激励学生努力学习的励志(课堂PPT)
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中小学拼搏奋斗梦想励志主题班会PPT
01 / 认识自己 02 / 改变自己 03 / 励志名言
04 / 后记
第一部分
第一部分
我想问同学们一个问题：
你了解自己吗？ ？
第一部分
首先让我们寻找自己的
优点：
第一部分
“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。 “天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。
养成好习惯
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的习惯 5、善于提问的习惯
6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯 11、整理错题集的习惯
正视自己,改变自己, 让我们共同期待一个
全新的自我!
（5）早早读来后不能充分利用。（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
第一部分
3、上课
（1）上课时“身在曹营心在汉”. （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。
（点评：凡事都不做积极准备）
第一部分
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
去了信心，他却下决心实现自己的目标。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
小结：
• 中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性 是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。
• 无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。
（点评：习惯差，随意挥霍时间）
04 / 后记
第一部分
第一部分
我想问同学们一个问题：
你了解自己吗？ ？
第一部分
首先让我们寻找自己的
优点：
第一部分
“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。 “天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。
养成好习惯
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的习惯 5、善于提问的习惯
6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯 11、整理错题集的习惯
正视自己,改变自己, 让我们共同期待一个
全新的自我!
（5）早早读来后不能充分利用。（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
第一部分
3、上课
（1）上课时“身在曹营心在汉”. （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。
（点评：凡事都不做积极准备）
第一部分
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
去了信心，他却下决心实现自己的目标。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
小结：
• 中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性 是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。
• 无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。
（点评：习惯差，随意挥霍时间）
初中励志主题班会ppt课件
学习计划
制定合理的学习计划，规 划每天的学习时间和任务 ，确保按时完成学习目标 。
学习态度
保持积极的学习态度，不 怕困难，勇于挑战，不断 追求进步。
时间管理技巧
时间规划
合理规划时间，分配好学 习和休息时间，避免过度 疲劳和浪费时间。
优先级排序
根据重要性和紧急性对任 务进行优先级排序，先完 成重要和紧急的任务。
励志能够激发学习的动力，而良好的 学习习惯和方法则有助于更好地实现 励志目标。
学习是克服困难的武器
在追求梦想的过程中，会遇到各种困 难和挑战，学习知识和技能是克服这 些困难的有效武器。
初中生的心理特点
02
初中生的心理发展阶段
青春期
身体和心理发生显著变化，自我 意识增强。
情绪波动
情绪容易受到外界影响，表现出不 稳定的特点。
初中励志主题班会 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 励志主题介绍 • 初中生的心理特点 • 励志故事分享 • 励志方法分享 • 班级互动环节
励志主题介绍
01
励志的定义和意义
励志
激发斗志、鼓舞士气、积极向上 ，追求更好的自我。
意义
在成长过程中，面对挫折和困难 时，能够保持积极心态，努力克 服困难，不断进步。
好奇心和探索欲望
对新鲜事物充满好奇，渴望了解世 界。
初中生面临的心理问题
学业压力
面临中考压力，课业负担重。
人际关系问题
与同学、老师和家长之间的沟通可能存在障碍。
自卑感和自我认同困惑
对自我价值产生怀疑，对未来方向感到迷茫。
如何应对初中生的心理问题
提供心理辅导
开展心理健康教育活动 ，帮助学生了解自身心 理特点。
激励学生努力学习的励志完整ppt课件
没有短期利益的牺牲，就没有长期目标 的达成！
玩，打 发时间.Biblioteka 好高中， 好大学， 好工作
8
原来…
我离成功只有一步之遥… 43班离成功只有一步之遥… 每个人在努力的情况下再更努力10%， 43班将力量无穷.
加油！
.
9
每个人一点小毛病，. 43班=0
6
我们终于明白：
可能我的成绩比较差，但只要我在进
步，我对43班就是在做贡献，我就会得 到所有师生的尊重与喜欢。
虽然43班的成绩不是特别好，但只要 我在进步，43班就会因为我而进步。每 人进步0.1，结果将令所有人惊叹。
.
