中考数学压轴：五步学习法事半功倍
五步解题法的正确使用方法
五步解题法的正确使用方法
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲这五步解题法的正确使用方法，可别小瞧它，它能帮你在解题路上披荆斩棘呢！
比如说你做一道数学题，看着那一串串数字和符号，是不是有点发懵？这时候五步解题法就派上用场啦！
第一步，那就是要认真审题呀！可别像没头苍蝇似的就往上撞。
这就好比你要去一个陌生的地方，不得先搞清楚路线嘛！比如看到“小明有 5 个苹果，给了小红 2 个，还剩几个”，你得先弄清楚问的到底是什么吧。
第二步，找出已知条件和关键信息。
这就像是在大海里捞针，得把那根关键的针找出来！像上面那个例子，小明原来的苹果数和给出去的数量就是关键信息啊。
第三步，思考解题思路。
哎呀呀，这就像是给自己找条路走，不能瞎转悠不是。
怎么从已知条件走到答案，这可得好好琢磨琢磨。
第四步，开始动手解题啦！别磨蹭，大胆去做呀。
就像跑步比赛，枪声一响就得冲出去呀。
第五步，检查答案。
这可不能省呀，万一有个小错误那不就可惜啦。
再打个比方，你要组装一个模型，第一步不看清说明书，你能装好吗？肯定不行呀！第二步不找出那些零件，你咋组装？第三步不想想好咋组装的顺序，那不就乱套啦？第四步不实际去组装，模型能自己变出来？第五步不检查，万一缺个零件或少个步骤咋整？
所以啊，这五步解题法真的超重要的！大家可得好好记住，好好用起来呀！我的观点就是，只要熟练掌握和运用五步解题法，解题就会变得轻松又有趣，能让你在学习的道路上越走越稳，越走越远！。
初中解数学压轴题技巧
初中解数学压轴题技巧初中解数学压轴题技巧一、解数学压轴题的策略解数学压轴题可分为五个步骤：1.认真默读题目，全面审视题目的所有条件和答题要求，注意挖掘隐蔽的条件和内在联系，理解好题意;2.利用重要数学思想探究解题思路;3.选择好解题的方法正确解答;4.做好检验工作，完善解题过程;5.当思维受阻、思路难觅时，要及时调整思路和方法，并重新审视题意，既要防止钻牛角尖，又要防止轻易放弃.二、解动态几何压轴题的策略近几年的数学中考试卷中都是以函数和几何图形的综合作为压轴题，用到圆、三角形和四边形等有关知识，方程与图形的综合也是常见的压轴题.动态几何问题是一种新题型，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起.动态几何题解决的策略是：把握运动规律，寻求运动中的特殊位置;在“动”中求“静”，在“静”中探求“动”的一般规律.通过探索、归纳、猜想，获得图形在运动过程中是否保留或具有某种性质.简析：本题是一个双动点问题，是中考动态问题中出现频率最高的题型，这类题的解题策略是化动为静，注意运用分类思想.三、巧用数学思想方法解分类讨论型压轴题数学思想和方法是数学的灵魂，是知识转化为能力的桥梁 .近几年的各省市中考数学试题，越来越注重数学思想和数学方法的考查，这已成为大家的共识，为帮助读者更好地理解和掌握常用的基本数学思想和数学方法解初中数学压轴题的方法和技巧代数与几何有机结合，掌握解题策略中考压轴题主要体现在综合运用方程(组)、不等式、三角形、四边形、圆、函数知识上，对于这些内容，学生要做到一题多解、多题一解，将代数、几何知识融会贯通，会用代数的观点分析几何问题，用代数方法(方程、不等式、函数等)解决几何问题。
会从几何的角度理解代数问题，寻找几何基本图形，通过数形结合，将归纳、类比、化归、分类等方法运用到解题过程中。
平常学习中要善于归纳、总结，避免盲目的机械重复，这样我们就能找到解决问题的切入点!做好整体分析和思考，善于总结压轴题中蕴含的知识点做压轴题必须要进行全局性分析，对压轴题中蕴含的数学知识点进行剖析。
中考数学几何压轴题解题技巧
中考数学几何压轴题解题技巧
中考数学几何压轴题通常比较难,需要有一定的数学基础和思维能力。
以下是一些中考数学几何压轴题解题技巧:
1. 熟悉几何图形的特性:在解决几何压轴题时,要对一些特殊的形状和性质进行记忆和识别,例如平行线的性质、垂直线的性质、三角形的判定和性质等。
2. 理解空间观念:几何压轴题通常涉及到空间问题,因此要具备良好的空间观念,例如理解向量的概念、理解点、线、面之间的关系等。
3. 运用基本定理:解决几何压轴题时,需要运用一些基本定理,
例如相似三角形定理、勾股定理、三角函数等。
4. 化简和化归:在解决几何压轴题时,常常需要进行化简和化归,将复杂的问题转化为更简单的形式,从而更容易解决问题。
5. 寻找关键信息:几何压轴题通常需要寻找一些关键信息,例如对称性、三角形的重心、垂心、内心、外心等。
6. 画图辅助思考:在解决几何压轴题时,画图可以更加直观地理
解问题,帮助你找到解决问题的方法。
7. 多练习:最后,多练习是必要的。
通过大量的练习,你可以加深对几何图形的理解和记忆,提高解决问题的能力。
总之,几何压轴题需要理解和掌握几何图形的特性、运用基本定理、化简和化归、寻找关键信息、画图辅助思考以及多练习等方法,才能有效地解决问题。
中考数学压轴：五步学习法事半功倍
中考数学压轴：五步学习法事半功倍调动兴趣，讲究方法初三数学的学习是一个厚积薄发的过程，怎样才能成功地逾越数学学习障碍、建立学习数学的信心？把数学看作是〝游戏〞，它有许多游戏规那么首先要抱着浓厚的兴趣去学习，主动地参与学习的全过程。
