浅谈如何教学生学会感恩

浅谈如何教学生学会感恩

感恩，是心灵对爱的一种折射；而心灵，是一个人感知世界和爱的真正的耳朵和眼睛。如果没有感恩之心，那么不管微笑与阳光是多么的甜美和明媚，心灵也不能感到一丝的温暖。有关教育人士认为：“教育孩子常怀一颗感恩之心，如果仅仅靠理论式的言传灌输是远远不够的，更重要的，还是要来自身教的点滴感染”。

的确，“任何一项思想教育工作中身教比言传都来得更有魅力。”下面是我在班主任工作中对学生进行德育的几点浅见。

一、用故事实例培养感恩意识

让孩子学会感恩，首先要培养其感恩意识。所以，从担任小学班主任工作那天起，我就专门在班上的“图书角”放置一本《爱的教育》供孩子们阅读，还充分利用班会课的机会，不间断地给他们进行感恩教育。特别是在每年11月22－28日之间感恩节的那天，我都会结合现实生活当中的一些真实事例来讲故事。如《生命的跪拜》、《母爱的力量》、《父亲的习惯》、《叫一声“爸爸”》、《哥哥的心愿》、《爱的传承》、《三袋米的故事》等等。并要求他们要学会做生活的有心人，多去观察并征集身边发生的一些感人故事。通过这些来打动学生，让他们的心灵接受爱的洗礼。

还清楚地记得，在08年5•12汶川大地震的第三天，我特意提前给孩子们上了《地震中的父与子》这篇课文，让他们在震惊、感动之余更懂得了爱的力量是无穷的。最后在拓展环节中还讲了有关手语歌《感恩的心》背后的故事，那天，当我讲完这篇课文、这个故事时，从孩子们那一颗颗晶莹的泪珠中发现他们似乎一下子懂事了许多。或许他们现在还不能真正理解世间冷暖，但我相信他们从此会珍惜身边的幸福，会用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷艰辛。在每年一次的《感动中国》节目，我还要求家长尽量陪同孩子观看，目的就是希望电视中出现的一个个感动画面，一个个英雄人物，来将它化为孩子们的行动，实践于生活中。

二、用言传身教进行感恩教育

当然，“感恩”意识的形成，不可能仅仅从书本上学到，应从成人那耳濡目染，去感受效仿。必须以成人的“感恩”行为，不断对他们进行潜移默化的熏陶。其实“生活处处皆学问”，处处可以给孩子进行教育的机会。记得在去年冬天的一个下午，天气寒冷还下着冻雨，我下班途经街道口时，见一头发凌乱、衣衫褴褛的妇女蜷缩在路边哆嗦着，看样子又冷又饿。当时见有一群学生在围观，还指指点点的，也许街边流浪汉他们见得多了，似乎有些麻木。我见这情形，真想训学生一顿。但职业使然，唯有润物无声。便立即停下车来，将身上仅有的一件雨衣给这位妇女披上，还买来几个热乎乎的馒头递给了她。不求她的回报，只求这个社会人人都能献出一点爱；只想让孩子们懂得：感恩是人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人这种品德形成的起点。

“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等这些经典箴言；电视里给妈妈洗脚的那一段公益广告，难道不都是很好的写照吗？心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。学习感谢是迈向自我实现重要的一大步，也是我们教育孩子最简单有效的方法。

三、用宽容之心付诸行动实施感恩

在每年的节假日，我都会调查并要求孩子们与自己的亲人一起度过，让他们有意识地去感受大家庭所带给的温暖。如父母亲人的生日、父亲节、母亲节等等节日，我也要求他们自制贺卡以赠送。

我班张乐同学（化名），是一个典型的个性问题孩子。由于家庭贫困，她从小父母离异，父母亲不管不理都另组家庭，只能靠年迈的奶奶卖菜来维持她的日常开支。所以在她幼

小的心灵里她一直都很自卑和敏感，有时别人的一句无意话语都有可能会招来她的戳骂，包括我----她的班主任。之后，我苦口婆心地说服教育她，用宽容之心接受她。我相信，如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！”……每每听到这首歌，我都会热血沸腾。让我们在教给孩子所有技能的同时，千万别忘了教会他们唱这首歌；让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱！