小猴爬树 教学设计

小猴爬树

二年级下册

1、掌握制作玩具“小猴子爬树”的方法，并能找出其他可行的折法。

2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想像力。

3、在活动中体验探究、合作的乐趣。

教学过程：

一、导入

1、今天，老师给大家请来了一位新朋友，你们看谁来了？(出示并演示猴子上树)

生：猴子

2、你知道猴子是怎样爬上来吗？

生：因为里面有夹缝，上下移动磨擦、推动小纸块向上，所以小猴就上来了。

3、好玩吗？(生：好玩)想不想自己动手做一个？(想)

4、今天我们就一起来学习第3课小猴爬树(板书)。

二、自主探究

1、课前老师让同学们自学“小猴爬树”的折法，你们会折了吗？(会)谁愿意上台试着折一折？制作一个猴子上树。板书：制作

2、谁还知道其它的折法吗？

3、还有谁折的和它们不一样？

4、谁还能再教给大家一种折法？

5、老师这有两个猴子上树，你认为它们做得怎么样？(不好，剪的小纸块太小或太大了)

6、你们预习的真棒，学会了这么多折叠方法，可这些猴子上树漂亮吗？(不漂亮)怎么办？(对它们实行装饰) 板书：装饰

7、老师这有装饰好的，你们想看吗？(想)仔细观察，看看你发现了什么？

①装饰方法(剪、贴、画)

②装饰内容(人物、动物、交通工具)

③装饰合理(从里面的内折夹缝行为表现上爬的小纸块，粘贴的图不宜

太大。)

8、你们真善于观察，除了这些，你还能设计成什么样的？

生：……用什么颜色的纸做成哪个造型更适合适合？

9、你们想动手做一个吗？(想)你和同桌先商量一下准备采用哪一种折法？选用什么颜色的纸设计成什么样的？两个人分分工，看你们谁设计得巧妙、有趣。在全胜剪刀时注意案例，开始制作吧!

三、学生制作

教师巡视辅导。

四、展示评价

1、谁愿意把你们的玩具拿上来给大家展示一下。

2、你认为谁设计得巧妙、有趣。

3、我们比一比，看他们谁的玩具速度最快。(你能够为你的朋友加油)

五、拓展延伸

1、这节课老师看到同学们都能动手制作自己喜爱的玩具，玩时很开心，老师很快乐，那么这节课哪一点给你带来了快乐？

生：创作的快乐……

成功的快乐……

合作的快乐……

评价的快乐……

游戏的快乐……

2、你们在创作中找到了快乐，在合作中找到快乐，同学们的收获可真很多，老师又实行了尝试把猴子上树进一步折叠，你们瞧，它变成了一座――小房子，还能变成火箭。

六、总结

同学们，生活中有很多的，需要我们去寻找、去发现、去感受，更需要我们用双手去创造。