《逢入京使》练习题ppt课件完美版
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第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共24张ppt)2022-2023学年部编版语文七年级下册
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岑参的从军思想有两根精神支柱。一根支柱是 建功边陲的理想在鼓舞着他,他曾自言“功名只 向马上取,真是英雄一丈夫”(《送李副使赴碛 西官军》)。另一根支柱是,他认为从军出塞, 是为了报效祖国,赴国家之急,他曾自我表白 “万里奉王事,一身无所求。也知塞垣苦,岂为 妻子谋”(《初过陇山途中呈宇文判官》)。
逢入京使
岑参
“忽如一夜春风来,千树万 树梨花开”
“君不见。走马川行雪海边, 平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜 吼,一川碎石大如斗,随风满地 石乱走。”
岑参一生两次出塞,他所写的边塞诗给我们展现了 一副边关神奇雄浑的巨幅画卷,令我们耳目一新,浮想 联翩,诗中之奇丽真实,让人心生向往。
可是即使满腔热血,每晚望着天边的月亮,想起远 方的亲人,也会愁肠百结,潸然泪下。
“逢”字点出了题目,诗人在赶赴安西的途 中遇到故人。
在马上匆匆相逢没有纸笔写书信,只有托你捎 个口信,给家人报平安。
这两句暗含了作者怎样的情感? 写遇到入京使者时欲让其捎书回家报平安又苦
于没有纸笔的情形,只好托故人带个口信,完全是 马上相逢、行者匆匆的口气。一方面有对帝京、故 园相思眷恋的柔情,另一方面也表现了诗人渴望建 功立业的豪迈胸襟,抒写报国与亲情难以两全,以 及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
3.诗歌前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后两句 中“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾?为什么?
不矛盾。因为“马上相逢”,彼此行色匆匆, 没有纸笔而只能托返京使者捎回报平安的口信, 真切地表达了诗人的思家深情。“传语”二字, 寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字, 却是家人最挂怀的讯息。朴实的语言流露出诗人 远赴边塞时的思乡怀亲之情。
当他望着边塞的春光,不由泪流满面,更不要说碰 见返回长安的人了,让我们一起来看看岑参的《逢入京 使》。
逢入京使
岑参
“忽如一夜春风来,千树万 树梨花开”
“君不见。走马川行雪海边, 平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜 吼,一川碎石大如斗,随风满地 石乱走。”
岑参一生两次出塞,他所写的边塞诗给我们展现了 一副边关神奇雄浑的巨幅画卷,令我们耳目一新,浮想 联翩,诗中之奇丽真实,让人心生向往。
可是即使满腔热血,每晚望着天边的月亮,想起远 方的亲人,也会愁肠百结,潸然泪下。
“逢”字点出了题目,诗人在赶赴安西的途 中遇到故人。
在马上匆匆相逢没有纸笔写书信,只有托你捎 个口信,给家人报平安。
这两句暗含了作者怎样的情感? 写遇到入京使者时欲让其捎书回家报平安又苦
于没有纸笔的情形,只好托故人带个口信,完全是 马上相逢、行者匆匆的口气。一方面有对帝京、故 园相思眷恋的柔情,另一方面也表现了诗人渴望建 功立业的豪迈胸襟,抒写报国与亲情难以两全,以 及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
3.诗歌前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后两句 中“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾?为什么?
不矛盾。因为“马上相逢”,彼此行色匆匆, 没有纸笔而只能托返京使者捎回报平安的口信, 真切地表达了诗人的思家深情。“传语”二字, 寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字, 却是家人最挂怀的讯息。朴实的语言流露出诗人 远赴边塞时的思乡怀亲之情。
当他望着边塞的春光,不由泪流满面,更不要说碰 见返回长安的人了,让我们一起来看看岑参的《逢入京 使》。
逢入京使ppt课件
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后人评价
后世对逢入京使的评价更是褒奖有加 ,许多文学家、史学家对其赞不绝口 ,认为它是唐代诗歌的巅峰之作。
作品地位与价值
作品地位
逢入京使在唐诗中占有重要地位,被誉为中国古代文学史上的经典之作,对后 世产生了深远影响。
作品价值
逢入京使所蕴含的情感、意境和语言艺术,都是唐代诗歌的杰出代表,具有极 高的文学价值和艺术价值。
文化活动
逢入京使常被用于文化活 动和节日庆典中,如诗歌 朗诵会、文艺演出等,丰 富了人们的文化生活。
旅游推广
作为地方文化和旅游资源 的一部分,逢入京使有助 于宣传和推广当地文化和 旅游特色。
社交媒体
在社交媒体上,人们分享 关于逢入京使的诗歌、图 片和感悟,成为人们交流 思想和情感的一种方式。
06
逢入京使的延伸阅KS
逢入京使的影响与评价
对后世的影响
文学影响
作为唐代诗歌的代表作之一,逢 入京使对后世的诗歌创作产生了 深远影响,许多诗人从中汲取灵 感,传承其文学价值。
历史价值
逢入京使不仅是一首写实的诗歌 ,更是一份珍贵的历史资料,为 研究唐代历史、文化、社会提供 了重要依据。
同时代及后人的评价
同时代评价
在唐代,逢入京使被广泛传颂,被誉 为“千古绝唱”,其文学成就得到了 同代人的高度认可。
在教育教学中的应用
01
02
03
语文教育
逢入京使作为经典古诗文 ,被选入各类语文教材中 ,成为学生了解古代文学 和文化的窗口。
文学鉴赏
通过学习逢入京使,学生 可以培养文学鉴赏能力, 提高对诗歌的审美水平。
文化传承
