写景作文的写作方法_写作指导

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初二写景作文指导

04 写景作文的结构和布局技巧
写景作文的结构和布局技巧
1 写景作文的开头技巧
开头部分要吸引读者的注意力，可以通过描绘独
写景作文的主体构建
2
特的场景Байду номын сангаас生动的人物或引发思考的问题来引入
主体部分要有层次感，可以按照时间、空间或主
主题。
题的顺序进行组织，用细腻的笔触描绘出丰富的
细节和情感。 3 写景作文的结尾处理
秋日的枫叶，如火如荼，红黄绿相间，像一幅五彩斑斓的画，给人一种丰收的喜悦和秋天的浓烈情感。
06 初二写景作文的修改与提升
初二写景作文的修改与提升
写景作文的观察力
写景作文的情感表达写景作文的语言运用
写景作文需要细致入微的观察，从大的环境到小的细节，都需要我们用心去捕捉和描绘，这样才能使文章生动有趣。
写景作文不仅仅是对景物的描述，更重要的是要通过景物来表达我们的情感，让读者能感受到作者的心情和情感。
写景作文需要丰富的词汇和精炼的语言，才能准确地描绘出景物的特点和情感，使读者仿佛置身于现场。
谢谢大家
结尾部分要有力，可以通过总结全文的主题、呼
应开头的内容或引发读者的思考来收尾，使整篇
作文有回荡之感。
05 常见景物写作实例分析
常见景物写作实例分析
春日的樱花
夏日的海滩
秋日的枫叶
春日的樱花，如云似霞，宛如少女的脸颊，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着春天的故事。
夏日的海滩，金色的沙滩，蔚蓝的海水，热烈的阳光，构成了一幅生动的夏日画卷，让人感受到夏天的热情和活力。
初二写景作文指导
提升你的写景技巧和表达能力
作者: xx 汇报时间: 2024/01/12

小学作文写景方法指导

小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。

即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。

因为通篇仅是景物的叙述。

例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。

其实，有了具体的描写才算是写景文。

才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。

有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。

”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。

而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。

那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。

因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。

来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。

沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。

他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。

傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。

它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。

景物类描写作文重点指导什么

景物类描写作文重点指导什么写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。

春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二必须揪场所的特点。

写景的文章必须阐明了场所。

第三要抓景色的特点。

不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静融合，写下不好景物特点。

在写景作文中，景物存有静态与动态的区别。

自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。

写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。

描绘时或先写下静态李德生动态，或先写下动态李德生静态，并使景物处在静态与动态时的特征人与自然轻松地呈现出在读者面前，只有这样，就可以并使文章中的景色特点“活”出来。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。

关键在于处理好“景”与“情”的关系。

景与情贵在史瓦塞，景中有情、情中存有景，就可以达至水乳交融、不容拆分的境界。

在方法上，可以多提运用比喻、拟人等修辞手法，并使景物具有人的特点，使叙事与想象轻松融合在一起。

一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。

平时必须多观测、多练，把你所看见的最帅的景色写下出，使读者深感独特生动，存有身临其境之美感。

俗话说“巧妇难为无米之炊。

”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。

在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。

在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选不好角度，定点观测。

作文教学_写景作文指导

作文教学_写景作文指导写景作文是一种通过描绘自然景观或人文景观，来表达作者情感和思想的作文类型。

对于学生来说，写好写景作文不仅能够提高他们的观察能力和语言表达能力，还能培养他们对大自然和生活的热爱之情。

然而，很多学生在写景作文的写作过程中常常感到困惑，不知道如何入手，如何描写，如何表达自己的感受。

接下来，我将从几个方面为大家提供写景作文的指导。

一、仔细观察，抓住景物特点观察是写景作文的基础。

要想写好景，首先要仔细观察景物。

在观察时，要调动各种感官，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸，用心感受。

比如写春天的花园，不仅要看到五颜六色的花朵，还要听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花香，触摸到花瓣的柔软。

