小学数学错题纠错本(整理编辑版)
(完整word版)小学数学错题集
小学“数学错题集”恩格斯说：“无论从哪方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。
”孩子的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。
如果能把数学学习中所有的错题都集中在一起，引导学生反思，分析出错的原因，再经过系统、全面地分析、诊断，就能大面积地提高全班学生的正确率，把错误率降到最低。
这就是建立“数学错题集”对于教学的益处。
什么是数学错题集数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。
准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案。
具体来说，是让学生准备一本较厚的笔记本，把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题本上。
通过对错题收集、整理、反思和合理利用，有效提高学生的数学思维品质和能力。
为什么要建立错题集①从实处入手，避免反复出错练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。
可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。
对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。
个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。
②从细处收集，便于知识整理学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要专门建立错题集呢？订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。
对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。
等到时间长了，记忆就淡了。
复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。
在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。
这样学生就可以减轻负担，提高效率。
二年级数学下册：老师整理的错题集练习本,完整版
二年级下册数学易错题汇总1先画一画，再填空。
（1）14 个□，平均分成3 份，每份（）个，还剩（）个。
（2）14 个□，平均分成4 份，每份（）个，还剩（）个。
2、□○□=□（个）......□（个）□○□=□（盘）......□（个）3、余数可能是哪些数？请写出四道不同的算式。
□÷5=□……□□÷5=□……□□÷5=□……□□÷5=□……□4、□里可以填哪些数？请写出六道不同的算式。
□÷□=5......3 □÷□=5 (3)□÷□=5......3 □÷□=5 (3)□÷□=5......3 □÷□=5 (3)5、有车轮25 个，最多可以装多少辆三轮车？6、有3 盒乒乓球，每盒8 个，平均分给3 个小朋友。
每个小朋友分几个？还剩几个？7、有53 个玉米，小猴每次可以运8 个，如果全部运完，至少要运多少次？8、在□÷○=8……6 中，○最小是（），此时□是（）。
在□÷8=6……○中，○最大是（），此时□是（）。
9、在□÷□=□……1 中，除数最小是（）。
在□÷□=□……2 中，被除数最小是（）。
10、○○□□□○○□□□○○□□□……，第30 个图形是（）。
1,3,5,1,3,5,1,3,5……，第19 个数是（）。
11、用2、5、8 这三个数字，你能组成多少个不同的三位数？请写出来。
12、305 里面有（）个百和 5 个（）。
985 由（）个十、9 个（）和（）个（）组成。
最小的三位数是（），它前面一个数是（），后面一个数是（）。
13、从100、200、300、400、500、600、700、800、900 中挑选8 个数，填在下面的方框内使等式成立。
方法一：□+□=□+□=□+□方法一：□+□=□+□=□+□14、□里最小可以填什么数字？500<□99 □55>156 695<69□ 34□>344400<□98 735<7□9 63□>637 □37>64515、桃树485 棵，梨树比桃树少一些，杏树比桃树少得多，苹果树比桃树多一些。
