感恩教育课的题目结的题目报告材料
感恩教育课题研究开题报告
《加强学生感恩教育、提升学生综合素质》开题报告尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！很高兴由我代表课题组进行“加强学生感恩教育提升学生综合素质”开题报告。
一、问题的提出经过前期调查研究发现，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么。
久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。
在目前改革开放转型期的大背景下，青少年特别是小学生，头脑中缺少一些最基本的道德规范，那就是对父母的孝，对师长的敬，对同学的爱。
学生的感恩观念淡薄，不知道感谢大自然的滋养之恩，不知道感谢社会的培育之恩，不知道感谢父母的养育之恩，不知道感谢教师的教导之恩……。
这些状况对于学生综合素质的发展影响很大。
加强学生的感恩教育就是要让学生学会“感恩”，让他们学会懂得尊重他人、尊重社会、尊重自己，形成正确的情感态度价值观。
二、理论基础当代德国教育家鲍勒诺夫提出了“朴素道德”理论，他认为人类社会蕴含着一种更一般、更纯情、更基本、更长久的道德，如：诚实、信赖、同情心、爱、关心等，它们是一切道德的基础，感恩教育就属于其中爱的范畴。
伟大的教育家、思想家孔子，在他长达几十年的教育实践中，形成了一种以“仁”为核心的道德教育思想。
其内涵是不仅要把学生培养成具有某种技能的人才，而且要使之“成人”。
孔子特别强调“仁”的价值和作用。
他认为，“仁”既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。
感恩教育就是教育我们怎样“做人”的教育，是成功教育的起点。
“国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身”。
《孝经》对实行“孝”的要求和方法也作了系统而详细的规定。
它主张把“孝” 贯串于人的一切行为之中。
从汉朝一直流传至今的《孝经》集中反映了中国的孝文化，在中国历代家庭道德建设中发挥了重要作用，时至今日对规范我们的行为、道德准则等仍有着深远影响。
三、概念界定感恩是人们对于他人所给予自己的恩惠和好处，从内心深处感到感激，并且准备付之于行动进行报答的思想行为。
感恩教育教研活动材料(3篇)
第1篇一、活动背景感恩教育是学校德育教育的重要组成部分，旨在培养学生感恩的心态和品质，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
随着社会的发展，感恩教育的重要性日益凸显。
为了进一步提升我校感恩教育的实效性，特举办此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的意义和目标。
2. 探索感恩教育的有效途径和方法，丰富感恩教育的内容。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成感恩教育的合力。
4. 提升学生的感恩意识和道德素养，培养他们成为有责任、有担当的新时代青年。
三、活动内容（一）专题讲座1. 主题：《感恩教育：培养学生健全人格的重要途径》2. 主讲人：特邀知名教育专家3. 内容：- 感恩教育的内涵及意义- 感恩教育的实施策略- 案例分析：成功开展感恩教育的经验分享（二）教学观摩1. 主题：《一节感恩教育课的观摩与研讨》2. 观摩课程：五年级《感恩的心》3. 观摩形式：课堂实录、教师说课、专家点评4. 研讨内容：- 教学目标的达成情况- 教学方法的运用- 学生的参与度和收获（三）经验交流1. 主题：《感恩教育在班级管理中的应用》2. 交流形式：分组讨论、成果展示3. 交流内容：- 如何在班级中营造感恩氛围- 如何利用感恩教育提升班级凝聚力- 如何引导学生进行感恩实践（四）实践探索1. 主题：《感恩教育主题活动设计与实施》2. 活动形式：分组讨论、方案设计、实践展示3. 实践内容：- 设计具有针对性的感恩教育活动- 实施感恩教育活动，并收集反馈意见- 总结经验，形成可推广的感恩教育模式四、活动安排（一）时间安排1. 上午：专题讲座2. 下午：教学观摩、经验交流3. 晚上及第二天：实践探索（二）地点安排1. 专题讲座：学校多功能厅2. 教学观摩、经验交流：各年级教室3. 实践探索：各年级教室及实践基地五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动效果。
2. 活动期间，保持会场秩序，认真聆听，积极交流。
感恩教育课题开题报告【最新版】
感恩教育课题开题报告题目:小学生感恩教育的研究与实践一、课题提出的背景“受人滴水之恩，当以涌泉相报”“投我以桃，报之以李”等名言，告诉我们做人做事要懂得知恩图报。
中华民族历来就具有这种传统美德，我们生活在这个世界当中每时每刻都能感受友到来自方方面面的或大或小的“恩”的施与。
然而，但随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响，人的感恩意识在逐渐的缺失，只懂得索取，不懂得回报。
现在孩子多为独生子女,“6+1”的家庭环境，让小学生更感到自己是父母、长辈呵护下的“小太阳”，孩子普遍缺乏感恩意识，做事缺乏爱心，心理承受能力差，体谅不到父母、教师的辛劳，待人处事冷漠、缺乏对社会的责任感。
长期以来学校德育教育的不足，对学生的感恩教育明显落后于教育的发展。
《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》指出对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，要“从他们的具体实际和生活实际出发，深入浅出”，“要注重实践教育、体验教育、养成教育”。
