施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计建筑施工组织课程设计是建筑工程专业学生必学的一门课程，通过本课程的学习，学生可以掌握建筑施工组织设计的基本理论和方法，提高其实际操作能力，为将来的工作打下坚实的基础。
一、课程目标和教学内容1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应能全面掌握建筑施工组织设计的相关知识，掌握施工组织设计的基本方法与原则，具备从施工组织设计到实际施工的能力。
2. 教学内容：(1) 建筑施工组织设计基本概念和原则；(2) 施工组织设计的步骤与程序；(3) 施工组织设计中的技术经济指标与甲乙方交底；(4) 建筑施工组织设计实例分析与评价。
二、教学方法和手段1. 教学方法：(1) 理论讲授：通过教师的讲解，介绍建筑施工组织设计的基本概念、原则、步骤和程序；(2) 实例分析：通过对实际施工组织设计案例的剖析，学生能更好地理解和掌握建筑施工组织设计的方法和技巧；(3) 讨论与交流：安排小组讨论，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的讨论和交流；(4) 实践操作：安排实地考察和实践操作，让学生亲身参与建筑施工组织设计的实际操作过程，提高其实践能力。
2. 教学手段：(1) PowerPoint讲解：教师利用PPT进行理论讲解，结合图表进行知识点的详细说明和案例分析；(2) 选取典型案例进行剖析：通过选取相应的建筑施工组织设计案例，进行详细的分析和剖析，让学生在实例中学会应用所学知识；(3) 实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，让学生切身体验建筑施工组织设计的实际情况，提高其实际操作能力；(4) 讨论和演练：安排小组讨论和演练，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的提出。
三、考核方式和评分标准1. 考核方式：学生平时表现（包括参与度、课堂讨论、作业完成情况等）+ 期末考试成绩。
2. 评分标准：(1) 学生平时表现：参与度（30%）+ 课堂讨论（30%）+ 作业完成情况（40%）；(2) 期末考试：考察学生对课程所学知识的理解和能力的运用，占总评成绩的70%。
施工组织课程设计任务书(全文完整版)
施工组织课程设计书(全文完整版)范本（风格一）：1. 介绍1.1 课程设计概述1.2 课程设计目的1.3 课程设计概述2. 目标与要求2.1 课程设计目标2.2 课程设计要求3. 方案与计划3.1 课程设计方案3.1.1 施工组织设计3.1.2 施工方案设计3.2 课程设计计划3.2.1 时间安排3.2.2 资源安排4. 研究方法与数据采集 4.1 研究方法选择 4.2 数据采集方法4.3 数据处理与分析5. 成果与展示5.1 课程设计成果5.2 展示形式6. 资源与支持6.1 所需资源6.2 可获得支持7. 风险与管理7.1 风险分析7.2 风险管理措施8. 评价与反馈8.1 评价标准8.2 反馈环节9. 时间安排10. 附件法律名词及注释：1. 法律名词1：施工组织设计解释：施工组织设计是指在施工过程中对施工作业的组织方式、施工顺序、施工方法等进行设计和安排的过程。
2. 法律名词2：施工方案设计解释：施工方案设计是指根据施工组织设计的要求，对施工技术、施工方法、施工工艺等进行具体设计和规划的过程。
3. 法律名词3：数据处理与分析解释：数据处理与分析是指对采集到的数据进行整理、清洗、转化和分析的过程，以得到有效的结果。
范本（风格二）：1. 引言1.1 课程设计背景1.2 课程设计目的1.3 课程设计概述2. 目标与要求2.1 课程设计目标2.2 课程设计要求3. 方案与计划3.1 课程设计方案3.1.1 施工组织设计 3.1.2 施工方案设计 3.2 课程设计计划3.2.1 时间安排3.2.2 资源安排4. 数据采集与分析4.1 数据采集方法4.2 数据处理与分析5. 成果与展示5.1 课程设计成果5.2 展示形式6. 资源与支持6.1 所需资源6.2 可获得支持7. 风险与管理7.1 风险分析7.2 风险管理措施8. 评价与反馈8.1 评价标准8.2 反馈环节9. 时间安排10. 附件法律名词及注释：1. 法律名词1：施工组织设计解释：施工组织设计是指在施工过程中对施工作业的组织方式、施工顺序、施工方法等进行设计和安排的过程。
施工组织课程设计全套
施工组织课程设计全套一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解施工组织设计在建筑工程中的重要性。
3. 引导学生掌握施工进度计划、施工平面布置、资源配置等关键环节的设计方法。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，独立完成中小型建筑工程施工组织设计的能力。
2. 提高学生分析工程实际，解决施工组织设计过程中遇到问题的能力。
3. 培养学生运用专业软件（如Project、Primavera等）进行施工组织设计和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，树立正确的职业观念。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力。
3. 增强学生环保意识，注重绿色施工，降低对环境的影响。
课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合课程特点和学生实际情况，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握施工组织设计的基本理论和方法，具备独立完成中小型建筑工程施工组织设计的能力。
同时，注重培养学生正确的职业观念、团队协作精神和环保意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 施工组织设计基本概念与原则- 施工组织设计定义、作用和分类- 施工组织设计的基本原则2. 施工进度计划- 工程项目的分解与编码- 网络图的绘制与应用- 关键路径法（CPM）与项目评审技术（PERT）3. 施工平面布置- 施工现场平面布置原则- 常见施工平面布置形式及优缺点分析4. 资源配置与优化- 人力资源配置- 物资资源配置- 设备资源配置5. 施工组织设计实务- 中小型建筑工程施工组织设计案例解析- 施工组织设计文件的编制与审查6. 施工组织设计与软件应用- 常用施工组织设计软件介绍- 软件在施工组织设计中的应用实例7. 绿色施工与环保措施- 绿色施工原则与要求- 常见环保措施在施工组织设计中的应用教学内容按照教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，涵盖施工组织设计的基本概念、原理、方法及实务。
