幼儿园健康教案中班体育民间游戏教案好玩的竹竿
中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计
中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.学会基本的竹竿游戏规则。
2.培养孩子团队合作意识和沟通能力。
3.提高孩子的体能和运动协调能力。
4.增强孩子对传统文化的认知和兴趣。
二、教学准备1.竹竿。
2.软墙垫。
3.草帽。
4.选手队服。
5.讲解PPT。
6.教师表扬卡。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生介绍竹竿游戏的概念，让学生认识竹竿，并简要介绍游戏规则。
2.引导学生讨论竹竿游戏可能的乐趣和挑战。
第二步：学习竹竿基本动作（15分钟）1.分组进行竹竿的基本动作练习，包括竹竿的插插、横移、穿越等动作。
2.老师示范，并指导学生练习。
第三步：分组竞赛（20分钟）1.将学生分成小组，并进行竹竿游戏竞赛。
2.在比赛中观察学生表现，及时给予表扬和指导。
3.比赛结束后，进行总结和讨论。
第四步：团队合作游戏（10分钟）1.设计一些团队合作的游戏，让学生体验团队协作的重要性。
2.鼓励学生互相合作，共同完成团队任务。
第五步：总结和表扬（5分钟）1.回顾整个活动的过程，总结学生的表现。
2.表扬表现突出的学生，并给予表扬卡奖励。
四、教学反思本节课采用竹竿游戏作为教学形式，通过实际操作让学生深入体验传统体育游戏的乐趣。
在教学过程中，学生表现出积极的参与态度和团队协作精神，达到了预期的教学目标。
同时，也发现了一些需要改进的地方，比如组织比赛时需更加细致规划，确保每个学生都能有充分的参与机会。
在今后的教学中，将继续探索传统体育游戏的教学方式，为学生提供更加丰富多彩的体育课程。
以上是中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计的详细内容，希望对您有所帮助。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案一、教学目标：1. 了解和体验竹竿民间体育游戏的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和协调能力，提高幼儿的团队合作意识。
3. 学习竹竿民间体育游戏的基本规则，培养幼儿的规则意识。
二、教学内容：1. 学习竹竿民间体育游戏的基本动作：跳跃、奔跑、转身等。
2. 学习竹竿民间体育游戏的基本规则。
3. 体验团队合作完成竹竿民间体育游戏的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：学习竹竿民间体育游戏的基本动作和规则。
难点：在游戏中能够熟练地完成基本动作，并遵守规则。
四、教学准备：1. 物质准备：竹竿若干、平地、音响设备。
2. 经验准备：幼儿有基本的跳跃、奔跑、转身等动作经验。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍竹竿民间体育游戏，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范竹竿民间体育游戏的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 基本规则学习：教师讲解竹竿民间体育游戏的基本规则，幼儿理解和掌握。
4. 游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。
6. 拓展活动：邀请家长参与，共同完成竹竿民间体育游戏，增进亲子关系。
7. 教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对竹竿民间体育游戏的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习和掌握竹竿民间体育游戏的基本动作和规则。
2. 游戏法：通过游戏实践，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习竹竿民间体育游戏的基本动作和规则。
3. 反馈法：教师在游戏过程中给予幼儿及时的指导和反馈，帮助幼儿提高动作技巧和规则意识。
七、教学步骤：1. 组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 教师示范竹竿民间体育游戏的基本动作和规则，幼儿跟随模仿。
3. 幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 邀请家长参与游戏，共同完成竹竿民间体育游戏。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的动作技巧和规则遵守情况，评价幼儿对竹竿民间体育游戏的理解和掌握程度。
幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思
幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思教案标题：好玩的竹竿适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的团队协作意识和合作能力。
2.提升幼儿的动作协调能力和思维发展。
3.锻炼幼儿的力量控制和平衡能力。
教学时间：30分钟教学准备：1.竹竿（数量根据班级人数决定）2.清晰的游戏规则说明卡片3.操场或室内空地教学过程：步骤一：引入游戏（5分钟）1.教师准备提前放置好竹竿在操场上，并向幼儿介绍今天的游戏名称为《好玩的竹竿》。
2.教师向幼儿们展示竹竿，介绍竹竿的特点以及如何使用竹竿。
3.引导幼儿进行竹竿的名称模仿，让幼儿跟着教师一起说“竹竿”。
步骤二：游戏规则介绍（5分钟）1.教师向幼儿们展示游戏规则说明卡片，并详细解释每一项规则。
2.游戏规则说明：a.将幼儿分为若干个小组，每个小组人数保持一致。
b.每个小组拿到一根竹竿，禁止使用其他物品替代竹竿。
c.全组成员要站在同一直线上，保持一定距离。
d.小组成员要肩并着肩，将竹竿水平放在肩上，固定好位置。
