中班主题教案：树
关于中班大树的教案
关于中班大树的教案标题：中班大树的教案教学目标：1. 让学生能够认识和理解大树的特点和重要性。
2. 培养学生对大自然的保护意识和环保价值观。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
教学内容：1. 大树的外貌和特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的功能和重要性：提供氧气、调节气温、保护环境等。
3. 大树的生命周期：种子、幼苗、成树等不同生长阶段的变化。
4. 大树的品种和分布：引导学生了解不同种类的大树以及它们在不同地区的分布情况。
教学准备：1. 图片或图片书籍展示大树的外貌和特点。
2. 一些树叶、树枝和树皮的样本，以供学生观察和感受。
3. 播放器和相关视频资料，以便展示大树的生命周期和重要性。
4. 班级园艺用具，如铲子、水壶等，用于进行一些实际的观察和体验活动。
5. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作树的手工作品和展示。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些大树的图片，让学生观察并描述大树的外貌和特点，引发学生对大树的兴趣。
2. 探究：组织学生进行室内或室外的观察活动，比较不同大树的形状、叶子的颜色和形状等，并引导学生提出问题和猜测。
3. 讲解：以简单明了的语言和适当的动画或视频资料，向学生介绍大树的功能和重要性，包括提供氧气、调节气温、保护环境等。
4. 实践：组织学生种植小树苗，并进行观察和记录，了解不同生长阶段的大树变化。
5. 合作：将学生分成小组，让他们合作制作一幅大树的手工作品，展示给全班并互相分享。
6. 总结：与学生一起回顾所学内容和经验，鼓励他们围绕大树的重要性和保护大自然展开讨论，并引导他们形成保护环境的意识。
教学延伸：1. 带领学生进行户外实地考察，观察和记录社区或学校周围的大树，以培养他们对周围环境的关注和保护意识。
2. 鼓励学生参与植树活动，并让他们亲自体验植树的过程，进一步加深对大树的认识和保护意识。
3. 组织学生进行小组讨论和研究，了解不同季节对大树生长的影响，培养学生的观察、研究和表达能力。
中班社会教案：树是我们的好朋友(精选3篇)
中班社会教案：树是我们的好朋友（精选3篇）教案一：认识树的重要性教学目标：1. 通过观察图片和讲故事，让孩子们了解树的重要性。
2. 通过游戏和讨论，让孩子们认识树对我们生活的帮助。
教学过程：1. 开始前，老师可以播放一段和树有关的儿童歌曲，引发孩子们的兴趣。
2. 展示一张树的图片，让孩子们观察并回答问题：“树是什么颜色的？树的枝叶长得怎样？”3. 讲述关于树的故事，如《小树的成长》等故事。
4. 带领孩子们玩一个游戏，让其中一位孩子扮演树，其他孩子则扮演小鸟、蜜蜂等，通过“树”提供食物和庇护等，让孩子们感受到树对生物的重要性。
5. 讨论游戏的感受，引导孩子们发现树在我们生活中的作用，如提供氧气、提供食物、保护环境等。
教学扩展：1. 带领孩子们进行户外观察活动，让他们亲自观察树，并记录树的特点和功能。
2. 进一步探究树对我们的帮助，如吸收二氧化碳、增加氧气、净化空气等。
教案二：保护树木的重要性教学目标：1. 通过观察图片和故事，让孩子们了解保护树木的重要性。
2. 通过讨论和小组活动，培养孩子们爱护树木的意识。
教学过程：1. 展示一张树木被砍伐的图片，让孩子们观察并引发思考：“为什么要保护树木？”2. 讲述关于保护树木的故事，如《勤劳的小蜜蜂》等故事。
3. 分小组讨论，让孩子们想出保护树木的方法，并记录在纸上。
4. 孩子们进行小组展示，分享自己的想法和方法。
5. 教师总结讨论内容，强调保护树木的重要性，可以播放一段保护树木的短视频。
教学扩展：1. 带领孩子们参观校园或社区的绿化环境，引导他们观察树木的生长情况，并提醒他们如何保护树木。
2. 组织小活动，如树木护理义工活动等，鼓励孩子们亲自参与保护树木的行动。
教案三：制作树叶图鉴教学目标：1. 通过制作树叶图鉴，让孩子们了解不同树种的特点。
2. 培养孩子们观察和分类的能力。
教学过程：1. 准备一些不同树种的树叶，展示给孩子们观察。
“这些叶子长得形状不同，你们能发现什么规律吗？”2. 引导孩子们观察叶子的形状、颜色等特点，并给他们时间绘制自己观察到的叶子。
树木中班主题活动方案
树木中班主题活动方案活动简介本次树木中班主题活动旨在通过一系列以树木为主题的教育活动，帮助幼儿了解树木的重要性、生长过程以及树木对环境的影响，培养幼儿的观察力、动手能力和环境意识。
通过亲自参与活动，幼儿将更深入地了解自然界中的树木，并从中体验到与自然亲近的乐趣。
活动目标•培养幼儿对树木的兴趣和关注•帮助幼儿了解树木的重要性和生长过程•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的环境意识和保护意识活动内容活动一：艺术创作——树木手印画活动时间：30分钟活动材料：画纸、颜料、水盆、毛笔、湿巾、水杯活动步骤： 1. 准备画纸、颜料和水盆。
2. 将每位幼儿的手印蘸上颜料，并在画纸上按下，形成树木的树干和枝干。
3. 使用毛笔在幼儿的手印下方画上树叶和花朵的形状。
4. 幼儿用湿巾擦拭手印。
5. 幼儿可以根据自己的创意，使用毛笔在画纸上添加树木的细节。
6. 挂起幼儿的手印画，并鼓励幼儿向家长讲解作品背后的意义和创作灵感。
活动二：亲子活动——浇水养树活动时间：20分钟活动材料：花盆、土壤、树苗、水壶活动步骤： 1. 将花盆放在适当的位置，保证阳光照射和通风良好。
2. 将土壤填充到花盆中，用手轻轻拍平。
3. 将树苗轻轻取出，放置在花盆的中央，用土壤将其固定。
4. 教导幼儿使用水壶轻轻浇水，让树苗得到充足的水分。
5. 鼓励幼儿观察树苗的生长情况，并记录下来，例如每天的高度变化或新生叶子的数量。
6. 引导幼儿倾听树木的声音，感受树木对我们生活的影响。
活动三：科学实验——观察树叶的变化活动时间：40分钟活动材料：不同种类的树叶、透明胶带、放大镜、白纸活动步骤： 1. 收集不同种类的树叶，并在白纸上整齐地排列。
2. 给每个幼儿分发一片树叶，并用透明胶带将其固定在放大镜上。
3. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，利用放大镜仔细观察细节。
