基因工程药物教学大纲
《基因工程》教学大纲
《基因工程》教学大纲课程名称：课程英文名称：课程性质：授课对象：学时数：执笔人：审核人：编写单位：编写日期：基因工程选修课各专业硕士研究生学时（理论学时，实验学时）杨明、谢渊等杨明分子生物学重点实验室年月一、教学目的和要求通过《基因工程》理论学习及实验操作，使选修者掌握基因工程的基本原理、基础知识和基本的研究技能，重点培养选修者在课题研究、临床实验研究中运用基因重组技术的能力。
二、选用教材及主要参考书（一）教材杨吉成，缪竞诚. 医用基因工程. 化学工业出版社. 年（二）主要参考书．何水林. 基因工程. 科学出版社. 年.. 李立家, 肖庚富. 基因工程（世纪高等院校教材）. 科学出版社. 年.．吴乃虎. 基因工程原理. 科学出版社. 年.三、教学形式理论部分：集中授课。
实验部分：学生每人操作份、人为一组协同完成实验操作。
四、考试的形式与办法理论课内容为闭卷考试，题型灵活并注重考察理论联系实际的能力。
实验课内容采取实验报告和平时表现相结合的考核办法，注重综合素质与动手能力的考核。
总评成绩中，理论课考试成绩占，实验成绩占。
五、学时分配六、理论课教学大纲第一章绪论【目的要求】掌握：基因工程概念；基因工程技术的基本环节熟悉：基因工程如何改变生物性状了解：基因工程简史；基因工程的理论基础重点：基因工程概念；基因工程技术的基本环节难点：（无）自学：基因工程简史【授课学时】学时【教学内容】第一节基因工程的定义第二节基因工程简史第三节基因工程技术的基本环节第四节基因工程改变生物性状第五节基因工程的理论基础第二章基因工程中常用的工具酶【目的要求】掌握：、限制性核酸内切酶的定义，细菌限制与修饰系统包括的酶种类及作用。
、基因工程中常用的限制性核酸内切酶的类型，型限制性核酸内切酶的识别及切割特性。
熟悉：、连接酶的定义及作用。
、分子的体外连接。
、聚合酶及酶的特性与用途。
、各种酶对核酸探针的标记方法了解：、聚合酶作用、末端脱氧核苷酰转移酶作用、核酸酶作用、多聚核苷酸激酶自学：、核酸酶 3L、外切核酸酶重点：限制性核酸内切酶定义，特性及在基因工程中的应用。
《分子生物学与基因工程实验》课程实验教学大纲(制药工程).
《分子生物学与基因工程实验》课程实验教学大纲(制药工程).《分子生物学与基因工程实验》课程实验教学大纲（制药工程）课程代码：XXX课程性质：专业必修课学时：XX 学时学分：X 学分课程负责人：XXX一、课程目的与任务本课程旨在培养学生对于分子生物学和基因工程理论知识的掌握，能够熟练运用实验技术和仪器仪表进行分子生物学和基因工程研究，并具备独立设计和完成分子生物学实验的能力。
重点培养学生的创新思维和实验操作技能，为制药工程领域的科学研究和工程实践提供有力支撑。
二、参考教材1. 《分子生物学实验指导》（第二版），XXX 主编，XXX 出版社，20XX 年。
2. 《基因工程实验技术教程》，XXX 主编，XXX 出版社，20XX 年。
3. 其他参考图书及相关论文资料。
三、教学大纲及主要内容1. 实验室安全操作规范与实验仪器仪表的基本操作方法介绍- 实验室安全操作规范及急救常识- 常用实验仪器仪表的使用方法与注意事项2. DNA的提取与纯化实验- 细胞裂解与DNA提取方法- DNA纯化与测定方法3. DNA聚合酶链反应（PCR）实验- PCR反应体系的构建和优化- PCR实验的操作技巧与实时监测方法4. 基因克隆实验- 基因片段扩增与连接- 质粒构建与转化菌株筛选5. 基因组DNA库构建与筛选- 基因组DNA库构建技术与流程- 文库筛选方法与数据分析6. RNA提取与逆转录实验- RNA提取与纯化方法- 逆转录反应的优化及相关测定方法7. 蛋白质的表达与纯化实验- 蛋白质表达系统的选择与构建- 蛋白质的纯化与鉴定方法8. 基因工程在制药工程中的应用- 制药工程中的基因修饰技术- 基因工程在药物生产中的应用案例介绍四、实验安排与要求1. 课程实验顺序与安排：- 实验一：DNA的提取与纯化实验- 实验二：DNA聚合酶链反应（PCR）实验- 实验三：基因克隆实验- 实验四：基因组DNA库构建与筛选- 实验五：RNA提取与逆转录实验- 实验六：蛋白质的表达与纯化实验- 实验七：基因工程在制药工程中的应用2. 实验要求：- 学生需按照教师指导的程序和要求，完成实验操作，并提交实验报告。
[精品]09《基因工程》课程教学大纲(修改1).doc
![[精品]09《基因工程》课程教学大纲(修改1).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/5ffd281ae009581b6ad9ebae.png)