施工组织课程设计总结
施工组织课程设计总结引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业学生必修的一门课程，旨在培养学生对施工组织的理论知识和实践操作的能力。
通过该课程的学习，学生能够掌握施工组织的基本原理和方法，提高项目施工的效率和质量。
本文将对施工组织课程设计进行总结，分为四个部份进行详细阐述。
一、施工组织课程设计的目标和意义1.1 培养学生的项目管理能力施工组织课程设计旨在培养学生的项目管理能力，使其能够熟练运用项目管理理论和方法，合理规划和组织施工过程，提高项目的整体管理水平。
1.2 培养学生的团队合作能力施工组织课程设计注重学生的团队合作能力培养，通过小组合作完成课程设计任务，使学生学会与他人合作、协调和沟通，提高团队协作的效率和质量。
1.3 培养学生的问题解决能力施工组织课程设计要求学生在实践中不断遇到和解决问题，培养其分析和解决问题的能力。
通过实际操作和调研，学生能够熟悉施工现场的实际情况，提出合理的解决方案，提高问题解决的能力。
二、施工组织课程设计的内容和方法2.1 课程设计的内容施工组织课程设计的内容包括项目概况、施工组织设计、施工方案设计等。
学生需要通过对项目的了解和分析，制定合理的施工组织设计方案，并结合实际情况进行施工方案设计。
2.2 课程设计的方法施工组织课程设计采用实践操作为主的教学方法，学生需要进行实地考察和调研，了解项目的实际情况。
同时，学生还需要运用专业软件进行施工组织和施工方案的设计，提高实际操作的能力。
2.3 课程设计的评估方式施工组织课程设计的评估方式主要包括课程设计报告和实际操作的评估。
学生需要编写课程设计报告，详细描述课程设计的过程和结果，并进行实际操作的演示和评估。
三、施工组织课程设计的优缺点3.1 优点：提高实践操作能力施工组织课程设计注重实践操作，能够提高学生的实践操作能力。
学生通过实地考察和调研，了解项目的实际情况，并进行施工组织和施工方案的设计，培养了实际操作的能力。
3.2 优点：促进团队合作施工组织课程设计要求学生进行小组合作，促进了团队合作的能力。
《施工组织设计》课程设计 教学大纲
《施工组织设计》课程设计教学大纲引言概述：
《施工组织设计》是建筑工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织设计的理论和实践能力。
本课程教学大纲旨在明确课程目标、内容、教学方法和评价方式，以指导教师和学生有效开展教学活动。
一、课程目标
1.1 培养学生对施工组织设计的理论基础和实践技能的掌握能力。
1.2 培养学生独立进行施工组织设计的能力。
1.3 培养学生团队合作和沟通能力，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
二、课程内容
2.1 施工组织设计的基本概念和原则。
2.2 施工组织设计的方法和技术。
2.3 施工组织设计的实践案例分析。
三、教学方法
3.1 理论课程教学结合实践案例分析。
3.2 实地考察和实习实践。
3.3 小组讨论和课堂互动。
四、评价方式
4.1 课堂参与和作业表现。
4.2 课程设计和实践报告。
4.3 期末考试和综合评价。
五、教学大纲的实施
5.1 教师应根据教学大纲的要求，合理安排课程内容和教学进度。
5.2 学生应积极参与课堂讨论和实践活动，提高自身的施工组织设计能力。
5.3 教师和学生应相互配合，共同努力，达到教学大纲所规定的课程目标。
通过本教学大纲的制定和实施，相信《施工组织设计》课程将为建筑工程专业学生提供一个全面系统的学习平台，使他们在未来的工作中能够胜任各种施工组织设计的任务，为建筑行业的发展贡献自己的力量。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程是土木工程专业的一门重要课程，旨在培养学生施工组织与管理能力，使其具备独立组织和管理工程施工的能力。
本课程通过理论教学与实践操作相结合的方式，匡助学生掌握施工组织的基本原理、方法和技巧，为将来从事工程施工管理工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够编制施工组织设计方案；4. 具备工程施工管理的基本能力。
三、教学内容1. 施工组织概论- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原理- 施工组织与工程进度的关系2. 施工组织的方法与技巧- 施工组织的基本方法- 施工组织的技术经济分析- 施工组织的资源配置与调度3. 施工组织设计- 施工组织设计的基本要素- 施工组织设计的步骤与流程- 施工组织设计方案的编制4. 工程施工管理- 工程施工管理的基本概念- 工程施工管理的组织与实施- 工程施工管理的质量控制与安全管理四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，介绍施工组织的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实践操作：通过实验、案例分析和工程实地考察等形式，让学生亲身参预实践，掌握施工组织的实际操作技巧。
3. 课程设计：要求学生按照实际工程案例，进行施工组织设计方案的编制，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 课程设计：根据学生编制的施工组织设计方案的质量和完整性进行评估。
3. 期末考试：考察学生对施工组织课程的整体掌握情况，包括理论知识和实际操作能力的考察。
六、教材与参考资料1. 主教材：《施工组织与管理》2. 参考资料：- 《施工组织设计与实践》- 《工程施工管理导论》- 《工程施工管理案例分析》七、教学团队本课程由土木工程学院的专业教师授课，教师具备丰富的施工组织与管理实践经验，能够提供学生需要的专业指导和支持。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在帮助学生深入了解施工组织的基本概念、原则和方法，培养学生的施工组织能力和项目管理技能。
通过学习本课程，学生将能够熟悉施工组织的流程和要素，掌握常用的施工组织方法，并能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
二、课程设计目标1. 理解施工组织的基本概念和原则；2. 掌握施工组织的流程和要素；3. 熟悉常用的施工组织方法；4. 培养学生的施工组织能力和项目管理技能；5. 能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
