2020人教版历史必修一 第18课
人教版高一历史必修一第18课美国南北战争优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、论文撰写等形式，培养学生的历史素养和综合分析能力。
2.运用问题驱动教学法，引导学生主动探究美国南北战争的起因，培养独立思考和解决问题的能力。
3.利用多媒体课件、历史地图、文献资料等多种教学手段，帮助学生生动直观地了解美国南北战争的场景和过程。
3.鼓励学生提问，充分尊重学生的个性和创造性，培养学生的批判性思维。
4.教师引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，寻找问题的答案，提高学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分配每个小组讨论的主题，如南北战争的起因、过程、结果等。
2.引导学生通过合作、交流、分享，共同完成讨论任务，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体课件展示美国南北战争的历史场景，如战争照片、历史地图、文献资料等，使学生身临其境，增强历史代入感。
2.利用历史地图，展示美国南北战争时期的地域分布，帮助学生直观地了解战争的范围和影响。
3.创设问题情境，如战争爆发的导火索是什么？南北双方的根本矛盾是什么？引导学生深入思考战争起因。
3.鼓励学生发表自己的观点和看法，充分尊重学生的个性和创造性。
4.教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和支持，引导学生深入思考问题。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，总结美国南北战争的特点、影响等。
2.组织学生进行自我评价，评估自己在小组合作、问题解决等方面的表现。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.引导学生正确看待历史人物和事件，培养学生的历史责任感和使命感。
高中历史人教统编版必修上册第18课挽救民族危亡的斗争课件
3.戊戌维新运动意义
➢ 推动了中国民族资本主义发展 ➢ 推动了新思想的传播 ➢ 在一定程度上冲击了旧式官僚体制
注：上图为“【历史地图】戊戌变法时期学堂、学会、 报馆分布交互动画”截图，如需使用，请插入动画。
一、戊戌维新运动
【合作探究】探究历史上是否发生了公车上书?
材料一 康有为在《康南海自编年谱》中说:“再命大学士李鸿章求和,议定割辽、台,并偿款二万万两。三月二十一日 电到北京,吾先知消息,即令卓如(梁启超)鼓动各省,并先鼓动粤中公车,上折拒和议,湖南人和之……时以士气可用,乃合十八 省举人于松筠庵会议,与名者千二百余人,以一昼二夜草万言书,请拒和、迁都、变法三者……并日缮写……遍传都下,士气愤 涌,联轨察院(都察院)前里许,至四月八日投递,则察院以既已用宝(光绪帝批准和约),无法挽回,却不收。”
命荣禄署理直隶总督，统帅北洋三军。
一、戊戌维新运动
选择播放视频“【知识解析】公车上书或百日维新”
注：上图为视频“【知识解析】公车上书”和【知识解析】“百日维新” 截图，如需使用，请插 入视频。
二、义和团运动
1.义和团运动的背景
选择播放视频“【知识解析】公车上书或百日维新” 但由于回忆录包含记述者的主观意图，记忆有时也不够准确，因此有时记述的并非真实的历史。
人教版高中历史必修一第18课
B
12.下列关于马克思主义的论述，不正确的是: A.它是一种新的社会主义理论，吸取了前人的 智慧结晶 B. 它对世界无产阶级革命斗争具有重要指导作 用 C. 它是唯一科学、完善的社会主义理论 D. 随着社会的发展，马克思主义也需要发展和 完善
C
13、巴黎公社的失败是必然的，这是因为 A、巴黎公社没有统一的政党领导
2.经过
（1）1871年3月18日革命爆发 （2）1871年3月28日公社成立 （3）1871年5月28日革命失败
3、措施：
思考：巴黎公社是什么性质的政权？
（1）政权建设方面：①公社委员会 __________是最高权力机 构；②军事上建立__________ ；③建立了自己的 国民自卫军 无产阶级政权 _________ 司法机构 ；④公职人员由_________ 民主选举 产生，人民 有权监督和罢免； （2）社会经济方面：①没收逃亡资本家的工厂， 交给__________ ______工作日；等 工人合作社管理；②实行八小时 等。
高考链接
9.（09广东文基32）马克思指出：“资产阶级不仅锻 造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武 器的人--现代的工人，即无产者。”这里的武器是指 A.暴力革命 B.代议制民主 C.先进的生产力 D.科学社会主义 解析：“产生了将要运用这一武器的人-现代的工人 即无产者。”而工人阶级是先进生产力代表，故选C
③号召全世界无产者联合起来。
3、马克思主义诞生的历史意义：
使无产阶级进行斗争有了科学理论 指导，社会主义运动更加蓬勃发展。
三、马克思主义的实践：巴黎公社革命
1、巴黎公社背景原因： 注意其偶然性 （1）普法战争法国战败，普军兵临城下。 民族危机 （2）法兰西第三共和国建立，临时政府对外屈 膝投降，对内镇压人民起义。 阶级矛盾激化 （3）直接原因： 资产阶级临时政府企图解除巴黎国民自卫军 的武装。
人教版历史必修一第18课
的学生中是尽人皆知的。……马克思主义成为可供选择的经济学之一……有人
开始思考马克思主义者考虑到的问题。”这一时期，剑桥大学的学生对马克思
主义发生兴趣是因为它( B ) A．指明了资本主义经济危机的根源
B．论述了人类社会发展的基本规律
C．提出了克服经济危机的解决办法
D．使一些经济学家感受到巨大威胁
