羁旅思乡诗(详解+练习)
羁旅思乡诗训练题定稿详解课件
题目解析
01
题目二
羁旅思乡诗的主题探讨
02
题目内容
以《渡荆门送别》、《送友人》为例，探讨羁旅思乡诗中常见的主题及
其表现手法。
03
解题思路
通过对比分析两首诗的主题异同，总结羁旅思乡诗中常见的主题，如离
别之痛、漂泊之苦、归乡之愿等，并分析诗人如何运用象征、比喻等手
法来表达这些主题。
题目解析
题目三
羁旅思乡诗的创作背景考察
情感。
语言优美
诗歌语言优美，富有节 奏感，通过平仄、韵律 等手法营造出独特的艺
术效果。
主题突出
羁旅思乡诗主题突出， 情感真挚，往往能够引 起读者的共鸣和感动。
02
羁旅思乡诗的意象与情感
常见意象
自然景象
如明月、夕阳、孤雁、秋 风等，常常用来表达离别 之苦和思乡之情。
人物形象
如旅人、船夫、离别之客 等，通过描绘他们的形象 和心境，表达羁旅中的孤 独和无助。
羁旅思乡诗训练题定稿 详解课件
contents
目录
• 羁旅思乡诗的背景与特点 • 羁旅思乡诗的意象与情感 • 羁旅思乡诗的创作技巧与手法 • 羁旅思乡诗的训练题解析 • 羁旅思乡诗的鉴赏与评价 • 羁旅思乡诗的实践与应用
01
羁旅思乡诗的背景与特点
背景介绍
01
02
03
历史背景
羁旅思乡诗源于古代交通 不便，人们常年在外漂泊 ，难以回家，因此产生了 浓厚的思乡之情。
意象运用
诗人常借助特定的意象来表达思乡之情。如“明月”、“杨柳”、“ 孤雁”等。鉴赏时应注意分析这些意象的象征意义和运用手法。
语言特点
羁旅思乡诗的语言往往质朴自然，富有韵味。应注意体会诗人的遣词 造句，以及语言的节奏和韵律。
高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类
古代诗歌阅读：羁旅思乡类一、阅读下面诗歌，完成下面小题。
遣兴【1】杜甫蓬生非无根，漂荡随高风。
天寒落万里，不复归本丛。
客子念故宅，三年门巷空。
怅望但烽火，戎车满关东。
生涯能几何，常在羁旅中。
注释：【1】安史之乱爆发后，杜甫因谏丢官，曾流寓陇右。
这首诗写于此时。
1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A．“蓬生”四句描写风急蓬飞的景象，奠定全诗悲凉的感情基调。
B．“客子”两句写出诗人飘零异地的人生处境和久别思乡的心情。
C．“怅望”两句将个人境遇与社会现实联结，并运用了细节描写。
D．全诗以比兴起笔，继而以赋展开，结尾以问答形式，直抒胸臆。
2．本诗中多处运用了虚实结合的手法，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。
下列诗句中没有使用这一手法的是A．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（李白《越中览古》）B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）C．可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（陈陶《陇西行》）D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁《游园不值》）3．杜甫的诗被誉为“诗史”，请结合具体诗句，分析此诗写出了怎样的社会现实。
二、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
除夜野宿常州城外二首（其一）①苏轼行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。
病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。
多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
【注】①此词作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。
②行歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句写自己除夕夜听到行歌和野哭时的感受，“悲”字为全诗定下了感情基调。
B．颔联点出“不眠”的原因是眼睛有病，因而更加感到无乡音陪伴的痛苦。
C．盖着几条被子双脚依旧冰冷表面上是写身体的感觉，实际是写内心的悲凉。
D．刚洗完头就感到头发已经稀疏，诗人是借此抒发岁月如流、人生易老的感慨。
2．诗人为什么要“谢”残灯？这样写有什么好处？表达了诗人怎样的情绪？请简要分析。
2023届高考语文一轮复习：古代诗歌阅读(羁旅思乡)
古代诗歌阅读（羁旅思乡）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
【注】①南山：指李贺家乡的山。
①承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。
①平原客：“平原”指平原君赵胜。
李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。
①弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。
①裂帛：指写家信。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。
B．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。
C．“日暖南山石。
”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。
2．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。
”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华约，但觉秋风发上生。
3．下列对这首诗内容的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴。
秋高气爽，雨过天晴，连枝上的蝉也仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。
“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的踌躇满志之情。
B．第二句由“听”转向“见”。
秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。