快乐是一种能力，带着智慧出发的时候，也带上快乐，这就已经成功一半了。
初三的数学学习也是这样。
进入初三，面对大量的学习内容，许多的数学定义、定理、公式、法那么要牢记，这时，同学们可以把数学看作是游戏，它有许多游戏规那么(即数学中的定义、法那么、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规那么，谁就能顺利地做游戏；谁违反了这些游戏规那么，谁就被判错，罚下。
解数学题最根本的途径是〝化难为易，化繁为简，化未知为〞，也就是把复杂繁难的数学问题通过一定的数学思维、方法和手段，逐渐将它转变成一个大家熟知的简单的数学形式，然后通过大家所熟悉的数学运算把它解决。
抱着一种兴趣去学习，同学们就能愉快、有效地学好数学。
〝五步学习法〞有事半功倍的效果其次要掌握正确的学习方法，锻炼自己学数学的能力。
初三数学的一个显著变化就是要做大量的题，经历无数次考试。
好的学习方法有事半功倍的效果。
李晴老师在这里给同学们提供一个〝五步学习法〞：第一步：预习。
课前一定的预习很有必要。
通过预习，让课本上所讲的内容、重点大致在心里有个谱，确定听课要点，把握自己要解决的主要问题，这样听起课来就比较有针对性。
预习时，要找到暂时无法理解的问题，可将问题写在本子上或教科书上，待课后看看是否已经迎刃而解，否那么，务必向老师质疑以求解决。
预习还是一个查缺补漏的过程，预习时一旦发现旧知识掌握得不好，可以采取措施及时补上。
第二步：听课。
学生在听课时应盯住老师，除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决自己的问题外，还要让自己的思维活动紧紧跟上老师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方，公式、定理是如何运用的等等。
中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法
中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法如何有针对性的高效提分至关重要。
中考更像是一场竞技赛，除了不时提升自己，踏实做好训练，更重要的是找准进攻方向，知道中考出题规律，同时也要掌握好自己的作战节拍。
最后180多天，好好掌握，那么马到成功；有所偏离，那么前功尽弃！备考方法大胆取舍――确保中考数学相对高分〝有所不为才干有所为，大胆取舍，才干确保中考数学相对高分。
〞针对中考数学如何备考，著名数学特级教员说，这几个月的备考一定要有选择。
〝首先，要停止一次片面的基础内容温习，不能有所遗漏；其次，一定要立足于基础和难易度适中，太难的可以坚持。
在片面温习的基础上，再次把掌握得似懂非懂，知道但又不是很清楚的中央搞清楚。
在做题练习上要学会选择，决不能不加取舍地做题，即使是教员布置的作业，也建议同窗们选择性地做，曾经掌握得很好的不要多做，把似乎会做但又不能一定的题仔细做一做，把基本没有觉得的难题坚持不做。
千万不要四处去找各个学校的考试题来做，由于这没有针对性，糜费时间和精神。
〞做到基本知识不丢一分某本国语学校资深中考数学教员建议考生在中考数学的备考中强化知识网络的梳理，并熟练掌握中考考纲要求的知识点。
〝首先要梳理知识网络，思绪明晰知己知彼。
思索中学数学学了什么，教材在排版上有什么规律，揣摩这两个效果其实就是要梳理好知识网络，对知识做到心中有谱。
〞他说，〝其主要掌握数学考纲，对考试心中有谱。
掌握往年中考数学的考纲，用考纲来统领知识纲要，掌握好必要的基础知识和过好基本的计算关，做到基本知识不丢一分，那就离做好中考数学的答卷又近了一步。
依据考纲和自己的实践状况来侧反温习，也能提高有限时间的应用效率。
〞做好中考数学的最后冲刺广州中考研讨中心教员表示，距离中考越来越近，一方面需依照学校的温习进度正常学习，另一方面由于每团体学习状况不一样，自己还需停止知识点和丢分题型的双重查漏补缺，找准短板，准确修复。
数学五步解题法
数学五步解题法第一篇：数学五步解题法数学五步解题法数学科目是要让学生学会解题，所有的教学内容和教学效果的落脚点都是做题，要以能解决问题的形式体现出来。
所以，用系统的方法教会学生解题是教学成绩提高的重中之重。
根据我们的教学实际，结合学情，遵循以下的五个步骤来解题会有一定的成效。
第1步，读题。
① 读懂题意，进入到题目情境，清楚题目的背景。
② 把题意用简练的语言陈述出来。
第2步，初步分析题意。
① 题目中给了几个条件，把这几个条件指明出来，然后探究明确每个条件的意思。
② 摆列出来所给的条件，并分析每个条件的内容。
第3步，深入分析题意。
① 寻找与这些条件有关的所有知识内容。
② 由这些条件可以推出哪些式子或结论。
③ 把自己所推出来的式子或结论写出来（必须写出来，写出来很重要，因为有时候会因为写出来的式子会带动下一步的思考）。
④ 分析问题要时时把握一个方向，即演算，探究的过程中能敏感的判断方向的正确性。
第4步，目标问题分析。
① 分析题目中的目标问题，以上写出的这几个式子跟所要求的问题有没有联系？② 要解决问题又需要哪些知识？第5步，换角度分析目标问题。
① 无论能否解答，考虑这个问题是属于哪一部分的内容，有没有见过这种题型？②探究关联此类型的知识点有哪些？认真的按照这几步走，明确解题过程，夯实解题基础，掌握解题策略，养成解题习惯，走向成功之路。