历 史
历
⇧
史 必
『学习建议』
修
①
人 教 版
返回导航
·
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第十八课 马克思主义的诞生
历 史 必 修 ① 人 教 版
返回导航
·
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
·
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
新课情境导入
学习目标诠解
历 史 必 修 ① 人 教 版
返回导航
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
学习目标
学法指导
【重点难点】
1．重点：马克思主义的诞生。
1．简述《共产党宣言》的背 2．难点：巴黎公社的革命措施。
景、主要内容，认识马克思主
【学法导引】
义产生的重大意义。
2．了解巴黎公社革命的主要 1．以《共产党宣言》的诞生为中心，前后
历 史 必 修 ① 人 教 版
返回导航
·
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
②『阐释』 公社
在法国，公社的最早名称可追溯到中世纪中期。当时一些城市中的商人和
市民为了反对城市领主的压迫而自动联合起来，结成自治团体，建立自卫军，
人教版高一历史必修一第五章从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生优秀教学案例
（二）讲授新知
1.详细讲解马克思主义的基本理论，如历史唯物主义、剩余价值理论等，让学生掌握马克思主义的核心观点。
2.通过案例分析，阐述马克思主义对社会主义制度建立的影响，让学生理解马克思主义在历史进程中的重要地位。
3.引导学生关注马克思主义的发展历程，了解马克思主义如何指导社会主义制度的建立和发展。
3.通过学习马克思主义，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，激发学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示马克思和恩格斯的个人经历，让学生身临其境地感受马克思主义诞生的历史背景。
2.运用多媒体手段，呈现19世纪欧洲的社会风貌，让学生直观地了解马克思主义产生的社会环境。
2.问题导向：在教学过程中，我设计了一系列问题，引导学生从马克思主义的诞生背景、理论内容等方面进行全面分析。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作：我将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的话题进行探讨。这种小组合作的学习方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的历史核心素养。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的话题进行讨论。
2.鼓励学生通过合作、交流、分享，共同完成对话题的深入分析，培养学生的团队协作能力。
3.讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和补充，教师进行点评和指导。
（四）总结归纳
1.引导学生对所学知识进行总结，梳理马克思主义的理论体系，巩固所学内容。
在小组讨论环节，我布置了关于社会主义制度的建立和发展的讨论题目，让学生结合所学知识，探讨马克思主义在社会主义制度建立过程中的作用和意义。通过小组讨论，学生能够更好地理解马克思主义理论与实践的结合，提高分析问题和解决问题的能力。
历史人教版必修一第18课-马克思主义的诞生课件 (共39张PPT)
材料二
《青年在选择职业时的考虑》
——马克思读中学毕业论文选
如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那 么，重担就不能把我们所压倒，因为这是为人类而献身。 那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐 趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业是默默的， 但她将永恒地存在，并发挥作用。面对我们的骨灰，高 尚的人们将洒下热泪。
在19世纪西方工业化的初期，资本家为了获取更多的利润， 尽量延长工人的劳动时间，有的每天长达18小时。他们还大量雇佣 妇女和童工。在英国的工厂中，曾经有70%是女工和童工。工业革 命……给工人带来的却是巨大的伤害和灾难。延长劳动时间，提高 劳动强度，降低工人工资，是资本家普遍采取的手段。工人的劳动 条件与生活条件非常恶劣，工人的平均寿命还不到30岁。
没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理; 实行八小 时工作制；等等。
实行免费义务教育；开办职业学校。
血染巴黎
从５月２１日至２８日，巴黎公社的社员战士们，为了捍卫公社的胜利果实， 与敌人进行了一周的激战，这就是世界历史上有名的“五月流血周”！
公社社员从容就义
随着“公社万岁”的呼喊，敌人的枪响了，战士们一排又一排 地倒了下去
• 欧文是社会主义的实验者，他花钱在美国建立了实验基地 “新和谐社会”。
空想社会主义者实践的结果
• 圣西门一直努力地宣传自己的主张,甚至希望得到 罗马教皇和国王路易十八的支持，但是得到的只有 人们的奚落。他四处碰壁，直至破产，最后愤然举 枪自杀……
• 傅立叶把建造“法朗吉”协作社的方案刊登在报纸 上，声明每天中午12点到下午1点在家里等待愿意 出资的富翁，结果一直等了12年，竟没等来一个合 作者。
