浅谈人性化教育

浅谈人性化教育

摘要：学生是人,不是机器。上课时瞌睡,老师上前轻轻抚摸他的头发远远胜于大声的呵斥。作业没有上交,耐心地询问可以达到更好的效果。老师合理安排时间,学生学习方法得当,在课堂上能够完成的教学内容,尽量不要拖到课外,适当减少家庭作业,一样提高学习效率。如果做到了课堂教学人性化,师生关系人性化,学习也就变成一件十分快乐的事情了。

关键词：人性化教育，师生关系，课堂教学，人文关怀

中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：

Abstract: the students is a person, not machines. When the class nap, the teacher come forward to gently stroked his hair, much better than loudly of reprimand angrily. Homework was not handed in, patience to ask can achieve better results. The teacher to arrange time properly students learning method is proper, can finish in class teaching content, as far as possible don’t delay to the classroom, reduced homework, improve the learning efficiency. If do classroom teaching human, human relationship between teachers and students, learning becomes a very happy things.

Keywords: human nature education, the teachers and students relations, classroom teaching and humanistic care

“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。”这是近代教育家夏丐尊的话。

教育行家习惯于把“爱学生当作合格教师的底线，也是对班主任工作的最基本要求”，也就是说，衡量一位班主任是否合格，除了看其是否拥有一定的学历和能力外，最重要的是看这个班主任是否有“爱学生”的心。如果班主任连起码的“爱学生”的心都没有，那么这个班主任就不具备当“合格班主任”的条件，甚至严格的讲，不爱学生的班主任是不能做班主任的，同时也不适合做一名人民教师。

下面我就我的几年教学经验谈谈如何做到人性化教育：

一、尊重学生的差异，爱护每一个学生

记得我第一次当班主任的时候，班里来了一个叫王石（曾用名顽石）的

学生，是上一届高一读一学期就被休学的鼎鼎有名的“四大天王”之一。你无法想象那个表面文弱清秀的男孩随时会给你整出多少乱子，比如打架、赌博、逃学甚至晚上翻围墙溜出去通宵上网，天亮之前又翻围墙回来。这些原因也是导致家长不想让他读和老师无法管教而“劝”他休学的直接原因。可奇怪的是，开学一个月之后，王石陡然象变了个人似的，先前的桀骜不训渐渐没了影子，我暗自欢喜的同时，总以为是每日的耳提面命终于感动了这颗顽石……

高中毕业后的一次班上学生聚会，无意间从已长成大小伙的在一所高职院校读书的王石口里得知，他的思想的改变竟源于我的一次真情流露。

那是我班上的一位同学半夜急性阑尾炎发作，疼的喊爹叫娘，我开车到学校，和王石一起把他送到医院，医务值班人员已经休息，喊了“半天”还没有起来，我当时发火了，说到：学生都疼得要死了，你们这医生是怎么当的，医德何在，没有疼在你身上，不是你的亲人，你们就无所谓，当时我也不知道从什么地方来这么大的火气，与老师的形象完全不付，之后医生很快就对学生作了检查，开了药，我急匆匆的楼上楼下缴费拿药跑个不停，渐渐的学生的病情有了好转，我们等到天亮又回到学校，象往常一样正常的上班。

怎么也想不到，当晚的事情我都早已忘记，却还会有人清楚地记得，而且竟是王石。他对我讲：“老师，其实那天早上回来上课时你的眼睛已经布满血丝，严重睡眠不足，一脸的疲态，你却没有休息，仍然坚持给我们上课，我当时就想，老师你太伟大了，你对我们就象对待自己的孩子一样，没有任何附加条件的为我们付出一切，很多父亲都没有做到这样，渐渐的，我的心难过起来，觉得以前太对不起您了。我暗暗对自己讲：今后一定不再让吴老师伤心，不再给你添麻烦惹你生气……”