班级德育工作管理经验记录
小学班级德育工作记录
小学班级德育工作记录德育工作是小学教育中不可或缺的一部分，对于培养学生良好品德、树立正确价值观具有重要意义。
本文将就某小学班级的德育工作进行记录和分析，以期深入了解德育工作的开展情况并提出改进意见。
一、德育目标和计划德育目标是指通过一系列的活动和教育手段，培养学生良好的道德品质和道德修养。
针对某小学班级，制定的德育目标如下：1. 培养学生的社会责任感和集体观念，增强班级凝聚力；2. 培养学生的团队合作意识和相互关爱的精神；3. 培养学生的自律、自信、自强的品质；4. 培养学生正确处理人际关系和解决问题的能力。
基于以上目标，制定了以下德育计划：1. 组织班级活动，加强班级凝聚力：每月安排一次班级集体活动，如户外拓展训练、班级文艺汇演等，让学生在团队中互相支持、鼓励，感受集体的力量。
2. 开展班级文化建设：在每周班会中，设立“班级风采展示”环节，鼓励学生表达对集体的热爱和认同，培养集体荣誉感。
3. 引导学生培养自主学习和自律行为：在每日晨读时间，结合班队活动，引导学生制定个人学习计划，自觉完成作业，形成良好的学习习惯。
4. 开展心理健康教育：组织心理老师为学生开展心理辅导课程，引导学生正确应对学习和人际关系中的困难，提升学生的心理素质。
二、德育活动记录1. 9月1日：开展班级有关国庆节的社会实践活动。
活动内容：带领学生参观、了解国庆节背后的意义，并组织学生制作国庆主题手抄报。
活动效果：学生热情高涨，通过活动深入了解国庆节的相关知识，并通过制作手抄报表达对祖国的热爱。
2. 10月10日：开展班级团队拓展训练。
活动内容：带领学生进行拓展训练，包括攀爬、合作项目等，通过团队合作锻炼学生的集体观念和相互支持能力。
活动效果：学生通过活动感受到了团队的力量，思想观念得到了深入的转变，团队意识和协作能力得到了提升。
3. 11月15日：开展班级文艺汇演。
活动内容：组织学生进行各种文艺表演，如舞蹈、小品等，展示班级的艺术风采。
学校德育工作活动记录范本4篇
学校德育工作活动记录范本4篇Record model of school moral education activities汇报人：JinTai College学校德育工作活动记录范本4篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校德育工作记录模板最新版2、篇章2：学校德育工作记录例文3、篇章3：学校德育工作记录模板(常用版)4、篇章4：学校德育工作记录范文(常用版)篇章1:学校德育工作记录模板最新版时间：20xx年2月10日地点：校长室主持：阮小娟参加人员：阮小娟、孙勤、王萌、顾燕华、顾彩娟、吴颖、庄敏主要内容：主题：讨论2005学年第二学期德育工作计划1.继续深入开展“三鹰争章”活动，构建具有时代精神的新型的教师金鹰班组和学生雏鹰班队。
并以家庭“红鹰争章”为重点，全面构建现代和谐家庭，本学期产生并隆重表彰汽轮小学第二届“十佳”红鹰好家庭。
2.开展以“雏鹰竞飞五万里”为主题行为规范教育活动，对学生进行“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的培养，对班集体进行“风纪、活动、学习、卫生、体锻”训练，使学生行为更趋规范化，班队更具生命力。
在丰富多彩的队活动中，提升学生的`光荣感、责任感，进一步形成充满活力、奋发向上的班队集体。
3、重视心理健康教育，发挥校心理两室，即：“心心屋”心理健康咨询室和“心心圆”心理健康活动室的实际作用，培养学生健康、良好的心理素质，无愧于市心理健康教育先进集体荣誉称号。
德育工作记录
4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：
老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
肥东县乌龙学校
班主任德育工作记录
时间
2010.10.20
班级
地点
多媒体教室
主题
学校礼仪教育
活动目的
通过活动的展开，培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促动学校教育教学管理工作正常有序地实行。
活动记录
A、校园内礼仪
1、上学时，学生到执勤点自觉下车。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，展开有益身心健康的活动。。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
E、进见时的礼节：
学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止文明，不说脏话、不骂人。
C、路遇时的礼节：
学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
教师教学管理和德育经验成果记录单
教师教学管理和德育经验成果记录单我是一名中学教师，具有多年的教学管理和德育工作经验。
在这些年里，我积累了许多教学管理和德育经验，并取得了一些成果。
现将我的主要经验和成果进行记录和总结，以供以后参考和借鉴。
一、教学管理经验和成果1.组织和管理教学活动：在任课教学中，我注重组织和管理教学活动，合理安排教学进度，确保教学的连贯性和教学效果。
我在每节课前都制定详细的教学计划，并根据学生的学习情况随时调整和优化教学方法和策略，以提升学生的学习兴趣和学习效果。
2.激发学生学习兴趣：我注重通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
对于理论性较强的内容，我善于运用图片、实物、案例等教具，使抽象的知识变得具体形象，易于学生理解和记忆。
对于实践性较强的内容，我会组织学生进行实际操作和实验，让学生亲自动手实践，增强学生的体验和感受。
3.创设良好的教学环境：我注重在课堂上创设良好的教学环境，营造轻松、互动、积极的学习氛围。
我充分尊重学生的个性差异，鼓励学生提出问题、发表自己的观点，培养学生的独立思考和合作精神。
4.多维度评价学生成绩：我认为评价是教学管理的重要组成部分。