资本主义经济的发展使法国工人队伍壮大 （2）思想基础：
人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教学设计
（二）讲授新知
1.马克思主义的诞生背景：详细讲解欧洲工业革命、资本主义制度的确立、社会主义思想的兴起等，让学生了解马克思主义诞生的历史条件。
2.马克思主义的基本理论：阐述马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义三个方面，重点讲解阶级斗争、剩余价值、公有制等核心概念。
3.归纳提升：总结本节课的主要内容，强调马克思主义的历史地位和现实意义，激发学生对马克思主义的信仰和追求。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和思考能力，特布置以下作业：
1.阅读作业：请学生阅读《共产党宣言》全文，了解其结构框架和主要内容，并撰写一篇读后感，要求不少于800字。
2.难点：理解马克思主义理论的历史背景和哲学深度；将马克思主义理论与现实社会问题.教学方法：
-采用案例教学法，通过具体历史事件和现实问题，引导学生理解马克思主义理论的产生和实践意义。
-利用信息技术，如多媒体课件、网络资源等，提供丰富的教学素材，增强学生的学习兴趣和体验。
1.学生对历史背景的理解：学生对于欧洲工业革命、资本主义制度等历史背景的掌握程度不同，教师应在此基础上进行针对性教学，帮助学生建立完整的知识体系。
2.理论知识与实际应用的结合：学生在学习马克思主义时，可能会觉得理论抽象、难以理解。教师应注重引导学生运用理论分析现实问题，提高学生的理论素养。
3.学生认知水平的差异：学生在认知水平、思维方式上存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
-马克思主义的基本理论有哪些？它们之间的关系是什么？
-《共产党宣言》的主要内容是什么？它对马克思主义的发展有何贡献？
历史高一18课知识点
历史高一18课知识点人类的历史可以追溯到几千年前，从最初的石器时代到现在的信息时代，人类不断演化和进步。
每个时代都有其独特的特点和重要的历史事件。
本文将介绍历史高一18课的一些重要知识点。
1. 旧石器时代：人类最早的生活方式是以采集、狩猎和野外生存为主。
旧石器时代是人类历史中最早的时期，骨角器、石器等遗物是其主要特征。
旧石器时代的最大成就是人类掌握了使用工具的技能。
2. 封建社会：封建社会是中国古代社会的一种典型形式。
它的主要特点是君主专制、官僚制度和世袭制度。
在封建社会中，土地被分割为封地，君主将封地赐予贵族，以换取他们的忠诚和支持。
3. 商朝：商朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代。
商朝的政治制度是封建制度，经济以农业为主，手工业和商业也相对发展。
商朝的最大贡献是发明了中国的象形文字。
4. 周朝：周朝是中国历史上最长的一段封建王朝。
周朝建立了封建制度中的蕃地、县邑及井田制度，奠定了封建制度的基础。
周朝的儒家思想对中国历史产生了深远的影响。
5. 秦朝：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
秦始皇统一六国后，废除封建制度，实行郡县制，推行统一的货币和度量衡等一系列改革。
秦朝的最大成就是修建了著名的万里长城。
6. 汉朝：汉朝是中国历史上最具影响力和最长久的朝代之一。
汉朝是以农业为主的封建社会，实行郡县制和科举制度。
汉朝的最重要贡献是开启了丝绸之路，促进了东西方文化和经济交流。
7. 南北朝时期：南北朝时期是中国历史上的动荡时期，南北朝分立时期约为420年至589年。
南北朝时期存在战乱和统一之间的斗争。
这个时期看到了不同的政权和文化的交融。
8. 古代希腊：古代希腊是欧洲文明的发源地之一，希腊城邦体制是其最重要的特点。
希腊人民在文化、艺术、哲学等方面都取得了很大的成就，对西方文明有着重要的影响。
9. 古罗马：古罗马是欧洲历史上最伟大的帝国之一。
罗马帝国的最大成就是其杰出的政治、法律和军事制度。
罗马的法律和文化传统对今天的世界仍然产生着深远的影响。
人教版高一历史必修一第18课 马克思主义的诞生(共16张PPT)
B
D．工人运动从自发到自觉的必然性
马克思主义的基本原理及意义
揭示了人类社会发展 的必然规律： 指出了工人阶级斗争 的手段： 共产党的作用：
指出无产阶级的历史 使命：Biblioteka 资本主义必将被 共产主义取代
暴力、联合
核心领导
建立无产阶级专政， 发展社会生产力， 实现人的解放。
是促 工进 人工 运人 动运 的动 指蓬 导勃 思发 想展
此时的马克思主义还有哪 些不足？
原因是
A ．社员们思想觉悟太低 B ．人们不理解他的主张
C
C ．超越了历史发展阶段
D ．缺乏大量的后续资金
在中学毕业作文中，马克思以“人类 的幸福”和“我们自身的完美”作为 自己选择职业的目标，并倾注了毕生 精力实践上述理想。他在19世纪40年 代取得的实践成果是 A．参与第一国际的创立
D B．出版《资本论》
……过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级 的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。
……共产党公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能 达到。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本 ，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可 能快地增加生产力的总量。
