心肺复苏教学设计
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发状况时的自信心和冷静ness。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 实践操作演练三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：示范心肺复苏的操作步骤和技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作模型。
2. 教学材料：心肺复苏的操作手册。
3. 设备：心肺复苏的操作模型。
五、教学过程1. 导入：讲解心肺复苏的定义和意义，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，让学生理解和掌握。
3. 示范：示范心肺复苏的操作步骤和技巧，让学生直观地观察和理解。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练，巩固所学知识和技巧。
5. 总结：总结心肺复苏的重点和要点，提醒学生注意事项。
6. 练习：布置课后练习题，巩固所学知识和技巧。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 对学生的实践操作进行评估，检查学生是否掌握了心肺复苏的技巧和步骤。
3. 收集学生的课后练习反馈，了解学生对心肺复苏知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请急救专业人士进行专题讲座，增加学生对心肺复苏的了解和认识。
2. 组织学生参加心肺复苏的实践工作坊，提高学生的操作技能。
3. 鼓励学生参与相关的急救比赛或活动，激发学生的学习兴趣和动力。
八、教学资源1. 提供心肺复苏的相关书籍和资料，供学生自主学习和深入研究。
2. 推荐学生观看心肺复苏的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握操作技巧。
3. 建立心肺复苏的学习小组，让学生互相交流和分享学习心得。
九、教学反馈1. 收集学生对教学内容和方法的反馈，了解学生的需求和改进意见。
2. 根据学生的反馈调整教学计划和方法，提高教学效果和质量。
心肺复苏教案全套模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解心肺复苏术的概念、原理及重要性。
- 掌握心肺复苏术的基本步骤和操作要点。
- 理解心肺复苏术在不同阶段的应用和注意事项。
2. 技能目标：- 学会正确进行心肺复苏术的胸外按压和人工呼吸。
- 能够在模拟情况下独立完成心肺复苏术。
3. 情感目标：- 培养学生的急救意识，提高应对突发事件的应急处置能力。
- 增强学生的社会责任感，树立“救死扶伤”的理念。
二、教学内容1. 心肺复苏术的概念及原理2. 心肺复苏术的基本步骤- 胸外按压- 人工呼吸- 评估与转诊3. 心肺复苏术在不同阶段的应用- 基础生命支持（BLS）- 高级生命支持（ACLS）4. 心肺复苏术的注意事项- 评估环境安全- 确认伤者意识丧失- 判断呼吸和心跳- 按压位置和手法- 按压频率和深度- 人工呼吸的正确方法- 评估心肺复苏术的效果三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、原理和操作步骤。
2. 演示法：教师现场演示心肺复苏术的操作过程，学生观摩学习。
3. 模拟训练法：学生分组进行心肺复苏术的模拟操作，教师巡回指导。
4. 讨论法：针对心肺复苏术的注意事项和操作技巧进行讨论。
四、教学手段1. 多媒体课件：展示心肺复苏术的操作步骤和注意事项。
2. 橡胶人体模型：用于模拟心肺复苏术的操作过程。
3. 心肺复苏术操作视频：提供操作步骤和技巧的直观演示。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍心肺复苏术的概念和重要性。
2. 引导学生思考：在现实生活中，我们如何应对心脏骤停和呼吸骤停的情况？（二）新课讲授1. 讲解心肺复苏术的基本概念、原理和操作步骤。
2. 教师演示心肺复苏术的操作过程，包括胸外按压和人工呼吸。
（三）模拟训练1. 学生分组，每组一个橡胶人体模型。
2. 教师指导学生进行心肺复苏术的模拟操作，包括胸外按压和人工呼吸。
3. 教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论心肺复苏术的注意事项和操作技巧。
心肺复苏课程设计
心肺复苏课程设计一、教学目标心肺复苏课程的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：使学生了解心肺复苏的基本原理和操作步骤，掌握心肺复苏的基本技能。
技能目标：培养学生能够在紧急情况下正确实施心肺复苏，提高生存率和急救能力。
情感态度价值观目标：培养学生尊重生命、关爱他人的情感态度，增强社会责任感和急救意识。
二、教学内容心肺复苏课程的教学内容主要包括心肺复苏的基本原理、操作步骤和实际操作练习。
教学大纲安排如下：1.第一章：心肺复苏基本原理介绍心肺复苏的定义、重要性以及心肺复苏的基本原理。
2.第二章：心肺复苏操作步骤详细讲解心肺复苏的操作步骤，包括判断意识、呼救、开放气道、口对口呼吸、胸外按压等。
3.第三章：心肺复苏实际操作练习安排学生进行心肺复苏的实际操作练习，以提高学生的操作技能和急救能力。
三、教学方法心肺复苏课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：教师讲解心肺复苏的基本原理和操作步骤，为学生提供系统的知识。
2.讨论法：引导学生就心肺复苏的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析心肺复苏的案例，让学生了解心肺复苏在实际中的应用和重要性。
4.实验法：安排学生进行心肺复苏的实际操作练习，提高学生的操作技能和急救能力。
四、教学资源心肺复苏课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选择权威的心肺复苏教材，为学生提供系统的知识学习。
2.参考书：提供相关的心肺复苏参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和视频资料，帮助学生更直观地了解心肺复苏的操作步骤。
4.实验设备：准备心肺复苏训练模型和急救设备，让学生进行实际操作练习。
五、教学评估心肺复苏课程的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论的表现，以评估学生的学习态度和理解程度。
