兴趣选修影视欣赏教学指导计划
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
幼儿园影视欣赏教学计划 影视欣赏教学
幼儿园影视欣赏教学计划一、前言在幼儿园教育中，影视欣赏教学是一项重要的教育活动。
通过影视欣赏，幼儿可以增长见识、丰富知识、培养情感、磨练思维、提高语言表达能力等。
制定一份科学合理的幼儿园影视欣赏教学计划显得尤为重要。
本文将就如何制定一份优质的幼儿园影视欣赏教学计划做出一些探讨。
二、教学目标1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力。
影视作为一种艺术形式，具有独特的审美意义。
通过影视欣赏教学，可以培养幼儿对影视作品的审美能力，提升其艺术鉴赏水平。
2. 增强幼儿的语言表达能力。
影视作品中的情节、人物、场景等都可以成为幼儿表达的素材，在影视欣赏的过程中，可以引导幼儿学习表达，提高语言表达能力。
3. 提升幼儿的情感体验。
优质的影视作品能够在情感上触动人心，通过影视欣赏教学，可以帮助幼儿感受并理解各种情感，提升情感体验。
三、课程内容1. 选取适合幼儿观看的影视作品。
影视作品选取要符合幼儿的芳龄特点和认知水平，内容要积极向上，积极引导幼儿。
2. 借助影视作品，引导幼儿体验和探索。
在影视欣赏教学中，不仅要求幼儿观看，还要引导幼儿思考影视作品中的情节、人物、场景等，提升幼儿的探索意识。
3. 结合自然现象、社会文化等元素进行教学。
在影视欣赏教学中，可以结合自然现象、社会文化等元素，拓展幼儿的知识面，增加教学的趣味性和实用性。
四、教学方法1. 观看-讨论-总结的循环教学法。
通过教师引导，幼儿观看影视作品后进行讨论和总结，帮助幼儿理解和消化所观看的内容。
2. 配合教具使用。
在影视欣赏教学中可以配合使用相关的教具，增加教学的趣味性和直观性。
3. 注重情感体验。
在影视欣赏教学中，要引导幼儿进行情感体验和情感表达，让幼儿更加深入地理解影视作品所传递的信息。
五、教学评价1. 观看记录。
教师可以要求幼儿在观看影视作品后做一定的记录，比如对作品中的主要情节、人物进行记录。
2. 作品赏析。
在教学结束后，可以进行作品赏析，让幼儿就所观看的影视作品进行个人的评价和感想。
影视鉴赏教学工作计划
影视鉴赏教学工作计划一、绪论影视鉴赏是一门重要的艺术教育课程，它帮助学生提高审美素养，增强文化品位，培养批判性思维和创造力。
本教学工作计划旨在通过系统的教学安排和多元化的教学方法，提高学生对影视作品的鉴赏能力，激发学生的创造力，培养学生的审美情感，使其更好地理解和欣赏影视艺术。
二、教学目标1. 帮助学生了解影视作品的基本要素，包括剧情、角色、场景、音乐等，培养学生对影视作品的分析能力。
2. 培养学生对不同类型影视作品的鉴赏能力，提高学生的审美品味。
3. 培养学生的表达能力，通过写作、演讲等形式，表达对影视作品的观点和看法。
4. 激发学生对影视艺术的兴趣，引导学生积极参与影视创作。
5. 通过课外活动和实践课程，扩大学生的视野，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 影视基本要素的介绍2. 不同类型影视作品的鉴赏3. 影视作品的分析与评价4. 影视创作实践四、教学方法1. 课堂讲授2. 讨论交流3. 视听实践4. 课外实践5. 作业指导和批改五、教学安排1. 第一周：影视基本要素的介绍- 课程内容：通过讲授和实例分析，向学生介绍影视作品的基本要素，包括剧情、角色、场景、音乐等。
- 教学方法：课堂讲授和讨论交流。
2. 第二周至第六周：不同类型影视作品的鉴赏- 课程内容：通过观看不同类型的影视作品，如文艺片、喜剧片、动作片等，指导学生从不同角度进行影视作品的鉴赏。
- 教学方法：视听实践和课堂讨论。
3. 第七周至第十周：影视作品的分析与评价- 课程内容：教授学生影视作品的分析方法和评价标准，指导学生如何撰写影视作品的分析与评价文章。
- 教学方法：课堂讲授和作业指导。
4. 第十一周至第十五周：影视创作实践- 课程内容：通过实践课程和课外实践活动，引导学生积极参与影视创作，提高他们的创作能力。
- 教学方法：实践课程和作业指导。
六、教学评估1. 学生评估：定期进行学生的学习情况评估，包括课堂表现、作业完成情况、课外活动参与等。
影视欣赏欣赏教案
影视欣赏欣赏教案教案标题：影视欣赏教案教学目标：1. 了解影视欣赏的重要性及其对学生的教育价值。
2. 培养学生对影视作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生对影视作品的批判性思维和分析能力。
4. 培养学生的合作与交流能力，通过团队合作共同完成影视作品的欣赏任务。
教学内容：1. 影视欣赏的定义与重要性。
2. 影视作品的类型与风格。
3. 影视作品的欣赏要素：剧情、表演、摄影、音乐等。
4. 影视作品的批判性思维与分析方法。
5. 影视作品的欣赏技巧与方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾他们对影视欣赏的认识和经验，激发学生对影视欣赏的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍影视欣赏的定义、重要性以及对学生的教育价值。
同时，简要介绍不同类型和风格的影视作品。