4. 让幼儿用画笔轻轻触摸树叶，并观察树叶的反应。
5. 鼓励幼儿用自己的话描述树叶的特点和触感，并记录下来。
幼儿园中班综合活动树教案
幼儿园中班综合活动树教案一、活动目标：1. 让幼儿认识树的结构，了解树的基本特点。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的动手操作能力。
二、活动准备：1. 图片：各种不同种类的树2. 纸张：彩纸、绿色卡纸3. 剪刀、胶水、彩笔等手工材料4. 户外活动场地三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种不同种类的树，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论树的作用，如净化空气、提供栖息地等，让幼儿认识到保护树木的重要性。
3. 制作：教师发放手工材料，引导幼儿合作制作树的手工作品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
四、活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿户外植树，培养他们的环保意识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树，了解树的变化，并记录下来。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿对树的认识和环保意识的培养，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动内容：1. 学习树的种类和特点：通过观察图片，让幼儿学习不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等，并了解它们的特点。
2. 树的生长过程：教师向幼儿讲解树的生长过程，包括种子、发芽、长出叶子、开花、结果等。
3. 树的生态作用：让幼儿了解树对生态环境的重要性，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解树的种类和特点。
2. 讲解法：教师以生动形象的语言，向幼儿讲解树的生长过程和生态作用。
3. 实践操作法：让幼儿参与植树活动，亲身体验树木的生长过程。
八、活动步骤：1. 学习树的种类和特点：教师展示各种树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 树的生长过程：教师讲解树的生长过程，引导幼儿积极参与，回答相关问题。
幼儿园中班活动教案-树
幼儿园中班活动教案-树活动名称：我爱大树年级：幼儿园中班活动目标：1. 培养幼儿对大树的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿保护环境的意识。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：1. 大树图片和相应的故事书。
2. 大树的部分实物，如树皮、树叶和树枝。
3. 绘画工具和纸张。
4. 活动区域准备。
活动流程：1. 导入（10分钟）分享大树的图片和故事书，激发幼儿对大树的兴趣和好奇心。
可以向幼儿询问他们对大树的认识和了解。
2. 观察（10分钟）让幼儿观察和感受真实的大树实物，例如树皮、树叶和树枝。
教师可以引导幼儿触摸树皮的质地，感受树叶的形状和颜色，用手指摸摸树枝的纹理。
3. 制作大树（30分钟）将幼儿分成小组，给每个小组准备一份树枝、树叶和绘画工具。
教师示范如何用绘画工具在纸上绘制大树的形状，然后让幼儿模仿自己绘制大树。
4. 装饰大树（20分钟）给幼儿提供各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，让他们根据自己的想象和创意装饰自己的大树。
可以引导幼儿思考，大树上可以有哪些动物、花草以及其他的东西。
5. 分享（10分钟）让每个小组展示他们自己制作和装饰的大树，并向其他小组分享自己的创意和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
6. 活动总结（10分钟）与幼儿一起回顾本次活动，询问他们喜欢这个活动的原因，并引导他们思考如何保护大树和环境。
可以以小组讨论的方式进行。
活动延伸：1. 可以组织户外参观活动，带幼儿近距离观察大树，并让他们亲自感受大树的气息和质地。
2. 可以引导幼儿了解大树的功能和意义，例如提供氧气、净化空气等。
3. 可以在课后继续讨论大树和环境保护的话题，并与家长一起进行相关的活动和实践。
活动评价：本次活动通过观察真实的大树实物和参与制作大树的活动，激发了幼儿对大树的兴趣和感知能力，同时培养了幼儿的动手能力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，展示了自己的创意和想法，加强了小组间的合作和交流。
通过活动的总结和延伸，幼儿对大树和环境保护有了更深入的理解和意识。
中班科学关于树的教案.docx
中班科学关于树的教案篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣一一树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
幼儿园中班美术活动《树》教案（精选13篇）
幼儿园中班美术活动《树》教案幼儿园中班美术活动《树》教案（精选13篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术活动《树》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班美术活动《树》教案篇1活动目标：1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩树。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：学画树木。
活动难点：秋天树林的丰富色彩。
活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。
