二年级数学上册课程纲要--
二年级上册课程纲要
《二年级数学上册》课程纲要◆课程名称：小学数学必修一◆课程类型：小学数学必修◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《二年级数学上册》◆授课时间：60课时左右◆授课教师: 韩玫◆授课对象：小学二年级学生【课程总目标】1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过学习提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
体验学数学用数学的乐趣，互助合作的精神和使用数学的意识得到培养，充分感知生活中处处有数学。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。
观察能力和主动参与学习和精神得到提高。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象，在合作交流中体会到学习的快乐。
5．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
6．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元、长度单位（4课时）1、长度单位的认识…………………………………………1课时左右第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）2、两位数加两位数…………………………………………3课时左右3、两位数减两位数…………………………………………5课时左右4、连加、连减和加减混合…………………………………4课时左右5、整理和复习………………………………………………1课时6、我长高了…………………………………………………1课时第三单元、角的初步认识（2课时）7、角的初步认识……………………………………………2课时第四单元、表内乘法（一）（9课时）8、乘法的初步认识……………………………………2课时左右9、2～6的乘法口诀………………………………………6课时10、整理和复习……………………………………………1课时第五单元、观察物体（4课时）11、辨认观察到的物体的形状、认识轴对称图形………2课时左右12、认识镜面对称现象……………………………………2课时左右第六单元、表内乘法（二）（13课时）13、7的乘法口诀………………………………………………5课时左右14、8的乘法口诀……………………………………………3课时左右15、9的乘法口诀……………………………………………3课时左右16、整理和复习………………………………………………………1课时17、看一看摆一摆………………………………………………1课时第七单元、统计（3课时）18、初步认识条形统计图和统计表…………………………………1课时19、统计练习课……………………………………2课时左右第八单元、数学广角（2课时）20、感受数在日常生活中的作用………………………………2课时左右第九单元、总复习（6课时）21、100以内的笔算加法和减法、表内乘法…………………2课时左右22、加、减、乘法应用题、米和厘米，角的初步认识………2课时左右23、观察物体统计…………………………………2课时左右【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：养成良好的学习习惯，了解应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，注重书写的姿势，作业的整洁以及良好的个人卫生和健康的品德。
青岛版小学二年级数学上册课程纲要
科目名称
数学
课程类型
国家课程
适用年级
二年级
设计教师
二年级全体老师
需要课时
57课时
编制时间
2019.9
教材
分析
（包括本册点）
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
本册教材包括以下一些内容:
解决问题
1.能应用表内乘、除法的有关知识解决简单的实际问题。
2.能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题(不要求脱式计算)。
3.能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。
4.在解决问题的过程中,学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。
课程
内容
一.看魔术——乘法的初步认识（4课时）
5.保证必要的练习量。
基础知识和基本技能是学生进一-步学习的基础。要进行丰富多彩、形式多样的练习,使学生在理解的基础上逐步达到课程标准的要求。评价时,应关注个体差异,允许-部分学生经过一段时间的努力,随着知识与技能的积累,逐步达到课程标准所规定的目标。
6.注意评价的改革。
对学生的评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握,更要关注学习过程中情感体验和学习态度的发展。评价手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。教师要结合教材提供的“我学会了吗”、“丰收园”等栏目,全面了解学生的学习状况促进学生全面、和谐地发展。
对学生的评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中情感体验和学习态度的发展。评价手段要多样化，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。教师要结合教材提供的“我学会了吗”、“丰收园”等栏目，全面了解学生的学习状况促进学生全面、和谐地发展。
二年级数学课程纲要
二年级上册数学课程纲要学校名称：课程名称：数学课程类型：必修教材来源：小学二年级上册义务教育教科书适用年级：小学二年级上册课时：60课时设计者：二年级数学学科组背景为了更好适应学生核心素养的发展，为了大力推进课程改革。