《基因工程》课程教学大纲课程类别：专业课课程性质：必修英文名称：Gene Engineering总学时：48 讲授学时：48学分：3先修课程：生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学适用专业：生物工程、生物技术开课单位：医学院生物化学与分子生物学教研室一、课程简介本课程是生物工程专业必修的专业主干课程，它是生物工程（包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程）中最重要的课程之一，它是以分子遗传学理论为基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段而建立起来的一门技术学科。
基因工程就是在生物体外，通过对DNA分子进行人工剪切和拼接，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物或定向的创造生物的新性状，使之稳定地遗传给子代。
要求学生掌握基因工程中的基础知识和基本理论，掌握基因工程中的基本研究手段和实验方法，了解基因工程中的最新研究进展和动态，能够灵活运用基因工程的基本理论知识和实验方法，对整个生物工程有一个更新的认识，使学生受到基本科学思维和科学实验能力训练，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力，以达到融知识传授、能力培养和素质提高于一体的教学目的。
二、教学内容及基本要求（一）绪论（2学时）教学内容：基因工程概况；基因工程研究内容；基因工程展望。
教学要求：1.掌握基因工程的概念。
2.了解基因工程的主要研究内容、发展简史。
3.了解当前基因工程研究的总趋势与重点领域。
授课方式：讲授、自学（-）分子克隆工具酶（6学时）教学内容：限制性内切酶；甲基化酶；DNA聚合酶；依赖于DNA的RNA聚合酶；连接酶；T4多核昔酸激酶；碱性磷酸酶；核酸酶。
教学要求：1.掌握限制性核酸内切酶的概念、功能、影响酶活性的因素及操作注意事项、限制性核酸内切酶的星活性概念及产生的原因。
2.掌握同裂酶和同尾酶的概念。
3.掌握DNA连接酶、DNA聚合酶、反转录酶和碱性磷酸酶的功能。
《基因工程制药》课程教学大纲
《基因工程制药》实验教学大纲课程代码：BIOP1026课程名称：基因工程制药英文名称：Gene Engineering Pharmaceutical Science实验室名称：生物制药实验室（二）课程学时：90实验学时：36一、本课程实验教学目的与要求本课程是生物制药专业的专业实验课程，是以基因工程基本操作为主线，强调实验方法的经典性、实用性。
实验内容涉及了基因工程制备药物的主要过程，通过本课程的学习使学生掌握基因工程的一些基本原理和实验操作方法，并使其对基因工程制药的上、下游技术有一个完整的概况，力求全面、系统地培养学生基因工程制备药物的实验操作能力，并提高解决问题及分析研究问题的能力，为本科生进入科研实验室打下良好的基础。
二、主要仪器设备及现有台套数恒温培养箱、恒温摇床、高压灭菌锅、电子天平、微量移液器、凝胶成像系统、超净工作台、台式离心机、旋涡混合器、磁力搅拌器、琼脂糖凝胶电泳槽、电泳仪、PCR仪、水浴锅、垂直电泳槽、发酵罐、电转仪。
微波炉、脱色摇床、制冰机三、实验课程内容和学时分配四、考核方式1、实验报告：本门课程要求实验报告应具有“实验目的与要求、原理、实验基本过程、实验结果与讨论”等几个方面的内容。
2、考核方式（1）实验课的考核方式：本课程按等级制评定与考核，评分标准分为：A、B、C、D、E五个等级。
考核主要包括两部分：实验操作技能、实验报告（包括实验预习报告）。
（2）实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等：在该课程的评定分数中，实验课内容占30%，其中实验课考核又分为两部分，即实验操作技能占实验课总分数的60%、实验报告（包括实验预习报告）占实验课总分数的40%。
五、实验教材、参考书1、教材：自编参考楼士林主编《基因工程》，科学出版社20072、参考书目：（1）基因工程技术实验指导，钟卫鸿主编，化学工业出版社 2007（2）基因工程实验指导，朱旭芬主编，高等教育出版社，2006（3）基因工程实验技术，彭秀玲编著，湖南科学技术出版社 1997《酶工程制药》实验教学大纲课程代码：BIOP1027课程名称：酶工程制药英文名称：Enzyme Engineering Pharmaceutical science实验室名称：药学院实验中心生物制药实验室课程学时：90实验学时：36一、本课程实验教学目的与要求本课程实验教学的目的是让学生掌握酶制剂的发酵生产方法、酶的固定化原理与操作方法、酶分子的修饰原理和实验方法等，加深学生对抽象的理论内容的理解；通过实验训练，培养学生的动手操作能力和观察能力，正确掌握实验仪器的使用方法和实验操作技能，培养学生独立解决问题的能力和严谨的科学态度。