逢入京使作为中华优秀传 统文化的重要组成部分, 有助于传承和弘扬民族文 化。
在日常生活中的应用
后世对逢入京使的评价更是褒奖有加 ,许多文学家、史学家对其赞不绝口 ,认为它是唐代诗歌的巅峰之作。
作品地位与价值
作品地位
逢入京使在唐诗中占有重要地位,被誉为中国古代文学史上的经典之作,对后 世产生了深远影响。
作品价值
逢入京使所蕴含的情感、意境和语言艺术,都是唐代诗歌的杰出代表,具有极 高的文学价值和艺术价值。
文化活动
逢入京使常被用于文化活 动和节日庆典中,如诗歌 朗诵会、文艺演出等,丰 富了人们的文化生活。
旅游推广
作为地方文化和旅游资源 的一部分,逢入京使有助 于宣传和推广当地文化和 旅游特色。
社交媒体
在社交媒体上,人们分享 关于逢入京使的诗歌、图 片和感悟,成为人们交流 思想和情感的一种方式。
06
逢入京使的延伸阅KS
逢入京使的影响与评价
对后世的影响
文学影响
作为唐代诗歌的代表作之一,逢 入京使对后世的诗歌创作产生了 深远影响,许多诗人从中汲取灵 感,传承其文学价值。
历史价值
逢入京使不仅是一首写实的诗歌 ,更是一份珍贵的历史资料,为 研究唐代历史、文化、社会提供 了重要依据。
同时代及后人的评价
同时代评价
在唐代,逢入京使被广泛传颂,被誉 为“千古绝唱”,其文学成就得到了 同代人的高度认可。
在教育教学中的应用
01
02
03
语文教育
逢入京使作为经典古诗文 ,被选入各类语文教材中 ,成为学生了解古代文学 和文化的窗口。
文学鉴赏
通过学习逢入京使,学生 可以培养文学鉴赏能力, 提高对诗歌的审美水平。
文化传承
逢入京使作为中华优秀传 统文化的重要组成部分, 有助于传承和弘扬民族文 化。
在日常生活中的应用
新人教部编版语文七年级下册《逢入京使》优质ppt课件
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逢入京使
岑参
作者简介
岑参(约715—770),江陵(今属湖北)人,唐代 著名的边塞诗人,与高适并称“高岑”。其诗气势豪迈, 情辞慷慨,语言变化自如。代表作有《白雪歌送武判官 归京》《行军九日思长安故园》等。
背景链接
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版 社1981年版)。入京使,回京城长安的使者。唐天 宝八载(749),岑参赴任安西节度使幕府书记, 途中遇见一个返京使者,便想请他帮忙捎个口信给 长安的家人报个平安。此诗就描写了这一情景。
解读赏析
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
指诗人在长安的家。 路途遥远的样子。 沾湿的样子。
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
诗意:回头东望Leabharlann 园,只觉长路漫漫,双袖都被沾湿了, 而泪水还没有干。
赏析:首句写眼前实景。长路漫漫,家乡已远。第二句运 用夸张的修辞手法,“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人思 念长安亲人的深情神态。
1.理解性默写。
典型考题
(1)《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢,不禁回望故乡,愁思萦怀 的诗句是:_故__园__东__望__路__漫__漫___,双__袖__龙__钟__泪__不__干____。
(2)岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的 方式表达怀亲之情的两句诗是:马__上__相__逢__无__纸__笔__,凭__君__传__语__报__平__安__。
学而不止
总结归纳
总结 反思 同学们,我们今天的探索很成功, 但探索远还没有结束,让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧!
再见
请求,烦劳。 捎口信。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
岑参
作者简介
岑参(约715—770),江陵(今属湖北)人,唐代 著名的边塞诗人,与高适并称“高岑”。其诗气势豪迈, 情辞慷慨,语言变化自如。代表作有《白雪歌送武判官 归京》《行军九日思长安故园》等。
背景链接
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版 社1981年版)。入京使,回京城长安的使者。唐天 宝八载(749),岑参赴任安西节度使幕府书记, 途中遇见一个返京使者,便想请他帮忙捎个口信给 长安的家人报个平安。此诗就描写了这一情景。
解读赏析
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
指诗人在长安的家。 路途遥远的样子。 沾湿的样子。
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
诗意:回头东望Leabharlann 园,只觉长路漫漫,双袖都被沾湿了, 而泪水还没有干。
赏析:首句写眼前实景。长路漫漫,家乡已远。第二句运 用夸张的修辞手法,“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人思 念长安亲人的深情神态。
1.理解性默写。
典型考题
(1)《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢,不禁回望故乡,愁思萦怀 的诗句是:_故__园__东__望__路__漫__漫___,双__袖__龙__钟__泪__不__干____。
(2)岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的 方式表达怀亲之情的两句诗是:马__上__相__逢__无__纸__笔__,凭__君__传__语__报__平__安__。
学而不止
总结归纳
总结 反思 同学们,我们今天的探索很成功, 但探索远还没有结束,让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧!