3. 影视作品欣赏（30分钟）选择一部适合学生年龄的影视作品进行欣赏，引导学生关注剧情、表演、摄影、音乐等欣赏要素，并提出相关问题引导学生思考和讨论。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们根据自己的欣赏体验和观点，进行讨论和交流。
鼓励学生提出不同的观点，并进行合理的辩论。
5. 总结与展示（15分钟）请学生代表小组进行总结发言，分享他们的欣赏体验和观点。
教师对学生的发言进行点评和总结，强调影视欣赏对学生的价值和意义。
6. 作业布置（5分钟）布置影视作品欣赏的作业，要求学生选择一部自己喜欢的影视作品进行欣赏，并撰写一篇影评。
鼓励学生在影评中表达自己的观点和感受。
教学方法与手段：1. 启发式教学：通过提出问题和引导学生思考，激发学生的兴趣和主动性。
2. 合作学习：通过小组讨论和合作完成影视作品的欣赏任务，培养学生的合作与交流能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源展示影视作品，帮助学生更好地理解和欣赏。
教学评估：1. 教师观察评估：观察学生在欣赏过程中的参与度、表现和思考能力。
2. 学生作业评估：评估学生完成的影评作业，包括对影视作品的分析和批判性思维的展示。
小学美术《影视欣赏》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解电影的基本制作流程，包括拍摄、剪辑等，强调这是影视艺术的基础知识。
-欣赏电影中的美术元素，如色彩运用、画面构图、角色设计等，并分析它们如何传达情感和故事。
-培养学生通过电影画面识读故事情节和文化背景的能力。
2.培养学生图像识读能力，让学生学会观察电影画面，理解其中的象征意义和艺术表现手法。
3.增强学生文化理解，通过欣赏不同文化背景的电影作品，拓展国际视野，尊重多元文化。
4.发展学生创意实践能力，鼓励学生尝试创作电影角色或场景，激发创新思维和动手实践能力。
5.培养学生美术表现力，让学生在创作过程中，运用所学美术知识表达个人情感和想法。
然而，我也发现了一些问题。在小组讨论环节，部分孩子过于依赖同伴，自己的思考不够深入。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提出自己的观点。
此外，在实践活动过程中，部分孩子对创作电影角色或场景感到困难。针对这一问题，我将在后续的教学中，逐步增加绘画技巧的传授，让孩子们在掌握基本技巧的基础上，更好地发挥自己的创意。
-引导学生运用美术知识进行创作，如简笔画创作电影角色或场景。
举例解释：例如，在分析《千与千寻》的色彩运用时，重点讲解色彩如何反映角色情绪和场景氛围，以及在不同文化中的象征意义。
2.教学难点
-电影中美术元素的识别与分析，学生可能难以理解抽象的美术概念如何应用于动态的影视作品中。
-情感表达与故事情节的关联，学生可能难以把握美术元素如何具体推动故事发展和强化情感表达。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
关于影视赏析兴趣小组活动的班级计划样本参考
关于影视赏析兴趣小组活动的班级计划样本参考班级计划：影视赏析兴趣小组活动一、活动目的及背景介绍影视赏析是培养学生审美意识、提高文学艺术修养的重要途径之一。
为了激发学生对影视艺术的兴趣和热爱，拓宽他们的视野，我提议组织一个影视赏析兴趣小组活动。
该活动将为同学们提供一个交流、学习和欣赏影视作品的平台，让他们在欣赏中培养自己的审美能力、表达能力和艺术素养。
二、活动内容及形式1. 影视作品欣赏：每周放映一部精选影视作品，大家一起观影并讨论。
2. 影视鉴赏讲座：邀请专业人士来校开设影视鉴赏讲座，让同学们了解影视制作背后的艺术技巧和审美价值观。
3. 影视剧分析：组织同学们分析研究具有代表性的影视剧作品，探讨其剧情、角色塑造和艺术表现手法。
4. 影评撰写和分享：组织同学们撰写影评，以及分享自己观影的感受和见解。
5. 影视创作展示：鼓励同学们进行影视创作，如拍摄短片、设计海报等，并在活动中展示和交流。
第1页/共4页三、活动时间和地点安排1. 活动时间：每周固定一天晚上进行，具体时间根据同学们的课余时间进行调整。
2. 活动地点：学校的多功能报告厅或教室。
四、活动筹备及流程安排1. 活动筹备：(1) 组织者的选拔和任务分配。
(2) 影视作品的筛选和采购。
(3) 邀请讲座嘉宾或专业人士，并提前安排讲座时间。
(4) 制作活动海报和宣传材料，提前进行宣传。
2. 活动流程：(1) 每次活动开始前，播放开场视频和简要介绍本次欣赏的影视作品。
(2) 观影过程中，组织者可以提供一些问题供同学们思考和讨论。
(3) 观影结束后，进行小组或整体讨论，同学们分享自己的观影感受和观点。
(4) 若有讲座环节，及时邀请讲座嘉宾进行讲解和互动。
(5) 在活动结束前，组织同学们撰写影评并投稿，选取优秀影评进行分享。
五、学习和成果评价1. 学习目标：通过参与影视赏析兴趣小组活动，使同学们能够培养自己的审美能力、表达能力和艺术素养。
2. 学习方法：观影、讨论、听讲座、撰写影评、参与展示等多种学习方式相结合。
兴趣选修：影视欣赏 教学计划
（影视欣赏）选修课程活动计划表执教林海晓年级六年级课时总数42课时课程简介电影作为一门新兴的艺术门类，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。
电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解之缘，很多优秀电影都自经典文学作品改编而来。
