小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标1.学习歌曲《我给花儿挠痒痒》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学重点1.学会歌曲《我给花儿挠痒痒》。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的一些动作表现。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《我给花儿挠痒痒》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：塑料花、小喷壶、纱巾等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂氛围。
2.教师出示一朵塑料花，引导幼儿观察花儿的颜色、形状等，激发他们对花儿的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3.教师引导幼儿边唱歌曲边做相应的动作，如挠痒痒、浇水等。
4.教师分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力。
（三）实践活动1.教师出示小喷壶，让幼儿模拟给花儿浇水的动作，体验歌曲中的情景。
2.教师引导幼儿用纱巾做花环，戴在头上，模拟花儿在阳光下盛开的样子。
3.教师组织幼儿进行“我给花儿挠痒痒”的游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，如学会了歌曲、学会了浇水等。
六、教学反思本次教学活动通过歌曲《我给花儿挠痒痒》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
活动中，幼儿积极参与，表现出对歌曲的喜爱。
在实践活动环节，幼儿动手能力得到锻炼，想象力得到发挥。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲中的动作表现不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》6篇
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》精选6篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿对音乐的认知和理解。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3.通过音乐活动，提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.音乐录音或现场演奏的音乐伴奏。
2.花朵道具。
3.如有可能，准备一些类似梳子或针等的挠痒痒道具。
教学流程：1.热身活动：- 与幼儿一起做放松、伸展的动作，准备好开始音乐活动。
- 创设一个花园的场景，要求幼儿观察花朵的形状、颜色等。
2.引入歌曲：- 向幼儿介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，让他们想象自己在花园里给花儿挠痒痒。
- 播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿先听一遍。
3.歌曲教学：- 分节教唱：将歌曲分为几节，先教唱第一节，再逐渐教唱其他节，直到幼儿能够顺利唱完整首歌曲。
- 注意音准和节奏感，可使用手势或示范的方式辅助幼儿掌握节奏和旋律。
4.歌曲表演练习：- 带领幼儿一起模仿花园中的花朵，用手将身体的各个部分挠痒痒。
- 实际演唱过程中，幼儿可以根据歌词的情节，用手模拟挠痒痒，营造活泼愉快的氛围。
5.创意活动：- 给幼儿分发一些类似梳子或针的道具，让他们用道具在空中画出各种形状，模拟给花朵挠痒痒的动作。
- 老师可以示范几个动作并引导幼儿跟随练习。
6.合奏练习：- 提前安排好幼儿们的合奏位置和道具，让幼儿按照节奏和旋律，合作演奏音符和节奏乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用挠痒痒的道具在空中挥舞，配合音乐进行表演。
7.小结与展示：- 让幼儿回顾刚才的活动，分享自己活动中的收获和感受。
- 最后再次演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演。
教学延伸：1.继续探索其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏或合唱等。
2.寻找更多的和花朵、自然等主题相关的歌曲，让幼儿通过音乐活动培养对自然环境的关注和热爱。
3.鼓励幼儿创作自己的“花儿挠痒痒”故事，发挥想象力，通过绘画、手工等方式展现出来。
幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思
一、教案基本信息1. 学科领域：音乐2. 年龄阶段：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教学目标：(1) 让孩子们能够用轻快的声音演唱歌曲《我给花儿挠痒痒》。
(2) 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
(3) 让孩子们在音乐活动中体验到快乐和合作的重要性。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我给花儿挠痒痒》2. 歌曲歌词："我给花儿挠痒痒，花儿笑开了懷，我给小鸟挠痒痒，小鸟飞上了天，我给小鱼挠痒痒，小鱼游出了水，我给小朋友们挠痒痒，大家一起笑哈哈。
"三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
(2) 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲（10分钟）(1) 教师向孩子们介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，并教唱歌曲。
(2) 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正孩子们的发音和音准。