六年级数学纠错试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列数中，哪个数是负数？A. -5B. 0C. 5D. -10答案：A2. 下列图形中，哪个图形是正方形？A. 矩形B. 平行四边形C. 三角形D. 正方形答案：D3. 下列算式中，哪个算式是错误的？A. 5 + 3 = 8B. 8 - 3 = 5C. 5 × 3 = 15D. 15 ÷ 3 = 5答案：B4. 下列分数中，哪个分数是最简分数？A. 8/12B. 6/9C. 3/4D. 12/16答案：C5. 下列图形中，哪个图形是轴对称图形？A. 长方形B. 等腰三角形C. 正方形D. 圆答案：B6. 下列数中，哪个数是偶数？A. 7B. 8C. 9D. 10答案：B7. 下列图形中，哪个图形是中心对称图形？A. 长方形B. 等腰三角形C. 正方形D. 圆答案：D8. 下列算式中，哪个算式是正确的？A. 3 × 4 = 12B. 4 × 3 = 10C. 3 ÷ 4 = 1D. 4 ÷ 3 = 1答案：A9. 下列图形中，哪个图形是轴对称图形？A. 长方形B. 等腰三角形C. 正方形D. 圆答案：C10. 下列数中，哪个数是质数？A. 8B. 9C. 10D. 11答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 1千米等于______米。
答案：10002. 3/4米等于______分米。
答案：753. 下列数中，哪个数是负数？______（填入正确答案）A. -5B. 0C. 5D. -10答案：A4. 下列图形中，哪个图形是轴对称图形？______（填入正确答案）A. 长方形B. 等腰三角形C. 正方形D. 圆答案：C5. 下列分数中，哪个分数是最简分数？______（填入正确答案）A. 8/12B. 6/9C. 3/4D. 12/16答案：C6. 下列图形中，哪个图形是中心对称图形？______（填入正确答案）A. 长方形B. 等腰三角形C. 正方形D. 圆答案：D7. 下列算式中，哪个算式是正确的？______（填入正确答案）A. 3 × 4 = 12B. 4 × 3 = 10C. 3 ÷ 4 = 1D. 4 ÷ 3 = 1答案：A8. 下列数中，哪个数是偶数？______（填入正确答案）A. 7B. 8C. 9D. 10答案：B9. 下列图形中，哪个图形是轴对称图形？______（填入正确答案）A. 长方形B. 等腰三角形C. 正方形D. 圆答案：C10. 下列数中，哪个数是质数？______（填入正确答案）A. 8B. 9C. 10D. 11答案：D三、解答题（每题5分，共25分）1. 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：小明和小红一共有8个苹果。
人教版小学数学一年级下册常错题易错题归纳错题本精编错题集电子
一年级数学下册常错易错题整理1一、填空题。
1、在数位顺序表中，从（）边数，第一位是（），第二位是（）。
2、写出2个个位是7的两位数（）、（）。
3、由8个一和6个十组成的数是（）。
这个数读作（）4、81前面的第三个数是（）。
5、100里面有（）个一，（）个十。
6、56中，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（）。
表示（）个（）。
7、用（）个完全一样的三角形可以组成一个平行四边形。
8、68 是（）位数，98的高位上的数是（），表示（）个（）。
9、从58数到63，一共要数（）个数，10、比72小，比69大的数有（）。
11、与79相邻的数是（）和（）。
12、用4个珠子在计数器上可以摆出的两位数有（）、（）、（）和（），其中最大的数是（），最小的是（）。
13、将一张正方形纸对折后剪开，能拼成两个相同的（），也可以拼成两个相同的（）。
14、80前面一个数是（），后面一个数是（）。
15、68的“6”在（）位上，表示（）。
“8”在（）位上，表示（）。
16、33十位上的“3”比个位上的“3”多（）。
17、人民币的单位有（）、（）、（）。
18、最大面值的人民币是（）。
最小面值的人民币是（）。
19、被减数是50，减数是8，差是（）20、一个数是46，另一个数是9，和是（）。
差是（）。
21、两个加数都是20，和是（）。
22、至少（）小正方形能拼成一个大正方形，至少（）个小正方体可以拼成一个大正方体。
23、50比80 少（），70比40多（）。
（）比15多20.24、长方体有（）个面，对面（）。
正方体有（）个面，每个面都是（）。
25、写出3个个位上是6的数，其中最大的是（），最小的是（）。
26、如果今天是6月8日，再过3天是（）月（）日。
27、从前面数小明是第4个，从后面数是第5个，这一排共有（）人。
28、小明前面有4人，后面有5人，这一排共有（）人。
29、我的红领巾是（）形，他有（）条边。
30、一个两位数，个位上的数是7，十位上的数比个位上的数多2，这个两位数是（）。
三年级上册数学错题卡
三年级上册数学错题卡一、计算类错题1. 题目：公式错误答案：71题目解析：在计算两位数加两位数时，个位上公式，满十要向十位进1，十位上公式，再加上进位的1，结果应该是81。
2. 题目：公式错误答案：575题目解析：计算三位数减三位数时，个位上公式不够减，要从十位借1当10，公式；十位上被借走1剩 1，不够减3，再从百位借1当10，公式；百位上7被借走1剩6，公式，所以结果应该是465。
