7、桥的形状与结构
桥的形状和结构
采用高强度钢材和先进技术，实现大跨度跨越，满足交通发展
需求。
生态友好型桥梁
03
注重环境保护和生态平衡，采用环保材料和设计，减少对环境
的负面影响。
06
桥的用途和影响
交通用途
连接两岸
桥梁的主要功能是连接河流、湖 泊、山谷等障碍物的两岸，使车 辆、行人能够顺利通行。
交通枢纽
大型桥梁通常成为交通枢纽，如 高速公路、铁路、城市道路的交 叉点，对区域交通网络的发展起 到关键作用。
经济影响
促进贸易
桥梁的建设可以改善地区间的交通状 况，降低物流成本，促进地区间的贸 易往来。
带动产业发展
桥梁建设过程中涉及的多个产业，如 建筑、机械、物流等，能够带动相关 产业的发展，增加就业机会。
环境影响
景观影响
大型桥梁往往成为地标性建筑，对城市或地区的景观产生影 响。
生态影响
桥梁的建设可能对周围的生态环境产生影响，如占用土地、 影响水生生物等。因此，在建设过程中需要采取相应的环保 措施。
中世纪桥梁
铁桥
采用铁作为主要材料，结构稳定，承载能力强， 但易生锈腐蚀。
悬索桥
通过钢缆悬挂桥面，跨度大，造型美观，但施工 难度较大。
斜拉桥
通过斜拉索拉住桥面，结构轻盈，跨越能力强， 但稳定性较差。
现代桥梁
预应力混凝土桥
01
采用预应力混凝土作为主要材料，结构稳定，耐久性好，成本
较低。
大跨度桥梁
02
防撞护栏
防撞护栏位于桥面的两侧，用于防止车辆意外跌落或碰撞桥面边缘。
桥梁的连接结构
伸缩缝
伸缩缝是桥梁的重要连接结构， 允许桥梁在温度变化或地震时自 由伸缩或移动，防止裂缝或断裂。
《桥的形状与结构》PPT课件
《桥的形状与结构》PPT课件
最恩爱的桥
1903年落成的布达佩斯的伊丽莎白大桥，是当时最长的悬索桥，跨 度290米.幕色降临时，灯光强调了优美的悬索链和雄伟的桥塔的对比.该
。 桥通体白色。匈牙利人自己形容为犹如“白鸥凌波” 《桥的形状与结构》PPT课件
• 最多的桥 圣彼得堡坐落在涅瓦河口的42个小岛上，由300多座桥梁相连，
因此圣彼得堡成为世界著名的桥城，有“桥梁博物馆”的美誉。
《桥的形状与结构》PPT课件
• 最高的桥 • 米约大桥于2004年12
桥身像舞蹈者修长的腿轻轻弹出，足尖直指苍穹。
《桥的形状与结构》PPT课件
• 金门大桥
• 落成当天，有20万人兴高采烈地走过大桥来庆祝这个日子。今天金门 桥是世界上最繁忙的桥梁之一，每天都约有10万辆汽车从桥上隆隆驶 过。
• “世界最著名自杀场所”这个称号给美国旧金山美丽的金门大桥蒙上 了一层黑色的面纱。自1937年大桥落成以来，已有1300多个困惑的 灵魂从这里殒落，美国媒体透露，旧金山市政府准备给当地标志性景
《桥的形状与结构》PPT课件
江苏润扬长江公路大桥
《桥的形状与结构》PPT课件
四川旺苍东河桥
《桥的形状与结构》PPT课件
长沙湘江二桥
《桥的形状与结构》PPT课件
思考： 观察钢索桥的结构，它
有什么显著特点？
《桥的形状与结构》PPT课件
长沙浏阳河洪山庙大桥
《桥的形状与结构》PPT课件
美国金门大桥
仕水碇步
始建于乾隆六 十年，该碇步全长 136222齿石梯，分 上、下两级，高的 一级采用花岗岩， 低的一级采用辉绿 岩建造而成，素有 “”之美称，并于 2006
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
桥的形状和结构形状与结构PPT课件
拱桥
总结词
利用拱形结构承受载荷，具有承载能 力强、外观优美的特点。
详细描述
拱桥的主要结构是拱圈和桥墩，拱圈 呈圆弧形，载荷通过拱圈传递到桥墩 上。拱桥的承载能力较强，且外观优 美，常用于城市和园林景观桥梁。
斜拉桥
总结词
通过斜拉索将桥面吊起，具有自重轻、跨越能力大的特点。
详细描述
斜拉桥主要由桥面、斜拉索和主塔组成。斜拉索一端固定在 主塔上，另一端连接到桥面，通过拉力将桥面吊起。斜拉桥 的跨越能力较大，适用于跨越深谷、大河等宽阔水域。
01
混凝土是桥的主要建筑材料之一，具有优良的抗压性能 和耐久性。
02
混凝土桥的优点是成本低、施工方便、耐久性好，适用 于各种规模和类型的桥梁。
03