正是鉴于当前现实，根据这种指导思想，我们提出本课题的研究。
二、课题国内外研究现状及预计突破(一)课题国内外研究现状述评青少年是祖国的未来，民族的希望，是祖国未来的建设者。
加强青少年道德教育,是贯彻以德治国的重要内容,是事关国家前途命运的大事。
我国把“学会感恩”写进《小学生守则》，感恩教育研究将成为全国进一步落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进学生思想道德建设的主导性德育研究潮流。
XX年中国科学院心理研究所国家726项目研究中心正式在全国启动“全国中小学感恩教育研究活动”，并申请成为国家“xx”重点课题，面向全国选择一批挂牌实验学校，这意味着该课题的研究在全国范围具有代表性。
当前，在互联网上有关感恩教育研究的文章和成果比较丰富，主要从感恩教育的重要性、感恩教育的内容、途径等方面进行探讨，许多地区、学校也在进行感恩教育的对照研究，但尚未出现成熟的感恩教育途径和方法理论研究，该课题的研究对探索德育教育的新模式有重要意义。
感恩教育实践研究报告
一、引言感恩教育作为一种新型的德育教育方式，旨在培养学生的感恩意识，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。
近年来，随着我国教育改革的不断深入，感恩教育越来越受到广泛关注。
本报告以我校开展感恩教育实践为研究对象，通过分析实践过程、效果及存在的问题，旨在为我国感恩教育提供有益的借鉴。
二、实践背景与目标1. 实践背景随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，但道德观念却日益淡薄。
许多青少年缺乏感恩意识，对父母、老师、同学等关心帮助他们的亲人漠不关心。
为了改变这一现状，我校决定开展感恩教育实践，旨在培养学生的感恩意识，提高学生的道德素质。
2. 实践目标（1）提高学生对感恩的认识，树立正确的价值观；（2）培养学生的感恩行为，使其在日常生活中学会感恩；（3）促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、实践方法与过程1. 实践方法（1）课程教学：将感恩教育融入课程教学中，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解感恩的意义；（2）课外活动：组织学生参加志愿者活动、敬老院慰问等，让学生在实践中体验感恩；（3）家校合作：加强家校联系，让家长了解学校的感恩教育，共同引导学生树立感恩意识；（4）榜样示范：树立感恩榜样，让学生在身边找到学习的榜样，激发他们的感恩之情。
2. 实践过程（1）课程教学：在语文、道德与法治等课程中，融入感恩教育内容，让学生在阅读、写作、讨论中感受感恩；（2）课外活动：组织学生参加敬老院慰问、志愿者活动等，让学生在实践中体验感恩；（3）家校合作：定期召开家长会，让家长了解学校的感恩教育，共同引导学生树立感恩意识；（4）榜样示范：邀请感恩榜样到校分享他们的故事，让学生在身边找到学习的榜样。
四、实践效果1. 学生感恩意识明显提高通过感恩教育实践，学生的感恩意识明显提高。
他们在日常生活中更加关心父母、老师、同学，乐于助人，表现出较强的社会责任感。
2. 学生道德素质得到提升感恩教育实践使学生的道德素质得到提升。
学会感恩与爱同行团会总结
篇一:《学会感恩,与爱同行(总结)》学会感恩，与爱同行——感恩教育活动总结一、指导思想感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
为了让学生心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，学校开展综合实践活动，让学生在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。
二、活动主题心中有爱，与爱同行三、具体活动过程宣传动员阶段为了让同学们提高对感恩活动的认识，学校定了详细的活动方案，并积极安排布署。
发动全体学生积极参与到活动中来，让每一个都将感恩放在心中。
进行了《学会感恩，学会珍惜》主题演讲，引起同学们的共鸣。
各中队以“感恩”为主题布置了宣传墙报，营造了浓浓地校园感恩氛围。
同学们还自己创作感恩提示语，工整的书写在黑板上，时刻提醒同学们，“珍惜身边每一爱我的人，去做爱每一个人的人”。
《感恩的心》是学校红领巾广播站时常播放的歌曲，《感恩的心》手语操是学校主打活动项目，同学们必会的项目，高年级的同学还自发地到对口支援的一年中队中，教小同学做手语操，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。
全面实施阶段1、进行感恩调查学校对全校同学进行了抽样调查，对其进行了感恩问卷。
从同学们的答题的情况来看，大多数同学能够对父母、老师、同学怀有一颗感恩的心，但是还是存在着许多不足之处，不知道父母生日的同学不在少数，对国家领导人不知道的还大有人在，同学交往局限在小圈子内，对亲情、友情认识不深刻。
结合问卷情况，学校关工委有的放矢开展了一些系列活动。
2、开展征文活动。
学生每人写一篇“亲情信”。
在教育局和通信公司的支持下，学校关工委积极筹备，组织学生给父母及对自己有帮助的人写一信感恩信。
参考题目《我的父亲母亲》、《写给爸爸（妈妈）的话》、《老师我想对您说》《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和爸爸妈妈在一起》、《父母的相册》等。
感恩教育课题报告