7
我们要提高质量意识！
我们起步比别人晚，要是标准再定低了， 什么时候才能赶上别人呀？
富人喜欢说：即使…也…
.
3
于是，差距拉开了。有的同学成绩特 别好，有的同学的成绩却一日比一日 更差。于是有了奖惩与要求。
对于老师提的要求不理解，认为是在叼 难自己。 而成功之人是这样看待别人 的要求的…
合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
.
4
其实态度决定一切！
记住：读书不是任务！
完成差事 任 例行公事 务
认真第一 聪明第二
应付了事
.
5
你可能会说，自己只是有一点点小毛病。 可是你知道每个人一点点小毛病对整个 集体、对我们43班有多大的影响吗？
假如，正常情况下每个人的成绩为1.那么 43班总成绩=1×1×1×1…=1 小毛病：0.9 0.9×0.9…(10次方)=0.349 43班总成绩=0.9×0.9…(78次方)≈0 更努力一点点：1.1 1.1×1.1…(10次方)=2.594 43班总成绩= 1.1×1.1…(78次方) ≈+∞
成功无捷径学习需努力励志主题班会PPT课件
我是最棒的！
04 快乐心情很重要
07 有信心未必会赢，没有信心一定会输。 08 勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失 望还是失望。 09 坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。 10 一人为全班，全班为一人。 11 我们可以成为朋友。 12 愿每个同学都成为最好的自己
希望我们班的每一 个同学以认真、负责、 自信的姿态向每一次机 会证明自己
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起 点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
02 龟兔赛跑
温馨提示
改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。
02 龟兔赛跑
到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以 当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次， 但是比赛路线会有所不同。
02 龟兔赛跑
温馨提示
发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
03
馒头理论
03 馒头理论
馒 头 理 论
• 吃了第一个馒头，没饱； • 吃了第二个馒头，还没有饱； • 吃了第三个馒头，饱了。 • 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 • 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒
02 龟赛跑
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友， 它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的 成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后， 相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后， 兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两 人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。
01 狮子与羚羊
04 快乐心情很重要
07 有信心未必会赢，没有信心一定会输。 08 勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失 望还是失望。 09 坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。 10 一人为全班，全班为一人。 11 我们可以成为朋友。 12 愿每个同学都成为最好的自己
希望我们班的每一 个同学以认真、负责、 自信的姿态向每一次机 会证明自己
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起 点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
02 龟兔赛跑
温馨提示
改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。
02 龟兔赛跑
到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以 当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次， 但是比赛路线会有所不同。
02 龟兔赛跑
温馨提示
发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
03
馒头理论
03 馒头理论
馒 头 理 论