混凝土桥的缺点是自重大，对基础要求高，抗拉性能较 差，容易产生裂缝。
钢材
钢材是另一种常见的桥梁建筑材 料，具有高强度、高弹性和优良
的抗拉性能。
钢材的优点是强度高、自重轻、 耐久性好，适用于大跨度桥梁和
高层建筑。
钢材的缺点是成本较高，容易受 到腐蚀，需要定期维护和涂装。
其他材料
其他常见的桥梁建筑材料包括木材、 石材、玻璃、碳纤维等。
在选择桥梁材料时，需要根据工程要 求、环境条件、经济性等方面综合考 虑。
这些材料在特定情况下有各自的应用 范围和优缺点，例如木材轻便、石材 耐久性好、玻璃透明度高、碳纤维强 度高。
基础结构
基础类型
基础防护
根据地质勘察资料和桥梁荷载要求， 基础可采用桩基、扩基、天然地基等 形式。
为防止水流、地下水等对基础造成损 害，应采取有效的防护措施，如设置 排水沟、截水沟等。
基础承载力
为确保桥梁的稳定性，基础的承载力 应满足桥梁的荷载要求，并进行必要 的承载力验算。
教科版六年级科学上册 (桥的形状和结构)形状与结构教学课件
新课学习
观察拆开的小电动机，它有几个部分？ 各部分有什么零件？
新课学习
看一看，想一想
看到线圈绕在铁芯 上，我们会联想到电 磁铁，怎样验证我们 的猜想？
电流是沿着怎样的 线路流过线圈的？换 向器的作用是什么？
新课学习 工作原理
换向器的作用是接通电流并转换电流 的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次 接触换向器的三个金属环，通过转子 线圈的电流方向就会自动改变。
课堂练习
(一)选择题
1.拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以是（ C ）。
A、桥面全在桥拱上 B、桥面全在桥拱下 C、 桥面可在桥拱上、中、下 2.桥面的跨度与抗弯曲能力的关系正确的是
（ C ）。
A 、跨度越大抗弯曲能力越大 B、跨度越小抗弯曲能力越大 C 、跨度大小与抗弯曲能力无关
课堂练习
（二）判断题
2．改变电流大小不能改变转子转动的快慢。
（ ×） 3．电动机是用电来工作的。（ √ ）
作业布置
1.小组内说说或课外找一找在生活中哪些 地方用到了电动机？ 2.课后有兴趣的同学还可以去研究一下， 哪些因素会影响转子转动的速度和方向。
板书设计
神奇的小电动机 电动机是用电产生动力的机器。 用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
课堂练习
(一) 选择题 1．转子由铁芯、线圈和（
B ）组成的。
A、电刷 B、换向器 C、外壳
2．转子相当于（ A ）块电磁铁。
A、1 B、3 C、4
3．可以加快小电动机转子转动速度的是
（ A ）。
A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数
C、减少电池的数量
课堂练习
（二）判断题
1．电动机里面有磁铁。（ √ ）
7桥的形状和结构 公开课一等奖创新教案.pptx
教学环节 起止 时间 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 导入：学生搭建的桥 0,00,,
4,55t, 通过自己自由搭建桥梁，体会在动手操作的过程中会考虑到很多问题，同时让孩子意识到自己设计并搭建的桥 具有一定的随意性，和真正的桥梁之间存在差距。 通过小组讨论回顾前面所学习的形状与结构知识，为后面的软件设计及模型搭建奠定基础。 3、引出桥梁需要软件的设计 有请每个小队出示自己课后制作的各种类型的桥梁。
你们在建桥的过程中应用了这一单元学习的哪些知识。 关于建桥你会考虑哪些因素呢？ 3、如果是桥梁建造师，还会考虑哪些因素 请2个学生说一说他们自己建的桥是利用了前面所学的哪些知识。（三角形稳定、拱形、工字形结构等） 请同学们说一说在搭建桥的过程中会考虑哪些因素？（结构、材料、承重、美观） 还会考虑：造价、设计等因素 西沃白板中利用思维导图让学生头脑风暴说出桥有关的因素。 2、使用添加蒙层，增加了课堂的互动 设计一座桥 Bridge Designer软件操作 4,56,, 1。'1Γ, 老师操作演示 Bridge
