给英语老师的101条建议
读《给英语教师的101条建议》有感 - 小学英语教学论文随笔
读《给英语教师的101条建议》有感-小学英语教学论文随笔作为教师我们要不断从书本中获取知识，来提高自己各方面的修养，我闲暇时爱读书，最近读了尹刚、陈静波主编的《给英语老师的101条建议》一书，我感触良深，受益匪浅。
这本书中给老师提出了101条建议，每一条建议都谈论一个不同的问题，不仅有有生动的教学案例，还有精辟的理论分析。
这些建议不仅是对老教师还是对刚毕业的新老师都堪称经典教学案例，我们一定要仔细阅研究，在教学中能借鉴使用。
我所在的学校是一所农村中学，农村中学学生英语基础差，学习态度不端正，缺乏对英语学习的兴趣，听、说、读、写的能力更是比县城的学生差一大截()，每次考试，只要全县进行排名我们学校一定是倒数。
我曾经一度很失望，也很迷茫，甚至有了讨厌自己职业的心理。
读了《给英语教师的101条建议》我豁然开朗，俗话说亲其师信其道，一个学生喜欢一个老师，才能喜欢这个老师的课堂，喜欢老师所教的科目，情感教育是提高英语教学质量和最终实现教学目的的基础。
因此我把情感教育放在首位，注重和学生的情感交流，在生活中，在教学中拉近和学生的距离。
同时"学会欣赏，以情激趣，注重英语课堂教学中的鼓励性语言的运用"。
心理学研究表明，教师的期待与鼓励会影响学生的成绩与身心发展。
青少年儿童正处于身心发展的关键期，他们的自我意识与独立意识不断增强，十分注重自己在别人心目中的地位。
在教学活动中老师一定要善于发现学生身上的闪光点，多用鼓励性的语言评价他们，使他们感到自豪，从而激发他们学习的积极性，提高学习的兴趣。
我们教师往往在平时的教学中更关注学生的缺点，有些调皮捣蛋的学生在老师的眼里简直是一无是处，其实每一位学生身上都有许多的优点等待我们老师去发现，我今后一定会努力发掘学生的优点。
这本书在教学工作方面给了我很多帮助，让我放开眼界，心情不在浮躁，教育教学思路变开阔，我一定努力教好学生，为教育事业事业贡献自己的力量。
给老师的建议书
给老师的建议书英文回答：Dear Teacher,。
I have been thinking about how to improve my writing skills, and I would like to ask for your advice. I have been working on my grammar and vocabulary, but I would like to improve my writing style. I think I need to be more creative and expressive, and I am not sure how to do that.I know that you are a very experienced writer, and I would appreciate any advice you could give me. I am willing to put in the work, and I am confident that I can improve my writing skills with your help.Thank you for your time and consideration.Sincerely,。
[Your name]中文回答：亲爱的老师，。
我一直在思考如何提高我的写作技巧，我想向您寻求建议。
我一直在努力提高我的语法和词汇，但我更想提高我的写作风格。
我认为我需要更有创造力和表现力，但我不知道该如何做到这一点。
我知道您是一位非常有经验的作家，我将非常感谢您能给我的任何建议。
我愿意为此付出努力，并且我相信在您的帮助下，我的写作技巧可以得到提高。
感谢您的时间和考虑。
此致，。
[您的姓名]。
对英语老师教学的建议和意见英语作文
对英语老师教学的建议和意见英语作文English: As a student, I believe that providing a variety of learning materials such as multimedia resources, authentic materials, and interactive activities can greatly enhance the learning experience in an English classroom. English teachers should aim to create a dynamic and engaging learning environment that caters to different learning styles and preferences. In addition, personalized feedback and assessment on students' language skills and progress can help them better understand their strengths and areas for improvement. Incorporating real-life contexts and practical language use in lessons can also make learning English more relevant and meaningful for students. Overall, I think English teachers should strive to be supportive, approachable, and enthusiastic in their teaching approach to inspire and motivate students to excel in their English studies.中文翻译: 作为一名学生，我认为提供多样化的学习材料，如多媒体资源、真实材料和互动活动，可以极大地增强英语课堂的学习体验。
英语教师读书心得体会(8篇)
英语教师读书心得体会(8篇)英语老师读书心得体会1最近翻阅了xxx翻译的《学校英语老师教学指南》一书，阅读这本书使我了解了一些学校英语的教学原则和外语教学的各种流派。
它可以使我的教学理念更加清楚，可以为我日常的英语教学找到切实的理论根据。
对我们学校英语老师来说，是一本指导性很强的书。
这本书的内容也许可以分为五部分。
旨在促进中学校英语老师的专业化进展。
它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，老师的管理技能以及老师的个人与专业进展等方面进行了深化浅出的分析和归纳，同时也供应了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。
这样理论和实践相结合的书，对于我们广阔的一线老师来说，是我们最推崇和宠爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。
《学校英语老师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。
对唱曲、韵律诗、嬉戏、故事等教学进行了特地的论述，并具体介绍了在英语教学中怎样使用新技术。
而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感爱好。
由于在平常的教学中，对于这一方面，我自己也做了很多的尝试。
同学们喜爱歌曲和韵律诗，剧烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。
