最新-高等院校校园文化建设论述3篇 精品

高等院校校园文化建设论述3篇第一篇一、从办学历史中汲取绵远悠长的中医药文化营养在全国23所高等中医药院校中，有很多院校拥有值得骄傲的悠久深厚的办学历史。

因此，对其办学成功经验的总结与发掘，对其精神特色的传承与弘扬就显得尤为重要。

在校园文化建设中，我们应重视认真梳理和总结办学传承中重大教育思想的脉络和走向。

这是大学文化建设的自觉性和独特性所要求的，割裂历史、中断传承显然使大学文化的内涵趋于单薄缺乏厚重，也是对办学历史文化的不尊重。

在众多中医药院校的办学历史上，有很多的学人曾活跃在办学舞台上，弦歌不断，笔耕不辍，治学不止，他们经过思考和实践而成就的教育思想、治学观点、育人理念及在办学历程中结晶而成的许多优秀精神，经过整理提炼，应进一步被赋予新意，形成共同的精神，这种精神以文化形态展现出来并予以具体化。

我们通过把握和理解这些思想的精义，吸收和消化其中的精髓，去芜存菁，可彰显为今日校园文化的特色、表征和标志。

比如我们在校园道路命名上，可以学校历史上重要的教育者的名字来命名;在重要楼宇、广场、花园等的命名上可着意体现历史上不同时期的依然闪光的办学思想和理念;甚至在许多雕塑、景观、建筑小品等的设计、布局和风格上也可以与历史有机地对接与融合起来，将先辈的心血、前哲的风范、意蕴绵长的中医精神都凝炼在这建筑与景观之中。

并应大力凸显中医药文化的主题，融合时代文化特征，渗透学校地域特点，将无处不在的中医药文化知识悬挂于楼宇之间，隐现于花柳之际，寓教于景，既拓展了校园的文化空间，浓郁了校园的文化氛围，也能激发师生的爱校热情，陶冶美好情操。

当师生徜徉其间，在这些固化的直观形象冲击下，会引发精神追索，悟得文化真谛，使得烛照几代中医人奋力前行的精神力量得以传扬下去，无远弗届，应时求新。

二、在办学实践中整合丰富的中医药文化资源文化的载体是多样化多方面的，文化资源的丰富性、广泛性、影响性也体现在方方面面，既有宏观的文化表述，也有微观的文化意蕴。

如何更加有条理地统筹提纯这些多元的文化元素，形成健康、向上、活泼、奋进的大学文化主流，应始终是高等中医药院校在办学中深入思考、重点破解与积极践行的课题。

为此，我们一方面应该大力加强校风建设，而师德师风建设作为校风建设的重点，也是文化建设的核心和基础。

文化建设的最高目标就在于价值取向的认同和实现，而其基本功能就是要服务于培养人才这个根本任务。

要培养出政治坚定、思想先进、医术高超、医德高尚、身心健康的高素质中医药人才，就必须高度重视师德师风建设。

因为，教师作为精神和文化的鲜活载体，他们的言行举止、师德风貌、学识风范等将直接影响着学生。

同时，在思想文化和德育文化建设上，应采取打造品牌、搭建平台、形成长效的举措，引导学生健康成长，形成以道德品质教育、医德医风教育为主体，以临床技能、创新能力提高和人文素质、身心素质提升为两翼，以三项服务贴近学生为着力点的校园文化建设新格局。

同时将建设的整体目标分解为思想政治、道德品质、专业技能、文体艺术和身心健康等不同方面，每个方面都有多个品牌、平台或者载体作为支撑。

此外，在校园文化建设中，针对中医药专业为主的特点，在培养大学生求真、务实、严谨的科学精神的同时，更加重视对大学生人文精神的塑造，强调人文精神的教育和养成，营造优良的学术风气和学习风气。

