(粤教版)三年级上册品德与社会一课一练-第二课《你是好样的》(带答案)
三年级上册品德一课一练-第三单元第二课我敬爱的老师 冀教版(含答案)
冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师过关试题1、老师不仅教我们，还引导我们如何。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
答案：学知识、做人解析：教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识。
而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
2、1985年开始，我国把每年的定为教师节。
答案：9月10日解析：尊师重教是中国的传统，教师节旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。
1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。
1985年9月10日，是中国第一个教师节。
3、太阳底下最光辉的职业是。
答案：教师解析：因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师是知识传播者和人才的培育者。
是他们培养了一代又一代为实现四化和经济腾飞最重要的人才，所以太阳底下最光辉的职业是教师。
4、父母给了我们，老师给了我们！答案：身体、灵魂解析：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
5、《中华人民共和国教师法》自起施行。
答案：1994年1月1日解析：《中华人民共和国教师法》这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。
6、老师的工作虽然辛苦，但是我们不必表示感谢。
（）答案：错解析：老师的工作是辛苦的，我们应当对老师表示感谢。
表达对老师的感谢的方式有很多，比如：节日时打个电话或发个短信问候一下；自己制作的贺卡、写一份感谢信；每天交给老师一份干净整洁的作业，老师一定会被你感动的。
7、我们应该正确对待老师的表扬和批评，只有这样我们才能进步。
三年级上册品德一课一练第二单元第二课我是家庭的一员 冀教版
冀教版品德与社会三年级上册第二单元第二课我是家庭的一员过关试题1、我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事，我们要主动做一些，不会做的事情要。
答案：家务、学着做解析：身为家庭的一员，我们应该为家庭的事情负责，家里的事就是自己的事。
我们从小就应该为家庭做些力所能及的事，不会做的事情应该学着去做。
2、只有从小养成良好的，才能精力充沛地投入到学习和生活中。
答案：生活习惯解析：习惯是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则去做。
良好的生活习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
如果学生养成了学习的习惯，那么到了学习的时间，他就会去学习。
3、是一切美德的根本。
答案：节俭解析：节俭，指生活俭省，有节制。
这是一种美德，更是一种优秀的传统文化，是提升思想道德素质的一个途径。
我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，是美德的根本。
4、我们要了解家里的喜和乐，知道家人的事，赞美他们辛勤的劳动。
答案：操心烦恼解析：家是一种归宿,它可以给任何一个人温暖的感觉。
家有喜怒哀乐的地方才叫家。
我们应该了解家人的喜和乐，知道家人为什么事烦心。
要体贴关心父母。
5、我家是个幸福的大家庭，既有养育我成长的，也有疼爱我的爷爷奶奶、外公外婆。
答案：爸爸妈妈解析：除了爸爸妈妈和你组成的小家庭外，其实我们还有一个大家族呢！大家族里有许多亲戚！比如我的外婆、外公、叔叔等等。
他们都很爱我。
6、家人给予我们的爱是应该的，不需要回报他们。
（）答案：错解析：家人给予我们的爱我们应当正确理解，并且力所能及地回报他们。
虽然有时也会闹点别扭，但不管怎样，大家总是互相关心。
对家人表达我们的爱其实很简单，比如做一些擦桌子、扫地等我们力所能及的事情。
7、星期天，小明做完作业后还帮助妈妈打扫卫生，给生病的奶奶喂药。
( )答案：对解析：我们长这么大，爸爸妈妈付出了艰辛的劳动。
爸妈疼爱我，我也应该孝敬爸爸妈妈。
星期天，我们写完作业后应该帮妈妈做点家务，以减轻妈妈的负担。
粤教版道德与法治三年级上册第二课《你是好样的》说课稿
粤教版道德与法治三年级上册第二课《你是好样的》说课稿一. 教材分析《你是好样的》是粤教版道德与法治三年级上册第二课的主题。