第二篇：五步推销法五步推销法推激情需自勖，推感情多赞誉，推产品要演示，推价格出盘低，推数量大包装，成交全在心留意推销是达成并扩大交易。
“达成交易”，是做一个推销员的起码条件；能否“扩大交易”，才能体现出是否是一个一流的推销员。
在多年的推销实践中，我总结出了“五步推销法”，使我取得了超群的业绩。
现在，我把五步推销法贡献给大家，期望大家也能取得更大的业绩。
一推激情推销员如果没有成功心态，即便是掌握了良好的推销技巧也无法成功。
一个推销员就像一棵火柴，客户就像蜡烛。
如果你不首先点燃自己，又怎么可以照亮他人?一个没有激情的人，他的言谈举止怎么会去感染一个陌生人呢?如果你没有予取成功的激情，请赶快放弃每天都和“失败”打交道的推销工作吧!因为你注定“不堪忍受”而折腰。
谈谈初中数学学习的五步原则-word
谈谈初中数学学习的五步原则要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤：第一步：抓好课前预习。
在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。
特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。
对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。
之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。
同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。
”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。
预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。
虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。
作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动。
简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。
预习抓的扎实，可以大大提高效率。
第二步：掌握听讲的正确方法。
处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果。
学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记。
第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用。
每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识。
上课是学生在学校学习数学的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
初中数学压轴题不会做、没思路？看这里
初中数学压轴题不会做、没思路？学会这5种方法，一次全突破！（转给孩子）常常有很多家长和学生跟颜老师说，“对于数学考试非常头疼，选择题和填空题都还勉强能做完，可对于大题就有点束手无策，特别是最后的压轴题，压根儿没碰过！”的确，对于初中数学，压轴题往往是考生最怕的，很多考生都以为它一定很难，不敢碰它。
其实，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。
通常来说，压轴题难度也是有约定的：历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。
第1题容易上手，得分率在0.8以上第2题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间第3题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间而从近几年的中考压轴题来看，大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。
由此可见，压轴题也并不可怕。
中考数学常考压轴题类型1、线段、角的计算与证明中考的解答题一般是分两到三部分的。
第一部分基本上都是一些简单题或者中档题，目的在于考察基础。
第二部分往往就是开始拉分的中难题了。
对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数，更重要的是对于整个做题过程中士气，军心的影响。
2、一元二次方程与函数在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。
几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。
相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。
中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。
