信息技术教师资格证面试真题

2016下半年信息技术教师资格证面试真题（精选）

2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：初中信息技术《了解Word界面》

一、考题回顾

二、考题解析

初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计教学过程

环节一、导入新课

教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。

教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。

引入新课——了解Word界面。

环节二、新知探究

教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”

任务一、启动Microsoft Office Word 2003

引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：

①双击桌面上Word的快捷图标。

②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003

③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。

Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?

任务二、认识界面

给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word 界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。

然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。

教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?”

任务三、显示/隐藏工具栏

教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。

任务四、关闭Microsoft Office Word 2003

环节三、小结作业

1.简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的按钮或菜单项对文字进行简单的设置。

板书设计

答辩题目解析

1.在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用的选择方法?【专业知识类】

【参考答案】

(1)选择部分文字;将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。

(2)选择一行文字;移动光标至页面左侧的文本选择区，当光标变成斜向上的箭头时，单击可以选择一行。

(3)选择一段文字;移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可

(4)选择整个文档;选择“编辑”->“全选”命令(或按Ctrl+A键)

2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?【教学实施类】

【参考答案】

在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。

考题：初中信息技术《编排文稿——绘制标题》

一、考题回顾

二、考题解析

初中信息技术《编排文稿——绘制标题》主要教学过程及板书设计

教学过程

1.【作品展示，导入新课】

教师首先展示制作精美的电子小报的标题，并引领学生说出标题都由哪几个部分组成：文字、星星、线条等。明确任务——制作精美的小报的标题。

2.【新课教授】

任务一、分析标题

教师依旧展示精美的电子小报的标题，让学生分析在Word中制作这样的作品需要什么样的技术。并且提出问题“电子小报的标题有什么样的特点?”引领学生说出小报的以下观点：图片的插入、艺术字的使用、格式的调整。

任务二、总结制作步骤

教师对于每一个知识点进行讲解，并且将制作标题的整个过程进行演示，给学生一个整体的印象。要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。

教师请学生进行回答并将整个操作步骤展示在PPT上。

任务三、制作标题

将全班分成几个小组，每个小组设立一名组长。根据教师展示在PPT上的步骤，自行选择主题设计标题。并提出以下要求：

(1)组长要根据具体情况对任务进行合理的分配。比如一个制作，其他人协助设计——设计布局、设计颜色、字体等内容，安排组员与其他组进行交流学习。

(2)当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。

3.【成果展示】

各小组展示自己的作品。对于个别优点突出的作品，让作者示范、讲解技巧运用的心得。之后让大家进行评论。具体指出作品的优点、及有待改善的地方。在学生进行互评以后，教师进行总体评价，肯定学生作品的长处，并提出相应的改进方案。

4.【小结作业】

教师引领学生回顾本节课所学知识点。请一名同学复述制作电子小报标题的具体流程。其它同学可以进行补充说明。并且分享交流在制作过程中遇到的问题以及采取的解决方法。

作业：从网上搜集一些你认为比较美观的标题，并说一下它运用了哪些技术?

板书设计

答辩题目解析

1.你本节课的教学目标是什么?【教学内容类】

【参考答案】

【知识与技能】学生能够独立插入艺术字、图片，并调整其格式,绘制出美观的标题。

【过程与方法目标】学生通过动手操作，归纳总结出插入艺术字、调整格式的方法和步骤。

【情感态度与价值观】通过小组合作感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣，增强集体的意志。

2.本节课你运用了任务驱动法，任务驱动法在使用的过程中要有几个步骤，分别是什么?【教学实施类】

【参考答案】

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的，探究式的学习，适合于培养学生的自学能力和分析能力、解决问题的能力。任务驱动教学法主要包括呈现任务、教师导学、明确任务、完成任务和完成情况评价几个环节。

[page]考题：高中信息技术《信息的基本特征》

一、考题回顾