除了传统的考试和作业评价外，我还注重对学生的日常表现进行全面细致的评价，例如课堂参与、团队合作、个人进步等方面。
通过多维度的评价，我能够全面了解学生的学习情况，及时发现并解决学生存在的问题，进一步提升教学管理效果。
二、德育经验和成果1.培养学生的核心素养：德育工作是学校教育的重要组成部分，我注重培养学生的核心素养，包括思想道德素养、学科素养、文化素养和社会实践素养等。
我通过开展形式多样的德育活动，如德育主题班会、德育讲座、社会实践等，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的自律能力和责任意识，培养学生的创新精神和社会责任感。
2.建设和谐班级氛围：班级是学生学习和成长的重要环境，我注重建设和谐的班级氛围。
我通过定期组织班级活动、班会、集体荣誉等方式，加强班级凝聚力和团结合作精神，营造一个相互尊重、相互关爱、和谐共处的班级氛围。
初中班级德育教育管理经验交流
班级管理经验交流一学期的班级工作结束了，有很多收获，也有很多遗憾，尤其在学生的行为习惯教育方面自己遇到一些瓶颈，也很苦恼。
现将一些经验简述如下：1、学生的思想工作不能放松，一定要经常教育和引导，遇到问题及时解决，不能拖延。
初中生已经有了初步的自我意识，不大喜欢班主任的说教，在日常生活中，有的学生会反复犯规，因为他们的自律性不够。
我在讲班级规则的时候，他们那时会听得很认真，有人可能会左耳进右耳出，所以要多督促他们，发现有不良行为的学生，第一时间去制止，帮他们把错误及时的纠正过来，防微杜渐，非常重要。
2、与学生做朋友，做同学们的知心人，不要总是很严肃，过分严厉的老师无法赢得学生的尊重和喜欢。
经常与孩子们谈谈生活，谈谈学习，谈谈人生，谈谈理想等，他们会感觉到你的温暖，你的关心，从而对你所说的话会非常地听从。
当学生生活有困难时，去帮助帮助他。
如果你这么做了，那么你在他们心目中的地位就会得到提升，他们的信任感也会增加。
3、经常辅导班委会委员，尤其是要塑造一位有威信的班长做班级的带头人。
班委一定要起作用，而不是挂牌的。
由于班主任不可能每时每刻都与学生接触，而班委就在学生中，能及时发现问题。
若碰到问题时，班委之间可以相互商量，能解决的就一起解决，不能的向我报告，我来处理。
我们班的班委本学期开会太少，班长自己的学习任务很多，所以整个班级的领导部门并没有很好地发挥作用，在日常工作中，如果能经常帮助班长树立威信也会起到很好的作用。
4、在班级中浓厚的学习气氛绝不能少。
这方面做很很多工作，班级的学习园地是班级文化建设的主阵地，主要悬挂学生的优秀作业和作品，如果能悬挂优秀学生照片效果会更好。
九年级学生青春期萌动，有些学生对异性产生好感和特殊兴趣，有早恋倾向，所以要对学生进行男女交往的科学教育和引导，防止这方面成为流行风，破坏班集体的学习氛围。
作为班主任，管理好一个班级，是一件很艰难的工作，苦恼和乐趣都有很多，苦的是学生越来越自我，说服教育效果不大，乐的是有些学生在班主任的教育引导下，开始热爱学习，品质和行为都有改变。
班主任德育工作经验材料经验交流2篇
班主任德育工作经验材料经验交流班主任德育工作经验材料经验交流精选2篇（一）作为班主任，德育工作是我工作的重点之一，以下是我在德育工作中的一些经验和交流。
1. 建立良好的班级氛围：我始终强调班级是一个集体，每个学生都是班级的成员，都应该尊重和关心彼此。
为了营造良好的班级氛围，我鼓励学生之间互相合作，互相帮助。
我组织各种班级活动，如班级会议、团队建设活动等，让学生们感受到团结、友爱和成长。
2. 定期开展德育活动：我定期组织德育主题活动，如关爱他人、诚信守规、团队合作等。
通过这些活动，我希望学生们能够养成良好的品德和行为习惯。
同时，我也借助这些活动教育学生如何正确处理人际关系，解决问题等。
3. 关注学生的心理健康：我认为学生的心理健康是德育工作的重要组成部分。
在我的工作中，我经常与学生进行沟通，关注他们的情绪和心理状态。
我鼓励学生们自由表达自己的想法和感受，并提供必要的帮助和支持。
我还定期组织心理健康教育活动，帮助学生们更好地了解和管理自己的情绪。
4. 倡导正面行为：作为班主任，我努力培养学生们的正面行为，如尊重他人、团队合作、积极进取等。
我总是以身作则，成为学生们的榜样。
我也鼓励学生们互相认可，及时表扬他们的优点和进步，让他们更加自信和积极。
5. 与家长保持良好的联系：德育工作需要与家长的密切合作。
我与家长保持良好的沟通渠道，定期开展家长会，向家长传递学生的情况和德育工作进展。
我也根据学生的情况提供一些家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。
通过以上的经验和交流，我不断完善自己的德育工作，使得班级的学生在道德品质和人格培养方面能够得到有效的提升。
同时，我也认识到德育工作需要持续的努力和耐心，并不断学习和更新自己的知识，以更好地服务学生的成长。
班主任德育工作经验材料经验交流精选2篇（二）班主任教学管理经验交流材料1. 角色定位和责任：作为班主任，首先要明确自己的角色定位和责任，即要明确自己是学生的引路人、监督者、服务者和榜样。
班主任德育工作记录实例
班主任德育工作记录实例根据学校的要求，班主任需要将德育工作进行记录、总结、反思和提高。
本文就是一篇班主任的德育工作记录实例，以供参考和交流。
1. 活动名称：系列小讲《关于阅读的重要性》时间：2021年3月-6月，每周一节课目的•引导学生树立阅读兴趣；•了解和掌握正确的阅读方法；•开拓学生的阅读视野，培养综合阅读能力。
活动流程1.第一周：介绍阅读的概念和重要性。
2.第二周：引导学生了解各种类型的阅读材料。
3.第三周：介绍如何选择适合自己的阅读材料，并进行阅读的方法和技巧讲解。
4.第四周：带领学生进行阅读启发式讨论，锻炼交流能力。
5.第五周：介绍如何有效地阅读和笔记记录的方法技巧。
6.第六周：组织学生进行阅读交流，让同学们相互交流阅读心得。
效果通过这个系列的小讲活动，班级内学生的阅读量明显增加，学生对各种类型的阅读材料也进行了探索和了解。
同时，学生们也明确了如何选择适合自己的阅读材料，并学会了阅读和笔记记录的方法技巧。