(3) 教师邀请孩子们一起参与歌曲表演，如模仿花儿笑开怀、小鸟飞翔、小鱼游泳等动作。
3. 音乐游戏（5分钟）(1) 教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
(2) 教师邀请孩子们一起唱歌曲，并在游戏中加入节奏感强的动作。
四、教学评价1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，是否能够积极参与演唱歌曲和游戏。
2. 观察孩子们在演唱歌曲时的发音和音准，是否能够正确表达歌曲的意境。
3. 观察孩子们在游戏中的表现，是否能够灵活运用歌曲节奏感和合作意识。
五、教学反思在本节课中，孩子们表现出了很高的积极性，能够积极参与演唱歌曲和游戏。
但在教学过程中，我发现部分孩子在演唱歌曲时发音和音准方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
在音乐游戏中，我发现部分孩子合作意识较弱，需要通过更多小组活动来培养他们的合作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年龄段：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教案编写人：[教案编写者姓名]5. 教学目标：a. 让孩子们能够跟随音乐节奏，用动作表现出花儿痒的感觉。
b. 培养孩子们的音乐欣赏能力和身体协调能力。
c. 让孩子们在活动中体验到合作和分享的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我给花儿挠痒痒》2. 歌曲歌词："我给花儿挠痒痒，花儿笑了起来；I give the flowers a tickle, and they laugh and smile;花儿笑得真开心，我们一起唱首歌；The flowers laugh so happily, let's sing a song together."三、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们能够跟着音乐节奏，用动作表现出花儿痒的感觉。
2. 教学难点：让孩子们在活动中学会合作和分享。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随音乐做动作。
2. 歌曲教学（5分钟）a. 教师先唱歌曲，让孩子们听并感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师教孩子们学唱歌曲，注意引导他们正确发音和节奏感。
c. 教师带领孩子们一起做动作，如挠痒痒、笑等，表现出歌曲的主题。
3. 活动环节（5分钟）a. 教师将孩子们分成小组，每组有一朵花（可以用玩具花或纸花代替）。
b. 每个小组轮流扮演“挠痒痒的人”和“花儿”。
c. 当“挠痒痒的人”唱歌时，其他小组的成员要跟着音乐做动作，如挠痒痒、笑等。
d. 当“花儿”唱歌时，其他小组的成员要欣赏并跟着音乐做动作。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和体验。
b. 教师引导孩子们思考如何在日常生活中表现出合作和分享的精神。
c. 教师总结本次活动的收获和不足之处，并提出改进措施。
小班音乐教案我给花儿挠痒痒
小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，知道花儿会因为挠痒痒而笑出声。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和观察周围的环境。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《我给花儿挠痒痒》，能够跟上音乐节奏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的音准，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：花儿图片、音乐播放设备、动作示范图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示花儿图片，引导幼儿观察花儿的外形特征，激发他们对大自然的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《我给花儿挠痒痒》的音乐，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师巡回指导，帮助幼儿掌握儿歌。
4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习挠痒痒的动作，让幼儿在唱歌时能够配合动作表演。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿表达自己对花儿笑出声的感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作，增进亲子关系。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作、参与度等，对幼儿进行评价和鼓励。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出花儿笑出声的样子，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 户外观察：带领幼儿到户外观察大自然中的花儿，让他们亲身体验挠花儿痒的感觉，增进对大自然的热爱。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对音准和动作掌握较差的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和积极性。
3. 教学过程中，注意培养幼儿的集体意识，让他们学会与他人合作。
八、教学反馈与调整：1. 课后教师要主动与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，及时调整教学方法。
