社会主义核心价值观微团课教案
“社会主义核心价值观”主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
二、教学重点1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学难点1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生具有社会责任感、公民意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵、意义。
2. 案例分析法：分析身边的具体案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，将理论知识付诸实践。
五、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵（1）国家层面：富强、民主、文明、和谐（2）社会层面：自由、平等、公正、法治（3）个人层面：爱国、敬业、诚信、友善2. 社会主义核心价值观的意义（2）促进国家和社会的和谐发展。
（3）增强民族凝聚力和向心力。
3. 在日常生活中践行社会主义核心价值观（1）爱国：关心国家大事，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
（2）敬业：努力学习，将来为国家和人民做出贡献。
（3）诚信：诚实守信，为人正直。
（4）友善：关爱他人，乐于助人。
（5）其他方面：如遵守法律法规、尊重师长、团结同学等。
教案剩余部分（六至十章）将在的提问中为您提供。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示我国国旗、国徽等国家象征，引导学生思考国家的富强、民主、文明、和谐的重要性，从而引入社会主义核心价值观的学习。
2. 讲解国家层面的价值观：讲解富强、民主、文明、和谐的意义，结合实际案例让学生深刻理解这些价值观的重要性。
3. 讲解社会层面的价值观：讲解自由、平等、公正、法治的意义，引导学生正确看待社会现象，树立正确的价值观。
4. 讲解个人层面的价值观：讲解爱国、敬业、诚信、友善的意义，通过身边的故事、人物事例，让学生感受到这些价值观在个人成长中的重要性。
一2班小学社会主义核心价值观微队课设计方案
一2班小学社会主义核心价值观微队课设计方案小学社会主义核心价值观微队课设计方案班级：一（2）班班主任：陈颖队会主题：学习社会主义核心价值观，做文明有礼的小学生一、背景分析：1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生的思想道德水平。
2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。
学做文明有礼小学生，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花处处开放。
3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。
因此提高孩子文明素养十分有必要。
4、召开队会的价值：号召学生在成长的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。
二、教育目标：通过本次主题微队会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为习惯。
1.前期准备：搜集有关故事、儿歌，排课本剧。
2.活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演三、活动过程：（一）辅导员宣布队会开始。
1.和孩子们学习社会主义核心价值观内容。
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其重要性和意义。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的思想意识和行动习惯。
3. 提高学生对社会和谐、国家富强、民族振兴的目标的认识，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在个人、家庭、社会和国家层面的体现。
2. 教学难点：如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观，将其内化为自身的行为准则。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的情景，让学生在实践中感受和理解社会主义核心价值观。
2. 案例分析法：通过分析典型的人物事迹和案例，引导学生深刻理解社会主义核心价值观。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集相关的教学素材和案例，制作多媒体教学课件。
2. 学生准备：预习社会主义核心价值观的基本内容，了解其含义。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解社会主义核心价值观的基本内容：教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵、意义及其在个人、家庭、社会和国家层面的体现。
3. 分析案例：教师展示一些典型的社会主义核心价值观践行案例，引导学生分析、讨论，理解其内涵。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，并提出具体的建议和措施。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于践行社会主义核心价值观的实践作业，要求学生在课后完成。
六、教学内容与要求1. 让学生了解社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络。
2. 分析社会主义核心价值观与中国特色社会主义的关系。
3. 引导学生认识社会主义核心价值观在新时代的重要性。
七、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络，以及其与中国特色社会主义的关系。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案精选社会主义核心价值观教案3篇社会主义核心价值观教案篇1一、指导思想马克思主义指导思想二、活动目的通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。
选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。
在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。