一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。
但是在后面的中难档大题当中，通常会和根的判别式，整数根和抛物线等知识点结合。
3、多种函数交叉综合问题初中数学所涉及的函数就一次函数，反比例函数以及二次函数。
这类题目本身并不会太难，很少作为压轴题出现，一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。
数学压轴题不会做、没思路？这5种方法必须会!
数学压轴题不会做、没思路？这5种方法必须会！“对于数学考试非常头疼，选择题和填空题都还勉强能做完，可对于大题就有点束手无策，特别是最后的压轴题，压根儿没碰过！”的确，对于中考数学，压轴题往往是考生最怕的，很多考生都以为它一定很难，不敢碰它。
其实，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。
通常来说，压轴题难度也是有约定的：历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。
第1题容易上手，得分率在0.8以上第2题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间第3题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间而从近几年的中考压轴题来看，大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。
由此可见，压轴题也并不可怕。
中考数学常考压轴题类型1、线段、角的计算与证明中考的解答题一般是分两到三部分的。
第一部分基本上都是一些简单题或者中档题，目的在于考察基础。
第二部分往往就是开始拉分的中难题了。
对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数，更重要的是对于整个做题过程中士气，军心的影响。
2、一元二次方程与函数在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。
几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。
相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。
中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。
一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。
但是在后面的中难档大题当中，通常会和根的判别式，整数根和抛物线等知识点结合。
3、多种函数交叉综合问题初中数学所涉及的函数就一次函数，反比例函数以及二次函数。
这类题目本身并不会太难，很少作为压轴题出现，一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。
中考数学压轴的五种策略
中考数学压轴的五种策略中考数学是中学生所需面对的一种统考，更是决定学生未来选择的重要考试之一。
数学是许多人们心中的“克星”之一，因为这门学科需要大量的计算和推导，学生在学习中常常感到困难重重，压啊压！考试的压力可想而知。
由此，作为数学老师有必要向学生推荐一些策略，以帮助他们更好地应对压轴考试。
以下是中考数学压轴的五种策略。
1.积累策略。
纸上得来终觉浅，通过其他途径来丰富自己的知识储备。
可以参加数学俱乐部、数学讲座等活动，或者是阅读数学科普书籍。
选择与平时所学相间的题目类型进行练习，以此提高自己应对未知情况和思考的能力。
2.复习策略。
复习是一项必不可少的功课，考生应把所学内容反复讲述和回顾，系统地复习各个章节，不断整合知识。
全面复习可以帮助考生在考试中对数学知识的记忆更加深刻，同时也能够加强自己的自信心。
3.做题策略。
无论是选择题还是填空题，题目在考场上都应该做到快速正确。
优化做题时间很重要，因此应该习惯性地排除错误选项，利用常识手段来解答有趣的题目，提高做题效率。
4.交流策略。
数学是很容易被忽视的一门学科，因为学生们总是倾向于在个人与课本之间建立起义工而不是和同学交流。
然而数学讲解是一项没有代替的工作，教授在任何情况下都必须试图将各个步骤和概念用简洁明了的方式解释给大家。
因此，开展学生之间的互动十分重要，因为这将有助于他们对知识的理解和记忆。
5.制定计划。
计划是任何人成功学习的关键，一个行之有效的计划可以让人避免无意义的分心和不专注的行为。
制定合适的计划可以帮助学生更好地安排时间和精力，以便更加有效地达到学习目标。
中考数学压轴的策略虽然只有五种，但是这五种策略可以涵盖学习的方方面面，不仅有练题方法，也有应对心理的建议，使考生的整体素质都有所得提高。
希望同学们能够制定符合自己学习习惯的策略，并在考试中取得较好的成绩。
中考数学复习指导中考数学超常发挥的五个技巧
中考数学复习指导中考数学超常发挥的五个技巧面对中考，考生看待考试需坚持往常心态，温习时仍要按知识点、题型、易混易错的效果停止梳理，不时总结，不时反思，从中提炼最正确的解题方法，进一步提高解题才干。