《基因工程》教学大纲
《基因工程》教学大纲课程编号：233204课程名称：基因工程总学时数：48实验学时：0先修课及后续课：先修课为遗传学，分子生物学；后续课为酶工程考核方式：“N+2”，其中“N”包括课程综述（10%）、期中测验（15%）、课程实验设计（10%），“2”为课堂笔记（10%）和期末考试（40%，闭卷）。
一、说明部分1. 课程性质：生物技术专业课，必修2. 教学目标及意义基因工程技术是现代生物技术的核心技术。
以分子遗传学、微生物学、分子生物学等学科为基础，引入工程学的概念，通过周密的设计，进行精确的实验操作，高效率地达到目的。
通过对基因工程原理的系统学习，使本科生对这门已经对社会经济发展产生了巨大影响，并已被誉为本世纪最具发展潜力的学科之一的新兴起的学科有所了解，弄通它的基本原理和工作思路，适应社会对高新技术的要求，为毕业生走向社会参加相关领域的生产和科研或报考研究生进行相关课题研究打下基础。
3. 教学内容及教学要求基因工程是建立在分子遗传学、生物化学、微生物学、细胞生物学的基本原理和知识的基础之上的应用性科学。
本课程主要为本科生讲述基因工程技术中的基本原理和设计思路以及一些常用的实验方法。
另外还介绍了基因工程技术在医药卫生和工农业生产中的应用，以及基因工程应用的安全性问题。
所以要求学生有扎实的上述课程基础。
在听课的过程中随时复习所涉及的分子遗传学基本原理，对没有听懂的知识点及时提问，以免影响对后面知识点的理解与掌握。
在课程结束前要求每位学生在课余查阅相关的文献资料，并写一篇专题报告。
对讲述本门课程的教师要求有比较丰富的基因工程研究实践经验和阅读大量的相关参考书和科研文献，认真备课，根据基因工程技术的发展及时更新讲稿或课件。
4. 教学重点，难点重点：基因的重组；重组体的鉴定；克隆基因的表达调控难点：克隆基因的表达调控5. 教学方法与手段多媒体，实物投影仪等。
6. 教材及主要参考书：教材：马建岗主编《基因工程学原理》（第三版），西安交通大学出版社，2013.参考书：楼士林等编著《基因工程》（第一版），科学出版社2001.（21世纪高等院校教材，国家理科基地教材）吴乃虎《基因工程原理》上下册（第二版），科学出版社，2002.二、正文部分第一章绪论（introduction to genetic engineering）一、教学要求了解：基因工程的发展和在社会生产中的应用。
《分子生物学与基因工程实验》课程实验教学大纲(制药工程)(精)
《分子生物学与基因工程实验》课程实验教学大纲（制药工程）课程名称（中文）分子生物学与基因工程实验课程性质独立设课课程属性专业必修课教材及实验指导书名称《分子生物学实验》学时学分：总学时总学分实验学时45 实验学分 2.5应开实验学期二年级四学期先修课程微生物学、生物化学一．课程简介及基本要求分子生物学与基因工程实验是分子生物学和基因工程基础理论课的配套课程，与理论课密不可分，是医学、药学和生物学重要的基础课之一。
根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分二个层次：基础实验与综合设计性实验。
基础实验是学生需要掌握的基本原理与技能。
由于实验的特殊性，必须由教师准备，学生按实验操作进行。
综合设计性实验是当学生有一定的实验基础时，在教师的指导下，拟定实验方法和步骤后进行实验。
经过分层次，多方式教学的训练后，学生应达到下列要求：1．进一步巩固和加深分子生物学和基因工程基础理论知识的理解，提高综合运用所学知识，独立完成实验的能力。
2．能正确使用仪器设备，掌握仪器设备的工作原理。
3．能掌握实验设计的原理，独立完成实验设计，准确分析实验结果，得出正确的结论。
二．课程实验目的要求《分子生物学与基因工程实验》是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础，可独立设课和非独立设课作为药学、制药工程、生物技术、生物工程和生物制药专业的必修课。
随着分子生物学的发展与拓宽，分子生物学方法与技术显得尤为重要。
因此，熟悉掌握分子生物学方法与技术，特别是基因操作技能的建立对其它很多学科的发展有直接的影响。