心肺复苏教学策划书3篇
心肺复苏教学策划书3篇篇一心肺复苏教学策划书一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的紧急救援意识和应对能力。
二、教学重难点1. 重点：心肺复苏的操作流程和要点。
2. 难点：如何正确判断心肺复苏的时机和操作方法。
三、教学方法1. 理论讲解：通过多媒体教学，向学生讲解心肺复苏的基本知识和操作流程。
2. 实践操作：让学生在模拟人上进行心肺复苏的实际操作，教师进行现场指导和纠正。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解心肺复苏在实际情况中的应用和注意事项。
四、教学过程1. 导入通过播放一段心肺复苏的视频或图片，引起学生的兴趣和关注，然后提出问题，引导学生思考心肺复苏的重要性和应用场景。
2. 理论讲解（1）心肺复苏的定义和意义。
（2）心肺复苏的操作流程（包括判断意识、呼救、摆放体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸等）。
（3）心肺复苏的注意事项和常见错误。
3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组[X]人。
（2）操作练习：每个小组在模拟人上进行心肺复苏的操作练习，教师进行现场指导和纠正。
（3）操作考核：教师对每个小组的操作进行考核，考核内容包括操作流程、操作要点、按压深度和频率等。
4. 案例分析（1）展示实际案例：通过图片、视频或文字等形式，向学生展示一些心肺复苏的实际案例。
（2）分析案例：引导学生对案例进行分析和讨论，思考在实际情况中如何进行心肺复苏，以及可能遇到的问题和解决方法。
（2）强调心肺复苏的重要性和应用场景，鼓励学生积极参与急救培训和志愿服务活动。
6. 作业布置（2）布置课后作业，让学生复习和巩固心肺复苏的知识和技能。
五、教学评估1. 学生的出勤情况和课堂表现。
2. 学生的实践操作考核成绩。
3. 学生的心得体会和作业完成情况。
六、教学资源1. 心肺复苏模拟人。
2. 多媒体设备。
3. 案例资料。
七、注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生在操作过程中发生意外。
心肺复苏技术的教学设计
学习兴趣：评估学生对心肺复苏技术的学习兴趣和积极性
教学方式效果：评估不同教学方式的效果，如讲解、示范、实操等
学生掌握程度：评估学生掌握心肺复苏技术的程度
调整教学进度，保证学生有足够的时间掌握心肺复苏技术
增加案例分析，提高学生解决问题的能力
调整理论知识讲解顺序，便于学生理解
增加实际操作环节，提高学生动手能力
教学评价
测试内容：心肺复苏技术的理论知识，包括心脏骤停的原因、心肺复苏的步骤、注意事项等
测试形式：选择题、判断题、简答题等
测试时间：10-15分钟
评分标准：根据答案的正确率进行评分，满分100分
反馈与改进：根据测试结果，对学生进行反馈，并对教学设计进行改进
考核方式：模拟场景，学生实际操作，教师观察评分
汇报人：XX
心肺复苏技术的教学设计
目录
添加目录标题
教学目标
教学内容
教学方法
教学评价
教学反思
添加章节标题
教学目标
掌握心肺复苏的基本原理和操作步骤
添加标题
理解心肺复苏的重要性和适用范围
添加标题
学会判断患者是否需要进行心肺复苏
添加标题
掌握心肺复苏的操作技巧和注意事项
添加标题
掌握心肺复苏技术的基本原理和操作步骤
心肺复苏技术的适应症和禁忌症
心肺复苏技术的注意事项和常见问题
添加标题
添加标题题
添加标题
添加标题
教学方法
讲解心肺复苏技术的原理和重要性
01
02
介绍心肺复苏技术的操作步骤和注意事项
通过多媒体课件展示心肺复苏技术的操作过程
03
04
引导学生理解和掌握心肺复苏技术的理论知识
心肺复苏护理操作教案
心肺复苏护理操作教案一、课题心肺复苏护理操作二、教学目标1. 知识目标让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
掌握心肺复苏护理操作的流程和要点。
2. 技能目标能够熟练地进行心肺复苏护理操作的模拟演练。
提高学生应对突发心脏骤停事件的应急能力。
3. 情感目标培养学生的责任感和救死扶伤的人道主义精神。
增强学生在紧急情况下保持冷静、果断处理问题的心理素质。
三、教学重点&难点1. 教学重点心肺复苏的操作步骤，包括胸外按压的部位、深度、频率，以及人工呼吸的方法。
心肺复苏操作过程中的注意事项，如按压与通气的比例等。
2. 教学难点如何确保胸外按压的有效性，使学生能够掌握正确的按压技巧。
让学生在模拟操作中克服紧张情绪，按照标准流程进行心肺复苏护理操作。
四、教学方法1. 讲授法通过生动形象的语言向学生讲解心肺复苏的理论知识，如心脏骤停的原因、心肺复苏的原理等。
2. 演示法教师亲自示范心肺复苏护理操作的全过程，让学生直观地看到正确的操作方法。
3. 练习法安排学生进行分组练习，在实践中掌握心肺复苏护理操作技能。
4. 案例分析法列举一些实际发生的心脏骤停案例，分析在这些案例中如果进行心肺复苏护理操作可能会产生的不同结果，加深学生对心肺复苏重要性的认识。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）老师说：“同学们呀，你们知道吗？在我们的生活中，有时候会突然发生很危险的情况，比如说有人突然心脏停跳了。
就像我们在电视上看到的，有人突然倒在地上，没了心跳和呼吸，这时候如果没有人懂得怎么做心肺复苏，那这个人可能就会有生命危险哦。
今天呢，我们就来学习这个超级重要的心肺复苏护理操作。
”2. 理论知识讲解（10分钟）老师开始讲：“那首先咱们得知道什么是心肺复苏。
心肺复苏呢，就是当人的呼吸和心跳突然停止的时候，我们通过一些特定的方法来帮助他恢复呼吸和心跳的一种急救措施。
心脏骤停可能是因为很多原因，像心脏病突发啦，触电啦，溺水啦等等。
那心肺复苏的原理就是通过胸外按压来挤压心脏，让心脏能够重新泵血，再加上人工呼吸，给病人提供氧气。
心肺复苏教案模板范文
心肺复苏教案模板范文心肺复苏教案是针对医护人员和公众进行的一种紧急救援技能培训，本文将介绍心肺复苏教案的模板范文，以供参考。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《心肺复苏教案模板范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《心肺复苏教案模板范文》篇1一、背景介绍心肺复苏（CPR）是一种紧急救援技能，用于在突发情况下恢复患者的呼吸和心跳。
医护人员和公众都应该掌握这种技能，以便在紧急情况下为病人提供及时的救援。
本教案旨在提供心肺复苏的培训，使学员掌握心肺复苏的基本知识和操作技能。
