播音主持重点标记版
播音主持专业知识(重点部分已标注)
播音与主持的语言特点:(1)规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;(2)庄重性,是指端庄正重的气质和态度,;(3)鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性;(4)时代感,语言特点具有时代感;(5)分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;(6)亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。
播音主持工作的职业定位播音的性质:播音是一项创造性的活动,播音学是一门独立的学科。
播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行传播信息的创造性的活动。
广播电视事业的重要组成部分。
播音与主持既包含自然属性,又包含社会属性,既包括新闻性,又具有言语传播和艺术的属性等等,新闻性是根本属性。
播音的地位:地位是十分重要的。
首先,播音主持处于广播电视的最前沿,是广播电视与公众见面的环节。
其次,播音与主持是多个环节的体现,凝聚了所有创作活动的成果。
最后,播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点,是桥梁和纽带形象的体现。
播音的作用:(1)传递信息,体现态度,提示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。
(2)传达感情,影响受众,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用。
(3)规范美化语言,建设语言文明,传播带动大家学普通话,具有语言表达的审美示范作用。
播音主持的正确创作道路概念:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
播音创作道路包含的内容:播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向.播音创作特征: (1)媒介的音声性和语音的规范性.(2)内容的真实性和表达的诚挚性.(3)手段的单一性和交流的间接性.(4)传播的转述性和过程的时效性.(5)受众的开放性和接受的个体性.(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.(7)语言的艺术性和规定的创造性.播音员主持人职业规范要求1.牢固树立责任意识。
播音主持知识点总结
播音主持知识点总结一、播音主持的基本要求1.素质要求:播音主持人需要具备较高的文化素质和综合素质,包括良好的语言表达能力、较高的文学水平和表演能力、良好的心理素质和身体素质等。
2.道德素质:播音主持人需要具备良好的职业道德素质和文明修养,具备爱岗敬业、诚实守信、积极向上的职业态度和自律自律等品质。
3.专业知识:播音主持人需要具备一定的专业知识和文化底蕴,包括广播电视相关专业知识、音乐、文学、历史、人物等相关知识。
4.良好的心理素质:播音主持人需要具备良好的心理素质,包括自信、乐观、坚韧、适应能力强、抗压能力强等。
5.身体素质:播音主持人需要具备一定的身体素质,包括良好的声线、音色和声音的控制能力,以及良好的形象和仪表。
二、播音主持的技能要求1.语言表达能力:播音主持人需要具备良好的语言表达能力,包括准确地发音、流畅地语言、优美的语调和声线等。
2.口才能力:播音主持人需要具备良好的口才能力,包括善于言辞、善于辩论、善于表达观点等。
3.主持技能:播音主持人需要具备一定的主持技能,包括情感、语言、音乐、乐器、舞台表达等方面的综合能力。
4.声音控制能力:播音主持人需要具备良好的声音控制能力,能够控制自己的声音,使其适合不同的节目类型和节奏。
5.情感表达能力:播音主持人需要具备良好的情感表达能力,包括善于把握情绪、情感,运用声音语调和情感表达技巧使节目更具吸引力。
6.跨界能力:播音主持人需要具备跨界能力,能够在不同的文化、语言、艺术风格、民族特色等方面进行跨界互动和表达。
三、播音主持的主持风格1.专业风格:在进行播音主持工作时,需要根据节目的类型、风格和内容要求选择不同的专业风格,包括新闻、采访、播音、广播、电视、音乐、情感等。
2.个性风格:播音主持人需要具备自己的个性风格,不同主持人在风格上的差异可以让听众更好地辨认和喜爱。
3.时尚风格:播音主持人需要有一定的时尚感,注重时尚元素的熏陶和带给听众的视觉感受。
播音创作基础重点张颂定稿版
播音创作基础重点张颂 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】1.播音的正确创作道路:是广播电视传播的需要,这是提高播音质量的需要,这是广大受众的需要。
站在无产阶级的当星河党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把我国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时的、高效率、高质量的完成“理解稿件,具体感受,形之于声,及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到题材风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动的传达初稿见的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
2.播音语言的特点,可概括为“三性”、“三感”:规范性,庄重性,鼓动性,时代感,分寸感,亲切感3.备稿定义:一个是广义的备稿,一个是狭义备稿。
广义备稿,使之不断的学习和积累。
狭义备稿,是直播印前具体准备过程,任何时候都不能以任何理由加以忽视,只能充分利用一切可以利用的时间加紧进行。
4.备稿六步:层次、主题、背景、目的、重点、基调。
5.层次:是指稿件的布局、结构。
6.主题,就是稿件的中心思想,既不是中心内容,也不是中心问题。
7.背景定义以及内容:定义:包括了历史背景、写作背景,或者,就在指同一个背景。
只有当我们播古代、近代、现代的稿件时,才会有三种背景的区分,也才有区分它们的必要。
内容:一是党的路线、方针、政策。
一是国际、国内的形势,各方面的现实情况及其变化。
8.目的是广播电视宣传总目的的具体化,是稿件作者意图的升华。
9.重点:最集中、最典型的表现主题的地方,最得力、最生动的体现目的的地方,最凝聚、最浓重的抒发感情的地方,最直接、最恰当的感染受众的地方10.基调,是指稿件总的感情色彩和分量,不是指播音时声音高低。
11.能不能因为稿件本身有作者的意图在,就可以说,目的会自然流露出来呢首先,恩格斯所说的倾向性不应特别的指点出来,而应该自然流露出来,倾向性越隐蔽越好,丝毫没有否定倾向性的意思;其次,作者的意图仅仅表现在文字上,而文字又有其表意、表情方面的多向性;再次,主题发出语言活动的过程,不可能是无所话从、随波逐流的。
播音重点
广播电视播音重点:一.普通话语音(前言部分,可做论述题应用)歌德说:“艺术之所以为艺术,正因为它不是自然”。
