对校园暴力说不班会教案
防校园暴力主题班会教案（通用13篇）
防校园暴力主题班会教案防校园暴力主题班会教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的防校园暴力主题班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防校园暴力主题班会教案1【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（板书）2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（板书）3、校园施暴者的.构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
对校园欺凌说不主题班会教案(精选2024)
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张、同学间竞争激烈等 ，都可能引发校园欺凌现 象。
社会因素
社会不良风气、暴力文化 的影响，以及法律法规的 不完善，都为校园欺凌提 供了土壤。
受害者心理与行为特点
心理特点
受害者往往感到恐惧、无助、自卑等 负面情绪，长期受欺凌可能导致抑郁 、焦虑等心理问题。
行为特点
受害者可能表现出退缩、沉默、逃避 等行为，也可能出现攻击性、报复性 等行为。此外，受害者还可能出现学 习成绩下降、社交障碍等问题。
预防欺凌，从我做起
引导学生认识到自己在预防校园欺凌 中的责任和作用，积极参与反欺凌行 动，做到自我保护与关爱他人并重。
友善相处，共建和谐校园
倡导同学之间友善相处，互相帮助， 共同营造一个安全、和谐的学习环境 。
02
校园欺凌现象分析
校园欺凌定义及表现形式
定义
语言欺凌
校园欺凌是指在校园内，一些同学采取语 言、行为、网络等手段，对其他同学进行 恶意的、持续的伤害。
道德沦丧
加害者可能因为欺凌行为而逐渐 丧失道德观念和良知，形成扭曲
的价值观。
人格缺陷
加害者可能因为长期实施欺凌行为 而形成攻击性、自私自利等不良人 格特质。
法律风险
加害者可能因为欺凌行为触犯法律 ，面临法律责任和刑事处罚。
对校园环境和社会秩序破坏
校园氛围恶化
校园欺凌会导致校园氛围紧张、 恐怖，影响学生的学习和生活质
05
应对策略与处理方法
发现并及时制止欺凌行为
建立学生互助监督机制
鼓励学生之间相互监督，发现欺凌行为及时报告。
加强教师巡视
教师在课间、午休等时段加强巡视，及时发现并制止欺凌 行为。
对校园欺凌说不主题班会教案三篇
66对校园欺凌说不主题班会教案三篇遇到校园欺凌要保证安全多求助:不贪恋随身财物,以保障人身安全为第一要务,寻机向周边高年级的同学.老师.警察或路人求助,脱离险境.这里给大家分享一些关于66对校园欺凌说不主题班会,希望对大家有所帮助.66对校园欺凌说不主题班会1一.活动目标:1.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争.2.能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争.3.认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法.二.教学重难点:掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护.学会巧妙地处置校园暴力.三.教学准备1.教师准备:教材.多媒体课件.搜集典型的校园暴力事例等.2.学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力.四.教学过程一.观看《校园暴力》视频,引入新课.二. 思考:1.什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答.校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题.(板书)2.学生阅读〝专家访谈〞后回答.讨论:校园暴力有什么危害?学生回答并归纳:校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑.(板书)3.校园施暴者的构成主要是些什么人?学生: 曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖.关爱的学生;性格孤僻.心理压制,无处发泄的学生……4.社会.学校.我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止.想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答.(一)对策一:从受害者的角度想:◆不要忍着不吭声:你首先要做的就是告诉家长或者老师.◆尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方.◆不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路.小讨论:◆暴力容易发生的时间:上学或放学学生回家途中.◆暴力容易发生的地点:偏僻地角落.◆容易遭暴力袭击的对象:低年级学生,弱小的学生.◆暴力发生后自助的方法:告诉老师.学校.家长或者公安机关;伤势严重的立即打_0急救.(二)对策二:从施暴者的角度想:◆反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评.处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点.而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动.这么做,值得吗?◆站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄.辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?◆学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关,必要可拨打_0等.◆法制社会,正义必将战胜邪恶.◆忍一忍风平浪静,退一步海阔天空.5.以案说法.阅读下列材料,回答问题:2 _0年校园血案40天5宗3月23日,福建南平市实验小学发生凶杀事件,凶徒郑民生杀害了8个孩子,还有5个孩子重伤.4月_日,在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件,2人死亡.5人受伤,其中包括多名小学生.4月28日,广东雷州凶杀案,一男子持刀砍伤_名师生.4月29日,江苏泰兴伤人事件,一男子在幼儿园内持刀砍伤32人.4月30日,山东潍坊校园血案,一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚.师:读完这些材料你想说些什么?学生回答:二.面对校园暴力怎么办?据有关部门调查:在校中小学生有30%有过被校内.校外不法分子敲诈.勒索.抢劫.搜身.欺侮及其他滋扰的经历,却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益.(1)上述材料说明了什么?学生回答:材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力,社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护.(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?学生回答:①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;③积极寻求家长.