15,40', 通过Bridge Designer软件设计一座桥来熟悉一下这款软件的操作。 引出学生们在软件搭建时因只考虑承重和美观，忽视了造价和实用性的问题。 自然过渡到桥梁工程师接受挑战 看完老师的示范操作，我们一起来合作学习一下这款软件！
用软件设计一座桥（自由设计） 大家设计好了吗？哪一组愿意上台来展示一下你们的作品？ 你们造的桥有什么问题吗？ 4、引出问题，进入这节课的主题： 你们知道吗？桥梁建造师在设计的时候会考虑各方面的因素，现实中有很多条件的限制。 今天这节课老师为大家准备了2个挑战任务，有请2为同学上来揭晓。 了解任务单之后，请每个组讨论一下，做出选择，开始挑战吧! 每个队伍讨论后，由一名软件操作员将各自的想法实现。 说一说 我们设计的桥虽然既美观又能承重，却不实用，因为造价太高了。 Bridge DeSigner软件是一款全英文的软件，不过在操作起来比较简便，经过老师的演示就可以自己在笔记本电脑上摸 索了。 橡皮擦工具，学生互动揭晓任务单，增加了课堂的趣味性。 3、使用希沃手机助手中的屏幕同步功能，实现了视频同步上传，
六年级科学上册教案-2、7桥的形状和结构-教科版
2.7 建桥梁教学目标：科学：认识不同的形状，受到力后产生的效果不同。
技术：能用科学的方法测量不同形状桥梁的承重能力工程：通过对桥面形状改进设计，建造承重能力强的纸桥模型数学：1.通过对纸框桥面高度的测量，合理设计不同形状的支撑结构；2.通过计算，节约工程建造成本。
教学重难点：重点：研究不同形状桥面的承重力大小差异难点：研究不同形状桥面对桥梁承受力的影响准备：活动记录单、不同规格白纸（若干每组）、固体胶、50克钩码*4一、回顾旧知，引出问题。
1、无锡素来被称为“鱼米之乡”，这里河流密布，桥梁无处不在。
上节课我们一起认识了各种各样的桥，还记得有哪几种吗？谁来给大家介绍一下。
2、学生介绍（平板桥，拱桥，斜拉桥。
）根据学生回答PPT出示无锡典型的几种桥梁（清明桥、蠡湖大桥、乡间平板桥）。
3、桥的样子各不相同，但都称为桥，说明它们在结构上有共同点，那它们的共同点是什么呢？（学生指着桥说：都有桥墩和桥面）你来指指看，哪些是桥墩？哪些是桥面？4、桥墩和桥面是构成桥梁的基本机构。
（板书：桥面和桥墩）5、生活中，桥为人和车的通行，货物的运输提供了很大的便利。
二、设置问题情景1、可是，每到夏天，我国很多地方常常会遭受洪涝灾害，桥梁会被冲垮（出示桥梁垮塌照片），这给抢救被困人员、运送救灾物资造成了巨大的困难。
建造应急桥梁成了抢险救灾最关键的一环。
2、如果你是建桥工程师，你打算建造怎样的应急桥梁？也就是建造的应急桥梁应该具备怎样的条件呢？请同学小组讨论一下。
3、学生小组讨论。
4、交流预设：①学生说不出“简单”，引导：既然是应急桥，桥的结构是越简单越好还是越复杂越好呢？（如果说出，反问：你的理由是什么？）②学生说不出“快速”，引导：抢险救灾，情况十分危急，建造速度应该怎么样？（如果说出，反问：你的理由是什么？）③学生说不出“牢固”，引导：应急桥要保证人员和物资安全通过，所以结构应该怎么样？（如果说出，反问：你的理由是什么？）④学生说不出“成本低”，引导：应急桥梁是零时应急用的，大部分应急桥梁过后要拆除的，再加上抢险救灾时，物资紧缺，桥的建造成本应该怎么样？（如果说出，反问：你的理由是什么？）5. 同学们说的很有道理，因为是应急桥梁，所以需要满足结构简单、建造速度快；牢固、方便物资运输；由于是应急桥梁，所以成本要低。
小学科学7《桥的结构和形状》(教案)
小学科学7《桥的结构和形状》（教案）桥的结构和形状引言：《桥的结构和形状》是小学科学七年级上册的一堂课，主要是引导学生探究桥的结构和形状对其稳定性的影响。
通过实践操作、观察和思考，培养学生的科学实践能力，同时拓宽他们的想象力和创造力。
一、目标：1.了解桥的结构和形状的基本概念；2.探究桥的结构和形状对其稳定性的影响；3.培养学生的观察和分析能力，锻炼科学实践能力。