对于播音主持来说,要求:吐字必须清晰,语言必须优美,声音必须富余活力和感染力。
如何做:1学艺先学做人 2循序渐进,持之以恒 3努力“听”“说”“练” 4坚持曲不离口在播音的练习过程中,字词是练习的中心环节;在语音练习的开始阶段,准确性是最重要的。
要以情带声,以情带字。
语言是人类重要的交际工具,语音是语言的本质。
普通话语音的学习实践性很强,需要从发音和辩证两个方面去努力。
1.汉语普通话:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语.2.音素:是语音的最小单位。
普通话有32个音素,元音音素10个,辅音音素22个。
音素按发音方法可以分成元音和辅音两大类。
元音发音时声带颤动,气流自由呼出,不受阻碍。
如a o e i u ü ; 辅音发音时气流在发音器官某一部分受阻,声带不一定颤动。
如b p f d t3.音节:用听觉可以区分的语音结构基本单位。
一般来说一个汉字的读音即为一个音节。
4播音发声的基本要求:声音清晰、圆润、自如、富于变化5. 我国传统语音学将音节分为声母和韵母两部分。
声母:是音节起头的辅音。
没有辅音声母叫零声母. 普通话的声母共有21个。
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母由辅音担任。
(声母是辅音√;ng是辅音,但不是声母)声母的不同是由发音部位和发音方法的不同形成。
发音部位是发音器官形成阻碍的部位。
构成阻碍由上下两个部分吐字器官结合构成。
普通话涉及的发音部位有:上部:上唇、上齿、上齿背、齿龈、硬腭(前中后)、软腭下部:下唇、下齿、下齿背、舌尖(前中后)、舌面(前中后)、舌根舌是最灵活的发音器官,它的划分比较细致。
舌尖可分为舌尖前、舌尖中、舌尖后,舌面和舌根也可以分为前中后。
(完整word版)播音主持考试重点整理1-6
第一章P1 填空1.中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生标志。
2.我国国家电视台也终于在1958年5月1日创建,原名北京电视台,1978年5月1日更名为中央电视台P6 填空1.被公认的主持人节目最早可追溯到1928年,当时的荷兰对外广播由艾迪·勒达兹开办了一个名叫《快乐电台》的栏目。
2.1981年元旦,中央人民广播电台对台湾广播设立了由徐曼主持的《空中之友》节目,开创了人民广播电台主持人节目的先河。
P2 简答应当怎样认识播音主持工作的性质呢?1,、广播电视是党和政府的喉舌.2、具体到播音主持工作的特点,语言传播是主要的工作手段,他们的传播内容涉及方方面面各个不同领域,把握正确舆论导向,价值导向。
P5 简答播音主持工作的社会影响1.播音主持工作是党和政府联系受众的桥梁和纽带。
2.事实上播音主持工作在完成传播任务的同时,对社会的引导功能,示范功能是显而易见的,如价值观,行为方式,文化品味,审美情趣,语言风格等方面对公众特别是对青少年的影响,都有着“点滴渗透”“潜移默化”的特点.P7 简答播音员,主持人,两个直接面对受众进行传播的岗位之间联系与区别,继承与发展?一.共同点:a.是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体而受众的最前沿.B。
是他们的传播方式,都以有声语言为主要手段。
C。
是他们的职业属性,是党的新闻工作者,党的语言艺术工作者,无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人,他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本的性质不变。
二.相异:继承老一辈新闻工作者和播音前辈的延安精神的前提下,时代发展,广播电视与时俱进所带来的变化。
三.差异;1。
传播身份色彩:播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序,a.播音员自身无论节目还是受众之间都是一种业务相对单一和单向的传播关系.b。
其传播的信息理所当然的完全代表电台,电视台编辑部的意志。
c.播音员的个性特色主要体现在有声语言的表现层面.根据传播的需要,主持人节目有许多开放的,动态的节目形态,很多主持人说的话来不及经过编辑部的批准,况且传播方式上吸纳了“人际传播”特点,多采用“亲近性文本”,同时强调“个性化"传播策略,事实上主持人在一定程度上弱化了自上而下的“官方色彩",总之主持人的传播,强调与受众之间朋友般的“共识,共享”的平等关系,因此,主持人的传媒角色更加平易近人的,受众喜闻乐见的,人格化,个性化的色彩。
播音主持考试重点整理4-6
4——6章重点整理第四章P78页名词解释主持人节目概念——外部特征:有明确定位,栏目化,在固定时间播出,节目中直接面对受众引导节目进程的传播者是相对固定的,主持人以第一人称出现,多以谈话题的状态播出节目。
内涵特征——主持人在节目中起主导作用,有较为鲜明的个性。
P79 填空主持人节目的四个传播特色——个性化,人格化,人际性,互动性P86 名词解释直播——区别于提前录制的节目制播方式,其魅力在于能够最真实,最准确,最丰富,最及时的反映事件发展的自然过程,能够满足受众在第一时间内获知新闻的心理需求,并获得现场参与感及对传播真实性的审美需求。
P88 简答主持的功能?1,、衔接功能:根据节目内容及形态的实际需要,对各种资讯,节目环节或板块进行串联衔接。
2、叙事功能:对信息作出适合广播电视传播,吸引受众收听收视的讲述,有时还需要对报道对象的动态变化作出及时的反映和有效传播。
3、沟通功能:沟通是人际性传播的重要特色,是主持人更好的达到传播目的的重要途径和方式。
主要形式为交流和互动。
包括观点,情感,心理的沟通。
实现话语共通,视界融合。
4、评论功能:对人或事或社会现象做出实事求是,合情合理的分析评论。
在今天,信息资源共享的时代,各国新闻界应追求独家视角,在对新闻事件的解释,分析和评论上下功夫。
5、控场能力:通过主持人队节目的主导,驾驭和掌控,保证节目安全播出和有效传播。
表现在不仅能准确熟练地体现节目总体意图,确保具体方案和程序正常进行,而且要灵活机智,迅速得体地处置现场发生的意外,保证节目顺利播出。
第五章P93 填空节目主持人的公众形象两大特点——公信力和亲和力P94 名词解释主持人栏目形象内涵是指具体的主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象,包括受众由主持人的声音,相貌,体资等外在因素得到的外在的,感性的印象,更包括主持人的精神道德,价值形象,学识修养,文化品位,人文素养,审美情趣方面深层的,内在的理性形象。
播音员主持人业务复习重点(6)
