关于“经典诵读”活动的说明报告

合集下载

“中华经典诵读”活动报告

西宁市第十三中学“中华经典诵读”活动的说明报告学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，我们坚定不移地抓好这项工作。

本学期，我们要求全校师生参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，精心组织1、中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。

2、领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性。

尤其每年在传统佳节来临之际，学校定期进行师生经典诵读展示活动，已成为校园文化建设的亮点。

3、为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，长期开展。

二、注重宣传，营造氛围1、学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

2、近年来，在学校领导的关心和指导下，把中华经典诵读列为西宁十三中学的特色校本，编印了《国学读本（一）》、《国学读本（二）》、《经典诵读之践行社会主义核心价值观》、《经典诵读（一）》等校本读物。

3、2015年把开展中华经典诵读立项为校本课题，成立了课题组，学校开展了系列的经典诵读活动。

关于开展经典诵读活动说明报告(最新)

关于开展经典诵读活动说明报告为了弘扬中华的优秀传统文化，全面贯彻落实十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，围绕立德树人根本任务，以培养和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，我校本学期开展了“中华经典诵读”的主题。

现将活动开展情况说明如下：一、高度重视，科学安排。

把中华经典诵读活动作为加强师生思想道德建设的重要举措抓紧抓好。

学校领导对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，把经典诵读活动作为工作重点，本着全员参与、营造氛围的原则，组织全校师生开展经典诵读活动。

为保证经典诵读活动的落实，我校采取了如下措施和方法：（一）诵读时间：1.每周安排三天早读2.初中专门开设诵读课、书法课3.与各学科相结合，灵活安排，充分利用时间。

教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，开展“课前一吟”，熟读成诵的活动。

（二）活动安排：1.根据各年级诵读篇目，全体学生人人参加诵背活动。

2.开展经典诗词书法课。

3.面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动开展成效。

融入学生暑假“八个一”活动中。

二、广泛宣传，营造氛围。

广泛宣传中华经典文化及组织此次活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。

全校师生都把中华经典诵读活动作为文明校园文化建设的重要组成部分，利用学校文化墙、教室文化墙等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的诗词歌赋等，营造浓郁的文化环境，使经典诵读深入人心。

三、丰富形式，学以致用。

学校坚持以中华经典教育作为办学特色，大力推行素质教育。

将中华经典教育与语文、美术、品德等学科有机结合，与传统节日结合，开展多种形式的诵读活动。

让学生诵读经典，感悟经典，弘扬传统文化，复兴中华民族，传承优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

同时，经典诵读是一项系统的、长期的文化浸润式的教育，也是一项需要长期持续开展,并逐步充实丰富的教育工作。

关于范镇中心小学中华经典诵读活动总结的说明报告

关于范镇中心小学中华经典诵读活动总结的说明报告第一篇：关于范镇中心小学中华经典诵读活动总结的说明报告关于范镇中心小学中华经典诵读活动总结的说明报告中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、组织健全，明确职责政教处，教务处负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

