文言文阅读总结版

（一）判断句
标志词语：……者，……也；……者，…… ……，……也；……，……者也 ……为……
（二）被动句
标志词语
示例
谓语+于…… 而君幸于赵
为+动词
身客死于秦，为天下笑
为……所
不者，若属且皆为所虏
见+谓语（+于） 臣诚恐见欺于王而负赵
受+谓语（+于） 受制于人
被+动词
信而见疑，忠而被谤
出则无敌国外患者 于其身也，则耻师焉
则
表并列，且，又
位卑则足羞，官盛则近谀 （分句并列，而非词语）
副 表判断，就是 词
表范围，仅仅，只
此则岳阳楼之大观也 口耳之间则四寸耳
量词
《论语》十则
五、理解实词
在古代汉语中，实词包括名词、动词、 形容词、数词、量词。量词一般出现 较少。实词在文言文中又有一词多义、 古今异义、通假字、词类活用等文言 现象。
尼与余众昏然于世，小辣椒为其育一女，夫妻相敬如宾，举案齐眉。适蚁人自量子空间复归，睹地球人众离散，悲之。遂与美队 诣尼所，进时空穿越说。尼拒之，然心未已，且于几案睹其弟子画像，遽言“彼乎童子，吾将护之”，遂造时空穿越之械，复联 余众影从，不复掣肘。穿蜗旋，逾虫洞，于平行空间复取宝石。尼见其生父，其父曰，吾愿为吾子赴汤蹈火，尼始知父爱。不虞 灭霸伺间复回，以其众清剿复联，欲寻宝石复其命。尼以机甲手套召既覆之灵魂，复联聚首，勠力同心，且有惊奇队长佐力。奈 何灭霸寰宇枭雄，复联之众皆被重创。岌岌之际，间不容发，尼用其械，重组宝石，瞋目怒曰，吾乃钢铁侠。遂倾其意念，力扣 响指，但见灭霸及其众已成灰烬。尼耗尽气力，竟卒。
代 人称代词，他（们）长跪而谢之
词 指示代词，他们，道理等 渔人甚异之
之
结 构
可译为“的”：
不译，主谓之间，取消句子独立性
助 宾语前置标志： 词 定语后置标志
不译，句末，凑足音节
动
词 到，往，去
花之隐逸者也
而两狼之并驱如故
何陋之有 蚓无爪牙之利 公将鼓之
吾欲之南海
语 表疑问，可译为“吗” 大王尝闻布衣之怒乎
文言现象示例
古今异义：妻子 一词多义：便舍船，从口入 通假字：其真无马邪 词类活用：斗折蛇行
屋舍俨然
作动词 假舟楫者，非能水也
名作
像……一样 向……
词 状 在……
活 语 用……
用
动作进行方式
使动，使……
斗折蛇行 潭西南而望 皆若空游无所依 箕畚运于渤海之尾 面刺害寡人之过者
汗牛充栋
意动，以……
稍稍宾客其父
（1）发语词领句断句：盖、（且、今）夫
词
（2）时间词语领句断句：是时、后、俄而、少顷 前
（3）复音虚词领句断句：然则、何为、何必、何故 （4）谦词领句断句：窃、寡人、孤、妾
断
（5）“故”“然”领句断句
（6）方位词领句断句：东、西、南、北、上、下等
（7）语气词句尾断句：耶（邪）、与（欤）、乎、 哉、也、矣、耳、焉等
尝有路人问之，人其谓汝“夺命奸贾”，汝如何言？尼对曰，吾制铠仗弓弩，皆为治道，以暴易暴，尔等知否？殄灭苍生，吾耻 为之。然觇视诸侯征战，其铠仗致天下流血漂橹，遂戢械以止战，不言兵戎。其叔父欧比僭越，尼忍痛戮之。后为匪所劫，用匪 之械，缮为机甲，遂称钢铁侠。且寤之曰，侠之大者，为国为民。与诸天神地祇人间雄杰合盟，名曰复联。联雷神，破洛基，平 奥创，寰宇震栗。
表动作行为对象，和，跟，率领 欲以客往赴秦军
表并列，且，又
夫夷以近
表修饰，相当于而
连 词
表目的，用来
表原因，因为
好事者载舟以入 以光先帝遗德 以相如功大，拜为上卿
表结果，以致
动词，认为 副词，通“已”已经
以伤先帝之明 皆以美于徐公 固以怪之矣
名词，原因
古人秉烛夜游，良有以也
表承接，就
故木受绳则直
连 表假设，如果 词 表转折，却
（二）古文化常识题
古文化常识在教材中明确了10大类型：天文地理、 历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政 区划、宫室建筑、礼俗习俗、姓氏称谓、衣食住行。 古文化常识设题本着由易到难的原则，逐年扩大考 查范围。读到文中标注出(加点)的这几个词，再回 看题目，并对各个选项凭自身的知识积累和经验进 行预判，找出各个选项有可能设误的敏感点，进行 题文对照，思考判断。
3.根据修辞技巧断句
比喻、顶真、对比、排比、对偶等
4.根据其他条件断句 对话用语：语、曰、云、道、白、对、谓等 章法特点，即句子的完整性 文体特点：说、记、序 音韵断句：诗歌或散文的押韵