在文学创作繁盛的今日，电影因其画面感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。
本课程针对的是六年级的孩子。
因此在课程实施过程中，可以与文学作品比较阅读，同时享受两种艺术门类的内在奥妙；不仅能提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。
背景分析一、电影的价值极高在很多人眼里，电影似乎只是消遣的工具。
一些老师给学生放电影，也只是出于放松学生心情，调剂生活的目的。
甚至一些老师认为，相比于读书，看电影只不过是一种娱乐，是登不得大雅之堂的。
但一个不可否认的事实是，电影是现代社会综合性最高的一种艺术形式。
它整合了文学、音乐、美术、舞蹈等各种艺术门类，采用了声、光、电等各种现代化手段。
每部电影都是一个各种艺术和技术综合的整体，这也就意味着电影的发掘价值其实是十分巨大的。
而作为老师，我们有责任为学生提供适当的艺术熏陶，而电影就是很好的载体。
二、学情的需要从多年的教育经验来看，目前学生的电影鉴赏能力堪忧。
不少孩子缺乏基本的艺术熏陶，品味低下，很大一部分孩子痴迷于动漫，有些学生看电影只是为了寻求刺激。
而从课前对学生的调查也发现，孩子们选择观看的电影充斥着暴力、恐怖。
因此，对学生来说，鉴赏一部好电影，其价值不可估量。
课程目标1.欣赏精彩的影片，开阔学生文化视野。
2.看完影片，能大概说出故事情节，能对其中的人物做个简单的评价。
3.对学生进行审美熏陶，提高学生文化品位、增强学生人文素养。
4.利用优秀电影促进学生综合能力和正确的价值观。
课程实施（活动安排表）周次起讫日期内容备注18.31—9.6学生选课29.7—9.13了解学情，介绍课程及学期安排39.14—9.20观看电影《冰雪奇缘》49.21—9.27中秋节放假59.28—10.4国庆放假610.5—10.11观看电影《霸王别姬》710.12—10.18观看电影《超人总动员》810.19—10.25观看电影《放牛班的春天》910.26—11.1观看电影《肖申克的救赎》1011.2—11.8观看电影《海上钢琴师》1111.9—11.15观看电影《大话西游》1211.16—11.22组织讨论，主题：走进艺术家1311.23—11.29观看电影：《三峡好人》1411.30—12.6观看电影《小鞋子》1512.7—12.13组织讨论，主题：关注苦难1612.14—12.20观看电影《少年派的奇幻旅程》1712.21—12.27观看电影《地球上的星星》1812.28—1.3元旦放假19 1.4—1.10观看电影《死亡诗社》20 1.11—1.17观看电影《浪潮》21 1.18—1.24组织讨论，主题：我们的教育22 1.25—1.31影评交流评价方式影视欣赏课程既注重形成性评价又关注终结性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生能有耐心、有毅力地观影作为评价内容之一。
幼儿园影视欣赏教学计划方案：儿童影视教育实践
幼儿园影视欣赏教学计划方案：儿童影视教育实践幼儿园影视欣赏教学计划方案随着社会的发展和科技的进步，影视作为一种重要的文化媒介，已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在幼儿教育领域，影视作为一种新型的教育资源，有着独特的教育意义和作用。
幼儿园影视欣赏教学计划方案的制定和实施，对于促进幼儿综合素质的全面发展，提高幼儿的审美能力和语言表达能力，具有非常重要的意义。
一、教学目标1. 培养幼儿的良好的审美情感和审美情趣，提高幼儿的审美能力。
2. 促进幼儿的语言表达能力和沟通能力的发展，培养幼儿的观察、思考和联想能力。
3. 培养幼儿的思想品德、情感态度和价值观念，引导幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观。
4. 丰富幼儿的生活经验，促进幼儿的全面发展，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容1. 选择适合幼儿观赏的优秀儿童影视作品，如《小熊维尼》、《奇幻精灵》等，让幼儿在欣赏中感受到美的力量。
2. 通过影视作品中的故事情节、人物形象、音乐声效等元素，引导幼儿进行情感体验和情感表达，激发幼儿的情感共鸣。
3. 利用影视作品中的场景和背景，引导幼儿进行观察和描述，丰富幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达和沟通能力。
4. 结合影视作品中的主题和教育意义，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的思维能力和社会交往能力。
三、教学方法1. 欣赏教育法：通过精心策划的影视作品，引导幼儿用心感受，用眼观察，用口表达，用耳倾听，达到在审美中学习和成长的目的。
2. 启发式教学法：运用恰当的问题和情境，启发幼儿思考和表达，引导幼儿自主探索，培养幼儿的主动学习意识和创造力。
3. 情感交流法：通过亲子互动、园师引导等方式，营造良好的情感氛围，促进幼儿的情感体验和共鸣，培养幼儿的情感表达和交流能力。
四、教学评估1. 考察幼儿在欣赏影视作品过程中的情感体验和情感表达能力，观察幼儿的观察和描述能力。
2. 收集幼儿对影视作品主题和教育意义的理解和表达，了解幼儿的情感态度和价值观念的形成情况。
大学影视欣赏课的教学设计
大学影视欣赏课的教学设计引言：大学影视欣赏课是一门旨在培养学生影视鉴赏能力的重要课程。