在眺望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切。
C．颔联两句极写归思之深、之切。
羁旅思乡诗专练
答案:这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁,但常诗的感情更
倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。这从“耻 作”“恐逢”两句可以看出。《杂诗》不涉具体情事,但表 现的乡情乡愁更苦涩,更深更细更普遍更富于感染力,能在更 大范围内引起共鸣。
家园好在尚留秦,耻作明时失路人。
恐逢故里莺花笑,且向长安过一春。
杂
诗
无名氏 旧山虽在不关身,且向长安过暮春。 一树梨花一溪月,不知今夜属何人?
(1)这两首诗字句相似,音韵相近,而所抒之情却不尽相同。请 你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同。
答:__________________________________________________
★(2)请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。
答:_________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________ 【解析】本题考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。炼字题,要通 过关键字把握意境和表达效果。炼字,一般是词类活用,或者运 用了修辞手法,做题时首先应该指出这点,再从景与情两方面说 明其效果,比如动静结合,化静为动,化意为象,化无形为有形,
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专题02 “羁旅思乡”主题-2023年高考语文古代诗歌鉴赏分主题考前冲刺练习(原卷版)
羁旅思乡1 .阅读下面的唐诗，完成下面各小题。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（注）这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。
【小题1】对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句交待诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。
每逢佳节倍思亲，思乡之情便油然而生。
抒写了诗人的羁旅之思、失意之苦。
B．第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状：双手抱膝，枯坐在灯下，唯“影”相伴。
“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。
C．末句“还应说着远行人”，具体“说”了什么，诗人并没有指明，给读者留下了想象的空间。
D．白诗以语言浅近、平实著称，本诗以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。
【小题2】作者是怎样写“思家”的？请结合诗句简要分析。
2 .阅读下面这首宋词，完成各题。
解连环·孤雁张炎①楚江空晚。
怅离群万里，恍然惊散。
自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。
写不成书，只寄得、相思一点②。
料因循③误了，残毡拥雪，故人心眼。
谁怜旅愁荏苒？谩④长门⑤夜悄，锦筝弹怨。
想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。
暮雨相呼，怕蓦地玉关⑥重见。
未羞他双燕归来，画帘半卷。
（注释）①张炎：南宋末年词人，号玉田，宋亡后曾寄居浙江。
②写不成书，只寄得、相思一点：雁飞行时行列整齐如字，孤雁而不成字，只像笔画中的“一点”。
③因循：迟延。
④谩：漫，徒然的意思。
⑤长门：汉宫名，汉武帝时，陈皇后被打入长门冷宫。
⑥玉关：玉门关，这里泛指北方。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．“楚江空晚”，作者把雁置于这空阔的空间，不惟反衬雁之“孤”“小”，且为全词定下低沉的基调。
惟其“空”，才愈见离群雁之“孤”；惟其“晚”，才更显离群雁之“凄冷”：可谓景中含情。
B．“自顾影，欲下寒塘”正是孤雁自怜神态的写照。
“顾影”，表示深自珍重。
其中一“欲”字，对孤雁犹豫迟疑的神态刻画地惟妙惟肖。
高中语文高考复习古诗文阅读练习(共六首羁旅思乡诗,附参考答案和译文赏析)
高考语文羁旅思乡诗专项练习班级考号姓名总分一、杜甫《春日忆李白》春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府⑴，俊逸鲍参军⑵。
渭北⑶春天树，江东⑷日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
【注释】⑴庾开府：指庾信。
在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司，世称“庾开府”。
⑵鲍参军：指鲍照。
南朝宋时任荆州前军参军，世称“鲍参军”。
⑶渭北：渭水北岸，借指长安（今陕西西安）一带，当时杜甫在此地。
⑷江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。
1.对这首诗歌的理解不准确的一项是( )A.诗歌颈联运用借景抒情、寓情于景的表现手法，表达双方翘首遥望的思念之情。
B.全诗感情真挚，文笔华丽，字里行间抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情。
C.诗歌构思巧妙：以赞李白诗歌始，转而思念，以渴望相见、切磋作结。
D.杜甫高度评价了李白诗歌，从某种程度上可以说这是一首诗歌鉴赏之作。
2.这首诗开头四句分别从哪三方面对李白诗给予高度评价二、杜甫《月夜》月夜①杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌②，双照泪痕干。
【注释】①天宝十五载（公元756年）春，安禄山由洛阳攻潼关。
六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。
七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。
