苏教版五年级数学第四单元教案小数的加法减法

苏教版五年级数学第四单元教案小数的加法减法

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苏教版五年级数学上册单元教学目标

四、小数加法和减法

教学目标

1.使学生结合现实情境探索并掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算；会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算。

2.使学生经历应用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的经验，丰富对相关数量关系的认识，进一步培养数学应用意识。

3.使学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学知识在生活中的广泛应用，进一步养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，产生对数学的积极情感。

教学重点:

探索小数加、减法的计算方法。

教学难点：

被减数小数部分的位数比减数少的小数减法。

§4-5《小数加减法》（新授）

主备人：黄群主备研讨人：宗和杰、巫海燕审核人：许娟

个案修改人：个案修改审核人：审核时间：

教学内容：苏教版五年级上册数学第54页练习九的第5～10题，思考题。

教学目标：

1.使学生进一步掌握小数加减法计算方法，能正确计算结果；进一步掌握用计算器正确计算，能根据条件估计简单实际问题的结果。

2.使学生能进一步掌握一些简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力，发展估算的意识和能力。

3.使学生了解小数加、减法在解决现实问题中的应用，培养用用意识，培养认真计算、有错就改的学习习惯。

教学重点：小数加减法的计算方法。

教学难点：小数加减法的计算方法。

教具准备：准备自己家一周内各项支出的记录。

教学过程：

一、温故预习

1.计算题。

2.5+

3.2= 0.43-0.3= 0.25+0.75=

9.8-4.8= 1.7+0.4= 1-0.6=

2.列竖式计算。

4.63 + 6.5 = 9-3.07 =

二、课堂助学

1.教学第6题。

7.8+3.02= 8.52-8.07= 3.2+0.48+10.3=

3.86+0.34= 7-5.08= 13-5.4+2.6=

（1）让学生完成前面4题，指定学生板演；其中7-5.08小数部分是怎样减的？（2）完成后两题计算。说说是怎样算的？

（3）说明：小数加、减法要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐计算；再从低位算起，按整数加、减法计算。

2.教学第7题。

一根3.5米长的竹竿竖直插入水池中，竹竿入泥的部分是0.4

米，露出水面的部分是0.8米。你能算出池水深多少米吗？

（1）学生自主计算，交流汇报。并提问，还有其他方法吗？

（2）有些实际问题可以从不同的角度思考解题过程。从一个

数里连续减两个数，与从一个数里减两个减数的和，结果是一

致的。

3.教学第8题。

（1）你能想到计算每天水位高度的方法吗？

（2）学生计算、填表。

（3）交流结果，呈现结果。

4.教学第9题。

（1）学生独立思考并说说你是怎样估算的？

（2）交流汇报，说明思考过程。

5.教学第10题。

记录自己家一周的各项支出，并用计算器算出合计数。

（1）指导学生计算。

（2）交流汇报，比一比看谁家支出少一些。

6.教学思考题。

（1）交流表格要怎样设计？明确需要“时间/秒”“距离/米”两行。

（2）学生用计算器计算，并交流答案。

（设计意图：整个过程体现学生主体教师主导的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生成功的学习体验，为了更好的巩固基础知识和基本技能，有层次，有步骤的安排的练习题，避免机械被动乏味的计算练习，并适当拓展延伸。）三、课堂总结

通过这节课的整理、应用，你有什么收获？

四、巩固练习（一）

1.直接写出得数。

0.91+1.09= 7.46-2.54= 12-9.8=

10－0.76= 5+6.5= 7.9+6.1=

2.列竖式并验算。

8.3+7.87= 27+3.3= 15－4.9= 0.32＋1.58=

3.解决问题。

(1)修路队计划修一条长1000米的路，第一周修了216.8米，第

二周修了283.2米。还剩多少米没有修？

(2)爸爸到超市给小明买学习用品。一个书包26.5元，一个文具盒

15.5元，他付给营业员50元，应找回多少元？

五、巩固练习（二）

1.递等式计算。

0.384+0.36+2.64 1.29+3.7+0.71+6.3 1.88+2.3+0.7 2.解决问题。

（1）一壶油连壶共重9.6千克，用去一半油后，剩下的油连壶共重5.3千克。油和壶各重多少千克？

（2）妈妈买一套衣服，一件上衣84.5元，比一条裤子贵9.3元。妈妈付给营业员200元，应找回多少元？

★（3）超市有一种红外线遥控坦克玩具，售价130.00元，打折后便宜了13.00元。小明准备用买两辆迷你赛车的钱去买这辆玩具坦克，每辆迷你赛车售价55.5元，他的钱够吗？如果不够，还差多少钱？

★3一根绳子，第一次用去它的一半多1米，第二次用去剩下的一半多0.5米，最后还剩下0.5米，这根绳子原来长多少米？（先画示意图，再解答）

§4-1 《小数加法和减法》（新授）

主备人：洪薛主备研讨人：宗和杰、巫海燕审核人：许娟

个案修改人：个案修改审核人：审核时间：

教学内容：五年级上册第48页例1、“试一试”“练一练”，练习八第1～3题。教学目标：

1.经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。

2.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

3.在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：小数加减法的意义和计算方法。