三、活动重点规范学生在家、校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点时间：20xx年9月16日第七节课地点：一（5）班六、活动形式：视频、讲述、小组讨论、宣誓、文明自测七、活动内容（一）导言，宣布班会开始（二）观看视频《文明校园行》（三）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？（四）文明人自测（五）图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答（六）小组讨论并列举文明用语（七）图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语（八）全班宣誓（九）总结，班会结束（十）布置作业：每个人写下自己的不文明现象并且提出改正的方法.八、班会过程（一）导言老师：为了积极培养社会主义核心价值观，十八大报告首次用12个词，24个字表述了核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。
作为一名中学生，我们可以将这三者校园、班级、个人。
而对一个人来说，文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
这样的人，被人尊重，受人欢迎。
为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。
今天，我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观――文明》。
社会主义核心价值观教案（5篇可选）
社会主义核心价值观教案（5篇可选）第一篇：社会主义核心价值观教案社会主义核心价值观——平等教学目标：1.通过这节课的学习使学生对社会主义核心价值观的；2.使学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动；教学内容：1、社会主义核心价值观的平等观含义；2、社会主义核心价值观的平等观的正确理解； 3.在生活中自觉践行平等观；教学难点；培育和践行社会主义平等观教学过程：一、谈话导入在上课之前我们来说一说什么是人生价值观？简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
知道了什么是价值观了，那么，我们现在就来学习一下本节课的内容——社会主义核心价值观中的平等观。
二、新课内容: 1.首先我们来看一下我们国家的社会主义核心价值观，可以从三方面说（PPT演示）：富强民主文明和谐（国家层面）自由平等公正法治（社会层面）爱国敬业诚信友善（个人层面）了解了社会主义核心价值观后，我们要学习核心价值观对小学生的要求，今天我们重点讲其中的一点——平等。
播放幻灯片:所有得人生来都是平等的.-----林肯(美国)人人相亲,人人平等,天下为公,是为大同.-----康有为(中国)有平等就不会有战争----梭伦(古希腊)生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会.---习近平2.什么是平等? 播放幻灯片:《元帅的故事》《元帅的故事》我们同学并不陌生，这是我们语文课本中刚学习的一篇课文。
那这个故事主要讲了些什么事呢？（小组交流，指名回答）故事中的朱德和彭德怀元帅是怎样的人呢？（学生讨论，师生共同总结）总结：朱德元帅不搞特殊化、人人平等。
2024年社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在国家、社会和个人层面上的重要作用。
2.培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质和行为习惯。
3.引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，为构建和谐社会做出贡献。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面上的体现3.培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径三、教学方法1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
3.小组讨论法：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
4.实践活动法：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
四、教学步骤1.导入新课：通过引入现实生活中的例子，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2.讲授新课：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
3.案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
4.小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
6.总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身行为，明确践行社会主义核心价值观的方向和目标。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和认同程度。
2.学生在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观的情况。
3.学生参与社会实践活动的积极性和效果。
4.学生对教学活动的反馈和评价。
六、教学资源1.教材：以《思想品德》教材为主要参考，结合其他相关教材进行教学。
2.多媒体资源：利用多媒体设备，展示相关图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受和理解。
微团课社会主义核心价值观之诚信友善
结束！谢谢各位老师!
观
1. 背景
“凡出言，信为先；诈与妄，
2. 3. 4.
文学内化生容传讲承解，追内本化溯“—奚 《源言孔弟可“必子子焉信人规。，之》行初必、—果性—。本”《—善三—”字—
5. 学生补充：名言、成经语》
一言九 上善若
鼎
水
教师总结：
我国人民自古以来就倡导，做人应
该具备诚信、友善的美好品质。
四、小故事大道理 —— 诚信、友善故事会
—— 诚信、友 善
教学目标：
? 通过教学，使学生理解并背诵 社会主义核心价值观的内容。
? 通过讨论、辩论等活动，认识 在人际交往中诚信、友善这些 优秀品质对个人及国家的重要 意义。
? 通过学习，不断完善自身，树 立正确价值观做一个优秀的现
重点： 1、掌握社会主义核心价值濂子 千抄杀 金书猪
六将 尺相 巷和 的 故 事
五、旧故事新道理
?? ??
