第四章教师与学生

一、单项选择题

1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( )

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

2.世界上最早的师范教育机构诞生于( )

A.英国

B.法国

C.美国

D.日本

3.教师职业的最大特点是职业角色的( )

A.合理化

B.示范化

C.多样化

D.个别化

4.( )的产生，使教师的培养走上专门化的道路。

A.师范教育

B.学校培养

C.校外培训

D.校际交流

5.师范学校的出现，与教师成为一门独立的社会职位，从时间上来说( )

A.教师成为一种独立的社会职业出现的早

B.是同时的

C.师范学校出现的早

D.不确定

6.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有( )

A.依赖性

B.向师性

C.可塑性

D.接受性

7.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )

A.创造性

B.示范性

C.广延性

D.连续性

8.( )认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。

A.杜威

B.夸关纽斯

C.洛克

D.赫尔巴特

9.从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种( )

A.主体与客体的关系

B.教育与被教育的关系

C.权利与义务的关系

D.影响与被影响的关系

10.教师的根本任务是( )

A.教学

B.班级管理

C.发展学生智力

D.教书育人

11.教师职业的特殊要求是必须具有( )

A.教育能力

B.管理能力

C.研究能力

D.控制能力

12.下列关于师生关系的说法中，错误的是( )

A.师生在教学内容上结成授受关系

B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C.师生在人格上是平等的关系

D.师生在社会道德上是输出一吸收的关系

13.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自( )

A.《春秋》

B.《论语》

C.《师说》

D.《学记》

14.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )

A.敬业爱业

B.为人师表

C.团结协作

D.热爱学生

15.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是( )

A.夸美纽斯

B.加里宁

C.杜威

D.洛克

16.( )时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。

A.夏代

B.商代

C.西周

D.春秋战国

17.下列选项中不属于实践性知识的是( )

A.课堂管理技巧

B.课堂导入技巧

C.现代教育技术

D.提问技巧

18.教师作为专业人员的特定要求不包括( )

A.以谋生为主要目的

B.必须专门从事教育教学工作

C.需要具备相应的专业知识

D.要达到符合规定的学历

19.具有一定的自我反思能力属于教师的( )

A.学科专业素养

B.职业素养

C.能力素养

D.人格素养

20.在罗杰斯的非指导性教学中，教师的角色变成了(

A.促进者

B.指导者

C.主导者

D.决定者

21.《中华人民共和国教师法》从( )开始施行。

A.1986年

B.1994年

C.1995年

D.1999年

22.教师职业是促进个体( )的职业。

A.自由化

B.现实化

C.专业化

D.社会化

23.对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是( )

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法》、

C.《中华人民共和国宪法》

D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

24.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化学科知识

D.过硬的教学基本功

25.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是( )

A.教师根据学生特点因材施教

B.教师不断更新教学方法

C.教师创造性地运用教育规律

D.教师在言行举止上为学生作示范

26.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )

A.要求

B.途径

C.条件

D.结果

27.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )

A.名誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

28.教师的自我反思能力主要包括( )

①教学设计②课堂的组织和管理③学生活动的促进

④语言和非语言的沟通⑤评价学习行为

A.①②③④⑤

B.②④⑤