同时，要抓住景物的特点。

每一处景物都有其独特之处，比如泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔。

在观察时，要注意比较不同景物之间的差异，找出所要描写景物的独特之处。

比如同样是写树，杨树高大挺拔，柳树婀娜多姿，松树苍劲古朴。

只有抓住了景物的特点，才能写出与众不同的文章。

二、按照一定的顺序描写写景要有条理，要有一定的顺序。

常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

空间顺序可以是从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。

比如描写校园，可以先写校门，再写教学楼，然后写操场，最后写花园。

这样按照空间顺序来写，读者就能清晰地了解校园的布局。

时间顺序可以是按照春夏秋冬四季的变化、一天中早中晚的变化来写。

比如写家乡的小河，春天河水解冻，两岸柳树发芽；夏天河水上涨，孩子们在河里嬉戏；秋天河水清澈，岸边果实累累；冬天河水结冰，一片银装素裹。

逻辑顺序可以是总分总、总分、分总等。

比如先总写公园的美丽，然后分别描写公园的湖水、假山、花坛等，最后再总结公园的美丽给人留下深刻的印象。

三、运用多种修辞手法为了使景物描写更加生动形象，要运用多种修辞手法。

比喻可以使景物更加形象，比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”。

拟人可以让景物富有生命力，比如“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地舞蹈”。

写景作文方法思路指导

写景作文方法思路指导写景作文是一种常见的作文题型，要求我们用生动的语言、独特的视角和丰富的想象力，描绘自然风光或城市景观。

本文将为大家提供写景作文的方法思路指导，帮助大家写出精彩的作文。

一、确定写景对象写景作文的第一步是确定写景对象，可以是自然景观、人文景观或特定场所。

在确定写景对象时，可以选择具有感情色彩的场景，或是让人留下深刻印象的地方，这样在描写过程中更容易激发我们的情感。

二、感知细节一份出色的写景作文离不开对细节的观察和感知。

在观察景物时，我们需要仔细观察每个物体的形状、颜色、纹理等细节，尽可能地捕捉到真实的感受。

同时，还可以从感官出发，倾听、嗅闻、触摸和品味周围的事物，用心去感知每一个细微的变化。

三、运用比喻和形象化手法为了使写景作文更加生动有趣，我们可以运用比喻和形象化的手法来描绘景物。

比如可以把夕阳比喻成一轮红彤彤的火球，把花朵比喻成一颗颗绽放的小星星，这样有助于引起读者的共鸣并增加文章的艺术感。

四、运用修辞手法为了提高写景作文的表现力，我们可以运用一些修辞手法。

比如夸张法，通过夸大景物的特点和感受来增强写作的感染力；对比法，通过对比不同的景物特点，凸显其中的美丽或特殊之处；人称法，利用第一人称的叙述方式，增加作文的亲切感和真实感等。

这些修辞手法都可以帮助我们更好地表达自己的情感，使作文更具吸引力。

五、注意段落结构和过渡在写景作文中，合理的段落结构和过渡可以使文章层次清晰，内容紧凑。

可以按照时间、空间或主题等不同方式进行段落分隔，在段落之间使用适当的过渡词语，如“然后”、“同时”、“然而”等，使文章内容衔接自然，流畅度更高。

六、注意语言的准确性和生动性写景作文要求我们准确使用词语，尽量选择贴切的形容词和动词，以使描述更加精准。

此外，也需要注重语言的生动性，运用形象、艺术化的词语和表达方式，使读者能够身临其境地感受到景物的美丽和魅力。

七、多加练习提高写景作文的能力需要多加练习和积累。

小学生写景作文指导

小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。

写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。

下面是一些指导小学生写景作文的方法。

1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。

可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。

观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。

例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。

这些细节将成为你作文中的描写素材。

2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。

例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。

利用五官的感受，可以增加作文的真实感。

3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。

可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。

例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。

注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。

4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。

例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。

形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。

5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。

例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。

这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。

6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。

要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。

同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。

这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。

写景作文写作指导

写景作文写作指导【篇一：小学写景作文写作技巧】小学写景作文写作技巧⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

