神经调节第二课时(ppt)

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第四单元第六章 第三节 神经调节的基本方式(第二课时)

第四单元第六章   第三节  神经调节的基本方式(第二课时)

第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式(第二课时)知识与技能:描述反射弧的结构及功能。

理解反射必须通过完整的反射弧来进行。

过程与方法:联系实际,提高观察问题、分析问题的能力。

情感、态度价值观:认同生物体的结构与功能相适应的关系。

教学重点描述反射弧的结构以及神经冲动的传导途径。

教学难点能结合实例描述反射弧的结构以及神经冲动的传导途径。

课前准备教师准备:制作多媒体课件。

学生准备:体验松开烫手馒头的反射过程,体验是先松手,还是先感觉烫。

预习教材有关内容。

教学流程创设情境:上课后,对还没有进入学习状态的某个同学“点名”,该同学听到“点名”后,立即起立。

接着老师让该同学们分析他的这一反应活动,能否称为反射,为什么?该反射属于哪一类型?以此吸引大家的注意,复习上节课的内容。

再让同学们举一些简单反射的例子,引出本节课的学习内容:反射的结构基础——反射弧。

(约5分钟)教学过程:拓展思考:1.如果上图中B或位受损伤,能否产生缩手反射?能否感觉到烫?2.试着说出膝跳反射的反射弧。

描述膝跳反射是怎样完成的。

板书设计:第三节 神经调节的基本方式(二)感受器:感受刺激,产生冲动传入神经:将神经冲动传到神经中枢反射的结构基础—反射弧 神经中枢:产生冲动,传给传出神经 传出神经:将神经冲动由中枢传到效应器效应器:接受冲动,作出反应教学反思: 自主学习:1.反射是通过一定的神经结构—— 完成的。

2.一个完整的反射弧是由 、 、 、 和 五部分组成的。

3.缩手反射神经冲动的传导途径是 ,神经中枢位于 。

同步训练:1.效应器是指( )A .传入神经末梢和传出神经末梢B .传出神经末梢和它所支配的肌肉C .传入神经末梢和它所支配的肌肉D .传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 2.小明的妈妈刚蒸出一锅馒头,开锅后小明马上就拿,小明会( ) A .先感到疼痛,再缩手 B .先缩手,后感到疼痛 C .疼痛和缩手同时发生 D .只缩手,不会疼痛 3.如果脊髓在胸部横断,会造成患者小便失禁,原因是( )A .脊髓中的排尿中枢损坏了B .大脑中的排尿中枢损坏了C .脊髓中的排尿中枢失去了大脑的控制D .膀胱缩小了 4.下图是反射弧结构模式图,下列有关叙述正确的是 A .a 是效应器,能接受刺激并作出反应 B .c 是神经中枢,不受其他结构的调控C .d 能将来自c 的神经冲动传至e ,引起反射D .e 是感受器,能接受外界刺激并产生神经冲动5.下图是缩手反射反射弧的模式图,若③处损伤,则导致( )A .有感觉,不能缩手B .有感觉,能缩手C .无感觉,不能缩手D .无感觉,能缩手 6.根据反射弧的模式图,分析回答下列问题。

神经调节PPT (2)

神经调节PPT (2)
3.3 神 经 调 节
(第二课时)
对刺激作出反应的过程 接受信息—传导信息—处理信息—传导信息—作出反应
神经元的结构 神经元的功能
神经冲动的传递
பைடு நூலகம்
信息处理 周围神 经系统 脑神经 脑
中枢神经系统 脊髓
脊神经
人的神经系统

中枢神经系统
脊髓
神 经 系 统
周围神经系统
脑神经
12对
脊神经
植物性神经
31对
神经系统各部分的功能
1、神经系统:传导并处理信息的系统。 2、中枢神经系统:包括脑和脊髓承担着处 理信息的重任。 3、周围神经系统:包括脑神经、脊神经, 承担着传导信息的功能。
脑 — 神经系统的最高级部分
(1)脑的结构 大脑
小脑 脑干 脊髓
脑 — 神经系统的最高级部分
(2)大脑的结构和功能
人类特有
脊髓-脑干的延续(低级神经中枢)
功能:反射 和 传递
总结
中枢神经系统
神 经 系 统
周围神经系统
大脑 脑 小脑 脑干 脊髓
脑神经
12对
脊神经
植物性神经
31对
增大面积
脑 — 神经系统的最高级部分
(3)小脑的功能
小脑 病变
被切除小脑后 的狗的走姿
脑 — 神经系统的最高级部分
(4)脑干的功能
脑干
脑科学: 脑对我们这么重要,那我们在生活中该如 何去保养好大脑,让它能正常的发挥作用?
1、经常使用和训练大脑。
2、注意大脑的劳逸结合。
3、加强大脑的营养。 4、积极参加体育锻炼。 5、防止有害因素对大脑的损害。