三、开展活动，保证实效。

1.在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。

本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2.每周三早读为经典诵读时间。

在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3.将所诵读的内容板书于黑板的一角。

让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。

做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

4.语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

5.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

关于举办文化经典诵读活动说明报告

关于举办文化经典诵读活动说明报告1. 活动背景近年来，随着人们生活水平的提高和文化意识的增强，越来越多的人开始关注传统经典文化的传承与发展。

为了激发人们对经典文化的兴趣，提升国民素质，我们决定举办文化经典诵读活动。

2. 活动目标- 传承经典文化：通过诵读经典作品，弘扬中华传统文化，促进经典文化的传承与发展。

- 提升艺术修养：通过参与活动，提高人们的声音表达能力、情感表达能力及文学艺术修养水平。

- 增进交流沟通：活动中的互动环节可以发展人与人之间的交流与合作，促进社会和谐与沟通。

3. 活动内容与形式3.1 诵读经典作品活动中的核心环节为诵读经典作品，参与者可以选择自己喜欢的经典作品进行诵读。

我们将提供经典文学作品的选题范围，参与者可根据自己的兴趣做出选择。

诵读内容可以涵盖诗词、散文、名著等多种形式，以满足不同人群的需求。

3.2 艺术表演为了丰富活动形式，我们还将邀请一些专业艺术家参与活动，进行诗词演唱、器乐表演等艺术演出。

这不仅可以为参与者提供优秀的艺术欣赏体验，也可以为活动增添更多精彩的内容。

3.3 互动交流在活动中，我们将设置互动环节，鼓励参与者与观众之间进行交流与互动。

例如，诵读者可以和观众分享自己对作品的解读，观众也可以提出问题与诵读者进行互动。

这样可以加深参与者对文化经典的理解，提升活动的互动性和参与度。

4. 活动方案4.1 时间与地点我们计划在下个月举办一次大型的文化经典诵读活动，具体时间和地点将根据场地的可用性和参与者的情况进行确定。

预计活动持续时间为半天，方便大家参与。

4.2 参与者招募我们将通过社交媒体、学校以及社区通知等方式广泛招募参与者。

无论是热爱文化经典的文学爱好者，还是对经典文化感兴趣的普通人，我们都欢迎他们参与这个活动。

4.3 活动宣传为了提高活动的知名度，我们将采取多种宣传方式，包括制作海报、发放传单、发布活动消息等。

我们也会邀请媒体及社区组织进行推广报道，吸引更多的人参与。

国学小名士”经典诵读活动说明报告

国学小名士”经典诵读活动说明报告
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，展示学校“经典诵读”活动的丰硕成果，进一步带动学生掀起“爱国学、学国学、用国学”的热潮，我们结合教育局组织的“国学小名士”经典诵读活动，特制定实施方案如下：
一、活动主题：
诵读经典传承美德。

二、参赛对象：
所有1-6年级的学生。

三、活动具体安排：
1.宣传发动阶段：
认真阅读活动方案，组织学生参加题库训练。

在班级初选的基础上，推选2名同学参加学校比赛，选出XXX的“国学小达人”。

并完成网上注册任务。

2.班级比赛阶段：
采取答题闯关的形式，突出知识性和文化性，题型为不定项选择题。

各班语文老师为负责人，做好组织督促和统计工作。

开学后将学生名单和闯关级别一并上交，并组织好学校国学比赛参赛学生的训练。

3.知识巩固提高阶段：
由各班语文老师推荐二名学生参加国学知识比赛，参加学校国学小名士比赛。

四、其他说明：无。

学校开展中华经典诵读活动总结(说明报告)

学校开展中华经典诵读活动总结(说明报告)中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从中华传统文化中汲取精神食粮。

自开展“经典古诗文”经典诵读活动以来，师生们踊跃参加，并不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

同时，我们组织专人定期进行诵读检查，加强诵读的资料积累。

通过经典诵读活动，我们的校园更加和谐，师生之间的关系更加融洽。

一、高度重视经典诵读的意义，并大力宣传。

诵读经典是对少年进行革命传统教育的有效形式，也是开展少年读书活动、提升少年思想道德修养的好途径。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。

我们组织健全，明确职责，并建设一支作风过硬、业务精湛、能力适应性强的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。

三、开展活动，保证实效。

我们倡导见缝插针、积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟进行经典诵读活动。

同时，我们举办诵诗比赛、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动，以激发学生的热情。

四、科学评价，促进提高。

我们每天利用校园广播系统，在课间操后进行“经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

同时，我们组织经典诵读比赛，促使学生多读书、多搜集资料。

面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。

五、收获和体会经典浸润人生，书香伴我成长。

开展经典诵读以来，我们的学校丰富了德育内涵，提高了学生思想道德品质，也提高了教师的文化底蕴。

虽然我们做了很多工作，取得了一些成绩，但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。

相信在全体师生的共同努力下，我们的经典诵读工作定会有所突破！。

关于组织开展经典诵读活动、加强优秀传统文化教育的情况说明

关于组织开展经典诵读活动、加强优秀传统文化教育的情况说明第一篇：关于组织开展经典诵读活动、加强优秀传统文化教育的情况说明关于组织开展经典诵读活动、加强优秀传统文化教育的情况说明为推进经典诵读活动的深入开展，加强中华民族优秀传统文化教育，泰山区教育局下发了《关于开展中华优秀传统文化进校园的实施方案》和《关于开展“我是小小朗读者”中华经典诵读活动展示活动的通知》，在全区中小学校开展经典诵读，加强优秀传统文化教育。