二、教学目标1. 知识目标：了解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 技能目标：熟练掌握心肺复苏的操作技能；3. 素质目标：增强救援意识，提高责任心和同情心，具备仁爱精神和慎独精神。
三、教学内容1. 心肺复苏的基本原理；2. 心肺复苏的操作方法；3. 救援过程中需要注意的事项；4. 实际操作练习。
四、教学方法1. 理论讲解：通过 PPT 等工具，对心肺复苏的基本原理和操作方法进行详细讲解；2. 实践操作：将学员分为小组，进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程，提高实战能力。
五、教学重点和难点1. 教学重点：心肺复苏的操作方法；2. 教学难点：实际操作中需要注意的事项和救援过程中心理素质的培养。
六、教学工具和材料1. 模拟人；2. 心肺复苏教学视频；3. PPT 教学课件；4. 医疗急救箱。
七、教学步骤1. 知识讲解：讲解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 实践操作：进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程；4. 总结回顾：总结本节课学习的重点内容，回答学员提出的问题。
《心肺复苏教案模板范文》篇2以下是一份心肺复苏教案模板范文：标题：心肺复苏教案设计摘要：本教案旨在教授心肺复苏的基本知识和技能，帮助学生掌握正确的心肺复苏操作方法，提高急救意识和急救技能。
心肺复苏教学策划书3篇
心肺复苏教学策划书3篇篇一心肺复苏教学策划书一、教学目标让学员了解心肺复苏的基本知识和技能，掌握心肺复苏的操作流程和要点，提高学员的急救意识和应对突发状况的能力。
二、教学重难点1. 重点：心肺复苏的操作流程和要点，包括判断意识、呼救、摆放体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸等。
2. 难点：胸外按压的深度、频率、姿势，人工呼吸的潮气量、吹气时间等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本知识和技能，让学员了解心肺复苏的操作流程和要点。
2. 演示法：通过现场演示和视频演示，让学员直观地了解心肺复苏的操作方法和注意事项。
3. 实践法：让学员进行实际操作练习，掌握心肺复苏的技能。
四、教学内容1. 理论教学：心肺复苏的基本知识、操作流程和要点。
2. 实践操作：学员分组练习，教师逐个指导。
模拟现场急救，学员分组进行心肺复苏操作。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）介绍心肺复苏的重要性和意义。
通过案例或图片展示突发状况下需要进行心肺复苏的情况。
2. 理论教学（20 分钟）讲解心肺复苏的基本知识，包括心跳骤停的原因、判断方法、急救黄金时间等。
讲解心肺复苏的操作流程和要点，包括判断意识、呼救、摆放体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸等。
3. 演示操作（15 分钟）教师进行现场演示，包括心肺复苏的操作流程和要点。
播放教学视频，让学员更直观地了解心肺复苏的操作方法。
4. 实践操作（40 分钟）学员分组进行心肺复苏操作练习，教师逐个指导。
模拟现场急救，学员分组进行心肺复苏操作，教师进行点评和指导。
强调急救的重要性和及时性，鼓励学员积极参与急救培训和实践。
六、教学评估1. 理论考试：通过考试检验学员对心肺复苏知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：观察学员在实践操作中的表现，评估学员对心肺复苏技能的掌握程度。
七、教学资源1. 多媒体设备：用于播放教学视频。
2. 心肺复苏模拟人：用于学员进行实践操作练习。
八、注意事项1. 教学过程中要注意安全，避免学员受伤。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 了解心肺复苏（CPR）的基本概念和重要性。
2. 学会正确的胸外按压和人工呼吸技巧。
3. 掌握心肺复苏的操作步骤和流程。
4. 能够判断和处理心肺复苏过程中的紧急情况。
5. 提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和重要性2. 心跳呼吸停止的判断3. 胸外按压的正确技巧4. 人工呼吸的正确技巧5. 心肺复苏的操作步骤和流程6. 紧急情况的处理7. 心肺复苏的实际操作练习三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、判断心跳呼吸停止的方法、胸外按压和人工呼吸的技巧等。
2. 演示法：教师或模型演示心肺复苏的操作步骤和流程。
3. 练习法：学生分组进行心肺复苏的实际操作练习，互相模拟抢救过程。
4. 情景模拟法：设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会应对和处理。
四、教学资源1. 教材或教参：《心肺复苏教程》或其他相关教材。
2. 教学幻灯片：制作心肺复苏的教学幻灯片，配合讲解和演示。
3. 模型：心肺复苏训练模型，用于学生实际操作练习。
4. 急救器材：如急救包、人工呼吸器等。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对心肺复苏基本概念和操作要领的理解程度。
2. 操作考核：评估学生在模拟紧急情况下进行心肺复苏操作的准确性和流畅性。
3. 情景模拟：评估学生在模拟紧急情况下的判断和处理能力。
4. 学生互评：学生之间互相评价在心肺复苏操作中的表现，相互学习和提高。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍心肺复苏的基本概念和重要性，讲解心跳呼吸停止的判断方法。
2. 第3-4课时：讲解胸外按压和人工呼吸的技巧，演示心肺复苏的操作步骤和流程。
3. 第5-6课时：学生分组进行心肺复苏的实际操作练习，互相模拟抢救过程。
4. 第7-8课时：设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会应对和处理。
5. 第9-10课时：进行心肺复苏操作考核和情景模拟，总结评价学生的学习成果。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，确保学生了解心肺复苏的严肃性和紧急情况下的操作要求，避免盲目操作导致伤害。
心肺复苏术教案设计