再见
请求,烦劳。 捎口信。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
《逢入京使》优秀课件
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更好地掌握知识点。
教学建议
1 2
加强背景介绍
为了帮助学生更好地理解诗歌,建议教师在课前 对作者、时代背景等进行详细介绍,以增加学生 对诗歌的理解。
注重意象分析
在讲解诗歌时,应注重对意象的解读,通过图示 、举例等方式帮助学生理解意象的含义和作用。
3
培养学生的思维能力
在教学过程中,应该积极引导学生思考和讨论问 题,培养他们的思维能力和创新能力。
细节描写生动形象,如描绘马 嘶风、黄沙满天等景象,增强 了作品的艺术感染力
人物形象
主人公形象
是一位远在他乡的游子,思念故 乡和亲人,但面对遥远的距离和 战争的残酷,无可奈何。
其他人物形象
路途中遇到的行旅、商人、官吏 等,他们同样饱受战争之苦,渴 望回归故乡。
情节结构
01
02
03
04
开头
描述主人公离别故乡,踏上旅 途的情景。
词语解释
故人
指旧相识,老朋友。
西出阳关
指阳关的西边,古代是边疆要塞之地。
万里烟尘
形容路途遥远,尘土飞扬,环境恶劣。
特殊用法
“马上相逢无纸笔”中的“马上”指 骑在马上,表达了诗人行色匆匆、旅 途奔波的情景。
“传语平安京中人”中的“传语”指 传递书信、口信,表达了诗人对家人 的思念和牵挂。
04
句子解析
主旨句解析
主旨句
这首诗的主题是表达诗人对家乡和亲 人的思念之情。
解析
诗人远离家乡,途中遇到入京的使者 ,无法与家人联系,表达了诗人内心 深处的思乡之情和苦闷。
名句欣赏
名句
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”
赏析
这两句诗用朴实无华的语言,表达了诗人对家人的深深思念和无法用言语表达 的情感。同时,通过让使者传达口信,暗示了诗人身处异地,无法亲自与家人 联系的困境。
第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
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2.“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理?
1.C 2.表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
3.本诗的体裁是_______,表达了诗人_____情感。 4.请展开联想与想象,描绘诗中前两句所展现的画面。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
1.对这首诗理解分析不正确的一项是( )A.第一句中“故园” 指的是在自己的家。“东望”是点明家的位置。B.“龙钟”在这里 是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长 安亲人无限眷念的深情神态。C.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重 色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写有矛盾。D.全诗语 言平实,出语自然而又含蓄凝炼。
7. 七言绝句 怀乡思亲 8.离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,
尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣, 泪水很快就沾湿了双袖。
双龙钟袖:沾龙湿的钟样泪子。不 干。
马凭:上请求相,烦逢劳无。 纸 笔, 请求,烦劳。 凭传语君:捎传口信语。报 平 安。
诗意:
逢入京使
离开长安好久了岑,回参头望去,只觉长路漫漫,
双袖都被故沾湿园了,东而望涔涔路的泪漫水漫还,没有干。骑着 马在路途双中与袖返京龙使钟者相泪逢,不没干有。纸笔(写信),
背景链接
岑参二十岁岁至长安,献书求仕无成,奔走京洛,漫游河 朔。天宝三载(744年),登进士第,授右内率府兵曹参军。 天宝八载,充安西四镇节度使高仙芝幕府掌书记,初次出 塞,满怀报国壮志,在戎马中开拓前程,但未得意。 本诗就作于此时,这是他第一次告别家人,远赴西域。在 通往西域的漫漫黄沙中,34岁的岑参写下了这首诗。
1.C 2.表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
3.本诗的体裁是_______,表达了诗人_____情感。 4.请展开联想与想象,描绘诗中前两句所展现的画面。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
1.对这首诗理解分析不正确的一项是( )A.第一句中“故园” 指的是在自己的家。“东望”是点明家的位置。B.“龙钟”在这里 是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长 安亲人无限眷念的深情神态。C.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重 色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写有矛盾。D.全诗语 言平实,出语自然而又含蓄凝炼。
7. 七言绝句 怀乡思亲 8.离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,
尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣, 泪水很快就沾湿了双袖。
双龙钟袖:沾龙湿的钟样泪子。不 干。
马凭:上请求相,烦逢劳无。 纸 笔, 请求,烦劳。 凭传语君:捎传口信语。报 平 安。
诗意:
逢入京使
离开长安好久了岑,回参头望去,只觉长路漫漫,
双袖都被故沾湿园了,东而望涔涔路的泪漫水漫还,没有干。骑着 马在路途双中与袖返京龙使钟者相泪逢,不没干有。纸笔(写信),
背景链接
岑参二十岁岁至长安,献书求仕无成,奔走京洛,漫游河 朔。天宝三载(744年),登进士第,授右内率府兵曹参军。 天宝八载,充安西四镇节度使高仙芝幕府掌书记,初次出 塞,满怀报国壮志,在戎马中开拓前程,但未得意。 本诗就作于此时,这是他第一次告别家人,远赴西域。在 通往西域的漫漫黄沙中,34岁的岑参写下了这首诗。
《逢入京使》PPT优秀课件
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《逢入京使》 孔颖达 散文 1932年 同情人民,反对封建专制 文化传承,思想启迪
《逢入京使》是一部很有思想深度的散文,总结了中国人民长期抗争封建专 制的宝贵经验,体现了中华传统文化的辉煌成果。
剖析文学表现手法
1 暗示
作者通过许多细节和用意深长的词句,来表达自己的思想和情感
2 对比