一、每日诵读活动扎实有效。

各学校制定经典诵读实施方案，以班级为单位，每周定期开展集体诵读。

通过组织学生早间课前诵读、结合语文、品德课等学科教学渗透等形式深入开展诵读活动。

各学校通过宣传栏、班级黑板报、校园广播、校报、校园网宣传阵地及时更换诵读篇目，让学生时时处处接受经典熏陶。

二、主题诵读活动丰富多彩。

2018年4月泰山区教育局、区文明办、区妇联、团区委联合组织开展2018年度“泰山国学小名士”经典诵读比赛活动。

经过学校初选、区初赛笔试、电视大赛决赛，评出特等奖2名，一等奖6名，二等奖10名。

两第二篇：传统文化教育诵读;经典活动总结传承中华优秀传统文化教育—“诵读经典”活动总结自开展经典诵读活动以来，我校严格遵照上级部门的规定，在全体师生中深入开展了经典诵读活动，切实做到了全员参与，全心投入。

现将近一年来我校开展经典诵读活动情况进行一个简要的总结：一、统一思想，提高认识“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典诗词特有的艺术感染能力、思想启迪效果,在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程。

二、广泛宣传，营造氛围为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座、升旗、晨读、班会等形式，广泛宣传诵读经典的好处,同时,我校还积极创设诗意从然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。

中华经典诵读活动说明报告(1)

宣化区相国庙街小学中华经典诵读活动
为弘扬中华文化，建设精神家园，使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极打造“书香校园”，我校开展了中华经典诵读活动。

通过晨读、午诵的学习，学生们将学习到的内容与自己生活实践相结合。

学校也大力提倡践行学习《弟子规》，学生们伴着国学经典快乐的成长着。

贯穿全年的中华经典诵读活动中，学校争取全员参加。

内容以经典古诗词、经典古文为主进行了自创歌舞的方式进行表演。

本次活动加强了班与班、年级与年级之间的交流与合作，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智。

校园中华经典诵读活动说明报告

校园中华经典诵读活动说明报告一、活动背景中华经典是中华民族优秀文化的精髓之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。

然而，在当今信息爆炸的社会中，很多学生对中华经典了解甚少，甚至对经典著作缺乏兴趣。

为了弘扬中华民族优秀文化，增强学生的文化自信心，提高学生对中华经典的认识和理解，我们举办了校园中华经典诵读活动。

二、活动目的1. 弘扬中华民族优秀文化：通过诵读经典著作，传承中华民族的精神文化遗产，激发学生对中华文化的热爱和自豪感。

2. 提高学生的语言表达能力：诵读经典著作可以培养学生的语感，提高他们的朗读和表达能力，使他们具备更好的沟通能力。

3. 增强学生的思维能力：经典著作反映了中华民族数千年来的智慧和思想，通过诵读经典著作，可以帮助学生开拓思维，培养批判思维和独立思考的能力。

4. 培养学生的审美情趣：经典著作以其优美的文字和深刻的思想感染人心，通过诵读经典著作，可以培养学生的审美情趣，提高他们对美的欣赏和表达能力。

三、活动内容1. 确定经典著作：根据学生的年龄和学习阶段，选取适合的经典著作，如《论语》、《三字经》、《红楼梦》等，并组织学生进行阅读。

2. 组织诵读比赛：对于学生的诵读比赛，可以分为个人诵读和团队诵读两部分，以个人表现和团队合作的方式进行评比。

3. 组织讲座和讨论：邀请相关专家学者或老师进行讲座，解读经典著作的思想内涵，引导学生进行思考和讨论。

4. 举办作文比赛：以中华经典为题材，组织学生参加作文比赛，鼓励他们通过写作来深入思考和理解中华经典。

5. 举办展览活动：学校可以举办中华经典书画展览，展出学生创作的书法、绘画和文化创意作品，为学生提供展示和交流的平台。

四、活动效果1. 提高学生对中华经典的认知：通过参与诵读活动，学生对中华经典的了解将得到大幅度提升，对传统文化的兴趣也将大大增加。

2. 增强学生的自信心：经典著作是中华民族宝贵的文化遗产，诵读经典著作可以提高学生的自信心，塑造他们积极向上的人生态度。

中小学经典诵读活动情况说明

中小学经典诵读活动情况说明某某区中小学经典诵读活动情况说明中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

某某区根据上级文件精神，结合某某区自身特点，积极组织开展“中华经典诵读”活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化气氛，激发师生阅读经典的兴趣。

以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读贯穿整个活动过程中，全体师生积极参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，每一项活动都做到完善。