行明 守讲 善善 诺诚 事理 言信
扶老人反被讹？
思考辩论：扶不扶？如何 做？
怀友善之心，伸友善之 手， 力所能及，巧妙助人。
七、正确引导 弘扬社 会正能量
形式：新闻案例， 图片
你还会吝啬你的友善 吗？
八
、
国家层面
社 会
富强 民主 文明 中国梦
主 和谐
义
社会层
核 心
自由 平等 公正
发面 展
价 法治
值 观
爱国 敬业
诚
个人层
面基
九、知易行难、践行社会主 义价值观
? 你还有哪些地方需要反思并改 正的呢？ 写出几条，说说你将如何改变
吧。
富强 民主 文明 和谐，那是祖国未 来的新方向！
社会主义核心价值观微团课教案
社会主义核心价值观微团课教案教学目标：1.理解社会主义核心价值观的内在联系2.提高对社会主义核心价值观的认识教学过程：以诚信为纽带，串联24字社会主义核心价值观教学难点：诚信与其他社会主义核心价值观的内在关系思路：既然是微团课，铺开的点不宜过大，所以我选择以二十四字中的诚信作为社会主义核心价值观中的纽带，来串联其他几个层面的价值观。
教学过程：导入：在论语《为政》篇中，孔子说：“人而无信，不知其可也。
”在《韩非子》中也记叙了这么一个故事。
说有一天，曾子的老婆要去菜市场买菜，她儿子呢一定要跟过去。
曾子的老婆拗不过，就说，你先回去，待会回来就给你杀猪吃。
大概那个时候是不常吃猪肉的，放到现在意思大概就说你在家待着，待会我给你买遥控飞机。
曾子儿子一听，很高兴，就待在家里了。
等曾子妻子回来，曾子就准备杀猪。
他妻子就说，我只是糊弄糊弄儿子的，干嘛真杀猪啊。
曾子就说：“小孩子生下来是不懂事情的，都是跟着父母学的，你现在对他言而无信，那他以后对你就要言而无信。
”于是，终究是把猪给杀了。
不论是儒家也好，法家也罢。
都把诚信作为做人的根本，这并不是没有道理的。
首先我们来了解一下24字社会主义核心价值观的层次富强、民主、文明、和谐是国家层面的目标。
自由、平等、公正、法制是社会层面的目标。
爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的目标。
在这三个层面的目标中，我认为都可以以诚信来作为纽带。
从国家层面来说，只有一个国家讲究诚信，才能做到令必行、禁必止。
而这，也正是国家层面能够实现富强、民主、文明、和谐的纽带。
我们很难想象一个富强的国家是不讲诚信的。
烽火戏诸侯的故事大家都知道。
周幽王有个宠姬叫做褒姒。
这个女子长的漂亮，但是有个最大的问题，不爱笑。
这可把周幽王急坏了，于是就想了一个办法。
社会主义核心价值观微队课教案
社会主义核心价值观微队课教案[《社会主义核心价值观引领我成长》微队会活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：表演、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作三、队会流程：1、主持人开场白2、社会主义核心价值观之认识篇《社会主义核心价值观》拍手歌3、社会主义核心价值观之展示篇图片解说4、社会主义核心价值观之宣誓篇朗诵《弟子规》武术表演歌曲《牢记核心价值观》5、宣誓6、主持人结束语《社会主义核心价值观引领我成长》主持稿2014-12-30 男：敬爱的老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好！蒋鑫：早晨，迎着朝霞，我们快乐晨跑，积极锻炼身体。
瞧，我们跑得多带劲，姚怡廷：上课，我们我们认真听讲，积极举手，努力学习。
蒋鑫：遵守纪律，认真考试，即使没有老师监考，我们依然诚信考试。
姚怡廷：竞选班干部，同学们积极准备，上台演讲，争着当选班干部。
不想当将军的士兵不是好士兵，谁说不是呢？蒋鑫：同学们纷纷给自己心目中的班干部投上宝贵一票。
姚怡廷：运动会上，我们的运动员奋力拼搏，为班级争荣誉。
拉拉队员大喊加油助威。
瞧，我们班在冬季运动会比赛中获得团体一等奖呢！蒋鑫：运动员一赛完，服务员们马上上前搀扶，看着他们慢慢走着的背影，你是否也感动了呢？姚怡廷：上周张佳怡受凉，下午呕吐不止，同学们有的给她倒水，有的给她递纸，有的主动打扫呕吐物。
这是史佳灵搀扶她去洗漱，这是孙杨在打扫呕吐物。
合：我们团结友爱，我们互帮互助。
蒋鑫：我们尊敬老师，上课前给老师深深地掬上一躬，感谢老师的辛勤付出。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。
3、鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点1、重点（1）理解社会主义核心价值观的 24 个字的含义。
（2）探讨如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。
2、难点（1）如何让学生深刻领会社会主义核心价值观的精神实质，并内化为自身的行为准则。