二、前期准备：1.课前准备好活动所需的材料和工具：竹签、纸片、胶水、牛奶盒子等；2.复习桥的基本概念，让学生了解一些已有的桥梁结构形式；3.准备好教学课件和图片，以便引导学生观察和进行思考。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过一些引人入胜的图片，例如著名的金桥、钢拱桥等，引起学生对桥梁的兴趣。
向学生提问：“你们见过哪些桥梁？这些桥梁的结构特点有哪些？”让学生提出自己的观察和感受。
2. 观察实验（30分钟）在课堂上，给学生提供一些材料和工具，包括竹签、纸片、胶水、牛奶盒子等。
让学生分组进行实验，通过组合这些材料，构建桥梁，探究不同结构形状的桥的稳定性。
要求学生观察实验过程中桥的变形情况，并记录下来。
3. 结果分析（20分钟）学生通过实验后，归纳总结不同结构形状的桥对于承重的影响。
教师引导学生思考，提出问题，如何通过改变材料的规格或者结构的形状来增加桥的承重能力？让学生探究桥的结构和形状对其稳定性的影响。
4. 合作讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并确定一个新的桥梁结构形状，能够达到更好的稳定性和承重能力。
每个小组呈现他们的设计理念，解释为什么他们认为这个结构能够达到更好的效果。
教师提供必要的引导和反馈。
5. 桥模型展示（15分钟）让每个小组尝试用提供的材料和工具制作自己设计的桥模型。
学生展示他们的模型，其他小组讨论和发表意见。
教师引导学生互相交流和学习，分享各自的经验。
6. 总结（10分钟）引导学生总结课堂所学内容。
强调桥的结构和形状对其稳定性的影响，同时提醒学生注意材料的选择和构建方法对于桥的稳定性的影响。
《桥的形状和结构》 教学设计
《桥的形状和结构》教学设计一、教学目标1、科学概念（1）了解桥的形状和结构的多样性。
（2）认识桥的形状和结构与承受力的关系。
2、过程与方法（1）通过观察、比较和分析不同形状和结构的桥，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过搭建桥梁模型，培养学生的动手实践能力和创新能力。
3、情感态度价值观（1）感受科学技术对社会进步的作用。
（2）体会科学与技术、社会的紧密联系，培养学生的创新意识和合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识桥的形状和结构的特点。
（2）探究桥的形状和结构与承受力的关系。
2、教学难点理解桥的形状和结构对承受力的影响，并能应用于实际的桥梁设计。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、探究法四、教学准备1、教师准备（1）各种桥的图片和视频资料。
（2）实验材料：木板、卡纸、塑料板、绳子、钩码、桥墩等。
2、学生准备（1）每组准备剪刀、胶水、铅笔等工具。
（2）收集有关桥的资料。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一些著名桥梁的图片，如赵州桥、南京长江大桥、港珠澳大桥等，引导学生观察并思考：这些桥有什么不同？2、提问：桥有哪些形状和结构？为什么桥要建成这样的形状和结构？（二）新课讲授1、桥的形状（1）展示不同形状的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等，让学生观察并描述它们的形状特点。
（2）讲解梁桥是水平放置的梁板直接跨越河流或山谷，拱桥是拱形结构，吊桥则是通过悬挂的绳索或链条来支撑桥面。
2、桥的结构（1）介绍桥的主要结构部分，包括桥面、桥墩、桥台、桥梁等。
（2）以图片和实例讲解桥墩的作用是支撑桥梁，桥台连接桥梁和道路，桥梁承受桥面的重量。
3、桥的形状和结构与承受力的关系（1）提出问题：不同形状和结构的桥，承受力一样吗？（2）实验探究①分组实验：用相同的材料搭建梁桥、拱桥和吊桥模型，然后在桥面上逐渐增加钩码，观察哪种桥能承受更多的重量。
②记录实验结果，分析讨论不同形状和结构的桥承受力的差异。