播音员主持人业务复习重点(6)停连的作用:有的组织区分,使语意明晰;有的造成转折呼应,使逻辑严密;有的可以强调重点,使目的鲜明;有的并列分合,使内容完整;有的体现思考判断,使传情更加生动;有的令人回味想象,创造意境.最主要的作用是使语言意思更加清楚.也就是说,停连主要是解决播音时怎样断连词句,组织好语言意思的表达问题.停连是重新设置符号标点.停连位置的确定:(1)准确理解语句意思,要愉当地选定停连位置,准确达意,首先必须正确理解语句的意思,因为这是关系着达意正确与否的大问题.(2)正确分析语句结构,在理解了书面语言的意思之后,特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子,播音员主持人有必要再作一下播前的句子结构分析.(3)恰当体会情景神态,有些语句,我们理解意思没错,语句结构也清楚了,但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚,不发生错误,而不能使语句中所蕴含着的生动,丰富的情景神态得以充分的表达.在为表达情景神态而设置停连时,要以不影响语意清楚为前提,然后再以传”神”恰当为标准.(4)合理处置标点符号,我们在播音中,要按照自己对稿件内容的理解,合理地处置标点符号.也就是说,在那些有标点符号的地方,我们根据需要也可能要连接;在那些没有标点符号的句子中间,我们根据需要也可能特意要停顿.常见的停连方式:(1)落停,这种方式一般用于一个完整的意思讲完之后,它的特点是:停顿的时间较长,停时声止气也尽(气正好用完);句尾声音顺势而落,停住.(2)扬停,这种方式一般用在句中无标点符号之处,或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方.它的特点是:停顿时间较短,停时声停气未尽,停之前的声音稍上扬或是平拉开.(3)直连,这种方式一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方.它的特点是:顺势连带,不露接点.(4)曲连,这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方,特别是一连串的顿号相间,或者是排比句式之类的连接点.它的特点是:连环相接,连而不断,悠荡向前.重音的定义:在播音中,那些根据语句目的,思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音.重音的确定方法:(1)重音应该是突出语句目的的中心词.这类词,指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组.它们是准确,鲜明地传达语句目的的核心.(2)重音应该是体现逻辑关系的对应词.这类词是指那些具有转折,呼应,对比,并列,递进等作用的词语.它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索.(3)重音应该是点染感情色彩的关键词.这类词是指那些对显露丰富的感情色彩,情景神态和烘托气氛等起重要作用的比喻,象声以及其它形容性的词或词语.它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来.选择确定重音的总的原则是:以能否突出语言目的为首要标准,综合考虑逻辑关系和感情表达的需要,有利则取,不利则舍.强调重音的方法:(1)强弱法,这是一种用声音的轻重,高低变化来强调重音的方法.需要注意的是,重音不光可以用强和高的声音来强调,强中见弱,高中显低也不失为有效的方法.(2)快慢法.这是一种用志音的急缓,长短,顿连等变化来强调重音的方法.(3)虚实法.这是一种通过声音的虚实变化来强调重音的方法.。
大一播音主持知识点
大一播音主持知识点大一播音主持课程是培养学生的口才与表达能力的重要训练课程,对于想要从事主持工作的学生来说,掌握一定的主持知识点是十分必要的。
本文将介绍大一播音主持课程的知识点,帮助学生更好地理解和应用。
一、声音的基本特性和训练方法1.声音的产生和传播:声音是由声带震动而产生的,在空气中传播,通过耳朵被听觉系统接收和解码。
2.声音的要素:音高、音量、音色、语速等是声音的重要要素,主持人需要通过声音的操控来传递信息和表达情感。
3.声音的训练方法:通过喉部运动、吐字训练、调节呼吸等方法来提高声音的质量和可塑性,使主持人的声音更加清晰、富有感染力。
二、口才与语言表达能力的培养1.语言的准确性:主持人需要准确、流畅地表达自己的思想,避免用词不当或出现语法错误,可以通过多读书、多积累知识来提高语言准确性。
2.口才表达技巧:主持人在主持过程中需要采用不同的口才表达技巧,如用比喻、夸张、反问等手法来增强表达力和吸引力。
3.声调的运用:通过运用不同的声调来表达情感和强调重点,使主持人的表达更具感染力和亲和力。
三、主持节目的基本技能1.节目策划与准备:主持人需要对节目进行充分的策划和准备,包括了解节目的内容、了解受众的需求、准备相应的提问和引导。
2.面对镜头的技巧:主持人要学会面对镜头自然表现,保持良好的姿态、眼神交流和肢体语言,使观众产生亲近感。
3.应对突发状况:主持人需要具备应对突发状况的能力,包括即兴发言、灵活应变、处理紧急情况等,以保证节目的顺利进行。
四、常见的播音主持形式与技巧1.广播主持:广播主持人需要具备良好的声音、口才和语言表达能力,要注意节目的时长、音乐的切换和现场互动。
2.电视主持:电视主持人需要具备良好的形象和氛围营造能力,重点关注肢体语言、微表情等细节的把控。
3.主持访谈:主持人在访谈中需要灵活引导话题,善于倾听和回应,要注重对嘉宾的尊重和信任建立。
四、案例分析与评估通过对优秀主持人的案例分析与评估,学生可以深入了解主持人的成功经验和不足之处,从中借鉴和提升自己的主持能力。
播音主持早功精编版
口部操:1.搓脸:10秒。
2.转颈:10次,10秒。
3.松下巴:10秒。
4.提颧肌:10次,10秒,手辅和自行交替进行。
5.咀嚼:闭、张口各20次,30秒。
6.半打哈欠:5次,10秒。
7.喷唇:双唇紧闭,再发“P”音。
(30次)8.咧唇:双唇紧闭,噘起,再向两边伸展(30次)9.转唇:左右转唇,8*8拍,30秒10.撮唇:10次,20秒11.合口左右撅唇:10次(左、右为一次),30秒。
12.双唇打响:30次,30秒。
13.顶腮:30次,30秒。
14.转舌:8*8拍,1分钟。
15.刮舌:20次,20秒。
16.伸卷舌:20次,20秒。
17.立舌:10次,30秒。
18.弹舌:30秒。
19.气泡音:闭口和张口共30秒。
20.慢吸快呼:2次,20秒。
21.慢吸慢呼:2次,20秒。
22.快吸慢呼:4次,2分钟。
23.“咝”音:20秒、30秒各2次,1分钟。
24.轻度哼鸣:20秒。
25.“咿”音:20秒、30秒各2次,1分钟。
26.“啊”音:20秒、30秒各2次,1分钟。
27.数“数儿”:一口气由1数到30,3次,3分钟。
28.数“数儿”:一口气数10个八拍,3 次,3分钟。
29.数“数儿”:“一二三,三二一,一二三四五六七;七六五五六七,七六五四三二一---”,一口气数3到4个回合。
2次,2分钟。
30.“嘿”、“哈”共30秒。
★橙色加粗的十项为必练项目,其余可以选练普通话语音训练:宣传衰变外省频率捏造耽误橄榄状态疟疾运行重量跨度撇开嫂子历史勇猛身份挖潜奥秘方向安慰存活持续柔和哺乳盘算创伤害怕家庭收购以内挫折儿童丢掉决定摧毁军人佛寺作风工厂穷困恰好原料锦标赛锦标赛打嗝儿心眼儿棉球儿摸黑儿糖尿病绕口令:一块面擀不满案板,半块面倒擀满案板。
灰化肥会发黑,黑化肥会发灰,灰化肥挥发会发黑,黑化肥挥发会发灰。