也是平常教学中最常见、运用最广、操作最简洁的一种课堂帮助形式。
如在上课起始阶段，为了调整心情，营造气氛，我会穿插地给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。
在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以把握，我们可以依据需要，自己进行制造，自编儿歌，利用儿歌来刺激同学的大脑兴奋点，对稳固记忆有肯定效果。
当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。
我不仅在课上让同学使用歌曲和韵律诗，还鼓舞同学在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。
我经常能听到同学念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗快乐地做嬉戏。
这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以进展同学的语言力量。
对语法课老师的建议英语作文
对语法课老师的建议英语作文{z}Title: Suggestions for the Grammar Class TeacherEnglish Essay:In my opinion, the grammar class is an essential component of language learning.As a student who is passionate about mastering the English language, I would like to offer some suggestions to the grammar class teacher to enhance the learning experience.Firstly, I believe that it is crucial for the teacher to provide clear and concise explanations of grammatical rules.Often, students find grammar difficult because they struggle to understand the logic behind the rules.Therefore, I suggest that the teacher uses relatable examples and visual aids to make the concepts more accessible.Additionally, it would be beneficial if the teacher could provide handouts or materials that students can refer back to for review.Secondly, I think it is important for the teacher to incorporate interactive activities and exercises during the class.Simply listening to the teacher"s explanations can be枯燥and ineffective for many students.By engaging in activities such as group discussions, role-plays, and grammar games, students can have fun while practicing and reinforcing their understanding of grammar concepts.Furthermore, I believe that regular practice and feedback are essential for improving grammar skills.Therefore, I suggest that theteacher assigns regular grammar exercises and provides timely feedback to students.This will not only help students identify their weaknesses but also allow them to receive guidance and support in areas where they struggle.Lastly, I think it would be beneficial for the teacher to incorporate real-life examples and contexts into the grammar class.By using sentences and paragraphs from authentic texts, such as articles, books, and news broadcasts, students can better understand the practical application of grammar in real-life situations.This will also make the learning process more relevant and engaging for students.In conclusion, I believe that these suggestions can contribute to an enhanced learning experience in the grammar class.By providing clear explanations, incorporating interactive activities, ensuring regular practice and feedback, and using real-life examples, the teacher can help students develop a strong foundation in grammar and foster a love for language learning.。
家长对学校和老师的意见和建议
家长对学校和老师的意见和建议家长对学校和老师的看法和建议（1-50句）1、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。
2、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。
3、学校多搞一些消遣活动。
4、希望学校能加强品德教化，加强学校校内及周边管理。
5、餐厅建的大些。
6、教育学生不要轻信别人的话，以免上当。
7、要全面抓，做到德智体美劳全面发展。
8、老师上课激励学生大胆举手发言。
9、学校多支配体育熬炼，组织一些好玩的活动，让孩子参加。
10、让每个孩子讲一般话。
11、对待每一个孩子一视同仁。
12、对孩子多激励，少指责，不打骂体罚孩子。
13、培育孩子，多读课外书。
14、讲好环境卫生，留意厕所清洁。
15、仔细做好眼保健操，讲好用眼卫生。
16、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。
17、希望多举办一些文艺活动。