学校和社会的保护;④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益6.实践营地班级以小组为单位共同讨论,设计一个比较合理的校园防暴系统.66对校园欺凌说不主题班会2教育目的:1.通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害.2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园.教学重点:使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,学会正确面对校园欺凌,保护自己.教学过程:一.谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!〝暴力〞,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的人的生命安全.今天我们班会的主题就是〝反校园欺凌,建平安校园〞.二.有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案,一桩桩.一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全.1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的〝公愤〞,5名女生对兰兰打耳光,想要〝教育〞兰兰,不料竟将其打成10级伤残.2.多人围殴女生事件_月23日下午,QQ空间.微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑.视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿.身穿同样校服的女学生轮番掌掴.记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴.据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生.3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日 ,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警.视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒.视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌.通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:〝你不是说见我一次打我一次吗?〞4. 福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午,_岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打.8日晚,小黄再次遭同班同学夏某.林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于_日晚,经手术切除了脾脏.三.学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来,因校园欺凌而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续.针对连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,切实加强思想教育和校园安全保卫工作,确保学生生命安全.同时,同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法:1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕.要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头.2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价.同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救.3.如果危险发生,可用自己的书包.扫把.凳子.桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门.窗,不让歹徒进来.4.如果受到伤害,一定要及时向老师.警察报案.不要让不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中.5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑.6.要冷静面对,巧妙运用机智逃离.7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店.民宅.四.总结谈话我们都生活在一个由亲情.道德.责任.义务等等所交织的密切的关系当中.每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连.为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们行动起来,一起反校园欺凌,建平安校园.66对校园欺凌说不主题班会3一.活动主题:我将本次活动确定为〝拒绝校园欺凌,构建和谐校园〞.二.活动背景及目的:背景:上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段.我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件.目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐.三.活动准备:1.教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多媒体课件.并搜集典型的校园暴力事例等.2.学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容.四.活动过程:(一)认识校园欺凌1.部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌.发生在学校校园内.学生上学或放学途中.学校的教育活动中,由老师.同学或校外人员,蓄意滥用语言.躯体力量.网络.器械等,针对师生的生理.心理.名誉.权利.财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力.其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦.校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件.有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人.通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者.因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬.围绕〝什么是欺凌?为什么要反欺凌?〞与学生进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少.欺凌不但对〝受伤者〞造成伤害外,而且对〝欺凌者〞和〝旁观者〞同样造成伤害.〝欺凌者〞由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而〝旁观者〞会因为帮不到受害者而感到内疚.