《逢入京使》中巧妙地将“渊明者天下之至公,广德者天下之至忠”作为对比,为作品明确 了价值立场
3 联想
《逢入京使》PPT优秀课件
一份精美的《逢入京使》课程PPT,了解此篇宋代散文文学的深刻内涵与价值。
孔颖达:才华横溢的文学家
生平
生于1872年的湖南省衡阳县一 户书香门第 ,七岁能记《四书》 《五经》。
文学成就
作为首批文学硕士,孔颖达从 20世纪20年代开始创作,作品 涉及散文、诗歌、小说等
主要奖项
1936年获梅兰芳艺术文化奖; 1956年获人民文学奖;1962年 被评为“三大作家”之一
《逢入京使》:一篇千古佳作
传统文化的精华
《逢入京使》凝练了唐诗宋词的优 秀风格,展现了中国古代文学的独 特魅力。
描写文化名城
文中描写的都市庙会和京城大街小 巷,生动地表现了北京城的繁华景 象。
体现骏马文化
骏马嘶鸣、奔腾践踏四方的气势, 也成为《逢入京使》的一大特色。
篇中巧妙地运用联想,如以茶比人,暗喻了文化业有成者,必有志 蓝天、志在四方之志
要有追求
逢人不浅、事业有成者,必具备 敏锐的洞察力和追求卓越的精神
要做人本真
逢人不浅、事业有成者,必要有 优秀的道德品质和人格特点
全面解读:《逢入京使》
篇目 作者 体裁 创作时间 主要思想 重要价值
《逢入京使》优质课件
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诗人此时正赴安西(今*维吾尔自治区库车县)上任,路中遇到作为入
京使的故人,托他传回平安家信,但诗人没有照抄原来的诗句,而是另
起炉灶,写成此诗。
02
地理背景
长安是唐朝的首都,是政治、经济、文化中心,也是交通枢纽。诗人在
长安遇到入京使者,思乡之情油然而生,但因公务在身,不能回乡,因
此写诗表达自己的思乡之情。
富有韵律
诗歌的语句抑扬顿挫,富有韵律感,使得诗歌具有很强的音乐性和节 奏感。
文化传承价值
1 2 3
传承文学经典
作为唐代诗歌的经典之作,《逢入京使》具有很 高的文学价值和历史价值,对于传承我国古代文 学经典具有重要意义。
弘扬中华文化
《逢入京使》是中华文化的重要组成部分,通过 研究和传播这首诗歌,有助于弘扬中华文化的精 髓和价值观念。
培养人文情怀
该诗歌表达了诗人对故乡和家人的思念之情,以及在旅途 中的孤独和无奈。通过学习,可以帮助学生培养人文情怀 ,增强对人类情感的理解和感知。
提高语言文学素养
《逢入京使》是一首优美的诗歌,其精炼的语言、优美的 韵律和深刻的内涵可以帮助学生提高语言文学素养,增强 对语言文字的驾驭能力。
对现代社会的影响
展现人性的美好
诗人以朴实无华的语言,刻画了入京使的形象,并通过与他的对话 ,展现出人性的美好和温暖,具有很高的艺术价值。
艺术特色
语言简练自然
诗人运用简洁明了的语言,描 绘出了一幅生动的画面,让人 感受到他与入京使之间的情感
交流。
情感真挚深沉
诗歌表达了诗人对家乡的深深思念 之情,情感真挚深沉,让人感动。
06
《逢入京使》的诗歌对个人成 长与启示的作用
对个人成长的启示作用
课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共21张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
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《第 背贰
章
景 介 绍 》
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西( 今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑 参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书 写。
学第 叁
习章 目 标
1. 正确流利的诵读,读出节奏感 2. 能体会诗歌的意境和作者的情感。 3. 背诵课文,学习佳句
学 习 目 标
译 思乡的眼泪流不尽,沾湿了袖子;
文
马上相逢无纸笔,
诗人找纸笔无果的匆 忙情态。
译 骑在马上遇到正要入京的使者,手上也无纸笔,
文
保平安
凭君传语报平安。
正确处理了报国与亲 情的关系,即使安慰 亲人,也是思念家人。
译 只能烦请使者传口信,给我家人报平安
文
第
品五 章
味 诗 词
一二句“龙钟““泪不干”的浓重色彩与三四句"凭君传语报平安 ”的轻描淡写似乎有些矛盾,请说说你的理解。
逢入京使
课
品
诗
堂
味
词
练
妙
详
习
处
解
文
背
作
学
景
者
常
介
简
识
目 绍
介
录
第
作壹 章
者 简 介
岑参(718年?-769年?),荆州 江陵(今湖北江陵县)人或南阳棘 阳(今河南南阳市)人,唐代诗人 ,与高适并称“高岑”。
岑参出生在一个官僚家庭,因聪 颖早慧而五岁读书、九岁属文。 文学创作方面,岑参工诗,长于七 言歌行,对边塞风光,军旅生活, 以及异域的文化风俗有亲切的感受 ,边塞诗尤多佳作。
答案:马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。
谢谢大家
第
《逢入京使》课件(共20张PPT)-语文七年级下册

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
这两句正面写相逢的场景,遇到入京使者时想要捎书回家报 平安又苦于没有纸笔的情形,完全是马上相逢行者匆匆的口气, 写得十分传神。他一方面有对故园相思眷恋的柔情,一方面也表 现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟,柔情与豪情交织相融,感人 至深。
活动三:合作探究
比较《春夜洛城闻笛》《逢入京使》的相同点和不同点:
活动一:整体感知
1.听录音,感受诗歌意境。 2.自由朗读诗歌,注意读准字音、节奏。
提示:七言绝句 可以 二二三,也可以四三停顿
活动一:整体感知
七言绝句
四句话,每句七个字
逢入京使 岑参
故 园/东 望/ 路 漫 漫, 双 袖/龙 钟/泪 不 干。 马 上/相 逢/无 纸 笔, 凭 君/传 语/报 平 安。
《逢入京使》中,诗人想起远在千里之外的故乡和亲人,不禁 泪流满面,心中悲伤。此时刚好遇见回京使,诗人喜出望外,像是 落水的人抓住了一根救命稻草,于是托付他给故乡的亲人报一声平 安,心情由悲转喜。
诗歌对比阅读 方法总结:
1、看体裁是否相同(律诗、绝句等); 2、分析修辞手法(比喻、拟人、夸张); 3、看抒情方式:抒情方法包括直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情.间 接抒情的主要手段有借景或借物抒情,借人或借物言志等. 4、分析诗歌表达方式(记叙、描写、议论、抒情); 5、把握诗由
《逢入京使》是即兴而作,信口而成,却又感情真挚;(直 接抒情)《春夜洛城闻笛》是借助《折杨柳》这首曲子委婉 地表达思乡之情。(间接抒情)
诗人的感 情变化不 同
《春夜洛城闻笛》中,诗人流落异乡,在夜深人静的时候听到 悠扬的笛声,内心很是欣喜,但是听着听着,诗人听出了吹笛人吹 奏的是《折杨柳》,不禁勾起了诗人浓烈的思乡之情,心情急转直 下,由喜转忧。