八月，作者被禁长安望月思家而作此诗。
②虚幌：透明的窗帷。
幌，帷幔。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.这首诗的开头十分独特，诗人欲写思念妻子的心情，却不从长安这边说起，而是借助想象，写妻子在明月之下思念自己，一个“独”字，借妻子之孤单、寂寞和忧愁，实写自己。
B.颔联写年幼的儿女陪着母亲看月亮，却不解母亲的思念之情。
这一联也表达出作者对儿女深深的思念之情。
C.颔联以儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，天真的儿女除了增加她的负担，又能有什么帮助呢？D.尾联“双照”与“独看”相呼应，想象妻子对月泪流满面的情景，流露出盼望早日与妻子团聚的心情。
高考语文古代诗歌题材：羁旅思乡
C．颈联描绘渔舟唱晚、白鹭成群、雁阵声寒、陇云深深的图景，辽阔苍茫。
D．本诗写景综合采用了“动静结合”“虚实结合”等手法，显得自然隽永。
2．《唐七律隽》评诗说“于写景中有多少情致纡回其间，自能动人”。请结合诗句简要分析其中的情致。
阅读下面一首唐诗，完成各题。
【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“屡弹铗”意为自己只能像冯谖那样弹唱失意的剑歌，“时裂帛”则表达归乡不得、聊且借信表达思乡思亲之情。
故选D。
4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
D．颈联写寒冰交侵，冷气逼人，诗人望云月依稀，不知不觉已经天亮。
6．诗歌尾联主要表现手法是什么？抒发了什么样的情感？请结合诗句内容赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
东归道中(其二)
赵嘏
未明唤僮仆，江上忆残春。
风雨落花夜，山川驱马人。
星星一镜发，草草百年身。
此日念前事，沧洲[注]情更亲。
[注]沧洲：滨水之地，常指隐士居处。
B．诗的颔联将眼前的气象与时局联系起来，表达诗人对当时动荡时局、战乱社会的忧虑。
C．诗的颈联写雁与猿，颇具暗示性，独猿失木，暗指诗人此时的情境。
D．诗的尾联写苏秦奔波劳碌狼狈返乡的故事，实指自己飘零无依，离国无家可归的现状。
(2)本诗主要运用了哪些表达技巧？请结合诗句简要分析。
(3)结合诗句，分析这首诗表达的思想情感。
客游
李贺①
悲满千里心，日暖南山②石。
不谒承明庐③，老作平原客④。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗⑤，归问时裂帛⑥。
【注】①李贺：公元790年—816年，唐福昌（今河南宜阳）人。②南山：指李贺家乡的山。③承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。④平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客的潞州，是旧赵地，故称自己“平原客”。⑤弹铗：《战国策》载冯谖在孟尝君门下，不甘做下客，弹铗而歌。⑥裂帛：指写家信。
2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗(含答案)
2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗一、羁旅思乡诗：二、专题练习：（一）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
澄迈驿通潮阁①二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。
贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。
二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。
杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。
[注]①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。
澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。
②帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。
这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。
首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。
B．白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。
C．诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。
D．诗人就像一个漂泊无依的游魂，苦苦地盼望天帝将它召还，“帝遣巫阳招我魂”隐喻自己的遭遇类同屈原，也是政治斗争的牺牲品。
2．前人评价：“这两首七绝抒写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，意趣隽永；而后一首以景写情，情感炽热绵长。
”你同意这个观点吗？请结合诗歌简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋：“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。
B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。
2022届高考语文一轮复习：古代诗词鉴赏羁旅思乡诗适应性专练 -- 统编版高三总复习
2022届高考语文一轮复习：古代诗词鉴赏羁旅思乡诗适应性专练--统编版高三总复习2022届高考考点：古诗词题材之羁旅思乡诗解析与强化专练考点：1.吴文英《浪淘沙.九日从吴见山觅酒》2.杨万里《都下无忧馆小楼春尽旅怀二首》3.宋琬《蝶恋花.旅月怀人》4.宋之问《度大庾岭》5.苏轼《除夜野宿常州城外二首（其二）》6.杜牧《旅宿》【考点解读】一、羁旅思乡诗羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。
此类诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而触发诗人对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