3. 题目：公式错误答案：42题目解析：根据四则运算顺序，先算乘法再算加法。
公式，然后公式，这个答案看似正确，但很多同学容易先算加法再算乘法。
按照正确顺序计算是正确的，如果先算加法得到公式就是错误的，要牢记四则运算顺序。
二、测量类错题1. 题目：一根铅笔长约2（），括号里填“厘米”。
错误答案：厘米题目解析：通常情况下，一根铅笔的长度大约是20厘米左右，2厘米太短了，不符合实际情况，这里应该填“分米”。
2. 题目：1千米 300米=（）米错误答案：1300米题目解析：因为1千米 = 1000米，1000米-300米 = 700米，很多同学没有先将单位统一就直接进行计算，导致出错。
三、几何图形类错题1. 题目：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。
错误答案：26厘米题目解析：长方形的周长=(长 + 宽)×2，即公式（厘米），这里答案看似正确，但有些同学可能是用长+宽得到13厘米，忘记乘2了。
正确计算应该是先算公式，再乘2得到26厘米。
2. 题目：正方形的边长是4分米，它的面积是（）。
错误答案：16分米题目解析：正方形的面积=边长×边长，公式（平方分米），很多同学把面积单位写成了长度单位，要区分清楚面积和长度的概念。
四年级下册数学纠错内容
四年级下册数学纠错内容数学是一门重要的学科，也是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的基础。
在四年级下册数学教材中，难免会出现一些错误或者需要纠正的地方。
下面是我对一些可能存在问题或需要纠正的内容进行整理。
第一单元：乘法的计算在第一单元中，介绍了乘法的计算方法。
但是在例题中，我发现了一处错误。
具体如下：例题：24×8=？解法一：24的8倍为24+24+24+24+24+24+24+24=192解法二：24×8=(20+4)×8=160+32 =192这个例题的解法一中，将24作为一个因数进行分解，计算时出现了错误。
因为24并不能分为8个24。
正确的解法是将24分解为20和4，然后分别计算20×8和4×8，最后将两个结果相加。
第二单元：除法的计算在第二单元中，介绍了除法的计算方法。
但是在练习题中，我发现了一处错误。
具体如下：练习题：用分数求购草坪的长和宽有5/6米的草坪，长和宽各是多少个米解法：假设草坪的长为x米，则宽为(5/6)*x米。
这个解法中，将草坪的长和宽分别用x来表示，并且假设长为x 米。
但是实际上，题目已经给出了草坪的宽度为5/6米。
所以应该假设宽为x米，然后求出长。
第三单元：长度的换算在第三单元中，介绍了长度的换算。
但是在例题中，我发现了一处错误。
具体如下：例题：将3千米1米换算成米解法：3千米=3000米，所以3千米1米=3000米+1米=3001米这个例题中，将3千米和1米直接相加得出了结果。
但是实际上，应该先将3千米转换成米，然后再进行相加。
所以正确的解法应该是3千米+1米=3000米+1米=3001米。
第四单元：小数的认识在第四单元中，介绍了小数的认识。
但是在练习题中，我发现了一处错误。
具体如下：练习题：将0.8分写成分数的形式解法：0.8分=8/10=4/5这个解法中，将0.8分直接写成了8/10，然后进行了化简。
但是实际上，应该先将0.8分写成小数的形式，即0.8/1，然后进行化简。
小学数学错题积累本(带格)
正确解答：
评讲时的切入点技巧、思维：
总结：
所在年级_________科目_______复习次数_______注意事项__________页码____页
来源
□作业□参考书□试卷□其他
题目分值
分值：扣分：
错误原因
□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□逻辑思维
题目
所属章节
原题：
原（错误）答案：
正确解答：
评讲时的切入点技巧、思维：
总结：
题目
所属章节
原题：
原（错误）答案：
正确解答：
评讲时的切入点技巧、思维：
总结：
所在年级_________科目_______复习次数_______注意事项__________页码____页
来源
□作业□参考书□试卷□其他
题目分值
分值：扣分：
错误原因
□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□逻辑思维
题目
所属章节
原题：
来源
□作业□参考书□试卷□其他
题目分值
分值：扣分：
错误原因
□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□逻辑思维
题目
所属章节
原题：
原（错误）答案：
正确解答：
评讲时的切入点技巧、思维：
总结：
所在年级_________科目_______复习次数_______注意事项__________页码____页
来源
□作业□参考书□试卷□其他
题目分值
分值：扣分：
错误原因
□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□逻辑思维
题目