心肺复苏术教案设计一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏术的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握心肺复苏术的基本操作步骤和技巧。
3. 提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏术的定义和意义2. 心肺复苏术的操作步骤3. 人工呼吸和胸外按压的技巧4. 紧急情况下的自救和互救方法5. 心肺复苏术的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：演示心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作技巧。
3. 练习法：学生分组练习心肺复苏术，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 情景模拟法：设置紧急情况，让学生运用所学知识进行自救和互救。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏术操作演示区，准备心肺复苏模拟人。
2. 教学器材：心肺复苏模拟人、急救包、演示板、教学课件等。
3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组人数适中，便于练习和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：介绍心肺复苏术的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解心肺复苏术的操作步骤和技巧，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生分组练习心肺复苏术，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论交流：学生相互讨论在练习过程中遇到的问题，分享心得体会。
5. 情景模拟：设置紧急情况，让学生运用所学知识进行自救和互救。
6. 总结评价：总结课堂教学，强调心肺复苏术的注意事项，对学生的表现进行评价。
教学反思：六、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在练习心肺复苏术时的操作准确性、熟练程度和自信心。
3. 学生理论知识掌握：通过课堂提问、作业和小测验等方式，评估学生对心肺复苏术理论知识的掌握情况。
4. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，了解他们对自己在学习过程中的表现和收获的评价。
5. 教师观察：教师根据学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作意识和问题解决能力等方面进行观察和评估。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 了解心肺复苏（CPR）的基本概念和重要性。
2. 学会正确判断意识、呼吸和循环状况。
3. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
4. 能够独立进行心肺复苏操作。
5. 了解心肺复苏的适用场景和注意事项。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和重要性2. 判断意识、呼吸和循环状况的方法3. 心肺复苏的基本步骤和技巧4. 婴儿和儿童心肺复苏的特殊注意事项5. 心肺复苏的操作流程和演练三、教学方法1. 讲授：讲解心肺复苏的基本概念、判断方法、操作步骤和注意事项。
2. 演示：示范心肺复苏的操作技巧和流程。
3. 实践：学生分组进行心肺复苏操作演练，教师指导并及时纠正错误。
4. 互动：学生提问，教师解答；学生之间交流心得，分享经验。
四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对心肺复苏基本知识的掌握程度。
2. 操作演练：评估学生心肺复苏操作的正确性和熟练程度。
3. 课后调查：了解学生对心肺复苏的认知和实际操作信心。
1. 教材：心肺复苏教程、图解或视频资料。
2. 教具：心肺复苏模拟人、急救包、演示板、挂图等。
3. 设备：投影仪、音响设备、心肺复苏操作演练场地。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室通风良好，温度适宜，便于学生舒适地学习与练习。
2. 教学材料准备：准备充足的心肺复苏教程、图解、视频资料及演示板。
3. 教学设备检查：确保投影仪、音响设备、心肺复苏操作演练场地及模拟人等设备正常运行。
4. 操作演练安排：提前安排好学生分组，确保每组都有足够的时间进行操作演练。
七、教学过程1. 导入新课：通过提问或引入相关案例，激发学生对心肺复苏的兴趣和关注。
2. 知识讲解：详细讲解心肺复苏的基本概念、判断方法、操作步骤和注意事项。
3. 演示与实践：示范心肺复苏的操作技巧和流程，引导学生分组进行操作演练。
4. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生疑问，学生之间交流心得，分享经验。
5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，强调心肺复苏的适用场景和注意事项。
心肺复苏护理操作教案
心肺复苏护理操作教案一、教学目标1、学生能够准确阐述心肺复苏的概念、重要性及适用情况。
2、学生能够熟练掌握心肺复苏的操作步骤，包括判断意识与呼吸、呼叫救援、胸外按压、开放气道和人工呼吸。
3、学生能够在模拟情境中正确、有效地实施心肺复苏操作，操作流程规范，按压频率、深度和人工呼吸比例符合标准。
二、教学重难点1、重点（1）心肺复苏的操作步骤及关键要点，如正确的按压位置、手法、频率和深度，以及开放气道和人工呼吸的方法。
（2）强调操作的准确性和有效性，培养学生在紧急情况下迅速、果断地进行心肺复苏的能力。
2、难点（1）如何让学生在实际操作中保持正确的按压姿势和力度，避免错误操作。
（2）帮助学生克服在模拟急救场景中的紧张情绪，确保操作流程的顺畅和连贯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授心肺复苏的理论知识和操作要点。
2、模拟演练法组织学生进行模拟急救场景的演练，让学生在实践中熟悉和掌握心肺复苏的操作技能。
3、小组讨论法引导学生在小组内讨论操作中可能遇到的问题及解决方法，促进学生之间的交流与合作。
4、案例分析法通过分析实际案例，加深学生对心肺复苏重要性的认识和理解。
四、教学准备1、心肺复苏模拟人、一次性呼吸面膜、纱布等。
