五年级天津与世界上册教案
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生关注世界范围内的地理、文化、经济现象，拓宽国际视野。
3. 培养学生运用英语进行交流、合作的能力，提高学生的英语素养。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展2. 世界各地的地理、文化、经济特点三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各地的地理、文化、经济特点。
2. 难点：如何引导学生运用英语进行交流、合作，提高学生的英语素养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津及世界各地的地理、文化、经济现象。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受、体验和学习英语。
五、教学准备1. 教师准备相关教案、课件、教材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
3. 教室准备多媒体设备、投影仪等教学设施。
1. 导入：教师通过展示天津的图片，引导学生回顾已学的地理、文化、经济知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂活动：a. 教师引导学生学习天津的地理位置、历史文化、经济发展，学生通过阅读教材、讨论等方式掌握相关知识。
b. 学生分组研究世界各地的地理、文化、经济特点，每组选择一个地区进行探究，并制作PPT进行展示。
3. 实践环节：学生结合所学知识，分组讨论如何更好地推广天津的文化、经济发展，并提出具体的建议。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得体会。
七、作业布置1. 编写一篇关于天津的介绍性短文，要求用英语表达，培养学生的写作能力。
2. 调查一个世界范围内的地理、文化、经济现象，并制作PPT进行展示，培养学生的研究能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生编写短文和制作PPT的质量，评价学生的写作和研究能力。
五年级天津与世界教案上册
五年级天津与世界教案上册第一章：天津的地理位置与历史一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置及其在中国地图上的重要性。
2. 让学生了解天津的历史发展，认识天津作为北方重要的城市的地位。
二、教学内容1. 天津的地理位置：天津位于华北平原的东部，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要通道。
2. 天津的历史发展：从古代的盐业重镇到近代的九国租界，再到现代的北方经济中心，天津的历史见证了中国的近代史。
三、教学方法1. 采用多媒体演示，展示天津的地理位置和历史文化。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对天津历史文化的理解和感受。
四、教学评价1. 学生能准确描述天津的地理位置。
2. 学生能简述天津的历史发展。
第二章：天津的经济与发展一、教学目标1. 让学生了解天津的经济特点，认识天津在中国经济发展中的地位。
2. 让学生了解天津的产业发展现状和未来发展趋势。
二、教学内容1. 天津的经济特点：天津是北方重要的工业基地和港口城市，拥有强大的制造业和港口物流业。
2. 天津的产业发展现状与未来发展趋势：天津正积极发展高新技术产业，打造北方科技创新中心。
三、教学方法1. 采用案例分析法，介绍天津的经济特点和产业发展情况。
2. 组织学生进行小组讨论，分析天津的经济发展优势和挑战。
四、教学评价1. 学生能描述天津的经济特点。
2. 学生能简述天津的产业发展现状和未来发展趋势。
第三章：天津的文化与生活一、教学目标1. 让学生了解天津的文化传统，认识天津在中国文化中的地位。
2. 让学生了解天津的生活方式，感受天津的地方特色。
二、教学内容1. 天津的文化传统：天津拥有丰富的非物质文化遗产，如相声、评剧、葫芦头等。
2. 天津的生活方式：天津人热情好客，喜欢美食，注重家庭生活。
三、教学方法1. 采用小组讨论法，让学生分享对天津文化生活的理解和感受。
2. 组织学生进行实地考察，体验天津的地方特色。
四、教学评价1. 学生能描述天津的文化传统。
2. 学生能简述天津的生活方式。
五年级上册天津与世界教案
五年级上册天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点，认识天津在全球范围内的地位和作用。
2. 培养学生对天津的自豪感和热爱家乡的情感，提高学生的地理素养和综合素质。
3. 通过学习，使学生了解世界各国的基本国情，拓宽国际视野，增强全球意识。
二、教学内容1. 天津的地理位置和历史文化2. 天津的经济发展和现代化建设3. 天津在全球范围内的地位和作用4. 世界各国的基本国情5. 国家的外交政策和对外关系三、教学重点与难点1. 教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展、全球地位和作用，世界各国的基本国情，国家的外交政策和对外关系。
2. 教学难点：天津在全球范围内的地位和作用，世界各国的基本国情，国家的外交政策和对外关系。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解天津的发展历程和成就。
3. 采用比较法，让学生了解天津与世界各国的差异和联系。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和探究能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍天津的地理位置和历史文化2. 第二课时：介绍天津的经济发展和现代化建设3. 第三课时：介绍天津在全球范围内的地位和作用4. 第四课时：介绍世界各国的基本国情5. 第五课时：介绍国家的外交政策和对外关系六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对天津及世界各国的基本了解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作精神和探究能力。
3. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学资源1. 图片资源：天津风景、历史文化遗迹、经济发展场景等。
2. 视频资源：关于天津的纪录片、新闻报道等。
3. 网络资源：世界各国的基本国情、国家外交政策等。
