有机推断题的解题思路和技巧
化学有机推断题的解题方法与技巧
化学有机推断题的解题方法与技巧高考考查为理解和综合应用，试题难度为较难或难，考查的形式选择题以有机物的结构或有机反应为背景考查有机基础知识，有机综合题以药物合成为背景考查综合应用能力。
化学有机推断题的解题方法与技巧内容整理：一、有机合成1、有机合成的概念：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成过程：3、有机合成的原则是：原料价廉，原理正确;路线简捷，便于操作，条件适宜;易于分离，产率高。
4、有机合成的解题思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。
(1)根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。
(2)根据所给原料，反应规律，官能团引入、转换等特点找出突破点。
(3)综合分析，寻找并设计最佳方案，即原料⇌顺推逆推中间产物⇌顺推逆推产品，有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。
二、有机合成中碳骨架的构建及官能团的引入和消除1、碳骨架的构建：(1)有机成环反应：①有机成环：一种是通过加成反应、聚合反应来实现的;另一种是通过至少含有两个相同或不同官能团的有机物脱去小分子物质来实现的。
如多元醇、羟基酸、氨基酸通过分子内或分子间脱去小分子水等而成环。
②成环反应生成的五元环或六元环比较稳定。
(2)碳链的增长：有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见的方式如下所示。
①与HCN的加成反应：例如②加聚或缩聚反应，如nCH2===CH2③酯化反应，如CH3CH2OH+CH3COOH⇌浓硫酸ΔCH3COOCH2CH3+H2O。
(3)碳链的减短：①脱羧反应：R—COONa+NaOHCaOR—H+Na2CO3。
②氧化反应：R—CH=CH2RCOOH+CO2↑。
③水解反应：主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。
④烃的裂化或裂解反应：C16H34C8H18+C8H16;C8H18C4H10+C4H8。
高考化学有机物推断题解题技巧
⾼考化学有机物推断题解题技巧2019-09-14⼀、常⽤解题技巧技巧1 根据物理性质推断重点可根据物质的密度、状态、溶解性等⽅⾯进⾏考虑。
(1) 密度⽐⽔⼩的液体有机物:所有烃、⼤多数酯、⼀氯烷烃等。
(2) 密度⽐⽔⼤的液体有机物:溴⼄烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
(3) 难溶于⽔的有机物:液态烃(如苯、汽油)、卤代烃(如溴苯)、硝基化合物(如硝基苯)、醚、酯(如⼄酸⼄酯)等;苯酚在常温微溶于⽔,但⾼于65℃时与⽔以任意⽐互溶。
(4) 易溶于⽔的有机物:碳原⼦较少的醛、醇、羧酸(如⽢油、⼄醇、⼄醛、⼄酸)。
(5) 常温下为⽓体的有机物:1～4个碳原⼦的烃,⼀氯甲烷、新戊烷、甲醛等。
技巧2 根据化学性质推断(1) 能发⽣⽔解反应的物质:卤代烃、酯(油酯)、⼆糖、多糖、蛋⽩质等。
(2) 能发⽣银镜反应的物质:醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖等所有含醛基的物质。
(3) 能使⾼锰酸钾酸性溶液褪⾊的物质:含有碳碳双键、碳碳三键的烃和烃的衍⽣物;苯的同系物;含有羟基的化合物(如醇和酚);含有醛基的化合物。
(4) 能使溴⽔褪⾊的物质:含有碳碳双键或碳碳三键的烃和烃的衍⽣物(加成反应);苯酚等酚类物质(取代反应);含醛基物质(氧化反应);有机溶剂(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、⼰烷等,属于萃取,使⽔层褪⾊⽽有机层呈橙红⾊)。
(5)能被氧化的物质:含有碳碳双键或碳碳三键的不饱和化合物、苯的同系物、醇、醛、酚等可以被酸性⾼锰酸钾氧化;⼤多数有机物可以燃烧,物质燃烧都是被氧化;显酸性的有机物(含有酚羟基和羧基的化合物)。
(6) 能使蛋⽩质变性的物质:强酸、强碱、重⾦属盐、甲醛、苯酚、强氧化剂、浓的酒精、双氧⽔、碘酒、三氯⼄酸等。
(7) 既能与酸⼜能与碱反应的有机物:具有酸、碱双官能团的有机物(氨基酸、蛋⽩质等)。
(8) 能与NaOH溶液发⽣反应的有机物:酚;羧酸;卤代烃(⽔溶液:⽔解;醇溶液:消去);酯(⽔解,不加热反应慢,加热反应快);蛋⽩质(⽔解)。
有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据；另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
二、怎么做（有机推断题的解题思路）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
关系条件能告诉有机物间的联系，类别条件可给出物质的范围和类别。
关系条件和类别条件不但为解题缩小了推断的物质范围，形成了解题的知识结构，而且几个关系条件和类别条件的组合就相当于特征条件。
然后再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。
最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。
三、做什么（找准有机推断题的突破口）解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
（如下）有机推断题的突破口解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：1、特殊的结构或组成（1）分子中原子处于同一平面的物质乙烯、苯、甲醛、乙炔、CS2 （后二者在同一直线）。
有机推断题的规律总结
有机推断题的规律总结
有机推断题是指通过给定的信息进行推理推断的题目。
它们通常涉及到归纳、演绎或推理等思维方法。
以下是一些有机推断题的常见规律总结。
1. 反向推断：根据给定的信息，反过来推断出某种可能性。
例如，如果已知所有学生都参加了考试，那么可以推断没有人缺席。