[对接教材] 如李白的《春夜洛城闻笛》、崔颢的《黄鹤楼》、王湾的《次北固山下》。
[通性归纳]常见标题标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
意象客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐、叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。
常见情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
常用技法①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。
②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。
③侧面落笔。
作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。
④因梦寄情，虚实结合。
语言特点①质朴清新，如王禹偁的《村行》。
②苍凉低沉，如秦观的《踏莎行》。
③浑厚悲凉，如杜甫的《登高》《旅夜书怀》。
④深沉委婉，如张继的《枫桥夜泊》。
二、以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
羁旅思乡诗鉴赏与训练
思乡怀人诗鉴赏与训练古代思乡怀人诗词一般表达对友人的思念，在异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清。
一、把握思乡怀人诗词的情感（一）内容分类羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子"十年生死两茫茫》边关思乡如：范仲淹《渔家傲"塞下秋来风景异》闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行"候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)思乡缘由战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游不归如何表达触景伤情、感时生情、托物传情、因梦寄情妙喻传情(二)常见意象：对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。
”（唐"李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”（南唐"李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。
“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。
”（唐"李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。
于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”子规鸟即杜鹃鸟。
起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。
三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。
宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。
词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。
其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
2020年高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题04羁旅思乡诗 附专项习题 含解析答案
古诗鉴赏分类专题精讲专题04 羁旅思乡诗羁旅就是漂泊之意。
在诗歌中，用羁旅往往具有无可奈何的意思，也就是说不是主观不回家，而是客观没条件回家。
古代人外出，不是在很短时间就可以回家的，无论得意，或者失意，也无论做官，或者经商，都会久居在外，时间长了，自然会想到家乡及其亲人的。
所以，羁旅诗表达的感情主要有客居他乡的艰难，漂泊无定的羁旅之苦，对家乡亲人的思念，怀才不遇、报国无门的幽愤之情以及对安定幸福生活的向往等等。
一、诗歌特点1、字词方面羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日，元代词人魏初的《鹧鸪天·室人降日，以此奉寄》写于妻子的日子，正所谓“每逢佳节倍思亲”。
2、情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
如柳中庸《征人怨》。
二、表达方式对于羁旅诗词，在鉴赏中要注意以下方法。
1、情景结合诗人或者主人公在外时间长了，往往会触景生情，产生对家乡和情人的思念之情。
所以，鉴赏这类诗歌，表现抓住情与景的结合。
这类诗歌，诗人虽写了“眼中景”,却抒发的是“心中情”比如，欧阳修的《踏莎行》：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
词作上片前三句是对春景的描绘，后两句转入对离愁的叙写。
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之羁旅思乡诗+课件
羁旅思乡
一：羁旅思乡诗
何人不起故园情
概念
诗人因长期 __客__居__在_外___,__滞_留__他__乡___,_漂__泊__异_地____等， 对所见所闻有所感，借以抒发 __对__家_乡__亲__人__的_无__尽__思__念____,_人__生__感__叹___,_漂__泊__愁_苦___。 或借景抒情，或因梦寄情。
①胜槃:亦作“胜概”。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联1.“C 多"与“无边”相呼应，说明塞上胜景无限， 并由此解引析发:“了消诗除人了的”感有慨误。。眼前无如鲍叔牙这 B.颔联样“可鸟以道举”荐一自词己表的现知了己蜀好道友的，险军峻中，诸与多李将白《蜀道 难》中领“有鸟也道只”是作廉用颇相一似类。的老将，“消除了” C.“鲍太叔绝”对之。典说明诗人此时无知己好友相伴，对句“ 有廉颇”则消除了这种伤感。
Байду номын сангаас