感恩教育课题报告感恩教育课题报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告十分的重要，其在写作上具有一定的窍门。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的感恩教育课题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
感恩教育课题报告1一、课题的提出中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。
从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。
小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是从此养成的，并影响着孩子的一生。
当前在我们的小学生身上，表现出来的不少情形令人痛心和警醒：某学校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示，40％的学生敬仰科学家，35％的学生敬仰体育、影视明星，只有1.5％的学生表示敬仰自己的父母，而敬仰黑势力老大的学生竟然达到2.9％，几乎是崇拜父母的两倍！“可怜天下父母心”，父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。
孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？现在的孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多方面的：现状之一：家长溺爱严重如今的少年儿童，绝大多数是独生子女，每个家庭的掌上明珠。
在众多长辈的呵护下，他们已养成衣来伸手、饭来张口的习惯。
家长对孩子的物质要求是“有求必应”，对孩子的学业要求期望甚高。
这两者之间的冲突，导致孩子人格发展不平衡。
很多孩子面对父母的养育之恩表现冷漠；孝敬之情在心目中淡化，只知受宠，不知感恩。
现状之二：社会影响深远在这个以经济建设为中心的社会里，一些成年人的世界观、人生观、价值观乃至道德观发生了扭曲。
他们自私、骄横、冷漠、不善于合作。
使得未成年人，也受到了他们的负面影响，缺乏“感恩”的意识。
现状之三：学校教育缺乏现行的高考制度，使得学校教育始终未能摆脱考试的圈子。
教育看分数、教师压力大，把大部分精力都投入到了教学上，忽视了对学生的道德教育，特别是感恩的教育。
感恩教育活动实践报告
一、引言感恩是一种美好的情感，是一种美德，更是一种人生态度。
为了培养学生的感恩意识，提高学生的道德素养，我们学校开展了以“感恩”为主题的系列教育活动。
以下是本次感恩教育活动的实践报告。
二、活动背景随着社会的发展，物质生活的丰富，部分学生的感恩意识逐渐淡化。
为了让学生认识到感恩的重要性，培养他们的感恩之心，我校决定开展感恩教育活动。
三、活动目标1. 让学生了解感恩的意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩情感，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
四、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“感恩”为主题的班会，通过观看感恩视频、分享感恩故事、讨论感恩话题等形式，让学生深刻体会感恩的重要性。
2. 感恩演讲比赛学校组织了感恩演讲比赛，让学生在比赛中表达自己对家人、老师、同学、社会的感恩之情。
3. 感恩手抄报学生利用课余时间，制作了以“感恩”为主题的手抄报，展示了他们对感恩的理解和感悟。
4. 家校共育学校与家长共同开展了“感恩”主题活动，邀请家长参与，共同培养学生的感恩意识。
5. 社会实践活动组织学生参观敬老院、孤儿院等，让学生亲身体验社会，培养他们的感恩之心。
五、活动实施1. 制定活动方案学校成立了感恩教育活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传发动通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传感恩教育活动，提高师生、家长的知晓率。
3. 组织实施各班级按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结活动结束后，各班级进行了活动总结，评选出优秀个人和优秀班级，对活动成果进行展示。
六、活动效果1. 学生的感恩意识明显增强，懂得了感恩的意义。
2. 学生的人际关系得到改善，班级凝聚力增强。
3. 家长对学校的感恩教育活动给予了高度评价，认为活动对学生起到了良好的教育作用。
4. 社会对学校的感恩教育活动给予了肯定，认为活动有助于培养学生的社会责任感。
感恩教育课题总结汇报
感恩教育的实验与研究总结报告感恩教育的实验与研究总结报告我校自《感恩教育的实验与研究》的课题被批准立项之后，就开展了扎实有序的研究工作。
现在，实验初步研究工作已经结束。
下面，我就本课题的实施情况作总结汇报。
一、课题研究的背景在当今社会，新时代下中国不停的发展,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。
而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和老师的教诲都是理所当然。
针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校把“感恩教育”作为德育教育的切入点，通过感恩教育研究，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。
二、课题研究的指导思想中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。
