南京市2019版八年级(五四制)上学期期中语文试题A卷

南京市2019版八年级（五四制）上学期期中语文试题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 读下面的语段，表述有误的一项是（）清风徐来，夕日欲颓，远山如黛，大河摇醉。

鹳雀楼，渐渐披上了蝉翼般的金纱，缥缈于唐诗的云蒸霞蔚之中，美丽的景色令人心驰神往。

登上一层楼，想要寻觅那“白日依山尽”的苍茫惆怅；再上一层，（）；更登一层，似乎听见有人在鹳雀楼踟蹰，一叹一唱，吟诵那首经典的绝句，倏尔一只鹳雀，扑腾一声，像闪电般俯冲河面，衔起一条、二条硕大的黄河鲤鱼，惊起浪花朵朵，飞起，远去……A．根据语境，语段括号处应填：想要依恋那“黄河入海流”的壮阔雄浑。

B．“鹳雀楼，渐渐披上了蝉翼般的金纱，缥缈于唐诗的云蒸霞蔚之中”采用拟人的修辞手法，使得鹳雀楼的形象栩栩如生。

C．“美丽的景色令人心驰神往”是陈述句，将其改为反问句，应为：“这景色会令人心驰神往么？”D．“衔起一条、二条硕大的黄河鲤鱼”这句话是病句，根据前后语境，应把“二条”去掉。

2 . 下面表述错误的一项是（）①学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。

”②作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”③组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。

”④你的书法老师应以你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A．①句中的“举行”和“活动”分别是动词和名词。

B．②句中的“谦虚”是形容词，“作品”是名词。

C．③句中的“一件”是数量词，“老师”是名词，“谢谢”是动词。

D．这段话中的加点词“献丑”、“见笑” 、“笑纳”、“光临”都是运用得体的动词。

3 . 下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．阜新，物阜民丰，风景如画。

登上旅游胜地海棠山，只见山若陡峭，松柏苍翠，古朴的摩崖造像掩映其间，令人心旷神怡。

B．好书不厌百回读，那些经典作品每读一次都会觉得开卷有益，都会感到浸润心灵。

C．经验交流大会上，与会专家夸夸其谈，他们精彩的演讲赢得大家阵阵掌声。

D．莫怀戚的散文《散步》，描写了祖孙三代尽享天伦之乐的温馨场景。

二、字词书写4 . 阅读下面语段，给加横线字注音或根据拼音写出汉字。

鲁迅箴言：什么是路？就是从没路的地方jiàn（____）踏出来的。

从只有荆棘（____）的地方开辟出来的。

我之所谓生存，并不是gǒu（____）活。

所谓温饱，并不是奢侈。

所谓发展，也不是放纵。

三、现代文阅读阅读《神奇的“物联网”》一文，完成小题。

神奇的“物联网”①你听过物联网一词吗?物联网在国际上又被称为传感网，它的出现是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。

②什么是物联网?形象地说世界上的万事万物，小到手表、钥匙，大到汽车、楼房，只要嵌入一个微型感应芯片，把它变得智能化，这个物体就可以“自动开口说话”；再借助无线网络技术，人们就可以和物体“对话”，物体和物体之间也能“交流”，这就是物联网。