18、培育孩子写作、视察实力，多做书法练习。
19、对学生严格要求。
20、老师多和家长沟通沟通，让家长驾驭孩子的学习状况。
21、希望学校能够更加的关注孩子的日常生活，不仅仅是关注孩子的学习状况，为了孩子，我们家长肯定会特别的协作学校的工作，希望孩子有什么问题，学校也能够第一时间和我们进行沟通。
22、学校教化是特别完善的，孩子在这里学习我也是特别放心的，但是孩子在学习的同时，也须要有一个健康的身体，所以我希望能够完善一下运动设施来提高孩子各方面的身体素养。
23、希望学校能够增加图书馆的开放时间，特殊是孩子放假时间很长的时候，孩子们去图书馆，能够丰富课外学问，而且图书馆的学习氛围，也能够激励孩子好好学习。
24、由于我们的工作比较忙，孩子在学校的一些事情我们都不是特殊的了解，但是这个孩子是很懒散的，希望学校能够多组织一些劳动，熬炼他们的劳动实力，让孩子能够更好的适应以后的生活。
25、我希望学校能够制定一些严格的制度，为孩子们营造一个更好的学习环境，最好能够多组建一些重点班，这样孩子在一个学习氛围特别深厚的班级里，自然也就会努力学习。
给老师的建议书
给老师的建议书英文回答：As a student, I believe that there are several things that teachers can do to improve the learning experience for their students. One important suggestion is to provide more interactive and hands-on activities in the classroom. This can help to engage students and make the learning process more enjoyable. For example, instead of simply lecturing about a topic, a teacher could organize a group discussion or a hands-on experiment to allow students to apply their knowledge in a practical way.Another suggestion is to provide timely and constructive feedback to students. This can help students to understand their strengths and weaknesses, and to improve their performance. For instance, a teacher could provide specific comments on a student's assignment, highlighting areas for improvement and offering suggestions for further development.Additionally, I believe that it is important for teachers to create a supportive and inclusive learning environment. This means being approachable and understanding, and encouraging students to ask questionsand participate in discussions. For example, a teachercould use encouraging language and gestures to makestudents feel comfortable sharing their thoughts and ideasin the classroom.In conclusion, I think that by incorporating more interactive activities, providing constructive feedback,and creating a supportive learning environment, teacherscan greatly enhance the learning experience for their students.中文回答：作为学生，我认为老师可以做一些事情来改善学生的学习体验。
英语儿童文学作品课程心得
英语儿童文学作品课程心得英语儿童文学作品课程心得「篇一」小学英语是学生学习英语的初始阶段，小学老师是学生学习英语的启蒙教师，因此小学英语教学尤为重要。
如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。
小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法知识。
但要培养学生学习英语的兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”有了兴趣才能更好地学习。
这就需要在小学阶段培养他们学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语，为以后上初中打下坚实的英语基础。
我们学习语言的主要目的就是与别人交流信息。
要加强学生的日常口语练习，在课堂上，老师尽量用简单英语口语教学。
教单词时，可渗透简单的音标教学，课堂教学可以向学生介绍点文化背景知识，这对学习英语有帮助。
学生只有对自我、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢？可从以下几方面着手。
1、课堂教学游戏化。
小学生比较好动，感性思维是主要的思维方式，根据他们的这些特点，可采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。
如，单词卡片游戏，大小声游戏，猜谜语游戏等。
2、利用现代化教学手段教学。
教师可以利用媒体课件，更生动地、形象地把课堂变得有声有色。
利用复读机，让学生跟读，培养学生良好的的语感。
3、让学生做课堂的主人。
作为新时代的教师，要认清教育的新形势，要改变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃。
大学教师读书随笔5篇
大学教师读书随笔5篇大学教师读书随笔篇1走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。
这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。
“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。
教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。
从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。
窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。
这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。
请看她是怎样看待阅读的：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。