同时倡导以学术科技文化为中心、凸显中医人文精神，以师生高度参与的中医药学术精品活动、品牌活动为主导的社团文化，如突出系列人文教育约题讲座、传统文化节、中华传统武术节等品牌的建设，要弘扬中医学以仁存心大医精诚的人文传统，使得仁德仁术仁人的教育理念深入人心;开展富有中医人文精神、大学精神的校园科技学术文化活动，让它们成为中医药大学学风建设的砥柱和潮头，形成医学与人文融通，德行与术业并重的中医药文化特色［2］。

三、于办学理念上大力推进中医药文化创新与交流大学文化建设不是静止不变的，而是在不断创新中成熟和完善起来的。

在文化建设上既应强调在传统中守正，也应强调兼容并包，时时处处加强交流和碰撞;更鼓励融合生成，不断创新。

当然，文化创新既有机制上的创新，也有理念内涵的创新，所体现的是时代性、现实性、适应性、互动性和前瞻性，所涵盖的是包容性、开放性和先进性。

中医药文化是中国传统文化的精髓和瑰宝，党的十八大报告中强调，今后要大力扶持中医药和民族医药事业发展，可以预见的是中医药文化将在构建我国软实力的过程中发挥独特作用。

中医药文化要形成为中国的软实力，就必须始终保持其在世界医学文化中的先进性，与时俱进，不断发展，使自身具备强大的传播和辐射能力，扩大自身在世界医学中的影响力。

目前，随着国内外中医热的兴盛，高等中医药院校面临着更为艰巨的传承中医药文化薪火、拓展中医药文化海外影响的重要任务。

为了更好地推进中医药文化创新，我们应大力提倡在更宽广的视野和范围内进行广泛的文化交流。

除与国内兄弟院校进行密切的合作交流外，也要注重把眼光瞄向国际前沿。

如可以选派干部、教师到国外及港澳台等相关的高等院校及科研机构进行短期培训或开展形式多样的文化对话与交流，主动吸纳国际上先进的文化成果和管理经验;积极发展国际中医教育，大力推动高等中医药教育国际化，在招收外国留学生的同时，在海外创办数量更多、水平更高的中医学院，让各国的医务工作者懂得和掌握中医，培养一大批洋中医，使中医药真正地走向世界，在世界各地生根发芽、开花结果。

此外，我们还应注意到，对历届校友的访谈追踪、与地市和大中型企业的服务合作等都能影响中医药文化建设的深度和广度。

总之，通过不断吸收新的文化元素和因子，既能丰富自身的文化内涵和质量，还能不断增强自身文化建设推陈出新的原创力。

唯有如此，才能凝聚、影响和引领广大中医药学子，在新的时代和环境中感知、认同并自觉接受中医药主流文化的魅力，并在这样的文化背景下更好地成长成才。

中医药是中华民族的宝贵财富，是中国的国粹，曾为中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献。

随着传统医学的治疗理念正逐渐为世界所接受，传统中医中药也受到国际社会越来越多的关注，世界范围内对中医药的需求日益增长，这为中医药的发展提供了广阔的空间。

面对着这一千载难逢的发展契机，中医药大学的校园文化建设更是要与时俱进，不仅要发扬其精华，更要将其推向一个新的高度。

党的十八大召开后，引领中华民族永续发展的国家重大战略之一就是文化建设，要促进社会主义文化大发展大繁荣。

就高等中医药院校而言，文化是精髓和灵魂，是激发中医药院校活力的源泉，是构成高校办学实力和竞争力的重要组成部分。

大学文化的力量深深地熔铸在高校的生命力、创造力和感召力之中，是一种不可或缺的软实力。

细听蝉翼寂，遥感雁来声。

高等中医药院校应是这嘹唳秋空万里的雁阵，肩负着为民族存续中医药菁华、奉献中医药人才之重任，让文化之光为青春照耀，点亮中医药学子成长成才的道路，这不仅是高等中医药院校神圣的使命，更是其魂兮所系!本文来自于《山西高等学校社会科学学报》杂志。