下文预备了中考数学温习指点。
一、提早进入角色考前一个早晨睡足八个小时，早晨吃好油腻早餐，按清单带齐一切用具，提早半小时抵达考区，一方面可以消弭新异抚慰，动摇心情，冷静进场，另一方面也留有时间提早进入角色让大脑末尾复杂的数学活动，进入单一的数学情境。
如清点一下用具能否带全(笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等)。
2.把一些基本数据、常用公式、重要定理过过电影。
3.最后看一眼难记易忘的结论。
4.互问互答一些不太复杂的效果。
一些阅历说明，过电影的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不只可以转移考前的恐惧，而且有利于把最正确竞技形状带进考场。
二、肉体要抓紧，心情要自控最易招致心思紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的临战阶段，此间坚持心态平衡的方法有三种①转移留意法：避开临考者的目光，把留意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日幽默、诙谐事情的回想中。
②自我抚慰法：如我经过的考试多了，没什么了不起，考试，教员监视下的独立作业，无非是换一换环境等。
③抑制思想法：闭目而坐，气贯丹田，四肢抓紧，深呼吸，慢吐气，如此停止到发卷时。
三、迅速摸透题情刚拿到试卷，普通心境比拟紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题战略作片面调查，普通可在十分钟之内做完三件事。
顺利解答那些一眼看得出结论的复杂项选择择或填空题(一旦解出，心情立刻动摇)。
2.对不能立刻作答的标题，可一面通览，一面粗略分为A、B 两类：A类指题型比拟熟习、估量上手比拟容易的标题，B类是题型比拟生疏、自我觉得比拟困难的标题。
3.做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几专心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。
中考数学：五步复习稳步
天津⼀中李俊⼭国家⼀级竞赛教练员，九年级数学备课组组长。
距2017年中考还有⼀个来⽉的时间，各位同学在经历了结课考和⼀模考试后，对于⾃⼰的⼤致定位应该了解得⽐较清晰了。
如果在这段时间⾥，针对⾃⼰的不⾜做针对性复习，还是会收到很好的效果的。
⼀、研究并吃透中考考纲，把握考试⽅向 在复习中，很重要的⼀点是复习要有针对性，提⾼得分的效率。
在对基本知识点和基本做题⽅法融会贯通的基础上，认真研究中考考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于⼼。
平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多⽅位地了解中考信息。
总之，⽅向⽐努⼒还要重要。
⼆、针对中考考点进⾏专题复习 复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进⾏必要的针对性专题复习。
例如，天津中考数学12题考查⼆次函数图像与性质或者最值，你可以专门训练函数数形结合思想解题⽅法。
再⽐如，24、25题是⼤部分同学⽐较头疼的题，专题训练针对性需要更强。
24题今年很有可能会考查翻折和平移问题，针对⾯积、最值等问题总结规律，找到突破⼝。
25题主要寻找⼀些解含字母的⽅程或⽅程组，计算量稍⼤的题进⾏训练，因为含字母⽅程计算是初中学⽣的薄弱环节。
还得训练25题的画图能⼒，根据图形进⾏计算。
平时考⽣可以定时、定量做⼀些基础题和中档题来训练速度和正确率，适量做⼀些综合题来提⾼解题能⼒。
在提⾼阶段，可以对做题的难度、⼴度进⾏拓展。
从近期所练的各区模拟卷中找到相应的题训练⽐较不错。
总结“通法”提⾼效率，“通法”就是在解题时总结的通常使⽤的⽅法。
“通法”熟练可提⾼学习效率。
掌握多种“通法”，熟练⼀种，特别是在书写时，⼀定要精通⼀种，才可以在考试时提⾼书写和解决问题的效率。
通过专题训练，可以提升数学的能⼒和解题的时效性。
题型的专题训练就是针对这些题型常见的考点、使⽤⽅法以及书写和计算等⽅⾯的训练。
中考数学提高解题速度八步走
中考数学提高解题速度八步走编者按：查字典数学网小编为大家收集了中考数学提高解题速度八步走，供大家参考，希望对大家有所帮助!在考试时，我们常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有些试题，只要再努一把力，我们是有可能做出来的。
这其中的原因之一，就是解题速度太慢。
几乎每个学生都知道，要想取得好成绩，必须努力学习，只有加强练习，多做习题，才能熟能生巧。
可是有些学生天天趴在那里做题，但解出的题量却不多，花了大量的时间，却没有解出大量的习题，难道不应找一找原因吗?何况，我们并不比别人的时间更多。
试想，如果你的解题速度提高10倍，那会是怎样一种情景?解题速度提高10倍?可能吗?答案是肯定的，完全可能。
关键在于你想与不想了。
那么，究竟怎样才能提高解题速度呢?首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。