三、课程设计内容1. 施工组织概述1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原则1.3 施工组织的流程2. 施工组织要素2.1 人力资源2.2 物资资源2.3 设备资源2.4 财务资源2.5 技术资源2.6 环境资源3. 施工组织方法3.1 作业分解法3.2 工序分析法3.3 关键路径法3.4 里程碑法3.5 进度计划编制方法4. 施工组织实例分析4.1 建筑工程项目施工组织实例分析4.2 桥梁工程项目施工组织实例分析4.3 隧道工程项目施工组织实例分析四、课程设计方法本课程设计将采用理论讲解与实践案例相结合的教学方法。
通过课堂讲解，学生将了解施工组织的基本概念、原则和流程。
通过实践案例分析，学生将能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
五、课程设计评价本课程设计将通过以下方式进行评价：1. 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度；2. 课程作业：学生完成的课后作业，包括理论题和实践题；3. 课程考试：对学生对施工组织知识的掌握程度进行考核；4. 课程实践项目：学生通过实践项目的完成情况来评价其施工组织能力。
六、参考教材1. 《施工组织与管理》（第三版），作者：XXX，出版社：XXX；2. 《工程项目管理》（第四版），作者：XXX，出版社：XXX；3. 《建筑施工组织设计与管理》（第二版），作者：XXX，出版社：XXX。
七、课程设计进度安排本课程设计共分为10个教学周，具体进度安排如下：第1周：施工组织概述第2周：施工组织要素第3周：施工组织方法（1）第4周：施工组织方法（2）第5周：施工组织方法（3）第6周：施工组织实例分析（1）第7周：施工组织实例分析（2）第8周：施工组织实例分析（3）第9周：复习与总结第10周：课程考试以上是本课程设计的详细内容和安排，希望能够满足您的需求。
施工组织设计课程设计完整
施工组织设计课程设计完整一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织设计的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解施工组织设计在建筑工程中的重要性；3. 引导学生掌握施工进度计划、资源需求和施工平面布置的编制方法；4. 帮助学生了解施工组织设计的相关规范和标准。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，解决实际工程问题的能力；2. 提高学生分析和优化施工组织设计的能力；3. 培养学生独立编制施工组织设计文件的能力；4. 培养学生团队协作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对施工组织设计的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 引导学生关注我国建筑行业的发展，增强学生的职业责任感；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；4. 培养学生遵守工程伦理道德，注重工程质量、安全和环保意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实际应用相结合。
通过本课程的学习，学生能够掌握施工组织设计的基本知识和技能，提高解决实际工程问题的能力，为未来从事建筑工程管理和技术工作打下坚实基础。
同时，课程强调情感态度价值观的培养，使学生形成良好的职业素养和道德观念。
课程目标的设定具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 施工组织设计概述- 施工组织设计的概念与作用- 施工组织设计的分类与内容2. 施工进度计划- 施工进度计划的编制方法- 网络计划技术及其应用- 关键线路和关键工作的确定3. 资源需求计划- 劳动力、材料、设备等资源需求计划的编制- 资源优化配置方法4. 施工平面布置- 施工平面布置的原则与要求- 施工平面布置图的编制5. 施工组织设计文件编制- 施工组织设计文件的内容与格式- 施工组织设计文件的编制方法6. 施工组织设计案例分析- 分析典型工程案例，了解施工组织设计的实际应用- 学生分组讨论，提高分析和解决问题的能力7. 施工组织设计优化与创新- 介绍施工组织设计优化方法- 探讨施工组织设计创新策略教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，涵盖施工组织设计的基本理论、方法及其在实际工程中的应用。
施工组织课程设计
施工组织课程设计引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织与管理的能力。
本文将从五个方面详细阐述施工组织课程设计的内容，包括施工组织设计的基本原则、施工组织设计的流程、施工组织设计的要点、施工组织设计的实施和施工组织设计的评估。
一、施工组织设计的基本原则1.1 合理性原则：施工组织设计应符合工程的实际情况，合理安排施工工序和施工方法，确保施工效率和质量。
1.2 经济性原则：施工组织设计应在保证工程质量的前提下，合理控制成本，实现经济效益的最大化。
1.3 安全性原则：施工组织设计应注重施工过程中的安全防护措施，保障工人和设备的安全，防止事故的发生。
二、施工组织设计的流程2.1 工程分析：对工程项目进行全面的分析，包括工程规模、工期、质量要求等，为施工组织设计提供基础数据。
2.2 施工方案确定：根据工程分析结果，制定施工方案，包括施工工序、施工方法、施工设备等内容。
2.3 施工组织设计：根据施工方案，进行施工组织设计，包括工程进度计划、人员组织、资源配置等。
三、施工组织设计的要点3.1 工期控制：合理安排施工工序和施工方法，确保施工进度的合理安排，避免工期延误。
3.2 资源配置：根据工程的需要，合理配置人力、物力和财力资源，确保施工过程的顺利进行。
3.3 施工安全：注重施工过程中的安全防护，制定相应的安全管理措施，保障工人和设备的安全。
四、施工组织设计的实施4.1 施工计划编制：根据施工组织设计，制定详细的施工计划，包括工序安排、工期安排等。
4.2 施工过程管理：对施工过程进行全面监督和管理，及时解决施工中浮现的问题，确保施工进度和质量。
4.3 施工记录和总结：对施工过程进行记录和总结，为今后的施工组织设计提供经验和教训。
五、施工组织设计的评估5.1 施工效果评估：对施工组织设计的实施效果进行评估，包括施工进度、施工质量等方面。
5.2 经济效益评估：对施工组织设计的经济效益进行评估，包括成本控制、资源利用等方面。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、引言施工组织是指在项目实施过程中，根据施工任务的要求，制定合理的施工计划，组织施工人员和资源，协调施工过程中的各项工作，确保施工进度和质量的管理活动。