永和有永和路,中和也有永和路,中和有中和路,永和也有中和路;中和的中和路有接永和的中和路,永和的永和路没接中和的永和路;永和的中和路有接永和的永和路,中和的永和路没接中和的中和路。
2024年播音主持统考重点稿件
2024年播音主持统考重点稿件2024年播音主持统考重点稿件:亲爱的听众朋友们,大家好!我是XXX,欢迎收听今天的广播节目。
在2024年的即将到来的播音主持统考中,我们将继续以提供高质量信息和娱乐内容为目标,为广大听众带来精彩纷呈的广播节目。
首先,当谈到传递信息时,我们将继续注重新闻报道的准确性和客观性。
在信息时代,我们拥有许多渠道来获取新闻,但广播却具有独特的优势,即能够以口头方式直接传达给听众。
因此,准确、客观和及时成为我们报道新闻的重点。
同时,随着社会进步和科技发展,我们将更加注重创新。
我们将积极采用新的技术和互联网工具,以在广播节目中增加更多的互动元素。
通过社交媒体平台,我们将与听众互动,收集意见和建议,以提供更符合听众需求的节目内容。
除了新闻,我们也将继续关注文化、娱乐和教育领域的内容。
我们的目标是为听众提供多样化的节目,包括音乐、文学、戏剧等。
同时,我们将与各行各业的专家合作,邀请他们参与我们的节目,以丰富节目内容并提供有趣的信息。
在主持方面,我们将继续注重语言表达能力和情感传递。
作为广播主持人,我们需要具备良好的口才和流利的语言表达能力,以确保我们的节目能够与听众沟通。
此外,我们还应该培养情感传递的能力,以使我们的声音更具感染力和亲和力。
最后,我们将继续加强职业道德和自我修养。
广播主持人是社会的舆论引导者,在传递信息和观点的同时,我们应该保持公正、诚信和负责任,并遵守职业道德准则。
亲爱的听众朋友们,在2024年的主持播音统考中,我们将继续致力于为您带来优质的广播节目。
感谢您的支持和倾听!预祝大家在统考中取得优异的成绩!听众朋友们,感谢您收听今天的广播节目!我们下期节目再见!祝您度过愉快的一天!谢谢收听,再见!。
播音与主持重点笔记
1. 播音:广播电视播音是指在话筒前进行的有声语言创作活动。
2. 主持:是人们在探求广播电视规律的过程中,寻找到的一种比较符合广播电视特点的节目形式。
总的来说,我们可以把播音看作是一种语言艺术,而主持则是一种传播艺术,需要在传播过程中加以考察。
3. 主持人创造节目形象:主要是由4个要素所决定:权威性、真实性、亲切感、交流感。
A.节目的权威性来源于主持人的威望和支配力量。
B.真实是主持人节目的生命,它既是指节目内容的真实、人物的真实,也指主持人的真情实感。
C.主持人以个性化、人格化的形式与观众见面的。
D.主持人节目之所以受欢迎就是因为顺应了现代社会的心理需求,满足了人们这种社会交流的欲望。
4. 声调就是声调的变化类别。
普通话调类分为阴平(55)、阳平(35)、上声(214)、去声(51)。
5. 吐字归音:指现代汉语音节中“字头”、“字腹”、“字尾”的发音过程。
播音语言运用吐字归音要把握的要点:字头有力,字腹饱满、字尾归音。
吐字归音的基本要求:准确、清晰、圆润、富于变化。
6. 广播朗读的基本方法:重音、停连、语气、节奏就是口头语体中特殊的“标点符号”和基本表达方法。
重音是指在播音中,那些根据语句目的、思想感情的需要而给以强调的词或短语。
重音的位置:并列性重音、对比性、递进性、呼应性、转折性、肯定性、强调性、比喻性、拟声性、反义性。
停连是指在有声语言表达过程中,声音中断、休止的地方就是停顿,反之,那些不中断、不休止的地方就是连接。
类别:区分性、呼应性、并列性、分合性、强调性、判断性、转换性、生理性、回味性、灵活性。
语气是指思想感情运动状态支配下语句的声音形式,由两方面构成,一是一定的具体思想感情,一是一定的具体的声音形式。
语气是各种情绪的表达,语调只是语气的表现形式。
语势指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势,或者说有声语言的发展趋势。
语势分类:波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类。
节奏是指运动中的强弱变化有规律的组合起来加以反复,形成节奏。
播音员主持人业务复习重点(5)
播音员主持人业务复习重点(5)内在语的作用:内在语是播音员主持人的心理活动,为播音语言表达提供充实的内心依据,其作用概括起来有两在方面:揭示语句本质和揭示语言链条.(1)揭示语句本质的内容:语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感.我们要结合上下文的语境来分析,从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质.(2)揭示语言链条.语言链条实际是指语句间的逻辑关系.揭示语言链条就是搞清句与句,段与段,层次与层次如何衔接成一个有机整体的问题.特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方,在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方,或需要赋予语言以动作感,形象感的地方,或在需要唤起受众注意,引发他们思考的地方.都可运用内在语来衔接,过渡,铺垫或转换,以帮助找到自然贴切的语气,造成一气呵成,浑然一体的效果.内在语的分类:(1)发语性内在语,指提示,引出下文,如呼台与之前,在节目,稿件,层次,段落,语句之间加上适当的词语.(2)寓意性内在语.是稿件文字的”弦外之音”,是隐含在语句深层的内在含义,是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的.(3)关联性内在语.指那些没有用文字表示出来的语句关系,具体地说,就是那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语.最大的特点是:通过挖掘语句间隐含性的关联词或短评,使语句关系更加明晰.(4)提示性内在语.用于语句段落层次之间,也是为了解决上下语气衔接的问题.(5)回味性内在语.四种形式:寓意式回味,反问式回味,意境式回味,线索式回味.(6)反语性内在语.对立型反语内在语,反问型反语内在语,双关型反语内在语,非对立型反语内在语.在稿件的重点和难点上把握内在语:重点:是宣传目的和主题思想的落脚点,是全篇的关节所在.难点:是指语句本质不好把握,文气不十分贯通,播起来又不好衔接的地方.对象感的含义:就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理,要求,愿望,情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好地表情达意,传达稿件节目的精神实质.如何把握对象感?(1)对象感的”质”与”量”.所谓量的方面,是指性别,年龄,职业,人数等有关对象的一般情况.而质的方面又是最根本的.从质和量两方面了解受众,设想并掌握受众特征,找准与受众利益最密切的相关点,由此获得对象感,我们就能播出新闻的新鲜感,吸引并满足受众的兴趣和要求.(2)依据节目内容所反映的主题和目的设想对象,获得对象感.(3)我们所设想的对象应该稳定统一.就某篇稿件来说,我们设想的具体对象应该是稳定的,统一的,不应该这一段设想对这些人播,那一段设想又对另一些人播.