影子优秀教案

《影子》的教学设计

一、（一）、知识与能力1、认识“影、前”等11个字和宝盖、女字旁、月字旁等3个偏旁。

2、学写“在、后”

3、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。

4、借助情景，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

（二）、过程与方法通过课堂教学和小组合作学习来认识生字。

（三）、培养热爱生活的情感。

二、重难点重点是识字难点是辨别方位

三、教学过程：

（一）、猜谜语导入，揭示课题。

谜语

有个好朋友，全身黑黝黝。

你走它也走，你停它也停。

有时走在前，有时走在后。

想跟它说话，就是不开口。

揭示课题：影子

齐读课题，读准字音。

（二）出示PPT，跟着我陪着我好朋友教师范读，学

生跟着读。

（三）、初读感知，初识“影子”

1、朗读课文，读准字音，读好停顿。

老师范读，学生跟着读

老师与学生合作读

学生与学生合作读

2、读重点句，体会影子的特点。

（四）、认读生字。

小组合作识字

认识宝盖、女字旁、月字旁。

指名读。

开火车读。

（五）、认读“前、后、左、右”4个生字并区分位置。（六）、PPPT学写“在、后”

1、引导学生说说写字要注意什么？

2、教师范写。强调撇的变化与写法。