分子生物学实验主要目的是使学生掌握研究与应用分子生物学的主要方法与技术，包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术，使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究与实际生产应用的实验技能。
三．适用专业：制药工程四．主要仪器设备：超净工作台、恒温培养箱、高压灭菌器、干热灭菌箱、空气浴振荡器、恒温水浴箱、电泳仪、凝胶成像系统、电磁炉、微波炉、CO2培养箱、荧光显微镜、核酸蛋白检测仪、PCR仪、酶标仪、高速冷冻离心机、高速离心机等。
大学《基因工程学》教学大纲
《基因工程学》课程教学大纲（Genetic Engineering）一、课程说明课程编码：02200200课程总学时（理论总学时/实践总学时）：48（48/0）周学时（理论学时/实践学时）：4（4/0）学分：31．课程性质：专业必修课。
2．适用专业与学时分配：适用生物技术专业。
教学内容与学时分配3．课程教学目的与要求：本课程的授课对象是生物技术专业的本科生。
课程简介：《基因工程》是生物技术专业的专业必修课程。
其以分子遗传学理论为基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段而建立起来的一门技术学科。
基因工程兴起于20世纪70年代初，它的问世带动了生物技术的兴起和发展，是现代生物技术的核心内容。
基因工程课程的主要内容包括基因的分离、基因的克隆、基因的表达、植物基因工程、动物基因工程、药物基因工程和基因治疗等。
它是生命科学学院生物技术专业本科生的主干专业课程之一，它是生物工程（包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程）中最重要的课程，其它三大工程是建立在基因工程基础之上的，同时也为生物技术制药等后继学科奠定了重要的理论基础。
课程目标：设置本课程是为了让生物技术专业的学生理解和掌握基因工程的技术原理，通过本课程学习，掌握基因操作的工具酶，基因克隆常用载体，目的基因的分离与合成，重组体的构建，重组体向宿主细胞的导入，重组体克隆的筛选与鉴定以及克隆基因的表达，同时了解基因工程在生物学领域中的应用与发展前景。
对学生达到毕业要求贡献如下：1）了解基因工程学的历史、发展和前沿知识。
2）掌握基因工程学的基础理论、基本知识和基本技能；教学要求：学完基因工程学后，学生将具备以下能力：1）具有良好的自学能力；2）综合运用所掌握的基因工程学理论知识和技能、从事生物科学及其相关领域科学研究的能力。
4．本门课程与其它课程关系：先修课程为生物化学、微生物学、分子生物学、细胞学等，具备基础理论知识及实验能力是基因工程学课程的基础。
南农生物技术制药第二章基因工程药物
感染性疾病治疗
感染性疾病是由病原体（如 细菌、病毒、寄生虫等）引 起的疾病，基因工程药物可
以用于治疗这些疾病。
例如，利用基因工程技术生 产出的干扰素、白细胞介素 等细胞因子药物，能够调节 免疫系统，增强机体对病原
体的抵抗力。
此外，基因工程药物还可以 用于生产疫苗，通过激发机 体免疫系统来预防感染性疾 病的发生。
基因工程药物的临床应用
肿瘤治疗
肿瘤是基因突变导致的疾病，基因工程药物可以通过抑制肿瘤细胞的增殖 、促进肿瘤细胞的凋亡等方式治疗肿瘤。
例如，靶向肿瘤细胞表面抗原的单克隆抗体药物，能够特异性地识别肿瘤 细胞并与之结合，抑制肿瘤细胞的生长和扩散。
基因工程药物还可以用于肿瘤免疫治疗，通过激活患者的免疫系统来攻击 肿瘤细胞。
例如，利用基因工程技术将正常的基因导入到病变细胞中，以替代或修复缺陷基因，从而达到治疗疾病 的目的。
基因疫苗则是利用基因工程技术生产的疫苗，与传统疫苗相比，基因疫苗具有更高的免疫原性和安全性 。
04
CATALOGUE
基因工程药物的未来发展
新型基因工程药物的研发
创新药物靶点发现
随着基因组学和蛋白质组学研究的深入，将不断发现新的药物靶 点，为开发新型基因工程药物提供更多可能性。
法律问题
目前全球范围内对于基因工程药物的 法律法规尚不完善，存在监管空白和 法律争议，需要加强国际合作和立法 规范。
安全性问题
长期影响
基因工程药物可能对人类健康产生长期影响，需要加强长期追踪和观察，评估其安全性 和有效性。
潜在风险
基因工程药物的研发和应用过程中可能存在潜在风险，如基因突变、基因漂移等，需要 加强风险评估和监控。
罕见病治疗
罕见病是指发病率较低的疾病 ，往往缺乏有效的治疗手段。
基因工程 教学大纲
基因工程理论课教学大纲基因工程理论课共39学时，教学内容、结构、知识点和教学课时安排如下：第一章基因工程概述（3学时）第一节基因工程的概念与基本流程（1学时）一、基因工程的概念二、基因工程的基本流程重点讲述基因工程的概念和基因工程的基本流程。