本课程设计旨在通过学习施工组织的理论知识和实践技巧，培养学生在施工项目中进行组织管理的能力。
二、课程目标1. 了解施工组织的基本概念和主要任务；2. 掌握施工组织的原则和方法；3. 能够制定合理的施工计划，并进行施工资源的合理配置；4. 能够协调施工过程中的各项工作，确保施工进度和质量；5. 具备解决施工组织中常见问题的能力。
三、课程内容1. 施工组织的基本概念和主要任务1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的主要任务和要求1.3 施工组织与施工管理的关系2. 施工组织的原则和方法2.1 施工组织的原则2.1.1 经济性原则2.1.2 合理性原则2.1.3 安全性原则2.1.4 灵便性原则2.2 施工组织的方法2.2.1 施工流程图2.2.2 施工计划表2.2.3 施工资源配置3. 施工计划的制定和资源配置 3.1 施工计划的编制步骤3.1.1 项目分解3.1.2 工序确定3.1.3 工期估算3.1.4 里程碑计划制定3.2 施工资源的分类和配置 3.2.1 人力资源3.2.2 物资资源3.2.3 设备资源3.2.4 资金资源4. 施工过程的协调与管理4.1 施工进度的跟踪和控制4.1.1 施工进度的测算方法4.1.2 施工进度的控制措施4.2 施工质量的保证4.2.1 施工质量控制的基本原则4.2.2 施工质量控制的方法4.3 施工安全的管理4.3.1 施工安全管理的重要性4.3.2 施工安全管理的措施5. 施工组织中常见问题的解决5.1 施工组织中常见问题的分类和特点5.2 施工组织中常见问题的解决方法5.3 实际案例分析和讨论四、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
施工组织课程设计
施工组织课程设计引言概述：施工组织课程设计是建筑工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织原理和方法的理解与应用能力。
通过该课程的学习，学生将能够熟悉施工组织的基本概念、原则和流程，并能够运用所学知识进行实际工程项目的组织和管理。
本文将从五个大点分别阐述施工组织课程设计的内容。
正文内容：1. 施工组织概述1.1 施工组织的定义：施工组织是指在建筑工程项目中，根据工程特点和施工要求，合理安排施工工艺、施工方法、施工顺序和施工组织机构的过程。
1.2 施工组织的目标：施工组织的目标是确保工程项目按照合理的计划和顺序进行施工，达到预期的质量、进度和安全要求。
1.3 施工组织的原则：施工组织应遵循合理性、经济性、安全性和可行性的原则，同时充分考虑资源的合理利用和环境的保护。
2. 施工组织设计的内容2.1 施工工艺设计：包括施工方法的选择、施工顺序的确定、施工工艺流程的设计等。
2.2 施工组织机构设计：包括施工队伍的组织、施工人员的分工和协调、施工管理制度的建立等。
2.3 施工资源管理设计：包括施工材料、设备和劳动力的调配、合理利用和管理。
2.4 施工进度计划设计：包括施工工期的确定、施工进度计划的编制和控制等。
2.5 施工安全管理设计：包括施工过程中的安全措施和应急预案的制定，以确保施工过程的安全性。
3. 施工组织设计的方法3.1 理论分析法：通过对施工组织理论的研究和分析，确定合理的施工组织方案。
3.2 经验法：借鉴过去施工项目的经验，结合实际情况，制定适用的施工组织设计方案。
3.3 数学模型法：利用数学模型和计算机仿真技术，对施工组织进行优化和评估，得出最佳的施工组织方案。
4. 施工组织设计的实践案例4.1 建筑工程项目的施工组织设计案例：以某大型住宅小区的建设为例，详细阐述施工组织设计的过程和方法。
4.2 桥梁工程项目的施工组织设计案例：以某高速公路桥梁的施工为例，介绍施工组织设计在桥梁工程中的应用。
《施工组织设计》课程设计 教学大纲
《施工组织设计》课程设计教学大纲
施工组织设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织设计理论和实践的理解与应用能力。
本文将从课程设计的角度出发，详细介绍《施工组织设计》课程的教学大纲。
一、课程简介
1.1 课程名称：施工组织设计
1.2 课程性质：专业必修课
1.3 学时安排：理论课30学时，实践课20学时
二、课程目标
2.1 理论学习：掌握施工组织设计的基本理论知识
2.2 实践能力：培养学生进行施工组织设计的实际操作能力
2.3 创新意识：培养学生在施工组织设计中的创新思维和解决问题的能力
三、课程内容
3.1 施工组织设计的基本概念和原理
3.2 施工组织设计的方法与技术
3.3 施工组织设计的实际案例分析
四、教学方法
4.1 理论授课：讲授施工组织设计的基本理论知识
4.2 实践操作：组织学生进行实际的施工组织设计操作
4.3 案例分析：引导学生分析实际案例，提升解决问题的能力
五、考核方式
5.1 平时表现：包括课堂参预、作业完成情况等
5.2 期中考试：考察学生对施工组织设计理论知识的掌握程度
5.3 期末设计：要求学生完成一个实际的施工组织设计项目，并撰写设计报告
通过以上对《施工组织设计》课程的教学大纲的详细介绍，相信学生们对这门课程的内容和要求有了更清晰的认识。
希翼学生们能够认真学习，掌握施工组织设计的理论知识和实践能力，为将来从事建造工程领域做好充分的准备。
施工组织课程设计
施工组织课程设计引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织与管理的理论知识和实践能力。
本文将从五个方面详细阐述施工组织课程设计的内容和要点。
一、施工组织设计的目标与原则1.1 施工组织设计的目标：确保施工过程高效、安全、质量可控。
1.2 施工组织设计的原则：合理布局、科学施工、协调管理。
二、施工组织设计的基本步骤2.1 工程项目分析：包括工程特点、施工条件、技术要求等方面的综合分析。
2.2 施工方案设计：根据项目分析结果，制定合理的施工方案，包括施工工艺、施工方法、施工步骤等。
2.3 施工组织设计：综合考虑人力、物力、财力等资源，制定施工组织方案，明确施工任务和责任。
三、施工组织设计的关键要点3.1 施工过程的优化：通过合理的工序安排和施工方法选择，提高施工效率。
3.2 安全管理措施：制定科学的安全管理方案，确保施工过程中的安全。
3.3 质量控制措施：建立质量控制体系，监控施工过程中的质量问题，及时进行纠正。
四、施工组织设计的实践案例分析4.1 建造工程实例：以某高层建造项目为例，详细介绍施工组织设计的具体步骤和实施过程。
4.2 桥梁工程实例：以某大型桥梁施工为例，探讨施工组织设计在桥梁工程中的应用。
4.3 土木工程实例：以某隧道工程为例，分析施工组织设计对土木工程施工的影响。