实现了以人的开展为目的，促进学生诵读经典的综合能力。

一、高度重视，大力宣传中华经典诗文是中华民族珍贵的文化财富，开展中华经典诵读活动是弘扬优秀传统文化、提高公民文明素质的有效途径。

认真学习中华经典，开展经典诵读活动，有利于弘扬传统民族文化，增强民族自信心和自豪感；有助于让学生在熟读成诵的过程中陶冶性情品德，逐步树立社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观；有利于构建高品质校园文化，形成书香校园、美丽校园的良好气氛；有利于中小学生广泛而深入地撷取国学精华，进一步提升文化素养、审美品位及语言文字应用能力。

为了搞好这项活动，教育局领导在思想上高度重视，先后召开了屡次各中小学校校长会议，向各中小学宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性要求各学校利用班会、思品课向学生宣传，使学生明白需要以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

二、明确目标、落实方案在具体主题教育活动中，重点抓了“五个结合”。

一是与日常教学相结合。

除安排的校本课外，每周四下午课外活动〔单周诵读、双周写字〕，各校按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

二是与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求到达这个小目标。

经典诵读活动总结报告最新3篇

经典诵读活动总结报告最新3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!经典诵读活动总结报告最新3篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。

中学教学活动-经典诵读活动说明报告

XXXX中学教学活动-经典诵读活动说明报告通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。

活动开展初期利用好学校橱窗、横幅、班级板报等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。

各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划，开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。

每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。

利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。

每周：坚持开展“每周一诗”活动。

要求学生每周诵读一首指定诗歌，熟读成诵。

可在班级黑板上开辟“每周一诗”栏目，方便诵读，及时更新。

每月：坚持开展诵读展示活动。

每月组织一次国学经典诵读展示活动，引导学生将一段时间内诵读的内容进行回顾，及时反刍，深化记忆。

坚持开展诵读考评活动。

每学期各班可组织国学经典诵读的考评定级活动，对学生完成诵读要求情况进行等级评定、表彰激励。

积极倡导“亲子共读”。

要求孩子父母对学生当天的诵读内容进行复习检查，坚持和孩子共同诵读国学经典内容，每天不少于10分钟。

定期评选“书香家庭”。

根据家长和孩子诵读情况，对家庭读书状况进行评价，评选“书香家庭”，宣传典型做法，促进家庭诵读有效开展。

制作了学生诵读国学经典的心得集、学校开展诵读活动的展示册等。

举办国学经典诵读专场汇报演出，以文艺演出的形式，立体呈现学校诵读活动的成果和风采。

根据学生和家庭诵读情况，评选出“国学经典诵读先进个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。

通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。

经典诵读活动总结报告(精选5篇)

经典诵读活动总结报告(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、口号大全、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, document letters, speeches, slogans, insights, planning plans, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!经典诵读活动总结报告(精选5篇)您所需要的“经典诵读活动总结报告”我们已经准备好了。

“国学小奇才”经典诵读活动说明报告

“国学小奇才”经典诵读活动说明报告一、活动背景“国学小奇才”经典诵读活动是为了传承和弘扬中国传统文化，培养青少年对经典文学的兴趣和理解能力而举办的。

本次活动旨在通过诵读经典著作，引导孩子们爱国、尊老、知识和文明的价值观。

二、活动内容1. 经典课文诵读：参与者将选择一部经典著作，并进行诵读。

可以选择古文、现代散文、诗歌等形式的经典作品。

2. 诵读比赛：在活动结束时，将举办一场诵读比赛，评选出表现优秀的参与者，并颁发奖项。

3. 研究讲座：为了帮助参与者更好地理解经典著作，我们将邀请知名学者和文化名人进行讲座，解读经典作品内涵和意义。

4. 文化体验活动：通过参观博物馆、艺术展览等方式，使参与者深入了解中国传统文化，增强文化认同感。

三、活动计划1. 活动时间：活动将持续一个月，从X月X日开始，到X月X日结束。

2. 报名方式：参与者可通过线上或线下方式报名参加活动。

3. 活动安排：- 第一周：研究讲座和课文选择- 第二周：诵读准备和练- 第三周：文化体验活动- 第四周：诵读比赛和颁奖典礼4. 活动地点：活动地点将在报名截止后确定，并通知参与者。