第二节基因工程的发展简史（1学时）一、基因工程诞生的背景二、基因工程的诞生三、基因工程的发展简单介绍基因工程的诞生背景、诞生过程和发展简史。
第三节基因工程的研究意义和应用（1学时）一、基因工程在基因功能研究中的应用二、基因工程在工业领域的应用三、基因工程在农业领域的应用四、基因工程在医药领域的应用分别介绍基因工程在基础生命科学研究、工农业生产和医学研究及临床实践中的应用，以学生讨论的方式进行。
第二章基因工程的工具酶和载体（8学时）第一节基因工程的工具酶（2学时）一、限制性核酸内切酶二、DNA连接酶三、DNA聚合酶四、碱性磷酸酶五、末端脱氧核苷酸转移酶六、其他工具酶本节内容是重点。
重点介绍基因工程常用的工具酶，包括限制性核酸内切酶，DNA 连接酶，DNA聚合酶，碱性磷酸酶和末端转移酶。
让学生熟悉和掌握这些工具酶的用途，以学生课堂的形式讲述。
第二节克隆载体（3学时一、质粒载体二、噬菌体载体三、黏粒载体四、人工微小染色体主要介绍基因工程常用的克隆载体的概念和类型，包括质粒载体、噬菌体载体、粘粒载体和人工微小染色体。
重点是质粒和噬菌体载体。
结合学生课堂的形式进行。
第三节表达载体（3学时）一、原核细胞表达载体二、真核细胞表达载体主要介绍表达载体构成的基本条件以及常用的高效表达系统，包括T7启动子系统，融合蛋白表达系统和真核质粒表达系统。
本节内容是难点也是重点。
以老师讲解为主，结合讨论和例题分析的形式帮助同学们理解和掌握。
第三章目的基因的制备与鉴定（8学时）第一节从基因文库获取目的基因（2学时）一、基因组文库的构建与筛选二、cDNA文库的构建与筛选主要介绍基因组文库和cDNA文库的概念和构建过程。
《基因工程》课程教学大纲
《基因工程》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：132S43X 学分：2.5 周学时：3 总学时：34+17 开课学期： 2.2开课学院：海洋学院英文名称：Genetic Engineering适用专业：水产养殖、生物技术、生物工程、生物科学、海洋药物、和环境与资源等专业课程类别：专业选修课课程修读条件：学生应完成普通生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学和分子生物学的课程学习。
网络课程地址:课程负责人：所属基层学术组织：海洋学院二、课程简介基因工程是21世纪发展最为迅猛，最为引人注意的学科。
基因工程技术以分子遗传学、生物化学、微生物学、细胞生物学学科为基础，引入工程学概念，通过周密设计，进行精确的实验操作，高效率的达到目的。
该学科极大推动了人类对生命奥秘的探索进程，彰显了其在生物科学和技术中的核心地位，在多个领域展现出广阔的应用前景。
本课程重点介绍基因工程的基本原理、设计思路及常规实验方法，使学生在理论和实践相结合的过程中了解基因工程的基本过程并加以应用。
针对基因工程在动植物、微生物等医药卫生领域和工农业生产领域应用取得的成果及产生的问题进行案例分析，并开展生物伦理学讨论，客观评价该学科的成就与挑战。
基因工程是本科水产养殖、生物技术、生物工程、生物科学、海洋药物、和环境与资源等专业的一门重要的课程，为今后继续学习生物工程、基因工程制药、遗传育种等生物信息学等后续课程的开展打下坚实的理论基础并积累实践经验。
三、教学目标总目标：通过学习，让学生比较全面地掌握基因工程基本原理与操作流程，了解基因工程在植物、动物、微生物和医药领域的应用及其对自然和社会的影响。
知识目标：通过该课程的而学习，使学生掌握基因工程基本理论和原理、掌握原核表达载体和真核表达载体构建方法和流程、了解植物基因工程和动物基因工程研究现状、学习基因工程基本实验技术和原理、了解基因工程的安全性，并进行伦理学思考。
能力目标：培养学生用辩证唯物主义的科学观来客观认识生命现象的本质，。
《基因工程》教学大纲-推荐下载
红河学院《基因工程》理论课程教学大纲一、课程基本情况与说明（一）课程代码：（二）课程英文名称: Genetic Engineering（三）课程中文名称: 基因工程（四）授课对象：生物技术专业生物科学专业（五）开课单位：生命科学与技术学院（六）教材：《基因工程》，孙明主编，高等教育出版社，2006（七）参考书目[1] 《基因工程》，楼士林，北京科学出版社；[2] 《基因工程原理与应用》，陈宏，中国农业出版社；[3] 《基因工程》，刘祥林、聂刘旺，科学出版社。
（八）课程性质《基因工程》是生物技术专业的专业必修课程，同时也是生物科学专业的专业选修课。