通过对影视作品的分析、解读和研究，学生可以更深入地了解影视艺术的内涵和表现形式。
本文将围绕大学影视欣赏课的教学设计展开讨论，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
一. 教学目标大学影视欣赏课的教学目标是培养学生的影视鉴赏能力，使其能够对影视作品进行深入理解和独立思考。
具体而言，教学目标包括以下几个方面：1. 培养学生对不同类型影视作品的理解和欣赏能力。
通过观看和分析不同类型的影视作品，培养学生对影视艺术的敏感性和感受能力。
2. 培养学生对影视作品背后意义的理解能力。
通过深入研究影视作品的故事情节、导演意图、影像表达等方面，培养学生对影视作品背后意义的思考和理解。
3. 培养学生的批判性思维和分析能力。
通过对影视作品的评价和批判，培养学生的批判性思维和分析能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
通过小组讨论、课堂演讲等形式，培养学生的团队合作和表达能力。
二. 教学内容大学影视欣赏课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 影视艺术基础知识。
包括影视叙事结构、影视语言、影视器材等基础知识，为学生深入理解影视作品提供基础。
2. 影视类型与风格。
介绍不同类型的影视作品，如剧情片、喜剧片、动作片等，以及不同风格的影视作品，如实验片、纪录片等。
通过对不同类型和风格的影视作品的分析，培养学生对影视作品的多样性和复杂性的理解。
3. 影视作品的解读与分析。
选取具有代表性的影视作品进行解读和分析，包括其故事情节、角色塑造、导演手法等方面的探讨，让学生深入理解影视作品的内涵和表达方式。
4. 影视作品的评价与批判。
引导学生对影视作品进行评价和批判，通过讨论和辩论的方式培养学生的批判性思维和分析能力。
5. 影视产业与市场。
介绍影视产业的发展历程、市场现状和未来趋势，培养学生对影视产业的认识和理解。
三. 教学方法大学影视欣赏课的教学方法应注重学生的主动参与和实践操作。
影视鉴赏教学工作计划
一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本知识，提高学生对影视作品的鉴赏能力。
2. 培养学生独立思考、分析问题的能力，提高学生的审美情趣。
3. 激发学生对影视艺术的兴趣，引导学生关注现实生活，培养良好的文化素养。
二、教学内容1. 影视艺术概述：影视艺术的概念、发展历程、特点等。
2. 影视作品分析：国内外经典影视作品的分析，包括剧情、人物、主题、艺术手法等。
3. 影视批评：影视批评的方法、原则、实例等。
4. 影视与生活：影视作品与现实生活的关系，影视对人们价值观的影响等。
三、教学步骤1. 教学准备：教师提前收集相关影视资料，包括影片、评论文章、图片等，制作课件。
2. 导入新课：通过播放经典影视片段，激发学生的学习兴趣，引入新课。
3. 课堂讲解：结合课件，讲解影视艺术的基本知识，引导学生分析影视作品。
4. 学生讨论：组织学生分组讨论，针对某一影视作品进行分析，培养合作精神。
5. 课堂展示：各小组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。
6. 课后作业：布置与影视鉴赏相关的作业，如观看一部影片，撰写影评等。
7. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结经验教训，为下次教学提供参考。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对影视鉴赏的理解程度。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在影视鉴赏方面的进步与不足。
五、教学特色1. 互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度。
2. 实践性教学：引导学生观看经典影视作品，提高学生的实际鉴赏能力。
3. 跨学科教学：将影视鉴赏与文学、历史、哲学等学科相结合，拓宽学生的知识面。
六、教学时间安排1. 第1-2周：影视艺术概述2. 第3-4周：影视作品分析3. 第5-6周：影视批评4. 第7-8周：影视与生活5. 第9-10周：影视鉴赏实践七、教学总结通过本课程的学习，学生能够掌握影视鉴赏的基本方法，提高审美情趣，关注现实生活，培养良好的文化素养。
影视欣赏教学计划
7
4.3
第二章类型电影：商业片的弄潮儿
第八节科幻片：幻想未来；观摩电影《黑客帝国》片段
第九节魔幻片：奇诡王国；观摩电影《指环王》片段
2
8
4.10
第二章类型电影：商业片的弄潮儿
第十节儿童片：童真乐园；观摩电影《小鬼当家》片段
第十一节西部片：西部传奇；观摩电影《与狼共舞》片段
2
页码：2-1
授课计划表
周次
页码：2-2
第三节喜剧片：欢笑世界；观摩电影《三毛从军记》片段
2
5
3.20
第二章类型电影：商业片的弄潮儿
第四节警匪片：猫鼠游戏；观摩电影《无间道》片段
第五节爱情片：爱之永恒；观摩电影《泰坦尼克号》片段
2
6
3.27
第二章类型电影：商业片的弄潮儿
第六节伦理片：人伦法则；观摩电影《饮食男女》片段
第七节音乐片：旋律叙事；观摩电影《音乐之声》片段
课时
备注
2
2.27
电影篇
第一章认识电影:光影传奇
第一节电影的发展之路
观摩电影《泰囧》，探讨《泰囧》成功的原因。
2
3
3.6