”“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。
”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。
”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。
”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。
在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。
”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。
《给英语教师的建议》读书心得
《给英语教师的建议》读书心得《给英语教师的建议》读书心得1余暇时, 读了尹刚、陈静波主编的《给英语教师的101条建议》，我感触很深，受益匪浅，这本书用非常朴素的语言，说了一些我们每天都经历的事情，给了许多我们恍然大悟却又浅显易懂的道理，给了我专业上很实用、具体的建议，为自己找到了行动的航标，让自己增加一些实际的操作经验，为今后的教学工作导航。
《给英语教师的101条建议》是在总结学习国际先进语言理论和教学理论的前提下，为课改初期从事基础教育的英语教师提供了新思维。
全书101条建议从教学观念、教学过程、教学方法、教学手段、课程资源、教学评价和师生关系等多个维度出发，提供了英语课堂重构的新理念、新经验和新举措。
书中给教师提出了101条建议,每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,在厚厚的书页里，作者娓娓道来让你觉察不出教育专著的干涩和乏味，理论与案例有机结合，每次读完都让你回味无穷，意犹未尽。
这些建议不论是对新教师还是老教师，在改善学生与老师的关系上产生迅速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。
如“如何借鉴Jigsaw开展英语阅读教学”“怎样运用‘图式理论’指导阅读教学”“教学过程中应展示‘维纳斯’的自然美” 等建议就像一道道绚丽的七彩光，带着她特有的魅力，刺穿了重重迷雾，让我们发现：原来，教师的生活可以如此精彩，教育的方式可以如此多姿！在下乡交流的过程中，我发现交流学校的学生基础差，学习态度不端正，缺乏努力（意志），缺乏对英语学习的兴趣。
不管怎么设计教学任务及过程，调整教学策略，改变教学方法，但教学效果都不尽人意。
读了《给英语教师的101条建议》这本书让我意识到情感教育是提高英语教学质量和最终实现教学目的的心理基础。
如何感染、诱发、点拨并最终培养出积极肯定的情感是外语教学取得效率的关键所在。
因此，在教学中，笔者把情感教育放在第一位，坚持以“以情育情、以境育情、以理育情、以行育情、以趣育情”为解决策略，“学会赏识，激活情趣”，同时“重视英语课堂教学中的评价性语言”。
英语老师教学理念口号
英语老师教学理念口号1、人之所以能，是相信能。
Can，is that the people can believe that。
2、不为失败找理由，要为成功找办法。
No excuses for failure，to find ways to success。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！Indomitable willpower can conquer any peak in the world！4、每天都要让自己有所收获，有所进步。
Let oneself learn every day，some progress。
5、问题看宽广些，没有解决不的事。
Put the question to see some broad，no problem too。
6、要想成伟业，除梦想，必须行动。
To great causes，in addition to dream，must act。
7、坚持下去，成功在下一个街角处等着你。
Hold on，success is waiting for you at the next corner。
8、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
The law of success is very simple，but simple doesn't mean easy。
9、有决心，有力量；有毅力，会成功！Willed it；I have strength；Has the perseverance，you will succeed！10、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
Learning is not necessarily successful，not learn can't be certain of success。
11、我们唯一拥有的是今天，唯一能握的也是今天。
The only thing we have is today，the only is to grasp today。
学生给老师的建议(1—100条)
46、学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩。最好是不仅可以去学习课内知识，也可以学习课外知识。比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识。或者是同学们组织小组，自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后进行小组交流比赛。
43、现在有很多老师上课我们都不太喜欢，他们上课就是要我们坐在座位上不许讲话，坐在座位上一动不动的，要是回答问题没有答出来，就会挨骂，整个课堂气氛是那么死气沉沉的，我们都提不起精神。
44、我们的英语老师上课真没劲，可邻班的同学讲他们的英语课很有味。我希望英语老师多去听听课，学习学习别的老师是怎样教学的。
19、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习。还要管严点，俗话说："紧是爱，松是害"。
20、有空与学生一起娱乐，你可以跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。
11、教师要做到不打学生，要有信心地教育学生。因为你打了学生，那个学生不理解你为什么打他，即使你做得对，但学生不理解，他就会恨你，不听你的话，和你作对。
12、我们要在学校里面种植更多的花草树木，这样，绿树成荫，多好。一方面，种植花草树木，不仅有益身心健康，还能够使空地荒地得到美化。另一方面，种植花草树木，不但有芬芳艳丽的美景，还能够发出清香扑鼻的香气，使人做事时对事业充满信心。
24、班里不是有许多调皮的同学吗？他们生在福中不知福，常给老师添麻烦。我建议利用一个下午的时间，组织一次别开生面的会议。要这些同学说说自己的特长爱好，然后根据各个同学的特长爱好来组织一个特长竞技比赛。并颁发奖品。我想，他们就会发现在班上也能找到乐子，也就不会无事生非了。
给英语老师毕业赠言(精选190句)
给英语老师毕业赠言（精选190句）1、老师，祝您永远快乐！为了您的教诲和希冀，亲爱的老师，我将一往无前的穿越所有的雨季和清空。
2、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！3、执笔一生，粉笔灰染白双鬓；挥毫点睛，钢笔头刻出老茧；案前伏笔，红烛光映花明眸；桃李天下，金秋季感恩我师！4、老师，谢谢你们对我的培育，我终生难忘。