2、多媒体教学设备，用于播放教学视频和展示相关图片。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段突发心脏骤停的视频案例，引起学生的关注和兴趣，提出问题：“在这种紧急情况下，我们应该如何挽救生命？”引导学生思考并引出本节课的主题——心肺复苏。
（二）知识讲解（20 分钟）1、心肺复苏的概念向学生解释心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施，包括胸外按压、开放气道、人工呼吸等操作，以恢复自主循环和呼吸功能。
2、心肺复苏的重要性强调心肺复苏在紧急情况下对于挽救生命的关键作用，指出如果在心脏骤停后的 4-6 分钟内进行有效的心肺复苏，患者的生存率将大大提高。
心肺复苏术教案设计
心肺复苏术教案设计一、教案概述1. 教学目标：（1）让学生了解心肺复苏术的基本概念和重要性；（2）让学生掌握心肺复苏术的操作步骤和技巧；（3）培养学生应对突发状况的信心和勇气。
2. 教学内容：（1）心肺复苏术的基本概念；（2）心肺复苏术的操作步骤；（3）心肺复苏术的注意事项。
二、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项；2. 演示法：演示心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作方法；3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏术的操作练习，互相观摩和指导。
三、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考心肺复苏术的重要性；2. 讲解：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项；3. 演示：教师演示心肺复苏术的操作过程；4. 练习：学生分组进行心肺复苏术的操作练习；5. 总结：对学生的操作进行点评，强调注意事项。
四、教学评价1. 学生能准确地描述心肺复苏术的基本概念；2. 学生能熟练地掌握心肺复苏术的操作步骤；3. 学生能正确地应对突发状况，进行心肺复苏术的操作。
五、教学资源1. 教材：心肺复苏术教程；2. 教具：心肺复苏模拟人；3. 辅助材料：PPT、图片、视频等。
六、教学拓展1. 邀请专业医生或急救员进行专题讲座，增加学生对心肺复苏术的了解；2. 组织学生参观医院急诊科，了解心肺复苏术在实际工作中的应用；3. 开展心肺复苏术技能比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学活动1. 制作心肺复苏术的宣传海报，提高学生对心肺复苏术的认识；2. 拍摄心肺复苏术的操作视频，让学生自我学习和反思；3. 举办心肺复苏术知识问答活动，检验学生的学习效果。
八、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足；2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，共同提高；3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，总结教学成果。
九、教学反思1. 教师要不断反思自己的教学方法，确保教学效果；2. 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法；3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
心肺复苏术教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握心肺复苏术的基本原理和操作步骤。
2. 培养学生在紧急情况下能够迅速、准确地进行心肺复苏操作的能力。
3. 提高学生的急救意识和自救互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏术的基本原理2. 心肺复苏术的操作步骤3. 心肺复苏术的注意事项4. 心肺复苏术的实践操作三、教学对象本课程适用于医学院校、护理学院、卫生学校等相关专业学生以及社会各界急救爱好者。
四、教学时间2课时五、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本原理、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：教师现场演示心肺复苏术的操作过程。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏术的实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解心肺复苏术在实际应用中的重要性。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍心肺复苏术的背景、意义和重要性。
2. 讲解心肺复苏术的基本原理：解释心肺复苏术的原理，使学生了解心肺复苏术的目的和作用。
3. 讲解心肺复苏术的操作步骤：a. 评估患者意识：检查患者是否有意识，如无意识，立即进行下一步操作。
b. 检查呼吸：观察患者是否有呼吸，如无呼吸，立即进行下一步操作。
c. 调整体位：将患者置于仰卧位，解开衣物，暴露胸部。
d. 开始心肺复苏：进行胸外按压和人工呼吸，按照30:2的比例进行。
e. 观察患者反应：在心肺复苏过程中，观察患者是否有反应，如有反应，立即停止心肺复苏。
4. 讲解心肺复苏术的注意事项：a. 按压深度：按压深度至少为5厘米。
b. 按压频率：按压频率为100-120次/分钟。
c. 按压与呼吸比：按照30:2的比例进行按压与呼吸。
5. 演示心肺复苏术的操作过程：教师现场演示心肺复苏术的操作，强调操作要领。
6. 学生分组进行实践操作：学生分组进行心肺复苏术的实践操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
7. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解心肺复苏术在实际应用中的重要性。
8. 总结与反思：教师总结课程内容，学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
心肺复苏教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解心肺复苏的基本原理、操作步骤和注意事项。
2. 技能目标：使学生掌握心肺复苏的急救技能，提高自救和互救能力。