这一课旨在让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，从而培养他们的自信心和自尊心。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解每个人都有自己的独特性，要学会欣赏自己和他人的优点，从而树立正确的自我认知和价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始对自己的能力和特点有了一定的认识，但同时也可能存在自我怀疑和自卑的情绪。
他们在学校生活中，经常会遇到与同伴的比较和竞争，容易受到外界的评价和影响。
因此，本课的教学目标是帮助学生树立正确的自我认知，培养自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人的优点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都有自己的独特性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和自我反思等方法，培养学生自我认知和自我评价的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的自我认知，培养自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人的优点。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，培养他们的自信心和自尊心。
2.教学难点：帮助学生理解每个人都有自己的独特性，学会欣赏自己和他人的优点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、自我反思等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的短片，引导学生思考每个人都有自己的特点和优点。
2.案例分析：提供一个生动的案例，让学生分析主人公的优点和特长，并引导他们认识到每个人都有自己的独特性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己和同伴的优点和特长，并学会欣赏和尊重他人。
4.自我反思：让学生写下自己的优点和特长，并思考如何发挥自己的优势，树立正确的自我认知。
三年级上册品德与社会一课一练别人眼中的我∣教科版(含答案)
一、三年级上册品德与社会一课一练别人眼中的我∣教科版（含答案）二、基础过关1．身边的人就像会说话的______________，帮我们更好的______________自己。
2．放学路上，我看见了一个易拉罐，就随手捡起来，放进路边的______________。
有个陌生的阿姨望着我笑了笑，好像夸我很______________。
其实，这时很容易做到的事情，也是我们______________做的。
阿姨的笑容让我觉得非常______________。
3．同学眼中的我：________________________________________________________。
4．老师眼中的我：________________________________________________________。
5．父母眼中的我：________________________________________________________。
三、综合训练1．选择题。
（1）听到别人说你的缺点时，你应（）。
A．和他争辩B．我就这个样，爱怎地怎地C．虚心听取，并认真改正（2）下面说法正确的是（）。
A．小兰说：他的缺点比我还多，怎么能向他学习呢？B．小明说：我各方面都比别人差，看来，再学习也不会有进步。
C．小英说：我要虚心向同学学习，取长补短，使自己进步的更快。
（3）小英在书法比赛中得了第二名，对他的评价。
你认为（）评价对。
A．真是功夫不负有心人。
我应该向小英学习，下功夫把自己的字练一练。
B．她就会写字呗！咱比一比画画，他就不行了吧！一个第二名，有什么了不起。
C．她呀，纯粹是瞎猫逮住死耗子。
（4）下面同学的说法和想法，（）是正确的。
A．我不觉得张晶的作文有多好。
B．我喜欢我的同桌，她是一个热爱班集体的人。
C．你看他唱歌的样子多难看。
（5）对于别人的评价，我们应该（）。
A．不在乎B．听取正确的评价C．全部相信2．判断。
三年级上册品德与社会一课一练第三课我的小伙伴∣粤教版
三年级上册品德与社会一课一练第三课我的小伙伴∣粤教版班级：___________姓名：___________得分：___________感受小伙伴的关心1.说一说小伙伴对你关心的事，和同学们分享吧。
______________________________________________________ ___________ ______________________________________________ __________________________________________________________ __________________________2. 你是如何样关心小伙伴的，谁出来大伙儿听一听。
二、有困难，应该如何样做。
3.在小蜗牛搬家的故事中，你认为谁做得对，什么缘故？4. 蜗牛搬家中，小青蛙说：你搬家跟我有什么关系？它说的对吗？什么缘故？三、明辨对与错。