第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
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逢入京使
本
课
1.了解作者及其本诗背景
目
2.梳理诗歌,掌握诗歌知识
标
3.了解本诗深刻含义
目 一、背景介绍 录 二、知识梳理
三、文本梳理
四、归纳总结
一、背景介绍
背景介绍
唐天宝八载(749),岑参第一次远赴西域,任安西节度使 高仙芝幕府__。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫 征途。在通往西域的大路上,他遇见了一个返京的使者, 两人立马而谈,互叙寒温。诗人知道对方还要返京述职, 顿时想到请他捎封家信回长安去。此时就描写了这一场 景。 岑参(约715--770)江陵(今湖北荆州市荆州区) 人,唐代诗 人。曾任嘉州(今四川乐山)刺史,世称“岑嘉州”。与 高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗人的代表。其诗题 材广泛,有《岑嘉州诗集》。
文本梳理
此诗首联塑造西行途中的旅人形象:“故园东望路漫漫”,在碰到入京 使以后, 作者久久不语,只是默默凝视着东方,思乡的主题一上来便得 到有力的揭 示。步步西去,家乡越来越远,“路漫漫”三字不仅指出这 种事实,而且很 容易勾起“离恨恰如春草,更行更远还生” (李煜[清平 乐])一类的感触 来。首句只叙事,不言情,但情感自生。第二句中的 “龙钟”是沾湿的意 思,全句说: 揩眼泪已经揩湿了双袖,可是脸上的 泪水仍旧不干。这种写法 虽有夸张,却极朴素、真切地再现了一个普通 人想家想到极点的情态,没有丝 毫的矫揉造作。
四、归纳总结
背景介绍
此诗首联塑造西行途中的旅人形象:“故园东望路漫漫”,在碰到 入京使以后, 作者久久不语,只是默默凝视着东方,思乡的主题一 上来便得到有力的揭 示。步步西去,家乡越来越远,“路漫漫”三 字不仅指出这种事实,而且很 容易勾起“离恨恰如春草,更行更远 还生” (李煜[清平乐])一类的感触 来。首句只叙事,不言情,但情 感自生。第二句中的“龙钟”是沾湿的意 思,全句说: 揩眼泪已经 揩湿了双袖,可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法 虽有夸张,却极 朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态,没有丝 毫的 矫揉造作。
本
课
1.了解作者及其本诗背景
目
2.梳理诗歌,掌握诗歌知识
标
3.了解本诗深刻含义
目 一、背景介绍 录 二、知识梳理
三、文本梳理
四、归纳总结
一、背景介绍
背景介绍
唐天宝八载(749),岑参第一次远赴西域,任安西节度使 高仙芝幕府__。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫 征途。在通往西域的大路上,他遇见了一个返京的使者, 两人立马而谈,互叙寒温。诗人知道对方还要返京述职, 顿时想到请他捎封家信回长安去。此时就描写了这一场 景。 岑参(约715--770)江陵(今湖北荆州市荆州区) 人,唐代诗 人。曾任嘉州(今四川乐山)刺史,世称“岑嘉州”。与 高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗人的代表。其诗题 材广泛,有《岑嘉州诗集》。
文本梳理
此诗首联塑造西行途中的旅人形象:“故园东望路漫漫”,在碰到入京 使以后, 作者久久不语,只是默默凝视着东方,思乡的主题一上来便得 到有力的揭 示。步步西去,家乡越来越远,“路漫漫”三字不仅指出这 种事实,而且很 容易勾起“离恨恰如春草,更行更远还生” (李煜[清平 乐])一类的感触 来。首句只叙事,不言情,但情感自生。第二句中的 “龙钟”是沾湿的意 思,全句说: 揩眼泪已经揩湿了双袖,可是脸上的 泪水仍旧不干。这种写法 虽有夸张,却极朴素、真切地再现了一个普通 人想家想到极点的情态,没有丝 毫的矫揉造作。
四、归纳总结
背景介绍
此诗首联塑造西行途中的旅人形象:“故园东望路漫漫”,在碰到 入京使以后, 作者久久不语,只是默默凝视着东方,思乡的主题一 上来便得到有力的揭 示。步步西去,家乡越来越远,“路漫漫”三 字不仅指出这种事实,而且很 容易勾起“离恨恰如春草,更行更远 还生” (李煜[清平乐])一类的感触 来。首句只叙事,不言情,但情 感自生。第二句中的“龙钟”是沾湿的意 思,全句说: 揩眼泪已经 揩湿了双袖,可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法 虽有夸张,却极 朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态,没有丝 毫的 矫揉造作。
人教部编版七年级语文下册《逢入京使》PPT优秀课件
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谢谢观看
深入探究
诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的哪句?
马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安 。 这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家 报平安又苦于没有纸笔的情形,完全是马上 相逢行者匆匆的口气,写得十分传神。他一 方面有对故园相思眷恋的柔情,一方面也表 现了诗人开阔豪迈的胸襟。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库 车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书 记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别 了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。岑参也不 知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立 马而谈,互叙寒温,知道对方要返京述职,不免有些感伤,同时想到请 他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景。
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.体会诗歌的意境和作者的情感; 2.背诵课文,学习佳句; 3.体会诗歌的意境和作者的情感。
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整体感知—— 作家作品
岑参,唐代诗人,是唐代著名的边塞诗人。
深入探究
全诗表达了作者怎样的思想感情?