五、施工组织设计的发展趋势5.1 信息化应用：利用信息技术，实现施工组织设计的数字化、智能化。
5.2 绿色施工理念：注重环保和可持续发展，推动施工组织设计向绿色化方向发展。
5.3 BIM技术的应用：借助BIM技术，实现施工组织设计与施工过程的无缝衔接。
总结：施工组织课程设计是建造工程专业的重要课程，通过对施工组织设计的目标、原则、步骤、要点、实践案例和发展趋势的详细阐述，可以匡助学生全面了解和掌握施工组织课程设计的核心内容，提高其在实践中的应用能力。
未来，随着技术的不断创新和发展，施工组织设计将迎来更广阔的发展空间。
工程施工组织课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，基础设施建设成为国家重点发展的领域。
为了培养具有实际操作能力和创新意识的工程技术人才，本课程设计以工程施工组织为主题，旨在使学生了解和掌握工程施工组织的基本原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。
二、设计目的1. 熟悉工程施工组织的基本概念、原则和方法；2. 培养学生独立分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；4. 为今后从事工程建设管理工作打下基础。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、工期、质量要求等。
2. 施工组织设计原则：分析工程施工组织设计的基本原则，如进度、质量、安全、成本等。
3. 施工方案：根据工程特点和施工条件，制定合理的施工方案，包括施工顺序、施工方法、施工工艺等。
4. 施工进度计划：根据施工方案，编制合理的施工进度计划，包括施工进度表、网络图等。
5. 施工资源配置：合理配置施工所需的人力、物力、财力等资源，确保施工顺利进行。
6. 施工安全措施：分析施工过程中的安全风险，制定相应的安全措施，确保施工安全。
7. 施工质量保证措施：分析施工过程中的质量风险，制定相应的质量保证措施，确保施工质量。
8. 施工成本控制：分析施工过程中的成本风险，制定相应的成本控制措施，确保施工成本合理。
9. 施工平面布置：根据施工进度计划，合理布置施工现场，包括临时设施、材料堆场、施工道路等。
10. 施工组织管理：分析施工过程中的组织管理问题，制定相应的管理措施，确保施工顺利进行。
四、设计要求1. 独立完成工程施工组织设计，要求设计内容完整、合理；2. 设计过程中，注重理论与实践相结合，充分发挥创新意识；3. 设计成果应具有实用性和可操作性；4. 设计过程中，注意团队合作，提高沟通能力；5. 设计成果应按时提交，并参加答辩。
五、总结通过本课程设计，学生将全面了解工程施工组织的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力，为今后从事工程建设管理工作奠定坚实基础。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲引言概述：施工组织课程设计教学大纲是建筑工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生在施工组织方面的能力。
本文将从五个部分详细阐述施工组织课程设计教学大纲的内容和要求。
一、施工组织课程设计的目标1.1 培养学生对建筑工程施工组织的基本概念和原理的理解。
1.2 培养学生分析和评估建筑工程施工组织方案的能力。
1.3 培养学生运用专业软件进行施工组织设计的技能。
二、施工组织课程设计的内容2.1 建筑工程施工组织的基本概念和原理。
2.2 建筑工程施工组织的设计方法和步骤。
2.3 建筑工程施工组织设计中的常见问题和解决方案。
三、施工组织课程设计的教学方法3.1 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍建筑工程施工组织的基本概念和原理。
3.2 实践操作：组织学生进行实际案例分析和施工组织设计实践，培养他们的实际操作能力。
3.3 课程设计：要求学生在教学大纲要求下，独立完成一个建筑工程施工组织设计的课程设计作业。
四、施工组织课程设计的评估方式4.1 课堂表现：评估学生对施工组织课程设计内容的理解和掌握程度。
4.2 课程设计作业：评估学生在实际操作中应用施工组织设计的能力。
4.3 考试成绩：通过考试评估学生对施工组织课程设计的整体掌握情况。
五、施工组织课程设计的实施要求5.1 教师要具备丰富的实践经验和理论知识，能够指导学生进行实际操作和设计。
5.2 学生要具备一定的建筑工程基础知识和计算机应用能力。
5.3 教学设备要满足学生进行实践操作和使用专业软件的需求。
总结：通过施工组织课程设计教学大纲的实施，学生将在理论和实践中全面提升施工组织设计的能力。
教师和学生的共同努力将为建筑工程专业的培养提供坚实的基础。
工程施工组织设计课程设计
工程施工组织设计课程设计是一项重要的实践性教学环节，旨在让学生深入理解并掌握工程施工组织的基本原则、方法和步骤，提高分析和解决问题的能力。
本文将以一个虚构的工程为例，详细阐述工程施工组织设计的过程和内容。
一、工程概况本课程设计以一座大型商场为主体工程，附带一定数量的停车场和绿化区域。
商场共分为地上三层，地下一层，总建筑面积约为30000平方米。
建筑结构采用钢筋混凝土框架结构，基础为桩基承重。
施工地点位于市区繁华地段，周边交通便捷，但施工场地较为狭小。
二、设计目的本次课程设计的目的是让学生在掌握工程施工组织设计的基本原理和方法的基础上，能够针对实际情况进行灵活运用，合理组织施工过程，确保工程顺利进行。
三、设计内容1. 工程进度计划：根据工程量和施工条件，合理安排施工进度，确保工程按时完成。
进度计划应包括各分部分项工程的开始时间、结束时间及关键节点。
2. 施工资源配置：根据工程需求，合理配置人力、材料、设备等资源，确保施工过程中各项资源充足且有效利用。
3. 施工平面布置：充分利用施工场地，合理安排施工临时设施的布置，包括施工现场、材料堆放区、办公区、生活区等。
4. 施工工艺及质量控制：针对各分部分项工程，制定合理的施工工艺和质量控制措施，确保工程质量符合规范要求。
5. 安全管理：制定施工现场安全管理措施，包括安全生产、消防、环境保护等方面，确保施工现场安全文明。
四、设计步骤1. 收集资料：了解工程相关资料，包括设计图纸、施工规范、工程量清单等，为施工组织设计提供依据。
2. 分析施工条件：分析工程所在地的地理、气候、交通、材料供应等条件，为施工组织设计提供参考。
3. 编制施工进度计划：根据工程量和施工条件，制定合理的施工进度计划，确保工程按时完成。
4. 施工资源配置：根据施工进度计划，合理安排人力、材料、设备等资源，确保施工过程中各项资源充足且有效利用。