不安,甚至惶恐.〝校园欺凌〞对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复.同时〝校园欺凌〞也会影响到学校的整体纪律和风气.所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生.2.观看校园暴力视频,学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题〝校园欺凌有哪些危害?〞校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑.3.多媒体出示_年上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际,想一想,产生校园暴力的原因有哪些.学生会根据平时的生活实际,总结出一些原因.1月9日,广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现场惨烈.2月28日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间.4月9日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪.4月_日,北京1_中学一女生遭轮番扇耳光.4月_日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生.4月_日,湖北红安00后为争女朋友斗殴,操板砖砸人手段凶残.4月30日,福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,捅伤.5月_日,福建晋江学生校外打架一死两伤.5月_日,辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件.6月_日,山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生.6月_日,湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔.6月26日,河南信阳数百中学生赤膊群殴.(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题,这三个问题分别是:1.同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?2.矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?3.一旦发生校园欺凌事件,如何应对?这三个问题,分别是从学生间出现矛盾时.校园欺凌发生前.校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害.最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法:从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救.从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考.(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时,和另一名女生发生口角,没想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利的手势.根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引导学生回答:1.保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2.面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;3.积极寻求家长.学校和社会的保护;4.受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益.(四)总结对本次活动进行总结,让学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力.总结语:校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题.我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助.互相谅解.互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说〝拒绝校园暴力〞.这节课后,希望同学们进一步向家长.老师请教自我保护的手段,提高自我保护的能力.希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生.预防校园欺凌安全教育主题班会校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不预防诈骗安全教育主题班会教案随着社会的发展,信息技术的进步,各种诈骗现象也成为社会日益突出的问题.尤其是一些小学主题班会记录班会是在班主任领导和指导下或者是同学自发的,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织《预防诈骗安全教育》主题班会教案内容在现如今的社会,诈骗案件越来越多,手段也越来越高明,至开学以来我校发生了多起学生被。
通用反对校园欺凌主题班会教案
通用反对校园欺凌主题班会教案精选篇1教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！二、什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
）师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌。
因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
（大屏幕显示标题）2、思考并讨论：什么是校园欺凌？【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为欺凌和语言欺凌。
其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。
由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。
】师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例。
【案例一：20__年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。
于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；】【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。
但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。
2023预防校园欺凌主题班会教案(精选15篇)
2023预防校园欺凌主题班会教案（精选15篇）预防校园欺凌主题班会教案（篇1）一、活动目标１、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
二、活动重难点活动重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
活动难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