拓展阅读 ---体会对写法
对写法又谓主客移位或悬想，也是侧面落 笔、对面落笔。是我国古典诗歌中的一种特 殊的表现手法。
简单说就是自己思念对方，却说对方不忘 自己。
邯郸冬至夜思家 唐·白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发感情的方法 奇特，为后人所称道，请赏析其精妙之处。 答案：
4、 飘 零惆怅叹
因羁旅而产生的孤独、寂寞。
感念亲情之深，表达了久居在外对亲人的思念。 思念亲友、征人思乡、闺中怀人。
抒发了独居他乡，怀才不遇，报国无门的幽怨 愤慨。
表达了人生漂泊不定的感慨，流露出年华易逝 的苦闷。
练习1
邯郸冬至夜思家 白居易
高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类(含解析)
古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
江城梅花引王观年年江上见寒梅。
暗香来，为谁开。
疑是月宫、仙子下瑶台。
冷艳一枝春在手，故人远，相思寄与谁。
怨极恨极嗅香蕊。
念此情，家万里。
暮霞散绮。
楚天碧、片片轻飞。
为我多情，特地点征衣。
花易飘零人易老，正心碎，那堪塞管吹。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“暗香来，为谁开”轻轻一问，道出了词人内心的孤独和凄冷。
B．上阕借古人“折梅赠远”习俗表达了对身处远地的故人的思念。
C．“怨极恨极”与“那堪塞管吹”之语，揭示了人生易逝的主题。
D．整首词就像是跟所见的寒梅深情地对话，更觉无人倾诉的孤寂。
2．试比较“暮霞散绮。
楚天碧、片片轻飞”与柳永《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”情境的异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
前出塞九首（其七）杜甫驱马天雨雪，军行入高山。
径危抱寒石，指落曾冰间。
已去汉月远，何时筑城还浮云暮南征，可望不可攀。
【注】曾：同“层”。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗中主人公骑马前行，天上下着雪，天气十分恶劣，与下文的“指落”遥相呼应。
B．出征的队伍进入高山，“高山”这一特定环境也为“径危”和“筑城”提供了合理性。
C．“指落曾冰间”运用夸张的艺术手法，描摹诗中主人公因手抱寒石而冰冷刺骨的感受。
D．这首五言律诗语言浅显易懂，多用白描，揭露统治者横征暴敛给百姓带来的痛苦。
4．请简要赏析这首诗的最后两句。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
武威①春暮闻宇文判官西使还已到晋昌②岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。
塞花飘客泪，边柳挂乡愁。
白发悲明镜，青春换敝裘。
君从万里使，闻已到瓜州。
[注]①武威；今甘肃凉州。
②晋昌：今甘肃瓜州，在武威西北一千余里。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗首联以景起笔，颔联情景交融，颈联由景到人，尾联以事作结，脉络清晰又富于变化。
B．本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都表达了对朋友的关切之情，本诗感情更丰富。
2022年中考语文专题复习-古诗词常见题材鉴赏分类讲练：羁旅思乡类
课外古诗词常见题材鉴赏分类讲练（二）羁旅思乡类题材特征：借诗人旅途中的所见所闻，表达潦倒失意、漂泊哀伤、思乡怀亲之情。
常见标志：①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语，以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
②常见意象∶月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、高楼、危楼、清雁、寒山、夕阳等。
内容情感：①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲内容情感情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷：或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
常见手法：①借景抒情（或叫"寓情于景"），情景交融。
②以乐景衬哀情（以乐景写哀情）。
③对面落笔。
诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。
④因梦寄情，虚实结合。
教材链接：王湾《次北固山下》、杜甫《月夜忆舍弟》、马致远《天净沙.秋思》、李白《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》、岑参《行军九日思长安故园》《逢人京使》、李益《夜上受降城闻笛》、李商隐<夜雨寄北》《庭中有奇树》、温庭筠《商山早行》一、习题训练（2021四川眉山）阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
恨别①杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。
②司徒∶指唐军将领李光弼。
1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。
B.额联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。
C.颈联通过"宵立昼眠，忧而反常"的生活细节描写，委婉表达无限情思。
D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。
2023届高考语文一轮备考专项练古代诗歌阅读_羁旅思乡诗歌(含答案)
高考语文一轮复习：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新年作①刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下②，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅③，从今又几年？【注释】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。