③“物联网”用途广泛，遍及公共安全、智能交通、日常生活及环境保护等领域。

物联网技术很多已经从实验室阶段走向实际应用阶段。

比如，公安局把犯罪嫌疑人的特征输入到电脑里，然后在公共场所安装若干个传感器，只要嫌疑犯一经过、一比对，就可以被发现。

随着物联网的发展，未来会出现这样的情形：汽车会向操作失误的司机自动报警；公文包会提醒主人忘带了什么东西；衣服会“告诉”洗衣机对颜色和水温的要求。

④在我国，目前国家电网、机场保安等能源供应、公共安全领域已出现物联网身影。

传感网工程中心近期与上海世博会和浦东机场签下三千万“防入侵微纳传感网”订单，届时，即使是一只老鼠也逃不出物联网的眼睛。

5 . 本文标题叫“神奇的‘物联网’”，根据第②段内容概括说明物联网有哪些神奇之处。

6 . 从第③④段内容看，物联网可以用于哪些领域?弓箭手马德⑴他杀到了宁海县城。

⑵这场战斗，只杀得天昏地暗，日月无光。

残墙断垣处，血流成河，尸横遍野。

双方的将士都死光了，这边，只剩下了气息奄奄的他，而敌人那边，也只剩下遍体鳞伤的光头将军。

他和光头将军的武功不分伯仲，但对方的级数比他高，也因此，对方比他多一项技能——射箭。

光头将军故意避开他，一箭地的距离，不远不近，一箭一箭，消耗他的生命值。

⑶他有些后悔了。

⑷作战初期，他觉得自己兵精粮足，府库金银充裕，可以凭借一己之力荡平群寇。

当时，有人愿与他结盟，他断然拒绝了。

他在电脑上打下一行字：爸爸，我行！⑸是的。

每个周末，他都要到父亲的工作室去玩几局游戏。

他喜欢玩游戏，但并不沉迷，也因此，他的游戏中爸爸也常掺和进来。

譬如今天，爸爸要结盟进来帮助他，他没有同意。

⑹“我已经长大了。

”说完，他旌旗一指，挥师南下，大军浩浩荡荡。

他是将军，骑在马背上，缨索飞扬，意气风发，一路高歌：男儿郎，应志在四方……⑺然而，战争打到现在，身边无一兵一卒，府库里也没有一分钱，他成了光杆司令。

更要命的是，现在，光头敌将故意不与他正面交锋。

看来，这家伙，想把他一点一点拖垮。

⑻就在他无计可施之时，一骑飞奔而来，白马白袍，杀入阵中。

一看，是一个级别较低的弓箭手。

就在敌将又一箭射向他的一刹那，弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。

他借机一抽身，逃离了敌将的射程。

弓箭手也不示弱，只见他拈弓搭箭，不由分说，射了光头将军一箭，正中左臂，顿时，敌将的生命值消耗了一格。

光头将军显然被突然冒出来的人激怒了，他掉转弓弩，使出浑身力气，恶狠狠地一箭射将过来。

是谁？怎么回事？他顾不上多想了，挥剑冲上去，正好与光头贴身交锋，他蓄积所有的功力，一招“雷霆落九天”杀向敌将，光头一招“奇门遁隐”相迎，然而，光头躲开了他的招数，却没有躲开远处弓箭手的箭，“嗖”地又是一箭，中了右肩，光头的生命值瞬间又少了一格。

⑼光头分身无术，疲于招架，就在敌将的生命值快耗尽的时候，他使用了最厉害的一招“梨花落雨”，剑光一闪，光头应声倒地，敌人死了，他胜利了。

⑽他长长地出了一口气，敛惊魂，收散魄，好长时间才回过神来。

此刻，沙场上，北风呼啸，狼烟四散，已没了弓箭手的身影。

是谁，他死了还是活着？他为什么要帮我？他坐在电脑面前，发了半天的呆。

⑾他有些疲惫了，下了线，关了机，一起和父亲去吃午饭。

在餐桌上，他和父亲谈起了刚才惊心动魄的游戏，他谈自己最后如何被敌将一箭箭射得无路可逃，又如何在冥冥之中被人救助等。

⑿父亲说，救你的人，是个弓箭手吧。

⒀啊？你怎么知道？他愣怔着，嘴巴张得大大的。

⒁父亲淡淡地笑了一下，解释说：孩子，在你最危难的时候，在一箭远的地方，那个弓箭手，早已为你的箭创，疼痛不已。

⒂看着父亲，突然间，他泪流满面。

7 . 请用一句话概括文章的主要内容。

（不超过20字）8 . 第⑵段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？9 . 结合上下文，品味下面句子中加点的词语，分析其表达效果。

⑴有人愿与他结盟，他断然拒绝了。

______________________________________________________________⑵弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。

________________________________________________________________10 . 有人认为文章以“弓箭手”为题独具匠心，也有人认为作品以“无言的父爱”作标题更耐人寻味请谈谈你的看法。

阅读《春》，完成下题。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

11 . 上文的作者是_____________，本文体裁是_______________。

12 . 第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？13 . 作者调动了各种感官去描写无形的春风。

文中画线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？14 . 第⑥段通过对春雨中景物的描写，渲染出了怎样的氛围，抒发了作者怎样的思想感情？四、对比阅读阅读（甲）（乙）两段选文，回答小题。

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

([宋]苏轼《记承天寺夜游》)（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。

夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：苏州名胜。

②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。

③钩月矶：在虎丘山顶。

④风铎：悬于檐下的风铃。

⑤无际、仲和，作者的友人。

15 . 解释加点字（1）念无与为乐者（___________）（2）尝秋夜坐钓月矶（_______________）16 . 用斜线“／”为（乙）文中画横线的句子标出两处停顿。