2. 分析关系：分析不同事物之间的关系来推断结果。
例如，如果知道小明比小红高，而小红比小亮高，那么可以推断小明比小亮高。
3. 求同求异：找出给定信息中的共同点或者不同点，从而推断出其他相关信息。
例如，如果已知所有树都是植物，而橡树是一种树，那么可以推断橡树是植物。
4. 假设和证据：通过根据已有的证据做出合理的假设来推断结果。
例如，如果已知一条街上有多家咖啡馆，然后看到一个人手里拿着一杯咖啡走进一家建筑物，那么可以假设他是要去咖啡馆。
5. 逻辑推理：利用逻辑关系进行推理。
例如，如果已知如果下雨，街道就会湿，那么如果街道湿了，可以推断下了雨。
在解答有机推断题时，可以根据问题的要求和给定的信息进行分析，运用逻辑、归纳和推理等思维方法，从而得出合理的推
论。
随着练习和经验的积累，对于有机推断题的规律和思维过程也会更加熟悉和灵活。
有机化学推断题的解题策略及解题突破
有机化学推断题的解题策略及解题突破在高中化学课程中，有机化学推断题是高中化学学习重要的内容之一，因其具备综合性强、能力要求高等特点，所以在高考中是必考题，在高考试卷中，命题教师通常利用新颖的方式来变换出题的角度，进而导致一部分学生在面对有机化学推断题时往往显得束手无策，没有合适的解题策略和解题思路。
本文结合化学教学当中积累的一些推断题解题经验，针对解题策略进行介绍，希望对提高学生的解题能力能够有一定帮助。
标签：有机化学;推断题;解题策略;解题思路近年来，在高考试卷中，有机化学题所占比重越来越高，其中有机化学推断题也是比较常考的题型，并且考查的知识点相对固定，有机化学推断题主要是考察对学生对化学基础知识的拓展[1]。
因此，要正确解出有机化学推断题，必须要具备扎实的化学基础知识，最基本的知识点包含羟基、醛基和羧基等重点的官能团，掌握基本结构和常见化学性质的关系，并通过乙酸、乙醛、乙醇等物质推导出该类化合物的主要性质，通过性质来掌握官能团的引入、保护和移除，以及相应碳链增减知识等等，进而学生将这些综合知识合理、正确的运用在化学有机推断题上，达到理清解题思路的目的。
一、有机化学推断题解题策略探究（一）高考化学大纲了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构;了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）;以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异;了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系;了解加成反应、取代反应和消去反应;了解糖类的组成和性质特点;了解蛋白质的组成、结构和性质;了解加聚反应和缩聚反应的特点[2]。
（二）推断题知识点总结1.首先，掌握烷烴、烯烃、炔烃、二烯烃、芳烃、碳排放物等各种烃类的主要性质，掌握具有碳链和常见化学反应类型的各种烃类的主要性质。
并能灵活运用类似原理结合此类知识。
[3]。
其次，以一些典型的碳氢化合物衍生物（如乙醇、乙醛、苯酚）为例，掌握官能团在化合物中的应用，了解和掌握官能团的化学反应和性质。
有机推断技巧总结
有机推断技巧总结1.引用合适的经验和知识：我们可以通过引用过去的经验和知识来推断未知的信息。
这种推断方式称为归纳推理。
例如，我们可以通过观察高处掉下物体都会落地来推断今天的苹果也会掉到地上。
2.分析问题的因果关系：有机推断需要我们分析问题的因果关系，通过观察不同的现象和行为来推断出可能的原因。
例如，如果一个人咳嗽并且流鼻涕，我们可以推断他可能感冒了。
3.注意细节和线索：有机推断需要我们关注细节和线索，从中找出可能的线索信息。
例如，在一个房间里，如果我们看到有几个人穿着运动装束并且携带篮球，我们可以推断他们可能正在进行篮球比赛。
4.运用逻辑推理：逻辑推理是有机推断的重要方法之一、通过运用逻辑规律，我们可以从已知的前提得出一个合理的结论。
例如，如果所有的狗都会叫，那么我们可以推断这只狗也会叫。
5.与其他人交流和讨论：有机推断也可以通过与其他人交流和讨论来得出更好的结论。
通过听取他人的观点和意见，我们可以得到与我们不同的视角和思考方式，从而更全面地推断问题。
6.避免片面和主观的推断：在进行有机推断时，我们需要尽量避免片面和主观的推断。
要客观地分析问题，收集足够的信息和证据，进行充分的逻辑推理。
7.考虑多种可能性：在进行有机推断时，我们应该考虑到多种可能性，并从中找出最有可能的解释。
避免陷入一种单一的解释或偏见。
8.不断练习和思考：有机推断是一种需要不断练习和思考的技巧。
通过不断实践和思考，我们可以提高自己的推断能力，更准确地做出推断。
总之，有机推断技巧是一种通过观察和逻辑推理来得出结论的思维方法。
它可以帮助我们从信息不足的情况下做出合理的推断。
通过引用经验和知识、分析因果关系、注意细节和线索、运用逻辑推理、与他人交流等方式，我们可以提高自己的有机推断能力。
同时，我们也应该尽量避免片面和主观的推断，并考虑多种可能性。
通过不断练习和思考，我们可以逐渐提高自己的有机推断能力，更好地理解和解决问题。
有机推断
练习：
1有机物A、B、C、D、E的有关变化如图。已知：E在标
准状况下为气态物质，其密度为0.74g/L、0.74gD物质可
以配制0.2mol/L的D溶液50mL。由此判断物质A~F的结
构简式为
A、
B、
C、
D、
E、
F、
。
D为CH3CH2COOH
CH3 COOCH2CH2CH3
M(E)=16 M(D)=74
４、综合应用
例：
有一烃的含氧衍生物，其分于相对质量为58。 (1)若该物质的分子结构中含—CH3，且能发生银镜反应， 则其结构简式为________。CH3CH2CHO (2)若该物质的分子中含有2个—CH3，则其结构简式为 ____________。 CH3COCH3 (3)若该物质的分子结构中既不含—CH3，也不含— CH2—，但能与新制氢氧化铜反应，则其结构式为 ________。OHC-CHO
(C5H8O2)
加聚
（C5H8O2)
练习：
15、有A、B、C、D、E五种有机物，A属于烃类，常温下 为气体，在标准状态下，密度为1.25g/L，其余均为烃的含 氧衍生物，A、B、C、D、E有如下 关系；
1）确定五种物质的结构简式：
AB