其以分子遗传学理论为基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段而建立起来的一门技术学科。
基因工程兴起于20世纪70年代初，它的问世带动了生物技术的兴起和发展，是现代生物技术的核心内容。
基因工程课程的主要内容包括基因的分离、基因的克隆、基因的表达、植物基因工程、动物基因工程、药物基因工程和基因治疗等。
它是生命科学学院生物技术专业本科生的主干专业课程之一，它是生物工程(包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程)中最重要的课程，其它三大工程是建立在基因工程基础之上的，同时也为生物技术制药等后继学科奠定了重要的理论基础。
（九）教学目的1.使学生对基因工程基本原理及其主要操作技术有比较全面、系统的认识；2.使学生通过学习能够清楚基因工程的实质及发展现状；3.调动学生对基因工程技术的兴趣，使学生能运用所学的基本理论、知识和技能，分析和解决生产实践中相关的一般问题。
（十）教学基本要求要求学生通过本课程的学习了解并掌握基因操作基本原理和操作技术，清楚基因工程的实质和发展现状，并能够在实际的生产实践中较灵活的运用。
（十一）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：54学时分数：3学分学时数具体分配：教学内容讲授实验/实践合计1、基因工程概述222、分子克隆工具酶443、分子克隆载体444、人工染色体载体335、表达载体336、基因操作中大分子的分离和分析887、基因芯片技术338、PCR技术及其应用889、DNA序列分析3310、DNA文库的构建和目标基因的筛选5511、植物基因工程与动物基因工程33基因工程研究进展专题44考试44合计5454（十二）教学方式本课程是一门实践性很强的课程，理论课程与实验课程同步进行，在教学过程中，教师应充分利用现代教育技术，结合多媒体资料，使学生直观了解课程内容。
基因工程课程教学大纲
基因工程课程教学大纲1. 课程简介- 介绍基因工程的定义和目的- 阐述基因工程在现代生物科技中的重要性- 引发学生对基因工程的兴趣和好奇2. 基本概念与原理- 分子生物学相关基础知识回顾- DNA的组成和结构- 基因的转录与翻译- DNA复制与修复3. 基因工程技术- DNA分离与纯化技术- PCR扩增技术及其应用- 基因测序技术及其原理- 基因克隆技术与融合蛋白表达4. 基因工程在医学领域的应用- 基因检测和诊断技术- 基因治疗和基因药物- 基因编辑和CRISPR-Cas9技术5. 基因工程在农业领域的应用- 转基因作物及其意义- 抗虫、抗病基因的导入- 增强作物产量和耐逆性的基因改造6. 基因工程的伦理与安全性问题- 基因工程与生物安全- 基因编辑的道德和伦理问题- 法律法规对基因工程的限制和监管7. 实践与实验- 分子生物学实验技术的学习和操作 - 基因工程实验的设计和执行- 数据分析和实验结果的报告8. 开展学术论文研究- 学术论文写作规范- 文献检索和资料整理- 研究课题的选择和设计9. 课程评估与考核- 平时成绩与课程参与度的评估- 实验报告的撰写和口头报告- 期末考试或综合评估的方式10. 参考资料- 书籍：《基因工程原理与应用》- 文献：相关研究论文- 网站：国际生命科学研究中心官方网站以上是基因工程课程教学大纲的主要内容，通过本课程的学习，学生将了解基因工程的基本概念和原理，掌握基因工程技术的操作方法和应用领域，并能够深入思考基因工程所涉及的伦理和安全性问题。
同时，通过实践与实验的环节，学生将锻炼实验技能和科研思维，培养论文写作和研究能力。
希望通过这门课程的学习，学生们能够全面了解基因工程，为未来的科学研究和职业发展打下坚实的基础。
335-基因工程教学大纲
335-基因工程教学大纲基因工程教学大纲genetic engineering《基因工程》教学大纲课程名称：基因工程课程类型：范围选修学时：48学时适用对象：生命类专业先修课程：《生物化学》、《分子生物学》、《遗传学》、《微生物学》一、课程性质、目的与任务以及对先修课程要求基因工程技术是现代生物技术的核心技术，系统学习作为生物工程核心的基因工程可为众多课程的学习打下良好的基础，是生命学科的一门专业选修课。
要求学生能较全面和深入理解基因工程原理，并了解生命科学研究的设计思路和基因操作技术平台的应用策略。
以求为以后的学习和科研工作打下良好和扎实的理论基础。
本课程涉及到生物学的一些重要课程，如：普通生物学、生物化学、微生物学、遗传学和分子生物学，因此要学生选修这些课程之后，再选修本课程。