第一章认识电影:光影传奇
第二节电影的赏析
观摩电影《卧虎藏龙》片段，探讨影片冲击奥斯卡奖的实力
2
4
3.13
第二章类型电影：商业片的弄潮儿
第一节概述
第二节武侠片：侠之江湖；观摩电影《英雄》片段
日期
授课内容
课时
备注
9
4.17
第二章类型电影：商业片的弄潮儿
第十二节黑帮片：盗亦有道；观摩电影《教父》片段
第十三节悬疑片：影像迷宫；观摩电影《精神病患者》片段
影视教学活动计划方案范文
随着现代信息技术的飞速发展，影视作品已经成为学生学习、生活的重要组成部分。
影视教学作为一种新兴的教学方式，具有生动形象、直观易懂、感染力强等特点，能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
为了充分发挥影视教学的优势，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生欣赏影视作品的能力，提高审美素养。
2. 通过影视作品学习相关知识，拓宽学生的视野。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与表达能力。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的爱国情怀。
三、活动内容1. 影视作品欣赏：选择具有教育意义的影视作品，如历史题材、励志题材、爱国主义题材等，组织学生观看，并开展讨论。
2. 影视作品分析：针对影视作品中的主要人物、情节、主题等进行分析，引导学生深入思考。
3. 影视作品模仿：鼓励学生根据影视作品中的角色、情节，进行模仿表演，提高学生的实践能力。
4. 影视作品创作：引导学生根据所学知识，创作自己的影视作品，如短片、微电影等。
四、活动时间1. 活动准备：第1周2. 影视作品欣赏与讨论：第2-4周3. 影视作品分析：第5-6周4. 影视作品模仿与表演：第7-8周5. 影视作品创作：第9-10周6. 活动总结与展示：第11周全体学生六、活动安排1. 第1周：活动宣传与报名，组织学生观看影视作品，了解活动内容。
2. 第2-4周：影视作品欣赏与讨论，每周安排一次，每次2课时。
3. 第5-6周：影视作品分析，每周安排一次，每次2课时。
4. 第7-8周：影视作品模仿与表演，每周安排一次，每次2课时。
5. 第9-10周：影视作品创作，每周安排一次，每次2课时。
6. 第11周：活动总结与展示，邀请家长、教师参与，展示学生作品。
七、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，如出勤、发言、表演等。
2. 学生收获：评价学生在活动中的知识、技能、情感等方面的收获。
3. 学生作品：评价学生影视作品的质量，如创意、表现力等。
影视鉴赏课程规划方案模板
一、课程背景随着我国影视产业的蓬勃发展，影视艺术逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高学生的审美素养、文化素养和影视鉴赏能力，特制定本影视鉴赏课程规划方案。
二、课程目标1. 培养学生具备良好的影视艺术鉴赏能力，能够辨别、欣赏、评价各类影视作品。
2. 提高学生的审美素养，培养对影视艺术的热爱和追求。
3. 增强学生的文化素养，了解影视作品背后的历史、文化背景。
4. 培养学生的创新思维和批判性思维，提高学生的综合素质。
三、课程内容1. 影视艺术概述：介绍影视艺术的基本概念、发展历程、艺术特点等。
2. 影视作品分析：选取具有代表性的中外影视作品，分析其主题、人物、情节、表现手法等。
3. 影视艺术流派：介绍不同影视艺术流派的特点、代表作品等。
4. 影视批评与评论：学习影视批评的基本理论和方法，培养学生的影视评论能力。
5. 影视产业与文化：探讨影视产业的发展现状、文化影响等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解影视艺术的基本理论、流派、作品分析等。
2. 案例分析法：通过具体影视作品，引导学生进行深入分析。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享各自的观点和见解。
4. 观看分析法：组织学生观看经典影视作品，边看边分析，提高鉴赏能力。
5. 实践法：组织学生参与影视创作活动，提高实际操作能力。
五、课程实施1. 教学安排：每学期开设32学时，分为16周，每周2学时。
2. 评价方式：平时成绩（40%）、期末考试（60%）。
3. 平时成绩包括：课堂表现（10%）、作业完成情况（20%）、课堂讨论参与度（10%）。
4. 期末考试形式：闭卷考试，考察学生对影视艺术知识的掌握程度。
六、师资队伍1. 课程负责人：具备丰富的影视艺术教学经验和较高的学术水平。
2. 教学团队：由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成，确保教学质量。
七、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 选取具有代表性的影视作品，拓宽学生的视野。
影视欣赏课的教学设计
影视欣赏课的教学设计一、课程概述影视欣赏课是一门旨在培养学生对影视作品进行深入分析和欣赏的课程。
通过学习该课程，学生将能够提高自己的影视欣赏能力，培养对影视作品的审美眼光和批判思维，进而增强对影视文化的理解和掌握。