自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。
培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，同学的帮助，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，同学的帮助，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。
进而增强学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责。
让学生懂得：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
三、课题研究的具体措施家校结合，齐抓共管：家庭教育是学生成长的重要内容。
培养学生的感恩意识必须坚持家校结合，要求家庭教育配合学校做好该项工作。
同时做到四个结合：与日常教育活动相结合；与学科教学内容相结合；与优秀传统文化相结合；与时代教育相结合。
四、实验实施情况1、加强课题研究实施的组织领导。
学会感恩与爱同行活动总结标准范文(2篇)
学会感恩与爱同行活动总结标准范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《学会感恩与爱同行》朋友，如果你的父母责骂了你，你会怎么办如果你的师长批评了你，你会怎么办如果你的朋友背叛了你，你又会怎么办每当此时――你会不会想到一个词，那就是“感恩”说到感恩，我想到了一个小故事。
在一个偏僻的山村，有一眼据说很灵验的山泉，可以医治百病。
有一天，一个少了一条腿，拄着拐杖的人很吃力地走向山路。
山民看到他，不禁说道：“唉，可怜的人那，难道他想祈求上帝再给他一条腿吗”这句话恰巧被残疾的人听到了，他对山民说：“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留有了现在的一条腿。
”因此，让我们一起来感恩吧!感谢责骂了你的父母，因为他们成就了你的辉煌今天;感谢批评了你的师长，因为他们完善了你的言行举止;感谢背叛了你的朋友，因为他们丰富了你的人生阅历!感谢所有使你长大成熟的人吧!朋友，你可曾听说过丛飞，这个为资助178个孩子上学而节衣缩食的爱心歌手。
当年他流落到广州时几乎身无分文，一位陌生的姑娘听了他的演唱，被深深地打动了。
她不仅帮助他解决了食宿问题，还资助他六百元钱购置西装，使他顺利参加了青年歌手大赛并获得了一等奖的成绩，从此他一鸣惊人。
然而不幸是丛飞身患绝症，即使如此，他也时刻牵挂着失学儿童，哪怕自己负债累累!他是个懂得感恩的人，别人向他伸出过援助之手，他就把这份关怀无私地回赠给了社会：毫不计较个人得失，根本就不奢望有什么回报!是啊，我们的生活需要爱，更需要拥有一颗感恩的心!记得英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。
”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有!感恩，是一种美德，是一种方式，更是一种境界。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。
让我们感谢明月照亮夜空，感谢朝霞捧出黎明，感谢春光融化冰雪，感谢大地哺育生灵，感谢这美好的所有!最后，让我们携起手来，学会感恩，与爱同行!学会感恩，与爱同行演讲稿学会感恩，与爱同行胡瑞新感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。
感恩教育课题研究报告
感恩教育课题研究报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ坊庄完小德育教育研究课题——农村小学感恩教育研究与实践一、课题的提出1.社会现状的需要我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训。
感恩就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉献。
感恩是一种本性和不可磨灭的良知。
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧。
对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩,它还是一种责任意识,自主意识,自尊意识和健全人格的体现,更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。
更是我国优秀的传统美德，我们每一个炎黄子孙都应该不断继承和发扬光大。
2、学校现代教育发展的需要中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出；“要积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理。
”对小学生而言,“感恩”他人的能力还非常有限，但从小培养他们的“感恩”意识，让他们懂得感谢和帮助，应该是我们现代教育的一个重大课题。
３.儿童成长的需要儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人。
”小学阶段是人生受教育的起始阶段,一些行为习惯的养成影响着孩子的一生。
开展感恩教育就是让学生从感恩思想中内省的自我发展要求,在学生内心中激发出要我学好到我要学好,真正促进学生的主体性发展，对塑造儿童完善的人格，促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。
