中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标
1.让学生认识小兔采蘑菇这个游戏。
2.培养学生的团队合作意识。
3.提高学生的动手能力和协调能力。
二、教学准备
1.准备蘑菇模型、彩色圈圈、小兔面具。
2.制作规则卡片。
3.播放《小兔采蘑菇》的音乐。
三、教学过程
第一阶段：引入游戏
1.教师介绍游戏规则和玩法。
2.分发小兔面具并告诉学生只有戴上小兔面具才能采蘑菇。
第二阶段：游戏操作
1.将蘑菇模型随机放置在操场上。
2.分发彩色圈圈，每个团队有自己的颜色圈圈。
3.一名学生戴上小兔面具，其他同学手持自己的彩色圈圈，围成一个圈。
4.跟随音乐，小兔开始采蘑菇，其他学生负责保护小兔，防止其他团队
的学生抢走蘑菇。
第三阶段：游戏结束
1.游戏时间结束后，看每个团队收集到的蘑菇数量。
2.表扬收集蘑菇最多的团队。
四、教学反思
1.学生是否能够规范执行游戏规则。
2.学生在游戏中是否能够发挥团队合作精神。
3.后续的改进方案和提高方向。
以上是《小兔采蘑菇》体育游戏教案的内容，通过这个游戏，可以培养学生的
团队合作意识和动手能力，让他们在玩中学，更好地完成体育教学目标。
中班体育《小兔采蘑菇》教案与反思
中班体育《小兔采蘑菇》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班体育《小兔采蘑菇》教案与反思设计意图在体育活动中与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说确实是一个难题。
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思本教案适用于幼儿园中班，针对儿童6-7周岁。
本次教学主题为《小兔采蘑菇》，旨在通过故事让孩子对大自然中的植物有更深刻的认识，并培养孩子们的观察力和动手能力。
教学目标•能够理解故事的基本情节，抓住主要人物和事件•能够认识野外常见的各种植物，并能够辨认蘑菇•能够独立采摘蘑菇，并注意安全•能够在小组中分享自己的采摘经验和感受•能够用简单的语言表达自己采摘蘑菇的经历和感受教学内容安排第一课时：故事导入，介绍采蘑菇1.教师借助图片、视频等多媒体素材，让孩子们感受到大自然的美好并引起他们对蘑菇的兴趣2.讲述故事《小兔采蘑菇》，重点讲述小兔礼貌、勇敢、聪明的品质，并简单介绍不同种类的蘑菇第二课时：学会观察识别蘑菇1.带领孩子们到校园内进行野外观察，指导他们辨认不同的植物，并集中讲解蘑菇的特征和辨识方法2.分组进行小试验，由教师提供几个不同种类的蘑菇，让孩子们试图自己找出正确的那一个，并理解如何用特征区分蘑菇第三课时：采蘑菇1.在野外选择安全的地方，带领孩子们进行实地采摘。
老师可以进行小课堂式指导，以便孩子们能够正确地识别和摘取蘑菇2.强调安全注意事项，包括如何避免误食、避免破坏蘑菇、不要采摘带有病虫害的蘑菇等第四课时：分享和反思1.将孩子们分成小组，让他们分享彼此的采摘经验和发现。
这涉及到孩子们对植物和大自然的更深入的认识。
教师应该鼓励孩子们分享，以帮助他们发展沟通技巧2.教师针对孩子们整个采蘑菇活动进行反思，并对将来采蘑菇活动的实施提出建议教学资源准备1.故事《小兔采蘑菇》2.展示图片和视频等多媒体素材3.实地采随带好的采摘篮4.分享故事和采摘经验的时间反思本次教学活动中，孩子们通过讲故事、观察、亲自采摘和分享经验等过程，发现自己对夏天草地上植物的兴趣，学习了用自己的丰富想象力去过动物(长者)的日子，获得切身的认知和经验，并在沟通和合作方面得到了更好的培养。
同时，教师需要注意的是在采摘活动中，要对孩子们进行安全教育，尽可能减少危险和风险。
幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和反应速度。
2.锻炼幼儿的观察能力和团队合作能力。
3.激发幼儿对自然的兴趣和对健康生活的意识。
二、教学内容：《小兔采蘑菇》游戏教学。
三、教学准备：1.场地：宽敞平整的室内或室外空间。
2.道具：橡皮球，塑料篮子，卡片上画有蘑菇的纸片。
四、教学过程：1.准备阶段：教师向幼儿介绍今天的游戏——《小兔采蘑菇》。
并展示一些有关蘑菇的图片，鼓励幼儿发表对蘑菇的看法和认识。
2.游戏规则说明：教师告诉幼儿，他们将扮演小兔子一起去采蘑菇。
幼儿们要将球当作蘑菇，用篮子接住尽可能多的蘑菇。
每个蘑菇上都贴着纸片，上面写有积分。
幼儿们需要尽量找到分数较高的蘑菇，并将球投入相应的篮子内。
3.游戏过程：教师放下大量球模拟蘑菇，幼儿们分成小组，每个小组用一个篮子。
同时，教师将卡片上的纸片悄悄拿出一半，使得有些球上没有纸片。
开始游戏后，教师会喊出一些分数，幼儿们需要尽快找到对应分数的蘑菇，并迅速放入篮子。
游戏时间为五分钟。
最后，教师会清点各组的得分，并宣布获胜组。
4.收尾阶段：教师鼓励幼儿归纳总结游戏过程中的得失与经验，并帮助幼儿总结出如何更好地合作、找到高分蘑菇的方法。
同时，教师还可以将所画的蘑菇作品贴在墙上，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。
五、教学反思与评价：通过这个体育游戏，我发现幼儿们在团队合作方面有了明显的进步。
在游戏过程中，幼儿们分工协作，互相帮助，共同争取最高的得分。
然而，也存在一些问题需要改进。
有的幼儿在游戏中表现得过于激动，会将蘑菇争抢得过于激烈，忽略了团队合作的重要性。
对于这些情况，我决定在下一次的教学中增加一些团队合作的小游戏，以培养幼儿的合作意识。
同时，在游戏过程中需要加强幼儿对于篮子位置和规则的理解。
对于他们的困惑，我会做好解答和引导。
此外，我还考虑到增加一些蘑菇的种类和分数，以提高游戏的趣味性和挑战性。
总的来说，这个《小兔采蘑菇》的体育游戏活动在幼儿中间取得了良好的效果。
幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思
幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行讲述。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述小兔采蘑菇的过程。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行讲述。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、蘑菇实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿观察并说出蘑菇的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，并回答相关问题。
3. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿讲述小兔采蘑菇的过程。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。
五、作业设计：1. 课后任务：让幼儿回家后，与家长一起找找生活中的蘑菇，并拍摄照片，下节课分享。
2. 家庭作业：家长协助幼儿，用绘画或手工制作的方式，制作小兔采蘑菇的场景，下节课展示。
教学反思：在本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论和表演。
但在观察能力和想象力方面，部分幼儿还需加强引导。
在今后的教学中，可以增加更多的生活实践，让幼儿在实际操作中提升观察能力和想象力。
注重培养幼儿的勇敢和自信品质，使他们能够在面对困难时，勇于尝试和帮助他人。
六、教学内容与安排：1. 第六章：学习儿歌《小兔采蘑菇》教学目标：认知目标：让幼儿学会儿歌《小兔采蘑菇》，理解儿歌的含义。
技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，学会与同伴共同完成任务。
教学过程：教具准备：儿歌课件、音乐播放设备。
教学安排：先教幼儿学唱儿歌，进行分组演唱，进行集体表演。
2. 第七章：绘画活动——画小兔采蘑菇教学目标：认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的场景，培养幼儿的观察力。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》3篇
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案名称：小兔采蘑菇教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿与小伙伴合作的精神。
教学准备：1. 山墙或垫子。
2. 卡片或纸片模拟蘑菇。
教学流程：1. 游戏准备：a. 将山墙或垫子排列成一条直线，两侧留出一定的距离作为通道。
b. 在通道两侧放置卡片或纸片模拟蘑菇。
2. 游戏规则：a. 将幼儿分成两队，每队站在通道的一侧。
b. 教师举起一块卡片或纸片，即作为蘑菇出现，两队幼儿要跑起来尽快冲过通道。
c. 幼儿只能从通道中间过，不能碰到山墙或垫子。
d. 完成后，继续游戏，直到所有卡片或纸片都被举完。
3. 游戏扩展：a. 增加难度：增加蘑菇的数量或调整山墙的布局，让幼儿需要更多的身体协调能力来完成任务。
b. 合作游戏：将两队幼儿分成多个小组，每个小组需要合作通过通道，培养小组合作的精神。
c. 观察比赛：幼儿分成多组，站在山墙两侧，观察教师举起的卡片或纸片，谁先看到就冲过通道，增加幼儿的观察力和注意力。
4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾游戏内容，强调游戏的目标和规则。
b. 鼓励幼儿互相夸奖，分享游戏中的快乐和成绩。
教学反思：该游戏可以通过创设一种与蘑菇交互的有趣环境，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调能力。
通过不同的游戏扩展，可以增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的成就感。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力调整游戏的难度，确保游戏的参与度和可操作性。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称: 中班体育游戏《小公鸡（跑）》教案目标:- 培养幼儿的跑步能力和协调能力；- 增强幼儿的团队合作意识；材料准备:- 空地或室内场地；- 标志物（如纸制小公鸡、布制小公鸡等）；教学活动步骤:1. 游戏介绍及准备:- 向幼儿们介绍游戏的名称和规则，并向他们展示标志物；- 将场地进行划分，确保活动时的安全；2. 游戏规则:- 将孩子们分成若干组，每组一个小公鸡；- 幼儿手持标志物，在规定的时间内尽量跑得更远；- 主持人计时，时间结束后，看哪个小公鸡跑得最远；3. 游戏实施:- 请宝贝们坐好，并指派个别孩子做小公鸡；- 让小公鸡们拿着标志物跑向指定终点；- 其他孩子为小公鸡加油助威；4. 游戏结束:- 游戏时间结束后，统计各小组小公鸡的跑步成绩；- 小公鸡下场，换其他孩子担任小公鸡；- 表扬各小组的优秀表现，并给予奖励；5. 活动总结:- 引导幼儿总结游戏中的运动经验与感受；- 提醒幼儿注意跑步时的技巧和规则；- 以小公鸡赛跑为主题，设计一些其他的运动项目，如小公鸡接力、小公鸡躲避等，增加游戏的趣味性和多样性。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标1. 学习小兔跳跃的动作要领，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习小兔跳跃的动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，遵守游戏规则。