二、教学目标1. 培养学生对影视作品的观察能力和鉴赏能力，提高他们的影视欣赏水平；2. 培养学生对不同类型影视作品的理解和分析能力，拓宽他们的影视文化视野；3. 培养学生对影视作品背后的创作理念和艺术表达方式的理解和分析能力；4. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的审美鉴赏能力和批评能力。
三、教学内容和方法1. 影视作品欣赏通过观看和分析经典的影视作品，引导学生对影视作品进行深入的欣赏和理解。
教师可以选择不同类型的影视作品，如剧情片、喜剧片、动画片等，通过讲解和讨论，让学生了解影视作品的特点和创作背景，引导他们对影片的情节、人物、情感等方面进行审美分析。
2. 影视语言的解读通过讲解和分析影视作品中的语言表达和艺术手法，帮助学生理解影视作品的意义和内涵。
教师可以引导学生分析影片中的镜头运用、剪辑手法、音效等方面，解读它们在影片中的作用和表现手法，培养学生对影视语言的敏感性和理解能力。
3. 影视文化的传播通过学习影视作品的历史和文化背景，帮助学生了解不同地区和不同时期的影视文化特点。
教师可以选取不同国家和时期的影视作品，讲解其独特的文化内涵和艺术风格，引导学生对影视文化的多样性和丰富性进行思考和理解。
4. 影视评论的撰写引导学生撰写影视评论，培养他们的批判性思维和表达能力。
教师可以指导学生从不同的角度和层面对影视作品进行分析和评价，让他们学会用准确、清晰的语言表达自己的观点和感受，提高他们的写作能力和思辨能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 作业完成情况：评估学生按时完成的课后作业，包括影视作品评论、影视分析报告等。
幼儿园儿童影视欣赏活动计划与实施方案
幼儿园儿童影视欣赏活动计划与实施方案一、引言在现代社会，儿童受到的外界影响越来越多，影视作为重要的媒介之一，对幼儿的成长具有深远的影响。
幼儿园应该规划和实施影视欣赏活动，让孩子在良好的环境中收获快乐与知识。
本文将围绕幼儿园儿童影视欣赏活动进行深入探讨，并提出相应的计划与实施方案。
二、幼儿园儿童影视欣赏活动的意义1. 对儿童认知能力的促进在合理的引导下，适当观看有益的影视作品可以促进幼儿的认知能力发展。
通过观看动画片增强儿童的观察力、记忆力和联想力，从而有助于提升其认知水平。
2. 对儿童情感的塑造影视作品可以激发儿童的情感体验和共鸣，有利于培养其情感表达和情感认知能力。
也有助于引导儿童正确处理情感问题，促进心理健康成长。
3. 对儿童价值观的引导好的影视作品往往蕴含着丰富的人文情怀和社会价值，适当引导儿童观看这些作品，可以有助于培养他们正确的价值观和社会责任感。
三、幼儿园儿童影视欣赏活动的计划1. 选题目材在进行影视欣赏活动时，首先要确定合适的选题目材。
可以选择一些明确的教育目标，如友情、爱心、友爱、互助等，然后选择相关题材的优质影视作品。
2. 编制课程表根据选题目材，编制相应的课程表，确定每周的影视欣赏时间和内容。
课程表要合理安排，既要保证时间的充分利用，又要避免过度给幼儿带来不必要的影响。
3. 指定观看规则在影视欣赏活动中，要设立明确的观看规则，比如观看时长、观看姿势、观看方式等，以确保活动的顺利进行，同时保护幼儿的视力和身心健康。
四、幼儿园儿童影视欣赏活动的实施方案1. 提供优质影视资源幼儿园需要具备观看影视作品的条件和设备，选择高质量的影视资源，如优秀的动画片、儿童故事片等，对影视作品进行审查，确保内容健康、信息真实。
2. 配备专业老师在进行影视欣赏活动时，需要有专业的老师指导。
老师要具备一定的影视知识和教育专业背景，能够有针对性地引导幼儿观看，并及时与家长沟通，做好相关工作。
3. 考虑家长配合在实施影视欣赏活动时，需要考虑家长的配合。
影视赏析兴趣小组活动计划
影视赏析兴趣小组活动计划为丰富学生的课余生活，扩展学生的知识面，提高学社综合素质，满足学生电影爱好的兴趣。
使学生在研究了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。
提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解历史、认识现实，增长知识，提高综合文化素养，我开展了丰富多彩的第二课堂，现将本学年电影兴趣小组的活动计划简介如下：一、电影知识方面电影是一种表演艺术、视觉艺术及听觉艺术，利用胶卷、录像带或数位媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑工作而成。
电影艺术诞生于1895年12月28日。
电影于1896年8月传入中国上海，当时称为西洋影戏、电光影戏等，简称影戏。
二、基本要求1.教师认真的准备好每一次活动，要求电影内容有一定的积极性和教育性。
2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导教师布置的观后感。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使电影兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
4.学生不得喧哗，不得吃零食。
三、具体工作措施：1.上好片子活动课，做到四定。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生利用片子研究的素质。