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最新最全错题复习本模板完整版.doc
赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名____________ 得分 _______________________2+2= 3+2= 0+2= 0+1 = 3-1 = 2+1 = 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1 = 2-1 = 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1 = 0+4= 4+1 = 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1 = 2+2= 2-0= 1-1 = 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 3-0= 0+1 = 4-1 = 4+1 = 3-1 = 4-3= 2-0= 3-1 = 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1 = 2+0= 3-1 = 2-0= 0+1 = 1+4= 2+3= 2-1 = 3-1 = 0+0= 2+2= 2-0= 3-1 = 1+0= 1+2=2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1 = 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1 = 2+1 = 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2= 3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名________赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%，但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120 毫克/100毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80 毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
五年级上册数学错题本内容
五年级上册数学错题本内容一、小数乘法部分（7题）1. 0.25×0.4 =.- 错误答案：1。
- 正确答案：0.1。
- 解析：计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
0.25×0.4，25×4 = 100，因数共有3位小数，所以结果是0.1。
2. 1.2×1.5 =.- 错误答案：1.80。
- 正确答案：1.8。
- 解析：结果1.80和1.8数值大小是一样的，但在小数乘法的结果中，末尾的0通常省略，以最简形式表示结果。
3. 0.36×5 =.- 错误答案：1.80。
- 正确答案：1.8。
- 解析：同第2题，虽然0.36×5 = 1.80，但要写成最简形式1.8。
4. 2.5×3.2.- 错误计算：2.5×3.2 = 2.5×4×0.8 = 10×0.8 = 8（计算过程错误）- 正确计算：2.5×3.2 = 2.5×(4×0.8)=2.5×4×0.8 = 10×0.8 = 8（这里是正确的简便计算方法）- 解析：在进行简便计算时，要正确运用乘法结合律。
把3.2拆成4×0.8，然后利用2.5×4 = 10来简便计算。
5. 1.5×0.9×0.6.- 错误答案：1.5×0.9×0.6=(1.5×0.6)×0.9 = 0.9×0.9 = 0.81（计算顺序错误）- 正确答案：1.5×0.9×0.6 = 1.35×0.6 = 0.81。
- 解析：按照从左到右的顺序依次计算小数乘法，不能随意改变计算顺序，除非运用运算定律进行简便计算。
6. 0.7×1.2+0.7×8.8.- 错误答案：0.7×1.2+0.7×8.8 = 0.84+6.16 = 7（没有运用乘法分配律简便计算）- 正确答案：0.7×(1.2 + 8.8)=0.7×10 = 7。
完整word版小学数学错题集
小学“数学错题集”都不如从自己所犯错误的后果恩格斯说：“无论从哪方面学习，孩子的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。
”中学习来得快。
分析如果能把数学学习中所有的错题都集中在一起，引导学生反思，就能大面积地提高全出错的原因，再经过系统、全面地分析、诊断，班学生的正确率，把错误率降到最低。
这就是建立“数学错题集”对于教学的益处。
什么是数学错题集数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。