谢谢你们在中考前对我的教育我无意回报，我在此真的谢谢你们！5、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢，在人生的旅途上您为我点燃了希望的光芒，您所做的一切，润泽了我的心灵，开阔了我的视野，今天我向您致崇高的敬意!6、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地撑起叶的绿阴！啊，老师，您的精神，永记我心！8、教诲谆谆做表率，师恩永存铭心中；节高世仰德为先，日月见证脚步匆；快意人生育栋梁，乐此不疲笑春风。
9、您像一枝蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
10、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
11、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您！12、老师，您就像黑暗中的一盏灯，照亮我们前进的道路。
13、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！14、谢谢您这三年来的谆谆教导，我不会忘记您，更不会忘记您这六年的插柳之恩，我即将毕业了，希望老师们天天开心，越活越年轻！15、老师，您就是我们心中的春雨。
您默默滋润着我们，而自己却消失在泥土之中，老师，我们将永远感谢您！16、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！17、您的宽厚，善良，坚韧扑就了我生命的底色。
读《给英语教师建议》心得体会
读《给英语教师建议》心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的读《给英语教师建议》心得体会，欢迎大家分享。
读《给英语教师建议》心得体会1由南京师范大学出版的由尹刚和陈静波老师主编的教学专著《给英语教师的101条建议》，是一批南京市英语骨干教师结合赴澳洲学习、培训所得和丰富教改经验，对中学老师的英语教学理念、课程观、教学观、资源观等提出的切实的、可操作的建议。
书中的建议主要围绕新的英语课程标准的要求，对教学的理念与策略，知识与技能的教学，评价方式，外语课堂教师与学生的关系，学法与教法等方面指出英语教学的新视野。
《给英语教师的101条建议》立足于英语教学的实践，结合国内外英语教学的理论与方法同中国外语教学课堂教学；建议涉及交际教学法、教师的态度与行为对学生学习的影响、英语课堂教学中纠错等。
这本书的理论性比较强，比较适合初、高中英语教师阅读，我看完以后颇受启发。
下面我想从两个大的方面表述我读完后的最大的感受与启发。
一方面，“公开课”听什么？看什么？新课程的逐步推进给英语课堂教学改革带来了勃勃生机。
教研室也推出了一些公开课，示范课让同行借鉴学习。
曾经一味追求让课堂充满活动。
教师讲解只有几分钟，课堂上同学们热热闹闹，但却缺乏一些自然的东西。
课堂教学不是简单的知识传授，机械训练，而是师生互动，思想碰撞，心灵交流，师生共同成长的历程。
但师生互动，从表面上看学生活动量大并非是真的课堂，主要体现在思维活动上。
那么“公开课”我们听什么呢？看什么呢？第一，要看教师的教学设计。
教学设计是把教学过程视为一个由诸多要素构成的系统。
教师的教学设计应从“教什么”入手，对学习需要，学习内容和学生进行分析，然后应考虑“怎么教”，确定具体教学目标，选定行之有效的教学策略，选用适当的媒体，具体直观地表达教学过程的各个要素之间的关系，以确保教学和学习获得成功。
教师读书的心得体会7篇
教师读书的心得体会7篇教师读书的心得体会篇1利用暑假时间，粗粗浏览了一下霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》一书，翻开书，才读了十几页，便有一种强烈的感受：这是我教育迷途中的一座“航标”!霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
读书是人类灵魂的第一精神需要。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入的思考。
”的确如此，从这本书中，我感受到了从事教师职业的可贵，我深深的认识到，唯有做好本职工作，才是最踏实和安心的。
《给老师的建议》一书列举了100个教育的事例，每个事例都很生动，更有精辟的理论分析，很多都是霍姆林斯基教育教学中的实例，有益于开阔教师的眼界，提高教育教学水平。
书中的一百条建议，每一条谈一个问题，或长或短，语言通俗易懂，深入浅出。
从这本中还了解到，苏霍姆林的教育思想特别丰富，能涉及的内容，范围非常深广。
他说：“如果有人问我，在我的生活中什么最重要，我将毫不犹豫地回答说：对儿童的爱”。
这是他教育思想的基础，因为，在他看来只有爱儿童，才能信任和了解做儿童，才能把心灵献给他们，才能把教育工作纳入儿童茁壮成长的轨迹。
他说：“如果跟孩子没有友谊，跟孩子思想上没有同一性，这种教育如在黑暗中徘徊。
他又指出：智慧只能用智慧去培养，善良的心只能用善良去培养，对祖国的忠诚只能用积极为祖国服务的行为去培养。
”看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。
喜的是迎来了这32个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。
由于孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。
都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。
”而且热爱孩子并不是一件容易的事，让孩子体会到老师的爱就更困难了。
于是我们始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。
刚开始，孩子的情绪变化很大，哭的哭，闹的闹，我们每天早晨入园、傍晚离园时坚持以热情的态度接待家长和孩子，面带微笑用抱抱孩子的方法从家长手中接下孩子，让孩子们和家长在潜移默化中慢慢感受老师对孩子的爱。
教师读书心得优秀8篇
教师读书心得优秀8篇《做最好的老师》读书心得体会篇一有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。
例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
我是一名新青年教师的我刚刚大学毕业，走进小学来任教英语学科，既紧张、惊讶，又欣喜、惶恐……对我而言，小学这个地方既陌生有熟悉：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了起点，却发现小学的教学对我来说是有点措手不及的；曾经长达6年的小学生活，学到的知识对于现在的我而言是多么的简单，但是要将这些浅显易懂的知识教授给这些孩子却非易事。
每当我面对这些二年级的孩子们的时候，心中感到力不从心，缺乏自信心，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能够让他们健康成长。
有时一节课上完，我都不知道他们是否都听明白了，有没有掌握还是个问题。
渐渐地我发现，要想教会孩子，得从孩子的心灵入手，知道他们是如何思考问题的，他们的思维是如何运转的，从他们的`角度出发，走进他们的生活。
作为一名新教师，被家长质疑是很正常的事情。
家长的质疑会让我更快地成熟起来。