5. 施工平面布置：根据施工场地和施工需求，合理布置施工现场、材料堆放区、办公区、生活区等。
工程施工课程设计(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国经济的快速发展，工程建设规模不断扩大，对土木工程类专业人才的需求日益增加。
为提高学生的实际操作能力，我校土木工程专业特开设工程施工课程设计，旨在让学生在教师指导下，运用所学知识，对某一具体工程项目进行施工组织设计，从而提高学生的综合素质。
二、课程设计目的1. 使学生熟悉和掌握工程施工组织设计的基本原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协调能力。
3. 增强学生对工程项目的认识，提高学生的工程实践能力。
4. 为学生今后从事土木工程相关工作奠定基础。
三、课程设计内容1. 工程概况：介绍工程项目的背景、规模、结构形式、施工环境等。
2. 施工组织设计：包括施工方案、施工进度计划、施工资源配置、施工质量控制、施工安全措施、施工环境保护等。
3. 施工图纸绘制：根据施工组织设计，绘制施工图纸，包括平面图、剖面图、立面图等。
4. 施工成本预算：根据施工组织设计，对工程项目的成本进行预算。
5. 施工现场布置：根据施工组织设计，对施工现场进行布置。
四、课程设计实施1. 教师讲解：教师向学生讲解工程施工组织设计的基本原理和方法，并对课程设计进行指导。
2. 学生分组：将学生分成若干小组，每组负责一个具体工程项目。
3. 小组讨论：各小组根据教师讲解的内容，对所负责的工程项目进行讨论，确定施工方案。
4. 教师审核：教师对各小组的施工方案进行审核，提出修改意见。
5. 完成设计：各小组根据教师意见，完善施工组织设计，绘制施工图纸，进行成本预算和施工现场布置。
6. 成果展示：各小组向教师和同学展示课程设计成果，并进行答辩。
五、课程设计评价1. 评价标准：根据工程施工组织设计的完整性、合理性、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师根据评价标准，对每个小组的课程设计成果进行评分。
3. 评价结果：根据评价结果，评选出优秀课程设计作品。
通过工程施工课程设计，学生能够将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力，为今后从事土木工程相关工作奠定坚实基础。
施工组织设计课程设计范本
施工组织设计课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 让学生理解施工组织设计的基本概念、原理和步骤，掌握施工组织设计的主要内容和方法。
2. 使学生了解施工组织设计的实际应用，如工程项目的时间安排、资源分配、施工平面布置等。
3. 帮助学生掌握施工组织设计的相关规范和标准，提高对施工图纸的理解能力。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，独立完成小型工程项目的施工组织设计。
2. 提高学生分析和解决施工组织设计过程中出现问题的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能就施工组织设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，增强对施工组织设计工作的责任感和使命感。
2. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德，关注施工过程中的安全问题。
3. 增强学生的环保意识，认识到施工组织设计在绿色施工和可持续发展方面的重要性。
本课程针对高年级学生，具有较强的理论性和实践性。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际工程项目中，提高施工组织设计能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的价值观和职业素养。
二、教学内容1. 施工组织设计基本概念：包括施工组织设计的定义、作用、分类和基本原则。
2. 施工组织设计步骤：讲解施工组织设计的准备工作、设计方案、实施方案和施工组织设计的调整。
3. 施工组织设计内容：分析工程项目进度计划、资源需求计划、施工平面布置、施工方法和安全技术措施。
4. 施工组织设计方法：介绍网络计划技术、流水线施工、线性规划等在施工组织设计中的应用。
5. 施工组织设计实例分析：结合教材案例，分析施工组织设计的实际应用和优化方法。
6. 施工组织设计软件应用：介绍常用施工组织设计软件的功能和使用方法，如AutoCAD、Project等。
7. 施工组织设计规范与标准：解读相关施工组织设计规范和标准，提高学生施工组织设计的规范性。
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解建筑施工组织的基本概念、原则和方法；2. 掌握建筑施工组织的流程、关键环节和注意事项；3. 了解建筑施工组织在工程项目中的重要作用。
技能目标：1. 能够运用建筑施工组织原则和方法，编制合理的施工方案；2. 能够分析工程项目的施工组织问题，并提出针对性的解决措施；3. 能够运用相关软件工具，进行建筑施工组织的模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑施工组织的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生严谨、务实的工作态度，强调安全生产和工程质量。
课程性质分析：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的建筑施工组织能力，使学生能够掌握工程项目施工组织的基本原理和方法，具备解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，但施工组织相关知识较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但注意力容易分散。