我校也本着“爱的教育，美的童年”的办学理念，为发展学生个性，促使学生全面发展，着力打造生活的课堂、生成的课堂、生动的课堂、生命的课堂和生长的课堂，逐步推进课堂建设，重点实施“基于标准的教学”，以课标为蓝本，正向着一条适合我校教育发展的可行之路奔去。
本册教材一共分为九个单元：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法的（一）和（二）、观察物体（一）、认识时间、数学广角、总复习。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
对低年级的学生而言，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对低年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
目标1. 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
小学二年级数学上课程纲要人教版
小学二年级数学上课程纲要人教版本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《二年级数学上册》课程纲要◆课程名称：小学数学必修一◆课程类型：小学数学必修◆教学材料：人民教育出版社xxxx年出版的《二年级上册数学》◆授课时间：60课时左右◆授课教师：◆授课对象：二年级学生【课程总目标】1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元、长度单位（4课时）第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数———————3课时左右2、两位数减两位数———————5课时左右3、连加、连减和加减混合————4课时左右整理和复习—————————————1课时我长高了——————————————1课时第三单元、角的初步认识（3课时）第四单元、表内乘法（一）（13课时）1、乘法的初步认识———————3课时左右2、2～6的乘法口诀5的乘法口诀—————————2课时左右2、3、4的乘法口诀——————4课时左右6的乘法口诀—————————3课时左右整理和复习—————————————1课时第五单元、观察物体（3课时）第六单元、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀——————————5课时左右8的乘法口诀———————————3课时左右9的乘法口诀———————————4课时左右整理和复习———————————1课时左右看一看摆一摆————————————1课时第七单元、统计（3课时）第八单元、数学广角（2课时）第九单元、总复习（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元长度单位内容标准：学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
二年级数学上册课程纲要
2
第十四周
六
总复习
15
第十五周至十七周
七
机动整理
3
第十八周至期末考试
课程
评价Байду номын сангаас
评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式实行，突出重点，全面综合评价每一位学生。
1.形成性评价（40%权重）
（1）双基与应用。主要考察学生对数学基础知识和基本技能掌握的水准以及灵活应用的水平。采用“综合测试”和“口算测试”两种方式实行评价。其中，综合测试占90%，口算测试占10%。
（三）教学进度安排
主题
主要学习内容
总课时
周次
一
1、乘法的初步理解
2、表内乘法（一）
3、表内乘法（二）
20
每周5课时，第一周至四周
二
1、除法的初步理解
2、表内除法
3、有余数的除法
4、混合运算
27
第六周至十一周上半周
三
1、角的初步理解
2、方向与位置
8
第十一周下半周至第十二周
四
统计与可能性
3
第十三周
五
1、我们身上的小秘密
（2）期末学业水平检测。（等级制）
根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。采用学生自评、小组评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用用书面考试、口试、汇报等多种方式评价学生。教师结合数学学习档案及检测结果对学生实行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。
（2）课堂表现（学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果）。
（3）学生成长记录袋（记录学生学业成果、反映学生成长的材料等）。
数学二年级上册课程纲要
例4中红领上的角。
教学画直角时，教师可先说明画法，做出示范，再让学生在方格纸上画，并说一说是怎样画的。
观察物体1.本单元，只是让学生观察具体的实物，以后还将学习观察较为抽象的几何图形。
使学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。
学生无论选择了哪个观察点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的。
只有把不同位置观察到的形状进行综合，才会形成
这个物体的完整表象。
例如，和这两个图形，如果仅从正面观察，看到的形状是相同的，只有从其他位置再进行观察，才能比较两者的不同。
对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称（也叫反转对称）、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。
在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生，例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了。
二年级上册数学课程纲要分享教案