（二）遵循原则
1.人、官、地、物等名称中间不 停 顿 2.表示一个完整概念短语时不停顿
四、通晓虚词
虚词，在古代汉语中一般为起辅助作用的 词语。虚词包括副词、连词、介词、助词、 叹词、拟声词、代词、兼词。高考考纲要 求掌握18个常见的文言虚词。
不译，引出宾语
君子博学而日参省乎己
结 附在别的词或短语后，组成 名词性短语，……的人
构 用在数词后，……方面 助 用在形容词后起描写作
用，……的样子
者 词 放在后置定语后，的
与“也”连用，表判断，是
句末引出原因，不译
用在“今昔”等时间或否定 词后，……的话
京中有善口技者 此数者用兵之患也
貌若甚戚者 求人可使报秦者 望之蔚然而深秀者，琅琊也 吾妻之美我者，私我也 否者，若属且皆为所虏
而 词 表转折，却，但是 取之于蓝，而青于蓝
表假设，如果
死而有知
表因果，因而 余亦悔其随之而不得极夫游之乐
表修饰，不译
吾尝终日而思矣
代词，第二人称
复音虚词，而已＝罢了
而母立于兹 一抚尺而已
他（她，它）的 其乡人曰：肉食者鄙
其
代 词
他，她，它
其闻道也固先乎吾
活用为第一人称，我的 余亦悔其随之而不得极夫游之乐
七、翻译句子
（一）基本原则 字字落实，一一对应。 直译为主，意译为辅。
得分点：实词、虚词、句式、句意
（二）具体原则
留：现代成语或习惯用语；朝代、年号、谥号、庙号、 人名、爵位、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等 专有名词
换：文言词换成现代汉语词；古汉语单音节词换成现代 双音节词；古今异义词换成古义；通假字换成本字；实 词换成活用后的词
气 表测度，可译为“吧”： 日食饮得无衰乎
助 表反问，可译为“呢、吗” 王侯交相宁有种乎
乎 词 表感叹，可译为“啊、呀” 孰知赋敛之毒有甚是蛇乎
表停顿，可不译
胡为乎遑遑欲何之
形容词尾，……的样子
浩浩乎如冯虚御风
介 相当于“在”
生乎吾前
词 相当于“对（于）、给、向” 吾尝疑乎是
相当于“比”
其闻道也固先乎吾
二、文言文题型
（一）断句题：文言断句需要学生综合掌握古 汉语字、词、句及古代文化、历史等方面的常 识，同时还要求学生对这些知识融会贯通、灵 活运用。读文时读到画波浪线的句群时，不要 在原文中过多纠缠自行断句，应马上看后面的 断句题。通读选项的同时，比对四个选项的异 同点，相同之处能帮助迅速贯通阅读障碍；不 同之处就是带着问题去读文的关键点。
调：介宾短语句、定语后置句、谓语前置句、宾主前置 句等特殊句式
删：无意义或不必衬词、虚词（夫、盖、之、 而等）
补：省略成份（主、谓、宾、介等）或隐含成 份
变：比喻：留比喻或本体；借代：译所代事物， 如缙绅（官员）三尺（法律）；委婉说法可习 惯表达
钢铁侠传
托尼早孤，锐志好学。其父霍华德在时，尝以其寄庠序，尼不知其父有志于国，谓其漠己。公论曰，愈恶一人愈如其人。尼既弱 冠，尽能袭承父业。造钛金甲胄匿其内，千里不留行，显达一时，见用于兵部。尝有一姝，别号小辣椒，其德婉贞、淑贤。诗经 有言，何彼浓矣,华若桃李，庶几谓之。二人相知，卿卿我我，尼既知世间有爱，遂宥其父，誓曰，孰弑吾亲，必手刃之。
文言文阅读
任军利
一、文言文选材
遵循从正史中选材的命题思路,着重于展 示传统文化中优秀品德、情操等相关内容。 文言文选文均出自“二十四史”,篇幅在 600字左右,传主多为正面人物形象,集中 赞美他们清忠履正、沉毅刚正、宽厚为政 等高尚品质,有助于弘扬中华民族传统美 德,培养考生正确的人生观、价值观。
（三）概括分析题：
采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物进 行概括，然后再举事例印证分析，且往往是概括 “无错”、分析“有瑕”，故应先比“分析”， 再析“概括”，重点关注分析印证部分。它的四 个选项是依照原文顺序分层设计的。在读选项时， 重点记住选项中涉及的人物、时间、官职、事迹、 影响、评价等关键词语；读文时重点关注这些内 容，再回到该选项所在层次进行聚焦思考判断。
语气词，表疑问，呢
何者？严大国之威以修敬也
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句 表判断，是