对此，我校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示：有的学生景仰科学家，有的学生景仰体育、影视明星，只有少数学生表示景仰自己的父母, “可怜天下父母心。
“感恩教育”课题研究报告
“感恩教育”课题研究报告《感恩教育》课题研究报告随着时代的发展人类素质的提高几乎每个家庭都是独生子女孩子当然都是家庭的中心在长辈的呵护下成长他们心中只有自己没有别人觉得别人对他们的好都是应该的。
为了改变这种现状就要从小加强德育教育要让孩子学会感恩尊重他人。
把感恩教育贯穿于学校教育教学工作始终使学生从小常怀感恩之心感激和记住那些有恩于他们的人学会感恩施恩与他人用自己的爱心回报他人回报社会为以后能做一个服务于社会关爱他人成为一个高尚的人的思想打基础。
一、课题的提出 1、“感恩图报”是我国人民自古以来的传统美德。
众所周知的古语:“受人滴水之恩当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。
这些良好的道德文化传承了千年也熏陶和感染人类千年。
所以“感恩”其实是一个人与生俱来的本性是一个人不可磨灭的良知是一种为人处世的哲学是一种工作与生活的态度更是人类一种大智慧。
2、在青少年的德育中感恩教育是一个基点.尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训.不仅应该孝敬父母、尊敬师长而且对于曾经帮助过自己的人也应该发自内心地感激而不应该忘恩负义.感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则是做人的起码修养也是人之常情.不会感恩或者不愿意感恩既是缺乏修养的表现又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现. 3、人是教育与环境的产物他是受着多种环境因素影响的其深层原因应该有一个重要因素那就是：感恩教育的整体缺失。
在全民极力倡导构建和谐社会的今天我们不再对和谐社会的有关理论做众所周知的阐释在这我们提出构建和谐社会需要感恩教育和谐学校也需要感恩教育。
4、现代社会生活条件越来越好已经成为“独生子女时代”“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。
在家里父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。
在学校教师也总是以学生为本注重鼓励与表扬注重学生个性的培养与张扬。
感恩教育活动总结报告
感恩教育活动总结报告尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸地向大家汇报我们组织的一次感恩教育活动。
这次感恩教育活动是为了培养员工的感恩之心，增强团队凝聚力，提高员工工作积极性而举办的。
我们组织了一系列的感恩教育活动，包括职工代表演讲、团队建设活动、感恩信写作等。
首先，我们组织了职工代表演讲活动。
通过选拔职工代表进行演讲，激发了大家的感恩之情。
演讲过程中，大家纷纷回顾自己在工作中的成长和收获，感慨万分。
一位同事回忆了刚刚加入公司时的困惑和迷茫，以及在公司的学习和成长过程中得到的帮助和支持，表示非常感谢公司的培养。
另一位同事则分享了自己在岗位上的成绩和荣誉，并表达了对领导和同事的感恩之情。
通过这些感人的故事，大家都深受启发，更加珍惜眼前的工作和机会。
最后，我们推行了感恩信写作项目。
每个员工都被要求写一封感谢自己身边的人的信，表达对他们的感激之情。
有的人写给了家人，感谢他们的支持和照顾；有的人写给了领导，感谢他们的关心和指导；有的人写给了同事，感谢他们的帮助和陪伴。
这些感恩信不仅拉近了人与人之间的距离，也让大家更加明白了感恩的重要性。
通过这次活动，我们达到了预期的效果。
员工们在活动中充分感受到了团队的温暖和感恩的力量，有了更加积极的工作态度和动力。
他们对公司的归属感和认同感进一步提高，整个团队的凝聚力也得到了加强。
在今后的工作中，我们将继续围绕感恩教育展开一系列的活动，不断提高员工的感恩之心，倡导团队合作和互助精神。
通过不断培养和强化员工的感恩意识，我们相信公司的发展将更加稳固。
最后，在此，我要对所有参与到这次感恩教育活动中的领导和同事们表示衷心的感谢！是你们的支持和配合，才使这次活动取得了圆满成功。
谢谢大家！。
学校感恩教育活动总结(15篇)
学校感恩教育活动总结(15篇)学校感恩教育活动总结1感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。
它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，学校少先大队组织队员们开展了一系列感恩主题教育活动，让队员在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。
为了让同学们提高对感恩活动的认识，学校大队部制定了详细的活动方案，并积极安排布署。
首先大队辅导员老师利用间操时间，向全体队员宣读《感恩教育倡议书》，发动全体队员积极参与到活动中来，让每一个都将感恩放在心中。
在周一升旗仪式，由低年级的小同学慷慨激昂地进行了《学会感恩，学会珍惜》主题演讲，引起同学们的共鸣。
各中队以“感恩”为主题布置了宣传墙报，张贴《感恩教育活动倡议书》，营造了浓浓地校园感恩氛围。
同学们还自己创作感恩提示语，工整的书写在黑板上，时刻提醒同学们，“珍惜身边每一爱我的人，去做好好爱每一个人的人”。
《感恩的心》是学校红领巾广播站时常播放的歌曲，同学们在优美的旋律中，感受真诚，感会世间的美好，体会感恩。
我们在感恩教育活动中，通过作文比赛、红领巾专题广播、主题班会、专题黑板报、社会实践活动日记等多种形式，使学生更深入地了解老师的艰辛和对自己的一片爱心，激发广大学生的学习责任感，增强学生的社会责任感。