• 吃了第一个馒头，没饱； • 吃了第二个馒头，还没有饱； • 吃了第三个馒头，饱了。 • 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 • 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒
02 龟赛跑
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友， 它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的 成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后， 相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后， 兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两 人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。
01 狮子与羚羊
好好学习天天向上勤奋好学教育教学PPT模板
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学生励志主题班会PPT课件
03
心态与态度
Chapter
保持积极乐观的心态
积极面对困难
在面对学习或生活中的困难时，保持乐观的心态，相信自己有能力 克服。
正面思考
将挑战视为成长的机会，从困难中寻找积极的方面，培养积极的心 态。
保持希望
始终保持对未来的希望和憧憬，相信自己能够取得成功。
培养正确的学习态度
主动学习
将学习视为自己的责任，主动去探索和掌握知 识，培养自主学习的习惯。
坚持梦想，永不放弃
面对挫折不气馁
01
在追求梦想的过程中，学生难免会遇到挫折和困难，要学会勇
敢面对，不轻言放弃。
培养毅力与恒心
02
持之以恒地努力是实现梦想的关键，学生应培养自己的毅力和
恒心。
寻求支持与鼓励
03
在追梦过程中，学生应积极寻求他人的支持、鼓励和建议，共
同成长进步。
02
学习与成长
Chapter
学生励志主题
目录
• 梦想与目标 • 学习与成长 • 心态与态度 • 行动与实践 • 成功与励志
01
梦想与目标
Chapter
树立远大的梦想
激发内在动力
远大的梦想能够激励学生不断追求卓越，克服困 难，实现自我超越。
明确人生方向
有了梦想，学生可以更加清晰地规划自己的人生 道路，避免迷失方向。
培养积极心态
04
行动与实践
Chapter
制定可行的学习计划
总结词
合理规划时间，提高学习效率
制定每日学习计划
将每天的学习时间分配到各个科目，确保每个科目都有足够的学习时间。
设定学习目标
根据学习计划，设定短期和长期的学习目标，以便更好地跟踪学习进度。
《激励学生》PPT课件
第八章 激励学生
教学重点：
一、学习动机 二、内在激励和外在激励 三、学生目标的作用 四、教师期望与师生互动 五、学生的归因与信念的作用
为了激励学生，他还能做什么？
张力在他的四年级学生面前踱来踱去，心中充满了挫败感。每个 学生都有潜力读书，而且能够读得很好，他想。张力用了他所想 到的各种方法来使他的学生对读书感兴趣。在他所教过的一所小 学里，这些技术的效果很好。但是他现在的这些学生很难接近而 且很难鼓励。他鼓励他们现在的努力是为了未来能够取得辉煌成 绩，他还吓唬他们如果偷懒就会叫家长；同时，他也设计了有趣 的教学材料，但这些方法都不起作用。张力的学校位于一个贫困 的城市社区里，那里的学生大都来自单亲家庭，大多数家长疲于 奔忙而没有时间给他们的孩子讲故事，孩子们自己的阅读水平也 极其糟糕。在新学年的开始，张力曾经尝试了一套激励措施，即 用“红星”鼓励那些读书努力的学生。但是同学们对获得红星一 点都不在乎，他们把星星扔在地上，而阅读时间没有丝毫增长。 他又向学生解释说，为了实现自己的人生价值，在掌握良好的阅 读技巧上付出些努力上值得的（比如一位女宇航员对飞行的兴趣， 始于7岁那年别人送给她的一本书）。
归因的原因因素
成就状态
成 功
失 败
原因
能力 努力 任务难度 运气
能力 努力 任务难度 运气
例子
我擅长数学 我复习得很充分 这次考试太容易了 这次考得好，太运气了
我不擅长数学 我准备得不充分 这次考试太难了 这次我很不走运
归因的后效
期望变化
成功 失败
稳定性原因 期望高 期望低
不稳定原因 期望低 期望高
随着时间的推移，那些体重下降之后还 能保持的人已经开始依靠内在激励了。
激励学生需要使用内部激励也需要使用外部激励
教学重点：
一、学习动机 二、内在激励和外在激励 三、学生目标的作用 四、教师期望与师生互动 五、学生的归因与信念的作用
为了激励学生，他还能做什么？
张力在他的四年级学生面前踱来踱去，心中充满了挫败感。每个 学生都有潜力读书，而且能够读得很好，他想。张力用了他所想 到的各种方法来使他的学生对读书感兴趣。在他所教过的一所小 学里，这些技术的效果很好。但是他现在的这些学生很难接近而 且很难鼓励。他鼓励他们现在的努力是为了未来能够取得辉煌成 绩，他还吓唬他们如果偷懒就会叫家长；同时，他也设计了有趣 的教学材料，但这些方法都不起作用。张力的学校位于一个贫困 的城市社区里，那里的学生大都来自单亲家庭，大多数家长疲于 奔忙而没有时间给他们的孩子讲故事，孩子们自己的阅读水平也 极其糟糕。在新学年的开始，张力曾经尝试了一套激励措施，即 用“红星”鼓励那些读书努力的学生。但是同学们对获得红星一 点都不在乎，他们把星星扔在地上，而阅读时间没有丝毫增长。 他又向学生解释说，为了实现自己的人生价值，在掌握良好的阅 读技巧上付出些努力上值得的（比如一位女宇航员对飞行的兴趣， 始于7岁那年别人送给她的一本书）。