（2）如何引导学生将社会主义核心价值观与自己的学习、生活相结合，形成积极向上的人生态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、导入通过播放一段关于社会正能量的视频，如志愿者服务、爱心捐赠等，引导学生思考这些行为背后所体现的价值观念，从而引出社会主义核心价值观的主题。
2、知识讲解（1）富强讲解富强的含义，即国家繁荣昌盛、经济实力强大。
通过列举我国在经济、科技、军事等领域取得的巨大成就，如高铁、5G 技术、航空航天等，让学生感受国家的富强。
（2）民主解释民主的概念，强调人民当家作主，人民有参与国家事务和社会事务管理的权利。
可以结合班级管理，让学生讨论如何在班级中实现民主，培养学生的民主意识。
（3）文明阐述文明的内涵，包括物质文明、精神文明、社会文明等方面。
通过展示文明城市的图片、讲述文明行为的故事，引导学生养成文明的习惯。
（4）和谐说明和谐的意义，即社会和谐稳定、人与自然和谐相处。
举例说明和谐社会的表现，如邻里和睦、家庭美满等，让学生明白和谐的重要性。
（5）自由讲解自由的含义，自由不是无限制的自由，而是在法律和道德规范内的自由。
通过讨论学生在学校和家庭中的自由与约束，让学生正确理解自由。
（6）平等解释平等的概念，强调人人平等，不分性别、种族、职业等。
可以通过分析社会上的不平等现象，引导学生树立平等的观念。
（7）公正阐述公正的内涵，公正就是公平正义，处理事情要公道合理。
初中团课教案2021
初中团课教案2021课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观，树立正确的价值观世界观。
3. 提高学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
教学难点：1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并内化为自身的价值追求。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观，将理论转化为实际行动。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的概念和意义。
2. 提问：同学们，你们知道社会主义核心价值观是什么吗？它在我们的生活中有何重要性？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 教师提问：请同学们分享一下，你们对社会主义核心价值观的理解。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面、社会层面和个人层面的价值目标。
2. 举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正面案例，让学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生分组讨论，分享各自的学习体会。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组进行讨论，讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
2. 每组选代表进行分享，总结出践行社会主义核心价值观的具体做法。
六、总结发言（5分钟）1. 教师对本次团课进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 鼓励学生积极践行社会主义核心价值观，做有道德、有担当的新时代青年。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于践行社会主义核心价值观的感悟文章。
2. 制定一个个人践行社会主义核心价值观的计划，并在日常生活中积极落实。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节团课做好充分准备。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3、培养学生的爱国主义情感、社会责任感和创新精神。
二、教学重难点1、重点（1）社会主义核心价值观的具体内容及其含义。
（2）如何将社会主义核心价值观落实到行动中。
2、难点（1）理解社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的相互关系。
（2）在多元文化背景下，坚定对社会主义核心价值观的信仰和践行。
三、教学方法1、讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本概念和内涵。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析社会主义核心价值观在生活中的体现。
