第九章压强复习教案
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计
文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。
复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。
2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。
3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。
例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。
4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。
如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。
如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。
六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。
第九章压强复习教案2023-2024学年学年人教版物理八年级下册
教案：第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章“压强”的复习。
复习内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力。
2. 压强的大小与压力大小、受力面积的关系。
3. 增大和减小压强的方法。
4. 液体压强的特点：随深度增加而增大。
5. 沸点与气压的关系：气压越高，沸点越高。
二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念及其计算方法。
2. 能运用压强的知识解释生活中的现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念及其计算方法，压强与压力、受力面积的关系。
难点：液体压强的特点，沸点与气压的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、液体、实验桌、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个与压强相关的实际例子，如三峡大坝的建设，让学生初步了解压强的概念。
2. 知识回顾：复习压强的定义，引导学生回忆压强的计算方法，以及压强与压力、受力面积的关系。
3. 实验演示：4. 例题讲解：讲解一道与液体压强相关的例题，如：一个物体浸没在水中，受到的压强是多少？引导学生运用压强的知识解决问题。
5. 随堂练习：给出几道与压强相关的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
6. 知识拓展：讲述沸点与气压的关系，引导学生理解气压越高，沸点越高的原因。
7. 课堂小结：六、板书设计压强：1. 定义：单位面积上受到的压力。
2. 计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。
3. 压强与压力、受力面积的关系。
4. 液体压强的特点：随深度增加而增大。
5. 沸点与气压的关系：气压越高，沸点越高。
七、作业设计1. 题目一：一个物体在水平地面上，受力面积为2平方米，压力为4牛顿，求物体受到的压强。
答案：压强 = 压力 / 受力面积 = 4牛顿 / 2平方米 = 2帕斯卡。
2. 题目二：一个物体在水中，深度为1米，受到的压强为1000帕斯卡，求物体受到的压力。
答案：压力 = 压强× 受力面积。
第九章压强本章复习课(教案)2023-2024学年学年物理八年级下册人教版
教案：第九章压强——本章复习课一、教学内容本章复习课旨在巩固学生对压强概念的理解，以及掌握与压强相关的物理定律和现象。
教材为人教版物理八年级下册，第九章“压强”。
复习内容具体包括：1. 压强的定义及其计算（公式 P = F/A）。
2. 压强单位（帕斯卡，Pa）及其换算。
3. 液体压强的特点：随深度增加而增大。
4. 固体和气体压强的计算方法。
5. 马德堡半球实验与大气压强的关系。
6. 增大和减小压强的方法。
7. 实际情境中压强的应用实例。
二、教学目标1. 学生能够准确理解并运用压强的概念及计算公式。
2. 学生能够区分不同介质中压强的特点和计算方法。
3. 学生通过实例分析，能将压强知识应用于日常生活和工农业生产。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算及其在实际中的应用。
难点：液体压强的特点、大气压强的概念及其在日常生活中的体现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、压强计、水槽、实验模型等。
2. 学具：学生实验手册、笔记本、彩笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入新课：通过回顾生活中利用压强的例子，如深水潜水员、活塞式抽水机等，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：a. 复习压强的定义和计算公式。
b. 讲解液体压强的特点及计算方法。
c. 介绍大气压强的概念，并通过马德堡半球实验加深理解。
d. 讨论增大和减小压强的方法及其应用。
3. 实例分析：分析几个实际情境中的压强问题，如船底压强、轮胎打气等，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂练习：a. 完成教材中的相关练习题，巩固理论知识。
b. 分组讨论，设计实验验证压强的相关原理。