教学要求：1. 结合实际案例，以形象生动的方式讲解建筑施工组织的基本概念、原则和方法；2. 设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握建筑施工组织的技能；3. 注重培养学生的团队协作能力和安全生产意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 建筑施工组织基本概念- 施工组织的定义与作用- 施工组织与管理的关系2. 建筑施工组织原则- 施工顺序原则- 空间组织原则- 作业面组织原则- 资源配置原则3. 建筑施工组织流程- 施工组织设计的步骤- 施工方案编制方法- 施工进度计划制定4. 建筑施工组织关键环节- 作业面安排与调度- 施工资源优化配置- 施工安全管理与质量控制5. 建筑施工组织案例分析- 国内知名工程项目施工组织案例- 学生分组讨论，分析案例中的施工组织方法与技巧6. 建筑施工组织模拟与优化- 利用相关软件工具进行施工组织模拟- 施工组织优化方法与实践教学内容安排与进度：第一周：建筑施工组织基本概念、原则第二周：建筑施工组织流程、关键环节第三周：建筑施工组织案例分析、讨论第四周：建筑施工组织模拟与优化实践教材章节：第一章：建筑施工组织概述第二章：建筑施工组织原则与方法第三章：建筑施工组织流程与关键环节第四章：建筑施工组织案例分析第五章：建筑施工组织模拟与优化实践教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握建筑施工组织基本知识的同时，提高解决实际问题的能力。
《施工组织》课程设计
《施工》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握施工的基本概念、原则和方法，了解施工的设计内容和流程，培养学生编制施工设计的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）掌握施工的定义、作用和基本原则。
（2）了解施工的设计内容，包括施工方案、施工进度计划、施工平面图等。
（3）熟悉施工的编制方法和步骤。
2.技能目标：（1）能够运用施工的基本原则和方法分析实际问题。
（2）能够独立编制简单的施工设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对施工的兴趣，提高学生学习的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.施工的定义、作用和基本原则。
2.施工的设计内容，包括施工方案、施工进度计划、施工平面图等。
3.施工的编制方法和步骤。
4.施工在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解施工的相关概念、原则和方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的施工设计案例，使学生更好地理解施工的应用。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《施工设计》相关章节。
2.参考书：相关施工设计的理论书籍。
3.多媒体资料：施工设计的相关视频、图片等。
4.实验设备：施工现场模型、施工设计软件等。
通过以上教学资源的支持，我们希望为学生提供一个丰富、多样的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采取以下方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的施工设计作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：安排一次施工设计知识的考试，考察学生对施工的基本概念、原则和方法的掌握情况。
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施工组织课程设计第一部分编制依据1. 施工合同2. 施工图纸3.主要法律、法规、规范和规程4.相关图集和技术标准第二部分工程概况1、建筑物概况本工程为某省XX公司的办公楼，位于XX市郊XX公路边，建筑总面积为6262仃，平面形式为L型，南北方向长61.77m，东西方向总长39.44m。
该建筑物大部分为五层，高18.95m,局部六层，高22.45m，附楼(F〜L轴)带地下室，在(11)轴线处有一道温度缝，在F轴线处有一道沉降缝。
其总平面、立面、平面如图1-1、图1-2 所示。
本工程承重结构除门厅部分为现浇钢筋混凝土半框架结构外，皆采用砖混结构。
基础埋深1.9 m,在C15素混凝土垫层上砌条形砖基础，基础中设有钢筋混凝土地圈梁，实心砖墙承重，每层设现浇钢筋混凝土圈梁；内外墙交接处和外墙转角处设抗震构造柱；除厕所、盥洗室采用现浇楼板外，其余楼板和屋面均采用预制钢筋混凝土多孔板，大梁、楼梯及挑檐均为现浇钢筋混凝土构件。
室内地面除门厅、走廊、试验室、厕所、后楼梯、踏步为水磨石面层外，其他皆采用水泥砂浆地面。
室内装修主要采用白灰砂浆外喷106涂料，室外装修以马赛克为主。
窗间墙为干粘石，腰线、窗套为贴面砖。
散水为无筋混凝土一次抹光。
屋面保温为炉渣混凝土，上做二毡三油防水层，铺绿豆砂。
上人屋面部分铺设预制混凝土板。
设备安装及水、暖、电工程配合土建施工。
2、地质及环境条件根据勘测报告：土壤为I级大孔性黄土，天然地基承载力为150kn/m2,地下水位在地表下7〜8m本地区土壤最大冻结深度为0.5 m。
建筑场地南侧为已建成建筑物，北侧西侧为本公司地界的围墙，东侧为XX公路，距道牙3 m内的人行道不得占用，沿街树木不得损伤。
人行道一侧上方尚有高压输电线及电话线通过。
3、施工工期本工程定于4月1 日开工，要求在本年12月30 日竣工。
限定总工期9个月，日历工期为225 天。
4、气象条件施工期间主导风向偏东，雨季为9 月份，冬季为12 月到第二年的1 月份和2 月份。
5、施工技术经济条件施工任务由市建X公司承担，该公司分派一个施工队负责。
该队瓦工20人，木工16人，以及其他辅助工种工人如钢筋工、机工、电工及普工等共计140 人。
根据施工需要有部分民工协助工作。
装修阶段可从其他施工队调入抹灰工，最多调入70 人。
施工中需要的电、水均从城市供电供水网中引入。
建筑材料及预制品件可用汽车运入工地。
多孔板由市建总公司预制厂制作（运距10km）,木制门窗由市木材加工厂制作（运距7km）。
临建工程除工人宿舍可利用已建成的家属公寓楼外，其他所需临时设施均应在现场搭建。
可供施工选用的起重机有QT1-6型塔吊，QT1-2型塔吊。
汽车除解放牌（5吨）外，尚有黄河牌（8 吨）可以使用。
卷扬机、各种搅拌机、木工机械、混凝土震捣器、脚手架、板可根据计划需要进行供应。
第三部分施工准备1、施工进场准备（1）. 按照建筑总平面图及规划局、勘测院提供的永久性经纬坐标控制和水准点控制基桩，进行建筑物施工测量定位，设置现场的永久经纬坐标桩，水准点基桩和工程测量控制网。
（2）. 组织精干管理班子和劳动力按需分批进场，进行施工及生活用房搭建，组织场地清理等前期工作，并进行施工现场总平面布置。
做好施工现场水通、电通、道路畅通、通讯畅通和场地平整工作；按照消防要求，设置足够数量的消防设施。
（3）. 安排施工用各种机具设备，分批调度进场，根据平面布置就位，并接通施工用水用电。
（4）. 办妥各项有关施工证件手续，执行国家和当地有关规定条例办法，做到有准备开工，按规范施工。