4. 纸质资源：地图、教科书、参考书等。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和建议。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史、地理和文化特点，增强学生的地域认同感和自豪感。
2. 培养学生对世界各国的基本认知，提高学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在经济发展、文化交流等方面的联系和差异。
4. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济特点和与世界各国的联系。
3. 世界的地理分布和主要国家简介。
4. 各国文化特点和交流方式。
5. 实践活动中，学生通过采访、调查等方式了解天津与世界各国的联系。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津和世界各国的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国的经济发展和文化特点。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入思考天津与世界的关系。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡的美丽和独特。
2. 讲解天津的地理位置和历史文化，让学生了解天津的发展历程。
3. 分析天津的经济特点和与世界各国的联系，让学生认识到天津在国际舞台上的地位。
4. 讲解世界地理分布和主要国家简介，拓宽学生的国际视野。
5. 分析各国文化特点和交流方式，让学生了解世界文化的多样性和丰富性。
五、课堂小结：通过本节课的学习，让学生深刻认识到天津的历史、地理、文化特点和与世界各国的联系。
激发学生热爱家乡、关注世界的情感，培养学生的国际视野和团队协作能力。
六、教学内容：1. 天津的现代发展：包括城市建设、科技进步、交通物流等方面。
2. 天津的国际合作：介绍天津在各个领域与国际城市和组织的合作项目。
3. 学生的国际视野：如何通过学习外语、参与国际交流活动等方式开阔视野。
4. 世界的和平发展：强调和平共处五项原则，倡导国际友好与合作。
七、教学方法：1. 采用互动教学法，让学生参与到课堂讨论和问题解答中来。
五年级上册天津与世界教案
五年级上册《天津与世界》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）让学生了解世界各国的地理、文化、经济等特点，拓宽国际视野。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
（2）培养学生运用地图、图片等资源进行自主学习的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、关心国际事务的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解天津的特点及其在世界上的地位。
（2）让学生了解世界各国的特点，拓宽国际视野。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解并掌握天津在世界地图上的位置及其重要性。
（2）如何让学生理解并尊重不同国家的文化、习俗等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界各国的发展特点。
2. 运用地图、图片等资源，帮助学生直观地了解天津及其在世界上的地位。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集关于天津的地理、历史、文化、经济等方面的资料。
（2）搜集世界各国的基本信息，如地理、文化、经济等。
（3）制作课件，包括图片、地图等资源。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解天津的基本情况。
（2）准备笔记本，记录学习过程中的疑问和收获。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示天津的图片，引导学生回顾天津的特点。
（2）提问：天津在世界地图上的位置如何？它在国际上有着怎样的地位？2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解天津的历史文化、经济发展等方面特点。
（2）学生通过地图、图片等资源，了解世界各国的地理、文化、经济等特点。
3. 课堂讲解（1）教师根据学生的自主学习情况，进行讲解，解答学生的疑问。
（2）教师通过课件，详细讲解天津的特点及其在世界上的地位。
（3）教师引导学生关注世界各国的发展特点，拓宽国际视野。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，总结天津的特点及其在世界上的地位。
天津与世界五年级教案
天津与世界五年级教案教案标题：天津与世界（五年级）教学目标：1. 了解天津的地理位置、人口、文化和历史背景。
2. 掌握天津的主要地标和特色。
3. 了解天津与世界其他城市的联系和交流。
4. 学会使用地图和其他资源获取相关信息。
教学重点：1. 天津的地理位置和人口。
2. 天津的文化和历史。
3. 天津的主要地标和特色。
4. 天津与世界其他城市的联系和交流。
教学准备：1. 天津地图和世界地图。
2. 天津的图片和视频素材。
3. 天津的历史和文化资料。
4. 学生绘制地图的材料。
教学过程：引入：1. 通过展示天津的图片和视频，引起学生对天津的兴趣。
2. 引导学生思考天津在中国的地理位置和人口规模。
探究：1. 分组让学生使用天津地图找出天津的主要地标，并简要介绍它们的特点。
2. 引导学生了解天津的文化和历史，例如天津的传统建筑、美食和节日等。
3. 让学生通过观看视频或阅读资料，了解天津与世界其他城市的联系和交流，例如友好城市、国际交流活动等。
拓展：1. 学生分组制作展板或海报，展示他们对天津的研究成果。
2. 学生利用互联网资源，进一步了解天津的其他方面，例如经济发展、教育等。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于天津的知识和信息。
2. 强调天津与世界其他城市的联系和交流的重要性。
作业：1. 要求学生以小组形式，选择一个国家或城市，与天津进行对比，并写一篇短文或制作一份PPT，介绍它们之间的相似和不同之处。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的主要地标和文化景点。