你应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。
解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂了教科书，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。
解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
第二，还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。
例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了;或是数学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是十分清晰了;或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。
这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起了。
初中数学“五步教学法”解析4页word
初中数学“五步教学法”解析笔者结合自身的教学实践，对“先学后教，当堂训练”教学模式进行了重新整合和创新，进行了大胆的改革和尝试，初步形成了初中数学课堂“五步”教学法，即：“导、学、教、练、评”，教学方式发生根本转变，取得了一定的成效，教学质量稳步提升。
一、导——自学指导，以导引学在这个环节中，要做好三个方面的工作：一是通过学案导读或课件展示等形式，揭示本节课的学习目标，使全体学生明确学习目标，并为完成目标而共同努力。
教师出示学习目标要做到“三个准确”，定位准确、数量准确、用语准确。
二是自学指导，指导学生学什么，如何学。
自学指导要做到“六个明确”，目标明确、学习范围明确、学习内容明确、学习方法明确、时间限定明确、检测手段明确，这样才能保证学生的自学效果。
三是自学指导要创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主体能动作用，让学生在民主、愉快、和谐的环境中去探索求知。
二、学——学生自学，以学定教我校是寄宿制学校，根据这一特点，我把自学分为两部分来抓，首先抓好课堂自学，课堂自学是学习的基础环节，自学就是在教师的指导下，让学生带着问题在规定的时间内自学相关内容。
自学环节要坚持“三个保证”，保证自主学习、保证及时记录疑难问题、保证全员参与。
其次是抓好晚自习的自学。
晚自习的自学主要针对当天所学知识进行的二次学习，一是及时复习巩固，记住教材的基本概念、原理等基础知识，完成晚自习作业；二是通过二次学习对当天所学知识进行归纳整理，晚自习自学有时间限定，为其他学科留有足够的时间。
三、教——师生后教，以教促学是指学生充分自学后，在教师的引导下，学生就先学中存在的问题所进行的相互实践、相互探究、相互学习的过程。
教师通过巡视，准确把握学生的自学情况，在学生自学之后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学中暴露出的问题。
鼓励学生大胆提出在小组讨论中还没有解决的问题，并鼓励学生大胆发言，表达自己的观点，各抒己见，最后形成统一。
[中考数学]_专家支招：五步攻破中考数学压轴题
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[中考数学] 专家支招：五步攻破中考数学压轴题对中考数学卷，压轴题是考生最怕的，以为它一定很难，不敢碰它。
其实，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。
这样，就能减轻做“压轴题”的心理压力，从中找到应对的办法。
压轴题难度有约定历年中考，压轴题一般都由个小题组成。
第()题容易上手，得分率在以上；第()题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在与之间，第()题较难，能力要求较高，但得分率也大多在与之间。
近十年来，最后小题的得分率在以下的情况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。
控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识，“起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在与之间，即考生的平均得分在分或分。
由此可见，压轴题也并不可怕。
决不靠猜题和押题压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。
如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。
方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合方式，如去年中考的第()题，就是根据已知的几何条件列出代数方程而得解的，这类问题在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。