3、讨论法：组织学生讨论，促进学生对社会主义核心价值观的深入思考。
4、实践活动法：安排学生参与相关实践活动，增强对社会主义核心价值观的践行能力。
四、教学过程（一）导入通过播放一段展现祖国繁荣发展和社会和谐进步的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“是什么力量让我们的国家变得如此强大和美好？”从而引出社会主义核心价值观的主题。
（二）讲解社会主义核心价值观的内容1、富强、民主、文明、和谐（国家层面）（1）讲解“富强”：用图片展示我国在经济、科技等方面取得的巨大成就，如高铁、5G 技术等，让学生理解富强是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的基础。
（2）讲解“民主”：通过讲述我国的民主制度和公民参与政治的途径，让学生明白民主是人民当家作主，是保障人民权利的重要方式。
（3）讲解“文明”：列举一些文明行为和不文明行为的例子，让学生懂得文明是社会进步的重要标志，包括物质文明和精神文明。
（4）讲解“和谐”：以和谐社区、和谐校园为例，让学生感受和谐的环境带来的美好，理解和谐是人与人、人与自然之间的融洽相处。
2、自由、平等、公正、法治（社会层面）（1）讲解“自由”：让学生分享自己对自由的理解，然后引导他们认识到自由不是无限制的，而是在法律和道德规范内的自由。
（2）讲解“平等”：通过讲述人人平等的原则，以及在教育、就业等方面追求平等的重要性，让学生明白平等是社会公平正义的体现。
《社会主义核心价值观》主题班会活动设计优质课教案
《社会主义核心价值观》主题班会活动设计优质课教案《社会主义核心价值观》主题班会教学设计一．活动目标：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
3.通过表演、辩论等活动，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。
二、活动重点：1.树立正确的世界观，人生观，价值观。
2.从点滴做起，从自己做起，培养高尚美德。
三、活动难点：树立正确的价值观，要求学生在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明名高尚的好惯。
四．活动形式：表演、辩论、引导、讨论。
1.合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力。
2.情境体验法。
根据学生的研究需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。
3.表演辩论法。
让学生表演小品，构造辩论赛，学生泛论身边的故事，并明白哪些是不对的行为。
五、设计理念树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深的了解！六、活动筹办：1.ppt制作2.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
3.小品《彩票与诚信》的创作与准备4.辩论擂台赛七．活动进程：师开场白：同学们，提出了社会主义核心价值观，用了24个字来高度概括它的组成，那内容是什么呢？为此，今天来开展一节主题班会。
请同学们读活动目标，教师解读本节课的重、难点。
本次班会由XXX和XXX同学主持，大家掌声欢迎。
社会主义核心价值观微团课教案[五篇材料]
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社会主义核心价值观微团课教案[五篇材料]第一篇：社会主义核心价值观微团课教案社会主义核心价值观微团课教案教学目标：1.理解社会主义核心价值观的内在联系2.提高对社会主义核心价值观的认识教学过程：以诚信为纽带，串联24字社会主义核心价值观教学难点：诚信与其他社会主义核心价值观的内在关系思路：既然是微团课，铺开的点不宜过大，所以我选择以二十四字中的诚信作为社会主义核心价值观中的纽带，来串联其他几个层面的价值观。
教学过程：导入：在论语《为政》篇中，孔子说：“人而无信，不知其可也。
”在《韩非子》中也记叙了这么一个故事。
说有一天，曾子的老婆要去菜市场买菜，她儿子呢一定要跟过去。
曾子的老婆拗不过，就说，你先回去，待会回来就给你杀猪吃。
大概那个时候是不常吃猪肉的，放到现在意思大概就说你在家待着，待会我给你买遥控飞机。
曾子儿子一听，很高兴，就待在家里了。
等曾子妻子回来，曾子就准备杀猪。
他妻子就说，我只是糊弄糊弄儿子的，干嘛真杀猪啊。
曾子就说：“小孩子生下来是不懂事情的，都是跟着父母学的，你现在对他言而无信，那他以后对你就要言而无信。
”于是，终究是把猪给杀了。
不论是儒家也好，法家也罢。
都把诚信作为做人的根本，这并不是没有道理的。
首先我们来了解一下24字社会主义核心价值观的层次富强、民主、文明、和谐是国家层面的目标。