现将“感恩教育活动”小结如下：1、师生积极参与，组织严谨。
全体师生充分认识到感恩教育的现实意义和深远意义，因此，整个活动环环相扣，各项活动落实到位。
从学部的“知恩、感恩、报恩”报告会到各班感恩教育系列活动的实施，措施得力，行动迅速，参与积极。
2、内容丰富，形式多样。
如一、二年级读背《弟子规》，让学生观察、记录老师的一天，从而诱发学生知恩、感恩；三年级为了让活动有声有色，把感恩教育与语文、音乐学科特点结合起来，通过唱、背、写表达对父母、老师的深爱；四年级发动学生制作感恩书签、感恩明信卡送给爸爸妈妈等亲人，学生汇报在家感恩之举；五、六年级通过听班主任讲12个“触动心灵“的故事，让学生讨论、谈感想；五（2）班周末把为父母做一件感恩的事做为家庭作业，并与家长进行电话确认；六（3）班把学生分成若干组，利用第二节晚自习时间主动打扫校长办公室、教师办公室；四（4）班组织学生自制手工艺品献给父母、老师，表达由衷感恩、感谢之情。
思政实践报告感恩教育范文
思政实践报告感恩教育范文
在思政实践课程中，我接受了一次关于感恩教育的深刻教育。
通过这次教育，我深刻体会到了感恩的重要性，意识到了自己应该怀着感恩之心对待生活中的一切。
起首，我明白了感恩的内涵。
感恩并不只是口头上说一句“感谢”，而是一种心灵深处的感谢之情。
我们要懂得感恩家庭、感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育之恩，感恩友人的照顾之恩，感恩社会的培育之恩。
感恩是一种品德，是一种美德，是一种对他人付出的回报。
其次，我熟识到了感恩的重要性。
感恩之心能让我们更加珍惜身边的一切，更加懂得感受他人的爱与付出。
感恩之心能让我们更加宽容待人，更加善解人意。
感恩之心能让我们更加勤奋努力，更加珍惜时间。
感恩之心能让我们更加乐观向上，更加坚定自己的信念。
最后，我明白了如何去实践感恩。
实践感恩并不是简易地说一句感谢，而是要通过自己的行动去回报他人的恩情。
在家庭中，我会更加孝顺父母，照顾他们的身体健康，尽自己的能力分担家务。
在学校中，我会更加尊敬老师，乐观参与班级活动，救助同砚解决问题。
在社会中，我会更加关注社会问题，乐观参与公益活动，为社会做出贡献。
通过思政实践课程中的感恩教育，我深刻熟识到了感恩的内涵和重要性，同时也明白了如何去实践感恩。
感恩教育不仅仅是一堂课，更是一种价值观的培育和人格的陶冶。
我会将感恩之心融入到自己的生活中，用实际行动去回报他人的恩情，为社会的进步贡献自己的力气。
我信任，只有怀着感恩之心，我们才能更加幸福地生活，更加成功地前行。
感恩教育活动总结
小关小学感恩教育活动总结根据学校感恩教育工作实施方案，在本学期的工作中，我校着重开展了以下几个方面的工作。
一、认真抓好宣传动员工作，为感恩教育活动的开展奠定了基础。
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对与今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
1、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。
2、各班教唱《感恩的心》，学会感恩的心手语，并坚持天天在大课间时做。
3、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，并将班会记录上交。
4、各班出一期感恩教育专题板报，学校组织检查评比。
二、认真抓好抓实以下几个方面的教育工作。
1、感激父母养育之恩要对自己的父母感恩。
因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
（1）、开展征文活动。
学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。
参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。
（2）、布置爱心家庭作业。
（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事；（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；（d）给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
要求：班级有检查、有记录。
（3）、为父母过节适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。
为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
(母亲节是五月的第二个星期日，父亲节是六月的第三个星期日)。
（4）、开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。
感恩教育材料整理
感恩教育材料整理感恩教育在人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。
感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。
没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。
在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。
回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