二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册数学的基本知识和技能，包括数的认识、简单的加减法、长度单位、几何图形等。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，感受数学在生活中的应用。
二、教学内容：1. 第一单元：数的认识1.1 学习1-100的数字读写和认识1.2 了解数的组成和数位2. 第二单元：简单的加减法2.1 学习加法和减法的计算方法2.2 掌握10以内的加减法口算技巧2.3 练习20以内的加减法运算3. 第三单元：长度单位3.1 学习米、厘米、毫米的长度单位3.2 能够正确测量和估计物体的长度4. 第四单元：几何图形4.1 认识基本的平面图形（三角形、圆形、正方形等）4.2 学习图形的特征和分类5. 第五单元：认识时间5.1 学习时、分、秒的时间单位5.2 能够正确读写时间，并进行时间推算三、教学方法：1. 采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受数学知识。
2. 运用游戏教学法，通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用小组合作学习，引导学生相互讨论和交流，培养团队合作精神。
4. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的掌握程度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生对知识的掌握情况，及时发现并解决问题。
五、教学时间安排：1. 第一单元：数的认识（2周）2. 第二单元：简单的加减法（2周）3. 第三单元：长度单位（1周）4. 第四单元：几何图形（1周）5. 第五单元：认识时间（1周）六、第六单元：分数的认识6.1 学习分数的概念和基本性质6.2 掌握分数的读写方法6.3 了解分数的大小比较七、第七单元：货币单位7.1 学习元、角、分的货币单位7.2 能够进行简单的货币计算7.3 培养学生的理财意识和能力八、第八单元：统计图表8.1 学习条形图、折线图等统计图表的识别和理解8.2 能够通过统计图表获取信息，并进行简单的数据分析九、第九单元：概率初步9.1 学习概率的基本概念9.2 能够进行简单的概率计算9.3 培养学生的逻辑思维能力十、第十单元：综合实践活动10.1 结合所学知识，进行数学实践活动10.2 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力10.3 激发学生的创新意识和实践能力十一、教学策略：1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
二年级数学上册课程纲要(详细)
《二年级数学上册》课程纲要课程名称：小学二年级数学上册课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2004年出版的《二年级上册数学》授课时间：60课时左右授课教师：授课对象：二年级学生【课程总目标】1. 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元、长度单位（4课时）第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数―――――――3课时左右2、两位数减两位数―――――――5课时左右3、连加、连减和加减混合――――4课时左右整理和复习―――――――――――――1课时我长高了――――――――――――――1课时第三单元、角的初步认识（3课时）第四单元、表内乘法（一）（13课时）1、乘法的初步认识―――――――3课时左右2、2～6的乘法口诀5的乘法口诀―――――――――2课时左右2、3、4的乘法口诀――――――4课时左右6的乘法口诀―――――――――3课时左右整理和复习―――――――――――――1课时第五单元、观察物体（3课时）第六单元、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀――――――――――－5课时左右8的乘法口诀―――――――――――3课时左右9的乘法口诀―――――――――――4课时左右整理和复习―――――――――――－1课时左右看一看摆一摆――――――――――――1课时第七单元、统计（3课时）第八单元、数学广角（2课时）第九单元、总复习（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元长度单位内容标准：学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
开学第一课课程纲要(教案)二年级上册数学人教版
开学第一课课程纲要（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握二年级上册数学的基本知识体系，明确学习任务和要求。
2. 培养学生积极参与课堂讨论、主动思考问题的习惯，提高学生的数学思维能力。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，增强学生的实践操作能力。
4. 培养学生良好的学习态度和合作精神，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 数的认识：认识和理解100以内的数，掌握数的顺序、大小比较及数的组成。
2. 数的运算：掌握100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
3. 量的计量：学习长度、质量、面积等基本计量单位，培养对量的感知和计量能力。
4. 几何图形：认识和理解长方形、正方形、圆形等基本几何图形，培养空间观念。
5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现数学知识。
2. 运用直观教学手段，如教具、图片等，帮助学生理解和掌握数学概念。
3. 设计丰富多样的课堂练习，让学生在动手实践中巩固所学知识。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