自由、平等、公正、法制是社会层面的目标。
爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的目标。
在这三个层面的目标中，我认为都可以以诚信来作为纽带。
从国家层面来说，只有一个国家讲究诚信，才能做到令必行、禁必止。
而这，也正是国家层面能够实现富强、民主、文明、和谐的纽带。
我们很难想象一个富强的国家是不讲诚信的。
烽火戏诸侯的故事大家都知道。
周幽王有个宠姬叫做褒姒。
这个女子长的漂亮，但是有个最大的问题，不爱笑。
这可把周幽王急坏了，于是就想了一个办法。
周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。
社会主义核心价值观教案追求共同理想
社会主义核心价值观教案追求共同理想社会主义核心价值观教案：追求共同理想一、引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是党和国家对社会主义价值追求的集中体现。
为了提高学生对社会主义核心价值观的认识和理解，培养学生的正确价值观和思想觉悟，制定一份高质量的教案是必不可少的。
本教案以“追求共同理想”为主题，旨在通过多种教学手段和方法，使学生深入了解共同理想的内涵与重要性，引导学生在实际生活中树立追求共同理想的信念与意识，为社会主义事业做出应有的贡献。
二、教学目标1. 知识目标- 掌握社会主义核心价值观的基本内容，特别是“共同理想”的定义和内涵。
- 了解共同理想对于个人和社会的重要意义。
2. 能力目标- 能够通过分析案例和实际问题，运用共同理想进行正确的判断与选择。
- 能够在日常生活中树立正确的人生目标，并努力实现。
3. 情感目标- 培养学生积极向上、乐观向善的人生态度，培养坚定的理想信念。
- 培养学生勇于追求共同理想的勇气和担当精神。
三、教学重难点1. 教学重点- 理解共同理想的定义和内涵。
- 掌握共同理想对个人与社会的重要意义。
2. 教学难点- 培养学生对共同理想的认同感及实践能力。
四、教学过程1. 导入通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，激发学生对于共同理想的兴趣和好奇心，并与学生进行简单的互动。
2. 探究共同理想的定义与内涵- 展示一些具有共同理想的典型事例，引导学生通过分组讨论来总结共同理想的定义和内涵。
- 教师进行点拨与引导，确保学生正确理解共同理想的含义。
3. 深入了解共同理想的重要意义- 通过案例分析，让学生了解共同理想对个人的意义，如实现人生价值、增强自我价值感等。
- 通过讲述一些重大事件的背后故事，让学生了解共同理想对社会的重要意义，如推动社会进步、维护社会稳定等。
4. 培养学生实践追求共同理想的能力- 设计小组活动，要求学生就当下社会面临的一些问题，提出符合共同理想的解决方案，并展示给全班。
社会主义核心价值观教案（友善）（推荐五篇）
社会主义核心价值观教案（友善）（推荐五篇）第一篇：社会主义核心价值观教案(友善)社会主义核心价值观——友善教学要求：1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处友善的重要性；2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3、促进同学团结，促进学生身心发展。
教学形式：游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等。
教学准备：1、《找朋友》《朋友》的音乐。
2、老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。
3、组织同学排练表演短剧。
4、组织同学排练表演短剧。
教学过程：（一）放《找朋友》音乐开场，教师与学生进行互动游戏。
(老师唱着歌去找朋友，拉近与学生的距离，学生们也可以参与进来。
) 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的班会活动，相信大家会有更多的好朋友。
多媒体展示班会课题。
（板书：我说友善）（二）难忘朋友情：我们已经相处几年了，一定都有自己的好朋友吧，请您邀请自己的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。
（大约 2对朋友）（三）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（四）生活多棱镜：1、镜头一：课间，楼梯上很多人上上下下，这时五年级（1）班的李某在上楼时不小心碰到了下楼的五年级（2）的万某。
思考：此时两人可能会有怎样的表现，结果可能会怎样？2、镜头二：万某很气愤的把李某从两阶高的楼梯上推了下去，用手指着李某，并大声说：“跟我说声‘对不起’就算了。
