幼儿园教师备课记录表
幼儿园备课记录表
幼儿园备课记录表幼儿园备课记录表日期：____________________教学主题：____________________备课教师：____________________一、教学目标：1.______________________________2.______________________________3.______________________________二、教学内容：1.______________________________2.______________________________3.______________________________三、教学准备：1.教具：________________________2.教材：________________________3.活动道具：____________________4.其他准备：____________________四、教学步骤：1.活动一：______________________a.目标：______________________b.具体步骤：__________________2.活动二：______________________a.目标：______________________b.具体步骤：__________________3.活动三：______________________a.目标：______________________b.具体步骤：__________________五、评估与反思：1.评估方法：____________________2.评估内容：____________________3.反思记录：____________________六、家长沟通：1.需要沟通的事项：______________2.沟通方式：____________________七、其他备忘：1.______________________________2.______________________________3.______________________________备注：_________________________拓展：幼儿园备课记录表是幼儿园教师为了备课工作的规范和高效而创建的一种工具。
幼儿园教师集体备课情况记录表
二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。
1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？（两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）
想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）
画有小苹果树和树婆婆的图片，皱纹纸做的“虫子”若干。
活动过程：
一、 苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？观察小苹果树和树婆婆的图片。猜一猜会发生什么故事。
提问：两棵苹果树，有什么不同？树婆婆病了，小苹果树，会帮助他吗？
：最后一个环节可以扮演角色，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。突破本次活动的重点，攻破难点。
活动目标：
1、 懂得别人遇到困难时，要想办法帮助别人。
2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。
重难点：
懂得别人遇到困难时，愿意用自己的本领，想办法帮助别人。
活动准备:
2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。
活动准备：
1、故事ppt课件
2、图片
活动重难点：懂得别人遇到困难愿意用自己的本领想办法帮助别人。
活动过程：
一、苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？
4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？
幼儿园教师备课记录表内容
幼儿园教师备课记录表内容
以下是幼儿园教师备课记录表可能包含的内容：
1.日期：记录备课的日期。
2.教学目标：明确本次课的教学目标，便于教师在备课过程中进行准备。
3.主题：给出本次课的主题，以告知学生、家长和其他教师。
4.适用年龄段：记录本次课适用的幼儿年龄段。
5.教材：列出教材，需要注意的重点和难点。
6.课堂内容：记录本次课要讲解的课程内容，给出教学相关素材和资源。
7.教学方式：明确采用什么方法进行教学，如游戏、讲解、互动等。
8.教学策略：列出相关的教学策略，便于教师在教学过程中灵活运用。
9.教学反思：记录本次备课的感受和反思，便于以后的教学改进。
10.备注：记录备课中需要注意的事项，便于教师在教学过程中关注
相关事项。
以上是幼儿园教师备课记录表可能包含的内容，具体根据各个幼儿园
实际需要进行相应的调整。
幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼
与同行交流学习，分享经验和教训， 共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结， 不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过 备课、磨课、上课、评课等环节，提高教 师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩 子学习情况的窗口，有助于加强家园合作， 共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元 素之一，通过这一主题，可以引 导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课 堂上的表现和学习成 果，收集家长的反馈 意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收 集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整 教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流， 探讨教学中存在的问题和改进措施。
06
03
教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和 认知水平的教材，确保内 容生动有趣，能够激发幼 儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教 具，如玩具、图片、实物 等，以便幼儿更好地理解 和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影 仪、电脑等，展示生动形 象的图片、视频等教学资 源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进 行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如 服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐， 调整合适的灯光，创造舒适的教
幼儿园教案备课记录表种子的旅行
动
反
思
活
动
生
成
3、幼儿介绍讨论结果，教师接着播放课件。
4、它们为什么要选择这样的旅行方式？
5、教师与幼儿一起进行小结：
种子的旅行又叫种子的传播，种子旅行到哪里，这种植物就会传播到哪里。
今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式：风力传播、弹力传播或自身传播，水力传播，还有的是靠动物来传播的。
三、游戏“种子去旅行记录”，对种子的传播方式进行复习巩固。
活动场地
活动室
活
动
目
标
1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。
重
点
难
点
重点：初步了解几种常见种子的传播方式
难点:能根据种子的传播方式对种子进行分类。
活动
准备
各种植物的种子、课件。
活
动
过
程
一、导入部分：
1、（教师出示记录图）今天，我们来学习一种新本领，把这些种子的旅行方法记录下来好吗？（出示背景图与幼儿一起讲解图画的意思）请幼儿在所选定的旅行方法下做标记。
2、检查幼儿活动记录的情况，评价幼儿活动记录。
3、提出发散性的问题：老师有个问题需要大家帮助，植物种子还有其他的旅行方式吗？请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书，明天告诉老师，好吗？