5. 针对学生的个体差异，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学过程1. 导入新课：通过生动有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新知：采用讲解、演示、讨论等方式，引导学生学习新知识，理解并掌握重点知识。
3. 巩固练习：设计针对性强的练习题，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
4. 小结反馈：对本节课所学知识进行小结，检查学生的学习效果，及时反馈和纠正错误。
5. 课后作业：布置适量、有梯度的课后作业，让学生自主完成，培养良好的学习习惯。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、练习完成情况等，及时给予评价和指导。
2. 终结性评价：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度，对学生的学习成果进行评价。
二年级上册数学课程纲要分享教案
二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册的数学知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。
二、教学内容：1. 数的认识：学习20以内的数，认识万以内的数，了解数位顺序，掌握数的读写能力。
2. 数的运算：学习加减法、乘除法的基本运算，掌握运算定律，能够进行简单的应用题计算。
3. 几何图形：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解图形的特征和性质。
4. 量与计量：学习长度、面积、体积的计量单位，能够进行简单的量与计量计算。
5. 概率与统计：通过简单的概率实验和统计方法，培养学生的数据处理和分析能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等基本知识点的掌握。
2. 教学难点：数的运算定律的应用、几何图形的特征和性质的理解、量与计量的计算方法、概率与统计的分析能力。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等方法，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教学手段：利用多媒体课件、教具模型、实物演示等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作交流能力等，给予积极的评价和反馈。
2. 作业与测验评价：通过学生完成的作业和测验成绩，了解学生对知识点的掌握程度，及时进行针对性的辅导和指导。
3. 综合能力评价：通过数学游戏、实践活动等，评估学生的数学思维能力和问题解决能力。
六、教学计划与进度安排：1. 数的认识：共计4周，每周2课时，通过游戏、实物操作等活动，让学生熟悉20以内的数，认识万以内的数，掌握数位顺序。
二年级数学上册课程纲要
北师大版小学二年级数学上册课程纲要一、课程名称：北师大版小学数学二年级上册二、教学材料：北师大版小学数学二年级上册三、课本教学时数： 84 课时四、适用对象：小学二年级学生五、课程内容与课程目标（一）数与代数1、第一单元数一数与乘法，在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、第二单元和第七单元，在这两个单元的学习中，学生经历2~5 和6~9 的乘法口诀编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、第四单元和第八单元除法的学习，学生通过大量“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。
4、第六单元“时、分、秒”。
学生通过这一单元的学习初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中体会其意义，掌握时间进率；能够准确读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
（二）空间与图形1、第三单元的学习中，学生讲体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、上面和右面观察到的简单物体的形状，通过观察活动初步发展空间观念。
2、第五单元的学习中，学生能够根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。
（三）统计与概率通过第九单元的学习，学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。
在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
（四）实践活动本册教材安排了三个大的专题活动——“节日广场”“月球旅行”“趣味运动会”，旨在综合运用所学的只是解决实际问题。
二(上)数学课程纲要--刘雅彬
小学数学二年级上册《课程纲要》课程类型：义务教育课程标准必修课程学习材料：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册课时数：62课时设计老师：刘雅彬授课对象：小学二年级指导思想全面提高学生的素质,促进学生个性才能的发展。
《中华人民共和国义务教育法》提出:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
”制订义务教育小学数学教学大纲要全面贯彻这一精神。
二、班级分析执教的班级共有34名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、课程目标：1、培养学生的数学学习兴趣。
2、使学生充分认识到学习数学的重要性3、培养学生认真上课、书写整洁的良好习惯。
4、能熟练的口算和笔算表内乘除法。