e.小组成员要同时用双手握住竹竿，共同合力向前方平移竹竿，尽量不碰触地面。
f.小组成员要协作一致，保持团队默契，完成指定路线。
步骤三：游戏实施（15分钟）1.将幼儿们按小组分组，每个小组站在操场上的同一直线上。
2.教师示范如何正确握住竹竿，要求幼儿们在示范时认真观察。
3.按照竹竿游戏规则，开始游戏。
教师根据实际情况，适当提供指导和引导。
4.观察各小组表现，及时给予肯定和鼓励。
步骤四：游戏反思（5分钟）1.教师引导幼儿进行游戏反思，提出以下问题：a.你觉得这个游戏有什么好玩的地方？b.竹竿游戏中有没有碰到什么困难，你是怎么克服的？c.做这个游戏的时候，你和小组成员之间有没有沟通和合作？d.竹竿游戏中，你觉得我们还可以做哪些改进呢？2.让幼儿们依次回答问题，鼓励他们发表自己的观点。
3.教师总结游戏反思，强调团队合作的重要性，并表扬幼儿们在竹竿游戏中的积极参与和努力。
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案【含教学反思】
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案【含教学反思】1. 简介竹竿游戏是一种传统的民间体育游戏，可以锻炼孩子的协调性和团队合作精神。
本文将介绍中班民间体育游戏活动中的竹竿游戏教案及教学反思。
2. 实施步骤2.1 准备工作购买竹竿、绑定绳索、准备场地等。
2.2 游戏规则•将竹竿分为两段，绑上两段绳索，并交给两组队伍。
•每组队员人数固定，队员应排成队列。
•裁判给出口哨信号，比赛开始。
•每队要协调动作，以队形将竹竿横放在头顶或手掌上。
•胜负条件：哪队一列队员首先跑到终点线，就获胜。
2.3 活动过程1.热身活动：齐步走和活动筋骨。
2.师生互动游戏：了解竹竿游戏规则、各自选出一位代表展示基本技巧。
3.练习环节：–练习协作，组队做手拉手，同时移动经过指定区域。
–练习举棒动作，每组队员轮流演练，互相观摩。
–练习步伐，按“左、左、右、右”，进一步熟悉竹竿的重量和平衡。
4.实际比赛：–每个队选出一位代表，以最短的时间跑到终点线，获胜。
3. 教学反思•对于2-3岁的中班幼儿来说，还不太能理解完全竹竿游戏的规则和要求。
所以，在游戏前需要教孩子们规则、几何体最基本步骤等。
•在竹竿游戏中，由于竹竿较重，当孩子把竹竿举起来时，很容易失去平衡。
因此，在练习时，应加强指导，孩子只有灵活运用自己的身体才能更好地完成游戏。
•最后，在比赛时，要注意游戏的公正性，避免“出老千”的情况出现，让孩子明白规则的重要性，了解更多游戏的精彩所在。
•教育孩子要重视团队精神的培养，让孩子知道，他们只有在合作中才能取得更好的成绩。
4. 结论竹竿游戏是儿童体育中一个有趣、有益的游戏类型。
通过竹竿游戏可以培养孩子的团队合作能力，让他们学会如何根据不同情况自如切换和调整个人体态。
从而在运动中成长，增强他们的体魄，也增强了团队的凝聚力。
幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思
幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思【幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思】一、教学目标：1.了解竹竿的特点和用途；2.培养幼儿的动手能力和协作精神；3.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
二、教学准备：1.竹竿；2.场地。
三、教学过程：1.师生互动（5分钟）为了激发幼儿的兴趣，老师可以介绍竹竿的特点和用途。
比如，竹竿可以用来搭建房屋、捕鱼、撑船等等。
然后，老师可以向幼儿提问：竹竿还能用来做什么呢？请大家思考一下。
2.游戏规则介绍（5分钟）老师简单介绍竹竿游戏的规则。
幼儿分成若干组，每组3-4人，每组的幼儿手拉手站成一排。
每组只有一根竹竿，幼儿要想办法将竹竿从地面竖起来，保持平衡。
3.实践操作（30分钟）老师组织幼儿进行实践操作。
每组的幼儿轮流操作，其他幼儿可以给予鼓励、帮助和建议。
在幼儿进行操作的过程中，老师可以观察他们的表现，及时给予指导和帮助。
4.游戏总结（5分钟）老师引导幼儿进行游戏总结。
可以问一些问题，比如：这个游戏有哪些难点？你们是怎么解决的？你们觉得这个游戏有趣吗？为什么？五、教学反思：这个游戏能够帮助幼儿培养动手能力和协作精神。
通过合作，幼儿在解决问题的过程中学会了互相支持和帮助。
比如，在游戏中，幼儿可能会遇到竹竿不稳定、无法竖立的情况，他们需要一起想办法解决问题。
这种合作和协作的经验对幼儿来说是很宝贵的。
此外，这个游戏还能够提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
在操作竹竿的过程中，幼儿需要灵活运用身体控制竹竿的倾斜程度，保持竹竿的平衡。
这对于幼儿的身体协调和平衡发展是非常有益的。
然而，在实施这个游戏的过程中，还需要注意一些问题。
首先，确保游戏场地的安全。
避免有尖锐物品或其他危险物品影响幼儿的安全。
其次，老师要及时关注幼儿的情绪变化，确保他们在游戏中保持积极的态度。
如果幼儿在游戏中遇到困难，不能成功竖立竹竿，老师可以根据具体情况给予帮助和鼓励。
综上所述，通过《好玩的竹竿》这个民间体育游戏，幼儿能够在游戏中培养动手能力和协作精神，提高身体协调能力和平衡能力。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案一、教学目标：1. 了解竹竿民间体育游戏的起源和玩法，培养对民间体育游戏的兴趣。
2. 学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 锻炼身体，增强体质，提高动作协调性。
4. 培养节奏感，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 教学重点：学习竹竿民间体育游戏的基本玩法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感。
三、教学准备：1. 物质准备：竹竿、音响设备、教学课件。