2. 鼓励学生参与天津的文化活动或国际交流项目，增加对天津与世界的实际体验。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 拓宽学生的国际视野，了解世界各国的基本情况，培养学生的跨文化交际意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各国的地理位置、文化特点、经济发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的基本情况。
2. 难点：如何让学生在了解世界各国的基础上，培养跨文化交际意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的相关信息。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生处理信息的能力。
3. 采用对比分析法，让学生了解天津与世界的异同，培养学生的国际视野。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的地理位置、历史文化、经济发展的资料，培养学生搜集处理信息的能力。
3. 课堂分享：学生展示搜集到的资料，教师点评并总结，让学生了解天津的发展变化。
4. 小组讨论：让学生分组讨论世界各国的基本情况，包括地理位置、文化特点、经济发展等，培养学生的跨文化交际意识。
5. 对比分析：教师引导学生对比天津与世界的异同，让学生认识到家乡在国际舞台上的地位和作用。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和国际视野的培养。
7. 课后作业：布置一道关于天津与世界的研究性作业，让学生进一步深入探究。
六、教学延伸1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观天津的著名景点、企业等，让学生亲身体验家乡的发展成就。
2. 开展一次国际文化交流活动，邀请外国友人分享他们的国家文化，让学生深入了解世界各国。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
五年级《天津与世界》上册教案
五年级《天津与世界》上册教案第一篇：五年级《天津与世界》上册教案第一课严复与《天演论》一、教学目标：1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。
知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。
知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。
2、了解严复的求学简历。
了解严复是如何传播西方先进思想的。
了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。
了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。
3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。
4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。
二、教学准备：搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。
三、教学过程：1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。
2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。
3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。
4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、5、介绍《天演论》。
6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。
四、小结第二课孙中山三莅津门一、教学目标：1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。
2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。
五年级上册天津与世界教案
五年级上册天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认识，增强学生的地域自豪感。
3. 引导学生关注世界，了解世界各国的风土人情，拓宽视野。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化2. 天津的经济发展与现代化建设3. 天津的特色美食与民俗文化4. 世界各国的地理特点与历史文化5. 世界各国的风土人情与生活方式三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解天津的基本情况，关注世界各国的风土人情。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解天津与世界各国的历史文化、经济发展等方面。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津的美丽风光与世界各国的特色文化。
2. 采用案例分析法，让学生通过实例了解天津的发展变化。
3. 采用小组讨论法，引导学生互相交流、分享所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的基本情况，引发学生的兴趣。
2. 讲授天津的地理位置与历史文化，让学生了解天津的历史底蕴。
3. 分析天津的经济发展与现代化建设，让学生感受天津的发展活力。
4. 介绍天津的特色美食与民俗文化，让学生领略天津的地域特色。
5. 过渡到世界各国的风土人情，让学生了解世界多样性。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，课后搜集有关天津与世界各国的资料，进行深入研究。
六、教学内容与活动设计：1. 活动一：探究天津的地理位置与历史文化教师展示天津的地图，引导学生了解天津在中国的位置。
学生分组研究天津的历史文化资料，了解天津的历史变迁和文化特色。
2. 活动二：探索天津的经济发展与现代化建设教师通过多媒体展示天津的经济发展成就，如滨海新区的发展。
学生小组讨论天津的现代化建设，如交通、城市建设等。
3. 活动三：品味天津的特色美食与民俗文化教师介绍天津的特色美食，如狗不理包子、麻花等。