2.在完成电影观赏的同时，不断扩大学生的视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的观看电影兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些观赏片子的好惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对教师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的片子。
4.对小组的影片做出规范，以提高学生研究兴趣，培养电影能力为主要内容，不让学生放人自由。
5.造就学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
四、活动内容：1.五六年级学生参加。
2.用不同历史时期，不同体裁作品进行电影教学。
3.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高电影欣赏能力，促进创造性的发挥。
影视欣赏教学计划
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关于影视赏析兴趣小组活动的班级计划样本
关于影视赏析兴趣小组活动的班级计划样本班级计划：影视赏析兴趣小组活动一、活动背景我们班是一所中学的高一班级，学习成绩优秀、活动积极，但同学们对于影视赏析方面的兴趣和认识还有待提高。
为了拓展同学们的视野，培养他们对优质影视作品的欣赏能力和批判思维，我们计划开展影视赏析兴趣小组活动。
二、活动目标1. 提高同学们对优质影视作品的欣赏能力。
2. 培养同学们的批判思维和表达能力。
3. 扩宽同学们对于不同类型影视作品的认识，培养综合素质。
三、活动计划1. 周末影视作品欣赏（每月一次）：- 选定每月一部优质影视作品，组织同学们进行集中观看。
- 观看结束后，进行影视作品赏析分析讨论，包括剧情、演员、主题等方面，提高同学们的批判思维和表达能力。
2. 影视赏析演讲比赛（每学期一次）：- 分为初赛和决赛阶段，鼓励同学们积极参与。
- 初赛阶段，同学们准备一篇与影视赏析相关的演讲稿，展示自己对电影作品的理解和观点。
- 决赛阶段，选出各班级代表，进行现场演讲比拼，评选出优秀的影视赏析演讲者。
3. 影视讨论小组（每周一次）：- 将同学们分成若干小组，每组负责讨论一部影视作品。
- 每周一次的讨论，同学们可以在指导老师的帮助下，分享对作品的理解和观点，辩论交流，丰富彼此的思维和认识。
4. 影视赏析进阶班（每学期选修一次）：- 针对对影视赏析有较大兴趣和热情的同学，开设影视赏析进阶班。
- 由专业老师为同学们提供更深入的影视赏析培训，包括剧本分析、导演解读、影视史背景等方面的知识探讨。
5. 影视赏析社团活动（每学年一次）：- 开设影视赏析社团，让同学们在兴趣的引领下深入探讨影视作品。
- 社团成员可以结合自己的兴趣和特长，开展相关的活动，如影评写作、影片拍摄、艺术节目表演等。
四、活动实施1. 由班级学生干部负责活动组织，指定活动时间和地点。
2. 邀请具有相关背景知识的老师担任指导，提供专业指导和参与议题讨论。
3. 每次活动之前，提前宣传并征集同学们的意见和建议。
2024版年度小学影视欣赏教案课程
01课程介绍Chapter课程目标与意义培养学生影视欣赏能力通过本课程的学习，使学生掌握基本的影视欣赏方法和技巧，提高影视作品的鉴赏能力和审美水平。
拓展学生文化视野通过欣赏不同国家、不同地区的优秀影视作品，让学生了解不同文化背景和价值观，拓展文化视野。
促进学生全面发展本课程注重培养学生的综合素质，通过影视欣赏、讨论、表演等多种形式，提高学生的语言表达、思维能力和团队合作精神。
1 2 3精选经典影视作品注重多元文化融合强化欣赏与实践结合课程内容与特点启发式教学情境模拟教学多媒体教学手段030201教学方法与手段02影视作品类型与风格Chapter动画片类型与特点经典动画寓教于乐动画艺术动画儿童电影风格分析家庭片冒险片纪录片欣赏方法感受氛围观察细节沉浸在纪录片所营造的氛围中，体会其中的情感与意义。
思考主题电视剧类型与风格校园剧历史剧03影视欣赏技巧与策略Chapter画面构图与色彩运用画面构图色彩运用学习色彩在影视作品中的作用，分析不同色彩所传递的情感和象征意义，培养色彩感知能力。
音效设计与音乐选择音效设计音乐选择角色塑造与表演技巧角色塑造分析影视作品中角色的性格特点、成长轨迹和心路历程，探讨角色塑造的方法和技巧。
表演技巧了解演员的表演风格和技巧，分析影视作品中的经典表演片段，学习如何欣赏和评价表演。
情节发展与节奏把控情节发展节奏把控04经典影视作品赏析Chapter剧情概述角色分析艺术特色教育意义01020304剧情概述艺术特色角色分析教育意义《熊出没》系列赏析剧情概述角色分析艺术特色教育意义其他经典作品推荐《黑猫警长》《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》05学生影视创作实践与指导Chapter创作主题确定与素材收集确定创作主题素材收集剧本编写与角色设计剧本编写角色设计拍摄技巧与后期制作指导拍摄技巧后期制作指导学生作品展示与评价作品展示组织学生进行作品展示，让学生互相观摩、学习和交流。
作品评价制定评价标准，对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
幼儿园影视欣赏指导方案
幼儿园影视欣赏指导方案幼儿园影视欣赏指导方案一、方案背景随着社会的快速发展和科技的进步，影视作品已经成为儿童日常生活中不可或缺的一部分。
幼儿园作为孩子们最早接触和体验影视作品的场所，影视欣赏指导方案的制定具有重要的意义。