归因的原因因素
成就状态
成 功
失 败
原因
能力 努力 任务难度 运气
能力 努力 任务难度 运气
例子
我擅长数学 我复习得很充分 这次考试太容易了 这次考得好，太运气了
我不擅长数学 我准备得不充分 这次考试太难了 这次我很不走运
归因的后效
期望变化
成功 失败
稳定性原因 期望高 期望低
不稳定原因 期望低 期望高
随着时间的推移，那些体重下降之后还 能保持的人已经开始依靠内在激励了。
激励学生需要使用内部激励也需要使用外部激励
如何激发孩子的学习动力 课件(共69张PPT)
• 在整个过程中，学生并未真正“参与”，当然也就没有真正的“创 造”。
第二，让学生自己“学”出学习的意义。
• 在传统的课堂教学中，教师经常要苦口婆心跟学生讲学习的意义， 做吃力不讨好的“劝学”工作。
• 但在上面的这场讨论中，所谓学习的意义，全部都是学生自己说 出来的，学生是在“参与”学习的过程中，自己得出学习意义的。
• 表现行动力、具体的过程，到最后的成果。
• 整个环节都进行剖析性的表扬。
• 让孩子整个感受到，你是在关注他的，同时通过这种表达方式， 让孩子做好一个复盘的工作。让孩子从胜利走向胜利。
六、让学生获得成就感。
• 关键词：胜任力和及时反馈。
• 胜任力 • 不要让孩子一开始就学习太难的东西，可以循序渐进，让孩子跳
属与爱、尊重）部分满足之后，才会出现对高层次需要（自我实 现）的追求。 • 因此，要尊重学生，信任学生，包容学生，公平对待每一位 学生，营造良好的学习环境，让学生拥有安全感、归属感、幸福 感，进而激发学生学习的积极性、主动性、创造性，提高学习的 效率。
三、要用“心力”爱班级每一个孩子
• 1、因材施教
• 等等
内驱力的消磨 （以下场景是否熟悉）
内驱力的消磨
家长： 对孩子错误的引导，对孩子过度控制 给孩子传递焦虑，对孩子言行不一 唠叨、责怪、比较、坏情绪等等
内驱力消磨
• 老师： • 比较、排名、只知道打鸡血，却没有积极的正向的鼓励
没有及时反馈、没有合理的奖惩机制，没有因材施教等等。 • 都将把孩子的内驱力消磨殆尽。
• 没有牵引和驱动的学习是没有灵魂的。
• 孩子在家长的不断督促和唠叨下被动学习，会让整个过程的效率 大打折扣，这种行为是毫无意义的。
3、在学习时给孩子绝对的自主权
第二，让学生自己“学”出学习的意义。
• 在传统的课堂教学中，教师经常要苦口婆心跟学生讲学习的意义， 做吃力不讨好的“劝学”工作。
• 但在上面的这场讨论中，所谓学习的意义，全部都是学生自己说 出来的，学生是在“参与”学习的过程中，自己得出学习意义的。
• 表现行动力、具体的过程，到最后的成果。
• 整个环节都进行剖析性的表扬。
• 让孩子整个感受到，你是在关注他的，同时通过这种表达方式， 让孩子做好一个复盘的工作。让孩子从胜利走向胜利。
六、让学生获得成就感。
• 关键词：胜任力和及时反馈。
• 胜任力 • 不要让孩子一开始就学习太难的东西，可以循序渐进，让孩子跳
属与爱、尊重）部分满足之后，才会出现对高层次需要（自我实 现）的追求。 • 因此，要尊重学生，信任学生，包容学生，公平对待每一位 学生，营造良好的学习环境，让学生拥有安全感、归属感、幸福 感，进而激发学生学习的积极性、主动性、创造性，提高学习的 效率。
三、要用“心力”爱班级每一个孩子
• 1、因材施教
• 等等
内驱力的消磨 （以下场景是否熟悉）
内驱力的消磨
家长： 对孩子错误的引导，对孩子过度控制 给孩子传递焦虑，对孩子言行不一 唠叨、责怪、比较、坏情绪等等
内驱力消磨
• 老师： • 比较、排名、只知道打鸡血，却没有积极的正向的鼓励
没有及时反馈、没有合理的奖惩机制，没有因材施教等等。 • 都将把孩子的内驱力消磨殆尽。
• 没有牵引和驱动的学习是没有灵魂的。
• 孩子在家长的不断督促和唠叨下被动学习，会让整个过程的效率 大打折扣，这种行为是毫无意义的。
3、在学习时给孩子绝对的自主权
鼓励学生努力学习PPT课件
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和 毅力。
Nobody can casually succeed, it comes from the
thorough self-control and the will 12.时间在流逝。
HOW time flies 13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
Now drips the saliva, will become tomorrow the tear 14.狗一样地学，绅士一样地玩。
The dog equally study, the gentleman equally plays. 15.今天不走，明天要跑。
Today does not walk, will have to run tomorrow
哈佛图书馆的二十条训言： 1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will inte－rpret a dream
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.