三、教学准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇道具、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的配合。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小兔跳跃的动作，讲解动作要领，如：膝盖抬高、双脚并拢等。
幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行小兔采蘑菇的游戏。
游戏规则：队员用手中的绳子模拟蘑菇，队长带领队员跳跃着去采蘑菇，采到蘑菇后，队员要将蘑菇交给队长，队长计算本组采到的蘑菇数量。
比一比哪个小组采到的蘑菇最多。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿积极参与，学习兴趣高涨。
在游戏环节，大部分幼儿能够熟练掌握小兔跳跃的动作，并在团队协作中发挥自己的作用。
但也有部分幼儿在动作协调性和遵守游戏规则方面存在一定问题。
在今后的教学中，应注意加强这部分幼儿的动作训练和规则意识培养，提高他们的团队协作能力。
丰富教学内容，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到更多的快乐。
六、教学策略1. 采用直观示范法，教师亲自演示小兔跳跃动作，使幼儿易于学习和模仿。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握动作要领，提高他们的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
七、教学评价1. 评价幼儿小兔跳跃动作的掌握程度，关注动作的连贯性和协调性。
中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思
中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思活动目标：1.幼儿喜欢参与《小兔子采蘑菇》的体育活动。
幼儿园中班体育游戏《小兔采蘑菇》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏《小兔采蘑菇》教学设计一、教学目标知识与技能目标1.知道采蘑菇时要注意的事项。
2.学会迅速地奔跑、蹲下、站立的动作。
3.学会扔球、接球等基本动作。
情感态度目标1.培养幼儿爱运动、关注自身健康的意识。
2.促进幼儿团队合作意识的发展。
3.通过小组角色扮演游戏培养幼儿自信心、勇气以及表达能力。
二、教学环节1.前期准备（10分钟）1.教师向幼儿简要介绍采蘑菇的过程和注意事项。
2.根据实际情况，决定使用何种球类，并向幼儿简单介绍球的基本规格和特点。
3.将幼儿分成若干小组，确定各组成员并分派好角色。
4.为幼儿讲解规则，包括先抛球再蹲下采蘑菇、撞到其他小兔或球则回到起点等。
2.活动过程（30分钟左右，包括游戏本身以及小组角色扮演）1.让幼儿分别扮演小兔和球的角色，站在开始线上。
2.抛球过程：设置一定距离的目标区域，并放置几个球。
规定每个小兔有三次抛球机会，先将球抛进目标区域者为胜利组并得到相应奖励。
如果未能抛中，要及时追上球，并停在球的旁边做好采蘑菇的准备。
3.采蘑菇过程：小兔们需要在抛球的过程中留一只手（注意安全），迅速到达球旁，蹲下采蘑菇。
采蘑菇的数量由教师统计。
4.回到起点的过程：如果小兔被球撞到，或者抛球无功而返，均需要回到起点重新开始游戏。
5.角色扮演过程：根据教师安排，某些小兔需要扮演搜索小组、采蘑菇小组等，场景化模拟实际采摘场景，让幼儿在协作交流中体验小组合作的力量。
3.教学反思1.教师在规则解说方面需要注意语言简单化，让幼儿易于理解和记忆。
2.游戏过程中，有些幼儿可能会因为受到意外的干扰而放弃自己的任务，教师需要及时解释并帮助幼儿调整心态，让他们尽快回到游戏中来。
3.通过角色扮演等形式，增强团队合作意识和个体能力，让游戏过程更加具有实际意义和实际效果。
三、教学评估通过幼儿的听讲表现和在游戏中的表现来评价教学效果。
具体评估因素包括幼儿规则接受情况、参与度、游戏成绩以及团队合作精神。
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班教学计划《小兔采蘑菇》带反思中班教学计划《小兔采蘑菇》包括对适合中班的体育主题教学活动的反思，让孩子们体验游戏活动的乐趣，练习孩子的平衡，跳脚，钻，爬，跳的技巧，提高协调能力和运动的敏感性。
做爱，快来看看幼儿园中班《小兔采蘑菇》的反思性教学计划。
活动目标：1.练习孩子的平衡能力，脚跳，钻，爬和跳跃的技巧。
2.体验游戏活动的乐趣。
3.提高行动的协调性和敏感性。
4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。
活动准备：兔头饰每人一个，每人一个小篮子，一个蘑菇（小纸组），一条小路（一个20厘米高，平衡木宽20厘米），一座木桥（15厘米高，平衡木30厘米宽，积木）支撑两端的砖块，小河（两条平行绳索，相距40厘米），洞穴（拱形直径60厘米），录音机，磁带活动程序：一是热身活动。
老师带领幼儿进行简单的热身运动，以激发他们对游戏活动的兴趣。
其次，老师带孩子练习跳，钻，爬和平衡的基本动作，并说明动作的要点。
1.请3-4个幼儿外出并按照老师的指示进行示范练习。
在遇到障碍之前，老师详细解释了运动的要点。
在完成每个障碍之后，老师再次强调动作的要点，并提醒孩子们注意安全，有秩序地走路，不要推挤或不要拥挤。
（1）越过木桥：两侧均保持平坦以保持平衡。
（2）在山洞中钻探：双手在地上，膝盖在地上，爬过山洞。
（3）越过小河：爬过山洞后，奔跑（2米）越过小河，上身笔直，保持重心平衡。
（4）走小路：迅速走过小路，并平衡两边的平衡。
2.儿童进行练习活动，老师给予指导。
第三，老师扮演兔子妈妈的角色，带领孩子采蘑菇。
1.老师：孩子们，您已经学到很多技能，现在我妈妈带您去采蘑菇。
2.老师带领孩子先过木桥，然后钻洞，然后过河练习三遍。