小班音乐教案及教学反思《我给花儿挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《我给花儿挠痒痒》一、教学目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3.通过歌曲，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1.学习歌曲《我给花儿挠痒痒》。
2.进行歌曲表演和创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作创编。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的大自然中的事物。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
（三）歌曲表演1.教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看。
2.教师鼓励幼儿用动作表达歌曲中的情感，如“挠痒痒”、“花儿笑”等。
3.教师与幼儿一起表演，提高幼儿的参与度。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容，创编新的歌词和动作。
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养创新能力。
3.教师与幼儿一起表演创编的歌曲，共享创作乐趣。
2.教师针对幼儿的表现，进行评价和鼓励。
3.教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
五、教学反思1.教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在感受美的过程中，学会欣赏音乐。
2.教师注重激发幼儿的创造力，鼓励幼儿大胆创编歌词和动作，培养幼儿的创新能力。
3.教师关注幼儿的情感体验，让幼儿在歌曲表演中感受到快乐和自信。
1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。
2.教师在创编环节，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿的创编内容较为单一。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱环节，教师可以设计一些互动环节，如“大家跟着我一起唱，看看谁唱得最准确”，以及通过游戏化的方式，比如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中找节奏感，这样可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班音乐教案我给花儿挠痒痒
小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等实践活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱花草。
二、教学内容：1. 歌曲《我给花儿挠痒痒》的歌词学习。
2. 简单的舞蹈动作编排。
3. 音乐游戏《抓花贼》。
三、教学准备：1. 教学音频《我给花儿挠痒痒》。
2. 花束、花盆等教具。
3. 音乐器材（如手鼓、铃鼓等）。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 播放《我给花儿挠痒痒》音频，让幼儿聆听歌曲。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词中的动作，如挠痒痒、花儿微笑等。
c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 舞蹈编排（5分钟）：a. 教授简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
b. 结合歌曲，让幼儿边唱边跳，感受音乐的节奏。
c. 进行舞蹈表演，展示学习成果。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 介绍游戏规则，讲解如何进行《抓花贼》游戏。
b. 分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习、舞蹈编排和音乐游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作和手眼协调能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置与音乐相关的装饰，如歌曲海报、舞蹈动作图等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和难度。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力，提高幼儿的音乐实践能力。
3. 教师应不断自我提升，参加音乐教学培训，了解最新的教学理念和方法，以提高自身教学水平。
八、教学计划：下一节课将继续学习与大自然相关的音乐教案，以《小鸟飞》为例，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》
《我给花儿挠痒痒》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受春天的气息，培养对自然的热爱。
2. 学会用简单的舞蹈动作表现花儿的生动形象。
3. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1. 教学场地：教室或户外操场2. 教学用具：音乐播放设备、花朵头饰、舞蹈动作图示教学内容：第一章：课堂导入1. 教师与学生互相问好，介绍本节课的主题《我给花儿挠痒痒》。
2. 引导学生观察周围的花朵，感受春天的气息。
第二章：歌曲学唱1. 教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》，学生认真聆听。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
3. 针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导。
第三章：舞蹈动作学习1. 教师展示舞蹈动作，学生跟随模仿。
2. 教师分步骤讲解舞蹈动作，学生练习。