2. 环境准备：宽敞的场地，适宜进行体育活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2 学生自由活动，充分调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：2.1 教师向学生介绍竹竿民间体育游戏的起源和玩法。
2.2 学生观看教学课件，了解游戏规则。
3. 学习基本动作（10分钟）：3.1 教师示范竹竿民间体育游戏的基本动作，如跳、跃、蹲等。
3.2 学生跟随教师学习，分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏实践（10分钟）：4.1 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.2 学生互相评价，总结经验。
5. 结束活动（5分钟）：5.1 教师带领学生做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
5.2 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 学生对竹竿民间体育游戏的兴趣和参与程度。
2. 学生在游戏中的表现，如动作协调性、节奏感等。
3. 学生团队协作能力和互动交流情况。
4. 学生对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作简易竹竿，尝试在家庭环境中进行民间体育游戏。
2. 社区活动：邀请家长参与，共同组织竹竿民间体育游戏活动，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性？2. 教学内容是否适合学生的年龄特点和发展需求？3. 教学方法是否有效，学生是否能更好地掌握技能？4. 教师是否关注到每个学生的成长和进步？八、教学调整：1. 根据学生的掌握程度，适当调整教学进度和难度。
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》一、教学目标：1. 了解竹竿的多种玩法，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的节奏感和创造力。
4. 教育幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重和谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握竹竿的基本玩法，培养团队协作精神。
难点：幼儿在游戏中能够灵活运用节奏感和创造力。
三、教学准备：1. 教具：竹竿若干，音乐播放设备，标志物。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍竹竿的基本玩法，如跳跃、跨越、转圈等。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行练习，掌握基本玩法。
3. 教师观察幼儿的掌握情况，给予个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“竹竿舞”游戏，幼儿按照一定的节奏跳跃，穿越竹竿。
2. 幼儿轮流扮演“舞者”和“竹竿”，增加游戏的趣味性。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本次教学，发现幼儿在竹竿游戏中表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
他们在游戏中不仅锻炼了身体，还学会了团队协作和遵守规则。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对节奏感和动作的协调性还有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导，以提高他们的游戏水平。
要不断丰富教学内容，让幼儿在民间游戏中得到更多的乐趣和发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和节奏感。
2. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和参与程度。
3. 通过家长会的形式，向家长展示幼儿在体育民间游戏中的进步和成长。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的民间游戏，增进亲子关系。
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》第一章：教学目标1.1 了解民间游戏《好玩的竹竿》的基本玩法和规则。
1.2 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
1.3 提高幼儿的节奏感和身体灵活性。
1.4 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
第二章：教学内容2.1 游戏名称：好玩的竹竿2.2 游戏玩法：幼儿分成两个小组，每组轮流派出一名队员手持竹竿，其他队员围成圈。
队员手持竹竿围着圈跑动，其他队员在竹竿的空隙中穿行。
当队员跑动一定距离后，将竹竿传给下一名队员继续进行。
2.3 游戏规则：竹竿不能掉落，否则需要重新开始。
穿行的队员必须保持一定的距离，不能碰到竹竿。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《好玩的竹竿》的游戏玩法和规则。
3.2 教学难点：幼儿在游戏中能够保持节奏感和协调能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：两根竹竿、一块平地4.2 环境准备：安静的教室或户外活动场地第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
5.2 教学讲解（5分钟）：向幼儿介绍《好玩的竹竿》的游戏玩法和规则。
5.3 实践演练（10分钟）：分成两个小组，进行实践演练，教师在旁边指导。