此外，这个系列的小讲让学生主动去交流阅读心得，进一步培养了学生们的综合阅读能力和交流能力。
2. 活动名称：创意手工制作活动时间：2021年9月-10月，每周一节课目的通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创新能力，同时也让学生们感受到动手创造带来的快乐。
活动流程1.第一周：介绍手工制作活动的目的和意义，放映创意手工制作视频，激发学生的兴趣。
2.第二周：学生个人动手制作，老师予以辅导和点评。
3.第三周：学生分组制作，组内合作，共同创作。
4.第四周：组间比赛和展示。
效果通过这个创意手工制作活动，学生的动手能力和创新能力得到了极大的锻炼。
独自完成作品的学生增强了自信心，而团队制作的学生则学会了团队合作和协作。
此外，在比赛和展示环节中，学生们感受到了创造成功带来的成就感和快乐。
3. 活动名称：班级心理健康教育讲座时间：2021年11月-12月，每周一节课目的帮助学生认识自己的情绪、情感和心理需求，提高学生的心理素质，从而增强学生的心理抗压能力。
小学德育工作记录
小学德育工作记录引言小学阶段是孩子们成长和发展的关键时期，德育工作在小学教育中占据着重要的地位。
德育工作旨在通过培养学生的良好品德、道德观念和行为习惯，帮助他们全面发展，成为有社会责任感和道德修养的人。
本文将记录我参与的小学德育工作过程，以及我所采用的教育方法和取得的效果。
工作内容第一阶段：制定德育目标在小学德育工作开始之前，我们需要制定明确的德育目标。
这些目标通常包括：1.培养学生的品德和道德价值观。
2.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3.培养学生的自律、自信和自立精神。
4.培养学生的协作和沟通能力。
第二阶段：开展德育教育活动在实际的德育工作中，我们采取了多种教育活动和方法。
1. 课堂教育通过课堂教育，我们向学生传授道德知识和价值观。
我们结合教材内容，讲解公民道德、家庭伦理、友情、诚信等方面的知识，通过案例分析和讨论，引导学生思考和反思。
2. 主题班会主题班会是我们进行德育工作的重要形式。
我们选择与学生生活经验和成长需求相关的主题，组织班会活动。
例如，我们组织过友谊、守时、尊重他人等主题班会，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生正确的价值观和行为模式。
3. 活动课程除了常规的课堂教学和班会，我们也组织了丰富多彩的活动课程。
例如，校园环保活动、志愿者活动、拓展训练等。
通过这些活动，学生能够亲身体验团队合作和社会责任的重要性。
第三阶段：评估与反思德育工作的效果评估是不可或缺的一步。
我们通过学生评价和教师观察，对德育活动进行评估。
根据评估结果，我们进行反思，总结教育方法和策略的有效性，调整和改进我们的工作。
效果与收获经过一段时间的德育工作，我们取得了一些积极的效果和收获。
1.学生的品德和道德观念得到明显提升。
他们能够尊重师长和同学，团结协作，遵守纪律。
2.学生的社会责任感增强。
他们愿意参与公益活动，关心他人，乐于助人。
3.学生的自律和自信能力提高。
他们学会自己制定计划和目标，并通过努力实现。
4.学生的协作和沟通能力得到锻炼。
学校班主任德育管理工作的经验分享
学校班主任德育管理工作的经验分享在2023年，作为一名学校班主任，我积累了一些关于德育管理工作的宝贵经验，现在我将分享给大家。
作为班主任，我意识到德育管理工作的重要性。
在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的德育素质。
通过德育管理工作，我们可以塑造学生成为有道德、有责任心、有理想的人才，为社会的发展做出贡献。
我始终坚持以身作则，成为学生的榜样。
作为班主任，我深知自身的行为举止对学生影响深远。
我努力保持良好的品德和职业操守，言行一致。
在班级里，我积极参与各项活动，注重与学生之间的交流与互动。
我相信，只有我自己能够展示出良好的德育素质，才能影响学生更好的德育发展。
另外，我注重培养学生的品德。
在德育管理中，我不只关注学生的学业表现，更注重培养学生的道德品质。
我将品德教育渗透在日常学习生活中。
通过班会、个别谈心、集体活动等方式，我引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
我鼓励学生关爱他人、积极参与社会服务，提高他们的社会责任感和爱心。
除此之外，我还注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
在如今的社会中，这是学生成为一个合格公民所必备的素质。
我积极鼓励学生锻炼自己的创新思维，提供各种创新机会和平台，激发他们的创造力和创新潜力。
同时，我组织学生开展团队合作活动，培养他们的团队合作精神和协作能力。
通过这些活动，我希望学生能够学会倾听他人的意见，尊重集体的智慧，发挥个人的优势，达到在合作中取得成功的目标。
此外，我也在德育管理工作中注重家校合作。
家庭是孩子成长的起点，学校是孩子成长的阶梯。
我与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时了解学生在家庭中的情况。
我积极与家长合作，相互支持，共同关注学生的发展。
通过家校合作，我们能够更好地为学生提供一个健康、和谐的成长环境，共同推动学生成长。
作为一名学校班主任，在2023年的德育管理工作中，我始终坚持在言传身教中成为学生的榜样，注重培养学生的品德，发展创新能力和团队合作精神，并与家长建立良好的沟通与合作关系。
德育工作班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题：加强德育教育，提升学生综合素质二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：班主任、全体学生五、班会记录：主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了加强德育教育，提升学生综合素质。
下面，我将带领大家回顾本次班会的重点内容。