二、教学重点、难点教学重点：本课程的理论课程的讲授侧重于基因工程操作的基本原理，而不是基因操作的实验，这是本课程内容安排的基本准则。
课程主要是基因操作的基本原理，包括基因概念的发展、工具酶、载体、体外重组、外源基因的导入和筛选鉴定等。
教学难点：在讲授基因工程原理的同时，竭力与分子遗传学、细胞生物学、生物化学、分子生物学等赖以发展的学科和相关原理有机地结合起来，开阔学生视野，对生命科学的的基础知识融会贯通，做到理论与应用相结合。
三、与其他课程关系基因工程是在《生物化学》，《分子生物学》等课程基础上开设的一门专业课；同时为后续的《功能基因组》、《生物芯片》、《生物信息学》打下基础。
本课程的学习对全面掌握生物技术各专业基础课的内容具有重要作用，为进一步了解现代生物技术领域的内容具有重要促进作用。
四、教学内容、学时分配及基本要求第一章绪论（4学时）基本要求：掌握基因工程技术的基本概念、基本原理以及基本过程，了解基因工程的发展历史以及研究意义，主要是基因工程的诞生和成熟；掌握基因的现代概念，并理解基因与基因工程之间的关系。
重点：遗传工程、基因工程的概念；基因工程理论上的三大发现和技术上的三大发现；基因工程的基本步骤；基因工程的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基因工程药物教学大纲
课程名称：基因工程药物课程编号：0235203
学分： 1.5
学时数：28
考核方式：N+2。
笔记10%，考试成绩占40%，过程成绩N占50%。
先修课程：生物化学、微生物学、基因工程等。
课程说明：专业选修课。
一、课程的性质
基因工程技术, 不仅使整个生命科学的研究发生了前所未有的深刻变化, 而且也给工农业生产和国民经济发展带来了巨大的经济和社会效益, 给人类进步带来了新的契机。
目前，基因工程学正以新的势头继续向前迅猛发展, 成为当今生物科学研究诸领域中最具生命力、最引人注目的前沿学科之一, 特别是基因工程在医药生物技术领域中的研究和应用，其意义深远、潜力之巨大。
二、课程的目的与教学基本要求课程目的：为了适应生物工程技术的迅速发展、拓宽专业面, 为了使学生对当今世界生物工程领域日新月异地发展的高新技术有更多的了解, 进一步扩大学生的知识面和视野，同时为他们今后从事这方面的工作和研究打下一定理论基础, 特开设该课程。
课程任务: 通过讲授基因工程制药的概貌及国内外研究进展、基因工程制药常用的工具酶和克隆载体、基因工程药物无性繁殖系的组建以及基因工程药物的生产和质量控制等, 使学生对基因工程的基本理论、基本步骤和操作技术以及基因工程药物的生产技术原理和方法有比较系统的了解, 初步掌握基因工程制药有关基本知识。
三、课程适用专业
本课程适用于生物技术专业等相关专业。
四、教学内容、要求与学时分配
第一章基因工程制药概述（ 2 学时）
第一节：基因工程的概貌简述基因工程的诞生和兴起，基因工程的定义、特点与基本步骤，基因工程早期的开创性研究成就，基因工程的应用与发展趋势等。
第二节：基因工程与生物制药简述基因工程药物的研究和发展概况，介绍应用基因工程和蛋白质工程技术研究开发的几种新型基工药物。
第二章基因工程制药常用的工具酶（ 2 学时）
第一节：限制性核酸内切酶简述限制酶的发现、限制酶的种类、限制酶的命名和限制酶的特性与用途等。
第二节DNA 连接酶重点介绍DNA 连接酶连接作用的特点，基因工程中常用的连接酶（ T4 噬菌体DNA 连接酶、大肠杆菌DNA 连接酶）的酶活性和用途，DNA 连接酶连接作用的分子机理。
第三节DNA 聚合酶重点介绍大肠杆菌DNA 聚合酶1、Klenow 大片段酶、T4 噬菌体DNA 聚合酶、TaqDNA 聚合酶及、反转录酶等的酶活性和用途。
第四节DNA 修饰酶重点介绍末端脱氧核苷酸转移酶、碱性磷酸酶、T4 噬菌体多核苷酸激酶等的酶活性和用途。
第五节单链核酸内切酶重点介绍S1核酸酶、Bal31核酸酶等的酶活性和用途。
第三章基因工程制药常用的克隆载体（ 4 学时）
第一节质粒载体内容：质粒的定义、质粒DNA 分子的特性、质粒载体的改造及构建。
重点介绍基因工程制药中常用的几种质粒载体的结构和用途，主要包括
pBR322 及其衍生栽体、pUC 系列载体。
第二节入噬菌体载休内容：入噬菌体的基本特性、入噬菌体基因组的结构与功能、
入噬菌体DNA的改造及其载体的构建。
重点介绍基因工程制药中常用的几种入噬菌体载体，主要包括Charon系列载体、EMBL系列载体、入gt系列载体。
第三节M13 噬菌体载体内容包括：M13 噬菌体的基本特性、M13 丝状噬菌体载体的构建、常用的M13 噬菌体载体，主要包括M13mp18 和M13mp19 载体。