（三）小组讨论1、组织学生分组讨论以下问题：（1）在实际生活中，为什么要根据不同的需求建造不同形状和结构的桥？（2）如果要在一条宽而深的河流上建桥，你会选择哪种形状和结构的桥？为什么？2、每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教科版小学六年级科学上册第二单元《形状与结构》第7课《桥的形状与结构》教案
教学重点：认识桥梁的结构特点。
教学难点：明确桥梁各种结构的功能作用。
师生活动
设计意图
一、导入新课
1.桥对我们来说很熟悉，谁能告诉我什么是桥？（桥帮助我们跨越江河、峡谷、等障碍物的建筑。）
2.桥的结构和形状多种多样，看看课本40页上面三幅图中的桥有哪些我们前面学习过的结构、形状？
3.按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型，最基本的有四大类型：梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。这节课我们一起来主要探究拱桥和拉索桥。
（1）用课件展示一些拉索桥的图片，并介绍拉索桥的种类：悬索桥和斜拉桥；各组成部分：桥塔、钢缆、桥面。
（2）观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）
（3）拉索桥究竟有什么优点？（通过实验去探究）
（4）实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师指导做实验）用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭成一个“钢索桥”。在纸板上放书包，不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大小，体会把桥塔修得很高的道理。（在实验过程中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？）
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
教科版科学六年级上册《桥的形状和结构》形状与结构教学
外推力。（√ ）
作业布置
观察研究我们家乡的一座桥，画出它的 形状和结构，并写一段介绍它的短文。
板书设计
桥 的 形 状 和 结 构
拱形结构 条形结构 桥的结构 框 架 结 构 钢索结构
桥面在拱上形状和结构》 形状与结构教学
教科版科学六年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
导入新课
谁能说说什么是桥？我国著名桥梁专家茅以 升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最 特殊的建筑物。”
新课学习 • 让我们来搜集有关桥的图片和资料，研究一下
“桥”这吧些。桥是什么形状和结构的？
新课学习
观察这座钢索 桥，它使用了 哪几种结构？ 这样做有什么 好处？
框架结构、 拱形结构、 钢索结构都用上了
美国旧金山金门大桥
新课学习
讨论如何观察、描述一座桥 ？
用什么材料，采用什么 结构，为什么采用这种 结构，估计跨度大约是 多少，它的作用是什么， 有什么特点等
结论总结
1.桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行 （书上三幅小图是这种拱桥）。 2.桥面在拱下方：桥面低，与道路连接容易； 桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力（青藏铁路 拉萨大桥就是这种拱桥。采用双层叠拱结构。 ） 3.决定桥的形状和结构的主要因素是用途、材 料和技术 。
桥的跨度很大
新课学习
做一做：让我们模拟建一座“钢缆桥”，体验一 下“钢缆”的拉力。
准备： 木板或瓦 楞纸板、 绳子、椅 子、书本
。
两人同时用力拉绳子把“桥”吊起来。 我们朝什么方向用力？
新课学习
让吊“桥”的绳子下垂多些和把绳子 尽量拉平直，用力的大小有什么变化？想 一想桥塔为什么要修那么高？