第3节神经调节ppt22013新版八年级上册

第3节神经调节ppt22013新版八年级上册

单向 传导
结课小结:
非条件反射←反射→条件反射 基本方式 反 射 弧 结构 基础 等思 各维调 种、控 生学体 命习液 活、调 动行节 为、
神经 调节
兴奋传导
基本 功能
双向 传导
神经 纤维上
神经 元之间
单向 传导
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永 久 记 忆 形 成 过 程
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刺激来自一端时,兴奋在神经纤维上的传导
二 人和高等动物的神经调节
点击画面播放军舰鸟种内斗争行为
二 人和高等动物的神经调节
(一) 神经调节的基本方式
进入
(二) 神经兴奋的传导
进入
(三) 高级神经中枢的调节
进入
(四) 神经调节与体液调节的关系
(五) 结课小结
进入
进入
(一) 神经调节的基本方式
1 反射的概念及其分类
通过神经系统,对各种刺激所发生的有规律的反 应,称为反射。分为条件反射和非条件反射两类。
兴奋
递质
突 触
返回
(三) 高级神经中枢的调节
1、大脑皮层的功能区:
1.1 躯体运动中枢
顶部——控制下肢运动 躯 体 运 动 中 枢
功 能 区
中部——控制上肢运动 下部——控制头部运动
特点:皮层中的功能代表区的分布与 躯体各部分的关系是倒置的。
例5(05高考广东生物)右图是人 大脑皮层躯体运动代表区功能示意图, 请据图回答: (l)用电刺激皮层运动区某一区域, 可观察到大脑皮层对躯体运动的调节 作用.那么接受刺激的是反射弧中的 ____。神经中枢 (2)图中显示面积大的躯干,在 皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎 精细复杂 与整个下肢在皮层代表区的面积相等.说明运动越_________ 的器官,其皮层代表区的面积越大。 (3)从图中可知,除头面部外.皮层代表区的位置与躯体 各部分是 倒置 关系。 (4)若刺激兔右侧大脑皮层的 中央前回 ,可见其左侧肢 交叉(或对侧) 体运动.说明此区域对肢体运动的调节具有______________ 支配的特征。

高三一轮复习生物8.2神经调节的结构基础及基本方式课件

高三一轮复习生物8.2神经调节的结构基础及基本方式课件

传出神经 (运动神经)
躯体运动神经 (支配躯体运动的神经)
受意识支配
内脏运动神经 (支配内脏器官的神经)
不受意识支配
自主神经系统
两种神经对同一器官的 生理作用一般是相反的。
交感神经
➢ 兴奋状态时,交感神 经活动占优势,心跳 加快,支气管扩张, 胃肠蠕动和消化腺分 泌活动减弱;
副交感神经 ➢ 安静状态时,副交感 神经活动占优势,心

大量神经细胞聚集
不同神经中枢分别负责

形成许多的
神经中枢 调控某一特定生理功能


外周神经系统
中枢神经系统——脑
大脑 包括左右两个大脑半球, 表面是大脑皮层;大脑 皮层是调节机体活动的
最高级中枢。
小脑 位于大脑的后下方, 它能够协调运动, 维持身体平衡。
下丘脑
脑的重要组成部分, 其中有体温调节中枢、 水平衡的调节中枢等, 还与生物节律等的控 制有关。
脑干
是连接脊髓和脑其他部分的 重要通路,有许多维持生命 的必要中枢,如调节呼吸、 心脏功能的基本活动中枢。
中枢神经系统——脊髓
脊髓:是脑与躯干、内脏之间 的联系通路, 它是调节运动的
低级中枢。
神经中枢 灰质 是脑与躯干、内脏 白质 之间的联系通路
1.神1 经系统的基本结构
脑(大脑、脑干、小脑、下丘脑等,位于颅腔内)
第2课时 神经调节的结构基础及基本方式
课标要求
1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非 条件反射),其结构基础是反射弧。 2.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动
考点一
神经调节的结构基础
1.神1 经系统的基本结构
脑(大脑、脑干、小脑、下丘脑等,位于颅腔内)