5. 判定正误。
（1）数学课代表清晨在收数学作业，可小红还没做完，她又专门想到操场上去玩，因此对清晨说：“赶忙把这道题拿给我抄一下吧。
”清晨听后拒绝了。
小红急了，心想：清晨真不够朋友，以后再也不理他了。
（）21世纪版权所有(2) 下课了，小刚你不小心将同桌的钢笔能坏了，他抓紧想同桌道歉，可同桌气得直跺脚，对小刚说：“你确实是有意的，以后再也跟你是好朋友了。
”（）6.当别人遇见困难时，你该如何办？[来源:ZXXK][来源:][来源:学+科+网]参考答案[来源:学#科#网Z#X#X#K]1. 答案：例：在一次考试中，我一看我的格尺没有带，看见她做题专门认真，我就拿铅笔当格尺。
她看见后，赶忙就把格尺给我。
我说了一声：“感谢”。
她笑着说：“不用了”。
我们在学习上也互相关心，遇到可不能的题还相互讨论，直到会了为止。
2．答案：略3．答案：小蚂蚁做得对，因为它明白关心别人。
答案合理即可。
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
三年级上册品德与社会作业2
第一单元成长中的我和你第2课你是好样的作业、姓名：一、填空1、每个人都有自己的。
如喜欢帮助同学等。
2、我会别人的长处，同学。
3、我应该虚心向同学学习他们的和。
4、我们要各人的长处，为班级多做。
5、我们应该主动做到同学间、。
二、判断题1、班级活动只需要班干部出主意就行了。
（）2、学习成绩差的人没有长处。
（）3、我是学生，主意任务是学习，家务活不该我干。
（）4、做错了事，我会想父母、老师主动承认错误。
（）5、小东用弹弓打路灯，一打一个准，这也算是一项长处。
（）三、选择题1、下面不是同学的长处（）A、小丽爱看书B、小彤喜欢跳舞C、小文喜欢帮助别人D、小齐喜欢睡懒觉2、下列做法正确的是（）A、看到同学取得好成绩，主动上前祝贺B、小美经常在学校里炫耀自己的长处C、小红跑步没有取得名次，同学们说她没用D、小力看不起那些学习成绩比他差的人3、看到别的同学获奖，我应该（）A、当作没看到B、闷闷不乐地走开C、不闻不问D、向同学表示祝贺4、班里举办元旦晚会，我应该（）A、有空就去，没空不去B、与我无关，不参加C、积极参加，发挥自己的长处D、不去参加，因为那天有好看的动画片5、下列选项中，不能成为我们学习榜样的是（）A、学习成绩优异的同学B、劳动积极，无怨无悔的同学C、经常给别人起外号的同学D、经常参加锻炼的同学四、简答题1、我们可以用什么方式来赞美同学？2、在班级活动中，怎样安排活动，才能充分发挥各人的长处？。
三年级品德教案第2课
第2课《你是好样的》教学目标：1.知识与技能(1)善于发现同学的优点，学会欣赏他人，并能以恰当的方式加以赞美。
(2)能学习他人的优点和长处，以此激励自己不断进步。
(3)通过制作优点卡，初步锻炼自己的策划、制作、创造的能力，学会合作。
2.情感态度价值观(1)体验被老师、同学欣赏的快乐，相信自己，增强自信心。
(2)积极寻找和发现他人身上的优点，能用恰当的方式表达自己的赞美之情。
3.行为与习惯(1)与他人相处时，乐于发现、欣赏他人的长处。
(2)学生能够做到主动参与，相互合作，养成细心观察，真诚欣赏别人优点的习惯，激励自己不断进步。
活动参考课前准备：(1)请大家想一想，发现同学的哪些优点，寻找到身边哪些榜样。
(2)准备卡纸、剪刀、相片、胶水等用来制作优点卡。
活动一：展示“我是好样的”请一些曾经获得成功的同学以图文结合的方法介绍“我是好样的”的事例。
如：豆豆同学参加语文竞赛获一等奖，请她说说学习语文的方法心得;琦琦同学展示钢琴三级考试的及格证书，说说在练习弹钢琴的时候，遇到了困难是怎样想的，又是怎样做的。
老师伸出大拇指说：“你是好样的!”活动二：告诉“你是好样的”游戏方式：听音乐《小鸟，小鸟》传花。
接到花的同学当众说出自己的优点。
要求：自我认识积极，声音响亮，充满自信。
自己觉得“自己是好样的”就可以到讲台上来给自己戴上一朵小红花。
遇到自己找不到优点的或个别自信心不足、内向的学生，同学们对其进行“优点轰炸”，帮助其树立自信心。
最后联系“文明班集体”的奖状，说明我们班个个都是守纪律、讲文明的好孩子，行!(伸出大拇指)活动三：露一手，证明“我们是好样的”以小组为单位，让学生根据自己的特长自由组合，现场开展才艺表演(如手工、书画、模型、小合唱)，不能当场展示的，也可以用介绍来说明(如烹调、做家务等)。
活动四：制作优点卡教师引导每个学生都能为他人找到长处，同时也使每个同学都被评价到，为制作优点卡做准备。
师：小朋友们，我们每天都会发现同学的许多优点。
小学三年级上册《品德与社会》练习试卷
三年级上册《品德与社会》题库第一课自画像一、选择题1．同学身上有优点，我们要（ A ）A向他们学习 B当成不知道2．我的朋友有缺点，我应该（ A ）A帮助他（她）改正 B不管不问 C嘲笑3．我自己身上有缺点，应该（ C ）A当成不知道 B无所谓 C想办法改正缺点 D掩盖缺点二、判断题1．我觉得身边的坏人比好人多。
（×）2．同学有了进步，我应该为他高兴。
（√）3．我心里有了烦恼，可以向老师、同学、朋友倾诉。
（√）4．我特别喜欢吃零食，所以我用零花钱买路边的零食，带到学校和大家分享。