（色，形，味，声）⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想那个象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍多运用修辞书法，适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

写景作文的基本写法：1.①交代观景的时间、地点。

②总写景物的特点或感受。

2，有条理、有重点地描写景物的特点。

3、①总结全文，抒发感情。

②照应开头或题目。

春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”

写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。

景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。

随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。

因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

如何采用定景换点法描写景物呢?首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。

写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。

这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

二、“虚”要与“实”结合“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。

“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。

以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景第1页共4页物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。

虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。

因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。

比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。

过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。

作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。

再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。

这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。

三、“动”要与“静”结合静景和动景是客观存在的。

小学语文写景作文指导方法

小学语文写景作文指导方法一篇作文想要吸引人，不能仅仅靠技巧和完美的形式，真情实感如同作文的灵魂，再美的文章没有灵魂，如同一个人徒有其表，内心空虚，不能长久地保持人格魅力。

写景作文也要有真情实感，才能真正地吸引人。

下面是小编为大家整理的关于小学语文写景作文指导方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文写景作文指导方法一、明确写什么景明确写的是什么景，这是写景作文的第一步。

具体指导：第一段点明写的是什么景?简单交代选取写这个景的原因。

例：题目《冬天的雪》第一段：有人喜欢春天的雨，有人喜欢夏天的风，有人喜欢秋天的水，而我最喜欢的，是冬天的雪。

我喜欢雪的洁白，我喜欢雪的坚强，我喜欢雪的轻盈，我喜欢雪的无私。

(注：这个第一段运用了排比的修辞手法，句式整齐，而且，点明了喜欢的是什么景，为什么选取这个景，第一段一定要写好，才可以激发阅卷老师的阅读兴趣。

)二、如何描写景物简单的平铺直叙的话，作文是没有任何文采的，要想把景物写活，写美，写出特色，需要用到一些描写方法。

1、时间顺序和空间顺序时间顺序：按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。

时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜例：从早上，雪花如鹅毛般纷纷扬扬，整整下了一个白天，到了晚上，夜深人静的时候，雪停了，洁白的雪光如烛光一般把整个夜晚都照亮了。

(注：此例先写早晨下雪的状态，再写夜晚雪停之后的景象，这样就可以看出下雪时和下雪后的景象不同，也可以感受到白天和夜晚的雪景不同。

)空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。

比如：从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。

例：这场大雪可谓是铺天盖地，看啊，高楼如同披上了洁白的婚纱，连树枝都穿上洁白的礼服，地面上更像是铺上了纯白的地毯，我在窗台上可以看到雪，我在庭院里可以看到雪，我在马路边也能看到雪，此时此刻，真是一个银装素裹的世界，一个自然清新的世界!(注：此例主要用了空间顺序中的从上到下和移步换景的描写方法，空间顺序的描写方法可以让读者全方位感受雪的景象。

小学写景作文三步曲_写作指导

小学写景作文三步曲现在的学生面对写景感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。

其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。

根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？一、紧密联系课文指导写作第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。

学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。

学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。

如：联想、比喻、夸张等。

只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。

当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。

要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。

用了两个星期的时间强化训练词语。

学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。

事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。

暴雨入注。

我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。

之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。

其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。

雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。

2022年中考作文指导：作文写景的方法技巧

初中语文备考-作文写景物的方法技巧指导描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物从形象、色彩等方面进行具体描绘、感性叙述和刻画的一种表达方式。

从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，并综合运用多种修辞手法。

在写景作文中，如果想要使景物描写详略得当、寓情于景，从而使文章更有吸引力，那么，就需要恰当地运用一定的写作技巧。

下面我们就为大家介绍写景作文的几个注意要点。

一、写好开头写景文章的开头通常有几种方法：（1）开门见山。

开头直接写某个季节到来时你想写的景物。

（2）反问句。

这种作文，要体现出与读者对话的色彩。

譬如写冬天，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。

我最喜欢冬的白雪纷飞、银装素裹。

（3）引用名言。

在描写冬的景色时，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句来形容。

特别需要注意的是：开头不宜过长，提倡的是50-80字。

也就是说，最好控制在作文稿纸的三行半，别超过五行。

一旦超过，就显得“头重”了。

二、选好立足点观察是写好作文的基础，对于写景作文来说，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。