准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案。
具体来说，是让学生准备一本较厚的笔记本，把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题本上。
通过对错题收集、整理、反思和合理利用，有效提高学生的数学思维品质和能力。
为什么要建立错题集．①从实处入手，避免反复出错练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。
可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。
对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。
个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。
从细处收集，便于知识整理②学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要专门建立错题集呢？订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。
对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。
等到时间长了，记忆就淡了。
复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。
在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。
这样学生就可以减轻负担，提高效率。
五下数学错题2023
五下错题汇总典中点错题1、用两个完全相同的小正方体拼成一个长方体，棱长和减少了16 厘米。
拼成的这个长方体的棱长和是多少2、有三种不同长度的小木条，长度为8厘米的有12 根，长度为12 厘米的有8根，长度为16厘米的有4根，请问用这些小木条可以搭成几种不同形状的长方体或正方体?3、把一个正方体木块锯成3个完全相同的长方体，表面积增加了18 cm，原来这个正方体木块的表面积是多少平方厘米?4、一个正方体的棱长是6cm，从它的上面垂直往下挖一个底面为正方形且边长为3cm的长方体空间(直到挖穿)，那么剩下部分立体图形的表面积是多少平方厘米?5、一个长方体的棱长总和是72cm，它的长是9cm，宽是6cm，高是( )cm，表面积是( )cm。
6、求下面图形的表面积。
7、修建一个长20m，宽10m，深2m的游泳池，在这个游泳池的四周和底面贴上边长为2dm的正方形瓷砖，一共需要多少块这样的瓷砖?如果每块瓷砖 3.5元贴完这个游泳池共需要多少钱?8、计量体积要用（），常用的体积单位有（）、（）和（），用字母表示是（）、（）、（）。
9、在括号里填上适当的单位名称。
①一本数学书的体积约是280（）②一部手机的体积约是72（）③一台冰箱所占的空间约是800（）④一车钢材的体积约是12( )。
⑤一个西瓜的体积约是10( )。
311、希望小学要修建一个长100m，宽70m的长方形操场，准备先铺10 cm 厚的三合土，再铺6cm 厚的煤渣。
(1)需要三合土多少方?（2）需要煤渣多少方？12、有一个长方体形状的盒子，它的底面是一个边长为12 cm 的正方形。
盒子的侧面积是1296 cm2，求这个盒子的体积。
13、一个长方体，不同三个面的面积分别是35 cm2、15 cm2和21 cm2，如果长、宽、高都是整数，那么这个长方体的体积是多少立方厘米?14、填一填。
2.08m³=( )dm3750cm3=( )dm33.2㎡=( )㎡( )dm38 dm50cm=( ) dm37.62m3=( )dm3=( )cm3、15、把一个棱长为1m的正方体木块切割成棱长为1cm的小正方体，这些小正方体一个挨一个排成一排，可以排多长?16、一个长是10 dm，宽是8dm，高是9dm的长方体纸盒，最多能放多少个棱长为20cm的正方体木块?17、李叔叔家要用砖砌一段长20m、宽25 cm、高3m的院墙。
三年级数学下错题整理三下
易错题整理第一单元1.马小虎在做两位数乘两位数的计算题时，把第二个乘数42的个位上的2看成了5，结果比正确的积多114。
正确的积应该是（）2.用4,7,2,9组成一道两位数乘两位数的算式，积最大是（），积最小是（）3.两位数乘两位数，积最小是（），最大是（）。
因此，两位数乘两位数，积不是（）位数就是（）位数。
□8×24，要使积是三位数，□里最大填（）；要使积是四位数，□里最小填（）。
4.要使2□×50的积末尾有2个0，□里可以填（）。
要使2□×50的积末尾有3个0，□里可以填（）。
5.下面算式中，与28×49的积不相等的算式是（）。
A.49×4×7B. 28×50－28 C . 28×40＋96.下面的算式中，（）的计算一定有错误。
A. □2×□9＝□□8B. 9□×8□＝7□□□C. □0×□4＝□□0D. 4□×5□＝2□□7.阅览室内有一些书架，共有18层，每层可以放42到53本图书，这些书架大约可以放（）本图书。