3.让孩子们走过小路采蘑菇。
第四，老师带孩子回家。
1.老师：孩子们，天黑了，我们应该回家。
2.老师用原来的方式把孩子送回去。
活动反思：这项活动的目的是练习儿童脚部的动作技巧，训练，攀爬和跳跃，主要是锻炼儿童的平衡能力。
采蘑菇的游戏教案模板反思
一、活动背景《采蘑菇》游戏是一种适合中班幼儿的户外活动，通过模拟小兔子采蘑菇的场景，锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力和双脚跳跃的能力。
同时，游戏还能培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、活动目标1. 通过游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强团队凝聚力。
3. 锻炼幼儿的观察力和反应能力。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。
三、活动准备1. 场地：宽敞的户外场地，如操场、公园等。
2. 材料准备：小兔子头饰、蘑菇道具、绳子、音乐播放设备等。
四、活动过程1. 导入（1）教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（2）教师简要介绍游戏规则和注意事项。
2. 游戏开始（1）幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）每组队员头戴小兔子头饰，手持蘑菇道具。
（3）游戏开始，各小组队长带领队员在规定区域内寻找蘑菇，并快速将蘑菇采回。
（4）在规定时间内，采蘑菇数量最多的小组获胜。
3. 游戏结束（1）评选出获胜小组，颁发奖品。
（2）教师对游戏过程进行总结，引导幼儿分享游戏感受。
（3）组织幼儿进行放松活动，如拉伸运动等。
五、活动反思1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
2. 游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，适时调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。
3. 教师要引导幼儿在游戏中培养团队合作精神，鼓励他们互相帮助、共同进步。
4. 游戏结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处，帮助他们不断提高。
5. 活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力和反应能力，让他们在游戏中学会发现问题、解决问题。
6. 教师要关注幼儿的情绪变化，确保他们在游戏中获得快乐体验。
总结：《采蘑菇》游戏活动是一种富有童趣、寓教于乐的户外活动。
通过本次活动，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了团队合作精神，提高了观察力和反应能力。
教师应根据幼儿的实际情况，不断优化游戏设计，让幼儿在游戏中获得更好的成长体验。
中班健康活动小兔采蘑菇教案反思
中班健康活动小兔采蘑菇教案反思（一）活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。
2、讨厌出席体育活动，培养活泼开朗的性格。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。
（二）活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇（三）活动过程：1、已经开始部分：（幼儿饰演小白兔以各种姿态睡觉在菜板上，老师饰演兔妈妈也并作睡姿势，然后以故事形式率领幼儿听到着音乐搞韵律活动）"宝宝们，天亮了，使我们去洗手，洗头，洗头，照镜子"。
2、基本部分：（1）稳步以故事形式使幼儿在活动中积极探索双脚按住立定向前冲的方法。
兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴集中练。
（在练过程汇中，教师特别注意指导幼儿双脚按住，两手可以前后转动，用力向前冲起至，这样就能够UX21LI2677E小沟。
）幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。
（教师强调动作的要领）幼儿再次集中练。
（教师特别注意个别指导）（2）以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作师：使我们一起乘一条小沟，妈妈必须拎你们回去雷厚义了。
提出游戏要求。
兔妈妈：现在我们都学会UX21LI2677E小沟，妈妈可以拎小兔回去雷厚义了，路上必须UX21LI2677E小沟，爬过山坡，扣过山洞，就可以改采至蘑菇，我们冲的时候双脚按住向前用力冲起至，爬到山坡时必须手、膝盖着地爬到扣山洞挨过，身体无法遇到山洞。
幼儿集体游戏。
（游戏反复进行两次）第一次：小白兔采下蘑菇再次扣山洞，爬过山坡，UX21LI2677E小沟返回家。
兔妈妈："天黑了，我们睡吧。
"（大家站著搞睡样子）第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。
2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》一、教学目标1.帮助幼儿认识小兔子和蘑菇，增强对周围环境的认知。
2.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
3.提高幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.蘑菇道具：用彩纸制作的蘑菇模型。
2.游戏规则卡片：简单明了的游戏规则说明。
3.背景音乐：欢快生动的音乐用以增加气氛。
4.手持喇叭：用于指挥游戏进程。