学生分享自己尝试天津美食的经历，讨论民俗文化的魅力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与情况。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生认识世界各国的地理位置、文化特色、风土人情，拓宽学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在发展过程中的相同与不同，培养学生的事物比较能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化2. 天津的经济发展与国际合作3. 世界各国的地理位置与气候特点4. 世界各国的文化特色与风土人情5. 天津与世界各国的发展比较三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津与世界各国的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在地理位置、文化、经济等方面的特点，引导学生深入思考。
3. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，引发学生对天津的兴趣。
2. 讲解天津的地理位置与历史文化，让学生了解天津的历史变迁与发展。
3. 讲解天津的经济发展与国际合作，引导学生认识天津在国际舞台上的地位与作用。
4. 讲解世界各国的地理位置与气候特点，让学生了解世界各地的差异。
5. 讲解世界各国的文化特色与风土人情，让学生感受世界各地的魅力。
五、课后作业：1. 结合所学内容，绘制一幅天津与世界各国对比的手抄报。
2. 写一篇关于天津与世界各国发展差异的思考essay。
3. 收集有关天津与世界各国在经济、文化、教育等方面的合作与交流资料，进行分组讨论。
六、教学内容：1. 世界各国的政治制度与外交政策2. 世界各国的经济发展与民生状况3. 世界各国的教育制度与文化传承4. 世界各国的科技创新与产业发展5. 天津与世界各国的合作领域与前景七、教学方法：1. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在政治、经济、教育等方面的特点，引导学生深入思考。
2. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
五年级上册天津与世界教案
五年级上册天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的自然地理、历史文化、经济发展等方面特点，培养学生热爱家乡、关注城市的情感。
2. 培养学生搜集和处理信息的能力、团队协作能力和口头表达能力，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注天津的发展变化，增强学生对家乡的认同感和自豪感。
二、教学内容第一课时：走进天津1. 导入新课：展示天津的图片，引导学生关注家乡的城市特色。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的自然地理、历史文化等方面的资料，进行自主学习。
3. 课堂交流：分享学生搜集到的资料，引导学生了解天津的自然地理、历史文化等特点。
4. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学过程1. 课堂导入：展示天津的图片，引导学生关注家乡的城市特色。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的自然地理、历史文化等方面的资料，进行自主学习。
3. 课堂交流：分享学生搜集到的资料，引导学生了解天津的自然地理、历史文化等特点。
4. 课堂讨论：让学生谈谈对天津的认识，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，激发学生对家乡的热爱之情。
四、作业设计1. 让学生结合所学内容，为家乡天津制作一张宣传海报。
2. 写一篇关于家乡天津的短文，介绍天津的自然地理、历史文化、经济发展等方面的特点。
五、教学评价1. 学生对天津的自然地理、历史文化等方面的了解程度。
2. 学生搜集和处理信息的能力、团队协作能力和口头表达能力的发展情况。
3. 学生对家乡的认同感和自豪感的提升程度。
六、第五课时：天津的经济与发展1. 导入新课：展示天津现代化建筑和工业区的图片，引导学生关注天津的经济发展。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津经济发展、产业特点等方面的资料，进行自主学习。
3. 课堂交流：分享学生搜集到的资料，引导学生了解天津的经济现状和发展趋势。
4. 课堂讨论：让学生谈谈对天津经济发展的看法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的城市特点及其与世界的关系。
（2）培养学生对天津城市的认识和热爱家乡的情感。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、运用资料的能力。
（2）培养学生合作学习、交流分享的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对天津城市的自豪感。
（2）培养学生对世界的认知和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解天津的城市特点及其与世界的关系。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解天津与世界的发展联系。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考天津与世界的关系。
2. 运用案例分析法，让学生了解天津在国际交流中的地位和作用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习、交流分享的能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关天津与世界的资料，制作课件。
2. 学生准备：提前了解天津的基本情况，准备相关问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍天津的城市特点。
（2）引导学生思考天津与世界的关系。
2. 自主学习（1）学生分组搜集、整理关于天津与世界的资料。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 案例分析（1）教师展示天津在国际交流中的案例。
（2）学生分组讨论，分析案例中天津与世界的关系。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：天津如何更好地与世界发展联系。
（2）学生分组讨论，并提出建议。
5. 成果展示（1）各小组代表汇报讨论成果。
6. 课后作业（2）搜集更多关于天津在国际交流中的资料，进行拓展学习。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课后作业和课堂表现，评估学生对天津城市特点及其与世界关系的掌握程度。