1．师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）还可以怎么去？幼儿每讲出一种办法，大家就一起学做模仿动作。
2．小结：我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。
小班第四周配班教师集体备课情况记录表
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用 表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总 结 与 延 伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作 业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士， 小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么 形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人 公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李 小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎 样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快 乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波 浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。 活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画 纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来 和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓 名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在 一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个 招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的 好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给 他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说： 我是---，我的好朋友是他，我把小熊 送给他。
幼儿园教师集体备课记录表 幼儿园教师备课
幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。
活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。
4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。
考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。
4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。
王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。
4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。
4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。
5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。
5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。
5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。
5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。
6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。
通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。
7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。
幼儿园大段集体备课记录表
庄老师：游戏辅导是以“游戏活动”为中介，让儿童通过游戏活动的参与，自动表露自己的情绪和内心思想，体验与反思自己的行为，分享同伴的经验，从而达到某种建设性效果的心理辅导活动。
傅老师：如果孩子们的参与性都很高，但是因为时间的关系，却没办法让每个孩了都能参与进来，课后我把教具投放进了语言区，让更多的幼儿操作游戏
叶老师：语言课上的听说游戏活动就是孩子们最爱上的活动课之一了，只要选题明确，符合发展规律，针对性强，孩子们的参与性就很高。
梁老师：多准备些教具，游戏可以按照多种方式进行，可以小组或者集体进行，增加幼儿游戏的几率。
洪老师：活动的趣味性需要，但是让孩子们明白合作的重ห้องสมุดไป่ตู้性，学会合作，培养同伴之间的合作意识和合作能力也是非常的有必要。所以《我说你画《这个活动就很有针对性，整个活动的设计符合儿童心理发展规律。
老师：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
2.材料准备：指令样图若干套 (参见“活动资料”)、彩笔、白纸、游戏音乐
3.环境创设：亲子手册《我说你画》。
设计流程
引题——教师示范——幼儿练习——幼儿创编
活动过程：
（一）情境导入，了解游戏
1.教师扮演电视台主持人，创设“我说你画”的擂主争霸赛游戏情境，引起幼儿的兴趣。
2.请一位幼儿当打擂者，面对全班幼儿。教师随机出示指令样图第一关中的一张，然后发出指令，如：“请你选一张白纸横着放好，在纸张的最左边画一个圆形。”等打擂者画好并说“画好了”，教师继续说：“请你在纸张的中间画一个三角形。”
教师备课记录表模板
师：我们给娃娃穿上夏 天的衣服，看看谁把 娃娃装扮的最漂亮。
幼儿园教师备课记载表
备课时间：年月日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：年月日
活 动
名 称
数学：小熊看戏
活 动
目 标
1、学习5以内 的序数，能按照序数找到相应的地位
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安置座位
活 动
准 备
10张小椅子（分成两 横排，每排5把 椅子，前排椅子上贴上红色标志，后 排椅子上贴上蓝色标志）；戏票10张；《幼儿画册》
（1）老师把 戏票交 给志愿者，鼓励他们把 票卖给观众，然后 带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众能够找到座位，志愿者就负责检讨观众手上的戏票是否与座位吻合。
幼儿园教师备课记载表
备课时间：年月日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：年月日
活 动
名 称
科学：夏 天的服饰
活 动
目 标
1、感知 夏 天服装的特征
提问：红色戏票做第几排？蓝色戏票做第几排？
（2）学习按照序数找相应的地位。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两 个点……有一个点的应该坐哪个地位？学说“第一排第一个地位，第一排第二个地位……”一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
（3）讨论：小剧院需要几个志愿者？
3、玩小剧院游戏
活 动
重难点
能按照序数找到相应的地位
活
动
过
程
1、谈话，引入运动
师：我们马 上放假了，怎么样才干 把 我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
2、介绍小剧院，讨论参与游戏的规则及角色的职责
幼儿园教师集体备课情况记录表
1、幼儿尝试搬箱子。
师:这是什么啊？(箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉?那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?