然而，对于一个缺乏经验的人来说，不知道该怎么讲课，不知道该怎么管理班级，不知道该怎么与家长沟通，不知道怎么来提高学生的能力……太多的不知道摆在自己面前，虽然师傅很照顾我，在很多事情上都给予指导和帮助，但是那毕竟是师傅教的，不是我自己的，属于自己的方法还是需要在不断的实践中摸索总结出来。
给老师建议的英语作文
给老师建议的英语作文As an English teacher, one is often tasked with the challenge of making the learning process engaging, effective, and accessible to all students. Here are some suggestions to enhance the teaching of English:1. Interactive Learning: Incorporate interactive activities such as group discussions, role-playing, and debates to encourage active participation and improve communication skills.2. Use of Technology: Utilize educational software, online quizzes, and multimedia presentations to cater to different learning styles and make lessons more dynamic.3. Cultural Exposure: Introduce students to English-speaking cultures through films, music, and literature to enhancetheir understanding of the language's nuances.4. Regular Assessments: Conduct frequent and varied assessments to monitor progress, identify areas of improvement, and provide personalized feedback.5. Encourage Reading: Assign readings from a wide range of genres to improve vocabulary and comprehension. Discuss the texts to foster critical thinking.6. Peer Learning: Facilitate peer learning sessions wherestudents can help each other, which can be particularly beneficial for shy or struggling students.7. Language Immersion: Whenever possible, conduct classes in English to immerse students in the language and encourage them to think in English rather than translating from their native language.8. Grammar in Context: Teach grammar rules within the context of real sentences and conversations, making it more relevant and easier to understand.9. Creative Writing: Encourage students to write short stories, essays, or poems to apply their language skills creatively and boost their confidence in writing.10. Feedback Mechanism: Establish a constructive feedback system that is both encouraging and identifies areas for improvement without discouraging the student.11. Flexibility: Be flexible with teaching methods and materials to adapt to the needs and interests of your students.12. Professional Development: Continuously update your teaching methods and knowledge through professional development courses and workshops.13. Inclusivity: Ensure that your teaching practices are inclusive, catering to students with different backgrounds and abilities.14. Real-life Application: Connect lessons to real-life scenarios to demonstrate the practical use of the English language.15. Motivation: Recognize and reward effort and improvement to motivate students to continue striving for progress.By implementing these suggestions, teachers can create a more effective and enjoyable English learning environment that caters to the diverse needs of their students.。
给英语老师的101条建议读后感
给英语老师的101条建议读后感英文回答：101 Pieces of Advice for the English Teacher is a comprehensive guide for educators seeking to enhance their teaching practices and foster a positive and engaging learning environment for their students. The book offers a wealth of practical advice and insights, covering various aspects of English language instruction, from planning and delivering effective lessons to fostering critical thinking and promoting student success.One of the key strengths of this book is its emphasis on creating a