5、能进行简单的整数四则混合运算（两步）6、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
7、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
8、在实践活动中，体会并认识长度单位厘米和米。
9、结合实例，感受平移、旋转现象。
10、能辨认简单图形平移后的图形。
11、通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。
课程内容课程实施教学方式：通过主动探索、观察体验、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
实施对策：学习“乘法意义”时，可以从“加法意义”来引入。
又如，学习“整除”概念时，可以从“除法”中的“除尽”来引入。
二年级上册数学课程纲要
人教版课小学数学二年级上册课程纲要任现军、刘英杰课程内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
具体内容如下：数与代数：第一单元：数一数第三单元：1—5的认识和加减法第六单元：6—10的认识和加减法第七单元：11—20各数的认识第九单元：20以内的进位加法空间与图形：第二单元：比一比第四单元：认识物体和图形第八单元：认识钟表统计与概率：课时安排：一、数一数（1课时）二、比一比（2课时）三、 1~5的认识和加减法（10课时）1、1~5的认识。
3课时左右2、加减法的初步认识。
5课时左右3、0的认识和有关0的加减法。
2课时左右四、认识物体和图形（3课时）五、分类（2课时）六、6~10的认识和加减法（20课时）1、6、7的认识和加减法。
5课时2、8、9的认识和加减法。
5课时3、10的认识和有关10的加减法。
4课时4、连加、连减、加减混合。
4课时整理和复习。
2课时实践活动：数学乐园（1课时）七、11~20各数的认识（4课时）1、数11~20各数、读数和写数。
2课时2、10加几的加减和相应的减法。
2课时八、认识钟表（2课时）九、20以内的进位加法（11课时）1、9加几。
3课时2、8、7、6加几。
4课时3、5、4、3、2加几。
3课时整理和复习。
1课时实践活动：我们的校园（1课时）十、总复习（4课时）课程目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
二年级数学上册课程纲要--
2020-2021学年度第一学期数学二年级(上）课程纲要【背景分析】2.本册中共编排的内容（1）七个单元的新内容数与代数：“乘法的初步认识”、“表内乘法（一）”、“表内乘法（二）”、“除法的初步认识”、“表内除法”；~图形与几何：“角的初步认识”；“认识方向”统计与概率：“分类列举”（智慧广场）（2）2个综合与实践：“神奇的小棒”、“我喜欢的地方”；（3）2个智慧广场：“有顺序的数”、“分类列举”；（4）1个回顾整理（总复习）。
【课程目标】1.结合具体情境，通过数一数、摆一摆、算一算、交流、分析活动，理解乘法、除法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，根据平均分的过程列出除法算式；知道乘法除法算式中各部分的名称；体会乘法和除法的联系；能正确的运用乘法口诀求积、求商；理解“倍”的意义；会用口诀计算简单的乘加、乘减混合运算；能应用表内乘法、除法的有关知识解决简单的实际问题；能解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）；在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流，体验策略的多样性，感受乘法计算的简捷性，建立初步的符号感，发展合情推理能力。
2.借助图片或直观图，通过观察、操作、做一做、拼一拼、结合现实情境等活动，通过开展指角、找角、做活动角、折角、画角等丰富多样的活动，初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角，会用简单的方法比较角的大小；会根据给定东、南、西、北中的一个方向，判断其余三个方向；在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北下南，左西右东”。
培养初步的几何观察能力，逐步形成初步的空间观念和方位感，感受数学与生活的紧密联系，体验数学的用途。
3.结合生活中的实例，通过观察、操作、比较、分析等活动，进一步体会分类的含义，会分类列举，能用表格、图形、文字、符号等方法呈现整理结果，对数据进行分析，进一步培养学生的观察、分析比较的能力以及数据分析观念。
|4.结合具体情境，通过欣赏图案、设计制作、分析交流、总结反思等活动，通过说一说自己最喜欢的地方有哪些等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能画出自己所喜欢的地方的平面示意图；能在现实情境中辨认方位；能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题；体会数学在生活中的应用，形成创造性地运用所学知识解决问题的能力，积累数学活动经验，体会用平面示意图表示方向和位置的简洁性和明了性，提高发展想象力，发展应用意识和创新意识。
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二年级数学上册课程纲
要--
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2020-2021学年度第一学期
数学二年级(上）课程纲要【背景分析】
2.本册中共编排的内容
（1）七个单元的新内容
数与代数：“乘法的初步认识”、“表内乘法（一）”、“表内乘法（二）”、“除法的初步认识”、“表内除法”；
图形与几何：“角的初步认识”；“认识方向”
统计与概率：“分类列举”（智慧广场）
（2）2个综合与实践：“神奇的小棒”、“我喜欢的地方”；
（3）2个智慧广场：“有顺序的数”、“分类列举”；
（4）1个回顾整理（总复习）。
【课程目标】