一般而言,设想的对象稳定会使播讲更集中,更鲜明.(4)播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的.使受众对播音员主持人产生”认同”和”自己人”的亲近感.(5)为了获得对象感,为了使设想的对象具体有依据,要尽可能多地熟知各种对象的情况,丰富生活体验.注意对象感的几个误区:一,播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体.二,无论什么稿件都设想一种具体对象.三,对象感时断时续,时有时无.四,认为稿子并无确定对象就不必多此一举,或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了.五,以为面前有对象就不需要对象感,不知道场外的受众才是我们传播的主体.停连:在有声语言的表达过程中,那些为表情达意的需要所作的声音中断,休止就是停顿.反之,那些不中断,不休止的地方(特别是有标点符号,而不中断,不休止的地方)就叫连接.停连,是在有声语言行进中的”标点符号”,停连要按文意,合文气,顺文势,自如地服从思相感情运动的需要.。
播音主持重点标记版
第一章播音主持工作概论第一节播音主持工作的性质和位置一、在我国主持人的根本性质是1. 党的新闻工作者,在任何节目中都要注意把握正确的舆论导向,价值导向,坚持先进文化的品味格调。
2. 核心属性是:语言艺术工作者。
应具有语言和艺术的魅力。
二、播音主持工作在广播电视传播中的位置和作用1、“有声语言传播”及最后环节的“把关人”作用;2、主持人在前期生产阶段与节目制作播出阶段的位置和作用愈发深入和重要。
第二节播音员与主持人一、播音员主持人的职业角色1、播音员与主持人的联系:节目的参与程度不同3、播音员与主持人的差异1) 传播身份:播音员:“官方”代言人,第三人称,一对多;主持人:受众的“朋友”,第一人称,一对一2)业务范畴:节目的参与程度不同:播音员:文字语言转化有声语言;主持人:节目参与程度,范畴扩大。
3)话语空间与话语权(积极而谨慎):注意职责、话语资格与掌控4)、语言样态和风格:具体表现在播讲方式4、什么是播音员?什么是主持人?播音员:广播电视媒体中直接面向受众以有声语言(含体态语)进行传播的专业工作者;主持人:广播电视媒体中直接面向受众以有声语言(含体态语)进行传播的,集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的,富于亲和力的专业工作者。
二、播音与主持的关系承续关系并列关系交叉关系。
播音主持人的职业角色,即广播电视媒体中直接面向受众以有声语言(含体态语)进行传播的专业工作者。
这是播音员主持人工作的共同点,也是他们区别于广播电视媒体其他传播者如记者、编辑的职业分工的主要特点。
更全面的说,播音员主持人职业的共同点,一是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体面向受众的最前沿;二是他们的传播方式,都以有声语言为主要手段;三是他们的职业属性,是党的新闻工作者、党的语言艺术工作者,无论是播音员,还是个性更加鲜明的主持人,他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本是性质不变。
播音主持概论重点
第一章1.播音的定义广义:指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动(包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动)。
狭义:播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。
2.播音的重要性从播音的地位来看,播音处于广播电视传播的前沿。
从播音的作用来看,体现播音的重要性。
播音是揭示节目思想内涵的主要工具。
播音又是推广普通话的重要阵地,播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。
3.播音学的定义播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。
4.中国播音学的定义中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。
换句话说,中国播音学的研究对象,就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中,必然涵盖新闻播音,也涵盖各类节目主持。
5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾:播——受7.对“播音”的误解播音就是念字——否定播音的创造性播音和主持是两回事——混淆二者之间的关系a.主持是播音的延伸产物b.主持和播音本质核心相同第二章1.播音主持发声的两大属性:自然属性(物理属性、生理属性)社会属性(心理性、艺术性)2.播音主持的性质创造性(基本属性)多质性:言语传播性、技术性(业务属性)新闻实践性、艺术创造性性质的主调:新闻性(根本属性)3.播音主持的创造性(什么是创造)通过人的主观能动性的发挥,人的本质力量的显现,改变旧的符号系统,建立新的符号系统。
运用到艺术领域,创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统,建立新的符号系统。
4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿(心中的文字符号)和稿件文字符号系统的转换,建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统,从这一点来说,属于创造。
5.播音创作的特征创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接收方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性6.播音语言的特点播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本,以国情为土壤,以民族文化为背景,以历史经验和传播规律为源泉,以提高语言的传播质量为目标。
电视播音主持重点
第一章电视新闻播音名词解释▲P5 出镜口播电视新闻出镜播音(口播),即由电视新闻播音员(主播)在电视屏幕上出图像播报新闻稿件的电视新闻播音。
它具有可视性,以有声语言作为传达新闻信息的主要手段,同时,辅以体态语。
▲P38 出镜播音(口播)与配音一体播指由一名电视新闻播音员(主播)在演播室播出时,将电视新闻的导语、串联词等出镜播音(口播)内容及新闻片配音一体播出的播音。