他一方面有对故园相思眷恋的柔情 与思念亲人之情,一方面也表现了诗人 开阔豪迈的胸襟。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
这首诗是写诗人在西行途中,偶遇前 往长安的东行使者,勾起了诗人无限的思 乡情绪,也表达了诗人欲建功立业而开阔 豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离, 思乡的肝肠寸断,在诗中得到了深刻的揭 示。此诗语言自然质朴,不假雕琢,好似 信手拈来,随口而出,既有生活味,又有 人情味,清新隽永,耐人寻味。
《岑参逢入京使》课件
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豪情壮志
诗歌中展现出诗人豪情壮 志的一面,对未来充满信 心和希望。
思乡之情
诗歌中表达了诗人对家乡 和亲人的思念之情,认为 家庭是人生的重要归宿。
《逢入京使》对后世的启示
热爱祖国
珍视家庭
诗歌表达了诗人对国家的忠诚和热爱 ,启示我们要热爱祖国,为国家的发 展贡献自己的力量。
诗歌中表达了诗人对家乡和亲人的思 念之情,启示我们要珍视家庭,关爱 家人。
追求理想
诗歌中展现出诗人追求理想、豪情壮 志的一面,启示我们要有远大的理想 和抱负。
意境
整首诗的意境深远,通过描绘诗人思乡之情和托带家书的急切心情,让读者感受 到了边塞生活的艰辛和诗人对家乡的深深思念。同时,诗人也表达了对友人的感 激之情和对家人的牵挂。
PART 04
《逢入京使》的文学评价
历代文人的评价
杜甫的评价
杜甫在《寄岑参》中称赞岑参“故人 入京使,豁豁青云端”,表达了对岑 参的极高评价。
这些经历为他的诗歌创作提供了独特的背景和情感体验,使 得他的诗歌具有浓郁的地方特色和时代气息。
PART 03
《逢入京使》的诗歌内容
诗歌的主题思想
主题思想
这首诗通过描写岑参在回乡途中遇到入京使者,托带家书的情境,表达了诗人 远涉边塞,路逢回京使者,托带家书的情感。
描述
诗中“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”描绘了诗人对家乡的思念之情,“ 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”则表达了诗人托带家书的急切心情。
诗歌的艺术手法
艺术手法
这首诗采用了平实自然的语言, 通过白描手法,将诗人的内心情 感与远涉边塞的情境相结合,形 成了一幅生动的画面。
描述
诗人通过细腻的笔触,将思乡之 情和托带家书的急切心情表达得 淋漓尽致,语言简练而不做作, 意境深远。
第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共20张PPT) 部编版语文七年级下册
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1.诗中表现了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子 是什么?
2.诗中表现诗人强烈感情的句子是什么?试着分析 该诗句。
“马上相逢无纸笔”,“逢”字点 题,在赴安西的途中,遇到作为入京使 者的故人,正好托故人带封平安家信回 去,可偏偏又无纸笔,彼此行色匆匆, 只好托故人带个口信,“报”个平安吧。
这首诗实在妙不可言,全诗字字都在 写思念故乡,却又字字不提“思念”。 诗人在与故人匆匆相逢之际,只能托他 捎一个口信,聊以表达对故乡亲人的思 念,字里行间流露出诗人开阔豪迈的胸 怀。
主题
表达了诗人:一方面有对故园眷恋 的柔情与思念亲人之情,一方面也表现 了诗人开阔豪迈的胸襟。
岑参诗歌的艺术特色:
岑参诗歌的题材涉及述志、赠答、山水、行旅各方面,而以边塞诗写得最出 色,“雄奇瑰丽”是其突出特点。岑参两度出塞,他写的边塞诗数量最多,成就 最突出。
在他的笔下,在大唐帝国的伟大力量面前,任何敌人都不能成为真正的对手, 所以他并不需要写士兵们的出色奋斗和艰苦牺牲,他要写的是横在战士们面前的 另一种伟大的力量,那就是严酷的自然。如《走马川行奉送出师西征》中,雪夜 风吼、飞沙走石,这些边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境,在诗人印象中 却成了衬托英雄气概的壮观景色,是一种值得欣赏的奇伟美景。如没有积极进取的 精神和克服困难的勇气,是很难产生这种感觉的。
•
实景
实情
•
逢
报
开阔豪迈
练习
展开联想与想象,描绘“故园东望路漫漫”的情景。
参考: 离开长安已经好多天了,回头一望,只觉 长路漫漫,尘烟蔽天。
练习
一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四 句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛 盾,你是怎样理解的?