四、参与要求1. 年龄要求：本活动面向儿童和青少年，年龄范围为X岁至X 岁。

2. 报名要求：参与者需在报名时提交个人信息和诵读作品的选择。

3. 准备要求：参与者需独立完成选定经典著作的研究和准备工作，确保能够流畅、准确地进行诵读。

五、活动意义1. 传承经典文化：通过经典诵读活动，使传统文学得到传承和发扬，培养下一代对经典著作的兴趣与理解。

2. 培养品德素养：经典作品蕴含着高尚的思想和道德观念，通过诵读和研究，帮助孩子们培养正确的价值观和道德修养。

3. 提升综合素质：参与经典诵读活动可以培养孩子们的表达能力、语言组织能力和艺术修养，提升综合素质。

六、活动预期成果1. 增进文化认同：通过诵读经典著作，增强参与者对中国传统文化的认同感。

2. 培养兴趣和爱好：通过参与活动，帮助孩子们培养阅读兴趣和爱好，提高对经典文学的欣赏和理解能力。

经典诵读活动总结报告（精选13篇）

经典诵读活动总结报告（精选13篇）经典诵读报告篇1中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

本学期我校深入开展了经典诵读活动。

一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

学校制定了《诵读经典诗文》。

在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。

对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。

而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。

虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

承认个体差异，不求程度整齐划一。

教师在操作中只有鼓励，没有责备。

引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、，或等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

经典朗诵实践报告(2篇)

第1篇一、前言朗诵，作为一种艺术形式，自古以来就是人们表达情感、传承文化的重要手段。

在现代社会，经典朗诵更是成为了弘扬民族精神、提升文化素养的重要途径。

为了更好地理解经典朗诵的魅力，提高自身的朗诵水平，我近期进行了一系列的经典朗诵实践活动。

以下是我对这次实践的报告。

二、实践目的与内容1. 实践目的- 深入理解经典朗诵的艺术内涵。

- 提升自身的朗诵技巧和表达能力。

- 传承和弘扬中华优秀传统文化。

2. 实践内容- 选择朗诵作品：我选择了《将进酒》、《离骚》等经典文学作品作为朗诵对象。

- 学习朗诵技巧：通过查阅资料、观看视频、请教专业人士等方式，学习朗诵的基本技巧。

- 实践练习：每日进行朗诵练习，逐步提高朗诵水平。

- 组织朗诵活动：参加学校或社区组织的朗诵活动，与他人交流学习。

三、实践过程1. 准备阶段- 我首先对所选的经典文学作品进行了深入研读，了解了作品的背景、主题和情感表达。

- 通过查阅相关资料，学习了朗诵的基本技巧，如气息控制、节奏把握、情感投入等。

2. 练习阶段- 我制定了详细的练习计划，每日进行朗诵练习，注重气息的运用和情感的投入。

- 在练习过程中，我不断调整自己的发音、语调和节奏，力求使朗诵更加自然流畅。

3. 交流阶段- 我积极参加学校或社区组织的朗诵活动，与其他朗诵爱好者交流心得，学习他们的朗诵技巧。

- 通过观看专业朗诵者的表演，我学到了很多宝贵的经验，对自己的朗诵水平有了新的认识。

四、实践成果1. 朗诵技巧的提升- 通过不断的练习和反思，我的朗诵技巧得到了显著提升，气息控制更加稳定，情感表达更加丰富。

2. 文化素养的提高- 在朗诵经典文学作品的过程中，我对中华优秀传统文化有了更深入的了解和认识。

3. 人际交往能力的增强- 通过参加朗诵活动，我与更多的人进行了交流，增强了人际交往能力。

五、实践体会1. 经典朗诵的重要性- 经典朗诵是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式，对于提升民族精神和文化自信具有重要意义。

关于组织文化经典诵读活动说明报告

关于组织文化经典诵读活动说明报告1. 活动目的和背景本次活动的目的是为了传承和弘扬我司的组织文化，通过经典诵读活动，让员工更好地了解和体验公司的价值观和精神风貌，增强员工对公司的归属感和凝聚力。

同时，该活动也为员工提供了一个展示个人才艺和表达能力的机会，促进相互交流和沟通。

2. 活动安排- 活动时间：XX年XX月XX日，上午9:00-12:00- 活动地点：公司会议室- 参与人员：全体员工- 活动流程：- 9:00-9:30：开场致辞，介绍活动背景和目的- 9:30-11:00：经典诵读环节，员工自愿参与，每人约3-5分钟- 11:00-11:30：互动交流环节，大家可以针对其他同事的演讲进行提问和分享- 11:30-12:00：总结发言，回顾活动收获和感想，表彰优秀表现者3. 活动准备- 活动宣传：提前在公司内部宣传栏、公告栏和内部邮件中进行宣传，向员工介绍活动背景、目的和流程，并鼓励员工积极参与。

