现代西方哲学――绪论概要PPT课件
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“思想由于它的本性是何等地伟大啊！思想又由于它 的缺点是何等地卑贱啊！” “既是宇宙的光荣，又是世界的垃圾”
29
2、既伟大又渺小的人是悲惨和不幸的
• “当我考虑到我这短暂的生命将被前前后后的 永恒所吞没，甚至我看见我占据的这块小小的 空间将被无限巨大的空间所席卷而互不相知， 我就害怕，我对自己是在这里而不是在那里以 及为什么是现在而不是当时非常震惊。”
现代西方哲学流派
绪论
1
一、近代西方哲学的简单回顾
1、近代西方哲学的产生——理性的时代
2
2、近代西方哲学的特点
（1）理性主义与经验主义的对峙 （2）主体性的高扬 （3）认识论转向
3
3、近代西方哲学的危机
4
（1）导致理性的独断；
5
（2）哲学远离了活生生的现实和个人。 理性被片面化和绝对化，哲学成为与人 的现实生活相分离的形而上学。
10
几乎任何一个现代西方哲学流派都是从反对黑格 尔哲学开始。
-----怀特《分析的时代》
11
（二）现代西方哲学产生的背景
1、科学基础：科学技术上的巨大突破导致思想观 念剧烈变化。
①第三次数学危机 ②相对论 ③量子理论
12
2、社会历史根源：西方物质文明迅猛发展的 同时，也出现了诸多的灾难和矛盾，引发了思 想观念的危机。
21
• 第一代：叔本华和尼采的意志主义； • 第二代：狄尔泰、柏格森等人的生命哲学； • 第三代：海德格尔、萨特的存在主义和法兰克
福学派。
22
宗教和思辨唯心主义哲学思潮： 把超越具体事物和人之外的某种具有本质意义 的存在当作哲学的基础，往往与宗教和思辨唯 心主义密切联系。
23
现代西方哲学的流派
6
（3）陷入二元论
7
二、现代西方哲学的形成
8
（一）关于现代哲学的分期
现代（mordern）的多意性 1、
中世纪之后 现代＝近代（16世纪末－19世纪） 当代（第二次世界大战之后）
2、 • 黑格尔之后（philosophy）
9
• Modern philosophy • Contemporary philosophy • Philosophy after Hegel
• 实证主义（孔德、穆勒、斯宾塞） • 马赫主义（马赫、阿芬那留斯） • 实用主义（皮尔士、詹姆士、杜威） • 分析哲学（弗雷格、罗素、维特根斯坦） • 科学哲学（拉卡托斯、费耶阿本德、库恩） • 结构主义（斯特劳斯、阿尔图塞、拉康、巴尔特）
• 唯意志主义（克尔凯郭尔、尼采、叔本华） • 生命哲学（柏格森、狄尔泰） • 存在主义（萨特、雅斯贝尔斯、加缪） • 弗洛伊德主义（弗洛伊德、阿德勒、荣格） • 法兰克福学派（霍克海默、阿多尔诺、哈贝马斯） • 解释学（伽达默尔、利科） • 现象学（胡塞尔、海德格尔）
①经济危机频发 ②社会矛盾激烈：国内矛盾（政治分化、内部动乱、 失业犯罪）、国外矛盾（两次世界大战） ③生态危机加剧：人口膨胀、资源短缺、环境恶化 ④精神危机严重：信仰危机（上帝死了）、道德沦丧 （迷茫的一代、垮掉的一代、嬉皮士）
13
• 3.传统哲学的缺陷和矛盾
• ①对理性的片面化、绝对化的信仰，思辨理性 和工具理性的过度膨胀
• ②主客二元分立的、基础主义、本质主义的理 论立场
• ③哲学远离了活生生的现实和个人
14
4、作为无产阶级意识形态的马克思主义 哲学的产生。
15
• 5、理论渊源 • 科学主义——英国经验论 • 人本主义——大陆唯理论
16
（三）现代西方哲学的特征
首先，关注并深化了对人的问题的研究，提出了某些有意 义的思想，但根本观点则是不科学的。
• 新康德主义（柯亨、文德尔班）
• 新黑格尔主义（布拉德雷、鲍桑葵、克罗齐）
• 宗教哲学（马利坦、鲍恩、蒂里希）
24
（五）学习现代西方哲学的意义和方法
• １、学习现代西方哲学的意义 • 首先，是丰富和发展马克思主义哲学的需要； • 其次，是了解现代资本主义、实现社会主义现代化
的需要； • 再次，是我们开拓视野，增强理论思维能力的需要。
25
２、学习现代西方哲学的方法 注意历史发展线索 客观、辩证、全面
26
现代西方哲学的先驱 帕斯卡 克尔凯郭尔
27
帕斯卡
“人只不过是一根芦苇， 是自然界最脆弱的东西， 但他是一根有思想的芦苇。”
布莱兹·帕斯卡（Blaise Pascal, 1623-1662）
28
主要思想
1、人是伟大的也是渺小的
30
3、消遣是恶，快乐是罪，因为它们妨碍人们认 识自己走向上帝。
4、人的不幸来自原罪，来自于有限的人对无限 的追求。
5、直觉心灵高于数学心灵。
31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、人是一棵“会思想的芦苇”，终究要 皈依上帝。