动态几何问题中有一种新题型，如北京市去年的压轴题，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，它把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。
在这类动态几何问题中，锐角三角比作为几何计算的一种工具，它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。
总之，压轴题有多种综合的方式，不要老是盯着某种方式，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。
分析结构理清关系解压轴题，要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“平列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。
如去年第题的()、()、()三个小题是平列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，()的结论与()的解题无关，()的结论与()的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。
中考数学学习 五个步骤帮你得高分
中考数学学习五个步骤帮你得高分
数学被誉为科学的皇后，在中考中数学成绩的好坏往往是成功与否的关键因素。
想要学好中考数学首先要过的是心理关。
任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。
刚刚进入初一的同学经常会感到刻苦努力学习了一阵，收效甚微，便垂头丧气，认为自己天生不是学数学的料;或者由于一次考试的失败，丧失了对数学的信心。
这些都是中考数学学习的弊端，学数学要有决心，信心，更要有一套适合自己的有效学习方法。
学习数学应该按照五个步骤进行：
一预习
对于理科学习，预习是必不可少的。
我们在预习中，应该把书上的内容看一遍，尽力去理解，对解决不了的问题适当作出标记，请教老师或课上听讲解决，并试着做一做书后的习题检验预习效果。
二听讲
这一环节最为重要，因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上，听数学课时应做到抓住老师讲题的思路，方法。
有问题记下来，课下整理，解决，数学课上一定要积极思考，跟着老师的思路走。
三复习
体会老师课上的例题，整理思维，想想自己是怎么想的，与老师
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的思路有何异同，想想每一道题的考点，并试着一题多解，做到举一反三。
四作业
认真完成老师留的习题，适当挑选一些课外习题作为练习，但切忌一味追求偏题，怪题，更不要打“题海战术”。
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备战中考提高数学解题速度的八步
备战2019中考提高数学解题速度的八步在考试时，我们常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有些试题，只要再努一把力，我们是有可能做出来的。
这其中的原因之一，就是解题速度太慢。
几乎每个学生都知道，要想取得好成绩，必须努力学习，只有加强练习，多做习题，才能熟能生巧。
可是有些学生天天趴在那里做题，但解出的题量却不多，花了大量的时间，却没有解出大量的习题，难道不应找一找原因吗？何况，我们并不比别人的时间更多。
试想，如果你的解题速度提高10倍，那会是怎样一种情景？解题速度提高10倍？可能吗？答案是肯定的，完全可能。
关键在于你想与不想了。
那么，究竟怎样才能提高解题速度呢？首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。
你应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。
解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂了教科书，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。
解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
我指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大提高了解题的速度，其效果非常之好。
第二，还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。
例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了；或是数学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是十分清晰了；或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。