活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色？小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）（1）树干的画法。
怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。
（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。
中班社会教案及教学反思《树》
中班社会教案及教学反思《树》教案教学目标：1. 通过观察和描述，能够认识树的外貌特征。
2. 了解树的功能和作用。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：图片、树叶、树皮、树木模型等教具。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师出示一张树的图片，请学生观察，并提问：“你们看到了什么？这是什么东西？”引导学生说出树的外貌特征，如树干、树叶、树枝等。
Step 2：呈现教材内容（15分钟）通过图片、实物和模型等教具，带领学生观察树的不同部分，并向学生介绍树的功能和作用，如树木可以提供氧气、吸收二氧化碳、调节气温等。
Step 3：小组讨论（10分钟）分成小组，让学生自由讨论树的好处以及我们应该如何保护树木。
鼓励学生提出自己的想法和意见，并引导他们思考如何行动起来保护树木。
Step 4：展示成果（10分钟）每个小组选取一名代表，向全班展示他们的讨论成果，并汇总各组的意见。
教师给予肯定和鼓励，并鼓励学生将这些意见付诸行动。
Step 5：感悟总结（5分钟）引导学生回顾本节课的学习内容，通过小组讨论和展示，激发学生对大自然的热爱和保护意识。
教学反思本节课以《树》为主题，通过观察和描述树的外貌特征，引导学生了解树的功能和作用，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学过程中，学生表现积极参与，发表自己的观点和意见，讨论气氛热烈。
不足之处是，有些学生讨论时内容较为肤浅，没有深入到树的保护方面。
下次可以在讨论前给学生一些提示，引导他们思考树木保护的意义和方法。
另外，本节课在教学准备方面可以更加丰富一些，通过多媒体、实物和教具等多种形式展示树的外貌特征，增加学生的兴趣和参与度。
总体来说，本节社会教学取得了较好的效果，学生对树的认识和保护意识有了提高，但在教学过程中还有一些亟待改进的地方，需要继续努力。
中班树的教案(15篇)
中班树的教案(15篇)中班树的教案1活动目标：1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：相关教学PPT、flash、音乐活动过程：一、感受各种树的姿态1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？2、幼儿自由回答。
3、观看PPT——各种姿态的树4、教师小结二、探索、创造各种树的造型1、单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
2、双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
3、多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
4、教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。
幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
小百科：夏季人们在树荫下和在阳光直射下感觉是有很大差异的。
夏季人们在树荫下会感到凉爽。
这是由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温。
树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度。
中班树的教案2一、活动目标。
1、让幼儿对树木的变化、颜色（绿色，黄色）、以及融入季节的变化、有一定的认知。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、教学重点、难点。
四个场景的转换会分散幼儿的注意力。
影响到教学效果。
三、活动准备。
准备4张海报。
海报内容是不同时节的树。
四、教学过程。
首先老师提问：小朋友，你们知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面长的树木有什么不一样么？幼儿会说出许多。
老师个别提问，讲得对的，给予表扬，老师有顺序拿四张海报。
让幼儿来观察，同时先让幼儿讲一讲第一张春天树木和树叶的变化。
先是提问：春天的树的特点是什么？树叶的颜色，大小。
《树》中班主题教案
《树》中班主题教案《树》中班主题教案1活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表，笔。
活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。
如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。
还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。
在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。
我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。
而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
中班社会教案《树》
中班社会教案《树》中班社会教案《树》（通用13篇）中班社会教案《树》篇1活动目的：１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
２．培养幼儿良好的行为习惯意识。
３．发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。
注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