(教科版)小学六年级科学上册 第二单元第七课《桥的形状和结构》(教案)
《桥的形状和结构》教案【教学目标】1.知识与技能（1）桥梁有多重不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体；（2）桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
2.过程与方法通过观察、比较不同性质和结构的桥梁,描述和评价其特点和原理。
3.情感态度和价值观（1）体会科学技术对社会进步的作用；（2）感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【教学重点】知道拱桥、钢索桥的特点是什么。
【教学难点】拱桥、钢索桥产生力的原理是什么。
【教学方法】实验探究法【课前准备】木板、绳子、粗线【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入播放歌曲《北京的桥》,歌曲中说明了桥的形状多种多样,多姿多彩。
出示苏州宝带桥、高架公路桥、南京长江大桥图片,说明桥能使我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍,是我们生活中常见的建筑。
观察这些桥是什么形状和结构的？今天我们就来认识桥的形状和结构。
二、新课学习通过观察,发现苏州宝带桥是拱形结构的桥梁；高架公路桥是条形结构的桥梁；南京长江大桥是钢铁框架结构的桥梁。
首先,让我们来认识一下拱形结构的桥梁。
（一）各式各样的拱桥出示西藏拉萨铁路大桥、法国加尔德桥、瘦西湖上“二十四桥和长江三峡中的钢筋水泥桥。
比较它们的相同点和不同点。
观察拱形桥,发现：桥面在拱的上方：桥下空间高,便于船的通行。
桥面在拱的下方：桥面低,与道路连接容易；桥面拉住拱足,能抵消拱的外推力。
做一个没有外推力的拱图示,有外推力和没有外推力的动画。
可以感受桥面在拱下方的桥的优点：桥板拉住了拱足,抵消拱向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。
（二）大跨度的钢索桥钢索桥的家史：很早很早以前,人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做成了吊桥,后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥。
钢索桥有钢缆、桥塔和桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件,桥塔是支承钢缆的主要构件。
钢缆能承受巨大的拉力,人们用它建造钢索桥,大大增加了桥的跨越能力。
钢索桥主要包括悬索桥和斜拉桥：悬索桥,又名吊桥,指的是以通过索塔悬挂并锚固于两岸的缆索作为上部结构主要承重构件的桥梁。
教科版六年级科学上册《2.7 桥的形状和结构》教案含教学反思
《桥的形状和结构》【教材分析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
桥的形状结构明显外露，容易观察研究。
桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【教学目标】科学概念● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观● 体会科学技术对社会进步的作用。
● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【教学准备】为小组准备：一次性筷子、拱桥塑料模块、课件：各种桥梁的图片。
【教学过程】（一）桥的雏形。
1．出示一条小河的图片：如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢？2．可是在古时候，最原始、最简单的方法可能就是在河中间垫几块石头（出示课件）——尽管这很简单，但它已经实现了过河的功能，所以桥梁专家把这作为桥梁的雏形。