2. 能力发展：通过小组讨论和案例分析，评估学生在合作学习、资料搜集和分享交流方面的能力提升。
3. 情感态度：通过课堂讨论和作业完成情况，评估学生对天津城市的自豪感以及对世界的认知和关爱程度的提升。
七、教学拓展1. 组织学生进行天津市区考察，亲身体验天津的城市特色，加深对家乡的认识。
五年级天津与世界教案上册
五年级天津与世界教案上册第一章：了解天津1.1 教学目标：让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
培养学生对天津的自豪感和热爱家乡的情感。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
天津的历史文化：天津是中国近代开放最早的城市之一，拥有丰富的历史文化遗产。
天津的经济发展：天津是中国重要的工业基地和港口城市，拥有多个国家级开发区。
1.3 教学活动：让学生通过查阅资料、询问家长等方式了解天津的基本情况。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津的了解。
第二章：天津的文化遗产2.1 教学目标：让学生了解天津的文化遗产，包括古文化街、天津之眼、意式风情区等。
培养学生对文化遗产的保护意识和自豪感。
2.2 教学内容：古文化街：介绍古文化街的历史背景、建筑特点、传统手工艺等。
天津之眼：介绍天津之眼的建设背景、观光特点、背后的故事等。
意式风情区：介绍意式风情区的建筑风格、历史背景、文化活动等。
让学生通过查阅资料、观看图片等方式了解天津的文化遗产。
组织学生进行小组讨论，选择自己最喜欢的文化遗产并分享原因。
第三章：天津的美食3.1 教学目标：让学生了解天津的美食特色，包括狗不理包子、炸鸡堡、麻花等。
培养学生对天津美食的兴趣和品尝能力。
3.2 教学内容：狗不理包子：介绍狗不理包子的制作工艺、口感特点、背后的故事等。
炸鸡堡：介绍炸鸡堡的制作方法、食材选择、风味特点等。
麻花：介绍麻花的制作工艺、口味种类、传统节日习俗等。
3.3 教学活动：让学生通过查阅资料、询问家长等方式了解天津的美食特色。
组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的天津美食并说明原因。
第四章：天津的旅游景点4.1 教学目标：让学生了解天津的旅游景点，包括五大道、瓷房子、海河风光带等。
培养学生对旅游的兴趣和探索精神。
4.2 教学内容：五大道：介绍五大道的历史背景、建筑风格、著名景点等。
瓷房子：介绍瓷房子的建造过程、艺术特点、背后的故事等。
五年级天津与世界教案上册
五年级天津与世界教案上册第一章：了解天津1.1 课程目标：让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
培养学生对天津的自豪感和热爱家乡的情感。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
天津的历史文化：天津是中国历史文化名城，有着丰富的历史遗迹和文化传统。
天津的经济发展：天津是中国的经济中心之一，有着发达的工业和繁荣的商业。
1.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的地理位置、历史文化和经济发展。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津的了解和感受。
邀请天津的历史文化专家或经济发展部门的人员来校进行讲座，增加学生的了解。
第二章：天津的历史与文化2.1 课程目标：让学生深入了解天津的历史与文化，增强对家乡的认同感和自豪感。
培养学生的文化素养和历史意识。
2.2 教学内容：天津的历史：从古代到现代，天津的历史变迁和发展。
天津的文化：天津的文化传统，包括民间艺术、美食文化等。
2.3 教学活动：让学生通过阅读相关书籍、观看视频等资料，深入了解天津的历史与文化。
组织学生参观天津的历史文化遗址，如古文化街、天津之眼等，增强学生的直观感受。
邀请天津的民间艺术家或美食家来校进行展示和讲解，增加学生的了解。
第三章：天津的经济发展3.1 课程目标：让学生了解天津的经济发展状况，认识到其在中国乃至世界经济中的重要地位。
培养学生的经济意识和创新精神。
3.2 教学内容：天津的工业：天津的主要工业部门和发展情况。
天津的商业：天津的商业区和购物中心，以及其发展动态。
3.3 教学活动：让学生通过观看视频、参观企业等方式，了解天津的工业和商业发展情况。
组织学生进行小组讨论，分析天津经济发展的优势和挑战。
邀请经济专家或企业家来校进行讲座，分享对天津经济发展的看法和展望。
第四章：天津的自然环境4.1 课程目标：让学生了解天津的自然环境，包括地理位置、气候特点、生态环境等。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
五年级天津与世界教案上册
五年级天津与世界教案上册第一章：认识天津1.1 教学目标让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
培养学生对天津的认知兴趣和热爱家乡的情感。
1.2 教学内容天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要通道。
天津的历史文化：有着600多年的历史，是中国四大直辖市之一，有着丰富的文化遗产。
天津的经济发展：是我国重要的制造业基地，拥有多个国家级开发区，经济发展迅速。
1.3 教学活动让学生观看天津的图片和视频，引发学生对天津的兴趣。
教师通过PPT介绍天津的地理位置、历史文化和经济发展。
学生分组讨论，分享自己对天津的了解和感受。
第二章：天津的历史文化2.1 教学目标让学生了解天津的历史沿革和文化特色，培养学生的文化素养。
培养学生对天津历史文化的兴趣和自豪感。
2.2 教学内容天津的历史沿革：从明朝的天津卫、清朝的天津府到现代的直辖市。
天津的文化特色：津派文化、非物质文化遗产、美食等。
教师通过PPT介绍天津的历史沿革和文化特色。
学生分组讨论，分享自己对天津历史文化的了解和感受。
组织学生参观天津的文化遗址和景点，如天津之眼、古文化街等。
第三章：天津的经济发展3.1 教学目标让学生了解天津的经济发展现状和优势，培养学生的经济意识。
培养学生对天津经济发展的兴趣和自豪感。
3.2 教学内容天津的经济发展现状：GDP、产业结构、对外贸易等。
天津的经济优势：区位优势、政策优势、产业基础等。
3.3 教学活动教师通过PPT介绍天津的经济发展现状和优势。
学生分组讨论，分享自己对天津经济发展的了解和感受。
组织学生参观天津的产业园区和企业，了解天津的经济发展实际情况。
第四章：天津的自然环境4.1 教学目标让学生了解天津的自然环境特点，培养学生的环保意识。