unable to conquer, what butalso can make? 9.请享受无法回避的痛苦。
Please enjoy the pain which is unable to avoid 10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成
功的滋味。
Only has compared to the others early, diligently diligently, can feel the succe－ssful taste
成功无捷径学习需勤奋青春励志主题班会学习PPT课件
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根
蝶结。 根的叶
嫩绿的 茎，叶
叶子上 子摸起
来有软一银绵根杏绵根树的的的，叶叶非茎子常，是舒叶扇服子形。摸的在起，颇初来像春软一的绵银个时绵杏蝴候的树蝶，，的结银非叶。杏常子嫩树舒是绿还服扇的是。形叶光在的子秃初，上秃春颇有的的像一。时一根冬候个根天，蝴的的银蝶叶寒杏结茎风树。，使还嫩叶它是绿子褪光的摸去秃叶起了秃子来黄的上软黄。有绵的冬一绵叶天根的子的根，。寒的非风叶常使茎舒它，服褪叶。去子在了摸初黄起春黄来的的软时叶绵候子绵，。的银，杏非树常还舒是服光。秃在秃初的春。的冬时天候的，寒银风杏使树它还褪是去光了秃黄秃黄的的。叶冬子天。的寒风
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
成功无捷径学习需奋斗励志主题班会教育PPT讲座课件
清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号
03 馒头理论
馒
头
清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号
理
论
• 吃了第一个馒头，没饱； 清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小河乡田心村125号 • 吃了第二个馒头，还没有饱； • 吃了第三个馒头，饱了。 清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小河乡田心村125号 • 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 • 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒
奔跑是一种做事原则 脚踏实地，步步为营
奔跑是一种理想信念 相信自己，拼搏必胜
01 狮子与羚羊
美国Amherst学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小 清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小河乡田心村125号 南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验
清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号
01 狮子与羚羊
清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号
通常我们很难想象一个南瓜能 清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小河乡田心村125号 承受如此大压力。倘若南瓜能够承受 如此大的压力，那么人也一定能够承 受。一个人的潜力能有多大？我无法 准确回答，但我相信生命的潜能永远 大于我们对它的估价！只要我们相信。
清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号
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01
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清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号
勤奋学习立志成才班会ppt课件
5
鲁迅勤奋学习借光阴。
长大工作以后，鲁迅仍时时不忘节约时间。就拿吃饭为例，他是喜欢吃鱼 的，可为了少在剔吐鱼骨上花时间，就少吃鱼。鲁迅有句名言:“时间就是生命 ，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”留学日本，在“老虎 尾巴”居住的那些年月，他象战士匍匐在战壕里一样，常常通宵伏案工作。游 手好闲的人来找他，他会不容气地问：“唉，你又来了，没有别的事好做吗?”