5.4 游戏比赛（10分钟）：两个小组进行比赛，看哪个小组能够顺利地完成游戏。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在游戏中的表现，包括对游戏规则的理解、团队合作精神、节奏感和身体协调能力。
6.2 通过比赛结果，评价幼儿的竞争意识和耐力。
6.3 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对游戏的兴趣和参与度。
第七章：教学拓展7.1 邀请家长参与游戏，进行亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动。
7.2 结合音乐教育，让幼儿在游戏中配合音乐节奏进行。
7.3 开展相关主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的民间游戏场景。
第八章：教学注意事项8.1 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒。
中班民间体育游戏《好玩的竹竿》教案(附反思)
中班民间体育游戏《好玩的竹竿》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班民间体育游戏优秀教案《好玩的竹竿》含反思
幼儿园中班民间体育游戏优秀教案《好玩的竹竿》含反思教学目标：1.通过参与游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极参与体育活动的意识。
2.锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4.通过游戏中的竞争，培养幼儿的自信心和勇敢精神。
教学材料：竹竿、小球、彩带。
教学过程：一、游戏前导1.教师引导幼儿集体参与热身活动，激发他们参与活动的兴趣和积极性。
二、游戏介绍1.教师向幼儿简单介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组由两名幼儿搭档，其中一名幼儿手持竹竿，另一名幼儿则站在竹竿之上。
比赛开始时，手持竹竿的幼儿要保持平衡，同时另一名幼儿要将小球用彩带打向对方的阵营，击中对方的球员即视为获胜。
三、游戏规则1.每组竞赛时间为3分钟，时间到后根据胜场数统计排名。
2.如果组的手持竹竿的幼儿掉下来，则该组被判输一场。
3.在击球时，彩带只能用一只手持球竿的一方击打，另一只手要抓紧不放。
4.竞赛过程中不得互相推搡、踢踩、拔腿等动作，违规者将被判输一场。
四、游戏实施1.将幼儿分成若干组，每组由两名幼儿组成。
在比赛前让幼儿进行适当的热身活动，预防运动伤害，并提醒他们注意安全。
2.游戏开始后，教师及助教要时刻关注幼儿的动作是否正确，指导他们正确使用竹竿和彩带。
五、游戏结束1.当比赛时间到达时，教师及助教宣布游戏结束，统计胜场数，并根据胜场数分别颁发奖品。
教学反思：幼儿园中班是幼儿园教育的重要阶段，幼儿正处于身体和智力发展的关键时期，因此在教学过程中需要注重激发幼儿的学习热情和积极参与的意识。
本次教学中，我通过设计了《好玩的竹竿》游戏来满足幼儿的学习需要和身体发展需要。
通过参与游戏，幼儿锻炼了肌肉协调能力和身体平衡能力，培养了团队合作精神和竞争意识。
在教学实施过程中，我注意到一些问题需要改进。
首先，在游戏介绍中，我没有对游戏规则进行详细说明，导致幼儿在游戏开始后出现一些混乱的情况。
下次在介绍游戏规则时，我应该更加详细地解释规则，同时可以进行示范演示，让幼儿更好地理解和掌握游戏规则。
玩竹竿中班游戏教案6篇
玩竹竿中班游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》一、教学目标：1. 了解竹竿游戏的玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：学习竹竿游戏的玩法，掌握基本的动作。
难点：动作的协调性和团队合作。
三、教学准备：1. 教具：竹竿4根，音乐CD，小红旗。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范竹竿的基本动作，如跳跃、跨越等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成四组，每组一根竹竿。
教师播放音乐，幼儿手持竹竿，按照音乐节奏进行跳跃、跨越等动作。
在音乐停止时，幼儿持竹竿站立，教师选出表现最佳的组别。
4. 团队竞赛（10分钟）：将幼儿分成两组，进行团队竞赛。
每组成员按照顺序进行跳跃、跨越等动作，完成后将竹竿传给下一位队员。
哪组先完成，哪组获胜。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创造力和发展水平。
教案编写：我为您编写了五个章节的幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》。
这个教案旨在让幼儿了解竹竿游戏的玩法，培养他们的手眼协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，您可以根据实际情况调整教学内容和时间安排。
希望这个教案对您有所帮助！六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行竹竿游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行竹竿游戏展示，让更多的人了解和传承民间游戏。
七、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在游戏中的进步和问题，及时给予指导和帮助。
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏“好玩的竹竿”，知道游戏的基本规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿协调身体动作，提高跳跃能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间游戏的兴趣，体验集体游戏的乐趣，增强团队荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏的基本规则和玩法，体验游戏的乐趣。