立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。

写时就从这个角度出发去写看到的东西。

但无论怎样必须层次清楚。

先写什么后写什么，心里要有数。

比如可以先写近景再写远景，最后可以寓情于景，达到升华主题的目的。

三、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，如冬天可以用白雪皑皑、银装素裹、瑞雪纷飞等形容词来形容，这样可以让你的作文更加生动起来。

不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。

只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。

初中写景的写作方法(优秀18篇)

初中写景的写作方法（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写景作文指导6篇

写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。

记住，用心去写，用心去感受。

祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。

从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。

如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。

他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。

”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。

他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。

总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

初中写景作文写作指导【五篇】

【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。

很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。

所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。

以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。

写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。

许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。

善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。

但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。

虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。

2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。

3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。

去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。

酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。

写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

写景状物作文的写作方法指导

写景状物作文的写作方法指导写景状物作文的写作方法指导写景的文章重在将景物描写形象。

这就要求我们不但抓住景物的外形、颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度、时间、环境的方法写出景物动态的美。

以下是小编给大家整理的写景状物作文的写作指导的内容，欢迎大家查看!1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。

采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。

描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。

2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的'描写，避免记流水帐。

4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

[全]六年级期中考试作文,写作方法指导和范文赏析,描写景物技巧

六年级期中考试作文，写作方法指导和范文赏析，描写景物技巧写景的文章，以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等，运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。

01写作方法指导写好写景文章，需要掌握以下几个技巧：1.学会观察、积累素材。

要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。

首先观察要有一定的顺序，可以从上到下，从左到右，也可以从前到后；其次，可以选取不同的角度进行观察。

观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。

所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；另外，还可以采用定点观察和换位观察相结合的方法，定点观察是重点，用于详写景物，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。

而换位观察用于描写，又可以把景物的不同侧面描写出来，用于衬托重点。

2.寓情于景、焕发生机没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的，就像画在纸上的景物。

只有“寓情于景”，将自己的感受寄托在景物的描写上，景物才能焕发生机，活起来，动起来。

在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。

这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。

3.动静结合，浑然一体动即动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。

静即静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵。

小朋友在写景的时候，一般能写出景物的静态，而容易忽略景物的动态。

动静结合，就是要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，浑然一体，才能深深地感染读者。

02范文赏析：天凉好个秋人们大多喜欢万紫千红的春天，我却喜欢黄金满地的秋天。

盼望着、盼望着，秋天来了，天凉好个秋！一提起秋天，很多人总是心生凄楚，悲凉的感觉。

小学语文写景的方法有哪些

小学语文写景的方法有哪些写景作文，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心思想或衬托人物的心情，下面小编为大家带来了小学语文写景的方法有哪些，供大家参考。

1小学语文写景的方法有哪些一、立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

二、抓住特征写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽.这样,你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序.一般来说,写景文章有如下几种顺序。

1 .空间方位顺序.上下、左右、前后、远近等等。

2 .时间顺序.可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 .地点转换顺序.也称移步换景,或参观、游览顺序。

四、要动静结合所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前.只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受.我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

2小学语文写景的方法有哪些一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。

而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。

正所谓"静观默察，烂熟于心"。

因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

这样，才能抓住景物特征加以描写。

为此，一要注意不同季节的特征。

一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。

每个季节的景物都有各自的特征;二要注意时间变化的特征。

写作指导：写景作文的结构、要点和主要表达方式

写作指导：写景作文的结构、要点和主要表达方式01：写景作文的主要目的很多人会问，写景作文还有什么目的呢？回答是当然有的，一般来说，写景分为寓情于景、以景抒情、情景交融等。