三、教学步骤第一步：游戏准备1.老师向幼儿介绍游戏名称和规则，激发幼儿的兴趣。
2.将蘑菇道具摆放在场地上，确保每位幼儿都能够看到。
第二步：游戏开始1.老师示范游戏流程：幼儿们分为若干组，由一名“小兔子”领队，其他幼儿为“蘑菇”。
2.当老师吹哨开始游戏时，“小兔子”带领“蘑菇”开始采集蘑菇。
3.每个蘑菇只能被一个“蘑菇”采集，其他“蘑菇”必须寻找下一个蘑菇。
第三步：游戏结束1.游戏时间结束后，老师吹哨停止游戏。
2.老师和幼儿共同清点“蘑菇”，看哪组“小兔子”的“蘑菇”最多。
3.鼓励幼儿互相表扬，肯定每个小组的努力。
四、教学反思1.游戏过程中是否有幼儿因为争抢蘑菇而发生摩擦，应该如何引导幼儿化解冲突？2.如何更好地培养幼儿的团队合作意识和互助精神？3.老师在这个游戏中扮演什么样的角色，如何引导幼儿达到教学目标？五、延伸活动1.请幼儿观察真实的蘑菇，了解更多关于蘑菇的知识。
2.设计更多类似的体育游戏，让幼儿通过不同方式锻炼身体和团队协作能力。
通过这次《小兔采蘑菇》的体育游戏教学，幼儿们不仅锻炼了身体，还在欢乐中学到了团队合作的重要性。
希望这样的教学活动能够成为幼儿们喜爱的体验，让他们在快乐中茁壮成长。
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/a01b81f259f5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92477.png)
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。
2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。
活动准备场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干活动过程一、儿歌导入。
我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。
二、游戏体验。
我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。
教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，!.快思.教案网出处!重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。
三、朗诵表演。
老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。
孩子跟读，表现出情绪。
小组读，比比谁的情绪最夸张。
四、延伸活动。
把儿歌表演给最喜欢的人看。
教学反思《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。
语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。
另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。
活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。
在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置，这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。
整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养幼儿的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会角色扮演。
难点：培养幼儿观察细节，提高想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇、森林背景图等。
2. 材料准备：故事卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事情节及角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
4. 观察与讨论：教师展示故事图片，引导幼儿观察细节，鼓励幼儿发表自己的想法。
5. 创作环节：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小兔采蘑菇的场景。
6. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述故事情节，引导幼儿学会分享、互相帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、观察讨论和创作环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对故事情节的把握及创作能力。
4. 结合课堂表现和作品评价，对幼儿进行综合性评价。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行故事表演、角色扮演等活动，巩固幼儿对故事的理解。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。
幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）
幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班数学详案教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。
4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。
此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