3. 学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
第四章：团队合作游戏1. 学生分组，每组选择一种花朵头饰。
2. 教师播放音乐，学生按照舞蹈动作进行表演。
3. 教师组织团队比赛，鼓励学生互相加油，培养团队合作意识。
第五章：课堂小结1. 教师邀请学生分享本节课的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
3. 宣布下节课的内容和要求。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注学生在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作意识和协调能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
第六章：音乐欣赏与分析1. 教师播放不同种类的花朵主题音乐，如《玫瑰花》、《向日葵之歌》等。
2. 学生闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的花朵形象。
3. 教师引导学生分享自己对音乐的感悟，培养学生的音乐欣赏能力。
第七章：创意绘画1. 教师分发画纸、颜料等绘画工具，引导学生发挥想象力，绘制自己心中的花朵。
2. 学生认真绘画，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的绘画作品，教师组织评价，培养学生的艺术表达能力。
第八章：户外观察与体验1. 教师带领学生走出教室，到校园或周边的自然环境中观察花朵。
小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》3篇
小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》精选3篇（一）教案标题：《我给花儿挠痒痒》音乐欣赏教案目标：1. 帮助学生欣赏音乐，培养音乐情感。
2. 让学生了解不同类型的音乐作品。
教学步骤：引入活动：1. 让学生坐好并安静下来，告诉他们今天要欣赏一首音乐作品。
2. 提问：你们在想象中是什么样的情景会给花儿挠痒痒呢？音乐欣赏：3. 播放音乐《我给花儿挠痒痒》，学生仔细聆听。
4. 提问：大家觉得这首音乐是由什么乐器演奏的？听出了哪些乐器的声音？5. 引导学生描述音乐中的情景和感受：这首音乐有什么特点？给你们带来了什么感觉？讨论与分享：6. 分组讨论：请学生分组，分享自己对这首音乐的理解和感受。
7. 让每个小组代表分享他们的观点和解释。
创作活动：8. 制作情景画：请学生根据自己对音乐的理解和感受，绘制一幅表达音乐的情景画。
9. 展示和分享：让学生相互展示自己的情景画，分享他们对音乐的理解和感受。
总结回顾：10. 总结音乐欣赏活动的目标和内容。
11. 提醒学生需要多参与音乐欣赏的机会，培养自己的音乐欣赏能力。
评价反思：12. 教师进行整体评价，鼓励学生参与音乐欣赏活动并提供反馈。
13. 回顾教案的设计，思考如何改进和提高教学效果。
扩展活动：14. 邀请音乐专家或演奏者来学校，给学生讲解和演奏不同类型的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。
小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》精选3篇（二）教案标题：《抓住你的小辫子》音乐欣赏教学目标：1.使学生能够欣赏《抓住你的小辫子》这首歌曲，理解其歌词和表达；2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3.启发学生对于身边事物的思考和观察能力。
教学准备：1.播放设备；2.《抓住你的小辫子》这首歌曲的音频。
教学过程：引入：1.播放《抓住你的小辫子》的音频，让学生初步熟悉这首歌曲。
导入：1.问学生是否听过这首歌曲，目的是了解学生对这首歌曲的了解程度。
展开：1.播放音频，学生跟读歌曲歌词。
小班音乐教案我给花儿挠痒痒
小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我给花儿挠痒痒》，了解春天的特点，知道春天里花儿开放的顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我给花儿挠痒痒》的歌词学习。
2. 春天的特点介绍。
3. 音乐游戏活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我给花儿挠痒痒》，了解春天的特点。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我给花儿挠痒痒》的动画。
2. 教具：春天的图片、花儿的模型。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》，引导幼儿欣赏并感受春天的氛围。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《我给花儿挠痒痒》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，培养幼儿的集体合作意识。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。
5. 总结：教师引导幼儿总结春天的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画作品，在下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、集体合作意识等。
2. 歌曲掌握程度评价：通过演唱歌曲，评价幼儿对歌曲的音准、节奏感的掌握情况。
3. 作业完成情况评价：评价幼儿课后作业的完成质量，了解幼儿对春天特点的理解和应用。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
3. 艺术创作：鼓励幼儿运用绘画、手工等形式，创作春天的作品，展示幼儿对春天的理解。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》
1. 教学目的
本次小班音乐游戏的教学目的是引导幼儿在游戏中感受音乐的魅力，探索乐器的声音和节奏。