（5）. 计划主材来源，对各种材料、半成品等材料征得建设方同意后，进行订货供料合同和手续，并按施工进度计划提前进料供货，按指定地点堆放或进仓入库。
2、技术准备（1）. 熟悉施工图纸，组织图纸预审、会审，编制实施阶段施工组织设计。
细化模板、钢筋、脚手架等分部分项工程的施工方案，绘制各部位模板组装图、早拆支撑体系设计、架子工程设计等。
（2）. 组织本工程拟采用的新材料试验工作和新技术的培训准备工作。
（3）. 根据本工程要求，准备需用的测量仪器、计量工具、图集、工具书、资料、表格等。
（4）. 按照设计图纸及施工组织设计的要求，认真进行新技术项目的试制和试验。
（5）. 在现场建立试块养护池、养护室，试块及时养护，保证试块的可靠性和真实性。
3、物资准备1）. 根据预算的工料分析，按施工进度计划的使用要求，材料储备定额和消耗定额分别按材料名称、规格、使用时间进行汇总，编制材料需要量计划，并根据不同材质的供应情况及时组织货源保证采购供应计划的准确可行。
材料进场后按分期分批进行贮藏，合理堆放，避免材料混淆和变质，损坏。
（2）. 根据采用的施工方案，确定施工机具的供应办法和进场后的存放地点及方式。
可供施工选用的塔吊、井架、门架、汽车、卷扬机、搅拌机、木工机械、钢筋机械、混凝土振捣器、脚手架板等可按计划供应，公司满足供应一切施工机械。
（3）. 临建工程中除搅拌棚，木工硼，材料库等需设置外，工地提供40 名外地工人住宿和所有施工人员在工地午餐场所。
基础和主体施工阶段，采用两层活动房作为主要的临时设施，装修阶段利用部分底层房间做临时设施。
（4）.施工用的水、电均由建设单位已引进城市电网和给水管网，满足施工要求。
4、人员准备施工任务由市建X公司承担，该公司分派一个施工队负责。
该队瓦工20人，木工16 人，以及其他辅助工种工人如钢筋工、机工、电工及普工等共计140 人。
（1）. 按照投标所确定的项目经理部主要成员，建立健全组织机构。
（2）. 根据施工阶段需要提前做好劳动力的数量、来源、进场时间、工种配套计划。
（3）. 根据施工组织设计不同阶段劳动力，通过考核择优确定劳动人员。
（4）. 办理《施工认可证》等有关证件、手续，沟通与市政、环卫、公安、税收等部门的联系。
第三部分施工方案的选择1、划分施工段为了保证建筑完整性，利用建筑缝将整个工程划分为三个部分：第一部分为1-11 轴线段，第二部分为11-22 轴线段，第三部分为F-L 轴线段。
2、确定施工总程序施工程序应遵循“先准备后施工，先地下后地上，先主体后围护，先结构后装饰”的原则确定。
本工程的分部工程施工程序为：基础工程T主体工程（砌墙、安装楼板面板）1屋面工程T装饰工程。
3、确定施工的流水方向（1）.施工流向为自南向北自上而下流动施工。
先从地下室幵始施工，然后1-5 层从下向上自南向北施工，最后施工第六层（2）.屋面防水施工应按先低后高顺序施工。
因此，先做前楼11-22轴线段部分的屋面防水，再进行1-11轴线段部分和后楼的屋面防水。
（3）.室外装饰按照自上而下的顺序进行。
因此，先做第六层的室外装饰，然后整个工程从第五层到第一层自下而上依次施工。
（4）.室内装饰采用主体封顶后自上而下进行。
4、确定施工顺序A.基础工程施工顺序场地平整-基坑幵挖及支护-地基处理-做混凝土垫层-砌条行砖基础-做钢筋混凝土基础T地下室施工T做防潮层T土方回填。
注意：基坑幵挖完成后，立即验槽做垫层，其时间间隔不能太长，以防地基长期暴露，被雨水浸泡影响承载力，即所谓“抢基础”。
如不能立即验槽做垫层时，应在幵挖时预留20—30cm的土层，以保护地基土，待进行下一步施工时再挖去预留土层。
回填土一般是在基础工程完工后立即进行，一次分层夯实填完。
对于有局部现浇钢筋混凝土框架的结构（如门厅部分）。
房心回填土要尽早安排，以便为框架梁、板的模板支撑提供牢靠的地面。
在基础比较深的情况下（带地下室），回填土要在砌墙以前完成。
工期紧张时，也可以与砌墙平行施工。
B.主体工程施工顺序搭脚手架T构造柱钢筋绑扎T砌砖墙T柱、梁、板、楼梯支模T浇柱混凝土T扎梁、板、楼梯钢筋T浇梁、板、楼梯混凝土T安装楼板、面板，灌缝T浇筑挑檐T拆模。
注意：该阶段中砌墙和安装楼板的工程量大、用工多、工期长，是主体结构工程阶段的主导工序，故在组织主体结构工程施工时，应把主体结构工程归并成砌墙和吊装楼板两个主导施工过程来组织流水施工，使主导工序能连续进行。
在安装主体结构工程施工时，应同时安排楼梯施工。
因楼梯为现浇楼梯，应与楼层施工紧密配合，以免由于混凝土养护时间使后续工序无法如期进行而延误了工期。
C.装饰工程施工顺序装饰工程按其部位可划分为室内装饰、室外装饰和楼地面工程。
室内装饰工程在同一楼层上的施工顺序为：顶棚、内墙抹灰T楼地面T踢脚线T安装门窗扇T油漆门窗T安装玻璃T喷白或刷涂料。
其中顶棚、内墙抹灰和楼地面装饰是主导工序，应尽量使其连续施工。
室内抹灰整体上采用自上而下的施工顺序，即米用“天棚T墙面T地面”。
室外装饰工程施工顺序：外墙面抹灰T安装落水管、明沟T散水、台阶。
室外装饰的施工顺序采用自上而下施工，同时拆除脚手架。
另外，电气工程穿线、给排水的立管、支管等安装与室内装修穿插进行。
D.屋面工程施工顺序按照屋面建筑构造的层次，由下向上逐层施工：屋面板上找平层T隔气层T保温层T砂浆找平层T卷材防水层T屋面混凝土板。
屋面工程与室内外装饰工程科同时施工。
5、确定施工方法（1）土石方工程计算土石方工程量，确定开挖方法，选择适应的施工机械。
本工程采用机械开挖，采用两台挖掘机，两台装载机，8 辆自卸汽车配合外运。
待基坑开挖出一定范围后进行人工刷坡，依据现场土质和周围环境情况计划坡比，放坡系数为1：0.33 ，人工刷坡与机械开挖同时进行。
要求配合机械挖土的施工人员清楚挖土区域及机械前后行走范围及回转半径，严禁在机械前后行走范围及回转半径内行走及施工配合作业。
地面排水遵循先整治后开挖的施工顺序，施工前先做好地面排水，地面排水随地形坡势沿幵挖基坑外边缘设30公分高阻水带，再修200X300水渠排水，以防地表水流入坑内。
坑内排水沿基坑横向中线向基坑东西方向挖四个积水坑，用水泵抽水。
（2）基础工程基础需设施工缝，应明确留设位置和技术要求。
将基坑处理好后，用C15 混凝土做混凝土垫层，然后在垫层砌条形砖基础，并在基础中浇筑钢筋混凝土地圈梁。
砂浆配合比应采用重量比，并由试验室确定，水泥计量精度为± 2%，砂，掺合料为±5%宜用机械搅拌，投料顺序为砂T水泥T掺合料T水，搅拌时间不少于1.5min。
砂浆应随拌随用，一般水泥砂浆和水泥混合砂浆须在拌成后3h和4h内使用完，不允许使用过夜砂浆。
组砌方法应正确，一般采用满丁满条。
里外咬槎，上下层错缝，采用“三一”砌砖法（即一铲灰，一块砖，一挤揉），严禁用水冲砂浆灌缝的方法。
基础大放脚的撂底尺寸及收退方法必须符合设计图纸规定，如一层一退，里外均应砌丁砖；如二层一退，第一层为条砖，第二层砌丁砖。
大放脚的转角处，应按规定放七分头，其数量为一砖半厚墙放三块，二砖墙放四块，以此类推。