活动目标1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。
2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。
3.学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动重难点活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。
活动难点：区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动准备1.经验准备：已掌握5以内数的形成。
2.物质准备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。
活动过程一、情境导入，复习5的组成(一)创设情境，激发兴趣指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊?PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。
(二)引导幼儿复习5的组成小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.二、初步学习6的形成，感知5添1是6(一)迟来的小兔，初步感知5添1是61.指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?。
幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思《中班游戏教案《采蘑菇》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《采蘑菇》含反思！活动目标：1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。
2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。
3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。
2.把孩子有序带领到室外场地。
活动过程：1.引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?” (孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。
)“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。
然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。
老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。
”2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。
3.开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。
4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗?”!.快思.教案网出处!(孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌)“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好!(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧!”教学反思：这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。
体育游戏小兔子采蘑菇教案反思
体育游戏小兔子采蘑菇教案反思教案标题：体育游戏小兔子采蘑菇教案反思教案目标：1. 帮助学生发展身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对自然环境的认识和兴趣。
教案步骤：1. 游戏准备：- 确保场地安全，没有障碍物。
- 准备足够数量的蘑菇（可以使用塑料蘑菇或纸板制作的蘑菇）。
- 将场地分成多个区域，每个区域放置一些蘑菇。
2. 游戏规则说明：- 学生分成小组，每个小组有一个“小兔子”。
- “小兔子”需要在规定的时间内采集尽可能多的蘑菇。
- 学生可以在自己的区域内自由移动，但不能进入其他小组的区域。
- 学生可以与其他小组的“小兔子”进行合作，互相帮助。
3. 游戏进行：- 让学生按照规则进行游戏，注意观察和记录他们的表现。
- 鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。
- 在游戏过程中，注意引导学生关注自然环境，鼓励他们观察和讨论蘑菇的特点。
4. 游戏总结：- 与学生一起回顾游戏规则和目标。
- 询问学生对游戏的感受和体验。
- 引导学生思考他们在游戏中遇到的问题和困难，以及如何通过团队合作解决问题。
- 鼓励学生分享关于蘑菇的知识，并提供额外的信息和故事。
教案反思：- 教案目标是否明确？是否能够帮助学生达到预期的学习效果？- 游戏准备是否充分？是否需要添加其他辅助材料或道具？- 游戏规则是否简单明了？是否需要进一步说明或调整？- 游戏进行过程中，学生是否积极参与？是否能够充分展示团队合作和沟通能力？- 游戏总结是否能够引导学生思考并分享他们的体验和知识？- 是否需要对教案进行进一步的改进或调整，以提高教学效果？通过对教案的反思，教师可以不断改进和提高自己的教学设计，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。
同时，教师还可以根据学生的反馈和表现，调整游戏的难度和规则，以适应不同学生的能力水平。