- 报名登记：提前设立报名通道，让员工自愿报名参与经典诵读环节，为了保证活动的流畅进行，可以限制报名人数。

- 舞台布置：在会议室内设置一个简洁、温馨的演讲舞台，配备适当的背景布景和灯光，以提升演讲氛围。

- 设备准备：准备好投影仪、音响设备，提前测试确保设备正常使用。

- 奖项准备：为激励员工积极参与，可以准备一些小奖品或证书，对表现优异者进行表彰和奖励。

4. 活动宣导和筹备- 内部宣传栏和公共区域海报：在公司内的公共区域悬挂宣传海报，提醒员工关注活动，激发参与意愿，并记得报名。

- 活动筹备人员：组织活动筹备小组，负责活动的具体安排、宣传和准备工作，确保活动顺利进行。

- 活动通知和提醒：提前向报名员工发放活动通知，提醒大家准时参加活动，并提供活动的详细流程和注意事项。

5. 活动后续- 活动总结：活动结束后，组织相关人员进行活动总结，总结活动过程中的亮点和问题，为下一次活动的改进提供参考。

- 活动回顾分享：将活动过程中的照片、视频等素材进行整理，向全体员工进行分享，让更多人了解活动的盛况和氛围。

关于组织开展经典诵读活动、加强优秀传统文化教育的情况说明

关于组织开展经典诵读活动、加强优秀传统文化教育的情况说明为推进经典诵读活动的深入开展，加强中华民族优秀传统文化教育，泰山区教育局下发了《关于开展中华优秀传统文化进校园的实施方案》和《关于开展“我是小小朗读者”中华经典诵读活动展示活动的通知》，在全区中小学校开展经典诵读，加强优秀传统文化教育。

一、每日诵读活动扎实有效。

各学校制定经典诵读实施方案，以班级为单位，每周定期开展集体诵读。

通过组织学生早间课前诵读、结合语文、品德课等学科教学渗透等形式深入开展诵读活动。

各学校通过宣传栏、班级黑板报、校园广播、校报、校园网宣传阵地及时更换诵读篇目，让学生时时处处接受经典熏陶。

二、主题诵读活动丰富多彩。

2018年4月泰山区教育局、区文明办、区妇联、团区委联合组织开展2018年度“泰山国学小名士”经典诵读比赛活动。

经过学校初选、区初赛笔试、电视大赛决赛，评出特等奖2名，一等奖6名，二等奖10名。

两人被推荐参加全市国学小名士电视大赛。

举办“我是小小朗读者”中华经典诵读活动展示活动。

辖区各校均开展了“我是小小朗读者”中华经典诵读活动，诵读活动分班级展示、校内展示和全区展示三种方式，采取音频、视频等形式利用班级群和各级微信公众号等新媒体进行展示宣传，全区2000余名中小学参加。

截止5月31日，已在泰安市泰山区家委会总公众号“泰山家委会”上已刊发四期，展示了12名“小小朗读者”的风采。

同时，各学校融国学经典教育于传统节日文化、习俗文化、庆典文化之中，充分利用传统节日以及重要节庆纪念日，集中开展经典诵读活动。

御碑楼小学、三里小学、温泉路小学等学校举办了首届诗词大赛；王庄小学等学校举办了第二届诗词大会；迎胜小学举办了第三届书香诗韵大赛；东岳中学举办了“诵读国学经典•传承中华文明”经典诵读比赛；泰山实验中学举行了初一年级经典美文诵读比赛。

三、传统文化进校园活动亮点纷呈。

全区64所学校均开设了传统文化类校本课程，泰山冯玉祥小学于2018年1月荣获全国中小学中华优秀文化艺术传承学校；山东梆子艺术研究院2018年4月来到泰安六中的艺术大课堂，把戏曲艺术搬进了课堂；山东省直艺术院团“戏曲（艺术）进校园公益演出”活动2018年1月走进岱庙实验学校；2018年5月，泰前中学联合市岱庙博物馆共同邀请市戏剧家协会泰山区分会李永秀主席，为学校师生展开一场生动的吕剧知识讲座；冬至时节，泰安市第一实验学校三四年级的师生家长齐聚一堂举办了包水饺大赛。