5. 实验演示：使用教具进行实验，展示液体压强的变化，以及大气压强的存在。
六、板书设计1. 压强的定义和计算公式。
2. 液体压强的特点及计算方法。
3. 大气压强的概念及其验证实验。
4. 增大和减小压强的方法及其应用实例。
七、作业设计1. 完成教材中的相关练习题。
2. 设计一个实验，验证液体压强的特点或大气压强的存在。
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计总是充满热情与思考。
下面是我对于《压强》复习课的教学设计：一、设计意图在本次复习课中，我希望通过对比、实例和游戏等多种方式，帮助孩子们理解和掌握压强的概念，以及与之相关的知识。
让他们能够在生活中，运用所学的知识解决问题。
二、教学目标1. 让孩子们理解压强的概念，知道影响压强的因素。
2. 让孩子们能够运用压强的知识，解决生活中的问题。
3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。
2. 教学重点：掌握影响压强的因素，能够分析生活中的压强现象。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、气球、海绵等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 实例引入：通过展示气球被吹大的现象，让孩子们感受压强的存在。
提问：为什么吹气球时，气球会变大？孩子们的回答可能会有：因为吹气给了气球压力。
2. 知识讲解：讲解压强的概念，以及影响压强的因素。
用PPT展示压强的计算公式，让孩子们理解并记忆。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生活中哪些现象与压强有关？每组选择一个现象，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作成海报，向大家展示并解释。
4. 游戏环节：设计一个关于压强的游戏，让孩子们在游戏中加深对压强的理解。
例如：在一个海绵上放上不同重量的物品，让孩子们观察海绵的凹陷程度，理解压强与压力、受力面积的关系。
六、活动重难点1. 重难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。
2. 难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次复习课的教学效果，观察孩子们对压强的理解和应用情况。
在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考与压强相关的现象，培养他们的科学思维。
通过这样的教学设计，我希望能够激发孩子们对物理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。
人教版物理八年级下册第九章压强复习教案
教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。
复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。
二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。
2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。
3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。
4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。
5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。
三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。
2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 液体压强的特点及计算方法。
4. 大气压强的存在及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。
3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。
讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。
4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。
5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。
6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。
人教版8年级物理下册第九章压强复习课教学设计
8.教学反思
教师在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略。课后进行反思，总结教学经验，不断提高自身的教学水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用生活中的实例来引发学生对压强的思考。首先，我会向学生展示一个装满水的塑料瓶，并提问：“如果我们用一根针轻轻扎入瓶子的侧面，会发生什么现象？”学生通过观察和思考，会发现水会从针孔中喷出。接着，我会进一步提问：“为什么水会喷出来？这与我们今天要学习的压强有什么关系？”通过这个简单的实验，学生可以直观地感受到压强的存在，为新课的学习打下基础。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维能力。
（二）过程与方法