C．声援巴黎公社的斗争 D．创立科学社会主义
19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动失败的历史根源是 （）
A.没有科学理论作指导
B.无产阶级尚不成熟
D
C.没有先进政党的领导
D.社会经济尚为发展到足以铲除资本主义制度
之所以说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，主要
是因为其（ ）
C
①第一次提出了建立社会主义的目标 ②看到了无产阶级与资产 阶级的对立 ③阐明了社会发展规律，断言资本主义最终必 将要被社会主义取代 ④揭示了无产阶级的历史使命
高一历史第18课知识点
高一历史第18课知识点高一历史第18课主要介绍了“第二次世界大战中的亚洲战场”这一知识点。
本文将按照历史课本的知识结构，以清晰的语言和整洁美观的排版，为您详细介绍这一知识点。
一、背景介绍在第二次世界大战爆发之前，日本一直积极投身于亚洲地区的侵略扩张。
其野心使得亚洲战场成为世界战争的重要组成部分。
亚洲各国的反抗运动开始兴起，并逐渐形成了抗日统一战线。
二、中日战争的爆发作为亚洲战场的焦点，中日战争是本地区历史上的重要事件。
1937年，日军发动了无耻的淞沪会战，并对中国进行了大规模的侵略。
中国人民进行了英勇抵抗，迫使日军付出巨大代价。
然而，由于日本在军事实力上的优势，中国在战争中经历了艰难的时期。
三、南京大屠杀南京大屠杀是中日战争中最血腥的一幕。
日本军队占领南京后，对中国平民进行了大规模的暴行和屠杀。
无辜的人民在这场灾难中丧生，这一事件震惊了世界，并成为第二次世界大战中的重要证据之一。
四、东南亚战争的爆发除了中日战争，东南亚诸国也成为了亚洲战场的焦点。
日本曾在菲律宾、印度尼西亚等地占领，对当地居民进行残暴统治。
然而，当地人民进行了积极的抵抗，并最终取得了胜利。
五、亚洲战场对世界战争的影响亚洲战场的爆发使得第二次世界大战的战线更加广阔，也给了盟军更多的斗争空间。
同时，亚洲各国人民的抵抗激发了更多的反法西斯斗志，对于全球抗战形势起到了重要的推动作用。
六、战争的胜利和教训经过长期的斗争，亚洲战场最终迎来了胜利。
然而，战争留下的创伤和伤痕仍然难以磨灭。
人们从这场战争中认识到和平的可贵，也更加珍惜当下的和平环境。
亚洲战场的历史给我们敲响了警钟，我们应该铭记历史，珍爱和平。
以上就是高一历史第18课知识点的详细介绍。
通过本文的阅读，我们对亚洲战场的战争历史有了更深入的了解。
希望这些知识点能够帮助我们更好地认识历史，珍惜和平，共同努力创造美好的未来。
人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教学设计
1.教学活动设计：
-设计具有针对性的练习题，涵盖马克思主义的基本理论、历史背景、现实意义等方面。
-学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
2.教学目的：
-巩固学生对马克思主义理论的学习成果。
-检验学生对课堂所学知识的掌握程度，为课后复习提供依据。
（五）总结归纳，约500字
1.教学内容：
-小组讨论：组织学生进行小组合作学习，探讨马克思主义对现代社会的启示，提升学生学生所学，及时了解学生的学习效果。
4.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂问答、小组讨论表现、课后作业等，全面评估学生的学习成果。
-关注学生的个性化发展，鼓励学生在评价中展示自己的特长，提升自信心。
-回顾本节课所学的马克思主义理论核心观点及其历史背景。
-强调马克思主义在当代社会中的现实意义。
2.教学方法：
-教师引导学生总结所学内容，梳理知识体系。
-鼓励学生提出疑问，进行课堂互动，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于马克思主义基本理论的文章，要求不少于800字。文章内容需涵盖唯物史观、阶级斗争、剩余价值等核心观点，并对这些观点进行分析和阐述。
-帮助学生了解马克思主义产生的历史背景，为学习其理论打下基础。
（二）讲授新知，约500字
1.教学内容：
-马克思主义理论的核心观点，如唯物史观、阶级斗争、剩余价值等。
-马克思主义与德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国乌托邦社会主义的关系。
-《共产党宣言》的主要内容及其历史意义。
2.教学方法：
-结合PPT展示，讲解马克思主义理论的核心观点。
人教版历史必修一第18课
1871年3月18 年 月 日革命爆发 1871年3月28 年 月 日公社成立 1871年5月28日 年 月 日 革命失败
最后的战斗
贝尔—拉雪兹墓地的屠杀
1871年3月18日巴黎人民武装 年 月 日巴黎人民武装 起义
二、巴黎公社
背景： 一) 背景： 经过： 二) 经过： 类别 废除旧军队、旧警察、旧法庭； 政 除 废除旧军队、旧警察、旧法庭； 三) 革命 取消资产阶级的法庭和议会。 权 旧 取消资产阶级的法庭和议会。 代之以自卫军， 措施： 措施： 建 布 代之以自卫军，并建立工人阶级自 设 己的治安、司法和立法机构； 新 己的治安、司法和立法机构；
2、马克思主义诞生的标志—— 1848年，马克思、恩格斯为共产主义 者同盟写的纲领《共产党宣言》的发表 共产党宣言》
问题探究： 问题探究： 《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主 共产党宣言》 义诞生的标志？ 义诞生的标志？ 第一次较 完整系 为完整系 统地阐述 了马克思 主义的基 本原理 指出阶级斗争在阶级社会中推动 指出阶级斗争在阶级社会中推动 阶级斗争 历史发展的作用。 历史发展的作用。 阐明了社会发展的客观规律， 阐明了社会发展的客观规律，指 出共产主义最终必将取代 取代资本主义 出共产主义最终必将取代资本主义 揭示了无产阶级的历史使命， 揭示了无产阶级的历史使命， 历史使命 即用暴力推翻资产阶级统治， 暴力推翻资产阶级统治 即用暴力推翻资产阶级统治，建 立无产阶级政权。 立无产阶级政权。