3. 情感目标：培养学生的社会责任感和团队协作精神，增强生命安全意识。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义及意义2. 心肺复苏的原理及操作步骤3. 心肺复苏的注意事项4. 心肺复苏的实践操作三、教学过程1. 导入（1）播放心脏骤停的案例视频，引起学生兴趣。
（2）提问：心脏骤停时，我们应该如何进行急救？2. 讲解（1）讲解心肺复苏的定义及意义，让学生了解心肺复苏的重要性。
（2）讲解心肺复苏的原理及操作步骤，包括：A. 确认现场安全B. 判断意识C. 检查呼吸D. 高声呼救E. 开始心肺复苏F. 持续进行心肺复苏（3）讲解心肺复苏的注意事项，包括：A. 保持冷静，避免慌乱B. 按压深度适中，避免过度用力C. 持续进行心肺复苏，直到救援人员到达3. 实践操作（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行心肺复苏实践操作。
（2）教师巡视指导：针对学生操作中存在的问题，及时给予纠正和指导。
4. 总结（1）回顾心肺复苏的操作步骤和注意事项。
（2）强调心肺复苏的重要性，鼓励学生在日常生活中提高自救和互救能力。
四、教学评价1. 学生对心肺复苏知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式进行评价。
2. 学生心肺复苏操作技能：通过实践操作环节进行评价。
3. 学生对心肺复苏的认识和态度：通过课堂表现、课后反馈等方式进行评价。
五、教学资源1. 心肺复苏教学视频2. 心肺复苏操作步骤图解3. 心肺复苏模拟人4. 教学课件5. 教学评价表六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重实践操作环节，提高学生的动手能力。
3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
4. 加强与学生的沟通，激发学生的学习兴趣。
心肺复苏术教案设计
心肺复苏术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解心肺复苏术的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握心肺复苏术的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发紧急情况时的自信心和冷静应对能力。
二、教学内容：1. 心肺复苏术的定义和意义2. 心肺复苏术的基本步骤3. 心肺复苏术的技巧和要点4. 如何判断意识和呼吸5. 人工呼吸和胸外按压的正确方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：模拟心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作要领。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏术的操作练习，互相观摩和指导。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解心肺复苏术在实际中的应用。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置模拟急救场景，准备心肺复苏术的操作模型。
2. 教学材料：教案、PPT、操作指南、案例分析。
3. 教学设备：投影仪、电脑、心肺复苏术操作模型。
五、教学过程：1. 导入：通过播放急救案例视频，引起学生对心肺复苏术的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解心肺复苏术的基本概念、步骤和技巧，让学生了解急救知识。
3. 演示：模拟心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作要领。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏术的操作练习，互相观摩和指导。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解心肺复苏术在实际中的应用。
7. 作业布置：让学生课后复习心肺复苏术的知识，并进行操作练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论。
2. 操作技能：评估学生在操作练习中的技能掌握情况，包括人工呼吸和胸外按压的正确性。
3. 知识掌握：通过课后作业和测试，评估学生对心肺复苏术知识的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师教学效果：反思教学过程中是否清晰讲解心肺复苏术的知识和技巧。
2. 学生学习效果：反思学生是否能够理解和掌握心肺复苏术的操作要领。
3. 教学方法改进：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略，提高教学效果。
心肺复苏的教案设计范例
心肺复苏的教案设计范例一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学生，具备基本的急救意识，对心肺复苏有初步了解。
三、授课时间45分钟四、授课教师XXX（姓名），具有急救教学经验和相关资格证书。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握心肺复苏的基本步骤和操作要领，了解其在急救中的重要性。
2、过程与方法目标学生通过小组合作、实践操作等方式，提高急救技能和团队协作能力。
3、情感态度价值观目标学生树立正确的急救观念，增强关爱生命、助人为乐的情感。
六、教学重占和难点1、教学重点心肺复苏的基本步骤、操作要领以及注意事项。
2、教学难点心肺复苏的操作技巧、团队协作以及应对突发状况的心理素质。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）利用图片、视频等形式，展示心肺复苏在急救中的重要作用，激发学生兴趣。
2、新知讲授（20分钟）讲解心肺复苏的基本概念、步骤和操作要领，强调注意事项。
3、合作探究（15分钟）学生分组讨论，结合模型进行心肺复苏实践操作，教师巡回指导。
4、巩固练习（10分钟）学生在教师指导下，进行心肺复苏操作练习，巩固所学知识。
5、拓展延伸（5分钟）讲解心肺复苏在实际生活中的应用，以及遇到突发状况时的应对策略。
八、教学方法和手段采用讲解、示范、分组合作、实践操作等教学方法和手段。
九、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：分组进行心肺复苏实践操作。
作业：总结心肺复苏的操作步骤，撰写心得体会。