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思教案【一、教学目标】1、语言目标（1）听说：能听、说、认读单词：“兔子”“蘑菇”“采摘”“舞蹈”“姑娘”“小狗”“小鸟”等。
（2）阅读：通过圆点区分句子，对话和故事；识别和把握“小兔采蘑菇”的故事情节和角色。
（3）写作：尝试本身造句，表达本身的意思。
2、认知目标（1）情境认知：了解蘑菇生长环境和采摘场景，了解春季到来的自然现象。
（2）社会人文学问：理解人类对自然资源的倚靠和保护意识的形成。
（内在感悟）3、审美目标（1）情感目标：培育幼儿关注身边事物，感受自然之美。
（2）审美目标：认得民族舞蹈，感受动听的音乐和美妙的舞蹈。
【二、教学重难点】1、重点；（1）用语言表达采蘑菇的场景、遇见小狗和小鸟的情景。
（2）认读、背诵故事，理解和把握故事情节和角色。
（3）感受民族舞蹈的美妙，体验音乐的节奏。
2、难点：幼儿注意力难以集中。
老师需要准备好各种方法，让幼儿能够集中精力听、看、体验。
【三、教学过程】Step1：热身老师播放美妙的背景音乐，让幼儿自由活动、跳动，喊一喊本身的名字，热身开眼看耳听。
Step2：进入故事情境老师出示图片，简单引导幼儿猜想故事内容，让幼儿有了肯定的期望感。
然后，老师通过语言描述让幼儿进入小兔子采蘑菇的故事情境。
Step3: 认读和把握故事情节老师阅读故事，并通过图片、手势、声音等方式辅佑襄助幼儿理解，渐渐深化幼儿对故事情节和角色的认得。
最后通过对话的方式，引导幼儿回忆故事内容，并发表本身的观点，提高幼儿的自主表达本领。
Step4：舞蹈赏识老师向幼儿呈现《小兔子跳舞》的视频，让幼儿认真观看。
幼儿观看后，老师带领幼儿跟随音乐，学习跳舞，并加以引导和矫正。
Step5：情景教学1、老师通过动作、语言和图片等方式，呈现蘑菇生长环境、蘑菇的外观特征、蘑菇采摘的正确方法；2、老师在教学过程中，引导幼儿们学习如何保持环境的乾净和卫生，并引导幼儿们共享他们对自然的酷爱。
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中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
《中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思！
一、活动意图
中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。
在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。
本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
一、活动意图
中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。
在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。
本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带
四、活动过程
（一）热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
（三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
（四）教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
五、活动反思
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。
由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。
因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
一、活动意图
中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。
在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。
本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带
四、活动过程
（一）热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
（三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
（四）教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
五、活动反思
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼
儿的平衡能力。
由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。
因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带
四、活动过程
（一）热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
（三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
（四）教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
五、活动反思
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。
由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。
因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思这篇文章共7849字。