同时，培养幼儿的合作意识和观察力，提高听觉和触觉的敏感性。
2. 教学过程
2.1 游戏前
在开始游戏前，老师先让幼儿沉静下来，安静地听一段经典的音乐，如《小星星》等。
这样可以让幼儿的情绪得到平静，进入游戏的状态。
2.2 游戏过程
游戏名称：我给花儿挠痒痒
规则：幼儿分成两组，每组站成一列，类似于接力赛跑的形式。
在每队最前端的幼儿手中拿着一支毛刷（或其他柔软的小物件），后面的每个幼儿依次拍打前面的幼儿的背部，直到最后一个幼儿拿着花假装挠花的痒痒，然后轻轻在自己的嘴边吹起花的香气，表示自己已经到达了终点，获得了胜利。
音乐选取：《蜜蜂飞舞》
2.3 游戏结束
在游戏结束时，老师鼓励幼儿分享游戏收获的感受，以及感受到的节奏和乐曲起伏变化。
3. 教学反思
通过本次游戏教学，发现幼儿对于音乐的理解和表现有了一定提高，也能够在团队中有较好的配合和传递。
但在实践中也存在一些不足，需要进一步改进。
在音乐选取方面，应该根据幼儿的兴趣、年龄和音乐水平合理选择，使其更容易理解、接受和表现。
在游戏分组上，老师可以适当进行搭配，让幼儿之间的差异和弱势平衡，充分体现团队协作和共同进步的意识。
同时，老师也应该具备一定的音乐素养和专业知识，以更好地指导幼儿的游戏和表现，并能在游戏中引导幼儿对于音乐的感受和认知加深。
综合以上反思，应不断探索和尝试，将游戏教学更好地融入幼儿园的培育和教育中，让幼儿更快乐、更自信地成长。
小班音乐优质课《我给花儿挠痒痒》教案反思
（3）合作意识：在音乐游戏活动中，部分幼儿可能不知道如何与同伴配合，表现出合作意识。
举例：
（1）针对节奏感培养的难点，教师可以采用拍手、敲击乐器等方法，帮助幼儿感知并掌握歌曲的节奏。
（2）在音乐表现力方面，教师可以示范动作，引导幼儿观察并模仿，鼓励他们大胆地用自己的动作表达歌曲情感。
五、教学反思
今天的小班音乐课《我给花儿挠痒痒》让我感受到了孩子们的活泼可爱和音乐带给他们的快乐。在课程设计中，我尝试将课本内容与孩子们的实际生活相结合，引导他们感受音乐的魅力。以下是我对这节课的一些思考和总结。
首先，我发现孩子们对歌曲《我给花儿挠痒痒》非常感兴趣，他们在学唱过程中表现出了极高的热情。通过拍手、敲击乐器等方式，大部分孩子能够较好地掌握歌曲的节奏，这让我很欣慰。但同时，我也注意到部分孩子在节奏感方面还有待提高，这将是我在今后教学中需要重点关注和指导的地方。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用动作表达歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我给花儿挠痒痒》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘与大自然互动的歌曲，通过轻快的旋律和有趣的歌词，让我们感受到与花儿做朋友的快乐。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，观察歌曲中是如何表现与花儿互动的场景，以及它如何帮助我们表达对大自然的喜爱。
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》背景该音乐游戏教案适用于幼儿园小班（3-4岁）学生，旨在通过唱、跳、摇等方式，培养幼儿的音乐素养和动手能力。
游戏主题为“我给花儿挠痒痒”，旨在引导幼儿发现花儿比人类更加敏感，需要更温柔的对待。
教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力，特别是对节奏的感觉。
2.培养幼儿的动手能力，让他们能够随着音乐的节奏运动。
3.培养幼儿的团队合作能力，让他们在团队中互相配合完成游戏。
4.引导幼儿发现花儿的敏感，让他们学会用更温柔的方式对待花儿。
教学内容1.游戏前的热身运动：老师引导孩子们手舞足蹈，跟着音乐动起来。
2.游戏介绍：老师向孩子们介绍游戏目的和规则，并让孩子们熟悉游戏所需的动作。
3.游戏进行：老师放出音乐，孩子们跟着节奏跳舞、摇晃、挠痒痒等动作。
4.游戏结束：结束时老师让孩子们手拉手一起唱歌，共同结束这个游戏。
教学评价该音乐游戏是一次有意义的活动，能够帮助幼儿园小班的学生快乐地学习和成长。
在教学实践中，我发现孩子们非常喜欢这个游戏，他们跟着音乐快乐地跳起舞来，表现出色，并且在游戏中也表现出了一定的团队合作意识。
但是，我也发现了一些需要改进的地方：1.游戏过程中，有些孩子会一心只想自己跳舞，而忽略了与其他同学的配合，这也反映了幼儿们没有完全理解“团队合作”是什么。
2.部分幼儿对节奏的感知能力还需要更多的培养，有时容易与其他孩子跑调。
3.游戏规则的说明可能不够清晰，需要进一步简化，更加容易被幼儿理解。
教学反思为了更好地开展这个音乐游戏，我对教案做了一些修改和补充：1.加强团队合作理念：引导孩子们理解团队合作是一种很重要的价值观念，在游戏中让他们体验到一起合作的快乐。
2.增加音乐教学环节：在热身运动时增加音乐的节奏训练，提高孩子们的音乐感知能力。
3.游戏规则的清晰化：增加图片和动画等辅助教学材料，让幼儿们更加轻松地理解游戏规则。
总结教育是一项持续的工作，我们需要不断地反思和改进我们的教学方法和教学内容。
幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思
教案：幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解花朵的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，激发幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我给花儿挠痒痒》，并能通过动作表现花朵的生长过程。
2. 教学难点：幼儿在歌唱过程中，能够准确地把握节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、花朵头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，温馨的布置。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍花朵的生长过程，展示花朵图片，让幼儿了解花朵的美丽。
2. 教师教授歌曲《我给花儿挠痒痒》，讲解歌曲中的动作含义，如挠痒痒、花儿微笑等。