评价方式：教师评价、小组互评、自我评价。
十、辅助教学资源与工具心肺复苏教学视频、模型、急救手册等。
十一、结论学生通过本节课的学习，掌握了心肺复苏的基本知识和操作技能，提高了急救意识。
十二、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一段真实的心肺复苏急救视频，让学生直观感受到心肺复苏在紧急情况下的重要性。
- 提问学生对于心肺复苏的了解程度，引发学生对即将学习内容的兴趣和好奇心。
心肺复苏教学策划书3篇
心肺复苏教学策划书3篇篇一《心肺复苏教学策划书》一、教学目标1. 让学员了解心肺复苏的重要性和适用情况。
2. 使学员掌握心肺复苏的操作步骤和要点。
3. 通过实践操作，提高学员进行心肺复苏的实际能力。
二、教学对象[具体参与教学的人员群体]三、教学时间[具体教学时间安排]四、教学地点[详细教学地点]五、教学内容1. 心肺复苏的理论知识讲解，包括心跳骤停的判断、心肺复苏的意义等。
2. 心肺复苏的操作流程演示，分解每个步骤并详细讲解。
3. 学员分组进行模拟实践操作，指导老师现场指导纠正。
4. 常见错误及注意事项的强调。
六、教学准备1. 心肺复苏模拟人若干。
2. 教学课件、视频等相关资料。
3. 急救设备，如除颤仪等（如有条件）。
七、教学流程1. 开场介绍（5 分钟）介绍教学目的和流程。
强调心肺复苏的重要性。
2. 理论知识讲解（30 分钟）讲解心跳骤停的表现和判断方法。
阐述心肺复苏的关键步骤和原理。
3. 操作流程演示（30 分钟）由专业人员进行心肺复苏的完整操作演示。
边演示边讲解要点和注意事项。
4. 学员实践操作（60 分钟）学员分组进行模拟人操作。
指导老师在旁观察指导，及时纠正错误。
解答学员的疑问。
6. 结束（5 分钟）再次强调心肺复苏的重要性和实践意义。
八、教学评估1. 观察学员在实践操作中的表现，评估其操作的规范性和准确性。
2. 通过学员提问和反馈，了解学员对教学内容的掌握程度。
九、注意事项1. 确保教学场地的安全和卫生。
2. 教学过程中严格按照操作规范进行，避免意外发生。
3. 提醒学员在操作中注意保护模拟人。
4. 合理安排教学时间和节奏，确保学员有足够的练习时间。
篇二《心肺复苏教学策划书》一、教学背景心肺复苏术是一项重要的急救技能，在关键时刻能够挽救生命。
然而，很多人对其并不了解或掌握程度不够。
因此，开展心肺复苏教学具有重要意义。
二、教学目标1. 让学员掌握心肺复苏的基本知识和操作技能。
2. 增强学员的急救意识和责任感。
心肺复苏教案全套模板范文
一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的概念、原理和重要性。
2. 使学生掌握心肺复苏的操作步骤和要点。
3. 培养学生在紧急情况下正确实施心肺复苏的能力。
二、教学重点1. 心肺复苏的操作步骤和要点。
2. 在紧急情况下如何判断患者心跳、呼吸情况。
三、教学难点1. 如何在紧急情况下正确实施心肺复苏。
2. 如何判断患者心跳、呼吸情况。
四、教学资源1. 教材：心肺复苏教材。
2. 模拟人：橡胶人体模型。
3. 教具：急救包、模拟人、投影仪、PPT课件等。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍心肺复苏的概念、原理和重要性。
2. 提问：同学们知道在哪些情况下需要实施心肺复苏吗？（二）理论讲解1. 心肺复苏的定义、原理和重要性。
2. 心肺复苏的操作步骤和要点：a. 判断患者意识：轻拍患者肩膀，呼叫患者，观察患者有无反应。
b. 判断患者呼吸：观察患者胸部起伏，听诊患者呼吸音。
c. 判断患者心跳：检查患者颈动脉搏动。
d. 胸外按压：在患者胸骨中下段，双手重叠，垂直向下按压。
e. 人工呼吸：打开患者口腔，用手指清除口腔异物，进行口对口或口对鼻人工呼吸。
f. 电除颤：在患者胸外按压的同时，进行电除颤。
（三）模拟训练1. 教师演示心肺复苏操作步骤，强调注意事项。
2. 学生分组进行模拟训练，教师巡回指导。
3. 学生互换角色，进行互救练习。
（四）总结与反思1. 教师总结心肺复苏操作步骤和要点。
2. 学生分享模拟训练中的心得体会。
3. 提问：在紧急情况下，如何正确实施心肺复苏？六、课后作业1. 复习心肺复苏操作步骤和要点。
2. 结合实际生活，思考在哪些情况下需要实施心肺复苏。
七、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题积极性。
2. 模拟训练：学生掌握心肺复苏操作步骤和要点的情况。
3. 课后作业：学生对心肺复苏知识的掌握程度。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握心肺复苏的基本操作步骤。
3. 培养学生面对突发状况时的急救意识和能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的操作步骤3. 人工呼吸和胸外按压的正确方法4. 判断患者意识和呼吸的方法5. 心肺复苏成功的标志三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：演示人工呼吸和胸外按压的正确方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习。
4. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生在实际情境中运用心肺复苏技能。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置模拟场景，准备心肺复苏教学模型。
2. 教学材料：心肺复苏操作手册、演示视频等。
3. 教学设备：心肺复苏模拟人、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发学生对心肺复苏的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本概念、操作步骤和注意事项。
3. 演示：演示人工呼吸和胸外按压的正确方法。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导。
5. 情景模拟：设置模拟场景，让学生在实际情境中运用心肺复苏技能。
7. 作业：布置课后作业，要求学生复习心肺复苏知识，并进行实操练习。
六、教学评价1. 学生能准确描述心肺复苏的基本概念和操作步骤。
2. 学生能正确演示人工呼吸和胸外按压的方法。
七、教学拓展1. 邀请急救专家进行讲座，让学生更深入了解心肺复苏的实际应用。
2. 组织学生参加心肺复苏技能培训，提高学生的实际操作能力。