▲P2 副语言的功能1、传达态度与情感2、辅助有声语言表达3、替代有声语言简答题▲P6电视新闻中导语、串联语的种类、作用及表达导语种类:(1)点指式(2)结果式(3)悬念式(4)提问式(5)引入式(6)引言式(7)概括式(8)背景式(9)转折式(10)议论式(11)抒描式(12)补充式作用:一条新闻的一部分表达:是要与新闻篇衔接的串联语作用:连接两条新闻的表达:要承上启下的▲电视新闻无提示器口播,抬头交流的内涵与位置(需加以解释)第一,进行交流第二,表现目的第三,揭示关系(转折、区分)第四,强化重点第五,启发提示论述题▲电视新闻播音与广播新闻播音的异同,具体表现有哪些?(P2)第二章电视新闻现场报道名词解释▲P92 电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场,面对摄像机镜头,以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件,并同时伴以图像报道的一种报道方式。
▲P97 P100 现场评述(两段综合分开讲评和述)包括现场评和述两部分,评中有述,述中有评。
评,即现场评论。
指报道者在新闻现场针对已经发生的新闻事实进行的分析评价。
述,指现场报道中对新闻事件的发展过程及背景等相关信息的介绍。
▲P96 卷B 现场播报即报道者用事先准备好的稿件,以新闻现场为背景,面对摄像机对新闻及新闻的相关背景进行介绍。
简答题▲P103 现场采访的要求第一,提问要简明扼要,开门见山第二,提问要客观第三,抓住问题,穷追不舍第四,采访要全面第五,要善于观察,灵活调整采访对象与问题论述题▲结合实践论述现场评述的把握(分开评和述两部分来讲)第三章电视纪录片解说名词解释▲P115-119 电视纪录片解说的作用1、提示说明作用2、补充丰富作用3、深化主题作用4、烘托添趣作用5、抒情造境作用6、连接画面作用简答题▲P114 电视纪录片解说的样式(5点后加以解释)▲P112 电视纪录片解说与广播播音及电视新闻片配音有和不同?第四章电视新闻评论类节目主持名词解释▲电视新闻杂志型节目电视杂志型节目是指借鉴杂志多栏目的编排方式,用不同的栏目版块构成整体节目,即由消息新闻的版块也可以做深度报道,还可对事实进行新闻评述。
艺考播音主持知识点总结
艺考播音主持知识点总结一、基本功训练1. 语音功底主持人需要有清晰、圆润、富有感染力的声音,要有一定的音准和音域。
因此,语音训练是非常重要的一环。
主持人要练习发音、吐字、声音力度的掌握,及时纠正发声中的问题,保持良好的声音状态。
2. 口才训练主持人应该具备良好的口才,能够在直播中自如地表达自己的观点,调动观众的情感,传递信息。
可以通过朗诵、口语训练等方式进行口才的训练。
3. 身体语言除了语言表达外,主持人的肢体语言也是非常重要的。
主持人应该学会利用肢体语言来辅助表达,增加自己的表现力,提高自己的吸引力。
因此,主持人需要学习肢体语言的技巧,并进行相关的训练。
二、节目接待1. 迎宾礼仪主持人在接待嘉宾或者观众时,要学会礼貌、热情地迎接,为他们提供舒适的环境,让他们感到受到尊重和关注。
2. 沟通技巧与人交流是主持人的重要任务之一,因此主持人需要学会与各种人群进行有效的交流,包括倾听他人的说话内容、分析对方的心理状态、善于寻找共同话题和引导谈话等。
3. 应变能力主持人需要具备一定的应变能力,能够在突发事件中自如地处理问题,保持冷静,保证节目顺利进行。
三、节目策划1. 脚本撰写主持人需要具备一定的策划能力,包括节目的创意构思、脚本的撰写等。
主持人可以通过学习相关的写作技巧、了解不同类型节目的写作规范来提高自己的脚本撰写能力。
2. 节目组织主持人需要学会如何组织一个节目,包括节目的开场白、引入、发问方式、转场等。
主持人需要在现场快速决策,协调节目的进行,确保整个节目的顺利进行。
3. 节目协调主持人还要与相关的工作人员(如导演、编剧、制片等)进行有效的协调,保证每个环节的顺利进行,并及时解决问题。
四、专业知识1. 行业知识主持人需要了解自己所从事领域的相关知识,包括相关行业的发展动态、专业术语、行业内的规范等。
这需要主持人进行不断的学习和积累。
2. 当代文化了解当代文化的变化和趋势,可以让主持人更好地把握观众的心理,提高自己的节目吸引力。
播音主持概论重点归纳
播音主持概论重点归纳播音主持概论重点归纳1、播音语言的特点,可概括为“三性”“三感”:规范性,庄重性,鼓动性,时代感,分寸感,亲切感2、主持人与播音员之间的比较?共同点:①手段相同,必须以有声语言为主线,运用语言表达来表现稿件②身份相同,都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求,要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。
不同点:①所适用的人称不一样,主持人驾驭的人称为第一人称,播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同,播音员多用播报式,主持人运用交谈式,显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权,有评议的权力④主持人出现在采访现场,采访能力强,而播音员则不强3、备稿6步:划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。
4、播音的正确创作道路:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时的、高效率高质量的完成“理解稿件,具体感受,形之于声,及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
5、播音声音的特点:(1)准确清晰(2)圆润动听(3)朴实大方(4)富于变化。
6、播音创作技巧:内部—情景再现、内在语、对象感;外部表达技巧—停连,重音,语气,节奏。
7、副语言:由体态系统和境态系统组成的表情达意,传递信息的符号系统。
包括眼神,面部表情,体态,服饰,时空感觉显示等。
8、1940年12月30日中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
9、节目主持人:是指在广播电视中,以“我”的身份出现,通过交流性语言,组织、掌握、主导节目的进程,直接与受众进行平等交流的大众传播者。
10、主持人节目:是指由主持人主导,运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。
(完整word版)播音主持考试重点整理1-6
第一章P1 填空1.中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生标志。
2.我国国家电视台也终于在1958年5月1日创建,原名北京电视台,1978年5月1日更名为中央电视台P6 填空1.被公认的主持人节目最早可追溯到1928年,当时的荷兰对外广播由艾迪·勒达兹开办了一个名叫《快乐电台》的栏目。
2.1981年元旦,中央人民广播电台对台湾广播设立了由徐曼主持的《空中之友》节目,开创了人民广播电台主持人节目的先河。
P2 简答应当怎样认识播音主持工作的性质呢?1,、广播电视是党和政府的喉舌。
2、具体到播音主持工作的特点,语言传播是主要的工作手段,他们的传播内容涉及方方面面各个不同领域,把握正确舆论导向,价值导向。
P5 简答播音主持工作的社会影响1.播音主持工作是党和政府联系受众的桥梁和纽带。