3. 幼儿跟随教师学唱歌曲，并进行动作练习。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师分组，每组幼儿共同表演歌曲《我给花儿挠痒痒》，鼓励幼儿大胆表现。
2. 教师选取个别幼儿进行单独表演，给予鼓励和表扬。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿巩固所学。
2. 教师邀请幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的沟通能力。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。
2. 教师在教授歌曲时，是否注重节奏和音准的培养，让幼儿能够准确地表达歌曲情感。
3. 教师在实践环节，是否给予每个幼儿充分的表演机会，让他们能够在舞台上展示自己。
4. 教师在总结环节，是否有效地引导幼儿回顾所学内容，巩固知识。
5. 针对本次教学，教师应如何调整教学方法，以提高幼儿的学习效果。
六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括歌唱、舞蹈动作等方面。
小班音乐教案我给花儿挠痒痒
小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌唱活动，锻炼幼儿的音准和节奏感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学内容：1. 歌曲《我给花儿挠痒痒》的歌词学习。
2. 音乐节奏的游戏。
3. 观察花卉，培养幼儿的观察力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《我给花儿挠痒痒》，参与音乐节奏的游戏。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我给花儿挠痒痒》的视频或音频。
2. 教学道具：花卉图片、花束。
3. 音乐器材：电子琴或钢琴。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察花卉图片，引导幼儿说出花卉的名字，培养幼儿的观察力。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》，让幼儿跟着音乐一起唱，注意音准和节奏。
教师可适当指导，帮助幼儿掌握音准和节奏。
3. 音乐节奏游戏：教师出示道具花束，引导幼儿用手拍打花束，发出节奏感。
教师可与幼儿一起参与游戏，培养幼儿的节奏感。
4. 创编歌曲：教师引导幼儿发挥想象力，对歌曲《我给花儿挠痒痒》的歌词进行创编，如“我给花儿挠痒痒，花儿笑哈哈”等。
5. 总结：教师引导幼儿谈论今天的收获，教育幼儿关爱大自然，保护环境。
6. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花卉，分享今天学到的歌曲。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 通过歌曲演唱和音乐节奏游戏，评价幼儿的音准和节奏感掌握情况。
3. 分析幼儿在创编歌曲时的想象力及创造力表现。
4. 考察幼儿对花卉观察的细致程度，评估他们的观察力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于音准和节奏感掌握较弱的幼儿，提供个别指导，帮助他们在课后提高。
3. 鼓励家长参与幼儿的课后作业，共同关注幼儿在音乐学习上的进步。
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.让幼儿能够通过音乐游戏与他人合作，提高社交能力。
3.通过音乐游戏让幼儿动手动脑，培养他们的创造力。
教学过程：1.唱歌介绍：老师首先带领幼儿唱一首《花儿开开》，引导幼儿了解花朵的形态和生长过程。
2.讲故事：老师给幼儿讲一则关于花儿的故事，故事内容是花儿喜欢玩游戏，但是一直找不到人帮它挠痒痒，最后幼儿们主动帮花儿挠痒痒并和花儿一起玩耍。
3.游戏引导：教师提供一块软绒布给小班幼儿，并教他们在布上挠痒痒的动作。
4.游戏过程：a.游戏前期：教师带领幼儿在音乐节奏中挥舞绒布，模仿风吹花儿的感觉。
b.游戏中期：教师引导幼儿们围成一个圆圈，幼儿手拉手各抓住一角绒布，一起围绕圈圈旋转，并边旋转边唱歌。
c.游戏后期：教师鼓励幼儿们逐渐放开手，让绒布自由地在空中飞舞。
幼儿可以利用绒布进行自由创作，如摆成不同造型等。
5.游戏结束：教师带领幼儿们一起唱一首《再见花儿》。
6.反思和讨论：教师引导幼儿们讨论游戏的感受和体会，并鼓励幼儿们分享自己创造的花儿形态。
反思：1. 教案设计的主题情境贴近幼儿生活，引起幼儿兴趣，激发了他们的表达欲望。
2. 游戏过程中，音乐的引导起到了很好的作用，使幼儿更融入游戏，感受音乐。
3. 游戏设计不仅培养了幼儿的音乐感知能力，同时也锻炼了他们的社交能力和合作精神。
4. 游戏后期创意发挥的环节可以更加充分利用，鼓励幼儿们进行更自由的创作和表达。
5. 应注意每个幼儿的参与度，关注游戏的过程中是否每个幼儿都能够积极参与和展示自己。
改进建议：1. 在讲故事环节中，可以适当加入互动的方式，如让幼儿角色扮演其中的角色。
2. 游戏中期可以增加一些动态的游戏元素，如让幼儿跳跃、弯腰等动作，更好地体验风吹花儿的感觉。
3. 游戏后期可以引导幼儿们分享自己创作的花儿形态，增加个性化的表达。
4. 教师可以在游戏结束后，让幼儿们一起整理教室，培养幼儿的责任心和集体意识。
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》教案名称：我给花儿挠痒痒教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过音乐游戏活动，锻炼幼儿的动作协调能力和社交能力；3.通过游戏体验，培养幼儿的想象力和创造力。
教具准备：1.音乐播放器；2.音乐《我给花儿挠痒痒》；3.图片或实物花朵。
教案过程：引入活动：1.师生对话，介绍活动内容：“今天我们要玩一个音乐游戏，叫做《我给花儿挠痒痒》。
我们会听到一首美妙的音乐，然后我们要根据音乐的节奏和旋律，来模仿画家的动作，给花儿挠痒痒哦！”2.引导幼儿思考问题：“大家觉得花儿会开心吗？我们为什么觉得花儿会开心呢？”3.鼓励幼儿积极参与：“让我们一起来给花儿挠痒痒吧！”活动展开：1.播放音乐《我给花儿挠痒痒》，让幼儿跟随节奏和旋律，模仿画家的动作，用手指轻轻在图片或实物花朵上划过，模拟挠痒痒的动作。