对于小学生来说，掌握写景作文的关键，就是要能掌握以景抒情就很不错了。

那么，以景抒情作文的结构可分为：总分总，先设下伏笔。

描写一个景物暗藏情感。

接下来就开始详细写景物，在写景描写的过程中，需要加入适当的情感寓意，让文章更具备抒情的韵味。

拿今年教育部新版的小学四年级语文教材来说吧：里面第二篇文章《走月亮》，就是一篇典型的写景抒情文。

作者在开头第二段就藏着了情感：“我和阿妈走月亮”。

这要表达的意思就是我和阿妈之间的故事。

接下来，作者开始详细介绍周围的美景，从小溪、野花、月亮的细节描写中藏着曾经阿妈和我的故事，“那些溪水边有我和阿妈采过野花”等等。

（这里的细节描写下一次再讲）为了升华感情，在文章中，作者写到：“我和阿妈走月亮。

”且不断重复，每一段最后都会出现，这叫做：回环反复，除了起到承上启下的作用，也深刻表明我和我阿妈走月亮的深厚感情，强调我们之间这一次走月亮的愉快过程。

这样的写法，对于很多写景抒情文是非常好的。

不但升华了感情，也让文章更加有韵味。

同时，还能成一条线，把文章中各个段落串联起来。

很多时候，写景抒情文并不会单独用一个景物来体现感情，总是会用不同的景物来写。

所以，这样的串联就非常重要。

02：写景作文的主要表达方式写景作文的结构，还有一种常用的表达方式：一边写景一边抒情。

巴金的《繁星》就是典型的寓情于景。

也是典型的总分总结构，先写了我爱月夜，再写到我爱星星，对全篇文章做一个整体的说明接下来的一段：开始介绍我与星星的缘分是什么。

然后，在描述中融入感情：“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

”这句话将景物融进了光明，以此表达星星带给我们的美好寓意。

第三段，再写自己和星星直接的感情。

这一段，因为有前面的铺垫，就直接描写自己在海上看星星个过程。

写景的作文方法指导教案

写景的作文方法指导教案《写景的作文方法指导》教案一、教学目标1. 让学生了解写景作文的基本要素和写作技巧。

2. 提高学生的观察力和描写能力。

3. 培养学生对自然和生活的热爱之情。

二、教学重难点1. 重点：引导学生掌握写景作文的写作方法，如抓住景物特点、运用修辞手法等。

2. 难点：如何让学生将所学方法运用到实际写作中，写出生动、形象的景物描写。

三、教学方法讲授法、讨论法、示范法、练习法。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）通过展示一些美丽的风景图片或视频，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题——写景的作文方法指导。

2. 知识讲解（10 分钟）什么是写景作文：写景作文是通过对自然景观、人文景观等的描写，来表达作者对这些景物的感受和理解的一种作文形式。

写景作文的基本要素：包括景物的形状、颜色、声音、气味等方面的描写，以及景物所处的位置、时间等要素。

写作技巧：抓住景物特点：在描写景物时，要抓住其独特的特点，如黄山的奇松、云海，香山的红叶等。

运用修辞手法：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。

按照一定的顺序：可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来描写景物。

融入个人情感：在描写景物的同时，要融入自己的情感，使文章更富有感染力。

3. 讨论与交流（10 分钟）让学生分组讨论自己曾经去过的或印象深刻的景点，并分享给大家。

讨论内容包括：这个景点有哪些特点？你是如何描写这个景点的？你在描写过程中运用了哪些写作技巧？4. 范文欣赏（8 分钟）展示一篇优秀的写景作文，让学生欣赏并分析其中的写作技巧和优点。

5. 学生写作（20 分钟）让学生选择一个自己熟悉的景点，按照所学的写作方法进行写作，要求不少于 300 字。

6. 作品展示与评价（10 分钟）选择部分学生的作品进行展示，师生共同评价。

评价内容包括：景物描写是否生动形象？写作技巧是否运用得当？是否融入了个人情感？五、教学反思通过本次课的教学，学生对写景作文的写作方法有了更深入的了解，并通过讨论、交流和写作练习，提高了他们的观察力和描写能力。