32
克尔凯郭尔
索伦·阿拜·克尔凯郭尔（Sφren Aabye Kierkegaard，1813～185 ）
17
（四）现代西方哲学的基本势态:思潮与流派
科学主义（理性主义） 人本主义（非理性主义） 宗教和思辨唯心主义
18
科学主义的三个基本含义：
• 1.对科学方法的充分信任； • 2.一切现象必须以自然说明，一切说明必须有
理性或经验的理由，反对超自然的原因； • 3.贬义词，把科学神话，科学万能，能解决一
其次，关注和重视认识论和方法论的研究，对非理性因素 在认识中的意义提出了某些有价值的思想，但又夸大了非理 性因素的作用而走向非理性主义。
再次，重视概括现代科学成果，力图使哲学和科学，特别 是和自然科学结合起来。
最后，重视对社会问题的研究，提出了关于当代资本主义 的现实的理论，揭露了当代西方社会的种种矛盾和弊端，然 而，对其矛盾和弊端的产生根源缺乏深刻的认识，也没有找 到克服矛盾消除弊端的途径。
起问题
19
• 四个阶段：
（1）19世纪30年代 ：法国哲学家孔德创立实证主义哲学。 （2）19世纪下半期—20世纪初 ：马赫主义。 （3）20世纪30年代—70年代 ：逻辑实证主义。 （4）20世纪70年代以后 ：历史主义或科学哲学。
20
• 人本主义（humanism）： 也叫“人道主义”、“人文主义”，其理论特 征是强调以人为中心，人是目的，主张人性的 解放、人的全面发展，反对任何对人性的压抑。
33
（一）对以黑格尔为代表的传统哲学的批判 • 1.批判黑格尔以理性压制非理性。 • 2.批判黑格尔以必然性压制可能性。 • 3.批判黑格尔以普遍性压制个性。
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2、既伟大又渺小的人是悲惨和不幸的
• “当我考虑到我这短暂的生命将被前前后后的 永恒所吞没，甚至我看见我占据的这块小小的 空间将被无限巨大的空间所席卷而互不相知， 我就害怕，我对自己是在这里而不是在那里以 及为什么是现在而不是当时非常震惊。”
现代西方哲学流派
绪论
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一、近代西方哲学的简单回顾
1、近代西方哲学的产生——理性的时代
2
2、近代西方哲学的特点
（1）理性主义与经验主义的对峙 （2）主体性的高扬 （3）认识论转向
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3、近代西方哲学的危机
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（1）导致理性的独断；
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（2）哲学远离了活生生的现实和个人。 理性被片面化和绝对化，哲学成为与人 的现实生活相分离的形而上学。
10
几乎任何一个现代西方哲学流派都是从反对黑格 尔哲学开始。
-----怀特《分析的时代》
11
（二）现代西方哲学产生的背景
1、科学基础：科学技术上的巨大突破导致思想观 念剧烈变化。
①第三次数学危机 ②相对论 ③量子理论
12
2、社会历史根源：西方物质文明迅猛发展的 同时，也出现了诸多的灾难和矛盾，引发了思 想观念的危机。
21
• 第一代：叔本华和尼采的意志主义； • 第二代：狄尔泰、柏格森等人的生命哲学； • 第三代：海德格尔、萨特的存在主义和法兰克
福学派。
22
宗教和思辨唯心主义哲学思潮： 把超越具体事物和人之外的某种具有本质意义 的存在当作哲学的基础，往往与宗教和思辨唯 心主义密切联系。
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现代西方哲学的流派
6
（3）陷入二元论
7
二、现代西方哲学的形成
8
（一）关于现代哲学的分期
现代（mordern）的多意性 1、
中世纪之后 现代＝近代（16世纪末－19世纪） 当代（第二次世界大战之后）
2、 • 黑格尔之后（philosophy）
9
• Modern philosophy • Contemporary philosophy • Philosophy after Hegel
• 实证主义（孔德、穆勒、斯宾塞） • 马赫主义（马赫、阿芬那留斯） • 实用主义（皮尔士、詹姆士、杜威） • 分析哲学（弗雷格、罗素、维特根斯坦） • 科学哲学（拉卡托斯、费耶阿本德、库恩） • 结构主义（斯特劳斯、阿尔图塞、拉康、巴尔特）