C
D
E
2）写出右图六步变化的有关化学方程式
E:CH3COOCH2CH3
有机推断
有机物衍变关系的应用
一、有机物推断的主要类型
（1）、由结构推断有机物 （2）、由性质推断有机物 （3）、由实验推断有机物 （4）、由计算推断有机物
二、有机推断的解题思路和方法
（1）、解题思路：首先剖析题意，分离出已知条件和推 断内容，弄清被推断物和其它有机物的关系，找准解题 的突破口，然后联系信息和有关知识，应用规律进行逻 辑推理或计算分析，排除干扰，精心筛选，最后作出正 确的推断。推断思路要正确，方法要简洁。
高考化学有机推断大题解题技巧
高考化学有机推断大题解题技巧在高考化学中，有机合成与推断是一个非常重要的考查内容。
通常在Ⅱ卷中以大题形式出现，这个过程中有机合成与有机推断是结合起来的。
在了解这个问题时，我们要把握住合成和推断的实质。
有机合成的实质是利用有机官能团的基本反应进行必要的官能团的合成和转换过程，从而合成目标产物。
而推断的实质是利用具体物质的推断流程推断出其中缺少的某个环节、物质、反应条件，或根据已知物的信息推断未知物的信息。
在有机推断中，有机物的化学性质是重要的“题眼”。
例如，能使溴水褪色的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”；能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C＝C—”或“—C≡C—”、“—CHO”、“—OH（醇或酚）”，或为“苯的同系物”；能发生加成反应的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”、“—CO－”或“苯环”等。
此外，有机反应的条件也是需要注意的。
例如，当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应；当反应条件为NaOH水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应等。
因此，在高考化学中，掌握有机合成与推断的实质和相关的“题眼”和反应条件是非常重要的。
当在光照条件下与X2反应时，通常会发生取代反应，其中X2会取代烷基或苯环侧链上的H原子。
而当催化剂存在时，X2通常会直接取代苯环上的H原子。
根据反应所消耗的H2的量，可以突破不同有机物的加成规律。
例如，1mol的C=C需要1mol的H2加成，1mol的C≡C完全加成需要2mol的H2，1mol的CHO加成需要1mol的H2，而1mol的苯环加成则需要3mol的H2.当1mol的CHO完全反应时，会生成2mol的Ag↓或1mol的Cu2O↓。
2mol的OH或2mol的COOH与活泼金属反应时，会放出1mol的H2.1mol的COOH与碳酸氢钠溶液反应时，会放出1mol的CO2↑。
1mol的醇酯水解消耗1mol的NaOH，而1mol的酚酯水解则消耗2mol的NaOH。
(完整版)有机推断题解题方法详解
有机推断题解题过程详解一、有机推断题的解题思路解有机推断题，主若是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
第一必定全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转变的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要掌握以下三个推断的要点：1、审清题意〔解析题意、弄清题目的前因结果，掌握妄图〕——有什么？2、用足信息〔正确获守信息，并迁移应用〕——有什么联系？怎么用？3、积极思虑〔判断合理，综合推断〕依照以上的思想判断，从中抓住问题的打破口，即抓住特点条件〔特别性质或特点反响。
但有机物的特点条件其实不是都有，因此还应抓住题给的关系条件和种类条件。
关系条件提示有机物间的联系，种类条件可给出物质的范围和种类。
关系条件和种类条件不仅为解题减小了推断的物质范围，形成认识题的知识结构，而且几个关系条件和种类条件的组合就相当于特点条件。
尔后再从打破口向外发散，经过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。
最后作全面的检查，考据结论可否吻合题意。
二、机推断题的打破口解题的打破口也叫做题眼，题眼能够是一种特其他现象、反响、性质、用途或反响条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，经常这就是题眼。
【课前例题显现】1.〔 2021 年四川高考真题、17 分〕有机化合物G 是合成维生素类药物的中间体，其结构简式为：G的合成路线以下：其中 A~F 分别代表一种有机化合物，合成路线中局部产物及反响条件已略去。
：请答复以下问题：〔 1〕G 的分子式是；G中官能团的名称是。
〔 2〕第①步反响的化学方程式是。
〔 3〕B 的名称〔系统命名〕是。
〔 4〕第② ~⑥步反响中属于取代反响的有〔填步骤编号〕。
〔 6〕写出同时满足以下条件的 E 的所有同分异构体的结构简式。
①只含一种官能团；②链状结构且无—O— O—；③核磁共振氢谱只有 2 种峰。
【题目解析思路详解】：以框图合成形式察看有机化合物知识。
反响①是加成反响，这点由题目给出反响物是(CH 3)2C=CH 2与 HBr ，以及碳碳双键的性质可知。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学有机化合物结构推断的题目，将化学反应途径、反应物、产物等信息进行分析，推断出未给定的有机化合物结构。
解题技巧包括以下几个方面。
1. 分析反应类型：首先要根据提供的反应信息来分析反应类型。
有机化学反应类型很多，如取代反应、加成反应、消除反应等。
通过对反应类型的分析，可以根据反应机理来推断出有机化合物的结构。
2. 分析反应物和产物的结构：在分析反应类型的基础上，需要仔细观察反应物和产物的结构。
可以根据化合物的结构特点，如官能团、碳骨架等，来推断出化合物的结构。
3. 利用已知反应的规律：有机化合物的反应行为有一定的规律性，我们可以利用已知的有机反应规律来推断出未知化合物的结构。
例如，碳-氢键可以被卤素取代，烯烃可以进行加成反应等。