2.音乐停止后，老师引导幼儿回顾刚才的游戏：“大家觉得怎么样呢？花儿是否被我们挠痒痒了呢？”3.给予幼儿正面评价：“你们做得很棒！花儿一定很开心被你们挠痒痒呢！”4.再次播放音乐，让幼儿再次体验挠痒痒的乐趣。
活动总结：1.让幼儿回顾整个音乐游戏活动：“你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？”2.引导幼儿总结自己的收获：“在这个游戏中，你学到了什么？是否通过这个游戏培养了对音乐的兴趣呢？”3.鼓励幼儿表达自己的感受：“你觉得给花儿挠痒痒有什么好玩的地方？你还想玩其他类似的音乐游戏吗？”4.结束活动，鼓励幼儿和老师一起清理游戏用具，并送给幼儿一些表扬和鼓励。
反思：1. 教案中的引入环节可以更加生动有趣，可以通过故事讲述或者动作模仿等方式吸引幼儿的注意力。
2. 在活动展开的过程中，可以考虑给幼儿一定的自由操作空间，让他们发挥的更加主动和创造性。
3. 结束活动时，可以进一步引导幼儿分享自己的感受和体会，增加互动和交流的机会。
4. 教案中没有明确规定活动时间，教师可以根据幼儿的年龄和情况来决定活动的持续时间，避免幼儿疲劳或者无聊。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》
《我给花儿挠痒痒》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验唱歌和舞蹈的乐趣。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 教育学生关爱自然，保护环境。
教学准备：1. 教学场地：教室或户外花园2. 教学用具：花儿道具、音乐播放设备、舞蹈动作图示教学内容：第一章：热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
1.2 教师引导学生跟着音乐做手舞动作，让学生感受音乐的节奏。
第二章：歌曲学唱（5分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，并播放歌曲。
2.2 教师带领学生一起唱歌曲，教学生正确的歌词和音调。
2.3 教师引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
第三章：舞蹈教学（5分钟）3.1 教师向学生展示舞蹈动作，并讲解动作要领。
3.2 教师带领学生一起做舞蹈动作，让学生在音乐中舞蹈。
3.3 教师鼓励学生自主发挥，创作自己的舞蹈动作。
4.1 教师将学生分成小组，每组选择一种花儿道具。
4.2 教师引导学生用舞蹈和歌声表达自己对花儿的关爱。
4.3 各小组表演完毕，教师给予评价和鼓励。
5.1 教师引导学生回顾今天的音乐活动，让学生谈谈自己的感受。
5.2 教师教育学生关爱自然，保护环境，鼓励学生在日常生活中节约资源，保护植物。
5.3 教师布置课后作业：让学生回家后，与家人一起唱歌曲《我给花儿挠痒痒》，并创作舞蹈动作。
教学评价：通过学生的参与度、课堂表现和课后作业完成情况进行评价。
第六章：音乐游戏（5分钟）6.1 教师设计一个与花儿相关的音乐游戏，如“花儿捉迷藏”。
6.2 教师引导学生参与游戏，让学生在游戏中体验音乐和自然的乐趣。
6.3 教师观察学生的游戏表现，给予鼓励和指导。
第七章：创意表达（5分钟）7.1 教师引导学生用画画的方式表达自己对花儿的理解和感受。
7.2 教师给予学生绘画材料的指导，鼓励学生发挥创意。
7.3 教师让学生分享自己的画作，并讲述创作背后的故事。
幼儿园幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》含反思
幼儿园幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》含反思《幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》含反思！游戏目标:1、能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。
2、尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
游戏准备:课件、伴奏、头饰、游戏过程:一、听音乐入场。
二、欣赏音乐，听听乐曲里面有谁？他们在干什么？三、观看课件（1）请幼儿模仿花的各种姿势--集体听音乐模仿花的各种姿势。
(重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花)（2）请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作--集体听音乐模仿毛毛虫爬行。
（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）（3）知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。
四、听音乐完整游戏。
五、幼儿自由选择角色进行游戏。
六、小结游戏，结束。
教学反思在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。
我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。
我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。
2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。
3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》含反思这篇文章共2149字。
我给花儿挠痒痒的教案
我给花儿挠痒痒的教案第1篇：我给花儿挠痒痒的教案活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。
（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。
（4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。