参考: 不矛盾。“马上相逢”指彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎 回平安的口信,真切地表达了思家的深情。“传语”二字,寄托 了诗人全部的思家之情;而“平安”二字,却是家人最挂念的信 息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
初一下学期语文逢入京使 1PPT课件
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1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
此诗约作于天宝八年(749 ),
这年岑参第一次从军西征,他辞 别了居住在长安的妻子,纵马踏 上了漫漫的征途,充任安西节度 使高仙芝的幕府书记,西出阳关, 奔赴安西。他的边塞诗多数是昂 扬乐观的,表现出唐军高昂的士 气和震撼大不可能没有思乡 之情,也不可能不思念父 母妻子。岑参的《逢入京 使》所表现的就是对故乡 和家人的思念。
岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英 雄气概和不畏艰难的乐观精神;艺术上 气势雄伟,想象丰富,夸张大胆,色彩 绚丽,造意新奇,风格峭拔。他擅长以 七言歌行描绘壮丽多姿的边塞风光,抒 发豪放奔腾的感情。唐人杜确编有《岑 嘉州诗集》,后人集据此演变。今人陈 铁民、侯忠义有《岑参集校注》。事迹 见杜确《岑嘉州集序》、《唐诗纪事》、 《唐才子传》。
此外,他还写了边塞风俗和 各民族的友好相处以及将士的思 乡之情和苦乐不均,大大开拓了 边塞诗的创作题材和艺术境界。 岑参晚年诗歌感时伤乱,渐趋消 沉。入蜀后,山水诗中添奇壮特 色,但隐逸思想在诗中也有了发 展。
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一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
此诗约作于天宝八年(749 ),
这年岑参第一次从军西征,他辞 别了居住在长安的妻子,纵马踏 上了漫漫的征途,充任安西节度 使高仙芝的幕府书记,西出阳关, 奔赴安西。他的边塞诗多数是昂 扬乐观的,表现出唐军高昂的士 气和震撼大不可能没有思乡 之情,也不可能不思念父 母妻子。岑参的《逢入京 使》所表现的就是对故乡 和家人的思念。
岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英 雄气概和不畏艰难的乐观精神;艺术上 气势雄伟,想象丰富,夸张大胆,色彩 绚丽,造意新奇,风格峭拔。他擅长以 七言歌行描绘壮丽多姿的边塞风光,抒 发豪放奔腾的感情。唐人杜确编有《岑 嘉州诗集》,后人集据此演变。今人陈 铁民、侯忠义有《岑参集校注》。事迹 见杜确《岑嘉州集序》、《唐诗纪事》、 《唐才子传》。
此外,他还写了边塞风俗和 各民族的友好相处以及将士的思 乡之情和苦乐不均,大大开拓了 边塞诗的创作题材和艺术境界。 岑参晚年诗歌感时伤乱,渐趋消 沉。入蜀后,山水诗中添奇壮特 色,但隐逸思想在诗中也有了发 展。
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岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心 情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的 柔情,也表现了诗人开阔豪迈的胸襟,韵味淳厚隽永。
这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中 显出丰富的诗韵,深入人心、脍炙人口。
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1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 ( 1) 学 了 本 单元的 课文, 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ,这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 ( 2) 提 出 要 求:可 以就课 文来谈 ,可以 结合课 外学习 的收获 来谈; 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ,也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 ( 3) 小 组 讨 论,合 作学习 。 ( 4) 汇 报 交 流,师 生评议 。 ( 5) 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ,认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家,希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量, 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 ( 1) 学 生 读 教材 中的内 容,谈 理解。 师 : 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思, 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子,我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的? ( 2) 学 生 找 句子, 交流体 会方法 。 ( 3) 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法: 联 系 上 下 文 ;联系 生活实 际;结 合时代 背景; 展开丰 富联想 。…… 师 : 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中, 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文, 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 : 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富, 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语: 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 : 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事,这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里? 他为什 么对得 好? 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多, 课后搜 集此类 故事, 与同学 们交流 。
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岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心 情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的 柔情,也表现了诗人开阔豪迈的胸襟,韵味淳厚隽永。
这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中 显出丰富的诗韵,深入人心、脍炙人口。
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1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 ( 1) 学 了 本 单元的 课文, 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ,这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 ( 2) 提 出 要 求:可 以就课 文来谈 ,可以 结合课 外学习 的收获 来谈; 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ,也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 ( 3) 小 组 讨 论,合 作学习 。 ( 4) 汇 报 交 流,师 生评议 。 ( 5) 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ,认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家,希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量, 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 ( 1) 学 生 读 教材 中的内 容,谈 理解。 师 : 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思, 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子,我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的? ( 2) 学 生 找 句子, 交流体 会方法 。 ( 3) 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法: 联 系 上 下 文 ;联系 生活实 际;结 合时代 背景; 展开丰 富联想 。…… 师 : 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中, 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文, 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 : 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富, 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语: 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 : 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事,这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里? 他为什 么对得 好? 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多, 课后搜 集此类 故事, 与同学 们交流 。
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咬文嚼字
“故园东望路漫漫”是写眼前的实 景。“故园”指自己的家园, “ 东望 ”点明家园的位置,也说 明自己在走马西行 。“路漫漫”
三字,说明离家之远。诗人辞家 远征 ,回首望故乡,自觉长路漫
漫,平沙莽莽,离家已越来越远 。
“漫漫”二字,给人以茫茫然的 感觉。
“双袖龙钟泪不干”龙钟:形容 流泪的样子,这里是沾湿的意 思。写思乡的情状。思乡之泪, 龙钟交横,涕泗滂沱,这当然 有点夸张,仍不失为真实 ,甚
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第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共12张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
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②运用了夸张的修辞手法,说泪下如雨湿袖难干, 突出了自己深切思念亲人的心情。
③表达了诗人对亲人的无限眷恋之情。
单击此处延添伸加标思题考
诗人思念亲人而“泪不干”,既已落下眼泪,后文又接上轻描淡写的 “凭君传语报平安”,前后矛盾吗?诗人的感情是积极的还是消极的?