通过神经调节002

通过神经调节002

小结
兴奋传导的详细过程分析
1.未受到刺激时(静息状态)的膜电位:______ 外正内负
2.兴奋区域的膜电位: 外负内正 ____________ 外正内负 3.未兴奋区域的膜电位:_______________ 电位差 4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________ 局部电流 这样就形成了_____________ 未兴奋部位 兴奋部位 5.电流方向在膜外由____________流向_______ 未兴奋部位 在膜内由______________流向___________ 兴奋部位 双向 6.兴奋在神经纤维上的传导特点:_____________
(第二课时)
膝跳反射由两个神经元完成
二、兴奋在神经纤维上的传导
适宜刺激
+++++++++++++++++++++++++ ------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++
静息电位:外正内负;动作电位:外负内正 形成原因:K+外流; 形成原因:Na+内流
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触:
突 触
① 突触后膜有两种: 细胞体膜简称胞体膜 ②树突膜
图二
突触种类:轴突——树突

2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)

2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)
非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化,否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________,条件反射就会_________,以至最终____________,这是条件反射的消退。
(4)小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究,建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法,制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”,指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康,使中国进入无脊髓灰质炎时代。
(3)(非条件)反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角,前角主管运动,后角主管感觉。脊髓灰质炎,俗称小儿麻痹,是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型)引起的急性传染病,患者多为1~6岁儿童,主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体,以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热,全身不适,严重时肢体疼痛甚至瘫痪,但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前,可以使机体迅速避开有害刺激,避免机体受到伤害;之后产生感觉,有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对,从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下,你迅速把手缩了回来,然后感觉到了疼痛,紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手,还是先感觉到疼痛呢?这有什么适应意义呢?

人教版教学课件神经调节:兴奋的传导与传递(第二课时)

人教版教学课件神经调节:兴奋的传导与传递(第二课时)
13
二、兴奋在神经元间的传递
——突触
神经递质 种类:乙酰胆 碱 、多巴胺等
14
二、兴奋在神经元间的传递过程 ——神经递质传递 神经递质的供体 神经递质的供体 突触小体内的 递质移动的方向 突触小泡 突触小泡 突触前膜
突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜
二、兴奋在神经元间的传递 神经递质的供体 递质移动的方向 递质移动的方向 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜
1.当神经纤维的某一部位受到刺激而产生兴 奋时,兴奋部位的膜很快地发生一次电位 变化( ) A A.膜外由正电位变为负电位 B.膜外由负电位变为正电位 C.膜内由正电位变为负电位 D.膜内外电位不变
11
2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激, 使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和 所产生的神经冲动传导方向(横向箭头)。其中 正确的是( C )
该神经元,在静息状态时,细胞膜两侧的电位表现 内负外正 静息电位 为__________,这是_________现在给予刺激,该部位 动作电位 内正外负 电位转化为_______,这是__________
刺激
未兴奋部位
+++++++++++++++++++++++ +++++ +++++ +++++++++++++++++++++++

神经调节的基本方式ppt课件

神经调节的基本方式ppt课件

一、反射与反射弧
1、反射∶在 中枢神经系统 的参与下,机体对内外刺激所产生
的 规律性应答 反应。 要素? 反射是神经调节的基本方式
适用 有中枢神经系统 范围: 的多细胞动物
实例: 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等
一、反射与反射弧
思考:下列哪些现象是反射活动?
反射?应激性?
×
×

那么反射的基础结构?
__________________。
不能
(2)用针破坏脊髓后,刺激脊蛙左后不肢能的趾部,该后肢_______发生屈腿反射;
如果刺激的是传出神经,该后肢__反__射__需_发要生经屈过腿完反整射的(填反“射能弧”或,“缺不少能神”)。经
(3中)从枢该,实反验射你无可法以完得成出的结论是____________________________________________
望梅止渴
海豚表演
眨眼反射
二、非条件反射与条件反射 1.反射的类型
(1)、非条件反射:出生后无须训练就具有的反射 特点:先天、不可改变、不需大脑皮层参与
眨眼反 射
二、非条件反射与条件反射 (2)、条件反射:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射
特点:后天、可改变、需大脑皮层参与
望梅止渴
二、非条件反射与条件反射 2.条件反射的建立过程 观看视频,总结条件反射的建立过程
二、非条件反射与条件反射
4.条件反射与非条件反射的区别反射类型非条件反射条件反射
形成过程 先天具有,遗传获得
后天学习和训练获得
神经中枢
大脑皮层以下 (下丘脑、脑干、脊髓等)
大脑皮层+其他中枢
区别 意义 持续时间
完成基本的生命活动 一般是永久的