student-centered classroom where learnersfeel valued and supported. The author encourages teachers to establish clear expectations, provide constructive feedback, and cultivate a sense of community within their classrooms. By fostering a positive and respectful learning environment, teachers can empower their students to take ownership of their learning and strive for excellence.Another important aspect highlighted in the book is the significance of lesson planning and preparation. The author stresses the need for teachers to carefully plan and structure their lessons to ensure they are engaging, meaningful, and aligned with student learning objectives. By taking the time to plan effective lessons, teachers can maximize student engagement, promote comprehension, and facilitate deeper understanding of the material.Furthermore, the book emphasizes the importance of fostering critical thinking and problem-solving skills in students. The author provides practical strategies for developing these skills through activities such as inquiry-based learning, Socratic questioning, and project-based assignments. By encouraging students to think critically, analyze information, and solve problems independently, teachers can prepare them for success beyond the classroom and in their future endeavors.In addition to the aforementioned aspects, the book also covers a range of other topics essential for effectiveEnglish language instruction, including:Classroom management and discipline strategies.Assessment and evaluation techniques.Use of technology in the classroom.Collaboration with parents and community partners.Professional development and reflective practice.Overall, 101 Pieces of Advice for the English Teacher is an invaluable resource for educators seeking to improve their teaching practices and create a dynamic and enriching learning environment for their students. The book's practical advice, real-world examples, and emphasis on student-centered learning make it a must-have for any English teacher committed to providing high-quality instruction.中文回答：《给英语老师的101条建议》一书全面指导教育工作者提升教学实践，为学生营造积极且引人入胜的学习环境。
家长对老师和学校的意见和建议5篇
家长对老师和学校的建议怎么写_家长对老师和学校的意见和建议5篇家长写给老师学校的建议书篇一1、各学科统一考试、月考的形式应持续下去，对教学工作严格要求。
2、试卷由学科老师自行命题效果好。
3、民族团结做得好，师生交流很频繁。
4、学校绿化建设好。
5、学校文化建设、文化长廊建设好。
1、随便换带课老师。
2、领导班子对一线教师关心不够。
3、中层林道与基层教师要多交流，工作中要改进服务、转变管理作风。
1、学校对学生违纪违规如何处理应有规定。
2、青年教师教科研意识不强。
3、个别青年教师专业未得到充分发挥。
1、为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境。
2、工作量要合理、公平。
3、别搞形式主义，要注重效率。
安排工作，追求工作效率方面要求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实。
4、要丰富学生的课外活动。
5、物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出努力。
6、学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形式主义。
7、主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考。
8、要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导要充分发挥青年教师的专业特长，多鼓励、多关心他们的业务发展。
同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援疆教师应适当分担部分学科教学的`同时发挥指导、帮助作用。
9、学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好？学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。
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给英语老师的101条建议！
1、英语教学的忧思与大建议
2、整体地理解和实行交际教学法
3、指导学习者构建自主学习模式
4、英语教师要到行动研究中去
5、把握好英语教学中的“行动”
7、英语教师务必参加双语教学实验
8、善于跨越英语教学中的情感障碍
9、重视教师的态度与行为对学生学习“气氛区”的影响
10、让我们和学生一起成长
11、教与学中的期望要因人而异
12、英语“公开课”听什么?看什么?