装起来的革ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ政党的正确领导。 装起来的革命政党的正确领导。 必须建立巩固的工农联盟。 必须建立巩固的工农联盟。
历史意义： 它是建立无产阶级政权的第一次伟 历史意义：
人教版高中历史必修一 第18课 挽救民族危亡的斗争课件
戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文
化教育等各个方面。
——（美）马士《中华帝国对外关系史》
伯兄（康有为）规模太广，包揽太多，志气太锐，同志太孤，当此排者、
忌者、挤者、谤者，盈衢塞巷。而上又无权，安能有成？
维新派没能争取人民的支持，只是依靠没有——实康权广的仁光《绪戊帝戌六君子遗集》
说说你对这一幕的感受？
“竟忍以四万万七千万人民之身家性命一举而弃之” “大化之所趋，风气之乃康、梁二先生之赐。 ——陈独秀《驳康有为致总统 总理书》
——金观涛、刘青峰《观念史研究》
思考：维新变法的历史意义是什么。
百日维新作为一场政治运 动失败了。但作为一场思想文 化运动，新学家们带来的解放 作用远不是西太后发动政变所 能剿洗干净的。 ——陈旭麓《近代中国社会的 新陈代谢》
以
将北京东交民巷划定为使馆 “使馆区”成为“国中之国”，
区，中国人不得居住
成为列强侵略中国的大本营
华 制 华
拆毁炮台，由各国驻军
外国军队驻扎于中国战略要地， 严重破坏了中国的主权完整
设外务部，居六部之上
列强通过外交途径加强对清政 府的控制
思考：《中辛国丑已条约完》全反沦应为了半列殖强民怎地样半的封侵建略社企会图？总结一
他们中间有一位师傅，是个脸色阴沉的高个子老头。 他带领一群团民径直向我们连冲过来。走在前头的小孩子 举着大旗，上面写着“义和团”三个大字。
月光照耀着这些丧失理智的莽汉，照耀着他们的大刀 和旗帜。
一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又 倒了下去。
——《八国联军目击记》
思考：读完有什么感受？
愚昧性
第 18 课 挽救民族危亡的斗争
人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》精品课件
上
下
退
推进新课
巴黎公社的意义： 自 主 阶级专政的第一次尝试，也给资本主义一次沉重打击， 学 使无产阶级反对资产阶级的斗争进入一个新的时期。同 习 时它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专 政的学说。 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产
上
下
退
课堂小结
资本主义的发展
《共产党宣言》发表 （掌握）
自 主 运动、德国西里西亚纺织工人起义。 学 评价：尽管三大工人运动都以失败而告终，但他们 习 宣示着工人阶级作为一支独立的政治力量，登上了历史
的舞台，也表明工人阶级迫切需要科学理论做指导。
三大运动：法国里昂丝织工人两次起义、英国宪章
上
下
退
推进新课
评价： 空想社会主义者论证了资本主义制度的历史暂时性 自 和社会主义胜利的必然性，对马克思、恩格斯制定科学 主 学 共产主义理论，提供了可贵的思想材料。但是他们不能 习 科学地阐明资本主义生产方式的基本矛盾运动和社会主
标 志
本 课 小 结
优秀思想成果
背
景
尝试
马克思主义诞生
意 义
三大工人运动
巴黎 公社 发展 掌握
促进国际社会主义发展 马克思两人的努力
上
下
退
当堂达标
1．圣西门、傅立叶、欧文都是（ A ）
A．空想社会主义者 B．马克思主义者 C．巴黎公社领导人 D．英国工人运动领袖
高中历史必修一第18课 法国《人权宣言》
第三等级单独召开会议
三级会议
制宪议会
⑷巴黎人民起义，代表大资产阶级和自 巴黎人民起义， 由派贵族的君主立宪派上台执政。 由派贵族的君主立宪派上台执政。
1789年 1789年7月14日，巴黎人民攻 14日 占巴士底狱， 占巴士底狱，法国大革命开始
君主立宪派领导人 米拉波
根本原因： 根本原因：波旁王朝的专制统治 舆论准备： 舆论准备：启蒙运动的开展
《人权宣言》《独立宣言》比较 人权宣言》《独立宣言》 》《独立宣言
《人权宣言》 人权宣言》 《独立宣言》 独立宣言》
①都以“天赋人权”、“社会契约”、主权在民、“人民革 都以“天赋人权” 社会契约” 主权在民、 相 命权利”等启蒙思想为理论基础； 命权利”等启蒙思想为理论基础； 都产生于资产阶级革命期间， 同 ②都产生于资产阶级革命期间，既推动革命的进程也体现革 命的成果； 点 命的成果； 均是西方民主制度史上的重要文献。 ③均是西方民主制度史上的重要文献。 侧 侧重于确立资本主义新制 侧重于为北美独立确立合法 重 度和对“自由”、“平 度和对“自由” 的理论依据和谴责英王侵害 点 等”、“法治”的阐述 法治” 北美人民天赋权利的罪行 不 规定的人权更广泛、 规定的人权更广泛、更全 人权主要是指生命、自由、 同 内容 面，包括：自由、财产、 人权主要是指生命、自由、 包括：自由、财产、 追求幸福的权利 点 安全和反抗压迫 影响 对世界民主政治发展的影 响和意义更为深远。 响和意义更为深远。
背景
时代基础： 时代基础：法国大革命爆发 政治前提： 政治前提：君主立宪派执政
二、《人权宣言》的主要内容 人权宣言》