这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起了。
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中考数学压轴：五步学习法事半功倍调动兴味，考究方法
初三数学的学习是一个厚积薄发的进程，怎样才干成功地跨越数学学习阻碍、树立学习数学的决计？
把数学看作是〝游戏〞，它有许多游戏规那么
首先要抱着浓重的兴味去学习，自动地参与学习的全进程。
快乐是一种才干，带着智慧动身的时分，也带上快乐，这就曾经成功一半了。
初三的数学学习也是这样。
进入初三，面对少量的学习内容，许多的数学定义、定理、公式、法那么要牢记，这时，同窗们可以把数学看作是游戏，它有许多游戏规那么(即数学中的定义、法那么、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规那么，谁就能顺利地做游戏；谁违犯了这些游戏规那么，谁就被判错，罚下。
解数学题最基本的途径是〝化难为易，化繁为简，化未知为〞，也就是把复杂简易的数学效果经过一定的数学思想、方法和手腕，逐渐将它转变成一个大家熟知的复杂的数学方式，然后经过大家所熟习的数学运算把它处置。
抱着一种兴味去学习，同窗们就能愉快、有效地学好数学。
〝五步学习法〞有事半功倍的效果
其主要掌握正确的学习方法，锻炼自己学数学的才干。
初三数学的一个清楚变化就是要做少量的题，阅历有数次考试。
好的学习方法有事半功倍的效果。
李晴教员在这里给同
窗们提供一个〝五步学习法〞：
第一步：预习。
课前一定的预习很有必要。
经过预习，让课本上所讲的内容、重点大致在心里有个谱，确定听课要点，掌握自己要处置的主要效果，这样听起课来就比拟有针对性。
预习时，要找到暂时无法了解的效果，可将效果写在本子上或教科书上，待课后看看能否曾经迎刃而解，否那么，务必向教员质疑以求处置。
预习还是一个查缺补漏的进程，预习时一旦发现旧知识掌握得不好，可以采取措施及时补上。
第二步：听课。
先生在听课时应盯住教员，除在预习中已明白的义务，做到有针对性地处置自己的效果外，还要让自己的思想活动紧紧跟上教员的讲课，如定理是如何发现或发生的，证明的思绪是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的中央，公式、定理是如何运用的等等。
听课时，一方面了解教员讲的内容，思索或回答教员提出的效果，另一方面还要独立思索，勇于提出自己的看法。
要把教员讲课的要点、补充的内容与方法记下。
第三步：改错。
面对有数次考试，做错题一定也不会少，将这些题抄到一个错题本上，将考察重点、易错点用不同颜色的笔勾勒出来，重复思索、练习。
这好比是一个数学学习的〝病例卡〞，把
往常犯的错误记上去，找出〝病因〞开出〝处方〞，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错。
自己曾经犯错误的中央，往往是自己最单薄的中央，仅有事先的修订是不够的，还要停止适当的强化训练。
第四步：分享。
即使是再微乎其微的东西，在众人的贡献与分享下，也会发扬出让我们为之惊奇的作用。
数学的学习更是如此。
初三的数学经常停止一题多解、一题多变，不能仅靠教员教，还要在自己自动了解、掌握的基础上与同伴多多分享，把你的方法分享给他人的同时又学习了他人的阅历，这是一个双赢的进程。
要在交流与协作中多思索多质疑，在和同伴的交流中群策群力，共同处置遇到的难题，这种探求协作的学习会让大家都提高的。
第五步：反思。
数学的学习也是一个反思性的学习进程。
要反思所学习的知识、技艺有没有到达要求；要反思学习中触及到了哪些数学思想方法，这些思想方法是如何运用的，运用进程中有什么特点；要反思基本效果包括基本图形、图像等，典型效果有没有真正弄懂弄通，往常碰到的效果中有哪些效果可归结为这些基本效果；要反思自己的错误，找出发生错误的缘由，定出矫正的措施。
在反思的同时也要擅长总结、归类。
这样可以构成良好的数学思想习气，可以做到举一反三、熟练运
用。
一、模拟训练关键是选好模拟试题，要依照初中毕业生学业考试说明要求，结合中考[微博]数学试卷的结构特点和命题趋向，选择真正具有模拟性的模拟试题。
时间的布置，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等都要契合中考要求。
二、模拟测试后，要及时对答案，趁热打铁，有利于及时查漏补缺，温习效果清楚提高。
同事要对自己做的卷子评分，严厉依照中考评分要求，以便掌握自身的温习水平。
三、留给自己一定的纠错和消化时间。
教员讲过的内容，要整理上去；教员没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再稳固。
四、适当的〝束缚〞，特别是在时间布置上。
经过一段时间的考、考、考，简直一切的先生心身都会感到疲劳，假设把这种疲劳的形状带进中考考场，那一定是个较差的结果。
但要留意，束缚不是抓紧，必需保证有个过度紧张的肉体形状。
实际证明，过度紧张是正常或许超凡发扬的最正确形状。
调理的生物钟，尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合，关注的心态和决计调整，此时此刻先生的决计的作用变为了最大。