1.通过复习课，引导学生运用已有知识，自主探究压强的计算方法和应用。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中运用压强知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.利用实验、案例分析等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.压强与力的关系：分析压强与力成正比的关系，引导学生理解力越大，压强也越大。
4.压强与面积的关系：通过实验和实例，说明压强与面积成反比，面积越小，压强越大。
5.液体压强：介绍液体压强的特点，如与液体密度、深度有关，并给出液体压强公式。
6.大气压强：讲解大气压强的概念，以及大气压强与海拔高度、天气等因素的关系。
八年级学生在学习物理过程中，已经具备了一定的物理基础知识，掌握了力的概念、计算方法以及简单机械的应用。在此基础上，学生对压强的概念和计算方法已有初步了解，但在实际应用中，仍存在一些困难。学生对压强与力、面积的关系理解不够深入，对液体压强、大气压强的认识较为模糊，需要通过复习课进一步巩固和拓展。
2023-2024学年人教版八年级物理下册第九章《压强》复习教学设计
20232024学年人教版八年级物理下册第九章《压强》复习教学设计一、教学内容1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体的压强特点；5. 实际情境中的压强计算和应用。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握压强的基本概念和计算方法，能运用压强知识解释生活中的现象。
2. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对压强知识的复习，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算公式及应用，液体压强的特点。
2. 教学重点：压强的概念理解，增大和减小压强的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，压强计，液体容器等。
2. 学具：笔记本，笔，练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如用水壶烧水时，水壶底部的压力如何变化，引起学生对压强的兴趣。
2. 概念讲解：介绍压强的定义，公式及其含义，让学生理解压强的本质。
3. 难点讲解：利用压强计演示液体压强的特点，解释压强与液体深度的关系。
4. 例题讲解：挑选几个典型的压强计算题，引导学生运用压强公式进行解答。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些压强计算题，检验学生对压强知识的理解和掌握。
6. 课堂讨论：讨论如何运用压强知识解决实际问题，激发学生的创新意识和实践能力。
六、板书设计1. 压强的定义和公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点。
七、作业设计1. 请用所学知识解释生活中的一些压强现象。
2. 完成课后练习题，包括计算题和应用题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，然后讲解压强的概念和计算方法，通过例题和随堂练习，检验学生的掌握情况。
整节课下来，学生对压强的理解有了明显提高，但也存在一些问题，如液体压强的理解还有待加强。
教科版八年级物理下册第九章压强复习教学设计
1.基础作业：请学生完成课本第9章的课后习题，重点关注压强的定义、计算方法以及液体压强的特点，旨在巩固课堂所学的基础知识。
-选择题：帮助学生辨析易混淆的概念，加深对压强知识的理解。
-计算题：训练学生运用压强公式进行实际计算，提高解决问题的能力。
-应用题：引导学生将压强知识应用到生活实例中，培养学生的学以致用能力。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解，巩固所学知识学内容，总结压强的定义、计算方法和液体压强的特点。
2.强调压强知识在生活中的应用，教育学生将所学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生继续深入探究压强相关现象，培养他们的探究精神和创新意识。
教科版八年级物理下册第九章压强复习教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握压强的定义，理解压强与压力、受力面积的关系，能够运用公式进行简单计算。
2.使学生掌握液体压强的特点，了解液体压强随深度增加的变化规律，能运用帕斯卡定律解决相关问题。
3.培养学生运用压强知识解释生活中的现象，如：为什么高压锅能更快地煮熟食物，潜水员在水中为什么会受到压力等。
（二）讲授新知
1.压强的定义：详细讲解压强的概念，强调压强是描述压力作用效果的物理量，与压力和受力面积有关。
2.压强的计算：介绍压强的计算公式，结合实例进行分析，让学生明白如何运用公式进行计算。
3.液体压强：讲解液体压强的特点，引导学生掌握液体压强随深度增加而增大的规律，以及液体内部向各个方向都有压强等特性。
-科普阅读：推荐一些关于压强的科普文章或视频，让学生在课外进行阅读和观看，拓宽知识视野。
三、教学重难点和教学设想
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[第九章压强］总复习授课人：何圆丽教学目标1.了解压强、液体压强、大气压强的概念，理解压强、液体压强、大气压强的大小跟哪些因素有关；ﻫ2.了解压强、液体压强的公式中各个物理量的名称、单位及符号；ﻫ3.了解增大和减小压强的主要方法。
４会根据液体压强、大气压强的的特点解释简单的现象；教学重点和难点1 压强、液体压强的公式的应用２利用压强、液体压强、大气压来解释生活中气压的现象。