神经调节的基本方式ppt课件

神经调节的基本方式ppt课件

功能:对传入的兴奋进行分析和综合
P23
反射与反射弧
传入信号
传出信号
行为:感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构:感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
结构:运动神经元 功能:将兴奋从神经中枢传导至效应器
P23反射与反射弧传入信号传出信号
行为:感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构:感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
P25
思考与讨论:
1.狗和铃声之间建立了条件反射,如果多次给予铃声,却不给狗喂食, 一段时间后,狗听到了铃声还会分泌唾液吗?
条件反射是需要保持和强化的,如果多次给予铃声却不喂 食,狗听到铃声后也不会分泌唾液。
如果反复给予条件刺激,却不给予非条件刺激,条件反射会怎么发生 变化?
条件反射会不断减弱,以至于完全不会出现,这种现象称 为条件反射的消退。
结构:传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
P25概念检测1.(1)
功能:对内外刺激做出应答
P23
反射与反射弧
兴奋在反射弧中的传导是单向的
反射的大致过程:
①感受器接收到一定的刺激后,会产生兴奋。
②感受器产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导。 ③神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。 ④神经中枢的兴奋经过传出神经到达效应器。 ⑤效应器对刺激进行应答。
非条件反射与条件反射
思考与讨论: 3.从你个人学习的角度思考条件反射的消退的原因,你有什 么启发,你将怎么做?
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
非条件反射与条件反射
如何形成
非条件反射 与生俱来(遗传)
条件反射 后天的学习和训练
刺激类型

八年级生物上册人体的神经调节(第2课时)课件(新版)苏科版

八年级生物上册人体的神经调节(第2课时)课件(新版)苏科版

• 反射的类型
非条件反射: 生来就有的
条件反射:
在非条件反射的基础上, 通过后天的学习形成的
神经调节基本方式
• 神经调节基本方式——反射 • 反射活动的结构基础和功能单位——反射弧
• 反射弧:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 • 感受器:感觉神经末梢(韧带) • 效应器:运动神经末梢(大腿肌)
二.反射的神经结构——反射弧
反射弧结构
反射过程:
刺激
感受器
神经冲动 产生兴奋
传入神经
重复实验,得出结果。
一个同学坐 在椅子上, 一条腿,自 然地搭在另 一条腿上。 另一个同学 用手轻轻地 扣击膝盖下 面的韧带。 你视察到什 么现象?
膝跳反 射
讨论 • 敲击韧带时,上方的小腿有什么反应?
• 膝跳反射受大脑控制吗?
• 参加膝跳反射的神经结构有哪些?若缺少某一 个
环节,反射还能完成吗?
6.16.1人体的神经调节(第2课时)
目标展示
1. 阐明神经调节的基本方式,能区分条件反射 与非条件反射 2.知道反射弧的结构。
预习导学
1、神经调节的基本方式是___反_ 射___。 2、反射活动的结构基础是___反_ 射弧 ___。 3、参与反射的神经结构是_反___射__弧__,它由_ 感受__器___、传__入__神__经_、_神__ 经_中枢 ____、_传__出_神__经__和__效_ 应器_____五部分构成。 4、反射分为_条__件___反射__、非__条__件___反__射两类。 5、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”所描述的活动属于人的_条__件___反射。
你有过这样的经历吗?
1.吃梅的时候,口腔.看到别人吃梅的时候, 口腔里也会分泌唾液。

通过神经系统的调节(第2课时)

通过神经系统的调节(第2课时)