你觉得这有什么缺点呢？3．人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步（课件出示碇步），介绍仕水碇步。
（谢晋导演取名为“琴桥”。
）（反思：从过河这种最原始的任务，引发学生设身处地的思考；从用石块作“踏脚石”的缺点到“碇步”的出现，这样简单的方式，是人类为解决过河这一任务而出现最早的创造，这是桥的雏形。
增加这样的内容，既能一开始上课就激发学生兴趣，又能填补拱桥桥梁发展史上拱桥前的空白。
我觉得这也是这节课的亮点。
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欣赏：
很多现代大桥不是一种单纯的结构，而是把多种结构合为一体，
请同学们感受和欣赏现代各式各样的桥形状和结构之美。
涪江大桥
渠江二桥
南浦大桥
武汉天兴洲长江大桥
南京长江大桥
马鞍山长江大桥
发散思维：请同学们观察下列几幅图片，说说 它们有什么共同之处？
发散思维：请同学们观察下列几幅图片，说说 它们有什么共同之处？
桥的形状与结构
是一种 跨越障碍 的特殊建筑物
桥梁是一种自古有 之,最普通而最特殊的 建筑物!—— 茅以升
茅以升先生青年 时期的照片
万县长江大桥
河北赵州桥
泉州洛阳桥
北京卢沟桥
潮州广济桥
简介：
• 中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度”之称,发展 于隋,兴盛于宋。遍布在神州大地的桥、编织成四通 八达的交通网络，连接着祖国的四面八方。我国古 代桥梁的建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举， 充分显示了我国古代劳动人民的非凡智慧。 • 河北赵州桥、泉州洛阳桥、北京芦沟桥、潮州 广济桥被称为中国四大古桥。 • 中国古今桥梁的科学技术，不少都曾走在世界 桥梁建筑的前列，许多桥梁样式仍继续对世界近代 桥梁建筑产生影响。同时,它又是活的文物瑰宝,记载 着许多珍贵的资料。
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斜拉式的钢索桥
悬索式的江阴大桥
思考： 观察钢索桥的结构， 它有什么显著特点？
答：钢索桥从结构上 看是吊桥，即桥面被
钢缆吊起来。其显著
特点是跨度很大。
体验活动：
让我们模拟建造一座“钢 索桥”，体验一下“钢缆”的拉
力。
绳子垂下些
F F
绳子拉直些
想一想：
桥塔为什么要修那么高？
答：桥塔修那么高是为了降低钢缆的拉力。
美国旧金山金门大桥（跨度为1280米）
观察这座钢索桥， 它使用了哪几种 结构？这样做有 什么好处？
答：这座钢索桥使用了框架、拱形和钢索这三种结构。
这样做的好处是用材少，桥的抗弯曲能力更强，更加
坚固，跨度更大。
苏州的宝带桥
高架公路桥
南京长江大桥
钢 索 桥
拱形结构
条形结构
框架结构
钢索结构
西藏拉萨铁路大桥
想一想： 观察比较这 些桥，它们有什 么相同和不同， 各有什么优点？
扬州瘦西湖里的“二十四桥”
法国古代的加尔德石拱桥
长江三峡中的钢筋水泥拱桥
相同点
不同点
优
点
桥面在拱的 桥下空间高，便于船的通 行。 都有桥 上方 拱、桥 桥面低，与道路连接容易。 桥面在拱的 面和桥 桥面拉住拱足，能抵消拱 下方 墩。 的外推力。
在很早以前人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做 成了吊桥.后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥,后得益于科技的 发展,用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥.
吊桥
钢索桥
kuadu
钢索桥ห้องสมุดไป่ตู้
钢缆
桥面
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钢索桥主要由钢索、桥塔、 桥面组成，钢缆是桥承重的 主要构件，桥塔是支撑钢缆 的主要构件。 钢索桥主要有斜拉桥和悬索 桥两种类型。
它们的样子都是弯形 的，桥的样子和彩虹 的样子一样。