A. 600到800B. 800到1000C. 800到12008.明明、小美和乐乐三家分别住在同一幢楼的同一个单元的1楼、8楼和12楼，每相邻两层楼之间都有18级台阶，从明明家到小美家走楼梯一共要走（）级台阶。
A. 144B. 198C. 72D. 1269.有12行卷心菜，每行14棵，一共有多少棵？小明通过竖式计算得到了答案，计算过程如右图，竖式中箭头所指的数相当于选项（）中虚线圈的棵数。
10.判断（1）两个乘数的末尾共有几个0，乘得的积的末尾就只有几个0（）（2）我国明朝的《九章算术》里讲述了一种“铺地锦”的乘法计算方法，是利用方格来算的。
（）11.食堂运进面粉95千克，比运进的玉米粉多18千克，运进的大米质量是玉米粉的12倍，运进大米多少千克？12.学校准备用菊花布置会议室，从盆景园搬走了菊花的一半多8盆。
三年级数学错题卡
三年级数学错题卡一、计算类错题1. 题目：32 + 5×8- 错误答案：32+5×8 = 37×8 = 296- 正确答案：根据四则运算顺序，先算乘法再算加法。
5×8 = 40，32+40 = 72。
- 题目解析：学生错误地先计算了加法，再计算乘法。
在四则混合运算中，没有括号时，要先算乘除法，后算加减法。
2. 题目：250×4- 错误答案：250×4 = 100- 正确答案：250×4 = 1000- 题目解析：学生可能在计算时少算了一个0。
25乘以4等于100，250乘以4就是1000。
二、概念类错题1. 题目：判断：一个数除以8有余数，余数最大是9。
- 错误答案：对- 正确答案：错。
余数一定小于除数，除数是8，余数最大只能是7。
- 题目解析：学生没有理解余数和除数的关系，余数不能大于除数，这是除法运算中的基本概念。
2. 题目：3000克、3千克、300克按从大到小的顺序排列。
- 错误答案：300克>3千克>3000克- 正确答案：3000克 = 3千克>300克- 题目解析：学生没有正确换算单位，1千克 = 1000克，3千克 = 3000克，比较大小时要先统一单位。
三、几何类错题1. 题目：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少？- 错误答案：(8 + 5)×2=26（平方厘米）- 正确答案：(8 + 5)×2 = 26（厘米）- 题目解析：学生在计算周长时，单位写错了。
周长的单位是长度单位，如厘米，而平方厘米是面积单位。
2. 题目：正方形的边长是6分米，它的面积是多少？- 错误答案：6×4 = 24（平方分米）- 正确答案：6×6 = 36（平方分米）- 题目解析：学生用边长乘4计算，这是求正方形周长的方法，求面积应该是边长乘边长。
五年级数学错题卡
五年级数学错题卡一、小数乘法错题1. 题目：0.25×0.4 =错误答案：1题目解析：小数乘法计算方法是先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
在这道题中，0.25×0.4，先计算25×4 = 100。
0.25有两位小数，0.4有一位小数，一共三位小数。
从100的右边起数出三位点上小数点，结果是0.1，而不是1。
2. 题目：1.2×1.5 =错误答案：18题目解析：按照小数乘法计算，先算12×15 = 180。
1.2有一位小数，1.5也有一位小数，共两位小数。
从180右边起数两位点上小数点，结果应该是1.8，而不是18。
二、小数除法错题1. 题目：2.4÷0.6 =错误答案：0.4小数除法，根据商不变的性质，把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。
2.4÷0.6可以转化为24÷6。
24÷6 = 4，而不是0.4。
2. 题目：3.6÷0.9 =错误答案：40题目解析：同样把3.6÷0.9转化为36÷9。
36÷9 = 4，不是40。
错误原因可能是把小数点的位置看错了，当成360÷9来计算了。
三、简易方程错题1. 题目：3x+5 = 20，求x的值。
错误答案：x = 5题目解析：首先要根据等式的性质解方程。
3x+5 = 20，方程两边同时减去5，得到3x = 15。
然后方程两边再同时除以3，得到x = 5。
这里错误答案虽然也是5，但如果是计算过程错误，可能是在移项或者计算除法时出现问题。
2. 题目：2(x 3)=10，求x的值。
错误答案：x = 8先使用乘法分配律，2(x 3)=2x 6。
则方程变为2x 6 = 10。
方程两边同时加上6，得到2x = 16。
再两边同时除以2，得到x = 8。
如果错误，可能是在使用乘法分配律或者移项计算过程中出现失误。
小学二年级改错练习题数学
小学二年级改错练习题数学小学二年级改错练习题——数学在我们学习数学的过程中，改错练习是一种非常有效的学习方法。
通过纠正错误，我们可以更好地理解和掌握基础知识，提高数学解题的能力。
本篇文章将为你提供一些小学二年级数学改错练习题，希望能够帮助你更好地学习数学。