难点：培养幼儿跳跃能力和团队协作能力，使动作更加协调。
三、教学准备：1. 物质准备：竹竿4根，小红旗4面，音乐播放设备。
2. 场地准备：平整的操场。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍“好玩的竹竿”游戏的基本规则和玩法。
（2）幼儿分组，每组4人，每人手持一根竹竿，排成一行。
（3）教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏，用竹竿敲打地面，跳跃。
（4）跳跃过程中，幼儿要互相协作，保持队伍整齐。
（5）教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3. 游戏实践（10分钟）：（1）教师组织幼儿进行“好玩的竹竿”游戏实践，让幼儿在游戏中体验乐趣。
（2）教师观察幼儿的游戏表现，及时给予指导和鼓励。
（3）游戏过程中，可适时调整队伍，让幼儿适应不同位置。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结本次游戏的表现，让幼儿认识到团队协作的重要性。
（2）鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的跳跃能力和团队协作能力，分析他们的进步情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解“好玩的竹竿”游戏的教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行民间游戏活动，培养孩子的兴趣爱好和家庭亲子关系。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹竿民间体育游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练掌握竹竿跳跃、穿梭等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 游戏名称：竹竿跳跃2. 游戏玩法：幼儿手持竹竿，按照一定的节奏跳跃，可进行个人或团队比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握竹竿跳跃的基本动作和游戏规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用基本动作，协调团队合作。
四、教学准备1. 教具：竹竿若干根，音响设备，计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍竹竿跳跃游戏的玩法和规则，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作练习：教师示范竹竿跳跃的基本动作，幼儿跟随练习。
3. 团队协作练习：幼儿分组进行团队合作，教师指导动作协调和团队配合。
4. 游戏比赛：开展竹竿跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，促进幼儿自我提升。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的动作技巧、团队协作等方面进行评价。
2. 评价指标：动作准确性、动作流畅性、团队配合程度、竞争意识。
七、教学拓展1. 民间体育游戏介绍：教师向幼儿介绍其他民间体育游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿了解民间体育游戏的丰富多样性。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起进行民间体育游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
2. 因材施教：关注每个幼儿的发展水平，针对性地进行教学指导。
3. 鼓励参与：积极鼓励内向或胆小的幼儿参与游戏，提高他们的自信心。
九、教学反馈1. 幼儿反馈：教师与幼儿进行沟通，了解他们在游戏过程中的感受和需求。
2. 家长反馈：教师与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现和进展。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
一、教学目标：1. 了解竹竿民间体育游戏的基本玩法，掌握游戏技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
3. 锻炼幼儿身体，提高动作协调性、灵活性。
4. 感受民间体育游戏的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容：1. 竹竿民间体育游戏简介：介绍竹竿民间体育游戏的起源、发展及其文化内涵。
2. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则、玩法和技巧。
3. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿亲身体验、掌握游戏技巧。
4. 游戏拓展：探讨竹竿民间体育游戏在现代社会的价值和发展前景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解竹竿民间体育游戏的基本玩法，掌握游戏技巧，培养团队合作精神和竞争意识。
2. 教学难点：帮助幼儿熟练运用竹竿进行游戏，提高动作协调性、灵活性。
四、教学准备：1. 教具：竹竿、绳子、标志物等。
2. 场地：宽敞的操场或室内活动场地。
3. 音乐：节奏感强的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育锻炼，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 教学导入（5分钟）：介绍竹竿民间体育游戏的基本玩法，引发幼儿兴趣。
3. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，让幼儿亲身体验、掌握游戏技巧。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏拓展（5分钟）：让幼儿探讨竹竿民间体育游戏在现代社会的价值和发展前景。
6. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解疲劳。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，动作的协调性和灵活性。
2. 幼儿对竹竿民间体育游戏规则的理解和运用。
3. 幼儿团队合作精神和竞争意识的体现。
七、教学延伸：1. 家园共育：家长了解并支持幼儿参与竹竿民间体育游戏，鼓励幼儿在家中与家长一起制作竹竿，创新游戏玩法。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的竹竿民间体育游戏活动，增进幼儿之间的交流与学习。
八、教学注意事项：1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏“好玩的竹竿”，知道游戏的基本规则和玩法。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地跳跃竹竿，提高协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队协作精神，感受民间游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跃竹竿的基本技巧，学会与他人协作进行游戏。
难点：幼儿在跳跃过程中能保持身体平衡，协调四肢动作。
三、教学准备：1. 教具：竹竿两根，音乐播放设备，标记物（如彩条、小玩具等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：（1）教师示范跳跃竹竿的基本动作，讲解动作要领，如跳跃时双脚并拢，身体保持平衡。
（2）幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（3）进行小组比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的跳跃技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）游戏开始，各小组成员依次跳跃竹竿，如有失误，则重新开始。
（3）在跳跃过程中，教师可适时调整竹竿的高度和速度，以增加游戏的挑战性。
（4）游戏结束后，奖励表现优秀的小组，培养团队协作精神。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如滚动、拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 幼儿对游戏规则的掌握程度，是否需要进一步讲解和引导。
2. 幼儿在跳跃过程中的技巧掌握，是否需要个别指导或加大挑战难度。
3. 教学过程中是否注重了团队协作的培养，幼儿之间的互动是否积极。
4. 教学效果是否达到预期目标，幼儿的兴趣和积极性是否得到提高。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括跳跃技巧的掌握、团队协作和参与游戏的积极性。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过好玩的竹竿中班民间体育游戏，让幼儿体验民间体育游戏的魅力，增强体质，发展协调能力，培养团队合作精神。
1.2 课程内容本课程包含十个章节，主要内容包括：竹竿舞、踩竹竿、抛接竹竿、跳竹竿、抓竹竿等民间体育游戏。
1.3 课程对象本课程适用于中班幼儿。
第二章：教学目标2.1 知识与技能目标让幼儿了解和掌握好玩的竹竿中班民间体育游戏的基本玩法和技巧。
2.2 过程与方法目标通过实践参与，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调能力和反应能力。
2.3 情感态度与价值观目标让幼儿体验民间体育游戏的乐趣，增强对民间文化的认同感，培养积极向上的生活态度。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握好玩的竹竿中班民间体育游戏的基本玩法和技巧。
3.2 教学难点在游戏中培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调能力和反应能力。
第四章：教学准备4.1 物质准备竹竿、音响设备、游戏场地等。
4.2 经验准备教师应具备一定的民间体育游戏知识和经验。
第五章：教学过程5.1 导入部分通过讲解和示范，引入好玩的竹竿中班民间体育游戏。
5.2 基本部分分别教授竹竿舞、踩竹竿、抛接竹竿、跳竹竿、抓竹竿等民间体育游戏，让幼儿分组实践，教师巡回指导。
5.3 巩固部分组织幼儿进行游戏比赛，强化幼儿对民间体育游戏的理解和掌握。
5.4 结束部分对本次课程进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
第六章：竹竿舞教学指导6.1 游戏目的通过竹竿舞游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，增强团队合作精神。
6.2 游戏准备将幼儿分成若干小组，每组人数相等；准备竹竿两根，音响设备一套。
6.3 游戏过程（1）教师示范竹竿舞的基本动作，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（3）组织幼儿进行竹竿舞比赛，鼓励幼儿发挥创意。
6.4 注意事项（1）注意竹竿的安全使用，避免幼儿受伤。
（2）关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。
幼儿园中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹竿，知道竹竿可以用来做游戏。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的协调性、灵活性和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验快乐，增强对民间游戏的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握游戏的基本玩法，培养他们的协调性和灵活性。