①居人下：指遭贬。
①长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣妒嫉，被贬为长沙王太傅。
这里是作者借以自喻。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。
B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。
C．颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，即景生情，“同”“共”二字用得巧妙，写尽了诗人孤独无告、迷惘无依的凄苦情状。
D．全诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，感人至深。
2．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
冬至杜甫年年至日①长为客，忽忽穷愁泥杀人。
江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。
杖藜②雪后临丹壑，鸣玉③朝来散紫宸④。
心折此时无一寸，路迷何处见三秦。
【注】①至日：冬至日。
①杖藜：拐杖。
①鸣玉：古时官员所骑马上要镶佩玉器作为装饰，马行走时发出碰撞之声。
①紫宸：唐大明宫中的紫宸殿。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写自己漂泊无定的生活，久滞他乡，时时遭受穷困和愁苦的磨缠。
B．颔联写旅居之地远在天涯，但当地人节日中的好客热情带给诗人热闹欢乐。
C．颈联以自身孤老之处境对比出仕在朝的官员，虚实结合，极具画面感。
D．尾联中，“三秦”指长安和朝廷，“路迷”表达了诗人的迷惘和无所适从之感。
4．首联中的“长为客”是全诗的纲领，以下三联都注重与之呼应。
请简要分析。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
舟中读元九诗①白居易（唐）把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
酬乐天舟泊夜读微之诗元稹（唐）知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明。
2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：羁旅思乡诗专练(含答案)
又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了
芭蕉。 【注】：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。
5、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
译文： 纷纷杂杂的树叶飘落在透着清香的石阶上，当次夜深人静之时，那悉悉索索 的落叶声更增添了秋天的凉意。卷起珍珠串成的锦帘，华丽的楼阁上空空荡荡， 只见到高天淡淡，银河的尽头像垂到大地。年年今天的夜里，都能见到那素绡般 的皎月，而年年今天的夜里，心上人都远在千里之外。 愁肠已经寸断，想要借酒浇愁，也难以使自己沉醉。酒还没有入口，却先化 作了辛酸的眼泪。夜已深，灯已残，灯火明灭之间，只好斜靠枕头，聊作睡去， 这无休无止的孤栖，真让人尝尽了孤独相似的滋味。算来这苦苦的等待尚遥遥无 期，虽说是终日眉头紧锁，心绪万千，也没有一点办法可以解脱回避。
答案： 1、C 解析 C 项应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。 2、词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从 船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人借 想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。词的最 后以景作结，寄情于景，渲染了情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情 更富感染力。
①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定
的孤苦。
内容情 ②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。
感 ③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝
的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂
寞、幽怨愤慨之情。
①借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
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一、羁旅思乡诗简介
羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。换句话说羁旅诗应指人们被抛出原本属于自己的生存环境而被移植在一个陌生的环境中所产生的不适应的心理感觉所创作的诗歌。
四、文言文重点实虚词回顾
1.穷山之高而止2.而未始知西山之怪特
3.故为之文以志4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
5.盈虚者如彼，而卒莫消长也6.而吾与子之所共适
7.不知东方之既白8.知不可乎骤得，托遗响于悲风
9.浩浩乎如冯虚御风10.六国互丧，率赂秦耶
五、名句默写
1.黄四娘家花满蹊，__________________。 留连戏蝶时时舞，_______________。（唐杜甫《江畔独步寻花》）
羁旅行役诗抒发的情感大致有四类
①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
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（二）余干旅舍 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。
①诗人是怎样借用景物来表达羁旅思乡之情的？
⑶第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。
