2019届高三语文二轮复习 专题专项增分练九 古代诗歌阅读“比较鉴赏”强化练 含答案

专题专项增分练(九)古代诗歌阅读(“比较鉴赏”强化练)

(时间：40分钟满分：88分)

1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题.(11分)

眉峰碧

无名氏

蹙破眉峰碧.纤手还重执.镇日①相看未足时，忍便使鸳鸯只②！

薄暮投村驿.风雨愁通夕.窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴.

[注]①镇日：整天，从早到晚.②只：孤独的.

(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感.请结合词句作简要分析.(5分)

答：

★(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处.(6分)

答：

2．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题.(11分)

江行赠雁①

欧阳修

云间征雁水间栖，缯缴②方多羽翼微.

岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞.

归雁

杜甫

春来万里客，乱定几年归？

肠断江城雁，高高向北飞.

[注]①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上.②缯(zēnɡ)缴(zhuó)：猎取飞鸟的射具.

★(1)两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句做分析.(6分)

答：

★(2)两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请做分析.(5分)

答：

3．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题.(11分)

偶成

萧立之

雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船.

城中岂识农耕好？却恨悭①晴放纸鸢②.

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括

郑板桥

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声.

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情.

[注]①悭：缺少，没有.②纸鸢：风筝.

(1)理解《偶成》这首诗的关键是哪一句？为什么？(5分)

答：

★(2)两首诗最主要的表现手法各是什么？中心思想有何异同？(6分)

答：

4．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题.(11分)

咏菊

(唐)白居易

一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾.

耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清.

寒菊

(宋)郑思肖②

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷.

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中.

[注]①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小.②郑思肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国.

★(1)两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析.(6分)

答：

★(2)两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试做赏析.(5分)

答：

5．阅读下面两首词，完成(1)～(2)题.(11分)

调笑令

(唐)戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老.山南山北雪晴，千里万里月明.明月，明月，胡笳一声愁绝.

调笑令

(唐)韦应物

胡马，胡马，远放燕支山下.咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷.迷路，迷路，边草无穷日暮. ★(1)试比较这两首词在内容上的异同点.(5分)

答：

(2)戴叔伦词运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明.(6分)

答：

6．阅读晏几道的两首词，完成(1)～(2)题.(11分)

临江仙

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂.去年春恨却来时.落花人独立，微雨燕双飞.

记得小初见，两重心字罗衣.琵琶弦上说相思.当时明月在，曾照彩云归.

鹧鸪天

彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红.舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风.

从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？今宵剩把银[注]照，犹恐相逢是梦中.

[注]银：银灯.

★(1)两首词在时序安排上是否相同？请做简要分析.(6分)

答：

★(2)两首词抒发的情感有何不同？请做简要分析.(5分)

答：

7．阅读辛弃疾的两首词，完成(1)～(2)题.(11分)

好事近席上和王道夫赋元夕立春

彩胜斗华灯，平地东风吹却.唤取雪中明月，伴使君行乐.

红旗铁马响春冰，老去此情薄.惟有前村梅在，倩一枝随著.

青玉案元夕

东风夜放花千树.更吹落，星如雨.宝马雕车香满路.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞.

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去.众里寻他千百度，——蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处.

★(1)“元夕”指的是哪一个传统节日？请从虚实角度分别分析两首词中的意象“东风”有什么作用.(6分)

答：

★(2)简要分析词人运用了什么表现手法来突出“梅”和“那人”的形象.两首词均表达了怎样的思想情感？(5分)

答：

8．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题.(11分)

念奴娇登石头城①次东坡韵

(元)萨都剌

石头城上，望天低吴楚，眼空无物.指点六朝形胜地，唯有青山如壁.蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪.一江南北，消磨多少豪杰.

寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发.落日无人松径里，鬼火高低明灭.歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发.伤心千古，秦淮一片明月.

[注]①石头城：即金陵城，昔为六朝都城.②离宫：皇帝在京城以外的宫室.

(1)萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析.(5分)

答：

★(2)简要分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌的这首词所抒发的情感的异同.(6分)

答：

答案

1．解析：(1)“窗外芭蕉”与“窗里人”本无关系，但在特定的环境氛围中，由于联想的作用，“窗里人”便以为雨滴落在芭蕉叶上就好似点点滴滴的痛苦落在心中.此种苦涩之情，令人伤痛不已.

(2)两首词都善于借凄清景物抒发离别的思念之情(借哀景写哀情)；善于运用传神的细节描写，表现离别之人的愁苦心境；运用虚实结合手法(通过想象离别后的心理感受)加深离别的悲伤程度.

参考答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头”“滴”组合在一起.“分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情.具体说就是：雨水滴在叶上，也滴在心头.可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头.作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来.

(2)细节描写“执手”相同，以分手前的动作表现情感.借哀景写哀情相同.使用虚实结合手法相同：本词上片虚写回忆，下片抒写现实感受；《雨霖铃》相反，上片写眼前分离之景，下片写对未来的想象.

2．解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力.这两首诗虽然都写雁，但是因为借助雁所表达的情感不同，因而刻画描写的雁的形象也不同.如欧诗表现了大雁不怕辛苦地远飞而时刻面临危险的特点，杜诗表现了大雁自由自在、畅快飞翔的特点.

(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力.《江行赠雁》一诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上.他看到几只南征的大雁栖息于江水之间，这些经历长途艰辛的鸟儿太疲倦了，羽翼已衰微.诗人觉得自己的命运与这些雁十分相似，于是借征雁表现自己的孤寂与悲愤.《归雁》的一、二句点明了时间和客居情况，表达急切渴望回归故乡的心情.大雁北飞之地就是中原地带，那既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地.诗人想到大雁一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕.

参考答案：(1)欧诗写了一只时刻有危险的远飞的征雁.“征”写大雁要飞得很远，辛苦劳累；“缯缴”表明雁经常受到射杀(或：随时有危险).杜诗写了高飞之归雁.“高高”表现雁的自由自在、畅行无阻.

(2)欧诗明写征雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀.杜诗借雁北归反衬自己仍久留异乡、有家难归的伤感.

3．(1)第三句.(1分)这一句是反问句，在前两句委婉地讽刺之后突然直接表明态度：城里人怎么知道雨对农耕的好处？这一句引出下面对“却恨悭晴放纸鸢”的斥责，表明了诗人对朱门大族只知享乐、不顾民生疾苦的批判.(4分)