”思考：你如何看待万某的态度，你觉得结果可能会怎样？3、镜头三：李某很不服气的说：“我又不是故意碰到你的，凶什么凶，好好说还差不多，我就不道歉。
“社会主义核心价值观”主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观与个人成长的关系3. 社会主义核心价值观在生活中的实践三、教学过程1. 导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，引导学生认识到价值观对个人成长的重要性。
2. 新课导入：介绍社会主义核心价值观的各个方面，如国家、社会、个人等。
3. 案例分析：分析身边的典型事迹，让学生深刻体会到社会主义核心价值观在生活中的实践。
5. 总结提升：强调社会主义核心价值观对个人成长和社会发展的意义，激发学生的责任感和使命感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 案例分析法：分析身边的典型事迹，让学生深刻体会到社会主义核心价值观在生活中的实践。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对社会主义核心价值观的认识和理解。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及对社会主义核心价值观的实践应用。
六、教学内容1. 社会主义核心价值观与法律法规的关系2. 社会主义核心价值观在教育领域的实践3. 青少年如何践行社会主义核心价值观七、教学过程1. 导入：讲解社会主义核心价值观与法律法规的关系，引导学生认识到遵守法律的重要性。
2. 新课导入：介绍社会主义核心价值观在教育领域的实践，如诚信、友善等。
3. 案例分析：分析青少年身边的典型事迹，让学生深刻体会到社会主义核心价值观在青少年成长中的作用。
5. 总结提升：强调社会主义核心价值观对青少年成长的重要性，激发学生的责任感和使命感。
八、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观与法律法规的关系，以及社会主义核心价值观在教育领域的实践。
2. 案例分析法：分析青少年身边的典型事迹，让学生深刻体会到社会主义核心价值观在青少年成长中的作用。
社会主义核心价值观——学校团支部团课方案
社会主义核心价值观——学校高一团支部团课方案一、地点：一层会议室二、主题：社会主义核心价值观之“修德”三、参加成员：高一（1）班团支部所有团员四、主讲：高一（1）班团支部团支书甲同学五、环节设计：开场语1. 社会主义核心价值观引入（2min）2. 小品《扶不扶》（5min）3. 交流与分享（4min）4. 践行修德倡议（2min）5. 集体宣读倡议（2min）6. 班主任总结（2min）结束语六、具体过程：开场语：（ppt1）我们现在要开始高一（1）班的团课，我是高一（1）班团支书甲同学。
1.由社会主义核心价值观引入我们本次团课的主题是社会主义核心价值观中包含的一条，“修德”。
（ppt2）“修德”一词，最早出自《左传•庄公八年》，它的意思不仅是修养德行，更有行善积德，提高自身的修养，素质，成为一个品德高尚的人的意思。
随着社会的发展，修德一词也融入了我们的社会主义核心价值观之中，它旨在让我们加强自身的道德修养，同时也更加注重自身的道德实践。
2.小品《扶不扶》播放小品扶不扶片段（ppt3）相信大家都很熟悉这段小品，马年春晚中，这则叫做《扶不扶》的小品一经播出就引起了全国人民的热议。
帮扶本是中华民族的传统美德，但是随着一系列案件的发生，扶还是不扶，竟然成为了一个艰难的选择。
扶，心有余悸担心中招；不服，良心上不安。
那么我们究竟是扶，还是不服？3.交流与分享（ppt4）同学发言：①我认为应该扶，扶起老人也是扶起民族道德，需要从制度和培养公民意识出发。
相对于国外对于“见死不救”立法支持，我个人认为国内可以借鉴和效仿国外相关法律对于“见义勇为”和“见死不救”建立奖惩机制，鼓励和支持民众做好事，对于被援助者事后反咬施救者这种行为严惩，消除做好事者的顾虑，降低做好事者的风险和成本，让原本应该伸出的双手更坚定地援助他人。
②当然应该扶，不过也要保护好自己的权益，保存对自己有利的证据。
在街头看到老人摔倒时，在情况允许的情况下应用手机拍照、录像、录音，在场找几位现场见证人录像证明自己无过错，在帮助他人的同时合理规避成本，在做好事的同时也避免麻烦。
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社会主义核心价值观微团课教案
教学目标：
1.理解社会主义核心价值观的内在联系
2.提高对社会主义核心价值观的认识
教学过程：
以诚信为纽带，串联24字社会主义核心价值观
教学难点：诚信与其他社会主义核心价值观的内在关系
思路：既然是微团课，铺开的点不宜过大，所以我选择以二十四字中的诚信作为社会主义核心价值观中的纽带，来串联其他几个层面的价值观。
教学过程：