教学难点教学过程【压强】一、压力１.压力：垂直作用在物体上的力。
２．方向：与物体表面垂直。
３. 压力与重力的关系：压力不一定等于重力。
当物体放在水平面上时,物体产生的压力才等于物体的重力。
４. 探究压力的作用效果与哪些因素有关把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图4所示,比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是:(1）甲图和乙图表明，在 _＿__＿相同时,_____ 越小，压强越＿__＿ _.（２）乙图和丙图表明,在____＿相同时, _____ 越大,压强越 _＿＿__ ．结论:压力的作用效果与压力的大小及受力面积有关。
二、压强1.压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2．物理意义：压强描述了压力的作用效果。
压强越大,压力的作用效果越大，压强越小，压力的作用效果越小。
3. 公式：，表示压强，表示压力，表示受力面积。
计算时统一使用国际单位。
４．单位:国际单位制中,压强单位是帕斯卡，符号是Pa。
三、怎样减小或增大压强1.减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。
2．增大压强的方法:增大压力或减小受力面积。
3．应用：若使力的作用效果明显，则需要增大压强;若使的作用效果不明显,则需要减小压强。
(1)需要增大压强的有:图钉头部是尖的、啄木鸟有尖硬的喙、斧头具有很窄的刃、刀等。
（2）需要减小压强的有:铁轨下辅枕木、车上装有履带、书包背带很宽等。
【典型例题】例１“沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为( ）A骆驼的重量轻 B.骆驼跑得快C.骆驼的耐力大D.骆驼脚掌面积大压强小例２静止在斜面上的金属块,重为10Ｎ,金属块对斜面的压力为6Ｎ,金属块与斜面的接触面积为20cm2,则金属块对斜面的压强是(）A.5×1０３PaB. 3×103 ＰaC. ２×103 PaD. 8×10３ Pa例3一位同学每只脚与地面的接触面积是150cm2 ,双脚站立在水平地面时对地面的压强是16００0Pa,则他对地面的压力多大？行走时他对地面的压强多大?郑成功塑像的总质量是５×１0５㎏,底坐由长42m，宽5m的花岗岩制成。
请问(1)塑像所受的总重力是多少？(2)塑像对水平地面的压力是多少？（3)地面受到塑像对它的压强是多少?(g＝1０Ｎ/㎏）例４一个方桌重75N，桌上放有一台质量为2０kg的电视机,桌子每只脚与水平地面的接触面积是25cm2，求桌子对地面的压强.二、液体压强的特点1.液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜,会出现右图所示的现象。
分析:液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强;另一方面液体具有流动性,所以液体对容器也有压强。
2.探究影响液体内部压强大小的因素（1）为了探究液体内部压强的规律,我们需要用到压强计，压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。
（2)压强计的用途：，原理:。
（3)下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图,除⑤图杯中装的是浓盐水外,其余杯里装的都是水,请你仔细观察这六幅图后回答：① ② ③ ④ ⑤ 如图①②③所示,是将探头放在水中的不变,改变探头的。
结论:液体内部向各个方向都有,同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。
如图③④所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头。
结论：液体内部压强随深度的增加而。
如图①⑤所示，控制探头的、相同,改变液体的。
结论:不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关,密度越大，液体的压强越。
3.总结（1）内部朝各个方向都有________，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都______＿；(２)同一液体内部的压强随着深度的增加而_______;(3)在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强_______。
液体的压强1.推导 设容器的底面积为,容器内液体的高度为ｈ，求容器底部受到的压强。
(1)容器中液体的体积：Ｖ＝ｓh(2）容器中液体的质量：m=ρV=ρsh（3)液体对容器底面的压力:F=G=mg=ρｓhg(4)液体对容器底面的压强:P=S F =Sρshg =ρhg 2.决定液体压强的因素液体的压强与液体的密度与深度h 有关,与其他因素（质量、体积、重力等)无关。
连通器1.连通器:上端开口、下端连通的容器。
２.连通器的特点:(1)连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
(2）连通器中深度相同的各点压强相同。
【典型例题】例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状?分析:拦河坝是为抵御水产生的压力,水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示,拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。
答案:因为液体的压强随深度的增加而,所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。