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羁旅诗的创作手法除了使用惯常的“借景抒情”、“虚实结合”、“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：
1、乐景衬哀情
如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
第九课时
教学目标
1.掌握羁旅思乡诗的特点；
2.能准确鉴赏一般的羁旅思乡诗；
第一部分复习巩固
一、字音练习
选出加点字字音正确的一项是（ ）
A、捧袂（mèi）桎梏（gù）不肖(xiào)销声匿(nì) 迹
B、蹩（bié）进颓垣(huán)荒冢(zhǒng)引吭（hánɡ）高
C、憎（zēnɡ）恨嫡（dí）亲 狡黠（xié）怏（yānɡ）怏不乐
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羁旅诗常用意象
月亮[见月怀人]“露从今夜白，月是故乡明”以幻作真，为突出对故乡的思念；对月引发思亲，思乡之愁，如李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”
秋风、秋霜、衰草引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。
梧桐民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上。古书上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”
②这些景物又是按怎样的顺序来组织的？
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（三）村行 王禹偁（chèn）
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
2. 风劲角弓鸣，将军猎渭城。______________，雪尽马蹄轻。王维·观猎
3.去年今日此门中，人面桃花相映红。_________________，桃花依旧笑春风。（唐崔护《题都城南庄》）
4.昔我往矣，。今我来思，。（诗经·采薇）
5.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？________________，似曾相识燕归来。_________________。（晏殊·浣溪沙）
鸿雁鸿雁：[候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后，思发在花前”；
浮云[因漂移不定，喻在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”；
寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。
C．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
D．北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
三、病句辨改
下列各句中，没有语病的一句是（）
A.不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现治久安的目标。
③《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字，请你说说是“落”字好，还是“在”字好？
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2、侧面落笔
不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将妻子写得娇美动人，也衬托出诗人的思之切，爱之深，读来格外动人。另外如白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等，都是想象家中的亲人在思念、谈论自己，从而表达自己的思乡之情的。
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[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。
⑴概述本诗所描写景物的特点。
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⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。
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D、惬（xiè）意灼（zhuó）烈创（chuànɡ）痛 焚膏继晷（guǐ）
二、成语积累
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ()
A．成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。边塞诗中多有涉及。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》。
二、羁旅行役诗鉴赏
（一）邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。
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杜鹃杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。口角鲜红，故有“杜娟啼血” 之说。常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”
猿啼常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。”
沙鸥往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。
西楼、高楼、小楼、危楼、危栏借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”
6.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，______________。念去去，千里烟波，__________________。