本方案旨在通过合理的影视选择、丰富的欣赏活动、有效的引导策略，促进幼儿全面健康发展。
二、方案目标1. 培养幼儿良好的影视观赏习惯，提高影视素养。
2. 增加幼儿的知识储备，丰富幼儿的社会经验。
3. 培养幼儿对优秀影视作品的欣赏能力和批判思维。
4. 培养幼儿良好的道德品质和审美情趣。
三、方案内容及实施步骤1. 影视作品选择（1）应选择内容有益、质量优良的影视作品，如动画片、儿童故事片等。
（2）注意影视作品的适龄性，挑选与幼儿年龄相符合的作品。
（3）增加多样性，选择不同主题、不同类型的影视作品，拓宽幼儿的视野。
（4）注重教育性，选择能够传递积极价值观和人文关怀的影视作品。
2. 影视欣赏活动组织（1）活动前的准备① 设立特定的观看时间，确保幼儿有充足的时间欣赏影视作品。
② 老师要提前观看影视作品，确定其质量合格，符合教育目的。
③ 借助教具和展示物品，让幼儿与影视作品产生联系，增加兴趣。
（2）活动过程中的引导① 创设安静的观影环境，避免嘈杂的声音干扰幼儿的集中注意力。
② 提问式引导，通过问题激发幼儿的思考和表达能力。
③ 互动交流，鼓励幼儿与老师和同伴分享对影视作品的感受和理解。
④ 引导幼儿提出问题，帮助幼儿解决疑惑，加深对影视内容的理解。
（3）活动后的延伸① 进行相关的主题绘画、手工或表演活动，巩固幼儿对影视内容的理解。
② 角色扮演，让幼儿将影视中的角色身临其境地演绎出来，培养幼儿的想象力和表现力。
③ 撰写观影心得，让幼儿用自己的语言描述对影视作品的感受和领悟。
3. 家长参与策略（1）组织家长参与观影活动，让家长与孩子一同观看，加深亲子关系。
（2）提供家长手册，包括对影视作品的评价、合理引导孩子观看影视的方法等。
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18
12.28—1.3
元旦放假
19
1.4—1.10
观看电影《死亡诗社》
20
1.11—1.17
观看电影《浪潮》
21
1.18—1.24
组织讨论，主题：我们的教育
22
1.25—1.31
影评交流
评价方式
影视欣赏课程既注重形成性评价又关注终结性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生能有耐心、有毅力地观影作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化，把学生自评、同学互评作为评价的重要内容。具体方法：
2.看完影片，能大概说出故事情节，能对其中的人物做个简单的评价。
3.对学生进行审美熏陶，提高学生文化品位、增强学生人文素养。
4.利用优秀电影促进学生综合能力和正确的价值观。
课程实施
（活动安排表）
周次
起讫日期
内容
备注
1
8.31—9.6
学生选课
2
9.7—9.13
了解学情，介绍课程及学期安排
3
9.14—9.20
二、学情的需要
从多年的教育经验来看，目前学生的电影鉴赏能力堪忧。不少孩子缺乏基本的艺术熏陶，品味低下，很大一部分孩子痴迷于动漫，有些学生看电影只是为了寻求刺激。而从课前对学生的调查也发现，孩子们选择观看的电影充斥着暴力、恐怖。因此，对学生来说，鉴赏一部好电影，其价值不可估量。
课程目标
1.欣赏精彩的影片，开阔学生文化视野。
本课程针对的是六年级的孩子。因此在课程实施过程中，可以与文学作品比较阅读，同时享受两种艺术门类的内在奥妙；不仅能提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。
背景分析
一、电影的价值极高
在很多人眼里，电影似乎只是消遣的工具。一些老师给学生放电影，也只是出于放松学生心情，调剂生活的目的。甚至一些老师认为，相比于读书，看电影只不过是一种娱乐，是登不得大雅之堂的。但一个不可否认的事实是，电影是现代社会综合性最高的一种艺术形式。它整合了文学、音乐、美术、舞蹈等各种艺术门类，采用了声、光、电等各种现代化手段。每部电影都是一个各种艺术和技术综合的整体，这也就意味着电影的发掘价值其实是十分巨大的。而作为老师，我们有责任为学生提供适当的艺术熏陶，而电影就是很好的载体。
兴趣选修影视欣赏教学指导计划
（影视欣赏）选修课程活动计划表
执教
林海晓
年级
六年级
课时总数
42课时
课程简介
电影作为一门新兴的艺术门类，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。
1. 以学生的考勤、课堂表现为评价的依据之一，占总评的百分之二十。
2．能积极参与每次观影后的讨论，发言的次数和质量作为评价的依据之一，占总评的百分之三十。
3．能对观看过的一部电影进行书面的评价，书写有一定质量的影评，占总评的百分之五十。
观看电影《冰雪奇缘》
4
9.21—9.27
中秋节放假
5
9.28—10.4
国庆放假
6
10.5—10.11
观看电影《霸王别姬》
7
10.12—10.18
观看电影《超人总动员》
8
10.19—10.25
观看电影《放牛班的春天》
9
10.26—11.1
观看电影《肖申克的救赎》
10
11.2—11.8
观看电影《海上钢琴师》
11
11.9—11.15
观看电影《大话西游》
12
11.16—11.22
组织讨论，主题：走进艺术家
13
11.23—11.29
观看电影：《三峡好人》
14
11.30—12.6
观看电影《小鞋子》
15
12.7—12.13
组织讨论，主题：关注苦难
16
12.14—12.20
观看电影《少年派的奇幻旅程》
17
12.21—12.27