一、班主任发言班主任：同学们，德育教育是我们学校教育的重要组成部分，它关系到我们的成长和未来。
今天，我想和大家分享一下德育教育的重要性以及我们应该如何加强德育教育。
1. 德育教育的重要性（1）培养良好的道德品质。
德育教育旨在培养我们具有高尚的道德品质，如诚实守信、尊重他人、热爱祖国等。
（2）提高综合素质。
德育教育有助于提高我们的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、身心健康素质等。
（3）促进个人成长。
德育教育有助于我们树立正确的人生观、价值观，促进个人成长。
2. 如何加强德育教育（1）树立正确的价值观。
我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，明确自己的人生目标。
（2）加强道德修养。
我们要从身边小事做起，培养良好的道德品质，如尊敬师长、团结同学、诚实守信等。
（3）积极参加社会实践。
通过参加社会实践活动，锻炼自己的意志品质，培养团队合作精神。
（4）加强家校合作。
家长和学校要共同努力，共同关注学生的德育教育。
二、学生代表发言学生代表1：大家好！作为学生，我们要认识到德育教育的重要性，从自身做起，加强道德修养，提高综合素质。
学生代表2：是的，我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，关心集体，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、分组讨论1. 讨论主题：如何加强德育教育，提升学生综合素质（1）加强德育教育，提高道德修养。
我们可以通过学习道德规范、参加德育活动等方式，提高自己的道德修养。
（2）树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
我们要明确自己的人生目标，为实现目标而努力奋斗。
（3）积极参加社会实践，锻炼自己的意志品质。
通过参加社会实践活动，我们能够更好地了解社会，培养自己的意志品质。
德育工作记录
茅塔小学德育工学习内容记录人：王东升时间2017.9.6地点多媒体教室参加人员全体班主任学习内容一、班级管理：1．侧重于养成教育。
班内要制定措施行为习惯：上下楼靠右侧行走（六年二班班主任帮助学生总结如何快速变别走那侧：下楼靠扶手一侧走，上楼靠墙一侧走课堂常规：如何举手、发言，书本学具的摆放、听讲状态等。
环保习惯：不使用纸巾、纸杯，使用手绢、抹布，不使用一次性塑料袋，使用环保袋，不使用木杆铅笔，使用可循环使用的铅笔。
2．班级卫生情况。
重新粉刷，不要乱收乱放。
室内卫生：课堂，要干净整齐，物品要少，不分散师生上课的注意力。
（1）物品摆放：必备品：教师讲桌、（教师一套桌椅）、学生桌椅（按数），电教设备或固定柜子。
其它清空。
垃圾盒子、桌椅等。
（2）学生作业本随判随发，有的班级堆放很多，肯定没地方，室内很乱。
（3）卫生角：位置在前门后，破烂的墩布、扫帚清掉，要摆放整齐。
（4）教师个人物品放在办公室（饭盒、蔬菜等），书包随身携带可放在不明显的地方。
3．课间操。
（1）提高重视度。
您内心重视、关注了，您班内、班外的语言，哪怕一个眼神就会影响学生。
教师间不说话，当然更不能开玩笑，要严肃要认真。
（2）管起来。
队伍里巡视，配合体育教师的口令纠正学生动作。
特别是调动学生的精神面貌。
茅塔小学德育工作学习简记记录人：王东升时间2017.9.13地点会议室参加人员全体班主任学习内容一、办公室环境1．组长负责安排值日表，每日卫生要有专人负责2．地面干净3。
室内物品摆放整齐4。
每日清倒垃圾二、垃圾问题：1．拆除垃圾小屋和垃圾池，垃圾倒在指定垃圾桶2．剩饭倒在班级剩饭锅内。
3．垃圾回收。
、全校性扫除将变整为零散记录人：王东升时间2017.9.20地点会议室参加人员全体班主任学习内容一、兴趣小组安排工作的原则：1．以现代化检查为中心。
2．延续科任教师，延续专业组别、延续学生。
二、工作要求：1．各兴趣小组负责教师要在开学初拟定活动计划，认真备课，组织活动，要清楚填写签到册。
小学德育管理经验交流材料
小学德育管理经验交流材料我在小学德育管理方面的经验交流一、培养学生的道德素养1.建立良好的班级规范和教师示范，激发学生的自律意识。
在班级中，我向学生灌输了诚实、守时、团结、友好等道德价值观，并制定了相应的班级规范。
同时，作为教师，我时刻注意自己的言行举止，成为学生模仿的榜样。
2. 通过开展各类德育活动，增强学生的道德意识。
我们组织了联欢会、主题班会、纪念活动等活动，通过孩子们亲手制作道德卡片、研讨道德问题等方式，让孩子们更加深入地了解道德的重要性，树立正确的道德观念。
3. 给予学生适当的奖励和表扬，激发他们积极参与道德行为。
我每学期设立了"最佳德育小使者"和"道德之星"等奖项，鼓励孩子们树立榜样，多做好事，为他人着想。
二、加强学生的心理健康教育1. 重视每个孩子的心理特点和需求，为其提供相应的支持。
我根据不同的学生个体差异，采用了分组讨论、心理辅导等方式，为孩子们提供个性化的心理支持，帮助他们解决问题、调节情绪。
2. 建立健康的师生关系，营造积极向上的学习氛围。
我鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的个性差异，与学生保持良好的沟通和互动。
同时，我也鼓励学生之间的友善相处，欣赏彼此的长处，减少竞争压力。
3. 组织心理健康教育活动，提高学生的自我调节能力。
我们组织了情绪管理训练、心理成长讲座等活动，在这些活动中，学生们学会了如何应对挫折、释放情绪，提升了心理抗压能力。
三、加强家校合作，共同促进学生的德育发展1. 定期召开家长会，与家长沟通交流。
我每学期会召开家长会，向家长介绍学校的德育管理措施和成就，听取家长对孩子德育发展的意见和建议，共同商讨解决办法。
2. 邀请家长参与德育活动，增强家庭教育的重视。
我们开展了亲子活动，邀请家长和孩子一起参与道德卡片制作、社区义工等活动，增强了家长对孩子德育的关注，形成了家校共育的良好氛围。
3. 加强与社会的联系，让社区资源共同参与学生的德育管理。
小学班级德育工作记录