活动过程：1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样。
3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）中班社会教案《树》篇2引言：现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。
孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》3篇
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》精选3篇（一）教案标题：树是我们的好朋友教案目标：1. 让幼儿了解树的重要性和作用。
2. 培养幼儿保护树木的意识。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
教学内容：1. 通过歌曲、故事和游戏等形式，介绍树木的作用和重要性。
2. 让幼儿观察周围的树木，了解不同种类的树木。
3. 进行相关手工制作，让幼儿亲手制作一棵小树。
教学准备：1. 树的照片或图片。
2. 有关树木的绘本或故事书。
3. 常见树木的名称卡片。
4. 手工制作所需材料，如绿色纸张、棉花、颜料等。
教学活动：活动一：感受歌曲《树是我们的好朋友》（约10分钟）1. 引入老师播放歌曲《树是我们的好朋友》，让幼儿听歌曲。
2. 借助歌曲的旋律，让幼儿感受树木的重要性和意义。
3. 与幼儿一起合唱歌曲。
活动二：故事分享《树木的秘密》（约15分钟）1. 借助绘本或故事书，讲述《树木的秘密》故事。
2. 让幼儿通过听故事，了解树木在大自然中的作用和重要性。
3. 引导幼儿表达对树木的感受和想法。
活动三：观察树木（约15分钟）1. 带领幼儿到户外或教室附近的环境中，观察周围的树木。
2. 引导幼儿注意观察树木的外观、形状、颜色等特征，并鼓励幼儿分享观察到的不同树木。
3. 借助树木图片或名称卡片，教授幼儿一些常见树木的名称。
活动四：制作树的手工（约20分钟）1. 向幼儿展示手工制作树的样例。
2. 给每个幼儿分发绿色纸张、棉花和颜料等制作材料，并示范制作过程。
3. 引导幼儿按照示范进行手工制作，制作一棵小树。
4. 鼓励幼儿在制作过程中表达对树木的感受。
活动五：总结与展示（约10分钟）1. 让幼儿展示自己制作的小树，并互相欣赏。
2. 回顾本节课学习到的内容，让幼儿总结树木的重要性和作用。
3. 引导幼儿以图画或口头形式，表达对树木的感激之情。
教学延伸：1. 组织幼儿参观附近的公园或植物园，进一步了解不同种类的树木。
中班树木教案6篇
中班树木教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我喜欢的树》幼儿园中班教案
《我喜欢的树》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识不同的树木，了解树木的特点和作用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的树木，了解树木的特点和作用。
难点：培养幼儿观察力和想象力，增强环保意识。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这颗树有什么特点？”2. 基本部分：（1）教师展示不同种类的树木图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
（2）教师讲解树木的特点和作用，如：树木可以净化空气、调节气候、防止水土流失等。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的树木，并说出喜欢的原因。
（4）动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树木。
五、课后作业：让幼儿回家后，观察周围的树木，了解它们的特点和作用，并和家长分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树木的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，观察他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后对树木的关注和环保意识的提升。
七、教学反思：在课后对整个教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，教学内容的难易程度，以及幼儿的反馈情况。
根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如植树节活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们的环保意识。
2. 开展树木知识竞赛，激发幼儿对树木的兴趣和热情。
3. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更深入了解树木的重要性和保护方法。
九、教学资源：1. 图片：收集各种树木的图片，用于教学展示。
2. 卡片：制作树木名称和特点的卡片，方便幼儿学习和复习。
3. 视频：寻找关于树木的科普视频，让幼儿更直观地了解树木的生长过程。
幼儿中班主题教案详案《树》
幼儿中班主题教案详案《树》主题：树适用年龄：3-4岁教学时间：2周一、教学目标：1. 认识树的外形特征，了解树木的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 通过涂色、剪纸等活动，培养幼儿的审美能力和手眼协调能力。
4. 启发幼儿的思维发展，培养其观察和思考问题的能力。
二、教学内容和步骤：第一周：1.导入（15分钟）教师带领幼儿观察周围的树木，并引导幼儿发表自己对树的感受。
教师可以问一些问题，如“树是什么颜色的？”，“树上有什么东西？”，“树叶是什么形状的？”等等。
2.认识树的外形特征（20分钟）教师用PPT向幼儿展示不同种类的树，并让幼儿观察树的外形特征，如树干的高低、树叶的形状等。
教师可以引导幼儿描述树的特征，如“这棵树的树干很高，叶子很大，是不是很高大呢？”等等。
3.认识树的重要性和作用（15分钟）教师与幼儿交流树对人类的重要性和作用，如提供氧气、空气净化、防止水土流失等。