4.当刺激神经纤维上的某一点时,将出现 D ( ) A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B.所产生的冲动向树突末梢方向传导 C.受刺激的部位电位是膜外正,膜内负 D.受刺激的部位电位是膜外负,膜内正
5.下图为脊髓反射模式图,请回答:
(1)对反射弧结构的下列叙述,错误的( A ) A.①代表传出神经 B.③代表神经中枢的突触 C.M代表效应器 M s D.S代表感受器
变式一 • 某人的脊髓从胸部折断开,一般情况 下( D ) • A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉 • B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 • C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 • D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
变式二
在一个以肌肉为效应器的向性 6.兴奋在神经纤维上的传导特点:_____________
二、兴奋在神经纤维上的传导
分析实验现象
++++ ---a 刺 激 图1
++++ ---b
++++ ---a 图3
++++ ---b
---++++ ++++ ---a 图2
++++ ---b
++++ ---a 图4
++++ ---b
a受刺激后点,ab之间的电流表偏转两次方向相反
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现 于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位 的位置是( ) A.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
c
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日常生活中,手如果被 结论:大些脑大是脑针缩的高以扎回手级下了 来 有神的一 , 没经低上 但 有中级下 打 马枢神, 针 上,经会 时 缩有中马 , 回时枢上你来能。控制一
呢?你知道原因吗?
缩手反射是一种天生的、迅速的、不自觉的 反应。它的反射中枢在脊髓。而脊髓是人体 的低级神经中枢,它的活动受到大脑高级中 枢的控制(即受到人的意志控制)。
股四头肌肌腱 传入神经 脊髓 传出神经 股四头肌
膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的 反射过程有什么不同?
【思考】 驾驶员看见红灯刹车的 反射过程是怎样的?
驾驶员看见红灯刹车:
眼(感受器)→传入神经(视神经) →大脑皮层 的视觉神经中枢 →传出神经→腿部肌肉(效应器)
像这种反射,需要通过大脑皮层上的神经中枢才能 完成,经过后天的学习而得到较为复杂的反射
活动
膝跳反射 检查一个人的神 经系统是否正常
一个同学坐在椅子上,卷起
一条裤腿,露出膝盖,让它自 然搭在另一条腿上。
另一个同学用手或带橡皮头的
小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。
你观察到的现象是小__腿_不_自_觉_的_抬_起_。
膝跳反射的反射弧是: _感_受_器__传_入_神_经__神_经_中_枢 __传_出神_经__效_应_器
例为如什:么马又戏不团演员在动物成功表演节目后,就 要流给唾它液喂了食?物,用食物来强化它已经形成的一 系列条件反射,使它表演的节目顺利进行下去。
四、非条件反射和条件反射
1、非条件反射 生来就有的先天性反射。
低级的神经活动,大脑皮层以下的神经中枢 如脑干和脊髓参与即可完成。
膝 跳反射、

缩手反射、

眨眼反射、

婴儿的吮吸

反射等,都

属于非条件
反射。
2、条件反射:出生以后在生活过程中逐渐形成的 后天性反射,叫做条件反射。
条件反射必须有大脑皮层的神经中枢参与才能 完成的高级的神经活动。
看梅流唾液
“谈”梅流唾 液
狗吃食物流唾液 属于非条件反射
训练:先铃声 没有流唾液
训练: 铃声和食物同时, 流唾液。
训练结果: 发生条件反射, 只有铃声也流唾液。
铃声本来是无关刺激,但是与给食物多次结合后, 成了狗将要进食的具体信号,于是狗只听 要用非条件刺激 来强化,否则就 会消退。
神经调节第二课时 (ppt)
优选神经调节第二课时
思考? 当我们的手无意中碰到高温物体时, 会怎样?
手会立即缩回,然后才感觉到痛
手迅速缩回是对高温刺激的 应答性反应。
应答性反应与反射弧
应答性反应 神经系统对刺激作出的反应
碰到高温物体,手迅速缩回,就是对高
温刺激的应答性反应。
反 射:
如敌害,食物, 声,光、体内
手碰到高温物体后,首先通过_感_受_器_感觉高温, 产生神经冲动,然后经_传_入_神_经 传导进入_神_经中_枢, 再通过_传_出神_经_传达到_效_应器_,手便立即缩回。
4、反射弧:产生反射活动的神经结构叫反射弧。
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
要产生反射必须有完整的反射弧 缺少任何一环,反射活动就不能正常进行。
疼痛等
人或动物通过神经系统对刺激作出应答性
反应的过程。
缩手反射
反射是神经系统调节身体各项生理活动的 基本方式。
判断下列事例是否属于反射 1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。 3、物体在眼前突然出现,人眨眼睛。 4、人一听到谈论杨梅就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
反射活动包括对信息的接受、传导、处理。 例:手碰到高温物体产生缩手反射。
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