2.事实上播音主持工作在完成传播任务的同时,对社会的引导功能,示范功能是显而易见的,如价值观,行为方式,文化品味,审美情趣,语言风格等方面对公众特别是对青少年的影响,都有着“点滴渗透”“潜移默化”的特点。
P7 简答播音员,主持人,两个直接面对受众进行传播的岗位之间联系与区别,继承与发展?一.共同点:a.是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体而受众的最前沿。
B.是他们的传播方式,都以有声语言为主要手段。
C.是他们的职业属性,是党的新闻工作者,党的语言艺术工作者,无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人,他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本的性质不变。
二.相异:继承老一辈新闻工作者和播音前辈的延安精神的前提下,时代发展,广播电视与时俱进所带来的变化。
三.差异;1.传播身份色彩:播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序,a.播音员自身无论节目还是受众之间都是一种业务相对单一和单向的传播关系。
b.其传播的信息理所当然的完全代表电台,电视台编辑部的意志。
c.播音员的个性特色主要体现在有声语言的表现层面。
播音主持业务资格证知识点归纳
播音主持业务资格证知识点归纳一、播音发声。
1. 呼吸控制。
- 播音发声采用胸腹联合式呼吸法。
其特点是吸气量大、进气无声、呼气均匀、能够根据需要灵活控制呼气的强弱、快慢等。
- 吸气时,两肋打开,横膈膜下降,感觉气息下沉到腹部,腰部有明显的扩张感。
呼气时要保持吸气的状态,控制气息的流量和流速,做到稳劲、持久、自如。
2. 口腔控制。
- 口腔是发声的重要共鸣器官和咬字器官。
提颧肌可以使面部肌肉积极向上,增加口腔开度,改善共鸣效果,同时也有助于清晰地发出字音。
- 打牙关是指打开上下颌关节,使口腔的开度增大,为字音的清晰圆润创造条件。
挺软腭能够扩大口腔后部的空间,增加共鸣效果,同时避免声音发闷、鼻音过重等问题。
- 松下巴是为了让口腔在发声时更加放松自如,避免下巴紧张导致的喉部肌肉紧张,影响发声质量。
3. 吐字归音。
- 吐字归音把一个音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。
出字要准确有力,找准声母的发音部位和发音方法,如b、p是双唇音,发音时双唇紧闭,阻碍气流,然后突然放开。
- 立字是在出字的基础上,把韵母的发音饱满圆润,主要是把韵腹拉开立起,如“好”(hǎo)字中的“ao”,要把“a”的音发得饱满。
- 归音要趋向于清晰、到位、完整,韵尾要收住,如“安”(ān)字中的“n”要归到鼻腔位置,做到“弱收到位”。
二、普通话语音。
1. 声母。
- 声母的分类:按发音部位可分为双唇音(b、p、m)、唇齿音(f)、舌尖前音(z、c、s)、舌尖中音(d、t、n、l)、舌尖后音(zh、ch、sh、r)、舌面音(j、q、x)、舌根音(g、k、h)。
- 声母的发音方法:塞音(b、p、d、t、g、k)是发音时气流冲破阻碍爆发成音;擦音(f、h、x、sh、r、s)是发音时气流从窄缝中挤出摩擦成音;塞擦音(z、c、zh、ch、j、q)是先塞后擦的音;鼻音(m、n)是发音时气流从鼻腔通过;边音(l)是气流从舌头两边流出成音。
2. 韵母。
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播音主持重点标记版第一章播音主持工作概论第一节播音主持工作的性质和位置一、在我国主持人的根本性质是1. 党的新闻工作者,在任何节目中都要注意把握正确的舆论导向,价值导向,坚持先进文化的品味格调。
2. 核心属性是:语言艺术工作者。
应具有语言和艺术的魅力。
二、播音主持工作在广播电视传播中的位置和作用1、“有声语言传播”及最后环节的“把关人”作用;2、主持人在前期生产阶段与节目制作播出阶段的位置和作用愈发深入和重要。
第二节播音员与主持人一、播音员主持人的职业角色1、播音员与主持人的联系:节目的参与程度不同3、播音员与主持人的差异1) 传播身份:播音员:“官方”代言人,第三人称,一对多;主持人:受众的“朋友”,第一人称,一对一2)业务范畴:节目的参与程度不同:播音员:文字语言转化有声语言;主持人:节目参与程度,范畴扩大。
3)话语空间与话语权(积极而谨慎):注意职责、话语资格与掌控4)、语言样态和风格:具体表现在播讲方式4、什么是播音员?什么是主持人?播音员:广播电视媒体中直接面向受众以有声语言(含体态语)进行传播的专业工作者;主持人:广播电视媒体中直接面向受众以有声语言(含体态语)进行传播的,集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的,富于亲和力的专业工作者。
二、播音与主持的关系承续关系并列关系交叉关系。
播音主持人的职业角色,即广播电视媒体中直接面向受众以有声语言(含体态语)进行传播的专业工作者。
这是播音员主持人工作的共同点,也是他们区别于广播电视媒体其他传播者如记者、编辑的职业分工的主要特点。
更全面的说,播音员主持人职业的共同点,一是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体面向受众的最前沿;二是他们的传播方式,都以有声语言为主要手段;三是他们的职业属性,是党的新闻工作者、党的语言艺术工作者,无论是播音员,还是个性更加鲜明的主持人,他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本是性质不变。
第三节播音员主持人的综合素质一、播音员主持人的综合素质:身心素质(基础素质)、职业素质(特殊素质)、文化素质(重要素质)、思想素质(核心素质)。
二、综合素质的“动态”变化:“动态”变化受什么因素影响!?社会、时代的发展变化提出新的要求个人努力和追求的因素素质必然受到外部因素的影响和制约第二章播音主持语言第一节播音主持有声语言基本功你认为播音员主持人的声音在听觉上应该是什么样的?准确规范、清晰流畅;圆润集中、朴实明朗;刚柔并济、虚实结合;色彩丰富、变化自如。
一、气息和语声心理层面生理层面物理层面1、动力系统发声的动力器官:包括肺、胸廓和横膈膜、呼吸肌肉、支气管和气管组成。
深、匀、通、活2、震动系统振动器官:(声源器官)由喉咙及其肌肉、软骨和声带组成。
虚实结合、以实为主3、吐字系统吐字器官:(语言器官)包括:唇、齿、舌和腭等准确、有力、灵活4、共鸣器官共鸣器官:(声腔器官)包括喉腔、咽腔、鼻腔、口腔和胸腔等圆润、集中、响亮、清晰思考:治理声音,你认为怎么综合治理,从哪些方面着手?二、气息对语声的支持1、学会胸腹式联合呼吸腹式呼吸胸式呼吸胸腹式联合呼吸2、胸腹联合呼吸的吸气要领站有站样,坐有坐样兴奋从容,精神饱满慢吸:沁人心脾;快吸:兴奋从容两肋开,不觉吸气自然来。
3、胸腹式联合呼吸的呼气控制两肋与小腹寻找对抗防止头重脚轻、气息肤浅上提有控制的数数练习吸气一大片,呼气一条线4、气息控制的总体要求深:防飘、虚。
叹元音通:胸不憋、喉不紧。
夸张四声匀:均匀、持久。
喊操活:深浅、大小、快慢变化灵活。