鲁迅读书非常专心，许广平讲过这样一个故事:有一天晚上，一个小偷馏进 了鲁迅的家。做贼心虚，他想等鲁迅入睡之后再行窃，哪知鲁迅写啊、写啊， 手中的笔一直不停地挥动。过了好久，鲁迅累了，伸伸腰，点支烟，抽上几口 后，又开始埋头写。就这样，灯光总是亮着，小偷一直下不得手。眼看时间过 去很久了，鲁迅还是不熄灯入睡，小偷熬不过鲁迅，只好乘鲁迅专心写作之机 ，悄悄地将厨房里的一件小东西拿走了事。
8
好问
好问，在学习中，我们会遇到许许多多的问题，有的问题 可以通过自己的刻苦钻研加以解决，但有的问题不是自己所能 解决的，在这种情况下，我们必须要多问，向同学向老师请教。 向别人请教不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反 而觉得你是一个谦虚的人。
9
乐读
乐读，就是要博览群书，除了我们上课用的教科 书，还要多读各类适合我们阅读的书，如：儿童文学、 童话、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它 会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。
长期的劳累，鲁迅身体变得清瘦了，好友们劝他多体息，注意身体。鲁迅 笑着说:“面向桌子提笔写文章，是我工作的时候，靠在椅子里看书，就是我休 息的时候，若是连这一切都停止了，那在我是做不到的。”为了维护身体，鲁 迅也吃鱼肝油，戒酒，这些都是为了赢得更多的战斗时间。
有人做过统计，在鲁迅工作战斗的三十年中，他总共为我们留下一千多万 字的着作，平均每年三十三万，写作从不间断。除此之外，鲁迅还做了大量教6 育工作、研究工作、社会工作。
鲁迅勤奋学习借光阴。
长大工作以后，鲁迅仍时时不忘节约时间。就拿吃饭为例，他是喜欢吃鱼 的，可为了少在剔吐鱼骨上花时间，就少吃鱼。鲁迅有句名言:“时间就是生命 ，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”留学日本，在“老虎 尾巴”居住的那些年月，他象战士匍匐在战壕里一样，常常通宵伏案工作。游 手好闲的人来找他，他会不容气地问：“唉，你又来了，没有别的事好做吗?”
鲁迅读书非常专心，许广平讲过这样一个故事:有一天晚上，一个小偷馏进 了鲁迅的家。做贼心虚，他想等鲁迅入睡之后再行窃，哪知鲁迅写啊、写啊， 手中的笔一直不停地挥动。过了好久，鲁迅累了，伸伸腰，点支烟，抽上几口 后，又开始埋头写。就这样，灯光总是亮着，小偷一直下不得手。眼看时间过 去很久了，鲁迅还是不熄灯入睡，小偷熬不过鲁迅，只好乘鲁迅专心写作之机 ，悄悄地将厨房里的一件小东西拿走了事。
8
好问
好问，在学习中，我们会遇到许许多多的问题，有的问题 可以通过自己的刻苦钻研加以解决，但有的问题不是自己所能 解决的，在这种情况下，我们必须要多问，向同学向老师请教。 向别人请教不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反 而觉得你是一个谦虚的人。
9
乐读
乐读，就是要博览群书，除了我们上课用的教科 书，还要多读各类适合我们阅读的书，如：儿童文学、 童话、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它 会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。
长期的劳累，鲁迅身体变得清瘦了，好友们劝他多体息，注意身体。鲁迅 笑着说:“面向桌子提笔写文章，是我工作的时候，靠在椅子里看书，就是我休 息的时候，若是连这一切都停止了，那在我是做不到的。”为了维护身体，鲁 迅也吃鱼肝油，戒酒，这些都是为了赢得更多的战斗时间。
有人做过统计，在鲁迅工作战斗的三十年中，他总共为我们留下一千多万 字的着作，平均每年三十三万，写作从不间断。除此之外，鲁迅还做了大量教6 育工作、研究工作、社会工作。
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1