“自然法” 自然法” 思想基础 社会契约思想” “社会契约思想” ①人生来而且始终是自由平等的，包括自 人生来而且始终是自由平等的， 财产、安全和反抗压迫（天赋人权） 由、财产、安全和反抗压迫（天赋人权） 法律是公共意志的体现，法律面前， ②法律是公共意志的体现，法律面前，所 主要内容 有公民都是平等的（法治） 有公民都是平等的（法治） ③担任一切官职 ④私有财产是神圣不可侵犯的权利 国家最高权力来自于人民（主权在民） ⑤国家最高权力来自于人民（主权在民）
人教版高中历史选择性必修1精品课件 第6单元 第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障
基督教会在基层治理中也发挥了重要作用
1835 年,英国颁布法律,规定自治市的政府和议会都由 当地选民选举产生,地方征税所得也由自治市自主开 近现代 近 支,但必须接受选民监督,确立了英国近代自治市制度 代 美国建国后,基本保持了地方自治的传统,乡镇是最基 本的地方自治单位,承担着除司法之外的所有公共服务 功能
2.特点:资金来源多元化,一般由个人缴纳、企业缴纳和国家 补贴三部分组成;社会保障项目繁多,主要包括医疗保险、失 业保险、工伤保险和养老保险等;覆盖面广,低收入阶层受惠 较多;各国发展不平衡,英国、瑞典、丹麦、德国等国家发展 水平较高;发展程度较高,已由单纯的政府救济发展为公民的 社会权利。
3.影响: (1)积极方面:为社会成员谋得更多福利,在一定程度上促进 了社会公平,缩小了贫富差距,缓和了社会矛盾,扩大了社会消 费,拉动了经济发展。 (2)消极方面:造成普遍的国家财政赤字,加重了政府的负担; 另外也带来了社会道德危机,助长了懒惰行为。
素养阐释 材料论述了近现代西方社会保障制度发展的相关情况,从西 方社会保障制度兴起的背景、特点、价值等各个方面对其进 行解读。考查史料实证和历史解释的素养。
核心归纳 社会保障制度的形成原因、特点及影响 1.形成原因:20世纪20年代末30年代初的资本主义世界经济 大危机,暴露了资本主义制度的弊端,因财富分配不均而导致 的政治稳定 现 影 20 世纪 80 年代以后,西方国家的基层治理更加强调 近现代 代 响 政府、社区和非政府组织的共同作用,社区承担了更
多的政府功能,公众、志愿者和私人部门提供了越来 越多的公共服务,使基层治理的效率更高、成本更低
微思考1 近代西方基层治理制度发展的原因是什么? 提示:原因:近代西欧民族国家的产生和社会经济的发展;各 国地方自治传统的影响;资本主义民主政治运动的推动或资 产阶级革命的推动;工业革命的发展。
人教版高中历史必修一第18课 马克思主义的诞生(共20张PPT)
试了。
经济政策—— ①没收逃亡资本家的工厂，交给工人 触及了资本主 合作社管理;
义的私有制。 ②实行八小时工作制。
恩格斯说：“你想知道无产阶级专政是什么样子 吗？请看看巴黎公社吧。这就是无产阶级专政。” 为什么说巴黎公社是第一个无产阶级专政的政权？
阶级基础： 独立工人运动（英、法、德）的兴起 无产阶级登上历史舞台
理论基础：
实践基础：
马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、 恩格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的 解释与发挥，创造出来的．
－－《历史学习精要》Ｐ248
马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？
德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）、 英国古典政治经济学（亚当·斯密、大 卫· 李嘉图）、 英法空想社会主义学说（圣西门、傅立叶、欧 文）
一﹑马克思主义诞生的历史条件
经济前提： 工业革命推动资本主义迅速发展；资 本主义社会的基本矛盾
阶级基础： 独立工人运动的兴起无产阶级登上历 史舞台
理论基础： 三大理论来源
实践基础： 马克思、恩格斯对理论的研究和投身 各种革命活动
(二) ■伟大的友谊■
——马克思主义诞生的实践基础
马克思的墓
柏林的马克思、恩格斯雕像
“我们立志选择最能为人类谋福利的职业，这样我们 的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声的存在下 去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的 人们将洒下热泪。”
——《青年在选择职业时的考虑》
二.马克思主义诞生及意义
(1) 标志: 1848年 《共产党宣言》发表
(2)《共产党宣言》的主要内容 对马克思主义的基本原理作了 较为全面完整系统的阐述： ①社会发展的客观规律 ②阶级斗争学说。 ③无产阶级使命。 ④斗争口号。
人教版高中历史必修一课件：第18课马克思主义的诞生
这是《共产党宣言》第一版封面和马克思所写草稿仅存的一页。 一、马克思主义的诞生—社会主义从空想到科学 2、标志： 1848年，《共产党宣言》的发表
根本原因：资本主义还处在上升时期，当时社会条 （4）实践基础：马、恩长期的革命实践和理论研究
阅读与思考
材料二:法兰西银行是当时法国最大的一家 银行，拥有30亿法郎的资金，而它只交给公社一 千五百万法郎，却秘密向凡尔赛提供了二亿五千 万法郎。法兰西银行的资金足以把凡尔赛官僚和 资产阶级都收买过来，只要公社掌握了法兰西银 行就会迫使整个资产阶级对凡尔赛施加压力，要 它来向公社讨饶求和。但公社没有认识到这一点， 没有没收法兰西银行。
二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5-6年就失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。 敌人过于强大，普法联合镇压。
3、明确指出阶级斗争在阶级社会里推动历史 没有马克思主义政党的领导；