三、活动背景分析1、我校总人数多，住宿学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、小学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
四、活动方法为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
五、活动准备教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
六、活动过程（一）创设情境，激趣导入让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！（本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
校园防欺凌班会教案8篇
校园防欺凌班会教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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预防校园欺凌主题班会教案(精选10篇)
预防校园欺凌主题班会教案（精选10篇）预防校园欺凌主题班会教案篇1 教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！二、什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
）师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌。
因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
（大屏幕显示标题）2、思考并讨论：什么是校园欺凌？师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例。
师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。
所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。
（屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。
）师：现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。
（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。
自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
案例教学法、模拟情境体验、感受。
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开，结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌，我们说不行”相关内容，详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。
3. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高预防和应对能力。
2. 教学重点：校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌真实案例，引发学生对这一问题关注，激发学习兴趣。
过程细节：播放一段关于校园欺凌视频，让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌，以及这种行为给受害者带来伤害。
2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。
过程细节：结合教材内容，详细讲解校园欺凌定义、类型（如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等），以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。
3. 分析如何预防和应对校园欺凌。
过程细节：引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌，分享有效方法。
4. 实践情景引入：分组讨论，针对不同类型校园欺凌，设计应对策略。
过程细节：将学生分成若干小组，每组针对一种类型校园欺凌，讨论并设计应对策略，然后进行分享。
5. 例题讲解：结合教材中案例，讲解如何识别和应对校园欺凌。
过程细节：分析案例中关键信息，引导学生识别校园欺凌行为，并给出应对方法。
6. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行实践操作。
过程细节：发放随堂练习题，让学生在规定时间内完成，教师对答案进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌概念、类型及危害。
（2）举例说明如何预防和应对校园欺凌。
2. 答案：（1）校园欺凌是指在学校及其周边地区，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。
《防校园暴力》主题班会教案(精选6篇)
《防校园暴力》主题班会教案（精选6篇）防校园暴力主题班会教案（精选6篇）
文档简介
这份文档主要收集了防校园暴力主题班会教案的精选，旨在提
供给教师们教学参考。
每篇教案都围绕防止校园暴力展开，通过不
同的视角和方法引导学生认识并预防校园暴力的发生。
教案1：树立正确的人生观
教案简介：通过树立正确的人生观和价值观，引导学生培养积
极健康的心态，从而减少校园暴力的发生。
教案2：建立友善校园文化
教案简介：通过创建友善、和谐的校园文化，促进同学之间的
友爱与尊重，从而减少校园暴力事件的发生。
教案3：加强沟通技巧培养
教案简介：通过激发学生表达自己的需求和情感的能力，以及培养积极倾听他人的能力，加强学生之间的正面沟通，减少误解和冲突。
教案4：建立有效的冲突解决机制
教案简介：通过研究解决问题和处理冲突的方法，培养学生的解决问题的能力，避免冲突升级为暴力事件。
教案5：提升心理健康教育水平
教案简介：通过加强心理健康教育，培养学生正确认知、理解和应对负面情绪的能力，从而减少校园暴力的发生。
教案6：加强家校合作
教案简介：通过与家长保持密切沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的心理健康与成长，减少校园暴力事件的发生。
以上是《防校园暴力》主题班会教案的精选内容。
这些教案将引导学生从多个角度认识校园暴力，并提供实用的方法和策略来预防暴力事件的发生。
希望这些教案能帮助教师们更好地开展校园暴力预防工作，创造一个安全和谐的学习环境。
反校园暴力主题教案七篇
反校园暴力主题教案七篇反校园暴力主题教案（精选篇1）一、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
二、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。
反对校园暴力的班会教案（精选10篇）
反对校园暴力的班会教案反对校园暴力的班会教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的反对校园暴力的班会教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
反对校园暴力的班会教案1一、主题：预防校园暴力二、时间：周一班会课（4月21日）三、程序：1、准备工作：①、收集校园暴力案例。
②、整理我校现实情况。
2、主持人发言（分析校园暴力的存在及发生的原因。