（×）5．我知道了自己身上的缺点，所以主动改正。
（√）第二课同学之间一、选择题1．你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。
这句话被称为（ A ）A黄金法则 B白银法则 C青铜法则 D黑铁法则2．当同桌有问题搞不懂的时候，我应该怎么做？（ C ）A笑话他 B不理睬他 C主动讲给他听3．你的好朋友学习成绩很优秀，你心里会怎么想？（ C ）A羡慕 B嫉妒 C向她学习 D感到自卑4．王楠楠忘记带课文，作为同桌的你（ B ）A当没看见 B把书摊开给他看 C嘲笑他5．朱灵成绩很差，作为组长的你（ C ）A想把她送到别的组 B不管不问 C主动帮助她6．你用哪句话议论爸爸妈妈离婚的同学（ D ）A他是一个没妈的孩子 B你爸爸妈妈为什么离婚?C你真是太可怜了！ D不要怕，我们是你的朋友！7．小明同学成绩很差，你想怎么帮他？（ B ）A把作业给他抄 B组成学习小组，帮助小明 C课后笑话他8．小方同学考试没考过同桌，他对同桌很嫉妒，下列哪种做法是错的？（ C ）A不能嫉妒别人 B帮小方找成绩落下来的原因C跟他一起骂同桌 D帮助小方迎头赶上二、判断题1．在与同学相处中，经常会发生一些愉快或不愉快的事。
（√）2．同桌这次考得比我好，我心里很嫉妒他。
（×）3．我的朋友在遇到困难的时候，我不会帮助她。
（×）4．我们应该做一个“阳光使者”，给同学送去一缕阳光，帮助他们驱散心中的阴影（√）5．班级有个孩子比较胖，我们经常在他后面叫他“肥猪”（×）6．当遇到同学被嘲笑的时候，我会去劝阻他们。
部编版三年级下册道德与法治 第二课 不一样的你我他 (一课一练 含答案)
第二课不一样的你我他学习目标：1、认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。
2、我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。
学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。
3、认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我们才会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。
学习重点：认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。
与各种不同的人打交道，我们的生活才会更丰富，更精彩。
学习难点：认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。
我能行：一、填空题：1、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片片（）。
同学之间有很多（），可又（）。
2、我们每个人都是（）。
学会和（）的人相处是我们必备的本领。
3、对于同一幅画，每个人的（）是不一样的。
4、用（）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（），我们将会交到更多的朋友。
5、每个人的优点和缺点是（）的。
6、正因为每个人有了的（）的想法，（）的喜好，才有了多彩的图画。
7、我们愿意和不同的人打交道。
学会（），欣赏他人，我们的生活会更（）、更（）。
二、判断题：1、通过与他人的比较，可以意识到人与人的差距。
（）2、每个人都有不同的特点和爱好，我们要尊重每个人所具有的特点。
（）3、小莉在班里成绩不好，所以她不是班里的骄傲。
（）4、不同的人对同一事物的想法是一样的。
（）5、同一棵树上的叶子是相同的。
（）6、“不同”让生活更精彩。
（）7、急性子的同学和慢性子的同学是不能做朋友的。
（）8、不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
（）9、不同性格的人在一起时间久了性格就一样了。
（）10、我们要学会接纳不同，欣赏他人，取长补短。
（）三、简答题：1、你有和不同的同学打交道的好经验吗？请说出几点。
2、每个人都有自己的特点，请把自己的特点清点一下，你会发现自己也是个有很多优点的人！附：参考答案：一、填空：1、叶子相同点各有不同2、不同不同3、看法4、理解5、不同的6、不同不同7、接纳不同丰富精彩二、判断：1-----10对对错错错对错对错对三、简答：1、寻找共同点；用理解的眼光看待他人；相互学习，取长补短；主动接纳他人与自己的不同。
三年级上册品德一课一练-第二课做学习的有心人 浙教版(含答案)
浙教版品德与社会三年级上册第三单元第二课做学习的有心人过关试题1、世上无难事，。
只有专心致志、持之以恒，才能获得成功。
答案：只怕有心人解析：这句话的意思是世界上没有什么办不到的事情，只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
毛泽东诗词《水调歌头，重上井冈山》的最后一句。
2、不集中会影响学习效果，学习成绩不理想，做事粗心大意，很可能与不集中有关。