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
发展的重大作用，揭示了无产阶级的历史使命 但公社没有认识到这一点，没有没收法兰西银行。
二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 请同学们阅读教材内容，分析马克思主义是在怎样历史条件下诞生的？
2、充分肯定了资本主义制度取代封建制度的 第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
但公社没有认识到这一点，没有没收法兰西银行。 （3）1844德意志西里西亚织工起义
进步作用；同时指出，随着生产力的发展，资 在这一理论的指导下，社会主义运动开始蓬勃发展起来。
4、巴黎公社革命的历史意义及其失败原因
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元第十八课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．“傅立叶……设想一种特殊的、自足的、精确人数为1 620人的单位，人们一起生活，一起工作。
”他的这种设想(D)A．得到了资产阶级的大力支持B．推动了国际工人运动的发展C．来源于工人阶级的斗争实践D．是改革社会弊端的一种空想[解析]傅立叶属于空想社会主义的代表人物，根据对材料的理解，他提出的这些改造社会、建立理想社会的美妙设想根本无法实现，D项正确。
空想社会主义没有也不可能得到资产阶级的大力支持，A项错误，B、C两项是马克思主义诞生的意义和条件。
2．1844年6月4日，德国爆发了西里西亚纺织工人起义。
马克思指出，工人们“毫不含糊地、尖锐地、直截了当地、威风凛凛地厉声宣布，他们反对私有制社会”。
材料反映出(A)A．起义具有无产阶级革命的性质B．欧洲无产阶级已登上政治舞台C．起义的斗争目标设定显然过高D．起义受到了马克思主义的指导[解析]起义中工人提出“反对私有制社会”，反映出起义具有无产阶级革命的性质，故A项正确；19世纪三十年代法国里昂工人起义标志着欧洲无产阶级已登上政治舞台，排除B项；起义目标反映了工人阶级的要求，排除C项；1848年马克思主义才诞生，排除D项。
3．(2019·吉林省实验中学高一期末)19世纪三四十年代，法、英、德大规模工人运动的爆发表明工人阶级已经觉醒。
“觉醒”的含义主要是指(B)A．提出了改善经济状况的要求B．提出了争取政治权利的要求C．有了科学理论作指导D．为马克思主义的诞生提供了阶级条件[解析]A项在以前的工人运动中便已存在；C项说法与史实不符；D项是工人运动的影响，与“觉醒”的含义不符；在工人运动中，工人阶级不再依附于资产阶级，提出了独立的政治要求，表明工人阶级已经觉醒。
故选B项。
4．“它产生于19世纪40年代，是在当时西欧几个主要资本主义国家所固有的内在矛盾——社会化大生产和资本主义占有制的矛盾——社会历史条件下。
”这里阐释了马克思主义诞生的最基本前提是(A)A．资本主义迅速发展，其弊端日益暴露B．空想社会主义者提出的天才设想C．批判继承了19世纪优秀的思想成果D．参加革命实践，同工人保持密切联系[解析]根据材料“社会化大生产和资本主义占有制的矛盾”可知材料反映的是资本主义发展的基本矛盾，故A项正确；B、C、D三项是马克思主义理论诞生的有利条件，材料中并未体现，故排除。
5．马克思主义是马克思、恩格斯在批判继承三大理论的基础上创立起来的，这三大理论是(C)①德国古典哲学②法国启蒙学说③英法空想社会主义④英国古典政治经济学A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[解析]本题考查基础知识再现能力。
马克思主义包括哲学、政治经济学、科学社会主义，分别借鉴学习了德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
因此选C项。
6．“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。
无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。
”这则材料认为，无产阶级的根本使命是(D)A．武装斗争夺取政权B．建立无产阶级专政C．夺取资产阶级资本D．大力发展社会生产[解析]从材料可以看出，工人革命第一步是夺取政权，使自己成为统治阶级；而后是发展生产力，“尽可能快地增加生产力的总量”。
因此无产阶级的根本使命是D项。
7．巴黎公社规定：选民对公社所有的公职人员包括公社委员都有充分的罢免权和监督权，及时清除混入公社领导机构的坏人，可以罢免和撤换失职的公职人员，及时纠正公职人员的错误和失误。
这些规定体现出巴黎公社(D)A．赢得广泛支持B．实行直接民主C．是社会主义政权D．人民主权的特点[解析]选民有罢免权和监督权、撤换失职的公职人员等说明权力是属于人民的，即体现了人民主权的特点，D项符合题意，正确；材料不涉及广泛支持方面的信息，A项不符合题意，排除；巴黎公社是选民选代表，是间接民主，B项不符合题意，排除；材料未体现社会主义的信息，十月革命才建立了世界上第一个社会主义政权，C项不符合题意，排除；故本题选D项。
8．(2019·宜昌高一月考)巴黎公社委员会在开会的时候，实行临时推选“会议主席”的做法，每个委员都可以根据自己的职权发号施令。
这反映出巴黎公社(C) A．建立了无产阶级专政政权B．拥有广泛的群众基础C．缺乏稳固有力的领导核心D．推行充分的民主政治[解析]材料强调的是巴黎公社政权的局限性而非性质，故A项错误；巴黎公社失败的原因之一就是缺乏群众基础，故B项错误；由材料“每个委员都可以根据自己的职权发号施令”可知巴黎公社缺乏统一的领导，随意性较强，故C项正确；材料强调的是巴黎公社的局限性而非进步性，故D项错误。