1.结合具体情境，通过数一数、摆一摆、算一算、交流、分析活动，理解乘法、除法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，根据平均分的过程列出除法算式；知道乘法除法算式中各部分的名称；体会乘法和除法的联系；能正确的运用乘法口诀求积、求商；理解“倍”的意义；会用口诀计算简单的乘加、乘减混合运算；能应用表内乘法、除法的有关知识解决简单的实际问题；能解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）；在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流，体验策略的多样性，感受乘法计算的简捷性，建立初步的符
号感，发展合情推理能力。
2.借助图片或直观图，通过观察、操作、做一做、拼一拼、结合现实情境等活动，通过开展指角、找角、做活动角、折角、画角等丰富多样的活动，初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角，会用简单的方法比较角的大小；会根据给定东、南、西、北中的一个方向，判断其余三个方向；在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北下南，左西右东”。
培养初步的几何观察能力，逐步形成初步的空间观念和方位感，感受数学与生活的紧密联系，体验数学的用途。
3.结合生活中的实例，通过观察、操作、比较、分析等活动，进一步体会分类的含义，会分类列举，能用表格、图形、文字、符号等方法呈现整理结果，对数据进行分析，进一步培养学生的观察、分析比较的能力以及数据分析观念。
4.结合具体情境，通过欣赏图案、设计制作、分析交流、总结反思等活动，通过说一说自己最喜欢的地方有哪些等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能画出自己所喜欢的地方的平面示意图；能在现实情境中辨认方位；能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题；体会数学在生活中的应用，形成创造性地运用所学知识解决问题的能力，积累数学活动经验，体会用平面示意图表示方向和位置的简洁性和明了性，提高发展想象力，发展应用意识和创新意识。
【课程内容】
根据《义务教育数学课程标准》（2011版）的要求，采用青岛出版社的《义务教育教科书·数学（二年级上册）》课程内容进行教学，其课程内容包括：
备注
◎是指课程计划中补充的内容，主要包括“整理与复习”“综合与实践”“口算、计算测试”“动手操作、解决问题”“单元检测”“试卷讲评”。
△是指本学期要进行的特色实践活动—神奇的小棒、我喜欢的地方，学生在活动中提升能力，在挑战中享受快乐。
【课程实施】
一、课程资源
1．《数学（二年级上册）》青岛出版社2017年6月第4版
2．《数学（二年级上册）》新课堂
3．《数学（二年级上册）》练习册
4．学习单
5．教具与学具：计数器、直尺、小棒、乘除法口诀表等。
二、学习活动
1.本学期每节课都需要你做好课前准备（书本、练习本、文具的摆放），上课积极发言、认真思考，声音响亮，并在课堂上主动与同桌和小组成员讨论。
老师还要根据你的课堂表现，从课前准备到课堂上的发言、倾听、提问、学习的主动性等方面给你打分，以此了解你有没有养成良好的学习习惯，与上学期作对比看看你是否进步了，也为评选学习能力之星做准备。
2.学习新知之前，根据老师的要求，在家长的帮助下进行课前预习，对于不懂的地方可以询问家长，也可以在题号前做标记，课堂上老师会带领大家一
起解决学习单上难以理解和心存疑惑的地方。
3.本学期的教学重点是乘法和除法的计算，因此你在日常学习中要特别注重计算训练，坚持每天10道计算题，20道口算，在家长的帮助下记录完成的时间和正确率，在学期中旬会有口算和计算测试，以你在规定时间内的正确率评出一、二、三等奖。
4.数学学习不但注重结果，更注重过程。
课上，老师都会布置不同的小组学习任务，活动前要求你能独立思考，活动中要求你能积极参与，遵守活动秩序，大胆说出自己的想法，同伴遇到困难时，能主动帮助他完成学习任务。
活动后能勇敢地在全班展示，完整地说出自己的想法。
其他同学能认真倾听，对同伴的回答进行评价，评价要做到公平公正。
5.本学期有2次实践活动，分别是神奇的小棒、我喜欢的地方，你需要在老师的引导下制定计划，分小组开展活动，最后全班交流研究成果。
每一次活动都会以小组是否能合理分工，活动开展是否顺利、总结出的结论是否合理进行评分，而且老师也会参与到你们的活动中，给予你们帮助与指导。
6.各项作业，你们要规范书写、用心计算、细心审题、耐心检查，对于有困难的题目，先尝试挑战，不明白的内容要主动寻求老师的帮助。
7.每个单元学习后，跟随老师一起梳理本单元知识间的相互联系做出单元知识树，制作时遇到困难要及时提出，师生可以共同解决，共同完善、共同补充，形成知识体系。
【课程评价】
一、评价方式
学期总评成绩（100分）=形成性评价成绩（40分）+结果性评价成绩（60分）
（一）形成性评价（40%）
形成性评价成绩（40分）=课前预习（10分）+课堂表现（20分）+作业评价（5分）+实践活动表现（5分）
（二）结果性评价（60%）
结果性评价主要以纸笔测试为主
结果性评价成绩（60分）=单元检测（10分）+期中检测（20分）+期末测试（30分）
二、评价结果呈现
学期总成绩以等级呈现，共分为四个等级。
等第与分值的换算如下：
成绩≥90分为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，低于60分为需努力。
需努力的学生需要查漏补缺后进行补考。
所需条件：
1.教师：提高自已的业务素养及教学成绩，认真钻制教材,认真备课，积极参教研活动,吸取教学经验,取长补短；让学生在学习过程中，经历知识的形成过程，培养学生的自主学习和探究的能力，培养学生的问题意识，建立新旧知识间的联系，进行丰富多彩、形式多样的练习；教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即时评价，促进学生的学习；教师对单元测试不合格的学生进行单独辅导。
2.设备：《义务教育教科书·数学》（青岛版）及配套使用的学具、多媒体等。