4. 利用详细反应机理：有机化学反应的机理是推断化合物结构的重要依据。
通过对反应机理的深入了解，可以推断出未知化合物的结构。
例如，醇的酸催化裂解反应可以推断出醇结构。
5. 综合考虑各种信息：在解答推断题时，需要综合考虑多个方面的信息。
不仅要考虑反应物和产物的结构，还需要考虑反应条件、反应物的反应性质等因素。
通过综合分析，找出合适的结构。
除了上述解题技巧，下面是一些有机推断题解题时常用的参考内容，供参考。
1. 有机反应官能团的特点：对各种常见官能团的结构和反应特点进行详细了解，包括醇、酮、醛、酸、酯、羧酸、醚、醚、酰胺等。
2. 化学反应的机理：了解各种反应的机理和反应过程，掌握一些常见反应的机理步骤和产物生成过程，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 反应特点：根据已知反应的特点来判断未知化合物的可能结构，例如受邻基效应和孤对电子影响较大的取代反应、环的合成反应等。
4. 有机化学知识体系：有机化学是一个系统庞大的学科，有很多知识需要掌握。
对有机化学的基础知识进行系统学习，对解答推断题非常有帮助。
5. 反应实例的积累：通过多做有机推断题，积累一些典型的反应实例，深化对有机反应机理和有机化合物结构的理解。
高中化学 有机推断题解题策略及常见题型归纳
有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。
一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。
这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。
2、寻找特殊的或唯一的。
包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。
3、根据数据进行推断。
数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。
4、根据加成所需22Br H 、的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。
5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。
二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。
除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。
解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。
例1 已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物A~E 的转化关系如图a 所示，已知：A 是芳香化合物，只能生成3种一溴化合物；B 有酸性；C 是常用增塑剂；D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b 。
①−−−−→+-H ,MnO 4②正丁醇−−−−−→+H ,108H C 42216O H C℃④苯酚−−−−→+H , 348O H C图a写出A 、B 、C 、D 的结构简式。
高考化学有机推断类试题答题技巧
高考化学有机推断类试题答题技巧1500字高考化学有机推断类试题是考察学生对有机化学知识掌握和应用能力的一种常见题型。
在解答这类题目时，学生需要具备一定的基础知识，并掌握一些解题技巧。
下面将介绍一些解答高考化学有机推断类试题的策略和技巧。
一、理清题目要求在回答任何题目之前，首先要仔细阅读题目，弄清楚题目要求，明确思路。
有机推断类试题主要考察有机化学反应类型、机制以及有机化合物的性质等方面的知识。
在解答问题之前，一定要理解题目的意思，确定所要推断的内容。
二、根据条件推断反应类型在解答有机推断类试题时，首先要根据题目中给出的条件推断有机反应类型。
例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求根据条件判断该化合物能否发生某种反应或产生某种产物。
这时就需要根据有机反应的特点和条件进行推断。
例如，题目中给出一个烷烃的结构，要求判断是否可以进行卤素取代反应。
这时就需要根据烷烃的特点，了解卤素取代反应的条件和特点，判断该烷烃是否满足反应的条件，从而推断是否可以发生卤素取代反应。
三、分析化合物的性质和结构有机推断类试题往往与化合物的性质和结构有关。
在解答这类试题时，需要分析化合物的结构和性质，从而推断化合物的一些特性和反应能力。
例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求推断该化合物是否具有酸性或碱性。
这时就需要分析该化合物的结构，查找与酸碱性相关的官能团，如羟基、氨基等。
然后根据这些官能团的性质和反应特点，判断该化合物是否具有酸性或碱性。
四、理解有机反应机理在解答有机推断类试题时，需要对有机反应机理有一定的了解。
有机反应机理是指有机反应过程中化学键的形成和断裂的顺序和方式。
掌握有机反应机理对于理解有机化学的基本规律和推断有机反应的产物非常重要。
五、掌握常见有机反应类型和官能团的反应特点在解答有机推断类试题时，还需掌握常见的有机反应类型和官能团的反应特点。
有机反应类型包括取代反应、加成反应、消除反应等。
官能团的反应特点包括酸碱性、氧化还原性、亲电性、亲核性等。
有机推断题的解题思路和技巧
浓H 2SO 4 170℃ 催化剂 △ Ni △ 浓H 2SO 4 △乙酸、乙酸酐△ NaOH △有机推断题专题复习一、有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
二、有机推断题的解题思路1、首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络（常考转化途径中的反应条件）[条件1] 光 照 这是烷烃和烷基中的氢被取代的反应条件。
如：①烷烃的取代；芳 香烃或芳香族化合物侧链烷基的取代；③不饱和烃中烷基的取代。
[条件2] 这是乙醇脱水生成乙烯的反应条件。
[条件3] 或 为不饱和键加氢反应的条件，包括：C=C 、C=O 、C ≡C 的加成。