例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将()Ａ、逐渐变大B、逐渐减小C、不发生变化D、先变大后变小例３.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( ）Ａ Pa<Ｐｂ<Ｐc ＢPa>Pb>Pc C Pａ>Ｐb=Pc DPa<Ｐｂ＝Ｐｃ思路引导：由图可知：a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度____＿b图中液体的深度, ａ的压强____＿b的压强;b图和c图中液体的_＿_____相同,而水的密度_____酒精的密度,所以b图中液体的压强＿＿___＿ｃ图中液体的压强,综合可得:Pa_____Pb_____Pc,故选_____．例4.一只装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部０.5ｍ处发现有一个面积为5c ｍ2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大？(2)小孔处煤油的压强多大？(3）要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力？例5.一个容器,重２0N，底面积为2×１0－２ｍ2,放在水平桌面中央，在里面装入深10cm的水,求:(１)水对底面的压强,（２)容器对桌面的压强。
（分以下三种情况求解)规律：液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力,可能比重力大,也可能比重力小。
因此求液体对容器底部的压力时，先求液体对容器底部的压强，再由Ｐ=SF 求液体对容器底部的压力。
大气压强 1．大气压强的存在(1)产生原因（类比液体压强产生的原因及特点，学生思考总结）：空气受重力作用。
由于空气具有流动性，因而空气内部向各个方向都有压强。
(2)大气压强:空气对浸在它里面的物体产生的压强，简称大气压。
（３)说明大气压强存在的现象：挂钩、吸管、注射器吸药、拔火罐、瓶子吞鸡蛋、钢笔吸墨水时等。
(学生思考以上现象发生的原2．大气压的测量(１）探究实验：Ｐ87“想想做做”。
如何算出大气压的大小？①实验原理:二力平衡条件。
当吸盘刚要脱离板面时,大气压力与弹簧测力计的拉力大小相等。
②实验器材:弹簧测力计、吸盘、刻度尺、光滑水平木板。
注意:本实验只能粗略的测量大气压。
(2)托里拆利实验①实验条件:玻璃管内水银面的上方是真空,管外水银面的上方是大气。
②实验原理：由于大气压的作用，玻璃管内的水银柱不落下,所以大气压的数值等于水银柱所产生的压强。
(引导学生分析为什么大气压的数值等于水银柱所产生的压强）由于玻璃管内水银面的上方是真空，因而Ａ点所受压强就等于A点上方水银柱产生的压强，p A=ρ水银gh．从而可得p0=ρ水银gh.所以通过托里拆利实验测出管内水银柱的高度就可得到当时大气压强的值.注意：(1)只有在玻璃管内水银柱上部的空间是真空时，水银柱的压强才跟大气压强相等.如果水银柱上方不是真空,而是混有空气,则这段空间的气体对水银柱也会产生压强，这个压强与水银柱产生的压强之和才等于大气压强。
(2)在托里拆利实验中，玻璃管内管内上方是真空,管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关,只与水银柱的竖直高度有关。
③大气压的值:大气压大约能托起约７6０mｍ高的水银柱，根据公式 P=ρgh计算,大气压 Pa。
物理学中把这样大小的大气压叫标准大气压，粗略计算中可取Pａ。
它相当于 mm水银柱产生的压强。
注意:(1）不同高度的大气压不一样,离地面越高，大气压越小。
另外大气压还受天气变化情况的影响。
(2）由赤道到两极，大气压越来越大。
３．测量大气压的仪器常见的气压计有和。
4．大气压的应用(1)抽水机利用原理。
抽水机包括和。
(2）根据教材第8９页的“想想议议”,解释两种抽水机的工作原理。
【典型例题】题型一利用大气压知识解释日常生活中的现象例自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开,墨水吸进橡皮管内，原因是（) Ａ弹簧片弹力作用的结果B. 橡皮管有吸引力ﻫC.手对橡皮管有压力ﻫD. 管外墨水面上大气压大于管内气压解因为当把自来水笔上的弹簧片按下时排出了橡皮管内的一部分空气,使得松开弹簧片时橡皮管内的气体压强小于管外墨水面上的大气压强,在管内外气体压力差的作用下,墨水被“吸进”自来水笔的管内．选项D正确．题型二了解测量大气压强的方法,知道托里拆利实验的原理例1如图１3-38所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化( ）ﻫＡ．将管倾斜B．将玻璃管变粗C.向水银槽中加入少量水银D．外界大气压发生变化答选D规律总结玻璃管内外水银面的高度差就表示外界大气压的大小,只要外界大气压不变,这个高度差就不会改变；只有当外界大气压变化时，这个高度差才会发生变化。
[变形题] 如图13－39所示，将一只试管装满水银后倒插在水银槽中，管顶高出水银面20cm,在标准大气压下,管外水银面上受到的大气压强等于Pa,若在试管顶部开一小孔，将看到现象.解本题虽然给出了试管内水银柱的高度为２０ｃm,但并非相当于外界大气压，外界真正的气压为1标准大气压，即应相当于７６０ｍm水银柱产生的压强，应为．若在试管顶部开一个小孔，管内顶部的水银面和水银槽种的水银面都受到大气压强的作用，所以管内的水银面将下降,最终将看到的是管内外液面等高。
例2 小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10－3m2的吸盘按在光滑水平桌面上,挤出里面的空气，用最大刻度值是５Ｎ的弹簧测力计测量大气压力（如图13-４0所示），然后计算大气压强。