篇章一：加减法运算加减法的正确运算是掌握数学的基础。
下面是一些加减法运算的改错练习题，请仔细观察并在错误的地方进行修改。
1. 请将下面的算式改正，并计算出正确的答案：63 + 28 = 8579 - 47 = 42修改后的算式及答案：63 + 28 = 9179 - 47 = 322. 下面是小明的错题本，请帮助他找出错误并改正：(1) 86 + 7 = 93(2) 72 - 9 = 65修改后的算式及答案：(1) 86 + 7 = 93(2) 72 - 9 = 63篇章二：乘法与除法运算乘法与除法是数学中进阶的运算方式。
接下来是一些乘法与除法运算的改错练习题，希望能够帮助你更好地掌握乘法与除法。
3. 请将下面的算式改正，并计算出正确的答案：27 × 3 = 7048 ÷ 4 = 12修改后的算式及答案：27 × 3 = 8148 ÷ 4 = 124. 下面是小华的错题本，请帮助他找出错误并改正：(1) 16 × 5 = 80(2) 45 ÷ 9 = 5修改后的算式及答案：(1) 16 × 5 = 80(2) 45 ÷ 9 = 5篇章三：数学推理与逻辑数学推理与逻辑能力是培养专业数学思维的基础。
接下来是一些数学推理与逻辑的改错练习题，请思考其中可能存在的错误。
5. 小明和小华正在比赛谁算得更快，他们的算式如下：小明：12 × 3 = 45小华：12 × 3 = 36修改后的算式及分析：小明：12 × 3 = 36小华：12 × 3 = 36分析：小明的答案错误，正确答案是36，因为12乘以3等于36。
完整word版小学数学错题集
小学“数学错题集”都不如从自己所犯错误的后果恩格斯说：“无论从哪方面学习，孩子的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。
”中学习来得快。
分析如果能把数学学习中所有的错题都集中在一起，引导学生反思，就能大面积地提高全出错的原因，再经过系统、全面地分析、诊断，班学生的正确率，把错误率降到最低。
这就是建立“数学错题集”对于教学的益处。
什么是数学错题集数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。
准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案。
具体来说，是让学生准备一本较厚的笔记本，把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题本上。
通过对错题收集、整理、反思和合理利用，有效提高学生的数学思维品质和能力。
为什么要建立错题集．①从实处入手，避免反复出错练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。
可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。
对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。
个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。
从细处收集，便于知识整理②学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要专门建立错题集呢？订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。
对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。
等到时间长了，记忆就淡了。
复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。
在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。
这样学生就可以减轻负担，提高效率。
小学数学错题积累本
原（错误）答案：
正确解答：
评讲时的切入点技巧、思维：
总结：
错误原因
□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□逻辑思维
题 目
所属章节
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所在年级_________科目_______复习次数_______注意事项__________页码____页
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□作业□参考书□试卷□其他
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小学数学错题积累本(总8页)
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数学纠错本
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