答案：注意力、注意力解析：注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
“注意”是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。
3、我们在学习中，要努力学习、养成的学习习惯。
答案：良好解析：学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于培养自主学习能力，使学生终身受益。
4、学习做事要“”，遇到困难要“”，面对目标持””。
答案：专心、耐心、恒心解析：不管做什么事情都要专心，千万不要分心。
学习不能失去了耐心和细心。
面对目标，只有坚持不懈、持之以恒才能取得胜利。
5、好习惯助人成长，阻碍我们学习进步。
答案：坏习惯解析：一个人有了不良的学习习惯，就像我们身体上有了这样那样的病，不马上治好，小病容易成大病，对我们的学习妨碍就更大了。
因此我们要养成好习惯。
6、做一道数学题，步骤太多了，只要会做，就不用写步骤了。
（）答案：×解析：这样说是不对的。
做数学题最重要的是步骤。
你不写出来，怎么知道你会做。
学习要有耐心，世上无难事，只怕有心人，只有专心致志、持之以恒，才能获得成功。
7、学习中，我们需要耐心；生活中，我们也需要耐心。
（）答案：√解析：学习中，我们需要耐心；生活中，我们也需要耐心。
也就是说我们无论做什么事情都要有耐心，养成积极上进的生活态度。
8、“只要功夫深，铁棒磨成针”说得时只要坚持就会取得成功。
答案：√解析：唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。
粤教版《道德与法治》三年级上册第2课《说声“你真棒”》优质教案
难点
认识自己的优缺点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
8、播放视频《骆驼和羊》
9、辨一辩：究竟是“高比矮好”还是“矮比高好”呢？
10、猜一猜：后来，他们决定去找老牛评理。猜猜看，老牛会怎么说呢？
11、展示：老牛的话。
12、导入：那么，你能不能既看到自己的长处，又看到自己的短处呢？
【学会取长补短】
1、情景小剧场：欣欣和明明。
2、小讨论：
（1）在平时的学习生活当中，你见到过类似的情景吗？
（2）你是如何看待欣欣和明明的行为的？
3、总结：欣欣和明明都只看到了对方的缺点，而看不到对方的优点。
4、和解使者：你认为要化解两人之间矛盾的关键是什么？他们应该怎么做？请你来当当和解使者，化解一下他们之间的矛盾吧！
思考。
导入新课。
讲授新课
【认识优缺点】
1、小活动：尺有所短，寸有所长。
2、展示台：学生展示自己所分析的长短处。
3、屈原曾说：尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。
4、思考：从这句话当中，你感悟到了怎样的道理？
5、总结：每个人都会有自己的长处和短处。我们要接受自己的短处，发扬自己的长处，做到扬长避短。
【学会赞美他人】
1、过渡：每个人身上都有优点，我们要学会称赞身边的同学，让大家一起感受赞美的力量！
2、优点大轰炸。
3、想一想：我们可以用方式来表达对他人的赞美呢？你赞美别人的时候是怎么做的？
4、总结：赞美小技能
讨论。
发现闪光点。
感悟赞美的力量。
学会赞美。
用具体故事的分析，让学生明白每个人都有优点，我们要懂得发现别人的优点。
三年级上册品德与社会一课一练第三课我的小伙伴∣粤教版
我的小伙伴第 1课时练习班级： ___________姓名： ___________得分： ___________一、感觉小伙伴的帮助1.说一说小伙伴对你帮助的事，和同学们分享吧。
________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________2.你是如何帮助小伙伴的，谁出来大家听一听。
二、有困难，应当如何做。
3.在小蜗牛迁居的故事中，你以为谁做得对，为何？4.蜗牛迁居中，小青蛙说：你迁居跟我有什么关系？它说的对吗？为何？三、明辨对与错。
5.判断正误。
（1）数学课代表拂晓在收数学作业，可小红还没做完，她又非常想到操场上去玩，于是对拂晓说：“连忙把这道题拿给我抄一下吧。
”拂晓听后拒绝了。
小红急了，心想：拂晓真不够朋友，此后不再理他了。
（）21 世纪版权全部(2)下课了，小刚你不当心将同桌的钢笔能坏了，他连忙想同桌致歉，可同桌气得直顿足，对小刚说：“你就是成心的，此后再也跟你是好朋友了。
”（）6.当他人遇到困难时，你该怎么办？[ 根源 :ZXXK][根源 :][根源 :学+科+网]参照答案 [根源 : 学#科#网 Z#X#X#K]1.答案：例：在一次考试中，我一看我的格尺没有带，看见她做题很仔细，我就拿铅笔当格尺。
她看见后，立刻就把格尺给我。
我说了一声：“感谢”。
她笑着说：“不用了”。
我们在学习上也相互帮助，碰到不会的题还相互议论，直到会了为止。
2．答案：略3．答案：小蚂蚁做得对，由于它知道帮助他人。
答案合理即可。
其实,任何一门学科都离不开照本宣科,重点是记忆有技巧, “死记”以后会“活用”。