小学班级德育工作记录1.引言小学阶段是孩子人生的重要阶段，良好的德育工作对于他们的成长发展至关重要。
本文旨在记录小学班级的德育工作，包括各项活动与成果。
2.德育目标的设定在德育工作开始之前，我们需要明确班级的德育目标。
我们的目标是培养学生的优秀品德与良好行为习惯，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
3.德育活动记录3.1 德育主题讲座在每个学期的班级活动计划中，我们安排了多次德育主题讲座。
讲座内容包括家庭和谐、友谊、正直、乐观等，旨在通过知识的普及，引导学生树立正确的价值观念。
3.2 故事会我们经常为学生组织故事会活动。
通过精心挑选的寓意深刻的故事，我们希望能够激发学生们的想象力和思维能力，同时也加深他们对于善良行为和美德的理解。
3.3 德育实践活动为了让学生能够将德育理念融入到日常生活中，我们组织了一系列实践活动。
比如组织学生参观社区养老院，让他们了解老年人的生活和需要，培养孝道；又如举办环保活动，倡导垃圾分类和节约用水，培养学生的环保意识。
3.4 德育竞赛我们定期组织班级德育竞赛，包括德育知识竞赛、演讲比赛等。
这些竞赛既是对学生德育学习成果的检验，也是他们展示自己才华的舞台。
4.学生德育表现记录为了评估学生在德育方面的表现，我们建立了学生德育档案。
每个学生的德育档案包括他们的表现、奖励和改进计划。
我们将每个学生的德育表现按照优秀、良好、一般和待改进等级予以分类，并给予相应的奖励或改进指导。
5.成果总结经过一学期的德育工作，我们取得了一定的成果。
学生们的纪律素质明显提升，对待他人友善和乐于助人的情况增加。
大部分学生能够自觉遵守校规校纪，能够在班级内积极参与集体活动。
6.展望未来小学班级的德育工作需要持续而有针对性的进行。
我们将继续关注学生的德育发展，不断提升德育活动的质量和实效。
同时，我们也将倾听学生的意见和建议，不断改进德育工作，使其更好地适应学生的成长需求。
7.结语小学班级德育工作是一项长期而艰巨的任务，但是它对学生的成长和未来意义重大。
学校德育管理工作经验材料
学校德育管理工作经验材料1. 引言学校德育管理是保证学校内部秩序和学生思想道德教育有效实施的重要保障。
在过去的工作中，我不断总结、改善和创新，逐步形成了属于自己的工作经验。
本文将就我的学校德育管理工作经验进行介绍，希望能够与大家共同探讨。
2. 学校德育管理的定位学校德育管理作为学校管理的重要组成部分，应该以学生为中心，以思想道德教育为主线，以管理规范为基础，以教育改革为动力，并以管理者自身的素质和能力作为保障。
学校德育管理应该包括以下几个方面的工作：•构建优良的学校德育管理体系，制定相关的管理制度和标准。
•建立完善的学生思想道德教育体系，促进学生全面而有意义的发展。
•开展多种多样的思想道德教育活动，丰富学生的课余生活，引导学生养成健康的生活和学习习惯。
•加强师德师风建设，提高教师的道德修养和教育能力，为学生的思想道德教育提供坚实的支持。
3. 我的经验3.1 学生思想道德教育工作学生思想道德教育是学校德育管理的核心工作。
为了让学生更好地接受思想道德教育，我在实际工作中采用了以下几种方式：3.1.1 活化教材，注重实践在日常的思想道德教育活动中，我注重活化教材，将抽象的道德理念转化为生动形象的故事、案例或实际问题，鼓励学生通过自己的思考和实践，去理解、接受并实施这些道德理念。
比如，针对学生“廉洁自律”的教育，我会通过教学材料、实际案例等方式向学生传达廉洁自律的意义及具体方法，并通过班会、小组讨论、自我反思等活动，巩固引导学生落实到日常行为中。
3.1.2 引导学生参与实践活动视学校具体情况而定，我会在课余时间组织学生参与到一些适当的实践活动中，如志愿者活动、公益活动等。
通过这些活动，学生能够充分锻炼自己的实践能力和责任感，进一步强化学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的社会价值观。
3.2 小班化教育工作小班化教育是近年来民办学校的一个热点区域，也是我曾经从事过的工作。
针对小班化教育，在实际工作中，我进行了以下几点经验总结：3.2.1 针对个性化需求，进行分类管理小班化教育的一个特点是学生数量大幅缩减，教师能够更加专注于学生的个性化需求，这就需要对学生进行更细致的分类管理。
班主任德育经验材料
班主任德育经验材料一、前言作为一名中学班主任，担负着重要的德育责任。
在教育教学方面的同时，我始终将德育工作作为一项重要的任务来完成。
经过多年的实践和摸索，我积累了一些班主任德育经验。
本文将从以下几个方面介绍我在班主任德育工作中的经验。
二、加强班级管理作为班主任，加强班级管理是保障德育工作开展的基础。
首先，我注重学生日常行为规范的培养。
在班级中，我制定了一系列的班规班纪，要求学生严格遵守。
同时，我注重规范学生的学习行为，定期组织学生进行学习规范教育。
此外，我还注重加强对学生的心理辅导，在学生遇到困难和问题时，给予及时的关心和支持。
三、倡导文明礼仪文明礼仪是培养学生良好品德的重要环节，也是社会交往的基础。
在我的班级中，我注重培养学生良好的文明礼仪。
首先，我自己身体力行，作为学生的表率，注重自己的言行举止。
其次，我结合课堂教育，讲解学生需要注意的文明礼仪，如尊重师长、礼貌待人、守时守纪等。
并且，我会组织一些礼仪培训活动，让学生亲身参与，增强他们的文明意识。
四、培养学生的团队精神团队精神是现代社会中不可忽视的品质之一。
作为班主任，我注重培养学生的团队精神。
首先，我通过团队游戏、合作学习等方式，让学生体验到团队的重要性和乐趣。
其次，我鼓励学生参加各种团队活动，如班级文艺汇演、科技竞赛等。
通过这些活动，让学生充分发挥自己的才能，培养他们的团队协作能力。
五、加强家校合作家校合作是学生全面发展的关键。
作为班主任，我注重与家长的沟通和合作。
首先，我积极主动与家长进行交流，及时了解学生在家庭中的情况。
其次，我定期组织家长会，与家长共同讨论学生发展问题，并为家长提供相关的教育指导。
此外，我还积极参与学校举办的家长培训活动，提高家长的教育水平。
六、提高自身素质和能力作为班主任，提高自身素质和能力是德育工作的基础。