第四节粘粒（Cosmid ）载体内容：粘粒载体的构建、常用的粘粒载体。
第五节哺乳动物细胞载体系统主要介绍：SV40 载体、BPV 载体、EBV 病毒载体。
第四章目的基因的制取（ 2 学时）
第一节目的基因的化学合成内容：目的基因的设计, 寡聚核苷酸片段的合成, 寡核苷酸片段的分离和纯化, 用寡核苷酸片段组装目的基因, 化学合成寡核苷酸的其它用途。
第二节构建基因文库法分离目的基因内容：构建基因文库法分离目的基因的基本步骤, 真核基因组DNA 文库的构建过程
第三节酶促合成法制取目的基因内容：真核生扬细胞中的mRNA, 从构建的cDNA 文库中筛选目的cDNA, RT-PCR 法合成目的cDNA。
第五章目的基因与克隆载体的体外重组（ 2 学时）
第一节目的基因与质粒载体的连接内容：粘性末端连接法, 定向克隆法, 平末端连接法, 同聚物加尾法, 加人工接头连接法, 加DNA 衔接物连接法, 其它转换末端形式连接法第二节目的基因与噬菌体载体的连接内容包括：噬菌体载体臂DNA 的制备, 噬菌体载体臂与外源目的DNA 片段的连接。
第六章重组克隆载体引入受体细胞（ 2 学时）第一节概述内容：基因工程的受体
细胞, 重组体分子导入受体细胞的途径。
第二节重组体DNA 分子的转化或转染内容包括：用氯化钙制备新鲜的感受态细胞转化法, 用复合剂制备感受态细胞转化法, 高压电穿孔转化法。
第三节重组噬菌体DNA 的体外包装与转染内容：噬菌体体外包装的基本原理, 噬菌体DNA 的体外包装, 包装提取物的制备, 重组DNA 的体外包装与感染方法。
第四节重组克隆载体导入哺乳动物细胞的转染
第七章含目的基因重组体的筛选、鉴定与分析（ 6 学时）
第一节重组体（菌）的筛选内容：抗生素抗性基因插入失活法,b-半乳糖苷酶基因插入失活法, 快速细胞破碎与凝胶电泳筛选法, 放射性标记核酸探针杂交筛选法, 免疫化学筛选法。
第二节重组体的鉴定内容：酶切及凝胶电泳鉴定法, Southern 印迹杂交法, 电镜R-环检测法，基因产物鉴定法。
第三节重组DNA 的序列分析内容：Sanger 双脱氧链终止法DNA 测序, Maxam-Gilbert 化学修饰法DNA 测序。
第八章目的基因在宿主细胞中的表达（ 2学时）
第一节外源目的基因在原核细胞中的表达内容：原核基因表达载体的构建, 常见的原核细胞表达载体系统, 外源目的基因在原核细胞中的表达形式, 在原核细胞中高效表达目的基因, 基因定点诱变技术。
第二节外源目的基因在真核细胞中的表达内容：真核细胞表达载体的功能元件酵母菌表达系统, 哺乳动物细胞表达系统。
第九章基因工程无性繁殖系的组建（ 2 学时）内容：人胰岛素原融合蛋白重组菌
的组建, 人a2b 型干扰素工程菌的组建, 集落刺激因子工程菌的组建, 白细胞介素融合蛋白工程菌的组建, 乙型肝炎表面抗原重组酵母的组建, 人组织型纤溶酶原激活剂细胞株的组建, 红细胞生成素CHO 细胞株的组建, 人肿瘤坏死因子昆虫细胞株的组建。
第十章基因工程药物的生产（ 2 学时）
第一节基因工程菌（细胞）的培养与发酵内容包括：工程细菌的培养与发酵, 工
程酵母的培养与发酵, 工程细胞的培养与发酵。
第二节基因工程药物的分离纯化内容包括：影响分离纯化工艺的主要因素, 各种产物表达形式采用的分离纯化方法,。
第三节基因工程药物的分离纯化实例内容包括：以包涵体形式表达的rGM-CSF 中试分离纯化, 以分泌型表达的人a1- 干扰素的分离纯化, 以可溶性形式表达的rhG-CSF 的分离纯化, 在酵母中表达的HBsAg 的分离纯化。
第十一章基因工程药物的检验（学生自学）
第一节基因工程药物的质量控制内容包括：主要的基因工程药物, 基因工程药物的特点, 基因工程药物的质量要求, 基因工程药物的质控要点, 基因工程药物的制造及检定规程。
第二节基因工程药物常用的检验方法内容：化学检定法, 肽图分析法，外源性
DNA 残留量的测定，宿主细胞蛋白杂质的检测，无菌试验，内毒素试验，异常毒性试验，热原质试验，生物学活性（效价）检定。
第三节主要基因工程药物的检验内容：重组人胰岛素的检验，重组人生长激素的检验，重组人干扰素的检验，重组人白细胞介素的检验，重组人红细胞生成素的检验，重组人集落刺激因子的检验，重组人组织型纤溶酶原激活剂的检验, 重组人
肿瘤坏死因子的检验，重组乙型肝炎疫苗的检验。
五、教材和主要参考资料
理论教学教材：《基因工程》, 杨汝德主编，华南理工大学出版社，2006.8 主要参考教材：《基因克隆技术在制药中的应用》, 杨汝德主编，化学工业出版社，2004. 1
执笔人：阚劲松教研室：系主任审核签名：。