3. 开展急救知识比赛，激发学生学习急救知识的兴趣。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习特点。
3. 反思教学过程中是否存在安全隐患，如何避免和改进。
4. 反思学生的学习效果，是否达到预期的教学目标。
九、教学资源1. 心肺复苏操作手册2. 心肺复苏演示视频3. 心肺复苏模拟人4. 急救包5. 情景模拟场景布置十、教学时间1. 理论讲解：2课时2. 演示与实践操作：2课时3. 情景模拟：1课时4. 作业与复习：1课时5. 教学拓展：1课时总课时：7课时请根据实际情况调整教学时间和内容，以确保教学效果的最大化。
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3.2 讲授新课
心肺复苏术
心肺结复苏合的图概片念案 例讲授
呼吸、心跳骤停的原因 及表现
基础生命支持
心肺复苏(CPR)概述
Cardiopulmonary resuscitation
1.定义:
心跳、呼吸骤停的急救技术，简称心肺复苏术
人工呼吸
胸外心脏按压
恢复心跳和呼吸
二.引起心跳呼吸骤停的原因
怀疑伤病者头部或 颈部受伤，仰头抬 頦法可能会移动颈 椎，增加脊髓神经
受伤 的可能。
?B.人工呼吸(Breathing)
方法(1)口对口人工呼吸法
①在保证呼吸道通畅后让病人口部张开。
②抢救者跪伏在病人的一侧，用一只手的掌根 部轻按病人前额保持头后仰，同时用拇指和食指捏 住患者鼻孔。
③抢救者深吸一口气后，张开口紧紧包绕病人 的口部。 使口鼻均不漏气。
先急救，再求救 溺水 中毒 外伤
呼吸停止 8岁以下的病患
二压
(胸外按压)
C.胸外心脏按压Circulation
（1）按压部位(救者跪于被救者一侧) ?在两乳间胸骨上。 ?剑突上两指幅处。
（2）按压手法 左手掌根部置于按压位置 ,右
手掌压在左手背上 ,双手掌根重叠 ,手指交叉,指尖翘 起,避免接触肋骨。 (只有掌根压在胸骨上 )
1分钟内
＞90％
4分钟内
60 ％
6分钟内
40 ％
8分钟内
20 ％
＞12分钟
2-5 ％
每耽搁1分钟，成功的把握就要下降 7～10%，超过 12分钟，生存率只有 2～5%
徒手心肺复苏操作程序
徒手心肺复苏 简易三步骤：
C
A
B
1)基础生命支持(BLS) (CAB)
C 人工循环 （Circulation） A 开通气道 (Airway ) B 人工呼吸 (Breathing)
曲阜中医药学校 孔霞
1
3.1 导入新课
视频导 入。
导入新课是教学非常重要的一个环节 。通过世界急救日宣传视频 导入本章 的新课，使学生认识到急救的重要性 ，更加认真的学习本章节的内容。
每年9月的第二个周六定为“世，在事发现场挽救生命和降低 伤害程度 。
每次按压後必须放松 掌根不得离开胸部
双手掌根重叠 手指互扣翘起
（3 ）按压姿势：抢救者双臂伸直， 肘关节伸直
不能弯曲， 双肩部位在病人正上方， 用上半身重量垂 直下压胸骨。
手肘伸直
（4）按压用力及方式（深度） ： 按压应平稳有规律进行，应注意以下几点： ①成人应使胸骨下陷 >5cm，
用力太大易造成肋骨骨折， 用力太小达不到有效作用 ②垂直下压，不能左右摇摆。 ③不能冲击式猛压 ④下压时间与向上放松时间相等。 ⑤下压至最低点应有一明显停顿。 ⑥放松时手掌根部始终紧贴胸部，放松不离位。
首先向意识清楚 的伤者表明身份。
如无反应，可用
“摇或叫”的方法， 轻摇伤者肩膀及在耳 边叫唤，测试伤者神
志是否清楚。
?“来人呐！救命啊！”
检查呼吸
将脸颊靠近伤者口鼻， 距离大约 3厘米. 观察： 胸腹起伏 聆听： 呼吸声 感觉：呼吸气流 ,如伤病者 没有呼 吸，立即进行人工 呼吸。 (3L： Look/ Listen/ fee L)
（5）按压频率
成人>100次/分。
(6) 心脏按压与人工呼吸的配合
不论单人或双人
心脏按压:人工呼吸= 30: 2
四个周期后，再评估有无循环现象。
此后每3-5分钟检查一次。
三吹
?A.开放气道(Airway)
(1)摆成抢救姿势
★抢救的体位要求
呼救的同时，应迅速将病人摆放成仰卧位。将其双 手上举，远端下肢屈曲 搭在近端下肢上，一手托 其后颈部，另一手托其腋下，使之头、颈、躯干 整体翻成仰卧位。
的前额，使头部后仰； ◆同时用另一只手的食
指及中指将下颏托起。 ◆后仰程度为下颌、耳
廓的连线与地面垂直。 ◆动作轻柔，防止颈部
过度伸展，防止压迫气道。
仰 头 抬 頦 法
注意：手不可放在病人頦下软组织
②（托颌法） 将颈部固定在正常位置，并同时用双手 食
指至无名指抓住病患耳垂下方颌角突起处，用力 向上托起下额角。 头部或颈部受伤时适用。
急病
呼吸心跳骤停
创伤
中毒
可以导致
溺水
触电
2.心跳、呼吸骤停的危害 :
时间就是生命！
18秒后 脑缺氧 30秒后 昏迷
60秒 脑细胞开始受损 4分钟 脑细胞严重受损
＞ 10分钟 脑死亡 4分钟为抢救的黄金时间
时间就是生命！
复苏的成功率与开始CPR的时间密切相关：
心搏骤停后CPR开始的时间
CPR成功率
④深吸气后, 用力快速向病人吹气， 使胸廓隆起 看 到患者胸部上升 (每次吹气持续1秒)，停止吹气。让 患者被动呼出气体
⑤ 一次吹气完毕后，口应立即与病人口部脱离， 同时捏鼻翼的手松开（掌根部仍按压病人前额 部），以便病人呼气时可同时从口和鼻孔出气， 确保呼吸道通畅
现场评估
在现场救助伤者，首要的问题是评估现场是 否有潜在的危险。
如有危险，应尽可能解除。例如，在交通事 故现场设置路障，在火灾现场需防止房倒砸伤。 还要注意到意外事故的成因，防止继发意外发生。
判断呼吸心跳停止
1. 意识丧失: 2. 呼吸停止: 3. 心跳停止:
呼叫
检查意识反应 叫 ?
确认四周环境的安全后
判断及评价时间不应超过 10秒
检查脉搏
成人颈动脉: 食指及中指先摸到喉结处 ,在向外滑
至同侧气管与颈部肌肉 所形成的沟中 ,按压观察颈 动脉5-10秒。
?叫：
120急救电话
求救5W，1H Who. When.
Where. What.
Why How 让对方先挂电话
下列情况，请先CPR一分钟再打求救电话
2)进一步生命支持(ALS)
(D E F)
D 药物(drugs) (开放静脉、肾上腺素、利多卡因、纠酸、治疗多
种心律紊乱 ) E 心电图监测(ECG)
(心电图监护 ) F 电除颤(Fibrillation)
(除颤器、起搏器 )
徒手心肺复苏操作程序
徒手心肺复苏 简易三步骤：
1、叫 2、压 3、吹
一叫
翻身时整体转动，保护颈部。
身体平直，无扭曲。
摆放的地点： 地面或硬板床。
★宽衣解带： 解开患者上衣、腰带 ,暴露胸部.
(2)检查气道(含口 腔)； 清除异物。
①手指钩出： 首先清理 口腔，将其头偏向一侧， 用手指探入口腔，清除分 泌物及异物。如松脱的假 牙，食物或呕 吐物等
(3)开放气道
①仰头抬頦法 （压额提颏法 ） ◆用一只手按压伤病者