[条件4] 是①醇消去H 2O 生成烯烃或炔烃；②醇分子间脱水生成醚的反应；③酯化反应的反应条件。
此外酯化反应的条件还可以是：[条件5] 是①卤代烃水解生成醇；②酯类水解反应的条件。
Cu 或Ag△NaOH 醇溶液 △ 浓NaOH 醇溶液 △稀H 2SO 4△[ O ] 溴水 溴的CCl 4溶液KMnO 4(H +) 或 [ O ][条件6]或 是卤代烃消去HX 生成不饱和烃的反应条件。
[条件7] 是①酯类水解（包括油脂的酸性水解）；②糖类的水解[条件8] 或 是醇氧化的条件。
[条件9] 或 是不饱和烃加成反应的条件。
[条件10] 是苯的同系物侧链氧化的反应条件（侧链烃基被氧化成-COOH ）。
[条件11]显色现象：苯酚遇FeCl 3溶液显紫色；与新制Cu （OH ）2悬浊液反应的现象：1沉淀溶解，出现深蓝色溶液则有多羟基存在2沉淀溶解，出现蓝色溶液则有羧基存在，3加热后有红色沉淀出现则有醛基存在2 审清题意,弄清题目的来龙去脉，积极寻找突破口，巧妙选择顺推或逆推。
高考化学有机推断大题解题技巧
高考化学有机推断大题解题技巧有机合成与推断是有机化学考查中一个非常重要的问题，通常在口卷中以大题形式出现，在这个过程中，有机合成与有机推断是结合起来的。
首先，我们在了解这个问题的时候要把握住合成的实质和推断的实质，在有机合成中，他的实质主要是利用有机官能团的基本反应进行必要的官能团的合成和转换过程，从而合成目标产物。
而推断的实质主要是利用具体物质的推断流程推断出其中缺少的某个环节、物质、反应条件或者根据已知物的信息推断未知物的信息，也会考查在某个环节中的反应类型、官能团的转化及位置、可能生成的物质及生成物的结构特征等。
有机推断6大〃题眼〃1.有机物化学性质①能使浸水褪色的有机物通常含有“一C二C一"、 "一C三C一"。
②能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“一C二C一"或"一C三C一"、 "一CHO"、"一OH （醇或酚）；或为“苯的同系物”。
③能发生加成反应的有机物通常含有“一C二C一"、 "一C三C一"、“—CO - ” 或"苯环"④能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH) 2悬浊液反应的有机物必含有"一CHO”。
⑤能与钠反应放出H2的有机物必含有"一OH"、 "一COOH"。
⑥能与Na2 CO3或NaHCO 3溶液反应放出CO 2或使石蕊试液变红的有机物中必含有竣基。
⑦能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。
⑧能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖或蛋白质。
⑨遇FeCl 3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。
⑩能发生连续氧化的有机物是具有"一CH20H ”的醇。
比如有机物A能发生如下反应：A-B-C,则A应是具有"一CH 2 OH ”的醇，B就是醛，C应是酸。
2.有机反应条件①当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应。
有机化学推断题解题方法总结
有机 推断
反应机理
官能团的位置
解题 思路 数据处理 官能团的数目、
分子式
综合 分析
确定 有机 物的 结构
产物结构
碳链结构
2024/6/3
20
17
寻找题眼.确定范围---【有机物·物理性质】
1、在通常状况下为气态的烃，其碳原子数 均小于或等于4；
而烃的衍生物中只有：CH3Cl、CH2＝CHCl、HCHO 在通常情况下是气态。 2、不溶于水比水重的常见有机物有
溴乙烷、氯仿、四氯化碳、溴苯、硝基苯 不溶于水比水轻的常见有机物有
己烷、苯、甲苯等烃类，乙酸乙酯、油脂等酯类
2024/6/3
14
寻找题眼.确定范围---【有机反应·转化关系】
R-CH2OH→R-CHO→R-COOH
2024/6/3
RCOOR'→RCOOH+R'OH
-R'表示脂肪烃基，也可以表示芳香烃基
15
寻找题眼.确定范围---【有机物·空间结构】
①具有4原子共线的可能含 碳碳叁键 。 ②具有 4 原子共面的可能含醛基。 ③具有6原子共面的可能含碳碳双键 。 ④具有 12 原子共面的应含有苯环。
反应条件
可能官能团
浓硫酸， ①醇的消去（醇羟基） 加热 ②酯化反应（含有羟基、羧基）
稀硫酸
①酯的水解（含有酯基） ②二糖、多糖的水解
NaOH水溶 ①卤代烃的水解 ②酯的水解 （皂 液,加热 化）
NaOH醇溶 液，加热
卤代烃 消去（－X）
2024/6/3
2
反应条件 O2/Cu、加热 Cl2 (Br2)/Fe
一、根据反应类型来推断官能团种类：
反应类型
可能官能团
高考化学二轮复习 有机推断题的解题思路和技巧
（4）特殊的用途：甲苯、苯酚、甘油、纤维素能制备炸药；乙二醇可用做防冻液；甲醛 的水溶液可用来消毒、杀菌、浸制生物标本；葡萄糖或醛类物质可用于制镜业。
3、特殊的化学性质、转化关系和反应
（1）与银氨溶液或新制 Cu(OH)2 悬浊液反应的物质有：醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡 萄糖、果糖、麦芽糖。
（2）使溴水褪色的物质有：含碳双键或碳三键的物质因加成而褪色；含醛基的物质因氧 化而褪色；酚类物质因取代而褪色；液态饱和烃、液态饱和酯、苯及其同系物、氯仿、四氯化
[题眼 2]
浓 H2SO4
170℃
这是乙醇脱水生成乙烯的反应条件。
Ni
催化剂
[题眼 3] △ 或 △ 为不饱和键加氢反应的条件，包括：C=C、C=O、C≡C 的加成。
[题眼 4]
浓 H2SO4 △
是①醇消去 H2O 生成烯烃或炔烃；②醇分子间脱水生成醚的反应；
乙酸、乙酸酐
③酯化反应的反应条件。此外酯化反应的条件还可以是： △
有机推断题中的重要信息
一. 充分利用有机物化学性质
1. 能使溴水褪色的有机物通常含有“-C＝C-”、“
”或“
”。
2. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“-C＝C-”或“
”、“
”或“苯
的同系物”。
