：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的音乐理解能力。
2.激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿的语言表达和想象力。
教学准备：1.播放设备及动画片《大耳朵图图》。
2.趣味故事书《大耳朵图图》。
3.音乐播放器及相关音乐，如《小鸟的早晨》等。
教学过程：1.导入介绍电视动画片《大耳朵图图》并播放主题曲音乐，引导幼儿了解并熟悉主人公大耳朵图图。
2.分析故事采用讲故事的形式，让幼儿了解主题故事的基本情节、场景和人物，逐步培养幼儿的想象力，让幼儿爱上阅读、爱上故事。
3.观看动画片播放动画片《大耳朵图图》的几个片段，引导幼儿仔细观察，认真倾听对话，积累新词汇和表达方式。
4.欣赏音乐播放音乐《小鸟的早晨》，引导幼儿仔细听歌词，了解动物和自然界的美妙，培养幼儿的音乐素养和审美意识。
5.评说故事通过讨论《大耳朵图图》的情节，引导幼儿自由表达对故事的想法，提高幼儿的语言表达能力。
6.教育启示通过《大耳朵图图》的情节，引导幼儿理解知识、积累经验、树立正确的价值观。
7.课堂总结回顾今天的课堂内容，让幼儿讨论一下自己学到了什么，提高总结能力，强化知识记忆。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对于动画片《大耳朵图图》非常感兴趣，对于故事情节也很感兴趣，可以很好地培养和发展幼儿的语言能力和想象力。
同时，引导幼儿欣赏音乐，能够提高幼儿的音乐素养和审美意识，对于幼儿身心的全面发展具有重要的作用。
在今后的教学中，我将更注重激发幼儿的兴趣，多采用趣味的教学方式，进一步提高课堂的互动性和趣味性。
部编人教版小学三年级语文上册《猜猜他是谁》教案
猜猜他是谁教学目标1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养学生通过语言表达出自己的情感。
教学重点学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
教学难点写出人物的特点。
教学课时2课时第一课时教学过程一、玩游戏，轻松导入。
1.激趣引入孩子们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那有谁出个谜语让大家来猜一猜？这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。
板书课题。
2.出示谜语的谜面。
（同学们熟悉的人物——孙悟空）生猜。
师问：你是根据谜面的哪些内容来猜的呢？学生根据谜面的内容分析来猜。
（如长相、穿着、神态等）3.出示学生熟悉的第二个人物图图让同学们猜。
学生自主从谜面中找出对人物的外貌描写相关句子。
4.告诉学生什么叫外貌描写。
出示PPT。
强调外貌描写的顺序。
二、学写人物外貌，大家猜猜猜下面模仿上面对孙悟空和图图的外貌描写的方面，选择一个同学或老师来写一写。
要求学生从容貌、神态、衣着、身材等方面来写片段。
出示学生外貌描写的片段，读让同学猜，教师评价。
说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。
（学生自由发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出外貌特征等。
）让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。
评价刚才说的同学是从哪几方面说的。
（课件出示2）（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
（2）平时要留心观察。
三、学写人物性格特点，搜集事例。
1.想一想，我们除了通过外貌来猜出一个人，还可以从哪些方面来介绍一个人也能猜出来？（自由交流）（课件出示3）性格、爱好以及品质等。
2.帮助学生了解性格特点、兴趣爱好指的是哪些。
出示PPT。
3.听歌曲《大耳朵图图》主题曲，呈现歌词。
学生思考：歌词中从哪些方面描写了图图？学生找出相关句子。
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我叫胡图图今年三岁我的爸爸叫胡英俊我的妈妈叫张小丽我家住在翻斗花园二号楼一零零一室妈妈做的炸小肉丸最好吃我的猫咪叫小怪他是一只会说话的猫咪哟小怪和图图一样是个男孩子[跳跳]图图最喜欢的好朋友是小美图图的耳朵很大很神奇你们看动耳神功请问有没有烤肉串呢那炸臭豆腐干呢随便来一个烤红薯好了有木有冰淇淋巧克力彩虹糖旺旺饼干花生米牛肉干豆奶酸奶橘子汁胡萝卜汁苹果汁
第一季
圆圆的脑袋，大大耳朵，笨手又笨脚，跑步像陀螺，一动小脑筋，总是出错，想要做好事，但总闯祸。
爸爸说我是个，是个机灵鬼，妈妈摇头叫我，叫我淘气包！图图，我是爸爸妈妈心爱的小孩，图图，这世界有了我欢乐少不了，图图，图图。
我的小肚皮，圆圆鼓鼓，里面装满了，冰激凌蛋糕，老师你可知道，乖小孩的苦恼，我最爱在阳光下，蹦蹦跳跳，图图，我是爸爸妈妈心爱的小孩，图图，这世界有了我欢乐少不了，图图，图图...(妈妈：图图，我刚买的巧克力呢？)
第二季
我是一个爱动脑筋的小孩哦!
爸爸妈妈，准备好了吗——
(唱)我是图图小淘气，面对世界很好奇
我有问题数不清，咕叽咕叽冒不停
爸爸妈妈别偷懒，快快陪我做游戏
答对问题亲一下，这就是我的奖励
北风呼呼从哪来，它又呜呜上哪去
星星冷得眨眼睛，为啥它不穿棉衣
夜晚到底有多黑，梦里太阳哪来
世界到底有多大，天空外面有什么
我一切都好奇
(唱)我是图图小淘气，面对世界很好奇
我有问题数不清，咕叽咕叽冒不停
为什么小孩要听话，为什么爸爸爱妈妈
为什么看见冰激凌，就让人口水流不停
牛奶果汁放冰箱，为什么变得凉又冰
我把美梦放冰箱，长大再拿行不行
什么动物跑得快
什么花儿向阳开
什么喜欢蹦蹦跳
什么它会咕咕叫
爸爸(说唱)：猎豹猎豹跑得快
妈妈(说唱)：向日葵花向阳开
爸爸(说唱)：兔子青蛙蹦蹦跳
图图(说唱)：嘿嘿，图图的肚子——
全家(说唱)：图图的肚子咕咕叫不停第三季
上下左右ABCD
春夏秋冬红黄蓝绿
小小脑瓜大大世界
我什么什么都知道
A、APPLE、(苹果) APPLE (苹果) 苹果熟了
B、BIRD、（小鸟）BIRD （小鸟）小鸟小鸟都飞
C、CAT、（小猫）CAT（小猫）小猫喵喵
D、DOG、（小狗）DOG （小狗）小狗小狗汪汪叫上下左右ABCD
春夏秋冬红黄蓝绿
小小脑瓜大大世界
我什么什么什么都知道
我什么什么什么什么都知道
我什么什么
知道知道我都知道
我什么什么
什么什么什么我都知道
我什么什么
我什么都知道
第四季
哎，没意思
爸爸妈妈不要叹气拉开窗帘让舞台亮起来吧
我是小小欢乐魔法师神奇本领你就要看到
把那平凡世界变美妙烦恼统统变欢笑
看吧北风北风变成了赛跑的小孩
月亮变成朋友陪你散步
黑夜黑夜变一个甜甜的美梦
妈妈变成了漂亮女生
小小蚂蚁变成了大国王
小小蝌蚪变成潜水艇
我把大人变成了淘气小孩
把明天变得彩色明亮
我是小小欢乐魔法师神奇本领你就要看到把那平凡世界变美妙烦恼统统变欢笑
太好啦我们和图图一起回到童年啦
我是小小欢乐魔法师神奇本领你就要看到把那平凡世界变美妙烦恼统统变欢笑。