今天来教室 主动想学习、想成长的… 自己不想来，被老师、父母逼来的… 不是来学习的，来教室玩的…
2
不认真读书，学会了找理由、找借口…
走入社会后，成为社会的最底层---穷 人（物质与精神上）
穷人喜欢说：因为…所以… 其实贫穷不可怕，找到了贫穷的理由 而自甘贫穷。
富人喜欢说：Leabharlann 使…也…3于是，差距拉开了。有的同学成绩特 别好，有的同学的成绩却一日比一日 更差。于是有了奖惩与要求。
对于老师提的要求不理解，认为是在叼 难自己。 而成功之人是这样看待别人 的要求的… 合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
4
其实态度决定一切！
记住：读书不是任务！
完成差事 任 例行公事 务
认真第一 聪明第二
应付了事
5
你可能会说，自己只是有一点点小毛病。 可是你知道每个人一点点小毛病对整个 集体、对我们43班有多大的影响吗？
假如，正常情况下每个人的成绩为1.那么 43班总成绩=1×1×1×1…=1 小毛病：0.9 0.9×0.9…(10次方)=0.349 43班总成绩=0.9×0.9…(78次方)≈0 更努力一点点：1.1 1.1×1.1…(10次方)=2.594 43班总成绩= 1.1×1.1…(78次方) ≈+∞
每个人一点小毛病，43班=0
没有短期利益的牺牲，就没有长期目标 的达成！
玩，打 发时间
好高中， 好大学， 好工作
8
原来…
我离成功只有一步之遥… 43班离成功只有一步之遥… 每个人在努力的情况下再更努力10%， 43班将力量无穷.
加油！ 9
6
我们终于明白：
可能我的成绩比较差，但只要我在进 步，我对43班就是在做贡献，我就会得 到所有师生的尊重与喜欢。
虽然43班的成绩不是特别好，但只要 我在进步，43班就会因为我而进步。每 人进步0.1，结果将令所有人惊叹。
7
我们要提高质量意识！
我们起步比别人晚，要是标准再定低了， 什么时候才能赶上别人呀？
今天来教室 主动想学习、想成长的… 自己不想来，被老师、父母逼来的… 不是来学习的，来教室玩的…
2
不认真读书，学会了找理由、找借口…
走入社会后，成为社会的最底层---穷 人（物质与精神上）
穷人喜欢说：因为…所以… 其实贫穷不可怕，找到了贫穷的理由 而自甘贫穷。
富人喜欢说：Leabharlann 使…也…3于是，差距拉开了。有的同学成绩特 别好，有的同学的成绩却一日比一日 更差。于是有了奖惩与要求。
对于老师提的要求不理解，认为是在叼 难自己。 而成功之人是这样看待别人 的要求的… 合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
4
其实态度决定一切！
记住：读书不是任务！
完成差事 任 例行公事 务
认真第一 聪明第二
应付了事
5
你可能会说，自己只是有一点点小毛病。 可是你知道每个人一点点小毛病对整个 集体、对我们43班有多大的影响吗？
假如，正常情况下每个人的成绩为1.那么 43班总成绩=1×1×1×1…=1 小毛病：0.9 0.9×0.9…(10次方)=0.349 43班总成绩=0.9×0.9…(78次方)≈0 更努力一点点：1.1 1.1×1.1…(10次方)=2.594 43班总成绩= 1.1×1.1…(78次方) ≈+∞
每个人一点小毛病，43班=0
没有短期利益的牺牲，就没有长期目标 的达成！
玩，打 发时间
好高中， 好大学， 好工作
8
原来…
我离成功只有一步之遥… 43班离成功只有一步之遥… 每个人在努力的情况下再更努力10%， 43班将力量无穷.
加油！ 9
6
我们终于明白：
可能我的成绩比较差，但只要我在进 步，我对43班就是在做贡献，我就会得 到所有师生的尊重与喜欢。
虽然43班的成绩不是特别好，但只要 我在进步，43班就会因为我而进步。每 人进步0.1，结果将令所有人惊叹。
7
我们要提高质量意识！
我们起步比别人晚，要是标准再定低了， 什么时候才能赶上别人呀？