3. 能发生加成反应的有机物通常含有“-C＝C-”、“
”、“
”或“苯环”。
4. 能发生银镜反应或能与新制的
烯烃
酯
蛋白质
二肽
葡萄糖
高中化学 有机推断题解题策略及常见题型归纳
有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。
一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。
这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。
2、寻找特殊的或唯一的。
包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。
3、根据数据进行推断。
数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。
4、根据加成所需22Br H 、的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。
5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。
二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。
除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。
解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。
例1 已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物A~E 的转化关系如图a 所示，已知：A 是芳香化合物，只能生成3种一溴化合物；B 有酸性；C 是常用增塑剂；D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b 。
A ①−−−−→−+-H ,MnO 4B ②正丁醇−−−−−→−+H ,C 108H C42216O H C③ 250℃D ④苯酚−−−−→−+H , E 348O H C图a写出A 、B 、C 、D 的结构简式。
有机推断题的解题思路和技巧
CH 2 = CHCl —CH 2—CH — [ ]n | Cl CH 2—O —C = O | | CH 2—O —C = O CH CH CH 2—Br CH 2—Br | CHO CHO | COOH COOH | CH 2OH CH 2OH | CH 2 = CH 2 CH 3CH 2OH CH 3CHO CH 3COOH—CH 2—CH 2— [ ]n CH 3-CH 3 CH 3CH 2Cl CH 3COOCH 2CH 3 有机推断题的解题思路和技巧有机推断题的解题关键是寻找突破口；解题重点是官能团的定性、定量推断以及碳骨架的确定。
一、有机推断题的六大突破口突破口一:物质的转化关系 突破口二:物质的特征性质突破口三:反应的特征条件 突破口四:物质燃烧相关量突破口五:物质式量的展开 突破口六:题目所给的信息技巧：1、找信息量最大的点；2、找特殊分子式、特殊反应、特 殊颜色等；3、如果不能直接推断某物质，可以先假设几种可能，再认真论证。
二、有机物的重要转化关系：（一）常见有机反应的特点:一般的：有机反应碳的骨架不变；有机反应碳原子数不变；反应官能团的位置不变；反应部位是官能团所在碳原子或者邻位碳原子。
（二）官能团的衍变通过某种途径使一个官能团变为两个，如：CH 3CH 2OH → HOCH 2CH 2OH ；通过某种途径可使官能团的位置改变，如CH 3CH 2CH 2OH → CH 3CHOHCH 3。
三、官能团的推断（一）、定性推断：1、据反应物性质确定官能团（1）与溴水反应：含碳碳双键、碳碳三键、醛基（醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖）、酚羟基（2）与酸性高锰酸钾反应：含碳碳双键、碳碳三键、醛基、酚羟基、苯的同系物（3）与金属钠反应：醇羟基 、酚羟基、羧基（4）与NaOH 反应或在其催化下可以进行的反应：酚羟基、羧基、酯（油脂）的水解、卤代烃（5）与碳酸氢钠反应: 羧基（6）与Na 2CO 3反应：酚羟基 、羧基（7）与银氨溶液（[Ag(NH 3)2]OH ）反应：醛基（醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖）（8）Cu(OH)2悬浊液：醛基（醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖）、羧基、多元醇（9）使FeCl 3溶液显特殊颜色的：酚羟基（10）含氢量最高的有机物是：CH 4（11）一定质量的有机物燃烧，耗氧气量最大的是：CH4（12）完全燃烧时生成等物质的量的CO2和H2O的是：烯烃、环烷烃、饱和一元醛、酮、饱和一元羧酸、酯、葡萄糖(即符合通式C n H2n O x的物质)2、由反应条件确定官能团（1）浓硫酸加热：醇的消去、酯化反应、硝化、磺化（2）稀硫酸：酯的水解、二糖、多糖的水解（3）H2、催化剂（Ni ）：加成（4）O2/Cu、加热：醇羟基氧化（5）Cl2(Br2)/Fe：苯环（6）Cl2(Br2)/光照：烷烃或苯环上烷烃基（7）NaOH条件一般反应有酸（或钠盐）生成。
有机合成与有机推断题的解题方法和技巧
有机合成与有机推断题的解题方法和技巧有机合成与有机推断是高考的热点，是命题者的保留题目，预测今后将继续成为有机部分化学试题的主要考点，并且有可能逐步走向综合性、信息化、能力型方向发展。
而如何解有机合成与有机推断题是有机化学的重点内容之一，也是大家在复习中应予以关注的重点内容之一。
一、有机合成与有机推断题的特点1、命题形式上多以框图的形式给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，考查反应方程式的书写、判断反映类型、分析各种物质的结构特点和所含的官能团、判断和书写同分异构体等；或是给出一些新知识和信息，即信息给予试题，让学生现场学习再迁移应用，结合所学知识进行合成与推断，考查学生的自学及应变能力。