数数以情带气,以气托声,以声传情达意(P16-23)三、口腔控制和吐字归音(一)口腔控制的总体把握1、打开口腔1)挺软腭:“半打哈欠”、“举杯痛饮”——咽壁发凉2)打牙关:“后牙咬弹簧”——以毒攻毒练习U3)提颧肌:兴奋要唱歌4)松下巴:牙疼2、唇舌灵活、力量集中1)唇舌灵活:撮、展——ü i;e o;平翘舌;前后鼻音2)唇舌力量集中:中纵线上取收势,阻碍部位成点不成面(舌前、央、后、根、面);唇央三分之一3、字音的冲击点避免声音散而侉声音走向:喉口—后咽壁—软腭—硬腭—人中(二)吐字归音三阶段吐字不清是播音员主持人最大忌讳1、字头出字:字音准确保证——老猫叼小猫;零声母注意喉塞音摩擦或舌高点收紧。
2、字腹立字:字音饱满保证——口腔充分打开,韵腹来开立起。
3、字尾归音:风格特点呈现——干净利落,到位弱收。
(三)吐字归音的枣核形字正腔圆的体现枣核必须是枣核,但允许有大有小。
四、科学用声和嗓音保护(一)用声原则1、科学用声是首要原则——抓两头,放中间2、因情因境用声——未成曲调先有情;眼中有人,心中有情(二)声音的运用技巧声音弹性1、音高的运用和控制最佳音高位置是中音区高音增加小腹的收缩压力口腔里边开大一些2、音量的运用和控制有声语言的音量,同呼出的气流强弱及咬字器官的用力程度有关。
切忌在喉部用力,扯着嗓子喊。
3、音色的控制和运用同一个人的音色,在一定范围内可以有宽窄、明暗、钢柔、虚实的变化。
音色的变化是通过气息位置的深浅、气息量的大小、口腔开度的不同、唇舌力度的强弱、咬字位置的前后等多方面的控制变化得来的,受到具体情感影响。
4、音长的运用和控制快而不乱,慢而不拖(三)嗓音保护根本保护是用科学的用声方法;锻练发声能力增强体质保证睡眠戒烟酒第二节播音主持语言传播创作基础有稿播音,锦上添花;无稿播音,出口成章。
语言传播的明晰性1、明晰既清晰与准确2、停连的作用与运用1)、有声语言语流中声音的停顿和连接统称为停连。
既是心理需要也是生理需要有助于语义表达清楚、准确使语流富于生命的活力2)、停连的实际运用①、按文意,正确安排停连,确保语义明晰,防止岐义。
②、顺文势,灵活运用停连,适应听觉需要,句群抱团,防止散乱。
3)、停连的时间与方法长短时间,疏密有致;杨停和落停;直连和曲连。
3、重音的作用和运用1)、重音:有声语言的语流中,为鲜明突出地表达具体的语句目的和具体的感情色彩而着意强调的词或词组。
2)、重音的作用:第一、能够明晰话语中的主次关系,保证语言传播的准确性、清晰性。
第二、重音的运用能够丰富语言的表现力。
3)、重音的位置:①、找准中心词,准确显露词句目的;②、重视说明逻辑关系的对应词,清晰地揭示语言链条。
③、活化修饰词,生动地传达感情色彩。
4)、重音的表达方法:重音的表达要发自内心,不可见字生情;避免单一和重复,声音有扬有抑;高低法、强弱法、快慢法、虚实法、综合法。
4、语气含义:是“思想感情运用状态支配下语句的声音形式”。
语气的“神”——感情色彩和分量。
感情色彩:指思想感情的具体性。
感情分量:表达的尺度分寸。
把握语气:真切性、丰富性、具体性、深刻性。
语气的“形”——语势。
含义:指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势,或者说有声语言的发展趋势。
语势基本形态:波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类。
5、节奏含义:节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。
节奏的核心:是具有一定特点的声音形式的回环往复。
节奏和语气的异同:节奏和语气是播音员主持人有声语言创作的两种表达技巧,都强调以思想感情的运动为内心依据,都以声音的高低、强弱、快慢、断连方面的变化为外在的表现形式。
两者的区别是,语气是指“这一句“的思想感情的色彩和分量,节奏是指“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。
语气以语句为存在单位,节奏以全篇为存在单位,必须有多个相似语气的回环往复才能形成节奏,可以说语气和节奏是局部和整体的关系。
节奏的类型:轻快型、凝重型、高亢型、舒缓型、紧张型。
节奏运用的原则:第一、节奏的变化和运用以思想感情运用为依据;第二、应从整体考虑节奏的布局;第三、节奏变化的声音形式必须对比适度。
6、语言传播的交流性:广播电视节目的交流语境:虚拟语境、现实语境、复合语境。
拟态交流与互动交流:拟态语境中的拟态交流应做到心中有人,给予感与倾听感,寻找传播对象的特点。
7、语言传播状态:语言状态:态度松弛、真诚专注、大方向小变化(准备充分)。
语体:创作音素调适得体——积累、揣摩、分寸把握。
体态语:信息总量=7%的言辞+38%的副语言+55%的体态语。
体态语运用原则:整体和谐、自然得体、个性魅力、注重效果。
第三章节目主持艺术该说第一节主持人的主持职责与功能一、主持人节目的传播特色主持人节目的外部特征:有明确的定位,栏目化,在固定的时间播出,节目中直接面向受众引导节目进程的传播者是相对固定的(即主持人),他们以第一人称出现,多以谈话体的状态播出节目。
主持人节目的内涵特征:主持人在节目中起主导作用,有较为鲜明的个性。
主持人节目的传播特色:个性化、人格化、人际化、互动化。
二、主持人节目形态:节目类型偏重于内容、功能、对象。
节目形态偏重于构成形式、方式及播出状态,涉及节目外部形态特征和表现特征,指向节目参与者、环境、环节、结构方式和播出稳定的状态。
范围依次缩小——节目类型、节目形态、节目个体。
1、杂志型节目形态特点:专一性、庞杂性、灵活性。
2、专访节目形态3、谈论谈话节目形态4、热线服务节目形态5、竞赛、游戏、益智节目形态6、直播节目形态7、“真人秀”节目形态“真人秀”:泛指由制作者规定规则、有普通人参与并全程录制播出的电视竞赛或游戏节目。
具体作为一种电视节目,一版都是动态的具有目的性的、线性的叙事模式,是对自愿参与者在规定情境中,为了预先给定的目的,按照特定的规则所进行的竞赛行为的记录和加工。
三、主持人的主持功能衔接功能;要求:流畅、节奏感、艺术性。
叙事功能;主持人必须具备足够的叙事能力,对信息作出适合的讲述。
沟通功能;搭建起主持人节目语境下信息共享、认识共识、情感共鸣的平台。
评论功能;对人或事或社会现象作出实事求是合情合理的分析评论。
是新闻评论类节目主持人应当具备的能力。
控场功能;主持人对节目起到主导、驾驭、掌控的作用。
第二节主持人形象包装与中介位置一、主持人的形象包装包括:公众形象和栏目形象。
1、主持人的公众形象两个特点:1)、公信力:主持人的公信力是指受众对他们的认可、信赖和美誉。
来源:媒体、主持人本身。
2)、亲和力:一是可亲近的对人态度传导的吸引力,即主持人言谈举止、待人接物中自然流露出的内心的真诚及对观众的尊重,其中包括主持人性格中的随和、包容和乐群;(对人)二是可信赖的对事态度所至的凝聚力,即主持人在节目中表达出来的社会责任感、价值观、情感倾向,与社会公共价值判断的一致性程度;(对事)三是受欢迎的主持人艺术产生的感染力,即主持人的传播方式、传播话语为受众所喜闻乐见。
(主持能力)2、主持人的栏目形象内涵:栏目中稳定的声音形象或屏幕形象。
定位:三种方法(照搬、模仿、自创的个性化)栏目形象地位的思路:认识栏目定位;栏目的服务对象;自我调适。