不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安 的口信,真切地表达了思家的深情。而“传语”二字,寄托了诗人全 部的思家之情;“平安”二字,却是家人最顾念的信息。纯朴的描写 流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 诗人的感情是慷慨乐观的,胸襟是开阔豪迈的,虽然“双袖龙钟泪不 干”,但并不消极。
岑参也不知走了多少天,就在通西域的大路上, 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温, 知道对方要返京述职,不免有些感伤,同时想到请 他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就 描写了这一情景。
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漫漫:路途遥远的样子。 龙钟:涕泪淋漓的样子。 凭:请求,烦劳。 传语:捎口信。
汉语知识之联绵词:
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对比阅读
同样是写“马上”,这首诗表达了怎样的感情
送李副使赴碛(qì)西官军 岑参 火山六月应更热,赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。 功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
尾联语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立 功扬名,创造英雄业绩,又是自己的理想和壮志。 这两句显示出作者的英雄豪气,将诗情推向高潮。
预 习 后 面 一 首 《 晚 春 》
①这首诗描写的是诗人在远赴边塞的途中,偶遇返 京的使者,托使者带平安口信以慰家人的场景。
②抒发了诗人报国与亲情难以两全,以及思念亲人 又不愿让亲人挂念的复杂情感。
③表达了诗人对亲人的无限眷恋之情。
单击此处延添伸加标思题考
诗人思念亲人而“泪不干”,既已落下眼泪,后文又接上轻描淡写的 “凭君传语报平安”,前后矛盾吗?诗人的感情是积极的还是消极的?
不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安 的口信,真切地表达了思家的深情。而“传语”二字,寄托了诗人全 部的思家之情;“平安”二字,却是家人最顾念的信息。纯朴的描写 流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 诗人的感情是慷慨乐观的,胸襟是开阔豪迈的,虽然“双袖龙钟泪不 干”,但并不消极。
岑参也不知走了多少天,就在通西域的大路上, 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温, 知道对方要返京述职,不免有些感伤,同时想到请 他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就 描写了这一情景。
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漫漫:路途遥远的样子。 龙钟:涕泪淋漓的样子。 凭:请求,烦劳。 传语:捎口信。
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同样是写“马上”,这首诗表达了怎样的感情
送李副使赴碛(qì)西官军 岑参 火山六月应更热,赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。 功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
尾联语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立 功扬名,创造英雄业绩,又是自己的理想和壮志。 这两句显示出作者的英雄豪气,将诗情推向高潮。
预 习 后 面 一 首 《 晚 春 》
①这首诗描写的是诗人在远赴边塞的途中,偶遇返 京的使者,托使者带平安口信以慰家人的场景。
②抒发了诗人报国与亲情难以两全,以及思念亲人 又不愿让亲人挂念的复杂情感。
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深入课文
1.诗中表达了诗人思念家乡的句子是?
马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安
这两句是写遇到入京使者时欲捎书 回家报平安又苦于没有纸笔的情形,完 全是马上相逢行者匆匆的口气,写得十 分传神。他一方面有对故园相思眷恋的 柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的 胸襟。
2.诗中表现作者强烈思 故园东想望感路漫情漫的,是双?袖龙钟泪不干。
逢入京使
关于岑参: 唐代诗人,是唐代著名的边塞诗人。 其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,
作者 想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七 言歌行。
岑参出身于官僚家庭,曾祖父、伯祖父、 伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲 早死,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。 二十岁至长安,献书求仕。以后曾北游河朔。 三十岁举进士,授兵曹参军。
3、“凭君传语报平安” 表达了诗人 怎样的心理?
• 答:表达了诗人挂念亲人而又无可寄托, 担心亲人挂念自己的复杂心理。
考考你
• 4、展开联想与想象,描绘一下前两句所展 现的画面。
• 答:离开长安已经好多天了,回头一望, 只觉长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思念起 家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就 沾湿了双袖。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
谢谢观 赏
制作人:曾婕、许童、 尹华、吴尧成
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
3.作者逢入京使为什么要托他报平安?
因为岑参是第一次到西域,他告 别了在长安的妻子,踏上漫漫征途。 也不知走了多少天,就在通西域的大 路上,他忽地迎面碰见一个老相识。 立马而谈,互叙寒温,知道对方要返 京,顿时想到请他捎封家信回长安去。
全诗表达了作者怎样的思想感情?
这首诗一方面表达对故乡 和亲人的思念,一方面也表 现了诗人开阔豪迈的胸襟。
lianxi
• 1、解释词语: • 故园: • 漫漫: • 龙钟: • 凭: • 传语:
练习
• 2、本诗表达作者怎样的思想感情?(2分) • 答: 表达诗人远涉边塞的思乡、怀亲之情
练习
• 3、“双袖龙钟泪不干”中的“龙种”是什么意思 ?在这里有何表达效果? (2分)
• 答: “ 龙钟”在这里是沾湿的意思,它形象 的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁 流泪的神态。
逢入京使 唐 (岑参)
故园东望路漫漫, 双袖龙钟
泪不干。
马上相逢无纸笔, 凭君传语
报平安。
诗词注 释入京使: 回京的使者。
故园:指长安和自己在长安的家园。 漫漫:形容路途遥远。 龙钟:形容流泪难看的样子,这里是沾湿的
意思。
凭: 凭借,依靠。
传语:捎口信。
诗词大 意 回头东望故园千里, 路途遥远迷漫; 老泪纵横两袖淋漓, 涕 泪依然不干。 途中与君马上邂逅, 修 书却无纸笔; 只有托你捎个口信, 回 家报个平安。
考考你
• 5、一二句老泪纵横“龙钟”“泪不干”的浓重色 彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似 乎有些矛盾,你是怎样理解的?
• 答:不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆,没 有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切 地表达了思家的深情。这“传语”二字,寄托 了诗人全部的思家之情;而“平安”二字,却 是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出 诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
“故园东望路漫漫”,写的是眼前的实际 感受。诗人已经离开家多日,正行进在去 往西域的途中,回望东边的家乡长安城当 然是漫漫长路,思念之情不免涌上心头。
“双袖龙钟泪不干”,意思是说思乡之泪 怎么也擦不干,以至于把两支袖子都擦湿 了,可眼泪就是止不住。这句运用了夸张 的修辞手法表现思念亲人之情,也为下文 写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺 垫。