因此，我注重自身素质的提高和专业知识的学习。
首先，我积极参加各种培训班和研讨会，更新自己的教育理念和教育方法。
中学德育工作的经验材料
中学德育工作的经验材料
经验材料一：
在我的中学德育工作经验中，我首先注重培养学生的良好行为习惯和品德修养。
我通过定期进行班级会议，组织学生讨论并制定班规班纪，鼓励他们自觉遵守，并对表现良好的学生进行表扬和奖励。
同时，我也会针对学生的不良行为进行个别谈话，分析原因，帮助他们改正错误。
其次，我注重学生的思想教育。
我通过开设主题班会、思想品德课等形式，给学生讲述一些道德故事，引导他们树立正确的人生观、价值观，关注他人，尊重他人，培养同情心和互助精神。
同时，我还会组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会的丰富多样性，理解社会责任和义务。
另外，我也非常注重学生的心理健康教育。
我在班级中设立心理咨询角，定期与学生进行心理沟通，帮助他们解决学业和生活中的困惑和压力。
我还会定期组织心理健康教育活动，如举办心理讲座、参观心理健康展览等，增强学生的心理健康意识和应对能力。
此外，我也会积极与学生的家长进行沟通和合作，共同关注学生的德育教育。
我定期开展家长会，向家长介绍学生在德育方面的情况，并征求家长的意见和建议。
我也会向家长提供一些德育教育的指导和建议，帮助他们更好地与孩子相处和引导他们。
总结起来，我认为中学德育工作需要全方位的关注，既要注重行为习惯的培养，也要关注学生的思想教育和心理健康教育。
同时，与家长的积极互动和合作也是中学德育工作不可或缺的一部分。
只有多方共同努力，才能帮助学生健康成长，培养他们的社会责任感和积极向上的品质。
德育管理工作经验分享
德育管理工作经验分享作为一名从事德育管理工作多年的教育工作者，我深知德育工作的重要性以及如何进行有效的德育管理工作。
在这里，我将分享我在德育管理工作中掌握的一些经验，希望能对其他从事德育管理工作的教育工作者有所帮助。
一、规范制度管理在学校中，不同的场所、人员对德育管理的要求各不相同，这就需要针对不同的人员、场所采用不同的规范制度管理措施。
要加强对“知、信、行”这三方面的教育和管理，健全制度建设，明确职责分工，形成完善的管理流程。
针对学生着装、宿舍管理、考勤考试等方面的规定，要明确相关规章制度，做到及时宣讲和更新，使学生养成遵守规定、自我约束的良好习惯。
二、营造浓厚氛围在校园中，德育工作的重要性不亚于学业教育，因此，要营造浓厚的德育氛围。
可以通过组织各种形式的德育活动、提供典型事迹材料等方式，激发学生爱国、爱校、爱人、爱生活的情感，增强学生的道德修养。
同时还可以在校园中设置一些悬挂标语、创造文化墙、制作宣传画等形式，彰显学校的价值观和特色文化。
三、注重班级组织班级是学生的第二个家庭，也是学生进行德育教育的重要场所。
因此，班级组织在德育工作中起着至关重要的作用。
要加强班级管理，重视学生自我管理能力的培养，鼓励学生在班级中自己管理自己，让其养成良好的习惯和道德品质。
此外，还可以通过班会、班级文化建设、班级活动等方式，培育学生的集体荣誉感和团结合作精神。
四、开展家长教育在家长和学校合作中，家长的作用至关重要。
因此，开展家长教育是一项重要的德育管理工作。
可以通过家长会、家长讲座、家长工作坊等方式，让家长了解学校德育管理的相关内容和家庭教育方法，与学校共同关注学生的成长，为学生的德育教育提供各种形式的支持和帮助。
综上所述，德育管理工作是学校教育管理工作的重要组成部分。
只有加强管理、营造氛围、注重班级组织、开展家长教育等措施，才能够实现学生全面发展、素质提高和全面育人的目标。
德育管理工作需要教育工作者的不断探索和努力，才能真正造就各具特色、品德高尚的优秀学子。
德育精细化管理班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、班会主题：德育精细化管理，共建和谐校园四、班会主持人：班主任五、参会人员：全体学生六、班会记录：1. 班主任发言班主任首先对同学们在过去一段时间的表现进行了总结，肯定了同学们在德育方面取得的进步，同时也指出了存在的问题。
班主任强调，德育精细化管理是我们学校的一项重要工作，关系到同学们的成长和发展。
希望同学们能够高度重视，积极参与。
2. 德育精细化管理主题讲座邀请学校德育副校长为大家作德育精细化管理主题讲座。
副校长从以下几个方面进行了讲解：（1）德育精细化管理的重要性德育精细化管理是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的全面发展。
只有将德育工作做到精细化，才能提高教育质量，培养德才兼备的人才。
（2）德育精细化管理的主要内容德育精细化管理主要包括以下几个方面：思想道德教育、心理健康教育、法制教育、安全教育和行为习惯养成教育。
（3）德育精细化管理的方法德育精细化管理需要我们做到以下几点：一是加强制度建设，明确责任分工；二是强化德育队伍建设，提高德育工作者素质；三是创新德育活动，提高德育效果；四是加强家校合作，形成德育合力。
3. 学生代表发言学生代表结合自身实际，分享了在德育精细化管理方面的感悟和体会。
他们认为，德育精细化管理让同学们在日常生活中更加注重自己的言行举止，养成了良好的行为习惯。
同时，同学们也更加关注自己的心理健康，学会了如何与他人和谐相处。
4. 学生互动环节在互动环节，同学们就德育精细化管理提出了自己的疑问和看法。
班主任和德育副校长针对同学们的问题进行了耐心解答，并鼓励同学们积极参与到德育精细化管理中来。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调德育精细化管理的重要性，并要求同学们在今后的学习和生活中，认真践行德育精细化管理的要求，努力成为一名有道德、有品质、有责任心的社会主义接班人。
七、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对德育精细化管理有了更加深入的了解，认识到了德育工作的重要性。
学校德育安全管理经验升绍日志