培养学生对天津自然环境的兴趣和保护意识。
4.2 教学内容天津的自然环境特点：气候、地形、水资源等。
环境保护的重要性：保护自然环境，就是保护我们自己。
教师通过PPT介绍天津的自然环境特点。
五年级上册天津与世界教案
2016--2017学年度第一学期教案学科天津与世界年级五年级任课教师冯津东杨小庄小学第一单元教案教学准备：搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。
1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。
补充：让学生对这部分知识进行补充。
2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。
3、让学生通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。
4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹。
5、介绍《天演论》。
补充：让学生补充搜集到的关于《天演论》的知识。
6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。
7、知识拓展、总结我们学习了这课，请同学谈一谈你都有哪些收获？学生谈自己的收获激发学习本课的兴趣。
通过自己表达同培养学生自学能力。
学生补充，逐步巩固知识。
使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。
第二单元教案一、教学准备：阅读课文及插图，阅读相关参考资料，搜集与本课相关的信息及影视光盘。
通过阅读查询搜集与本课相关的资料及图片。
二、教学过程：第一部分：以海爷爷、天天、津津以及同学们一起参观“大沽船坞遗址纪念馆”的情景导入新课，概括介绍了“大沽船坞遗址纪念馆”的意义，指出大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。
第二部分：主要介绍为什么要见早大沽船坞。
通过讲述大沽船坞兴建的历史背景以及大沽船坞的地理位置，说明了大沽船坞与北洋水师的关系，同时也说明了大沽船坞是中国海防战略的重要组成部分。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解天津的历史、地理、文化等特点，以及天津在我国乃至世界的重要地位。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高他们的社会实践能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家乡、关注世界的情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史：介绍天津位于华北平原，濒临渤海，是北方的重要港口城市，以及天津从古至今的发展历程。
2. 天津的文化特色：介绍天津的民间艺术、美食、方言等特色文化，如泥人张、狗不理包子、天津话等。
3. 天津的现代发展：介绍天津滨海新区、自由贸易试验区等现代化建设成果，以及天津在科技创新、经济发展等方面的优势。
4. 天津与世界的关系：介绍天津在国际交流、合作、贸易等方面的地位和作用，如天津的世界园艺博览会、国际港口城市大会等。
5. 家乡情怀：引导学生关注家乡的发展变化，培养他们热爱家乡、为家乡发展贡献力量的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等引导学生身临其境地感受天津的历史、文化、现代发展和与世界的关系。
2. 互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3. 情感教学法：通过讲述天津的发展历程，引导学生产生对家乡的热爱之情，培养他们的民族自豪感。
四、教学步骤：1. 导入新课：以天津的图片或视频作为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授天津的历史与地理：通过讲解，使学生了解天津的历史沿革、地理位置和特点。
3. 感受天津的文化特色：介绍天津的民间艺术、美食、方言等，让学生体验天津的文化魅力。
4. 领略天津的现代发展：展示天津滨海新区、自由贸易试验区等现代化建设成果，让学生了解天津的发展优势。
5. 探讨天津与世界的关系：介绍天津在国际交流、合作、贸易等方面的地位和作用，引导学生关注天津在世界舞台上的地位。
6. 培养家乡情怀：引导学生关注家乡的发展变化，培养他们热爱家乡、为家乡发展贡献力量的情感。
五年级天津与世界教案上册
五年级天津与世界教案上册一、教学目标1. 让学生了解天津的自然地理、历史文化、经济社会发展等方面的特点，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 引导学生认识世界各国的基本国情，了解不同国家的文化、风俗、历史等方面的特点，拓宽学生的国际视野。
3. 通过对比分析，让学生认识到天津与世界各国在发展方面的差距，激发学生为家乡、为国家、为世界的发展做出贡献的热情。
二、教学内容1. 天津的自然地理特点：海河、蓟运河、山地、平原等。
2. 天津的历史文化：天津卫、洋务运动、租界、五大道等。
3. 天津的经济社会发展：港口、工业、科技、教育等。
4. 世界各国的基本国情：地理、政治、经济、文化等方面的特点。
5. 天津与世界各国的对比：发展水平、生活质量、教育状况等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解天津的自然地理、历史文化、经济社会发展等方面的特点，以及世界各国的基本国情。
2. 教学难点：如何引导学生认识到天津与世界各国在发展方面的差距，激发学生的爱国情怀和责任感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解天津的自然地理、历史文化、经济社会发展等方面的特点，以及世界各国的基本国情。
2. 对比法：分析天津与世界各国在发展方面的差距，让学生认识到家乡的优势和不足。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对天津和世界各国的认识和感悟。
4. 案例分析法：选取具有代表性的天津和世界各国的实例，让学生深入了解两者的差异。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍天津的自然地理、历史文化、经济社会发展等方面的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的自然地理特点，如海河、蓟运河、山地、平原等，让学生了解天津的自然环境。
3. 讲解天津的历史文化，如天津卫、洋务运动、租界、五大道等，让学生感受天津的历史底蕴。