教师可以通过图片、视频等多媒体展示，让幼儿直观地了解树的作用。
4.活动一：涂树叶（30分钟）准备一些白纸和彩色笔，让幼儿在纸上画出树叶的形状，并用彩色笔给树叶上色，可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色。
教师可以提供参考图片，引导幼儿观察不同种类的树叶的形状和颜色。
5.活动二：剪纸树（30分钟）准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿剪出树的形状，并用不同颜色的纸剪出树叶，粘贴在树上。
教师可以提供示范，引导幼儿剪出不同形状的树叶。
第二周：1.复习上节课内容（10分钟）教师与幼儿回顾上节课学习的内容，复习树的外形特征和作用。
2.活动三：观察树皮（30分钟）带领幼儿到校园或公园，观察不同种类的树皮。
教师可以让幼儿触摸树皮的质地，比较不同树皮之间的差异。
3.活动四：制作树干（40分钟）准备一些纸管和颜料，让幼儿用颜料涂抹在纸管上，制作出树干的外观。
教师可以引导幼儿观察树干的纹理和颜色，尽量让幼儿制作出生动的树干。
幼儿园《认识大树》中班教案(通用6篇)
幼儿园《认识大树》中班教案（通用6篇）下文是我为您精心整理的《幼儿园《认识大树》中班教案（通用6篇）》，您浏览的《幼儿园《认识大树》中班教案（通用6篇）》正文如下：幼儿园《认识大树》中班教案1活动目标：1、初步分享与树相处的经验。
2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。
3、知道四季树木的变化。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：认识大树的不同部位，了解他们的作用。
活动准备：树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。
活动过程：一、利用各种感官感知大树的各个部分。
1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。
2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。
3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。
1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。
2、教师小结：树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。
树枝——可以支撑树叶，还可以运送养料。
树根——从泥土中吸收水分和养料。
花——传粉后可以结果。
果实——成熟后有种子。
三、请幼儿讲一讲，回忆与树的经验。
——哪里有树？你和大树做过哪些游戏？——大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？活动延伸到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。
幼儿园《认识大树》中班教案2活动目标：1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
活动准备：１、提供各种树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
活动过程：活动一、认识树1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
中班教案《玩树》
一、教学目标：1. 了解树的种类、特征和生长环境。
2. 培养幼儿对树的观察和描述能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 学习树的种类：杨树、柳树、松树、柏树等。
2. 了解树的特征：树干、树枝、树叶、树皮等。
3. 学习树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
三、教学重点：1. 认识不同种类的树及它们的特征。
2. 了解树的生长环境对树木的影响。
四、教学难点：1. 树的特征的观察和描述。
2. 树的生长环境的理解。
五、教学准备：1. 图片：杨树、柳树、松树、柏树等。
2. 实物：树枝、树叶、树皮等。
3. 教学视频：树的生长过程。
4. 教学场地：户外植树区。
六、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的树图片，引导幼儿观察并说出树的名称。
2. 学习树的特征：教师展示树枝、树叶、树皮等实物，引导幼儿观察并描述它们的特征。
3. 学习树的生长环境：教师播放树的生长过程视频，引导幼儿了解树的生长环境对树木的影响。
4. 实践环节：教师带领幼儿户外观察不同种类的树，让幼儿亲身体验树的生长环境。
5. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿说出自己对树的认识。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、实物和播放视频，让幼儿直观地了解树的种类、特征和生长环境。
2. 观察法：教师组织幼儿户外观察树，培养幼儿的观察能力。
3. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对树的认识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中对树的观察和描述能力。
2. 评估幼儿对树的种类、特征和生长环境的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析幼儿的思考和表达能力。
九、教学拓展：1. 开展“保护树木”主题活动，让幼儿了解保护树木的重要性。
2. 组织幼儿进行树苗种植活动，培养幼儿热爱大自然的情感。
十、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
中班大树教案11篇
中班大树教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案及教学反思《树》3篇