导入：
在论语《为政》篇中，孔子说：“人而无信，不知其可也。
”在《韩非子》中也记叙了这么一个故事。
说有一天，曾子的老婆要去菜市场买菜，她儿子呢一定要跟过去。
曾子的老婆拗不过，就说，你先回去，待会回来就给你杀猪吃。
大概那个时候是不常吃猪肉的，放到现在意思大概就说你在家待着，待会我给你买遥控飞机。
曾子儿子一听，很高兴，就待在家里了。
等曾子妻子回来，曾子就准备杀猪。
他妻子就说，我只是糊弄糊弄儿子的，干嘛真杀猪啊。
曾子就说：“小孩子生下来是不懂事情的，都是跟着父母学的，你现在对他言而无信，那他以后对你就要言而无信。
”于是，终究是把猪给杀了。
不论是儒家也好，法家也罢。
都把诚信作为做人的根本，这并不是没有道理的。
首先我们来了解一下24字社会主义核心价值观的层次
富强、民主、文明、和谐是国家层面的目标。
自由、平等、公正、法制是社会层面的目标。
爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的目标。
在这三个层面的目标中，我认为都可以以诚信来作为纽带。
从国家层面来说，只有一个国家讲究诚信，才能做到令必行、禁必止。
而这，也正是国家层面能够实现富强、民主、文明、和谐的纽带。
我们很难想象一个富强的国家是不讲诚信的。
烽火戏诸侯的故事大家都知道。
周幽王有个宠姬叫做褒姒。
这个女子长的漂亮，但是有个最大的问题，不爱笑。
这可把周幽王急坏了，于是就想了一个办法。
周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。
结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。
褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。
五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。
结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
不讲诚信，不按规则办事，最终也就落得个身首异处的下场。
从社会层面来说，要实现自由、平等、公正、法制也同样离不开诚信。
在《史记·商鞅列传》中记载了一个故事。
原文是“令既具，未布。
恐民之不信已。
乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙之北门者予十金。
民怪之。
莫敢徒。
.复曰“能徒者予五十金”。
有一人徒之，辄予五十金,以明不欺。
卒下令”什么意思呢。
是说商鞅制定了政策准备推行，还没发布，怕老百姓不相信。
于是在国都的南门立了一根三尺长的木头，说：如果有人能把这个
木头拿到北门去，就赏赐十金。
结果大家觉得奇怪，没有人去做。
于是商鞅又下令说：“有谁能做到的，奖赏五十金。
”终于有了一个敢吃螃蟹的人。
于是商鞅立刻就赏了他五十金。
百姓从此知道商鞅是一个说话算话的人。
这是什么，这就是诚信。
这样制定的政策何愁百姓会不遵守呢。
要实现公平、法制同样离不开诚信。
个人层面来说，诚信更是一个人在社会上能够立足的重要品质。
诚信分开来说，诚是诚实，信是守信。
诚信则是要求我们要成为一个诚实守信的人。
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。
父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
孰高孰低，高下立判。
关于守信，同样也有一个这样的故事。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。
结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。
但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
因此，做到了诚信，自然也就学会了基本的为人处世。
对国家诚信，自然就是爱国；对事业诚信，自然就是敬业；对他人诚信，自然就会友善。
总结：
诚信倡议书。
亲爱的同学们：
古人云：人无信则不达。
中国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。
诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，加强精神文明建设，在校园内形成诚信为荣，失信可耻的良好氛围，在此，我们向全校同学倡议：
1、提高自身道德修养，树立诚信观念
诚实守信是社会道德规范的基础和根本。
加强诚信教育，是中学生健康成长的客观需要，是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。
人生路漫漫，我们会得到许多，也会失去很多，但诚信——人生立身之本，却是应当一生谨记的。