4. 讲解天津的经济社会发展，如港口、工业、科技、教育等，让学生了解天津的发展现状。
5. 对比分析：引导学生认识天津与世界各国在发展方面的差距，激发学生的爱国情怀和责任感。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 引导学生认识世界各国的地理位置、文化特点、发展状况等。
3. 培养学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各地的地理位置、文化特点、发展状况。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的地理位置、文化特点、发展状况。
2. 难点：如何引导学生树立正确的国际观念，提高跨文化交际能力。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津与世界各国的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解天津与世界各国的差异。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中提高对天津与世界各国文化的认识。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 案例分析：展示天津与世界各国的图片、视频等资料，让学生分析其中的差异。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，总结天津与世界各国的文化特点、发展状况。
4. 分享成果：邀请学生代表分享各自小组的讨论成果。
5. 总结反思：引导学生树立正确的国际观念，提高跨文化交际能力。
六、教学拓展：1. 组织学生参观天津的著名景点，如津门故里、天津之眼等，让学生更加直观地了解天津的历史文化和地理位置。
2. 开展国际文化交流活动，邀请外国学生来校参观交流，让学生亲身体验不同国家的文化特点。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
八、教学资源：1. 图片资源：天津与世界各国的风景图片、地标建筑等。
2. 视频资源：关于天津与世界各国的纪录片、旅游宣传片等。
3. 教材资源：五年级社会课本、相关教辅资料等。
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名师精编优秀教案第一课严复与《天演论》一、教学目标：1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。
知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。
知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。
2、了解严复的求学简历。
了解严复是如何传播西方先进思想的。
了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。
了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。
3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。
4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。
二、教学准备：搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。
三、教学过程：1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。
2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。
3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。
4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、5、介绍《天演论》。
6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。
四、小结名师精编优秀教案第二课孙中山三莅津门一、教学目标：1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。
2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。
3、知道天津至今还有孙中山先生当年留下的足迹，天津的一些道路和公共设施也以孙中山先生的名字命名。
天津人民永远不会忘记这位革命伟人。
4、学习孙中山先生热爱祖国，为了国家和民族的利益勇于献身的精神。
增强对家乡的热爱，以自己是天津人而自豪。
二、教学准备：多方搜集有关反应孙中山先生革命活动的图片和影视资料。
三、教学过程：1、由中山公园及小哪吒的话，引出孙中山的足迹曾经多次踏临天津的这一段历史。
2、从整体上介绍孙中山先生的一些生平事迹。
3、介绍了孙中山第一次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。
4、介绍了孙中山第二次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。
5、介绍了孙中山第三次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。
6、天津至今还留有很多孙中山先生莅临津门的遗迹，天津人民永远怀念这位革命伟人。
四、小结第三课：梁启超与饮冰室一、教学目标：名师精编优秀教案1、知道天津是对梁启超一生都有重要影响的地方；知道饮冰室创建的历史过程，以及“饮冰室”名字的由来。
知道饮冰室是从云南爆发继而波及全国的讨袁护国运动的策源地。
2、知道梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事，是在南开大学任课和筹办文化学院。
在饮冰室书斋，梁启超先生完成了许多篇学术论著，他主编的报纸也在中国历史上产生国巨大的影响。
3、知道梁启超纪念馆是天津是文物保护单位。
在纪念馆内，还开辟了“梁启超与近代中国”展馆。
二、教学准备：准备一些梁启超与饮冰室等方面的图片，文字和音像资料。
通过上网查询，翻阅图书等途径，搜集有关梁启超与饮冰室等方面的图片，文字资料，也可以区参观天津梁启超纪念馆。
三、教学过程：1、以老师带领学生参加社会实践活动这一主题引出参观梁启超纪念馆和饮冰室。
2、概括介绍梁启超的生平和梁启超纪念馆的建筑特点。
3、介绍饮冰室和梁启超等在反袁爱国运动中的重要作用。