）3、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
4、部分学生上台汇报小组讨论情况。
5、主持人总结发言。
6、主持人请班主任讲话。
（1、校园暴力分类：软暴力和硬暴力；2、巧对软暴力，抵制硬暴力。
）友情提醒：附：校园暴力产生的社会原因分析：当今社会的功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，社会生活中出现以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。
学校周边地区存在一些不健康的娱乐场所，不良风气聚集，学生在离校后、到家暂时处于无人监护状态，很容易进入这些场所而受到腐蚀和影响。
同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节，极有可能被青少年不当模仿。
而且，目前社会上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校园暴力产生的社会原因之一。
反对校园暴力的班会教案2教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
对校园欺凌说不班会教案
对校园欺凌说不班会教案第一章：认识校园欺凌1.1 引入话题：讨论校园欺凌的定义和形式1.2 小组讨论：分享个人对校园欺凌的经历和感受1.3 案例分析：分析具体的校园欺凌案例，了解其严重性1.4 视频观看：观看关于校园欺凌的短片，引发思考1.5 总结：强调校园欺凌对个人和集体的影响，呼吁共同反对校园欺凌第二章：了解校园欺凌的原因2.1 引导思考：讨论校园欺凌发生的原因2.2 小组分享：分组讨论并分享各自认为的校园欺凌原因2.3 案例分析：分析具体案例中欺凌者的动机和受害者的心态2.4 角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生身临其境2.5 总结：总结校园欺凌的主要原因，提出解决问题的策略第三章：学习应对校园欺凌的技巧3.1 情绪管理：学习如何控制自己的情绪，避免成为欺凌者3.2 沟通技巧：学习有效的沟通技巧，解决矛盾和冲突3.3 自我保护：学习如何保护自己，避免成为受害者3.4 求助途径：了解校园欺凌的求助途径，如老师、家长、社会组织等3.5 角色扮演：模拟校园欺凌场景，实践应对技巧3.6 总结：强调学会应对校园欺凌的重要性，鼓励学生在遇到问题时主动寻求帮助第四章：建立友善校园文化4.1 小组讨论：讨论如何建立友善的校园文化，防止校园欺凌的发生4.2 角色扮演：模拟友善校园的场景，展示友好相处的重要性4.3 班级行动：制定班级友善行为规范，共同遵守4.4 班级活动：组织一次友善活动，如团结运动会、互助学习小组等4.5 总结：强调每个学生都有责任参与建立友善校园文化，共同努力消除校园欺凌第五章：宣传和倡导5.1 制作宣传材料：学生分组制作关于反对校园欺凌的宣传海报、标语等5.2 宣传演讲：学生代表进行反对校园欺凌的演讲，呼吁全校师生关注和参与5.3 签名活动：组织签名活动，让学生公开承诺反对校园欺凌5.4 校园广播：学生参与制作校园广播节目，宣传反对校园欺凌的重要性5.5 总结：强调宣传和倡导的作用，鼓励更多学生参与到反对校园欺凌的行动中来第六章：理解欺凌者的行为6.1 心理分析：讨论欺凌者行为背后的心理因素6.2 角色扮演：学生分组扮演欺凌者和受害者，深入理解双方心理6.3 小组讨论：分析欺凌者的行为动机，探讨可能的解决方案6.4 视频观看：观看关于欺凌者心理的纪录片或电影片段，引发思考6.5 总结：引导学生同情理解欺凌者，也认识到欺凌行为的严重性第七章：增强同理心7.1 情境模拟：通过角色扮演等活动模拟不同情境，培养学生的同理心7.2 小组分享：分享在模拟活动中体会到的同理心的重要性7.3 案例分析：分析缺乏同理心可能导致的问题，如校园欺凌7.4 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验同理心7.5 总结：强调同理心在预防和减少校园欺凌中的作用第八章：家长和学校的合作8.1 家长会议：组织家长会议，讨论校园欺凌问题及合作解决方案8.2 家长培训：提供家长培训课程，教授如何识别和预防孩子参与欺凌8.3 学校政策：介绍学校反欺凌政策，确保家长了解并参与执行8.4 家长-学生互动：鼓励家长与孩子一起参与反欺凌活动，增强家庭支持8.5 总结：强调家校合作在解决校园欺凌问题中的重要性第九章：法律和规章制度9.1 法律知识：普及与校园欺凌相关的法律知识，让学生明白欺凌的法律后果9.2 案例研究：分析真实的校园欺凌法律案例，讨论其处理结果9.3 角色扮演：模拟法庭审判过程，让学生从不同角度理解法律作用9.4 学校规章：讨论和明确学校对于校园欺凌的规章制度9.5 总结：强调法律和规章制度对预防和惩治校园欺凌的重要性第十章：持续关注与评估10.1 跟进计划：制定校园欺凌跟进计划，确保问题得到持续关注10.2 学生反馈：定期收集学生对反欺凌活动的反馈，评估活动效果10.3 家长和教师会议：定期召开家长和教师会议，共同讨论反欺凌进展10.4 数据分析：收集和分析校园欺凌事件的数据，以评估预防和干预措施的有效性10.5 总结：强调持续关注和评估的重要性，确保校园欺凌问题得到有效解决重点解析本文档为“对校园欺凌说不班会教案”，共包含十个章节。
防止校园暴力主题班会教案(7篇)
防止校园暴力主题班会教案(7篇)防止校园暴力主题班会教案篇1教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教具: 图片、课件学生分析:七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。
但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗?你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。
可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。
反对校园欺凌的主题班会教案5篇
反对校园欺凌的主题班会教案5篇教案使教师能够清晰了解每个环节的时间分配，避免教学拖延，我们在制定教案时，应该充分参考教学大纲和课程标准，下面是本店铺为您分享的反对校园欺凌的主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
反对校园欺凌的主题班会教案篇1目标：1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说不。
流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？c、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3.签字仪式：共同抵御欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。
如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
对校园欺凌说不主题班会教案范文（通用16篇）
对校园欺凌说不主题班会教案对校园欺凌说不主题班会教案范文（通用16篇）漫长的学习生涯中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编精心整理的对校园欺凌说不主题班会教案范文（通用16篇），欢迎大家分享。