感恩是一束金色的阳光,能化解冰雪,让我们学习感恩,让这束阳光也照耀我们大家的心!总有一种力量让我们继续前行1.我从遥远的家里赶来就是为了让孩子吃一口可口的饭菜我可以在校门口苦苦的等待就是为了不打扰孩子读书的宁静我不想放下手提的饭菜衣物就是怕沾附了地面的灰尘我虽然没有机会再走入课堂可我打心里希望孩子能考上大学2.沉甸甸的包殷切切的心爬满老茧的手提来一家人的牵挂那已经慢慢衰老的背影正承担着我们的今天未来亲爱的爹娘滚烫的亲情不能用语言表白的感恩就用我们的誓词和行动来证明3.从来没想过家里的收入很少珍惜手头的零花钱直到今天即将高考方才长大看似简单的生活背后隐藏了父母多少的汗水辛酸4.总有一种眼神让我们伏案苦读总有一份责任承担在我们柔弱的肩头总有一种感动让我们泪水盈眶总有一种力量让我们继续前行学会感恩，你将飞得更高尊敬的各位老师、亲爱的同学们：早上好！我们刚刚度过了一个温馨的寒假，同时也度过了一个享受大家庭团聚、充满着天伦之乐的中华民族代代相传了千百年的新春佳节，在这新学期的第一天，面对新的起点，我们每个人都会有一份新的激励，一份新的责任。
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
关爱他人是感恩的具体表现。教师在教学过程中要注重培养幼儿的关爱意识，通过小组活动、分享经验等形式，让幼儿学会关注他人的需求，体会帮助他人的快乐。
二、教学过程解析
1.实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。教师可以选择一个与感恩相关的生活场景，如家人为幼儿过生日，让幼儿感受到关爱和温暖，从而引出感恩的主题。
三、作业设计解析
1.作业题目：画一幅表达感谢的画，送给最想感谢的人。
此作业旨在让幼儿将感恩的情感转化为实际行动，通过绘画表达出来。教师在布置作业时，要强调作业的意义，让幼儿明白这是一次表达感谢的机会。
2.答案：略
教师在此处可以给出一些绘画建议，如可以选择画自己最想感谢的人，或者描绘一个与感谢相关的场景。同时，教师要在课后收集和评价幼儿的作业，了解他们对感恩的理解程度。
2.课堂时间分配上，某些环节可能过于紧凑，可以适当调整，确保每个环节都有充足的时间进行。
3.课后反思和拓展延伸部分，可以增加与家长的沟通，共同促进幼儿感恩意识的培养。
三、改进措施
1.在讲解教学难点时，运用生动形象的语言和例子，帮助幼儿更好地理解。
2.合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能充分展开。
3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的感恩教育，推动家校共育。
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜现在的生活态度，学习感谢家人、朋友和老师。
二、教学目标
1.让幼儿理解感恩的含义，知道要感激别人的帮助和关爱。
2.培养幼儿关爱他人，珍惜现在生活的情感。
四、课后反思及拓展延伸解析
感恩教育的主题题目新颖
感恩教育的主题题目新颖感恩教育：唤醒心灵的力量导言：感恩教育是一种培养孩子们感恩心态和行为的教育理念和方法。
在当代社会，随着生活节奏的加快和物质条件的改善，人们往往容易忽视对他人和生活的感恩之情。
然而，感恩教育的重要性却在于通过培养感恩心态，激发孩子们内心温暖而积极的力量，使他们更加关注他人的需求，并在与他人的互动中展现出更好的品质。
本文将探讨感恩教育的意义、实施方法以及如何借助感恩教育唤醒心灵的力量。
第一章：感恩教育的背景及意义1.1 当代社会的挑战1.2 人们对于感恩意义的误解1.3 感恩教育的意义和价值第二章：感恩教育的理论基础2.1 心理学视角下的感恩2.2 社会学视角下的感恩2.3 教育学视角下的感恩第三章：感恩教育的实施方法3.1 家庭教育中的感恩教育3.2 学校教育中的感恩教育3.3 社会教育中的感恩教育第四章：感恩教育的案例分析4.1 感恩教育在学校中的运用4.2 感恩教育在家庭教育中的实践4.3 感恩教育在社区活动中的推广第五章：感恩教育的效果评估和问题探讨5.1 感恩教育的效果评估方法5.2 感恩教育实施中可能遇到的问题及解决方案第六章：唤醒心灵的力量：感恩教育的意义与未来6.1 感恩教育的价值和意义6.2 通过感恩教育培养孩子内心的力量6.3 感恩教育在未来教育中的发展趋势结语：感恩教育的价值正在被越来越多的人所认可，并在教育领域得到应用。
通过培养感恩心态和行为，孩子们能够更好地关注他人的需求，并通过自己的行动给予帮助。
感恩教育唤醒心灵的力量，让每个人都能体会到感恩的力量和幸福的滋味。
在未来，感恩教育将成为教育的重要组成部分，为培养具有关爱和奉献精神的社会公民做出更大的贡献。
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然而，现实生活中有的人为了名利心神疲惫不堪，怨天尤人，总觉得自己付出的多，得到的少；也还有一些人，惟我独尊，自私任性，牢骚满腹，这也看不惯，那也看不惯，冷漠无情，推诿责任……这些人的感恩意识萎缩，自私心理膨胀，带给社会和家庭的是灾难与祸害。
2、系统性原则
感恩教育要取得实效，必须充分调动学校、家庭和社会多方面的积极性，共同营造良好的育人氛围，并促进三者之间的有效整合；感恩教育不应只局限于课堂上老师的言传身教，更应注意现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。同时，感恩教育不是孤立的，必须与文明礼仪教育、道德教育、民族精神教育等结合起来。