4、介绍梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事——在南开大学任课和筹办文化学院。
以及梁启超对天津近代文坛的卓越贡献。
5、介绍梁启超教子有方，被传为佳话。
6、介绍伴随着梁启超诞辰130周年，海内外也掀起了梁启超与近代中国的学术研究热。
四、小结第四课：大沽船坞一、教学目标：1、了解大沽船坞的沧桑历史，知道大沽船坞是近代中国海军工业的缩影，为中国海防做出了不可磨灭的贡献，同时也是清末中国海防接轨世界的鲜活见证。
、知道大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。
2．名师精编优秀教案3、指导学生广泛搜集相关资料，培养学生分析、整理、交流信息的能力。
4、通过本课学习，激发学生的爱国情感，为天津船舶工业的历史和现在的发展感到自豪，更加热爱家乡天津。
二、教学准备：阅读课文及插图，阅读相关参考资料，搜集与本课相关的信息及影视光盘。
通过阅读查询搜集与本课相关的资料及图片。
三、教学过程本课教材是一句“天津市地方课程教材《天津与世界》编写指导意见”以及有关编写要点编写的，课文由四部分组成：第一部分：以海爷爷、天天、津津以及同学们一起参观“大沽船坞遗址纪念馆”的情景导入新课，概括介绍了“大沽船坞遗址纪念馆”的意义，指出大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。
第二部分：主要介绍为什么要见早大沽船坞。
通过讲述大沽船坞兴建的历史背景以及大沽船坞的地理位置，说明了大沽船坞与北洋水师的关系，同时也说明了大沽船坞是中国海防战略的重要组成部分。
第三部分：通过船坞模型图片，介绍了大沽船坞的规模。
说明了大沽船坞拥有当时最先进的及其设备和技术人员，是我国北方最早的船舶修造厂，是重要的军火生产基地，造就了中国北方第一代产业工人，带动了中国北方工业的发展。
第四部分：解放后，在大沽船坞的基础上发展起来的天津造船工业乘风破浪，迅速发展，成果硕硕。
四、小结第五课中国第一所新式陆军学堂一、教学目标：1、知道天津武备学堂是中国第一所新式陆军军官学堂。
2、知道天津武备学堂是一所对于近代中国的发展影响非常大的陆军军官学堂。
这所学堂培养出了一大批军事人才，很多人成为民国初年北洋军阀统治时期的风云人物，对中国近代史的发展产生了重要的影响。
．名师精编优秀教案3、天津武备学堂以洋务始，以八国联军侵略天津被毁而终。
通过了解天津武备学堂又建立到发展到被毁的过程，激发学生从小树立富国强兵的爱国志向。
二、教学准备：课前打量了解有关历史资料，以教材中六个部分为线索搜集相关图片和影视资料三、教学过程：1、分两层意思。
一、通过老师和同学一起观看天津武备学堂老照片，引出本课的教学内容，中国第一所新式陆军军官学堂——天津武备学堂。
二、通过天天和津津的疑问，明确本课的主要学习任务，即天津武备学堂的地点在哪里，这是一所什么样的学堂等问题。
2、主要介绍了天津武备学堂产生的历史时代背景，使学生了解到“内修武备，外遇强敌”是当年创建天津武备学堂的根本目的。
3、通过一些历史资料，为学生介绍了当年天津武备学堂的所在地——天津乾隆柳墅行宫的一些情况；又通过有关天津武备学堂的建筑规模，特点，环境等相关内容的介绍，使学生对学堂的整体面貌有一个了解。
4、重点介绍了武备学堂中学员们的学习生活情况。
包括所学习的科目，学校中的教师，严格的纪律等。
5、使学生了解天津武备学堂毁于八国联军入侵天津的这段历史。
知道天津武备学堂培养出了一大批新式军事人才，其中一些人成为了中国近代史上的风云人物，对中国近代史的发展产生了深远影响。
6、为学生介绍一些驻津的军事院校。
四、小结第六课小站练兵一、教学目标：1、知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练兵的历史闻名世界。
2、了解天津小站练兵的历史，知道小站练兵是中国近代史上的一个重要事件，他的影响渗透在政治经济和军事的方方面面。
小站练兵培养出了一大批近代军事人才和将领，加速了旧军队的淘汰，对中国军队现代化的发展产生了重要的影响。
3、通过对天津小站练兵这段历史的了解，懂的强大的国防力量永远是一个国家长治久安的重要保障，从而激发学生富国强兵的报国志向。
．名师精编优秀教案二、教学准备：了解中国近代史中和小站练兵有关的历史以及历史事件，收集相关图片资料。
阅读中日甲午海战的有关资料。
三、教学过程1、时代背景：在中日甲午战争中，清朝的海陆军队全面崩溃。
导致这一结果的主要原因之一，就是军队的管理与建设腐败落后。
所以，为了建设强大的国防，当时新军的操练迫在眉睫。
这是天津小站练新军产生的时代背景。
通过以上内容的讲解和学习，落实教材中“强国要强军”这一教学目标。
2、地理位置：自唐以来，在中国历史上小站就具有重要的战略位置，各朝代都曾经在小站驻兵。
通过以上内容的介绍，增强学生热爱家乡的自豪感。
3、小站初练兵：小站练兵开始于李鸿章创立，周盛传统帅的“淮军”。
小站之名由淮军修路设站而来。
淮军在天津驻扎19年，还种植除了著名的天津小站稻。
4、小站练兵的特点：配备新式陆军武器，引进先进的军事管理和操练技术，注重对士兵的思想教育。
以上三个方面是当年小站练新军的主要特点。
5、小站练兵的历史影响：小站练兵的历史影响主要表现在以下两个方面。
首先他加速了清朝旧军队的淘汰，促进了中国军队现代化的发展，培养了一大批近代军事人才，其次，从小站练兵的这段历史中走出了一群风云人物，形成了一股影响了中国近代史几十年的政治势力，对中国近代史的发展产生了深远的影响。
四、小结第七课北洋实业一、教学目标：1、知道什么是北洋实业，北洋实业的创办人，北洋实业包括那些实体和支柱产业。
了解北洋实业创办的经济基础，北洋实业的具体内容和北洋实业对中国北方近代工业发展所起的作用。
2、通过开展教学活动，培养学生分析问题，解决问题和搜集信息，处理信息，交流信息能力以及与人交流能力。
3、通过本课学习，激发学生爱国之情和对家相对家乡人民的热爱之情。
二、教学准备：名师精编优秀教案通过教材及参考资料，了解李鸿章在津建立军事工业的状况以及遭八国联军破坏的情况，了解在清政府实行“新政”的情况下，袁世凯为什么要创办北洋实业和如何利用周学熙创办北洋实业的，了解北洋实业的创办情况，北洋实业的构建和建设情况以及北洋实业的支柱企业，了解北洋实业对中国近代工业和直隶天津正式工业的影响。
搜集有关北洋实业的资料和图片，照片为开展好教学活动做好只是和物质准备。
在此基础上做好学生对本课内容的课前相关调查，摸清学生对本课内容知道多少以便有针对性的开展教学活动。
三、教学过程1、天津是个工业城市，在1900年以前可以说是北方最大的工业城市。
八国联军侵占天津后，李鸿章创办的军事工业已所剩无几。
2、袁世凯利用清政府推行新政的机会，立即启用她的亲戚周学熙率先去天津开办工厂，设立技术学堂，并在这个基础上推行直隶全省的新式工业，这就是后来的北洋实业。
周学熙成了北洋实业集团的首脑人物，与南方著名实业界首脑张骞，被称为南张北周。