中班社会教案及教学反思《树》中班社会教案及教学反思《树》精选3篇（一）教学目标：1. 通过观察大树的生长过程，让学生了解树木是生长在地球的一种生命形式。
2. 让学生了解树木对人类和环境的重要作用。
3. 培养学生的观察力、思考力和团队合作意识。
教学步骤：1. 导入活动：向学生展示一棵大树的图片，引导学生观察大树的形态、结构和生长环境。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并回答以下问题：树木的生长过程有哪些特点？树木对人类和环境有哪些作用？3. 分享讨论：每个小组派一名代表进行讨论结果的分享，其他小组可以提出问题或补充观点。
4. 观察实践：让学生分成小组，到校园或附近的公园观察和记录一棵树的生长过程。
学生可以观察树木的形态、叶子的变化、树干的生长情况等。
5. 分享观察结果：让每个小组依次分享观察结果，并让其他小组提出问题或补充观点。
6. 教师总结：总结观察结果，回答学生提出的问题，并强调树木对人类和环境的重要性。
7. 拓展活动：让学生在家中观察和记录一棵植物的生长过程，并带回学校分享。
教学反思：这节课通过观察树木的生长过程让学生了解了树木对人类和环境的重要作用。
通过小组讨论和观察实践，学生不仅提高了观察力和思考力，还培养了团队合作意识。
但是在教学过程中，我发现有些学生对观察和记录不够细致，导致分享结果时内容不够丰富。
下一次教学中，我会提前给学生一些观察和记录的指导，帮助他们更好地完成任务。
同时，在讨论和分享环节，我会更多地引导学生积极提问和互动，以激发学生的思考和表达能力。
中班社会教案及教学反思《树》精选3篇（二）中班社会教案《熊猫》一、教学目标：1. 学习熊猫的基本特征和习性。
2. 培养孩子们对熊猫的关心和保护意识。
3. 提高孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备：1. 教具：熊猫图片、熊猫模型、幼儿童谈话桌椅。
2. 材料：绘画纸、彩笔、贴纸。
三、教学过程：1. 情境导入：导师展示熊猫图片，询问孩子们对熊猫的了解和感受。
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树（主题）
主题活动之一：小树叶找妈妈
活动目标：
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
活动过程：
一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！
主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》
目标：
1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作
指导：
1、导入：（观看图一）
这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）
2、幼儿欣赏图片理解
1）谁来和树婆婆做朋友？
2）树婆婆喜欢它吗？
3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？
4）小鸟们为什么要离开？
3、幼儿完整欣赏
1）你喜欢谁？
2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？
引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：
1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？
2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？
主题活动之三：树叶的本领
设计意图：
从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。
正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。
”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。
”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。
一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。
”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标：
1、通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。
准备：
带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干
指导：
1、导入：
拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
2、提出问题：
师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）
3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程
看图片理解：
1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？
2）树叶变脏了树来帮忙？
3）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？
4）别的小树叶会吸灰尘吗？
4、幼儿实践：
1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘
2）给小树叶洗澡
主题：在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。
我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。
我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。
表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？。