1、幼儿讲述.(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西.）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择:①画：把自己的想法画下来。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……)
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结:你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样?（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
①画:把自己的想法画下来。
活动准备:
1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板.
活动过程：
一、出现问题,感知人多可以省力。
幼儿园教案备课记录表我最爱祖国(诗歌)
3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？ "
四、看图谱学一学念诗歌。
1、每人一张图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
2、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
五、（做一做）动作表现诗歌
1、师："这首诗歌可以分成哪几段？你是按照什么来分的？"
城东镇中心幼儿园备课记录表班级备课老师备课时间上课时间活动类型语言题目我最爱祖国诗歌活动场地活动室活动目标1理解诗歌的内容能有感情的朗诵诗歌
城东镇中心幼儿园备课记录表
班级
***
备课
老师
***
备课
时间
***
上课
时间
***
活动
类型
语言
题目
我最爱祖国（诗歌）
活动
场地
活动室
活
动
目
标
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
重
点
难
点
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活
动
准
备
课件、 图谱 、音乐。
活
动
过
程
一、 （说一说）导入活动
1、师："你们现在上什么班？"
2、师:"从小到大，你最爱谁？"
2、让幼儿自由创编，边做动作边学习诗歌。
六、结束语。
宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
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幼儿园教师备课记录表
幼儿园教师集体备课情况记录表
活动过程：活动过程：
一、以猫妈妈请小朋钱佩华：可以制作多媒体一、以猫妈妈请小朋友去做友去做客的情境导入
课件。
客的情境导入
二、引导幼儿在作客
的过程中将垃圾按纸集中小班孩子
二、引导幼儿在作客的过程制品和塑料制品分别中将垃圾按纸制品和塑料
放置。
的注意丿J。
制品分别放置。
1、认识猫妈妈家的垃
圾筒•
1、认识猫妈妈家的垃圾筒.瞿晓燕：活动分布进行，
2、猫妈妈招待小朋2、猫妈妈招待小朋友，老
友，老师提出放垃圾先进行社父能力培养，再
师提出放垃圾的要求。
活的要求。
发现垃圾进行分类。
幼儿品尝食物，第一次尝试幼儿品尝食物，第一
动
次尝试收拾垃圾。
鼓
收拾垃圾。
鼓励幼儿大胆讲过励幼儿大胆讲讲自己讲自己的食品是何包装。
程的食品是何包装。
吕薇：在分类时，可以由3、巩固练习分类放垃圾的
3、巩固练习分类放垃
技能。
及圾的技能。
一种过渡到多种，这样幼
延幼儿分类，老师指导儿容易分清。
幼儿分类，老师指导并检查并检查对错。
对错。
伸三、教育幼儿在日常
三、教育幼儿在日常生活中
生活中进行垃圾分
类。
瞿晓燕：另外在其他方面
进行垃圾分类。
教师引导幼儿掌握垃圾分教师引导幼儿掌握垃
圾分类的技能。
如：衔接上（公共场所发
类的技能。
师：猫妈妈家的垃圾现也要及时进行垃圾分
师：猫妈妈家的垃圾这样一这样一分，就把一些
还可以利用的垃圾分
类）分，就把一些还可以利用的出来了，真方便，我垃圾分出来了，真方便，我
们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。
们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一。