• 唯意志主义（克尔凯郭尔、尼采、叔本华） • 生命哲学（柏格森、狄尔泰） • 存在主义（萨特、雅斯贝尔斯、加缪） • 弗洛伊德主义（弗洛伊德、阿德勒、荣格） • 法兰克福学派（霍克海默、阿多尔诺、哈贝马斯） • 解释学（伽达默尔、利科） • 现象学（胡塞尔、海德格尔）
①经济危机频发 ②社会矛盾激烈：国内矛盾（政治分化、内部动乱、 失业犯罪）、国外矛盾（两次世界大战） ③生态危机加剧：人口膨胀、资源短缺、环境恶化 ④精神危机严重：信仰危机（上帝死了）、道德沦丧 （迷茫的一代、垮掉的一代、嬉皮士）
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• 3.传统哲学的缺陷和矛盾
• ①对理性的片面化、绝对化的信仰，思辨理性 和工具理性的过度膨胀
• ②主客二元分立的、基础主义、本质主义的理 论立场
• ③哲学远离了活生生的现实和个人
14
4、作为无产阶级意识形态的马克思主义 哲学的产生。
15
• 5、理论渊源 • 科学主义——英国经验论 • 人本主义——大陆唯理论
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（三）现代西方哲学的特征
首先，关注并深化了对人的问题的研究，提出了某些有意 义的思想，但根本观点则是不科学的。
• 新康德主义（柯亨、文德尔班）
• 新黑格尔主义（布拉德雷、鲍桑葵、克罗齐）
• 宗教哲学（马利坦、鲍恩、蒂里希）
24
（五）学习现代西方哲学的意义和方法
• １、学习现代西方哲学的意义 • 首先，是丰富和发展马克思主义哲学的需要； • 其次，是了解现代资本主义、实现社会主义现代化
的需要； • 再次，是我们开拓视野，增强理论思维能力的需要。
25
２、学习现代西方哲学的方法 注意历史发展线索 客观、辩证、全面
26
现代西方哲学的先驱 帕斯卡 克尔凯郭尔
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帕斯卡
“人只不过是一根芦苇， 是自然界最脆弱的东西， 但他是一根有思想的芦苇。”
布莱兹·帕斯卡（Blaise Pascal, 1623-1662）
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主要思想
1、人是伟大的也是渺小的
30
3、消遣是恶，快乐是罪，因为它们妨碍人们认 识自己走向上帝。
4、人的不幸来自原罪，来自于有限的人对无限 的追求。
5、直觉心灵高于数学心灵。
31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、人是一棵“会思想的芦苇”，终究要 皈依上帝。
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克尔凯郭尔
索伦·阿拜·克尔凯郭尔（Sφren Aabye Kierkegaard，1813～185 ）
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（四）现代西方哲学的基本势态:思潮与流派
科学主义（理性主义） 人本主义（非理性主义） 宗教和思辨唯心主义
18
科学主义的三个基本含义：
• 1.对科学方法的充分信任； • 2.一切现象必须以自然说明，一切说明必须有
理性或经验的理由，反对超自然的原因； • 3.贬义词，把科学神话，科学万能，能解决一
其次，关注和重视认识论和方法论的研究，对非理性因素 在认识中的意义提出了某些有价值的思想，但又夸大了非理 性因素的作用而走向非理性主义。
再次，重视概括现代科学成果，力图使哲学和科学，特别 是和自然科学结合起来。
最后，重视对社会问题的研究，提出了关于当代资本主义 的现实的理论，揭露了当代西方社会的种种矛盾和弊端，然 而，对其矛盾和弊端的产生根源缺乏深刻的认识，也没有找 到克服矛盾消除弊端的途径。
起问题
19
• 四个阶段：
（1）19世纪30年代 ：法国哲学家孔德创立实证主义哲学。 （2）19世纪下半期—20世纪初 ：马赫主义。 （3）20世纪30年代—70年代 ：逻辑实证主义。 （4）20世纪70年代以后 ：历史主义或科学哲学。
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• 人本主义（humanism）： 也叫“人道主义”、“人文主义”，其理论特 征是强调以人为中心，人是目的，主张人性的 解放、人的全面发展，反对任何对人性的压抑。
33
（一）对以黑格尔为代表的传统哲学的批判 • 1.批判黑格尔以理性压制非理性。 • 2.批判黑格尔以必然性压制可能性。 • 3.批判黑格尔以普遍性压制个性。