随着社会主义物质文明和精神文明的高度发展，感恩，作为人的一种精神境界，一种高尚情操，一种生活态度和一种人际交往的规范，在当今社会，越来越被现代人所重视，呼唤感恩回归，呼唤感恩教育，已成为全社会的迫切需求。上海市教委在新版的《中小学生守则》中增加了“学会感恩”条款，这正是教育顺应时代要求、服务社会的体现。那么如何唤回曾经已被忽视在角落里的感恩教育呢？如何让每一个学生“常怀感恩之心”，感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，这是未成年人思想道德建设的重要内容，也是值得我们每一个德育工作者深入思考的问题。
XXX教育科研课题
结 题 报 告
课题编号：【2013-X】
课题名称：小学《品德与社会》感恩教育实践研究
课题来源：XXX教育科学研究室
课题主研单位：XXXXXX小学校
课题负责人：XXX
201 年7月 XX 日
一、项目结题简表
课 题 名 称
小学《品德与社会》感恩教育实践研究
课题来源与编号
XXX县教育科学研究室【2011-9】号
在对当前中小学生思想道德状况的调查中我们发现，目前有相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对自己考虑多；对社会抱怨多，客观分析少……这些现象，已成为新形势下青少年思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。
学校作为青少年道德教育的主要阵地，必须把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育学校的“感恩文化”，对学生实施全方位的“感恩教育”。让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的情感在每一个学生心目中生根、开花、结果。并以此增强学生的报恩意识、责任意识、奉献意识，激发他们奋发进取、刻苦学习、报效祖国、奉献社会的历史使命感，培养他们高尚的道德情操，努力提升学生的思想道德素质。
3、通过研究，使学生发自内心感激生活，学会感恩。
三、感恩教育的内涵
（一）明确感恩教育的内涵
“感恩”在牛津字典中的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩教育是一种以人性唤起人性的情感教育，是一种以德报德的道德教育。感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，也是中华民族的传统美德。通过感恩教育，让学生懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人，培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的良好品德。
5、专著出版 册
二、课题研究总结
小学《品德与社会》感恩教育的实践研究结题报告
XXX县小学《品德与社会》感恩教育实践研究课题组
一、课题研究的背景
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的广大青少年来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
课 题 负 责 人
XXX
职称、职务
小学高级教师，XXX小学校长，党支部书记
主要参加单位与人员
XXX县XXX小学 XXX 、XXX
XXX县XXX小学 XXX XXX县XXX小学 XXX XXX县XXX小学 王 元
批准立项时间
2011.09
批准立项文号
蓬教发【2011】XX号
计划完成年限
1年
实际完成年限
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧；感恩是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报；感恩不是为求得心理平衡的片刻答谢，而是发自内心的无言回报。千百年来，先哲谆谆教诲我们，感激生活，知恩图报。只有心存感恩的人，才懂得生活、懂得幸福。
当人们怀着深深的敬仰之情，询问当代科学大师霍金，是什么精神使他被困在轮椅上30多年却始终未停止过深邃的科学思考，并在科学领域创造了辉煌业绩时，霍金缓缓抬起手臂，用不灵便的手指，艰难地敲击着胸前的键盘，在宽大的投影屏幕上清晰地显示出这样一行字：“我有一颗感恩的心。”美国盲人作家海伦·凯勒一生只享受了19个月的光明，较之一般人，她遭遇了更多的不幸。可她却时时心存感激，感受生活一丝一缕的给予，为人类创造了宝贵的精神财富。
心存感恩是一种明朗的心境，是一种人性的光辉。我们要自觉培养和树立正义、文明、健康、向上的感恩意识，常怀感恩之情、树立感恩之德、履行感恩之责。做到从细微之处规范自己，对祖国报忠心，对社会献爱心，对集体要关心，对父母尽孝心，对自我树信心。
（二）探究感恩教育的原则
1、针对性原则
实施感恩教育要了解学生对感恩的认识和期待，分析他们的心理特点和接受能力，对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力，对感恩教育的方法选择也要适合学生的年龄和心理特点，要以理服人、以情动人，切忌一味灌输或责备批评。
1年
研 究 经 费
资助总额
ห้องสมุดไป่ตู้8000元
完 成 成 果 和 论 著 情 况
1、鉴定成果 项
实际支出金额
8000元
实际支出中： 千元
1、科研业务费4千元
2、实验材料费0.5千元
3、仪器设备费3千元
4、出版补偿费0.5千元
5、管 理 费
6、其 他
2、期刊发表论文 篇
3、省级及以上 篇
3、市级及以上篇
4、市级及以下 篇
二、课题研究的价值
目前小学生缺乏感恩意识,他们对周围的一切熟视无睹,麻木不仁,觉得家长以及他人给予他们的都是理所应当的.不会感激、不会感动、不懂关心；甚至骄横、自私、懒惰。
1、通过研究，探索出新形势下对学生开展感恩教育的有效途径及方法。
2、通过研究唤醒学生的感恩意识，促进他们相互信任，学会尊重，从生活的点点滴滴之中懂得关爱他人，感激生活。