2、命题内容上常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇、乙醛等这些常见物质的转化和性质为中心来考查。
二、有机合成与有机推断题的解题思路解有机合成与有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面掌握有机物的性质及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，审清题意（分清题意，弄清题目的来龙去脉、掌握题意）、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）、积极思考（判断合理，综合推断），从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质和特征反应），再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法，剥离法，分层推理法等得出结论，最后做全面的检查，验证结论是否符合题意。
三、有机合成与有机推断题的解题技巧1、准确把握官能团的结构和性质，快速寻找试题的切入口例1、（2003年全国）根据图示填空（1）化合物A 含有的官能团是。
（2）1 mol A 与2 mol H2反应生成 1 mol E，其反应的化学方程式是。
（3）与A具有相同官能团的A 的同分异构体的结构简式是。
（4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是。
（5）F的结构简式是。
由E生成F的反应类型是。
解析：由A与NaHCO3溶液反应可以确定A中有—COOH；由A与[Ag(NH3)2]+、OH－反应可知A中含有—CHO；综合E到F的反应条件、E中含—COOH、F的分子式及是一个环状化合物，可以推测F是一个环酯，E分子中的—OH来自于—CHO与H2的加成，而1 mol A 与2 mol H2反应生成1 mol E，所以A中还含有一个碳碳双键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据；另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
二、怎么做（有机推断题的解题思路）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
关系条件能告诉有机物间的联系，类别条件可给出物质的范围和类别。
关系条件和类别条件不但为解题缩小了推断的物质范围，形成了解题的知识结构，而且几个关系条件和类别条件的组合就相当于特征条件。
然后再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。
最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。
三、做什么（找准有机推断题的突破口）解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
（如下）有机推断题的突破口解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：1、特殊的结构或组成（1）分子中原子处于同一平面的物质乙烯、苯、甲醛、乙炔、CS2（后二者在同一直线）。
（2）一卤代物只有一种同分异构体的烷烃（C ＜10） 甲烷、乙烷、新戊烷、还有2，2，3，3—四甲基丁烷（3）烃中含氢量最高的为甲烷，等质量的烃燃烧耗氧量最多的也是甲烷 （4）常见的有机物中C 、H 个数比 C ∶H=1∶1的有：乙炔、苯、苯酚、苯乙烯C ∶H=1∶2的有：烯烃、甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖、果糖 C ∶H=1∶4的有：甲烷、尿素、乙二胺2、特殊的现象和物理性质（1）特殊的颜色：酚类物质遇Fe 3+呈紫色；淀粉遇碘水呈蓝色；蛋白质遇浓硝酸呈黄色；多羟基的物质遇新制的Cu(OH)2悬浊液呈绛蓝色溶液；苯酚无色，但在空气中因部分氧化而显粉红色。
（2）特殊的气味：硝基苯有苦杏仁味；乙醇和低级酯有香味；甲醛、乙醛、甲酸、乙酸有刺激性味；乙二醇、丙三醇、蔗糖、葡萄糖有甜味；苯及其同系物、苯酚、石油、萘有特殊气味；乙炔（常因混有H 2S 、PH 3等而带有臭味）、甲烷无味。
（3）特殊的水溶性、熔沸点等：苯酚常温时水溶性不大，但高于65℃以任意比互溶；常温下呈气态的物质有：碳原子小于4的烃类、甲烷、甲醛、新戊烷、CH 3Cl 、CH 3CH 2Cl 等。
（4）特殊的用途：甲苯、苯酚、甘油、纤维素能制备炸药；乙二醇可用做防冻液；甲醛的水溶液可用来消毒、杀菌、浸制生物标本；葡萄糖或醛类物质可用于制镜业。
3、特殊的化学性质、转化关系和反应（1）与银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液反应的物质有：醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、果糖、麦芽糖。
（2）使溴水褪色的物质有：含碳双键或碳三键的物质因加成而褪色；含醛基的物质因氧化而褪色；酚类物质因取代而褪色；液态饱和烃、液态饱和酯、苯及其同系物、氯仿、四氯化碳因萃取而褪色。
（3）使高锰酸钾溶液褪色的物质有：含碳双键或碳三键的物质、醛类物质、酚类物质、苯的同系物、还原性糖，都是因氧化而褪色。
（4）直线型转化：（与同一物质反应）醇 醛 羧酸 乙烯 乙醛乙酸炔烃 稀烃 烷烃（5）交叉型转化加H 2 加H2 O 2 O 2 O 2 O 2卤代烃烯烃醇 蛋白质氨基酸二肽（6）能形成环状物质的反应有：多元醇（大于或等于二元，以下同）和多元羧酸酯化反应、羟基羧酸分子间或分子内酯化反应、氨基酸分子间或分子内脱水、多元醇分子内或分子间脱水、多元羧酸分子间或分子内脱水。
（7）数据的应用：应用好数据可以为解推断题提供很多捷径。
如一元醇与醋酸酯化反应，每反应1mol 醋酸，产物质量增加42g ；能与钠反应产生H 2的物质可以是醇、酚或羧酸，且根据有机物与产生H 2的物质的量之比，可以确定原物质含官能团的数目。
等等。
有机推断题中的重要信息一. 充分利用有机物化学性质1. 能使溴水褪色的有机物通常含有“-C ＝C-”、“”或“”。
2. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“-C ＝C-”或“”、“”或“苯的同系物”。
3. 能发生加成反应的有机物通常含有“-C ＝C-”、“”、“”或“苯环”。
4. 能发生银镜反应或能与新制的悬浊液反应的有机物必含有“-CHO ”。
5. 能与钠反应放出的有机物必含有“-OH ”或“-COOH ”。
6. 能与和溶液反应放出或能使石蕊试液变红的有机物中必含有“-COOH ”。
7. 能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。
淀粉葡萄糖麦芽糖光照 浓H 2SO 4170℃ 催化剂△Ni△ 8. 能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖类（低聚糖和多糖）或蛋白质。
9. 遇溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。
二. 充分利用有机物的物理性质在通常情况下为气态的烃，其碳原子数小于或等于4，烃的衍生物中、HCHO 在通常情况下是气态。
三. 充分利用有机反应条件1. 当反应条件为NaOH 的醇溶液并加热时，通常为卤代烃的消去反应。
2. 当反应条件为NaOH 的水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应。
3. 当反应条件为浓并加热时，通常为醇脱水生成醚和不饱和烃的反应或醇与酸的酯化反应。
4. 当反应条件为稀酸并加热时，通常为酯或淀粉的水解反应。
5. 当反应条件为催化剂并有氧气时，通常是醇氧化生成醛（酮）或醛氧化生成酸的反应。
6. 当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时，通常为碳碳双键、碳碳三键、苯环或醛基的加成反应。
7. 当反应条件为光照且与（卤素单质）反应时，通常是与烷烃或苯环侧链烃基上的H 原子发生取代反应，而当反应条件为有催化剂存在且与反应时，通常为苯环上的H 原子直接被取代。
【归纳总结】有机推断题精选（反应条件部分）[题眼归纳][题眼1] 这是烷烃和烷基中的氢被取代的反应条件。
如：①烷烃的取代；②芳香烃或芳香族化合物侧链烷基的取代；③不饱和烃中烷基的取代。
[题眼2] 这是乙醇脱水生成乙烯的反应条件。
[题眼3] 或 为不饱和键加氢反应的条件，包括：C=C 、C=O 、C ≡C 的加Cu 或Ag△浓H 2SO 4△ 乙酸、乙酸酐△NaOH△NaOH 醇溶液△ 浓NaOH 醇溶液 △ 稀H 2SO 4△ [ O ]溴水溴的CCl 4溶液KMnO 4(H +)或 [ O ] 成。
[题眼4] 是①醇消去H 2O 生成烯烃或炔烃；②醇分子间脱水生成醚的反应；③酯化反应的反应条件。
此外酯化反应的条件还可以是： [题眼5] 是①卤代烃水解生成醇；②酯类水解反应的条件。
[题眼6] 或 是卤代烃消去HX 生成不饱和烃的反应条件。
[题眼7] 是①酯类水解（包括油脂的酸性水解）；②糖类的水解（包括淀 粉水解）的反应条件。
[题眼8] 或 是醇氧化的条件。
[题眼9] 或 是不饱和烃加成反应的条件。
[题眼10] 是苯的同系物侧链氧化的反应条件（侧链烃基被氧化成-COOH ）。
四. 巧妙利用有机反应数据1. 根据与加成时所消耗的物质的量进行突破：1mol “”加成时需“”完全加成时需2mol，1mol “”加成时需，而苯环完全加成时需。
2.“”完全反应时生成。
3. 2mol “-OH ”或“-COOH ”与足量活泼金属完全反应时放出。
4. 1mol “-COOH ”与足量碳酸氢钠溶液完全反应时放出。
5. 1mol 一元醇与足量乙酸反应生成1mol 酯时，其相对分子质量将增加42，1mol 二元醇与足量乙酸反应生成酯时，其相对分子质量将增加84。
6. 1mol 某酯A 发生水解反应生成B 和乙酸时，若A 与B 的相对分子质量相差42，则生成1mol 乙酸，若A 与B 的相对分子质量相差84时，则生成2mol 乙酸。
五. 巧妙利用物质通式符合为烷烃，符合为烯烃或环烷烃（），符合为炔烃或二烯烃，符合为苯的同系物，符合为饱和一元醇或醚，符合为饱和一元醛或酮，符合为饱和一元脂肪酸或其与饱和一元醇生成的酯。
重要的图式试分析各物质的类别X 属于 ，A 属于 B 属于 ，C 属于 。
XNaOH 溶液△AB氧化D X稀硫酸△AB氧化C 氧化稀硫酸C氧化〖若变为下图呢？〗〖练有机物X 能在稀硫酸中发生水解反应，且能与NaHCO 3反应。
其变化如图所示：试写出X 的结构简式写出D 发生银镜反应的方程式：〖变化〗有机物X 能在稀硫酸中发生水解反应，且能与NaHCO 3反应。
其变化如图所示： 试写出X 和E 的结构简式年西城）有机物C 能与FeCl 3溶液发生显色反应。
（1）化合物A 是一种邻位二取代苯，其中一个取代基是羧基，则A 的结构简式是______________________________。
（2）反应①、②都属于取代反应。
取代反应包括多种类型，其中①属于___________反应，AD可发生 银镜反应B O 2Cu,△ADB稀硫酸浓硫酸△E六元环②属于___________反应。
（3）反应③的化学方程式是___________________________________________________。
（4）与A具有相同官能团（—COOH和—COO—）的A的同分异构体很多，请写出其中三种邻位二取代苯的结构简式___________________，___________________，___________________。
例2：（08北京顺义）下图中A、B、C、D、E均为有机化合物。
已知：C能跟NaHCO3发生反应；Ｃ和Ｄ的相对分子质量相等，且E为无支链的化合物。
根据上图回答问题：（1）C分子中的官能团名称是______________；发生的反应是（填字母序号）：化合物B不能．．a 加成反应b取代反应c消去反应d酯化反应e水解反应 f 置换反应（2）反应②的化学方程式是_________________ _。
（3）反应②实验中加热的目的是：Ⅰ. ；Ⅱ. 。
（4）A的结构简式是__________________ 。