9．列宁曾说，1871年“法国的资本主义发展还很不够……还没有工人政党……大多数工人甚至还不很清楚自己的任务和实现这些任务的方法”。
列宁认为当时的法国(D) A．工人政党还不成熟B．尚没有出现工人运动C．没有进入资本主义社会D．不具备推翻资本主义制度的条件[解析]根据材料“资本主义发展还很不够……还没有工人政党……大多数工人甚至还不很清楚自己的任务和实现这些任务的方法”和所学知识可知，巴黎公社在本国资产阶级政府的反扑及外敌普鲁士的干涉下失败，说明工人阶级暂不具备推翻资本主义制度的条件。
故选D项。
10．(2019·太原高一检测)1871年5月28日，巴黎街头出现了这样一份公告：“巴黎居民们，法国军队来解救你们了，巴黎自由了，四点钟的时候，我的士兵们占领了最后一处起义据点。
”由此可知(A)A．巴黎工人暴动被镇压B．政府军得到工农的支持C．资产阶级临时政府被推翻D．法国被普鲁士军队占领[解析]由材料中时间及法国军队来解救巴黎市民，可知该事件为巴黎公社被镇压，故A 项正确。
11．(2019·鹰潭高一期末)下面关于马克思与巴黎公社革命两者关系的表述，正确的是(D)A．两者之间没有任何关系B．伟人直接领导了该事件C．该事件否定了伟人的观点D．该事件丰富了伟人的学说[解析]巴黎公社革命的暴力夺权及政权建设措施丰富和发展了马克思主义，故D项表述正确。
12．巴黎公社的实践为我们的社会主义建设留下的宝贵经验主要有(D)①无产阶级革命原则②无产阶级专政原则③人民公仆原则④工农联盟原则A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③[解析]本题考查学生对历史事件影响的理解能力。
巴黎公社失败给后世留下的教训之一是没有同农民联系，没有形成巩固的工农联盟，故④排除。
正确答案为D项。
二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)13．在解放人类的阳光大道上，社会主义经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程，各国在实践中又不断探索与创新。
阅读下列材料，回答问题：材料一1847年11月底至12月初，正义者同盟举行了第二次代表大会。
大会闭幕后，马克思和恩格斯立即着手完成起草宣言的任务。
在这基础上，马克思执笔写成《共产党宣言》，于1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》材料二一般说来，激进主义对现存社会的组织和运作方式怀有强烈的不满，对现存社会制度抱有彻底的否定态度，急切地希望对社会进行根本性的急剧和即时的改变。
(1)根据材料一并结合所学知识，评价《共产党宣言》。
[解析]注意从《共产党宣言》的内容及历史意义等角度回答。
[答案]《共产党宣言》是马克思、恩格斯合作的产物。
第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，它的发表标志着马克思主义的诞生。
(2)19世纪70年代法国工人的激进之举是什么？简要分析其历史背景。
[解析]第一小问从时间信息“19世纪70年代”可知法国工人的激进之举是巴黎公社革命；第二小问联系所学知识回答即可。
[答案]激进之举：巴黎公社革命。
背景：工业革命后，社会贫富分化加剧，社会矛盾激化；《共产党宣言》发表，马克思主义传播；国际工人运动推动；普法战争中法国战败以及法国资产阶级临时政府投降行为的刺激；法国激进主义传统。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一由于“新和谐村”并不是真正与世界隔绝的，加入这个公社的人来自各个地方，抱有各自的目的，追求不同的利益，有着不同的政治信仰。
这样，入社的社会上层分子和普通劳动者之间很快产生了矛盾，加上宗教信仰不同和民族的偏见，使这个公社远不像欧文预想的那么“和谐”。
……同时，按照欧文的理论，公社经济活动的目的，只是满足公社社员的需要，因此，“新和谐村”不仅没有积累，而且消费超过了生产。
材料二社会经济领域内实行的最有意义的改革措施，便是在4月16日颁布的关于把从巴黎逃亡的工厂主所抛弃下来的工业企业转交工人生产合作社的法令。
5月3日，罗浮尔军械厂的工人根据公社的指示，制定了该厂管理章程。
它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人的监督，不称职者可以随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作。
材料三1871年巴黎公社失败后，马克思和恩格斯深刻总结了经验并作了艰苦的理论探索。
这一时期，无产阶级革命和无产阶级专政的思想获得了重大发展，为新的革命高潮的到来作了理论上的准备，给无产阶级锻造了锐利的思想武器。
(1)依据材料一，分析欧文的“新和谐村”走向失败的原因。
[解析]注意空想社会主义的弊端。
[答案]原因：公社成员成分复杂，存在诸多差异；公社建设处于探索阶段，且没有科学理论的指导；公社内部矛盾突出，且脱离了社会生产力发展水平。
(2)依据材料二及所学知识，指出巴黎公社是如何管理社会经济的。
[解析]注意归纳巴黎公社的措施。
[答案]没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；工人对企业实行民主管理；实行八小时工作制。
(3)依据材料三，结合所学知识，指出材料一、二与马克思主义的关系。
[解析]注意从空想社会主义对马克思主义的影响、巴黎公社对马克思主义的影响两方面回答“关系”。
[答案]欧文改造社会、建立理想社会的设想和实践为马克思主义的诞生创造了条件；巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。