难点：让幼儿在游戏中能够很好地配合，提高合作能力。
三、教学准备1. 物质准备：竹竿若干，音乐播放设备，标志物。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑跳结合，活跃气氛。
2. 基本技能训练（5分钟）：a. 教师示范竹竿的基本玩法，如穿越、跳跃等。
b. 幼儿跟随教师学习，掌握基本技能。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“竹竿接力”游戏，分成两个小组进行比赛。
b. 幼儿每人持一根竹竿，按照一定的路线进行接力，先完成的组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿感受身体的舒适感。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对竹竿游戏有了基本的认识，大部分幼儿能够熟练掌握游戏的基本玩法。
在游戏环节，幼儿表现出较强的竞争意识和合作精神。
但在教学过程中，部分幼儿对竹竿的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教师应适当增加游戏的难度，提高幼儿的参与兴趣。
六、教学内容1. 认识更多民间游戏：跳皮筋、丢沙包、滚铁环等。
2. 学习民间游戏的基本玩法和技巧。
七、教学步骤1. 教师向幼儿介绍更多的民间游戏，并通过示范让幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 教师带领幼儿进行民间游戏实践，让幼儿在游戏中体验乐趣。
3. 教师针对幼儿在游戏中的表现进行指导和点评，帮助幼儿提高游戏技巧。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的协调性、灵活性和合作能力。
2. 教师可以组织一些小比赛，看看哪个幼儿在民间游戏中表现得最好。
幼儿园健康教案中班体育民间游戏教案好玩的竹竿
幼儿园健康教案中班体育民间游戏教案好玩的竹竿教案名称：竹竿游戏，快乐探险教案对象：幼儿园中班幼儿教案时长：40分钟教学目标：1.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同协作完成任务。
2.促进幼儿身体协调性的发展，提高其大运动量的身体活动能力。
3.提高幼儿观察力，训练其注意力和反应能力。
教学准备：1.竹竿若干根2.绳子3.小奖品教学内容及步骤：Step 1：游戏介绍（5分钟）1.教师向幼儿们介绍竹竿游戏的规则：竹竿代表一座高山，大家要一起合作攀登。
2.告诉幼儿们，他们需要分成两个小组，每个小组轮流进行比赛。
Step 2：组织游戏（10分钟）1.教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在一条线上，离竹竿一定的距离。
2.每个小组的第一位幼儿手持绳子，绳子的另一端绑在竹竿上。
3.每个小组的其他幼儿则排成一列，站在绳子附近等待出发。
4.教师鸣哨，比赛开始，第一位幼儿慢慢向前走，拉着绳子上的竹竿，让竹竿竖立起来，并尽量向前移动，离开原来的位置。
5.第一位幼儿走到一定位置后，第二位幼儿迅速接过绳子，继续向前移动竹竿。
6.其他队员依次接力，一直到竹竿移到终点位置。
Step 3：游戏改进（10分钟）1.再次组织比赛，但这次有变动。
每个小组有三位幼儿分别拿住绳子的三个位置：高、中、低。
高低两人拿住绳子的兩端，中间的拿住绳子的中间部位。
教师鸣哨后，他们一起团结协作，尽量同时向前拉扯绳子，以竹竿为轴，使竹竿竖起来。
2.教师可以设立小奖品，比赛结束后，奖励比赛完成最快的小组。
Step 4：游戏拓展（10分钟）1.教师将竹竿放倒在地上，幼儿们分成两个小组，用脚跳过竹竿，依次向前移动。
2.教师可以根据幼儿的年龄和身体发展情况，调整游戏难度，例如只能单脚跳过竹竿。
游戏总结（5分钟）教师可以与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们在游戏中的感受和收获。
可以鼓励幼儿表达自己对团队合作的认识和看法。
评估与反思：1.观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，有良好的合作精神。
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中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
中班张云
好几次不经意发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】：
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：
一、导入：
幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” ）
（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。
每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。
师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？
1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。
（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
队形：四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)
队形：四散
（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
）
五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！。