13、英语教学的三环节：Brainstorming,Interaction,Production
14、Warming Up——单元教学的前奏曲
15、科学的导出能让你的教学锦上添花
16、讲究英语课堂的导人和结束
17、新课标背景下教案设计的新思路
18、改进英语课堂的话语
19、课堂提问的设计要多从学生思维着眼
20、有效的课堂提问技巧
21、英语课堂教学中如何纠错
22、引导学生自己纠错
23、设置动态真实的英语课堂结构
24、真实使用任务教学法
25、实践出真知,任务出真知
26、区分出任务型教学中的任务和练习
27、用任务型教学培养学生综合水平
28、用心梳理任务型语言教学
29、选择真实材料,设计真实任务
30、英语课堂应展开合作学习
3l、组织更有效的小组合作学习
32、利用合作学习实行分层次教学
33、板书的青春魅力
34、勿让多媒体干扰学生学习的生动性和创造性
35、了解学习策略,增强策略训练
36、语法、词汇教学的基本策略
37、听力、阅读教学策略
38、口语、写作教学策略
39、词汇是重要的器官和血肉
40、不要“为语法而语法”
41、持之以恒多听多练,才能提升语感和听力
42、告诫学生说好口语要克服“张不开口”的面子意识
43、协助学生在快速阅读中抓住关键信息和主题句子
44、有效地培养学生用英语思维、写作的习惯
45、充分利用课文实行综合技能训练
46、走出听力课困境的“任务”设计
47、选用英文歌曲实行听力训练
48、在善于猜测中提升学生听力
49、克服听力学习中的恐惧心理障碍
50、能够借鉴一下Jigsaw Reading的引人入胜
51、在问题解决中培养学生的阅读水平
52、中学英语写作要在写的过程中下功夫
53、分析文体,培养学生的写作策略
54、抓住英语作文的批改要点
55、翻译教学可让学生养成根据上下文关系实行推测思维的习惯
56、归纳教学法,能够提升语法课的效率
57、综合技能课的目标与任务设计
58、复习课任务设计重在学习方式的引领
59、向高三英语复习要效益
60、向课堂要效益,向课后要时间
61、增加课外活动,辅助英语学习
62、展开英语活动课的新思路
63、不要让英语角成为装饰品
64、要重视英语朗读与背诵
65、用游戏激活课堂气氛
66、参与校本课程开发,促动教师专业发展
67、让网络促动英语教与学
68、多维地开发英语课程资源
69、重视对学生实行形成性评价
70、用好形成性评价的反馈信息
71、每周学习反思,目中真有学生
72、建立英语学习档案袋
73、重视英语课堂教学中的评价性语言
74、注重展开中学英语课堂教学的多样性评价
75、讲究设计与布置英语作业
76、做学生喜欢的英语老师
77、做互动式的英语教师
78、努力成为一个批判反思型教师
79、只有在情景中教学词汇,才能生机勃勃
80、多注意培养学生的“问题思维”水平
81、切实以学生为中心设计课堂教学
82、教师是课堂教学互动、共生的引领者
83、适当的语码转换有利于教学与交流
84、怎样在课堂教学中“引动”学生
85、赏识你的学生
86、注重学生学习情绪
87、培养英语语感,提升课堂教学效益
88、学会做“学生需求的分析”
89、语感：不是“水中月”而是“必杀技”
90、寓教于语言文化之美,激发学生的学习情趣
91、融学法指导于学习过程之中
92、尝试在英语教学中实施创新教育
93、学习新东方英语培训的理念
94、借鉴“疯狂英语”的成功之处
95、在英语课堂中注重学生文化价值观的培养
96、在英语教学中融人“文化信息”
97、培养跨文化意识,学习地道英语
98、注意英语教学中的委婉语
99、重视中西文化中的体态语差异
100、注重文化差异——红非red,绿非green 101、教学中善于使用非语言形式来传递信息。