对校园欺凌说不主题班会教案范文（通用16篇）1教学目标：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人，关爱生命”，详细内容如下：1. 认识校园欺凌的类型和危害；2. 学会尊重他人，关爱生命；3. 培养团结互助的品质，共同抵制校园欺凌；4. 提高自我保护意识，防范校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法；2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质；3. 提高学生的团结互助意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质，增强团结互助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌的关注，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的类型及危害；（2）尊重他人，关爱生命；（3）团结互助，抵制校园欺凌；（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件，分享防范经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于校园欺凌的案例分析题，引导学生分析原因，提出解决方案。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于防范校园欺凌的练习题。
六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌的类型及危害（2）尊重他人，关爱生命（3）团结互助，抵制校园欺凌（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。
答案示例：校园欺凌是指在校园内，以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。
校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。
（1）提高自我保护意识，遇到欺凌行为，及时向老师、家长报告；（2）尊重他人，关爱生命，不做欺凌者；（3）团结互助，共同营造和谐校园；（4）学会心理调适，增强心理素质。
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防校园欺凌主题，结合教材《思想品德》第五章“我们共同的生活环境”第二节“校园欺凌，我们说不行”进行深入讲解。
具体内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施，涉及教材的第五章节相关内容。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现形式，认识到校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
教学重点：使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌现象的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义及表现形式。
（2）校园欺凌的危害。
（3）如何预防校园欺凌。
3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，讲解预防校园欺凌的方法。
4. 随堂练习：针对课堂讲解内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何预防和应对校园欺凌，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的定义及表现形式（2）校园欺凌的危害（3）预防校园欺凌的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌的定义及表现形式。
（2）举例说明校园欺凌的危害。
（3）列举至少三种预防校园欺凌的方法。
2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为。
（2）校园欺凌的危害：损害受害者的身心健康，影响同学间的友谊，破坏校园和谐氛围，甚至可能导致犯罪行为。
（3）预防校园欺凌的方法：增强自我保护意识，尊重他人，学会沟通，寻求帮助，团结同学等。
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《拒绝校园暴力，构建和谐校园》详细教案
深圳市龙岗区爱义学校初中部陶冶
一、教学理念
“对于校园暴力频发，李克强总理作出了重要批示：校园暴力，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击了社会道德底线。
总理为何会对此突然发声？校园暴力，到底是谁之过?青春！一个本该美好的词。
校园！一个本该充满阳光的地方。
然而，层出不穷的校园暴力事件，却让很多孩子的青春抹上了一层残酷的色彩。
校园暴力不止是电影里的残酷青春，它真实地存在于我们的孩子身边，让每一个人倍感苍白无力。
我国的校园暴力竟然已经如此严重……一份中国青少年犯罪研究会的统计资料显示：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。
另据调查，87%的青少年都不同程度地遭受同学的暴力行为。
而且近半数同学，选择沉默！？这是多么令人震惊啊！
因此，品德心理疏导教学就要以中学生的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合中学生生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。
本节课的题材来源于全国范围内发生的真实案例，因此针对此现实基础，我在本课的设计上力求将反校园暴力的理念融入本课的教学中。
在各环节中注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生讨论校园暴力的危害，再结合相关案例和学生生活实际，通过小组合作总结的方式得出应对校园暴力的措施和方法，整个过程都力求做到以学生为主体，并真正触动学生思想深处。
二、教学目标:
1．认知和技能：认清校园暴力带来的负面影响，并初步掌握简单的应对方法。
2.情感态度和价值观：能觉察自己的攻击意识，并合理控制和调整不合理的情绪、观念；
3.行为和表现：能正确处理自己和同学之间的矛盾和纠纷，并规范个人的言行。
三、教学重、难点:
重点：认清校园暴力的实质，并掌握简单有效的应对方法
难点：能将学习的方法运用于现实生活。
四、学情分析
新时期的中学生生活在新媒体蓬勃发展、信息资源爆炸化的时代，一方面他们借助网络、电脑、手机等电子媒介丰富了自己的生活，甚至懂得了更多校园外的知识；但另一方面由于中学生甄选信息和辨别利弊的能力非常有限，因此在面对网络上的负面信息时容易盲目吸收和模仿。
本节课的题材正是来源于前几天发生在我国的几个真实案例：因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。
如此校园暴力事件，真是令人心寒。
然而在这过程中我们失望于施暴学生的空虚和残忍，更伤心于受害者的无知和胆怯。
因此，对中学生普及一定的校园暴力知识，并让他们习得一些简单易操作的应对措施就显得迫在眉睫了。
能及时调整自己的情感态度和价值观：能觉察自己的攻击意识，并合理控制和调
整不合理的情绪、观念，以及行为和表现：能正确处理自己和同学之间的矛盾和纠纷，并规范个人的言行。
五．总结
作为一个普通人，面对种种看得到或者看不到的伤害，我们不能装作视而不见。
作为一个普通人，我们能够做什么？是时候，向“校园暴力”说不！不让青春留疤，没有任何人的青春本该残酷。
从现在开始，拒绝校园暴力！我们要给经历过伤害的孩子鼓励和支持，给学校老师提醒，在社会发声，校园暴力，它真实地存在！我们要大声的对它说‘不’！
深圳市龙岗区爱义学校初中部
陶冶。