（角*可互换）附歌曲：1=c3/4565?312?135365?3——?××××××?×——?毛毛虫扭扭扭扭呀扭出来呀扭扭扭扭扭扭扭563?212?135365?3——?××××××?×——?小花朵笑起来笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈第2篇：我给花儿挠痒痒的小班音乐游戏教案游戏目标能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。
尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。
游戏准备课件、伴奏、头饰、游戏过程一、听音乐入场二、欣赏音乐听听乐曲里面有谁？他们在干什么？三、观看课件（1）请幼儿模仿花的各种姿势——集体听音乐模仿花的各种姿势。
（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花）（2）请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作——集体听音乐模仿毛毛虫爬行。
（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）（3）知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。
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幼儿教育：________ 小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
【活动经验】
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
【活动准备】
毛毛虫的服装，音乐磁带。
【活动过程】
1、情景导入：
（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：
（1）幼儿倾听歌曲音乐。
（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？
（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。
（4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：
教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。
（角色可互换）
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附歌曲：
1=C 3/4
5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
毛毛虫扭扭扭扭呀扭出来呀扭扭扭扭扭扭扭
5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
小花朵笑起来笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈【活动反思】
在教材的选材上我着重趣味性，艺术性，这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质，孩子们十分喜欢，学起来就有积极性。
教学的设计上也十分新颖，首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容，使幼儿很快掌握。
其后配以有趣的音乐游戏，使整个活动充满童趣。
在组织教学中，教师的语气是儿童化、趣味性的；表情是丰富的、多彩的；动作是有童趣的、夸张的，幼儿的学习兴趣进一步高涨，每个孩子都积极参与，孩子们做出了让你忍俊不禁的种种有趣动作表现，他们自己也被这种活跃的气氛感染每个人的脸上充满笑容。
此次活动使我感到兴趣是幼儿学习的首要前提，只有幼儿的主动参与才能最大限度的发挥孩子的想象力与创造力。
我愿将每一个幼儿带进艺术的美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。
小班音乐游戏《来把门儿敲》
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【活动目标】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景，激发兴趣
1、开车入场
师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗？
师：举起你们的方向盘，我们出发吧！
2、出示场景
师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？
师：那我们来敲门吧，谁来敲？
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。
原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。
我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱
师：你们听到客人是怎么敲门的？（请幼儿试着敲）
师：节奏是什么样的，我们再来听听看？
3、借助教具，学唱歌曲
师：你还听到歌曲里唱了什么？（出示图片）
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师：我们一起来说说看。
师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗？告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗？
师：看看，我们的朋友是谁呀？（小青蛙）
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门？
师：我们大家跟着他一起唱，好吗？
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幼儿教育资料
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