末 语
表疑问，呢
气 表感叹，啊，呀
也 词 表陈述，不译
陈涉者，阳夏人也 何也 此诚危急存亡之秋也 山间之四时也
句中舒缓语气，不译 师道之不传也久矣
表并列，又，和 蟹六跪而二螯
表递进，且，还 君子博学而日参省乎己
连 表承接，就，接着，那么 学而时习之
（三）省略句
省略主语：廉颇为赵将，伐齐 省略谓语：一鼓作气，再而衰，三而竭 省略宾语：竖子不足与谋 省略兼语：不如因而厚遇之，使归赵（使、命、 令这类动词的宾语常兼作后面一个主谓短语的主 语，这个词称为兼语） 省略介词（于、以、自）：激昂大义，蹈死不顾
（四）倒装句
1.谓语前置（主谓倒装）：甚矣，汝之不惠 2.宾语前置：何陋之有 3.定语后置：予谓菊，花之隐逸者也 4.介词（于、于）结构后置（状语后置）：青， 取之于蓝；而青于蓝
表远指，这（里）些， 那（里）些
其西南诸峰
指示代词，其中的 其一犬坐于前
副词，表测度、婉商、 反问等语气
连词，表假设或选择， 如果，还是
助词，调节音节，不译
其真无马邪？其真不知马也 吾其还也 路漫漫其修远兮
以
用、拿，凭借、依据
问：何以战
介
把 表原因，由于、因为
秦亦不以城予赵 不以物喜
词 在、从
余以乾隆三十九年十月自京乘风雪
注：部分方位名词有名词作使动的用法：绝云气， 负青天，然后图南
形 作动词 一食或尽粟一石 容 作名词 温故而知新 词 意动 吾妻之美我者 活 用 使动 凄神寒骨
作名词 虽乘奔御风
动 使动 词
项伯杀人，臣活之
活用 为动，为……举大计亦死，等死，死国可乎
六、读懂句式
文言文中经常出现的句式在翻译 时，必须将句式翻译对，所以我 们一起来认识一下常见的句式。
常见副词：必、果、不、无、甚、极、且等
常见连词：与、及、且、而、则等
常见介词：于、以等 常见助词：之、乎、者、也、其、哉等
常见叹词：耶（邪）、呼等 常见拟声词：唧唧、啾啾、霍霍等
常见兼词：诸（之于）、焉（于之）、盍（何不）、叵（不可）等 常见代词：第一人称（吾、予、余、朕）第二人称（尔、汝、若、而乃） 第三人称（之、其、彼）
（8）叹词断句：嗟夫、呜呼（哀哉）、噫 （9）呼语断句：求/无乃尔是过与 （10）序数词断句：一/鼓作所，再/而衰，三/而竭
2.特殊句式断句
文言文中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可 以作为断句的切入点。 判断句，如“……者，……也”“……也”等； 反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安…… 哉”“何……为”等； 被动句式，如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等； 固定句式，如“如……何”“况……乎”“何……为”等。
既战，复联反目。会奥丁、伊戈二天神死于非命，寰宇灭霸因之撷取无限宝石者六。复联崩坼久之，虽兄弟阋墙，外御其侮，然 战力难以望其项背。灭霸弹指之间，寰宇半数生灵灰飞烟灭。灭霸尝以生灵众多，寰宇难堪重负，此战遂其心愿，遂隐居。其时， 尼于泰坦周旋，其亦徒亦友之蜘蛛侠，魂飞于尼怀，尼始知瓦坎达败绩。尼睹其求生之状，怅然无助。
先是，悍匪九头蛇以尼父尝与合纵败其主纳粹，悬购天下，以刺客巴基刺之，尼双亲皆亡。此巴基者，尝于二战被执，匪以机巧 之术俾其超能，且盲信匪言。后复联征讨仇讎，延及无辜。毙者亲众有泽莫男爵衔之因尼欲知其父死状巧构名辩诓尼如九头蛇穴 名曰邀击巴基。尼与巴基战于西伯利亚，巴基挚友美队援巴基。此美队，号罗杰斯，美利坚国雄杰，亦以绝版血清于躯，骨骼奇 绝，以其不死之力，是以于复联有威名。其阅六纪而生，盖知尼父死因。然与巴基尝为同袍，知其为匪所挟，刺尼父非己愿，遂 协力拒尼。尼惑之，以其忤己，颇生怨望，战之愈疾。方美队利盾碎尼机甲，尼恨曰，还吾父造之盾，汝德不配此盾。
（四）文言翻译
文言翻译语句的赋分点主要体现在实 词、虚词、特殊句式上，找准了这三 点，也就抓住了翻译题的命题点和基 本的得分点。
三、断句
断句，也叫句读（dòu）,句末用“。” 断开，叫句；语意未完而需要停顿处 用“，”断开，叫“读”。（句读之 不知惑之不解也）
（一）如何断句
1.根据词性、语序断句。