《山西高等学校社会科学学报》杂志简介详见作者王萍工作单位山西中医学院思政部第二篇一校园宣传板大学生活里，宣传板是至关重要的一种传播形式，也是最为常见的传播方式。

以宣传板的形式传播信息是校园媒体中历史比较悠久的传播方式。

据统计，在校园媒体里，宣传板的关注程度是最高的，达到了9761，并且影响力也是遥遥领先，达到4661，宣传板传播的传播效果也是比较明显的，这与它拥有醒目、艺术性、制作成本低等优点息息相关。

但是同时，它传播的文化信息也仅限于学生业余活动，主要是由于1信息量少。

宣传板的大小尺寸是固定的，在传达信息的过程中必然会受到篇幅的限制。

2表现形式过于简单。

宣传板因为制作流程简单，所以表现形式也简单的多，多是文字与图画的结合形式，或单是文字、图画，使得它这比起网络、电视等媒体大显逊色。

二校园报刊报刊作为一种比较成熟的传播媒体，拥有着很多忠实的读者，这与它易于保存，可反复阅读的优点是分不开的。

尤其是校园报刊，相对其他校园媒体，内容真实性更高，权威性更强，更容易获得受众的认可。

据统计，校园报刊受关注程度达到7872，影响力达到1817，报刊具有记录性好、选择性强、材料运用自如的优点，但存在着时效性差、不易保存等缺点。

针对报刊以上的优缺点，我们可以采取扬长避短的方式利用报刊传播校园文化，报刊的利用空间大，利用报刊可以对校园文化做深入、细致的宣传。

三校园广播广播是相对报刊来说真正意义上的新媒体。

在校园媒体中，广播是一种极其重要的媒体形式，是校园传媒中最具实力的文化传播工具。

它最大的优势在于听觉的优势，以听觉符号来传播文化更符合大学生的心理特点。

除此之外，广播还有以下优势1制作成本不高。

相对于报纸的专业印刷，网站的专人维护，电视的高资金投入，广播的制作成本相对较低。

2校园广播多数以喇叭形式进行广播的，学生不用任何的设备就可以听到广播。

据调查，广播的受关注程度高达9394，仅次于宣传板，这与广播的此优点密不可分。

3校园广播更贴近学生。

校园广播有拥有稳定的受众群体，更符合大学生群体获取信息的心理需求。

而且在校园广播的播出内容上，它尽可能的迎合了当代大学生的口味，受到学生的广泛好评。

4校园广播的及时性强。

相对其他所有的校园媒体来说，校园广播在校园动态方面具有明显优势，其传播速度之快是其他媒体难以比拟的。

当然，校园广播也存在一些制度不健全、制作人员专业程度不高、信息来源渠道缺乏权威性等方面的问题，仅就校园文化传播来说，这些缺点还不能成为它对校园文化传播的阻力。

四校园电视校园电视是随着互联网的普及而发展起来的新型校园媒体，作为校园媒体中的新兴媒体，校园电视在校园传播中发挥着重要的作用。

校园电视具有权威性高、视觉冲击力强、直观生动的优点，毫无疑问，它是在校园文化传播的重要媒介，但是作为校园媒介，电视对校园文化传播却有很大的局限。

1节目的受众较少。

现在大多数校园电视都分布在食堂和宿舍。

在食堂时大家都是来去匆匆，关注节目的时间较少。

而在宿舍中又因为大家意见不统一很难实现同一节目的长时间停留。

2资金与设备受限制。

多数高校有线电视台都是由学校主管单位直接拨款，资金受到很大限制，以致设备不完备，影响了校园电视的传播效果。

五校园网络网络是一种新型媒体，比其他的媒体更具有交互性，便捷性，容量大等特点。

从上世纪开始中国高校就进行了校园网建设，校园网络处在校园这个特定的环境中，由于体制等方面的原因，在文化传播方面的作用并不明显。

但随着社会的不断发展，高校校园网络的便捷、全面、公开、互惠的特点逐步显现出来，如博客、微博、播客、手机网络等，为广大师生提供更多的、更深层次的沟通、交流等服务，引导着学生的正确舆论导向，为校园文化建设做出了重要贡献，也使得大学校园与社会联系地更加紧密，更多的校园文化被社会所了解。