学校德育安全管理经验升绍日志一、教师队伍建设为了加强全体教师的思想政治工作和思想道德建设，规范办学行为，结合学校的现状和学校教育教学的工作实际，进行了多种师德建设活动。
开学初学校组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《xx五小教师行为十不准》，并做好学习笔记。
教师职业道德规范的宣传，营造了浓厚的学习氛围。
通过家长会议和学生的谈话调查了解到教师的师德整体状况良好，师德情况纳入教师考评当中。
因此极少有乱办班、乱收费、体罚学生，越级上访事件。
二、制定教师考核细则本学期为激励教师工作竞争机制，奖优罚劣，提高教师的工作积极性学校研究制订了《xx五小教师考核细则》、《班主任工作考核细则》。
三、德育工作学校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展行为规范养成教育和德育实践活动，开展了一系列活动。
1、开展养成教育少先队大队部全校性的开展了学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《五小一日常规》活动，本次活动中各年级抽查各3名学生进行测试，效果明显。
还举行了学生个人卫生情况检查，促进了学生良好行为习惯的形成。
2、注重安全教育为进一步深入加强我校学生的安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好安全教育工作。
学校成立安全领导小组，制定各项安全工作制度，签订安全工作责任状，开展校舍安全排查。
各班出了一期有关安全知识的板报，进行了有关安全方面的主题班会。
学校通过校讯通、集会向家长、学生进行各种安全知识教育。
9月份学校组织开展了防溺水师生签名活动；11月份联合交警大队对校外接送学生车辆进行整顿并悬挂宣传画对学生进行交通安全教育；12月份开展了消防安全疏散演练，疏散时间仅用了1分30秒。
另外学校还大力加强家校联系，通过校讯通、家长会，成立家长学校等形式加强与家长的沟通，通过这些活动，学生们的安全自我保护意识得到了进一步的提高。
3、有针对性的进行少先队活动为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义教育，以国庆节为契机，9月30日学校组织了一次“诵红色经典抒爱国情怀”的活动。
班级德育工作管理经验记录
班级德育工作管理经验记录一、工作概况我班有40人，学生都我荣家的非常好，因此工作很顺利。
二、学校工作的进展情况1、学校领导组织参加班主任老师开会，会上既帮我们分析了这项工作的意义，对我们提出了要求，帮我们寻找更加具体可操作的工作方法。
2、有时让我们来到学校阅览室，静静的开始学习班主任杂志。
边学边做学习笔记，遇到有争议的问题，我们就开始就书中的事例，结合自己的工作一起讨论，在大家的讨论中渐渐的讲述中的理论和自己的实践结合起来，所以每次我们都有意犹未尽之意。
上学期：A我们先是电话联系，并把自己的困惑简单的谈了谈。
因为三年级学生对于习惯的培养是尤为重要的，因此我请教师傅对于三年级应重点强化学生哪些习惯，强化到何种程度讨论了一下。
B我就班级现状作了具体分析，结合自己的理论学习，重新制定了班级德育工作计划，从三年总目标的设定具体到上学期每月重点工作上。
C学校举行班队会课题研讨活动，我和另一位兄弟学校前往观摩学习，并一起参加了研讨活动。
我们参加的是一个四年级的队会，老师和同学们都经过认真的准备，孩子们的参与热情非常高，但效果并不是特别好，听完大家的讨论后我深有感受：班会或者队会，都跟课堂是一样的，应该让学生做主人，教师也要适时地进入，掌握好退与进的问题，真正的育人点就在这活动过程中所生成的问题上。
此时我思考到：对呀，引导孩子或者和孩子一起发现这些生成的问题，并与学生一起处理好，才能真正使学生获益。
D将近期末我还将家长会的发言和复习计划同师傅通过邮件进行了沟通。
班级德育工作管理经验记录A开学初依然是通过邮件，沟通了我对本学期德育工作设定的德育计划。
B我和师傅探讨关于班级建设的问题（电话）并设计出本班做到行为习惯评价表和课堂会说会听的专项评价表。
目前正在实践与修正期间。
C学校让我们参加中心小学的班主任沙龙会，感受颇深，另见工作心得。
D很快结合从***那里学到的“才艺”，借鉴并运用到了自己的班级管理中，五月中旬筹备《因为有我在》主题班会。
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班级德育工作管理经验记录一、工作概况我班有40人，学生都我荣家的非常好，因此工作很顺利。
二、学校工作的进展情况1、学校领导组织参加班主任老师开会，会上既帮我们分析了这项工作的意义，对我们提出了要求，帮我们寻找更加具体可操作的工作方法。
2、有时让我们来到学校阅览室，静静的开始学习班主任杂志。
边学边做学习笔记，遇到有争议的问题，我们就开始就书中的事例，结合自己的工作一起讨论，在大家的讨论中渐渐的讲述中的理论和自己的实践结合起来，所以每次我们都有意犹未尽之意。
上学期：A我们先是电话联系，并把自己的困惑简单的谈了谈。
因为三年级学生对于习惯的培养是尤为重要的，因此我请教师傅对于三年级应重点强化学生哪些习惯，强化到何种程度讨论了一下。
B我就班级现状作了具体分析，结合自己的理论学习，重新制定了班级德育工作计划，从三年总目标的设定具体到上学期每月重点工作上。
C学校举行班队会课题研讨活动，我和另一位兄弟学校前往观摩学习，并一起参加了研讨活动。
我们参加的是一个四年级的队会，老师和同学们都经过认真的准备，孩子们的参与热情非常高，但效果并不是特别好，听完大家的讨论后我深有感受：班会或者队会，都跟课堂是一样的，应该让学生做主人，教师也要适时地进入，掌握好退与进的问题，真正的育人点就在这活动过程中所生成的问题上。
此时我思考到：对呀，引导孩子或者和孩子一起发现这些生成的问题，并与学生一起处理好，才能真正使学生获益。
D将近期末我还将家长会的发言和复习计划同师傅通过邮件进行了沟通。
班级德育工作管理经验记录A开学初依然是通过邮件，沟通了我对本学期德育工作设定的德育计划。
B我和师傅探讨关于班级建设的问题（电话）并设计出本班做到行为习惯评价表和课堂会说会听的专项评价表。
目前正在实践与修正期间。
C学校让我们参加中心小学的班主任沙龙会，感受颇深，另见工作心得。
D很快结合从***那里学到的“才艺”，借鉴并运用到了自己的班级管理中，五月中旬筹备《因为有我在》主题班会。
E就学困生的辅导问题在业余时间利用网络电话同其他老师进行专题讨论在各级领导的关心和指导下，我和其他老师在这段时间里开展了以下三方面工作。
A、网上来交流，携手朝前走。
同其他老师约定，向郑州教育博客投稿，互相学习。
近九个月来我共向网上德育博客投稿四篇，主要是班主任工作方面的案例。
同时，也共同学习其他人投稿，因为我们深知“他人之石，可以攻玉”的道理。
通过学习，我们对班主任工作的责任认识更明确了，工作的标准也更高了。
B、“杂志”来学习，思路更清晰。
同其他老师约定，每人设一个摘抄本，每周至少挤出一节课时间，进行《班主任》杂志的学习与摘抄，积少成多，指导工作。
我已摘抄的文章近20篇了，有的文章还有随感。
取其精华，博采众长，结合自身，谱写新章。
C、队会来观摩，展示出特色。
主题中队会充分展示了我中队的精神风貌和童谣特色。
受到了一致好评！班级德育工作管理经验材料时光飞逝，一年很快就过去了。
今年我担任的是三、一班的班主任，回顾一年来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、爸爸、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。
一年来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。
1、培养学生的良好习惯。
三年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。
在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。
比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。
此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的座位，而且每天都有班长和副班长管理。
2、创造一个团结协作、积极向上的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，我结合三年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。
我还经常给他们讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看纪律卫生红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，培养学生热爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。
除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，值日组长负责管理当天的卫生检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4、平时加强与家长的联系为了便于老师同家长沟通，我把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。
当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。
在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
这点是我自己觉得做得比较成功的地方。
经过师生的共同努力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。
以后我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
班级德育工作管理经验材料班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用。
作为三年级的班主任，在今年的班级工作中，我着重从以下几个方面入手：一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
我要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
时间：10月18日地点：三一班教室主讲人：李小丽参加人员：三一班学生全体家长培训内容：新课程下如何提高孩子的学习成绩一、激发孩子学习动机，端正学习目的方法1、有准备地教育孩子2、点拨升华3、热处理4、善于抓住教育时机二、督促孩子刻苦学习的方法1、家中要有书香气2、经常抓，抓经常3、讽刺、挖苦要不得时间：2013年4月17日地点：三年级教室参加人员：三年级全体家长主讲人：李小丽老师授课主题：提高孩子的学习能力会议主要内容目的：1．向家长介绍孩子学习能力低的原因；2．让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。
过程：一、谈话导入二、学习新课1、家长自由读文中的“情景对话”、“心灵独白”和“教育故事”，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。
小结：这位家长没有采取简单粗暴的说教方式，不是把孩子批评一通，也不是让孩子下保证写检查，而是积极向他人求助，找到学习英语的方法，然后把这些方法提供给孩子，让孩子自己作出了选择，这位家长的做法实在值得我们学习。
2、解读这个年龄段孩子的一般记忆特点：★记得快，忘得也快。
三、走进专家课堂1、每个人的记忆力相差不多，差别只是在后天的培养和锻炼。
德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验,最后总结出的规律是:人的遗忘规律是先快后慢。
所以，及时复习，让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经，经过这样有意识地培养和锻炼，记忆力就会大大增强。